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2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇一

摘要:在信息時(shí)代,利用計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)提高酒店的管理效率,是改善服務(wù)水準(zhǔn)的手段之一。本文圍繞酒店客房管理業(yè)務(wù)流程,分析設(shè)計(jì)了酒店管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了酒店客房預(yù)訂、客戶入住、房間狀況、客房信息管理、客戶信息管理功能。系統(tǒng)通過(guò)web技術(shù),支持在線訪問(wèn)和查詢(xún)預(yù)訂等功能,分前臺(tái)和后臺(tái)兩個(gè)管理模塊,提高了酒店的信息化管理水平。

關(guān)鍵詞:酒店管理系統(tǒng);web技術(shù);設(shè)計(jì)。

伴隨信息化時(shí)代的到來(lái),信息管理系統(tǒng)被普遍用到生活中的各個(gè)角落。作為社會(huì)需要載體的酒店,更需要憑借信息資源的廣泛利用和深入研發(fā),實(shí)現(xiàn)酒店管理從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的變革。新的信息系統(tǒng)使酒店有機(jī)會(huì)重新設(shè)計(jì)它的組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)權(quán)限、產(chǎn)品工藝、梳理工作流程等,從而提高酒店的生產(chǎn)率、勞動(dòng)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

1系統(tǒng)需求分析。

1.1功能需求分析。

需求分析是從客戶的`要求中提取出需要解決的問(wèn)題,通過(guò)分析研究用戶提出業(yè)務(wù)問(wèn)題,對(duì)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)步驟是對(duì)理解需求的升華,直接關(guān)系到該系統(tǒng)的質(zhì)量。酒店客房管理業(yè)務(wù)的流程分為以下幾個(gè)主要步驟:客戶在網(wǎng)上查詢(xún)客房信息,選擇需要的房型設(shè)定入住時(shí)間、人數(shù)、離店時(shí)間等預(yù)定房間;客戶入住后,酒店前臺(tái)在系統(tǒng)上修改房間的狀態(tài)并記錄各項(xiàng)客戶信息;當(dāng)客戶退房時(shí),系統(tǒng)可計(jì)算出應(yīng)付費(fèi)金額。在實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能的同時(shí),也需要考慮操作的方便和簡(jiǎn)潔性,以便讓所有客戶都能夠輕易地享受便利的網(wǎng)上預(yù)定。

1.2可行性分析。

網(wǎng)站前臺(tái)展示了一個(gè)賓館的內(nèi)部設(shè)施、硬件條件、服務(wù)內(nèi)容等一系列的信息,可以達(dá)成全面展示賓館形象的需要。設(shè)立“在線訂房”這一模塊,滿足客戶想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂房間的需要,提供了在線訂房的功能。利用網(wǎng)絡(luò)管理酒店的日常業(yè)務(wù),可以使客房的利用率得到極大的提升,也使酒店的經(jīng)營(yíng)效率得到提升,使酒店的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最佳。酒店客房管理系統(tǒng)基于web技術(shù)完成系統(tǒng)的訪問(wèn),通過(guò)php技術(shù)來(lái)搭建系統(tǒng)前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì),而后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理則通過(guò)mysql工具來(lái)完成。這三大技術(shù)目前都比較成熟,是架構(gòu)信息化系統(tǒng)常見(jiàn)模式,因此,本文所闡述的系統(tǒng)具有一定的技術(shù)可行性。

2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)進(jìn)行詳細(xì)的需求分析后,確定酒店客房管理系統(tǒng)的功能模塊。(1)前臺(tái)功能模塊:客房查詢(xún)和預(yù)定管理,用戶可以查看可預(yù)定房型和價(jià)格,選擇好房型輸入入住日期,離店日期,房間數(shù),預(yù)訂人信息,入住人信息等預(yù)定房間。客房更改,用戶可以查看預(yù)定客房并修改。(2)后臺(tái)功能模塊:客戶入住和客房結(jié)算,可查看客戶消費(fèi)情況并結(jié)賬。客房類(lèi)型管理,設(shè)置客房信息。客房狀態(tài)管理,可查詢(xún)訂房信息,修改訂房信息。用戶管理,可對(duì)操作該系統(tǒng)的賬戶進(jìn)行管理。

3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)詳細(xì)設(shè)計(jì)。

本文采用mysql數(shù)據(jù)庫(kù),建立五個(gè)基本數(shù)據(jù)庫(kù)表。(1)房間表(房間id,房間編號(hào),房間類(lèi)型id,房間狀態(tài))。(2)房間類(lèi)型表(類(lèi)型id,房間類(lèi)型,房間面積,房間描述,房間簡(jiǎn)介,房間價(jià)格)。(3)預(yù)定表(預(yù)定id,房間類(lèi)型id,預(yù)定人姓名,電話,身份證號(hào),入住時(shí)間,退房時(shí)間,到達(dá)時(shí)間,訂單號(hào))(4)入住表(入住id,實(shí)際入住時(shí)間,房間編號(hào),入住人姓名,身份證號(hào),電話,退房時(shí)間,付費(fèi)金額)(5)管理員表(id,用戶名,密碼)。

4系統(tǒng)模塊的實(shí)現(xiàn)。

4.1前臺(tái)功能模塊的實(shí)現(xiàn)。

登錄網(wǎng)站之后,前臺(tái)的所有功能菜單都可以在首頁(yè)體現(xiàn)。客戶點(diǎn)擊在線預(yù)定按鈕可查看可預(yù)定房間的具體情況,確定好房間可點(diǎn)擊該房間對(duì)應(yīng)的在線預(yù)定按鈕。在房間預(yù)定的界面,客戶輸入預(yù)定房間數(shù)、入住時(shí)間、離店時(shí)間、到達(dá)時(shí)間、姓名、電話等信息即可下預(yù)定訂單。訂單通過(guò)post方式提交給數(shù)據(jù)庫(kù),并輸出一個(gè)確認(rèn)的網(wǎng)頁(yè)給客戶。客戶點(diǎn)擊主頁(yè)上的訂單查詢(xún)按鈕,可進(jìn)入訂單查詢(xún)界面。輸入訂單號(hào)即可查詢(xún)并修改當(dāng)前訂單。

4.2后臺(tái)功能模塊的實(shí)現(xiàn)。

后臺(tái)功能模塊需要用戶名和密碼登錄。管理員有兩種,普通管理員和超級(jí)管理員。普通管理員登錄之后,有客戶入住、客房結(jié)算和客房狀態(tài)三種功能可選擇。(1)普通管理員點(diǎn)擊客戶入住按鈕,可查看所有的訂單信息,包括訂單號(hào)、房間編號(hào)和預(yù)定客戶所用的信息。當(dāng)客戶入住時(shí),可修改訂單信息未入住狀態(tài)為已入住,同時(shí)修改數(shù)據(jù)庫(kù)房間表中的房間狀態(tài)字段。(2)普通管理員點(diǎn)擊客房結(jié)算按鈕,可查看所有的入住訂單,輸入訂單號(hào)或客戶姓名可查詢(xún)?nèi)胱∮唵涡畔ⅰ螕艚Y(jié)算按鈕可根據(jù)訂單入住信息中的到店時(shí)間和離店時(shí)間計(jì)算出客戶應(yīng)付款,用戶付款后管理員點(diǎn)擊結(jié)算按鈕數(shù)據(jù)庫(kù)將修改數(shù)據(jù)庫(kù)房間表中房間狀態(tài)字段已入住狀態(tài)為未入住。(3)普通管理員點(diǎn)擊客房狀態(tài)按鈕,可查看房間信息,包括房間的房間id、房間編號(hào)、房間類(lèi)型、房間狀態(tài)、房間面積、房間描述、房間簡(jiǎn)介、房間價(jià)格等信息。超級(jí)管理員登錄之后,除了有普通管理員的三個(gè)功能之外,還有客房類(lèi)型、用戶管理五個(gè)功能。(1)超級(jí)管理員點(diǎn)擊客房管理按鈕,可增加、修改和刪除房間的信息,包括房間的房間id、房間編號(hào)、房間類(lèi)型、房間狀態(tài)、房間面積、房間描述、房間簡(jiǎn)介、房間價(jià)格等信息。(2)超級(jí)管理員點(diǎn)擊用戶管理按鈕可查看普通管理員的帳號(hào)密碼,并可增加、修改、刪除普通管理員賬戶,增加、修改和刪除后的結(jié)果會(huì)上傳數(shù)據(jù)庫(kù)。

作者:張亮單位:南昌大學(xué)人民武裝學(xué)院。

5結(jié)語(yǔ)。

本文所研究的酒店管理系統(tǒng)是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化管理的有機(jī)結(jié)合。在這次的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,運(yùn)用web技術(shù)進(jìn)行編程,根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行的需要進(jìn)行設(shè)計(jì),對(duì)實(shí)現(xiàn)智能酒店客房管理具有重要意義。

參考文獻(xiàn):。

[1]盧斯堅(jiān).酒店管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[d].廣州:華南理工大學(xué),(1).

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇二

一、集體備課，采取板塊分割，各據(jù)一方，精心準(zhǔn)備，共享精華。

以往集體備課，中心發(fā)言人只是照抄教材和教學(xué)參考書(shū)上的內(nèi)容。這種簡(jiǎn)單、被動(dòng)的抄襲備課現(xiàn)象，根本不能顧及本班學(xué)生的實(shí)際和教師自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，會(huì)使教師陷入思維抄襲的極端，失去自我，專(zhuān)業(yè)難以得到發(fā)展。因此我校采取教學(xué)內(nèi)容板塊分割，學(xué)科組教師各據(jù)一方，精選內(nèi)容，精心準(zhǔn)備，各抒己見(jiàn)，共享精華。

具體做法：在期初備課甚至在假期備課中，將教材中的所有板塊分割給備課組的每位老師，做中心發(fā)言的準(zhǔn)備。要求老師將所負(fù)責(zé)的板塊的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)解讀，吃透拿準(zhǔn)。解讀包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，本課的多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、課堂檢測(cè)和課后作業(yè)及板塊的綜合檢測(cè)。還要將與本板塊相關(guān)的知識(shí)鏈接到中心發(fā)言中，輔助備課。集體備課時(shí)，以合作為載體，以互動(dòng)碰撞為魂，博采眾長(zhǎng)。集體備課后再修整完善講義分別印發(fā)給組內(nèi)其他老師作為資源共享。其他老師在個(gè)人備課時(shí)，針對(duì)自己的學(xué)生將個(gè)人的見(jiàn)地融入，形成一套既有共享又有個(gè)性的教學(xué)機(jī)智——教案。既減輕老師的備課負(fù)擔(dān)又精練解讀教材之功，更使老師的專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。

二、打磨“五段三動(dòng)”課堂教學(xué)模式，綻放課堂生命活力。

如何將教者備課儲(chǔ)備積蓄通過(guò)教與學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積蓄是至關(guān)重要的。開(kāi)展“學(xué)科生命教育”研究以來(lái)，經(jīng)過(guò)思想發(fā)動(dòng)、教師培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐、探究，我校提煉出了“安達(dá)小學(xué)學(xué)科生命教育‘五段三動(dòng)’式教學(xué)模式”。并做為我校“十二.五”課題研究。

“五段”是指：學(xué)（初學(xué)感知）——思（深思質(zhì)疑）——議（合作探究）——導(dǎo)（啟智交流）——測(cè)（側(cè)學(xué)驗(yàn)收），充分體現(xiàn)以學(xué)生生命活動(dòng)為線索，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力；“三動(dòng)”是指：目標(biāo)牽動(dòng)——合作帶動(dòng)——測(cè)學(xué)推動(dòng)，充分體現(xiàn)以生為本，以學(xué)定教。

具體操作程序：依據(jù)教學(xué)模式結(jié)構(gòu)，首先由教師根據(jù)將要教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，作業(yè)中有一定的情境、有深入思考價(jià)值的問(wèn)題，能引起學(xué)生的求知欲。然后學(xué)生獨(dú)立帶著問(wèn)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師則在此時(shí)起目標(biāo)牽動(dòng)的作用。再由學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)問(wèn)題，能提出問(wèn)題比會(huì)解決問(wèn)題更重要，標(biāo)志著學(xué)生智力發(fā)展的又一個(gè)新起點(diǎn)。學(xué)生問(wèn)題提出后，教師再深入引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研討，借助課件展示，小組合作研究學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，師生共同探討等，來(lái)激活學(xué)生的求知欲，教師則在此時(shí)起合作帶動(dòng)疏導(dǎo)作用。最后，在師生研討達(dá)成共識(shí)后，使新知系統(tǒng)化。再做教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度檢測(cè)，檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用，創(chuàng)新和實(shí)踐能力是否得到升華。教師則在此時(shí)起評(píng)價(jià)、推動(dòng)的作用。課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，突出了“生本”思想。

目前，我校首批實(shí)驗(yàn)教師正在嘗試以此模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校各層面的領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)骨干、名師都深入課堂，利用匯報(bào)課、對(duì)比課、研究課、競(jìng)賽課、開(kāi)放課等多種形式來(lái)踐行學(xué)科生命教育這一理念。從研討、反思中，我們體驗(yàn)到了這一模式的實(shí)效性和可操作性。

三、改革創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式，讓每個(gè)生命都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

我校把學(xué)生作業(yè)分為三層面：第一層面是前置性作業(yè)，第二層面是鞏固性作業(yè)，第三層面是自主特色作業(yè)。

前置性作業(yè)，多以題簽式，課前下發(fā)給學(xué)生。學(xué)生依此進(jìn)行課前的查閱、搜集、整理、解答、質(zhì)疑。評(píng)價(jià)方式采取學(xué)生間的'相互“賞批”。讓同伴見(jiàn)證同伴的博學(xué)。

鞏固性作業(yè)多以練習(xí)冊(cè)、章節(jié)檢測(cè)題下發(fā)給學(xué)生，每課后進(jìn)行一次。評(píng)價(jià)方式采取教師批閱、反饋，檢驗(yàn)教學(xué)的成敗，以便彌補(bǔ)。另外，教師每周要針作業(yè)給學(xué)生一次總評(píng)，達(dá)到與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的目的。

特色作業(yè)屬于學(xué)生的自主動(dòng)作，是學(xué)科作業(yè)的拓展，不限量，不限時(shí)，不限形式，學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)科知識(shí)，做學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)小報(bào)、可摘抄、可繪畫(huà)、可粘貼、可設(shè)計(jì)學(xué)科趣味題。這項(xiàng)作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)綜合能力，隨時(shí)展出來(lái)，不需要老師批閱，只做為學(xué)生間的賞議。

四、改革創(chuàng)新輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，興趣為根，激勵(lì)為原動(dòng)力。

每個(gè)集體都存在差異，對(duì)此必須有應(yīng)對(duì)的策略，不能只停留在補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)上，還要關(guān)注特長(zhǎng)學(xué)生甚至超常學(xué)生的成長(zhǎng)。在這方面我校采取“輔優(yōu)”的做法，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，從難度和量上滿足優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓他們當(dāng)“小先生”，激勵(lì)優(yōu)等生，使他們不僅學(xué)會(huì)，還會(huì)學(xué)，推動(dòng)他人學(xué)。針對(duì)學(xué)習(xí)潛能生，每位教師都有幫扶計(jì)劃。每位任課教師重點(diǎn)幫帶三至五人，采取以興趣為根，課上關(guān)注他們的課堂參與，課下傾斜輔導(dǎo)，同伴“一幫一”帶動(dòng)等方法開(kāi)掘、調(diào)動(dòng)他們潛在的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、畫(huà)、演等形式驗(yàn)收后，合格的，“脫困”歸隊(duì)。經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持，大部分潛能生得以轉(zhuǎn)化，學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力能從不同程度得到提高。潛能生隊(duì)伍在縮小，優(yōu)等生隊(duì)伍在擴(kuò)大。

五、改革創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)測(cè)方式，以單項(xiàng)能力的強(qiáng)化，帶動(dòng)學(xué)生綜合能力的提高。

我校根據(jù)學(xué)段的知識(shí)與能力培養(yǎng)要求，上學(xué)期，采取各學(xué)科單項(xiàng)技能強(qiáng)化訓(xùn)練、監(jiān)測(cè)。主要是，聽(tīng)寫(xiě)、積累背誦、口算、表達(dá)、操作等。各學(xué)科組依據(jù)教材內(nèi)容及課標(biāo)要求，將單項(xiàng)監(jiān)測(cè)內(nèi)容確定。如：語(yǔ)文學(xué)科的低學(xué)段，單項(xiàng)能力重點(diǎn)是：拼音基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為識(shí)字打基礎(chǔ)；漢字的書(shū)寫(xiě)與積累。過(guò)拼音關(guān)和聽(tīng)寫(xiě)關(guān)。中學(xué)段，單項(xiàng)能力重點(diǎn)是：背誦積累，過(guò)背誦關(guān)。高學(xué)段，單項(xiàng)能力重點(diǎn)是：口語(yǔ)豐富、有序表達(dá)，過(guò)表達(dá)關(guān)。這樣，每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段，這幾項(xiàng)技能都經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下學(xué)期采取各學(xué)科綜合知識(shí)與技能的監(jiān)測(cè)，主要從分析、理解、判斷、解決問(wèn)題等方面監(jiān)測(cè)。命題遵循學(xué)生的認(rèn)知水平，能打開(kāi)學(xué)生的思維，體現(xiàn)知識(shí)的連續(xù)性，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，兼顧不同程度的學(xué)生。

教學(xué)流程管理工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。改革創(chuàng)新，似一潭活水涌動(dòng)在整個(gè)教育教學(xué)的池塘里，不斷閃出耀眼的光芒，它所帶來(lái)的成功不斷泛起圈圈漣漪，擴(kuò)散到整個(gè)池塘，滋養(yǎng)著池塘里的每一個(gè)生命。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇三

摘要：自從20世紀(jì)中期計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以來(lái)，隨著其普及程度的不斷提高，使得原本枯燥的信息，在處理能力、傳播速度、應(yīng)用等各方面取得了關(guān)鍵性的技術(shù)突破。信息時(shí)代的來(lái)臨，無(wú)論是工作還是日常生活，信息已經(jīng)和人們緊密融合、且居于重要位置。尤其是在科技發(fā)展迅猛的當(dāng)下，固有的工作模式已經(jīng)逐漸被網(wǎng)絡(luò)化、智能化以及數(shù)字化的現(xiàn)代信息技術(shù)所替代，在給人們的生活和工作帶來(lái)深刻體驗(yàn)的同時(shí)，也必將引領(lǐng)人們進(jìn)入更具時(shí)代特色的信息革命潮流中。在信息化大背景下，其不但使社會(huì)進(jìn)步程度迅速，同時(shí)更開(kāi)創(chuàng)了高等職業(yè)教育行政管理新途徑。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的發(fā)展，以及普及程度的不斷提高，為高職院校在行政管理模式與手段方面提出了具體化要求。既要確保學(xué)院信息化建設(shè)符合社會(huì)的整體形勢(shì)，又要結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一系列綜合性管理策略。

20世紀(jì)末，隨著高職教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也相應(yīng)的帶動(dòng)了高職院校在行政管理方面信息化的發(fā)展。不但能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行及時(shí)的處理，而且也提高了對(duì)復(fù)雜信息的應(yīng)對(duì)及解決能力。然而，即使這樣，也不能在短期內(nèi)改變固有的行政管理形式和內(nèi)容，信息流通仍然較差，對(duì)于資源的浪費(fèi)現(xiàn)象也尤為嚴(yán)重，這就直接導(dǎo)致了辦公效率停滯不前、并有持續(xù)下降趨勢(shì)，在很大程度上嚴(yán)重制約了信息時(shí)代高職院校自身的建設(shè)和發(fā)展。尤其是高職院校為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，而對(duì)自身布局做出的一系列調(diào)整，多校區(qū)辦學(xué)化的興起與發(fā)展，更要求其在行政管理模式上的提高。顯而易見(jiàn)的，傳統(tǒng)模式已經(jīng)無(wú)法符合管理信息化的需要。當(dāng)下，只有建立行政管理與之相關(guān)的信息化體系，才可以使得大且雜的管理類(lèi)信息得到有效的處理，才能真正的提高辦公效率，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，使信息化的行政管理在高職院校中真正的落到實(shí)處。

從目前來(lái)看，由于各高職院校在管理模式、規(guī)模程度、自身建設(shè)等存在諸多差異，致使其行政管理在信息化建設(shè)方面水平不一。鑒于傳統(tǒng)管理模式的根深蒂固，致使諸多行政管理人員，缺乏一整套行之有效的信息理念與方法。不能對(duì)信息在收集整理與傳遞應(yīng)用等環(huán)節(jié)，加以整合和優(yōu)化。由于其自身欠缺專(zhuān)業(yè)化的技能和素養(yǎng)，不能對(duì)自身加以完善和提高，只滿足于簡(jiǎn)單的人工或者半人工化信息處理的工作模式，對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用只停留在簡(jiǎn)單操作層面。從整體而言，行政管理的主體是人，任何高科技手段的實(shí)施，同樣離不開(kāi)管理人員素質(zhì)與技能的提高。所以，除了引入專(zhuān)業(yè)性信息化人才，還要加大對(duì)行政管理人員的培養(yǎng)力度，只有這樣，才能真正的推動(dòng)高職院校在信息化背景下行政管理工作的進(jìn)展程度和發(fā)展水平，加快信息化進(jìn)程。

從目前來(lái)看，加快高職院校行政管理層面的發(fā)展，主要在管理方法上進(jìn)行創(chuàng)新和突破，主要做到如下幾點(diǎn)：第一，建立與行政管理相配套的信息服務(wù)系統(tǒng)。增加社會(huì)認(rèn)識(shí)與了解大學(xué)的途徑，不但能夠?qū)Υ髮W(xué)熱門(mén)學(xué)科以及校園建設(shè)進(jìn)行關(guān)注，還能積極參與大學(xué)在教育以及文化等各方面的建設(shè)和發(fā)展。隨著中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)即cernet的創(chuàng)立，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本上覆蓋了全國(guó)各大高職院校。但由于管理人員技能有限，導(dǎo)致其內(nèi)容和形式過(guò)于貧乏；再加上更新速度較慢，給使用帶來(lái)極大不便。因此，基于以上網(wǎng)絡(luò)利用率較低的狀況，應(yīng)該加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的引入程度，網(wǎng)頁(yè)由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)建設(shè)服務(wù)頁(yè)，實(shí)時(shí)發(fā)布最新的教育類(lèi)咨詢(xún)，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行更新，并將相關(guān)技術(shù)引入到實(shí)際的行政管理工作中。可以利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的建議板塊，收集來(lái)自學(xué)生、社會(huì)人員等各行業(yè)的不同反饋意見(jiàn)，從而更加完善行政管理工作，也是推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新的重要渠道。第二，在信息化條件下，重視對(duì)院校歷史數(shù)據(jù)的分類(lèi)整理，通過(guò)先進(jìn)的聯(lián)機(jī)分析和處理技術(shù)，建立強(qiáng)大且完善的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，從而更加便于對(duì)歷史數(shù)據(jù)的充分利用和查詢(xún)。尤其是對(duì)于院校領(lǐng)導(dǎo)層而言，通過(guò)歷史數(shù)據(jù)可以清楚直觀的看到教育、教學(xué)、文化建設(shè)以及科研成果等諸多方面存在的不足，從而對(duì)今后工作方向和策略有所調(diào)整。還能夠?qū)υ谛姓芾韻徫簧希憩F(xiàn)突出的相關(guān)管理人員予以表彰，激發(fā)其工作更高的熱情和積極性。第三，在信息化條件下，為了更加方便信息的互通互聯(lián)和行政工作的協(xié)同化管理，應(yīng)該從院校行政管理工作整體出發(fā)，建立集成化的院校信息管理系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)教育相關(guān)信息的采集和編碼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一定義，利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)最新技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，最大化的提高工作效率。

在信息化條件下，科學(xué)化的效能評(píng)估體系能夠?qū)ο嚓P(guān)人員的行政管理工作進(jìn)行合理監(jiān)督和控制。利用互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)，在其內(nèi)網(wǎng)設(shè)置相關(guān)的監(jiān)督板塊，是考核其行政管理能力的有力方式。根據(jù)高職院校自身情況，建立一套適合其行政管理模式的效能評(píng)估體系，能夠進(jìn)一步提升行政管理水平。通過(guò)一系列獎(jiǎng)罰措施，能夠調(diào)動(dòng)管理人員積極參與工作的積極性，并不斷完善其管理手段，豐富管理內(nèi)容，促使管理更加高效。首先，建立一套科學(xué)化的行政管理效能評(píng)估體系，要定義科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和判定原則。對(duì)于絕大多數(shù)的高職院校而言，其行政管理效能的評(píng)估和判定，應(yīng)該遵循為行政管理服務(wù)的原則，在實(shí)際工作中以方便院校開(kāi)展具體工作為指導(dǎo)方向。也可以利用網(wǎng)絡(luò)建議板塊收集不同的建設(shè)意見(jiàn)，進(jìn)而對(duì)體系加以很好的完善，不斷深化效能評(píng)估體系的建設(shè)。其次，制定的判定標(biāo)準(zhǔn)要具有可操作性，同時(shí)兼具量和質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。量的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在具體的行政管理活動(dòng)中對(duì)于各種資源的損耗程度，例如，人、物、財(cái)力以及時(shí)間等因素的考察標(biāo)準(zhǔn)，則需要將行政管理效果放在院校的整體運(yùn)行中去把握。以院校的整體利益和廣大教職工要求為考核的具體點(diǎn)，也可以利用內(nèi)網(wǎng)投票方式進(jìn)行考核，例如細(xì)分的考核點(diǎn)，管理協(xié)調(diào)性、靈活度、有效性以及滿意度等等，能夠?qū)芾硇苓M(jìn)行綜合評(píng)估和分析，更具有參考價(jià)值。再次，要采取具體有效的效能判定方法。主要包括：

1．費(fèi)用判定法。準(zhǔn)確核算在行政管理過(guò)程中產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用，例如人、財(cái)、物等相關(guān)資源，根據(jù)節(jié)約程度以及產(chǎn)出比來(lái)進(jìn)行科學(xué)判定，分析管理效能高低程度。

2．時(shí)效判定法。根據(jù)完成某項(xiàng)具體工作實(shí)際所用的'時(shí)間來(lái)進(jìn)行評(píng)估，顯然，在同等條件下，所用時(shí)間越長(zhǎng)則表示效能越低下。

3．協(xié)調(diào)判定法。根據(jù)行政活動(dòng)反應(yīng)的靈敏度、矛盾和沖突狀況以及人、財(cái)、物配置的合理性來(lái)對(duì)行政管理活動(dòng)效能進(jìn)行判定。

4．民意判定法。在信息化條件下，可以通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的形式聽(tīng)取各人員意見(jiàn)，從而作為參考建議對(duì)管理活動(dòng)效能進(jìn)行判定。當(dāng)然，對(duì)于高職院校在行政管理方面效能的評(píng)估，一定要結(jié)合院校自身的實(shí)際情況，遵循服務(wù)原則，經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷對(duì)體系加以完善，建立與之相配套的策略和方法，有步驟的推動(dòng)行政管理效能的提升。

1．增強(qiáng)行政管理人員信息化服務(wù)意識(shí)。

在信息化條件下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與應(yīng)用，有力的帶動(dòng)了高職院校在信息化建設(shè)方面的發(fā)展，并隨著其在行政管理層面程度的提高，也為信息傳播帶來(lái)前所未有的便捷。在目前情況下，由于多校區(qū)辦學(xué)化的興起與規(guī)模化發(fā)展，導(dǎo)致信息處理量越來(lái)越大，直接增加了高職院校行政人員在行政管理過(guò)程中的工作量。因此，相關(guān)行政人員必須注重提升自身的信息化服務(wù)意識(shí)，即使工作量較大的情況下，也依然能夠充分利用信息化手段和信息資源，為行政管理服務(wù)，主動(dòng)搜集與工作及教育教學(xué)相關(guān)的信息資源，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)媒體以外的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注程度，并不斷提高工作效率。

2．增強(qiáng)行政管理人員信息化方面的道德規(guī)范。

信息化時(shí)代在進(jìn)入上個(gè)世紀(jì)末時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起與廣泛應(yīng)用，更要求人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中增強(qiáng)自身的道德規(guī)范，并且此規(guī)范隨著信息技術(shù)的不斷變革，而具有豐富的時(shí)代性特征。在享受信息化便利的同時(shí)，也必然面臨相應(yīng)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。例如，信息的共享與獨(dú)占之間的矛盾，社會(huì)化的監(jiān)督和個(gè)人隱私自由之間的沖突等問(wèn)題，這給傳統(tǒng)道德帶來(lái)了不小的沖擊。因此，基于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，以及虛擬空間溝通的隱私性等特征，高職院校行政管理人員必須樹(shù)立正確的信息道德觀念，自覺(jué)用道德規(guī)范為標(biāo)尺對(duì)自身加以管理，堅(jiān)決抵制垃圾信息并防止有害信息的干擾。用相關(guān)的信息法律武器武裝自己的頭腦，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)信息安全與保密制度。同時(shí)，也要加強(qiáng)抵御計(jì)算機(jī)病毒的水平，堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，做一名合格的信息化行政管理人員。

3．增強(qiáng)行政管理人員信息處理方面的能力。

在信息化條件下，信息的溝通與決策作用日益明顯。面對(duì)量多且雜的信息，這就要求高職院校的行政管理人員，必須提高自身對(duì)信息的把握與處理能力。第一，通過(guò)利用多渠道與綜合性的信息采集機(jī)制，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)媒體和技術(shù)工具。在保證信息準(zhǔn)確性的同時(shí)，不斷培養(yǎng)自身獲取與工作相關(guān)信息源的能力。第二，通過(guò)對(duì)信息的科學(xué)分析，增強(qiáng)自身在信息整理與辨別及篩選等方面的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化信息對(duì)實(shí)際工作管理的價(jià)值與重要性。第三，也要具備相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，例如對(duì)office軟件的熟練運(yùn)用，提高工作效率。

三、結(jié)語(yǔ)。

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，信息已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要因素。因此，對(duì)當(dāng)下高職院校開(kāi)展行政管理工作時(shí)，必須首先強(qiáng)化作為主體的行政人員的能力及素質(zhì)，除了遵守黨和國(guó)家的方針政策，也要以信息規(guī)范做為道德準(zhǔn)則。以行政服務(wù)為宗旨，結(jié)合院校的實(shí)際情況開(kāi)展相關(guān)工作，并不斷對(duì)自身加以完善，為做一名合格的高校行政管理人員而努力。

參考文獻(xiàn)：

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇四

我國(guó)是僅次于美國(guó)的世界危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)大國(guó)。近幾年來(lái)，危險(xiǎn)化學(xué)品的泄露、爆炸等事故時(shí)有發(fā)生，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅，對(duì)于危險(xiǎn)品的管理問(wèn)題，一直困擾著政府部門(mén)和很多企業(yè)。近幾年，政府出臺(tái)了一系列行政措施，不但要求對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的生產(chǎn)、運(yùn)輸、保管和使用進(jìn)行嚴(yán)格管理，而且要求對(duì)盛裝的容器進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)管。但是，這種管理大部分是人工管理，缺乏可靠的技術(shù)手段。

為此，我們對(duì)rfid智能普通貨物倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行改造，研究開(kāi)發(fā)了基于rfid技術(shù)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品四類(lèi)包裝形式---鋼瓶裝貨、桶裝貨、箱裝貨和冷藏貨倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，包括危化品檢驗(yàn)、入庫(kù)、出庫(kù)、移庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)等各個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)化的數(shù)據(jù)采集。

rfid技術(shù)在危險(xiǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)管理中的核心作用表現(xiàn)為：“用rfid標(biāo)簽作介質(zhì)，為被標(biāo)識(shí)物（危險(xiǎn)品、容器、運(yùn)輸車(chē)輛等）建立起以身份特征信息為核心的、可靠的、唯一對(duì)應(yīng)的‘電子鏡像',依托以rfid為主的系列信息技術(shù)手段，將這一電子鏡像’真實(shí)、可靠、完整、動(dòng)態(tài)地映射到應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)字化平臺(tái)上。通過(guò)對(duì)運(yùn)行于這一信息平臺(tái)上的‘電子鏡像’的監(jiān)管、服務(wù)，支持或?qū)崿F(xiàn)對(duì)活動(dòng)在實(shí)景現(xiàn)場(chǎng)的被標(biāo)識(shí)物的物理實(shí)體的監(jiān)管和服務(wù)”.

1rfid技術(shù)簡(jiǎn)介。

射頻識(shí)別（radiofrequencyidentification,rfid）技術(shù)，是一種利用射頻通信實(shí)現(xiàn)的非接觸式自動(dòng)識(shí)別技術(shù)。目前，利用電子標(biāo)簽、rfid通信技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)全球危化品跟蹤與信息共享的物聯(lián)網(wǎng)。這將在全球范圍內(nèi)從根本上提高對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售等各環(huán)節(jié)危化品的流動(dòng)監(jiān)控和動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)管理水平。

該技術(shù)的實(shí)現(xiàn)至少包含射頻標(biāo)簽和閱讀器兩部分。rfid閱讀器通過(guò)天線與rfid射頻標(biāo)簽進(jìn)行無(wú)線通信，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)簽識(shí)別碼和內(nèi)存數(shù)據(jù)的讀出或?qū)懭搿fid射頻標(biāo)簽芯片上有可擦寫(xiě)可編程的只讀存儲(chǔ)器來(lái)儲(chǔ)存識(shí)別碼或其它數(shù)據(jù)，可以作為貨物的標(biāo)識(shí)卡，具有非接觸、工作距離長(zhǎng)、可重復(fù)讀寫(xiě)、識(shí)別運(yùn)動(dòng)目標(biāo)等優(yōu)點(diǎn)。

rfid系統(tǒng)一般由電子標(biāo)簽、閱讀器、攝像頭、應(yīng)用接口或中間件軟件、傳輸網(wǎng)絡(luò)、軟件管理系統(tǒng)等構(gòu)成，其中rfid中間件是將rfid硬件和應(yīng)用軟件結(jié)合在一起的媒介，倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)中各個(gè)模塊需要使用rfid中間件才能夠?qū)﹄娮訕?biāo)簽進(jìn)行各種操作。圖1所示是rfid系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。

2基于rfid技術(shù)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)需求分析。

隨著危化品規(guī)模的不斷發(fā)展，倉(cāng)庫(kù)管理的貨物種類(lèi)及數(shù)量不斷增加、出入庫(kù)頻率劇增，倉(cāng)庫(kù)管理作業(yè)變得十分復(fù)雜和多樣化。傳統(tǒng)的倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)通常使用條碼標(biāo)簽或是人工倉(cāng)儲(chǔ)管理單據(jù)等方式，而這些倉(cāng)庫(kù)作業(yè)模式和數(shù)據(jù)采集方式已難以滿足倉(cāng)庫(kù)管理的快速、準(zhǔn)確要求，有著明顯的缺點(diǎn)。人工管理時(shí)，手工登記不僅容易出錯(cuò)，工作效率低，而且危險(xiǎn)化學(xué)品對(duì)人體傷害不易靠近；條碼管理則比較容易復(fù)制、被腐蝕、需人員靠近，一次只能讀取一條。

將rfid引入到倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)中，利用rfid數(shù)據(jù)容量大、可重復(fù)使用、無(wú)障礙讀取等優(yōu)點(diǎn)，不但可以減少人身靠近化學(xué)品的傷害，而且可以極大地提高工作效率。因此，基于rfid的管理系統(tǒng)可以大大簡(jiǎn)化危化品的庫(kù)存管理，滿足信息流量不斷增大和信息處理速度不斷提高的需求。

基于rfid的'倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)的液體料、氣體料和固體危化品的出入庫(kù)管理、移庫(kù)管理、盤(pán)點(diǎn)管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控等功能，可以方便企業(yè)對(duì)在庫(kù)危化品進(jìn)行監(jiān)管，并可方便地對(duì)倉(cāng)庫(kù)里貨物的基本情況進(jìn)行更新、刪除和查詢(xún)。

3基于rfid技術(shù)危化品倉(cāng)庫(kù)平面布置圖。

危化品倉(cāng)庫(kù)平面布置效果圖見(jiàn)圖2.包括：

3.1在倉(cāng)庫(kù)的出入庫(kù)口處各配置1個(gè)智能門(mén)架，每個(gè)門(mén)架配4個(gè)閱讀器天線，此天線分別放在倉(cāng)庫(kù)門(mén)口的上下左右，以保證射頻標(biāo)簽經(jīng)過(guò)時(shí)能被識(shí)別到。

3.2在倉(cāng)庫(kù)的冷凍庫(kù)、桶裝貨庫(kù)和氣瓶庫(kù)門(mén)口各配置2個(gè)閱讀器，每個(gè)閱讀器配置2個(gè)閱讀器天線，此天線分別安裝在門(mén)口的左右側(cè)，以便能及時(shí)收集出入庫(kù)危化品信息。

3.3在倉(cāng)庫(kù)的揀貨輸送機(jī)區(qū)域配置3個(gè)閱讀器，每個(gè)閱讀器配置2個(gè)閱讀器天線，此天線分別安裝在輸送機(jī)的左右側(cè)，以便能及時(shí)獲取危化品信息。

3.4配置一臺(tái)射頻標(biāo)簽打印機(jī)，此打印機(jī)能迅速解決危化品入庫(kù)沒(méi)有射頻標(biāo)簽的危化品無(wú)法識(shí)別的問(wèn)題。

3.5配置基于rfid技術(shù)的倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)，以便能及時(shí)處理射頻標(biāo)簽被多次識(shí)讀與多個(gè)射頻標(biāo)簽在一起沖撞等問(wèn)題。

3.6配置接口軟件，以便與倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程中其它相關(guān)的軟件無(wú)縫對(duì)接。

3.7配置4臺(tái)rfid手持終端即pda,可實(shí)現(xiàn)在庫(kù)內(nèi)隨時(shí)查詢(xún)危化品相關(guān)信息的目的，也可用于倉(cāng)庫(kù)內(nèi)盤(pán)點(diǎn)。

3.8根據(jù)實(shí)際需要可在叉車(chē)上配置一個(gè)車(chē)載終端，指引庫(kù)內(nèi)叉車(chē)司機(jī)選擇最佳路線揀取危化品。

4基于rfid技術(shù)危化品倉(cāng)庫(kù)管理作業(yè)流程。

4.1系統(tǒng)建庫(kù)。

（1）新增信息。首先在電腦倉(cāng)儲(chǔ)管理軟件中新增信息，將本庫(kù)儲(chǔ)存的危險(xiǎn)化學(xué)品相關(guān)信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，包括危化品編號(hào)、名稱(chēng)、價(jià)格和包裝圖片。刪除信息和修改信息在同一界面按照提示操作。

（2）標(biāo)簽寫(xiě)入。將電子標(biāo)簽放置讀寫(xiě)器上，點(diǎn)擊電腦界面數(shù)據(jù)列表左側(cè)的箭頭選擇一條庫(kù)存危化品信息，點(diǎn)擊標(biāo)簽寫(xiě)入，則該條危化品信息寫(xiě)入電子標(biāo)簽，庫(kù)內(nèi)所有危化品都要貼上寫(xiě)入信息的電子標(biāo)簽，要根據(jù)不同包裝物選擇不同的電子標(biāo)簽，便于閱讀器識(shí)讀。如鋼瓶和桶裝貨使用硬塑料介質(zhì)電子標(biāo)簽，箱裝貨使用塑膜電子標(biāo)簽。

4.2入庫(kù)作業(yè)流程（以賽璐珞制品為例）。

（4）閱讀器將讀到的信息（入庫(kù)時(shí)間和箱裝賽璐珞制品數(shù)量、質(zhì)量、重量等信息）通過(guò)gprs或網(wǎng)線傳輸給系統(tǒng)終端，進(jìn)行記錄入賬。

4.3出庫(kù)作業(yè)流程。

（4）出庫(kù)時(shí)，門(mén)口的固定式閱讀器將記錄出庫(kù)時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量等信息給終端上位機(jī)并進(jìn)行記錄。

4.4移庫(kù)作業(yè)流程。

（1）登錄系統(tǒng)軟件終端，將要移庫(kù)的箱裝賽璐珞制品具體位置和目的位置找到；

（3）把貨物運(yùn)到目的庫(kù)位，貨物送入庫(kù)位，修改庫(kù)位標(biāo)簽內(nèi)容并通過(guò)gprs向現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)發(fā)回移庫(kù)作業(yè)信息。

4.5盤(pán)點(diǎn)。

在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)根據(jù)固定式閱讀器識(shí)別距離進(jìn)行布點(diǎn)配置，保證區(qū)域內(nèi)閱讀器能讀到周?chē)械挠性礃?biāo)簽信息，當(dāng)發(fā)生出庫(kù)入庫(kù)，或者需要進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)時(shí)，閱讀器可以將讀取到的信息通過(guò)gprs或網(wǎng)卡傳輸給系統(tǒng)終端，進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。倉(cāng)庫(kù)管理員也可以用手持pda進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

5應(yīng)用成效。

5.1能夠極大地提升危險(xiǎn)品及容器的識(shí)別能力。在發(fā)生危險(xiǎn)品事故時(shí)，現(xiàn)有的紙質(zhì)危險(xiǎn)品標(biāo)簽很容易被損毀，或因現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法接近而無(wú)法識(shí)別，從而影響危險(xiǎn)品事故的救援工作。而rfid標(biāo)簽具有防水、防磁、耐高溫、讀取距離長(zhǎng)等優(yōu)勢(shì)，若發(fā)生危險(xiǎn)品事故，可以利用設(shè)備遠(yuǎn)距離識(shí)別電子標(biāo)簽上的信息，從而為正確處理事故、搶救受傷人員贏得寶貴時(shí)間。普通標(biāo)簽與電子標(biāo)簽的區(qū)別如圖3所示。

5.2使用rfid技術(shù)危化品入庫(kù)驗(yàn)收時(shí)間短、效率高。在倉(cāng)儲(chǔ)操作過(guò)程使用rfid解決了危化品入庫(kù)驗(yàn)收時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。在倉(cāng)庫(kù)入庫(kù)門(mén)口處裝上rfid閱讀器天線，需要驗(yàn)收入庫(kù)的危化品統(tǒng)一放在一個(gè)托盤(pán)上，叉上此驗(yàn)收危化品托盤(pán)的叉車(chē)經(jīng)過(guò)入庫(kù)門(mén)口，入庫(kù)門(mén)口上rfid閱讀器就能對(duì)每個(gè)入庫(kù)的危化品進(jìn)行無(wú)線識(shí)別，并把采集到的數(shù)據(jù)立即傳到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，系統(tǒng)上馬上就會(huì)顯示出此托盤(pán)上的所有危化品，并與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的預(yù)入庫(kù)單進(jìn)行對(duì)比，得出驗(yàn)收詳細(xì)的差異狀態(tài)表，若沒(méi)有差異則叉車(chē)不用停留，直接把危化品運(yùn)進(jìn)倉(cāng)庫(kù)并放到指定的位置，這樣驗(yàn)收工作即告完成。原來(lái)需要20到30分鐘時(shí)間才能完成的驗(yàn)收工作，現(xiàn)在只需要1分鐘左右即完成驗(yàn)收、訂單錄入、訂單信息傳輸?shù)裙ぷ鳎ぷ餍侍岣吡?0倍左右。

5.3使用rfid技術(shù)倉(cāng)庫(kù)危化品盤(pán)點(diǎn)準(zhǔn)確快捷。在倉(cāng)儲(chǔ)操作過(guò)程中使用rfid解決了倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)難、盤(pán)點(diǎn)累的問(wèn)題。rfid運(yùn)用到倉(cāng)儲(chǔ)盤(pán)點(diǎn)方面非常方便，只要配一個(gè)手持式rfid閱讀器并輔以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)即可。倉(cāng)管員拿著手持式rfid閱讀器到需要盤(pán)點(diǎn)的地方靠近危化品即可采集到倉(cāng)庫(kù)相應(yīng)危化品的信息，此信息會(huì)通過(guò)rfid閱讀器傳送到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，與系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)做對(duì)比馬上可得出現(xiàn)有實(shí)物庫(kù)存數(shù)量與系統(tǒng)內(nèi)所顯示的數(shù)量，由此達(dá)到盤(pán)點(diǎn)的目的，過(guò)去這項(xiàng)工作需要一整天時(shí)間才能完成，現(xiàn)在只需要1到2個(gè)小時(shí)即可。

5.4使用rfid技術(shù)倉(cāng)庫(kù)危化品查詢(xún)方便迅速。在倉(cāng)儲(chǔ)操作過(guò)程中使用rfid解決了危化品查詢(xún)難的問(wèn)題。因?yàn)槊總€(gè)危化品都貼有射頻標(biāo)簽，當(dāng)危化品從一個(gè)地方運(yùn)往另一個(gè)地方時(shí)，由閱讀器識(shí)別并告知計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)它被放在哪個(gè)位置上，這樣倉(cāng)管員就可以很快找到這個(gè)危化品，并查看這個(gè)危化品所處的狀態(tài)和保管的狀態(tài)，倉(cāng)庫(kù)管理控制中心也能實(shí)時(shí)地了解到該危化品的出入庫(kù)情況。

5.5使用rfid技術(shù)倉(cāng)庫(kù)揀貨效率高。在倉(cāng)儲(chǔ)操作過(guò)程中使用rfid解決了揀貨出庫(kù)時(shí)間長(zhǎng)、危化品先進(jìn)先出等問(wèn)題。把rfid射頻標(biāo)簽貼在包裝材料上，rfid閱讀器識(shí)讀時(shí)就能讀出此包裝材料里危化品類(lèi)別、數(shù)量、配送位置等信息，采用rfid并結(jié)合輸送機(jī)可以非常迅速地將貨物揀取出來(lái)。原來(lái)需要重新確認(rèn)出庫(kù)危化品是否與客戶要求相一致工作，現(xiàn)在非常容易就能做到這一點(diǎn)。

5.6安裝rfid標(biāo)簽提高對(duì)危險(xiǎn)品鋼瓶的全面跟蹤監(jiān)控水平。危險(xiǎn)品鋼瓶安裝rfid標(biāo)簽：提高產(chǎn)品的可追溯性；實(shí)現(xiàn)鋼瓶防偽；危險(xiǎn)品鋼瓶各種信息立即查詢(xún)；提高對(duì)危險(xiǎn)品鋼瓶的全面跟蹤監(jiān)控水平，實(shí)現(xiàn)了鋼瓶定期審檢時(shí)間報(bào)警。

6結(jié)束語(yǔ)。

用rfid標(biāo)簽作介質(zhì)，為被標(biāo)識(shí)物（危險(xiǎn)品、容器、運(yùn)輸車(chē)輛等）建立起以身份特征信息為核心的、可靠的、唯一對(duì)應(yīng)的“電子鏡像”,確保危化品倉(cāng)儲(chǔ)活動(dòng)在實(shí)景現(xiàn)場(chǎng)的被標(biāo)識(shí)物物理實(shí)體的監(jiān)管和服務(wù)。保證了危化品倉(cāng)庫(kù)管理各個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)輸入的速度和準(zhǔn)確性，以便于企業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確地掌握庫(kù)存的真實(shí)數(shù)據(jù)，合理保持和控制企業(yè)庫(kù)存。通過(guò)科學(xué)的編碼，還可方便地對(duì)庫(kù)存危化品的批次、保質(zhì)期等進(jìn)行追溯管理。利用系統(tǒng)的庫(kù)位管理功能，更可以及時(shí)掌握所有各類(lèi)危化品當(dāng)前所在位置，有利于提高倉(cāng)庫(kù)管理的安全性和效率性。

參考文獻(xiàn)：

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇五

2.2提升行政管理決策科學(xué)。

2.3促進(jìn)信息資源共享。

信息資源共享首先需要做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)一規(guī)劃，按照不同信息主題內(nèi)容如人事、教務(wù)、學(xué)生、教工等進(jìn)行資源歸類(lèi)，建立記錄高校所有信息資源的體系和基于網(wǎng)絡(luò)的跨部門(mén)信息整合為特征的信息庫(kù)，建立和規(guī)范信息采集、維護(hù)、更新和使用制度，搭建以績(jī)效管理為驅(qū)動(dòng)的信息共享平臺(tái)。同時(shí)，利用現(xiàn)有的信息化平臺(tái)，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口，避免信息系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)、重復(fù)勞動(dòng)和機(jī)構(gòu)臃腫所帶來(lái)的管理漏洞和工作效率低下等弊端，讓數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)起來(lái)，達(dá)到多部門(mén)協(xié)同辦公的目的，形成信息化行政管理機(jī)制，提升管理工作效能。

首先，提升信息技術(shù)在行政管理者中重要性的認(rèn)知，強(qiáng)化信息技術(shù)在日常管理中的實(shí)踐作用。行政管理人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用技能，了解信息技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新動(dòng)向。其次，在信息的收集、整理、傳遞、反饋等環(huán)節(jié)制定完善的規(guī)章制度，明確各個(gè)部門(mén)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)；建立信息監(jiān)管制度，對(duì)信息的挖掘、分析、傳遞和發(fā)布進(jìn)行有效的監(jiān)管和存儲(chǔ)；建立信息技術(shù)與行政管理系統(tǒng)保障制度。第三，完善和升級(jí)信息化系統(tǒng)建設(shè)所需的硬件設(shè)施是保障提升行政管理效能的重要措施；軟件技術(shù)如云技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用，從管理層面大力推進(jìn)信息工作的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和電子化，是提升行政管理效能的有效手段。第四，高校行政管理機(jī)構(gòu)需定期對(duì)管理者進(jìn)行信息業(yè)務(wù)培訓(xùn)，了解最新的信息化發(fā)展的動(dòng)向，掌握一定的先進(jìn)的信息化工作方法和技術(shù)，培養(yǎng)行政管理者對(duì)信息的洞察力和敏感性。

參考文獻(xiàn)。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇六

教育部等六部門(mén)印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-）》的通知對(duì)如何加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育做出重大戰(zhàn)略部署督促?lài)?guó)內(nèi)職業(yè)院校深入理解現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵努力加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育而在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中最重要、最基礎(chǔ)的部分就是高職院校辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)所以高職院校應(yīng)緊跟國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)步伐創(chuàng)新辦學(xué)思路從行政管理改革入手進(jìn)一步健全辦學(xué)體制機(jī)制的各項(xiàng)建設(shè)方案充分發(fā)揮行政管理工作職能激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力全面推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)工作。

（一）管理觀念滯后。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職院校教育人才水平的要求越來(lái)越高，高職院校行政管理工作水平直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)高職院校的行政管理工作提出了更高要求。雖然國(guó)家教育部門(mén)、各級(jí)教育部門(mén)不斷出臺(tái)各項(xiàng)政策指導(dǎo)高職院校開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量改革，但現(xiàn)代化管理理念并沒(méi)有隨著高職院校教學(xué)質(zhì)量改革工作的開(kāi)展而被真正樹(shù)立。落后的管理理念已直接成為高職院校健康發(fā)展的瓶頸。高校行政管理人員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，普遍存在服務(wù)效率低、態(tài)度差的現(xiàn)象，許多教師、學(xué)生深感行政管理職能部門(mén)“辦事難，事難辦”。

（二）機(jī)構(gòu)龐雜、權(quán)責(zé)不清。

近年來(lái)，國(guó)家、各級(jí)政府部門(mén)都致力于精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，然而，高職院校仍舊遵循舊有的機(jī)構(gòu)設(shè)置，而且隨著行政管理人員的增加，機(jī)構(gòu)設(shè)置也僅增不減。龐大的高校管理機(jī)構(gòu)重疊、臃腫，導(dǎo)致學(xué)校權(quán)利、職責(zé)分散，甚至出現(xiàn)權(quán)責(zé)交叉的現(xiàn)象。行政管理部門(mén)相互配合協(xié)作能力差，行政管理效率整體偏低。

（三）高職院校內(nèi)部體制機(jī)制不健全。

高職院校在建設(shè)過(guò)程中不斷建立健全各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，但各種制度和機(jī)制較分散獨(dú)立，缺乏統(tǒng)一的章程作指導(dǎo)，沒(méi)有形成一套系統(tǒng)的體制機(jī)制。雖然隨著國(guó)家教育部關(guān)于高等學(xué)校章程制定、核準(zhǔn)與實(shí)施工作的進(jìn)一步推進(jìn)，許多高職院校紛紛建立了學(xué)校章程，但沒(méi)有將學(xué)校章程建設(shè)和學(xué)校現(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章、制度有效統(tǒng)一，實(shí)施效果不佳。

（四）高職院校辦公自動(dòng)化水平總體偏低。

目前，高職院校的`辦公自動(dòng)化水平層次不一，傳統(tǒng)的行政管理工作多數(shù)仍采用以紙質(zhì)為主的辦公方式，行政管理人員依靠手工操作、跑腿送辦，傳輸信息時(shí)間長(zhǎng)、辦公水平低、工作強(qiáng)度大，辦事效率差，雖然許多高職院校斥資建設(shè)信息化網(wǎng)絡(luò)，但信息化網(wǎng)絡(luò)并沒(méi)有得到有效、普遍的應(yīng)用，這些都直接制約了學(xué)校行政管理水平的提高。

（五）人員素質(zhì)低、流動(dòng)性強(qiáng)。

高職院校部分行政管理人員素質(zhì)較低。現(xiàn)國(guó)內(nèi)許多高職院校是由中職院校建設(shè)發(fā)展升格，原有的行政管理人員學(xué)歷普遍較低，管理能力較差，而近年來(lái)吸納的一些受過(guò)高等教育的年輕人往往流動(dòng)性較大，無(wú)法沉下心投入到學(xué)校的行政管理建設(shè)，特別是高職院校的輔導(dǎo)員崗位，人才流失情況普遍，學(xué)校往往難以建設(shè)一支穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。“鐵飯碗”的意識(shí)在許多職工的心中存留，導(dǎo)致職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，未形成在管理崗位上繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)的認(rèn)知。

（一）創(chuàng)新行政管理服務(wù)理念。

行政管理改革是高職院校發(fā)展的不竭動(dòng)力，而行政管理觀念創(chuàng)新是行政管理改革的基礎(chǔ)和前提。高職院校應(yīng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不斷發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新行政管理觀念。首先，應(yīng)注重高職院校領(lǐng)導(dǎo)管理觀念的更新。每年要選派高職院校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部隨國(guó)家教育部、省教育廳出國(guó)（境）培訓(xùn)、研修，開(kāi)拓管理干部國(guó)際視野，學(xué)習(xí)國(guó)外高等院校管理經(jīng)營(yíng)策略，提高高職院校領(lǐng)導(dǎo)管理水平。其次，要自上而下樹(shù)立“服務(wù)”理念。行政管理部門(mén)作為服務(wù)高校教學(xué)活動(dòng)的后勤保障部門(mén)，應(yīng)摒棄“官本位”思想，自上而下有意識(shí)地宣傳、樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”，充分彰顯“為人民服務(wù)”的精神，切實(shí)配合教學(xué)教輔部門(mén)做好各項(xiàng)保障工作。

（二）科學(xué)設(shè)置校內(nèi)機(jī)構(gòu)，建設(shè)學(xué)校章程。

高職院校應(yīng)重新審視現(xiàn)有的行政管理機(jī)構(gòu)，革除多余的、陳舊的部門(mén)機(jī)構(gòu)，調(diào)整、合并、精簡(jiǎn)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各部門(mén)、各學(xué)院的關(guān)系。各高職院校應(yīng)依法制定具有各自特色的學(xué)校章程，形成“一校一章程”，以章程為學(xué)校“母法”，理順、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并完善教學(xué)、科研、學(xué)生、人事、后勤、財(cái)務(wù)、安全、對(duì)外合作、學(xué)生社團(tuán)和組織等各部門(mén)、各學(xué)院的管理制度，建立健全各種辦事程序、內(nèi)部機(jī)構(gòu)、議事規(guī)則等，從而形成高職院校完整的制度體系，對(duì)學(xué)校教職員工的各項(xiàng)工作加以規(guī)范和引導(dǎo)，使教職員工的各項(xiàng)工作都“有規(guī)可依”，切實(shí)做到以“制度”管理學(xué)校，提高學(xué)校行政管理效率。

（三）建立健全校院二級(jí)管理體制機(jī)制。

隨著高職院校的建設(shè)發(fā)展，各學(xué)院的工作機(jī)制逐步完善。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)情況，不斷調(diào)整學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，并逐步建立校院二級(jí)甚至是校—院—系三級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校的行政管理權(quán)力中心逐步下移，同時(shí)完善學(xué)院的決策機(jī)制，激發(fā)學(xué)院的發(fā)展動(dòng)力。高職院校的行政管理部門(mén)應(yīng)轉(zhuǎn)變職能，指導(dǎo)、配合和服務(wù)學(xué)院教學(xué)、管理等工作，并建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，從而使學(xué)校的各項(xiàng)工作決策科學(xué)化、民主化、理性化。

（四）行政管理工作實(shí)行精細(xì)化管理，提高行政管理執(zhí)行力。

高職院校應(yīng)將精細(xì)化管理理念引入到行政管理工作中，推動(dòng)行政精細(xì)化管理工作，將行政管理的服務(wù)焦點(diǎn)聚焦到學(xué)生、教師等被服務(wù)者的需求上，以精細(xì)化的管理最大限度地減少學(xué)校的資源浪費(fèi)，降低學(xué)校辦學(xué)成本，提高學(xué)校管理效率，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。提高行政管理執(zhí)行力也是高職院校行政管理改革的內(nèi)在需要。高職院校首先要在學(xué)校建立良好的執(zhí)行力文化，弘揚(yáng)和樹(shù)立“以人為本”的管理理念。其次，要不斷建立完善執(zhí)行機(jī)制，分別建立、完善督辦機(jī)制和問(wèn)責(zé)機(jī)制。有專(zhuān)門(mén)的人員及時(shí)跟蹤各項(xiàng)會(huì)議、工作決策的落實(shí)、進(jìn)展情況，督促辦理。而對(duì)會(huì)議、工作決策執(zhí)行不力的行政管理者要予以問(wèn)責(zé)，有效杜絕和避免管理人員的不作為、推諉、懈怠等行為。

（五）推進(jìn)高職院校數(shù)字校園建設(shè)。

職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容。首先，要建立辦公自動(dòng)化（oa）系統(tǒng)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作需求將學(xué)校日程安排、會(huì)議管理、車(chē)輛管理、會(huì)議短信通知、督辦文件等行政工作添加到oa系統(tǒng)軟件模塊中，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公管理技術(shù)，在大學(xué)內(nèi)部建立一個(gè)多任務(wù)、多功能的綜合辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部辦公自動(dòng)化、文檔一體化和日常工作信息化，最終實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，將行政管理人員從繁雜、低效率的工作中解脫出來(lái)，使其把精力更多地投入到提高學(xué)校的行政管理效率和質(zhì)量上，不斷適應(yīng)高職院校發(fā)展的需要。其次，要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)直接統(tǒng)籌建設(shè)工作，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人共同負(fù)責(zé)，組建一支精通計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的行政管理工作人員隊(duì)伍，參與學(xué)校的辦公自動(dòng)化（oa）系統(tǒng)建設(shè)。同時(shí)，要積極召開(kāi)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)使用培訓(xùn)會(huì)，對(duì)學(xué)校各部門(mén)的文件管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)。

（六）提高行政管理人員綜合素質(zhì)。

管理人員素質(zhì)的高低直接影響管理有效性，所以，提升行政管理人員的素質(zhì)是高職院校行政管理改革的關(guān)鍵。高職院校首先要重視提高管理人員的溝通能力，通過(guò)培養(yǎng)管理人員良好的溝通能力進(jìn)而提升行政管理工作效率。其次要不斷提高行政管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。高職院校應(yīng)鼓勵(lì)行政管理人員通過(guò)進(jìn)修、學(xué)歷提升、參觀考察等方式不斷開(kāi)拓視野、創(chuàng)新管理理念、提高管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，并將管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作中。最后，作為高職院校的行政管理人員，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)國(guó)家教育部、各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于高職院校改革、建設(shè)的文件、政策，緊跟國(guó)家、教育部門(mén)教育教學(xué)改革步伐，不斷探索高職院校行政管理改革路徑。當(dāng)然，高職院校也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)各種違規(guī)行為進(jìn)行懲處，對(duì)工作出色、對(duì)學(xué)校建設(shè)助力的教職員工予以獎(jiǎng)勵(lì)，不斷提高行政管理人員的工作積極性。

三、結(jié)語(yǔ)。

高職院校行政管理改革是一項(xiàng)艱巨、繁重的工作，并不是一蹴而就的。高職院校應(yīng)把握國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)契機(jī)，更新管理理念，拓寬辦學(xué)思路，長(zhǎng)期堅(jiān)持深入實(shí)踐，不斷探索改革路徑，以改革促進(jìn)學(xué)校科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展。

參考文獻(xiàn):。

［3］鐘婷.新時(shí)期如何提高高職院校行政管理工作效率［j］.經(jīng)營(yíng)管理者，，（11）：251.

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇七

摘要:以我院學(xué)生工作為背景，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)適合高職學(xué)院的學(xué)生管理信息系統(tǒng)，為學(xué)院信息化建設(shè)提供良好數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。該系統(tǒng)可為高職學(xué)院學(xué)工部門(mén)及院系提供日常工作信息發(fā)布與管理，為全體師生提供準(zhǔn)確全面的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，提高學(xué)院管理工作效率。同時(shí)筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)，將系統(tǒng)分為若干實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在教學(xué)的過(guò)程中交予學(xué)生實(shí)踐完善，提高學(xué)生系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

隨著信息化發(fā)展，我國(guó)各高校早已實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)，管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用也越來(lái)越普及，為學(xué)校的教學(xué)管理工作提供給良好的信息平臺(tái)。高校管理的能力與效率是高校管理工作中重點(diǎn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)日常工作進(jìn)行管理，優(yōu)化工作流程，獲得真實(shí)有效數(shù)據(jù)，能有效提升管理水平。

一、高職學(xué)生管理工作信息化現(xiàn)狀。

教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(—)》中指出，支持地方建設(shè)200所優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校，其中一個(gè)重要指標(biāo)就是校園信息化建設(shè)水平。校園信息化建設(shè)起源美國(guó)克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯格林在19發(fā)起的“信息化校園計(jì)劃”科研項(xiàng)目，旨在利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)相關(guān)資源的高效利用。國(guó)外高校信息化建設(shè)經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，已形成成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，其相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施完備，應(yīng)用較全面。國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)多始于上世紀(jì)末，近年來(lái)在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、信息系統(tǒng)建設(shè)方面有較大發(fā)展，但存在重視硬件設(shè)施建設(shè)，忽視軟件建設(shè)及應(yīng)用等諸多問(wèn)題。相比各重點(diǎn)高校，高職院校信息化建設(shè)水平仍較為落后，應(yīng)用系統(tǒng)不全面，且系統(tǒng)之間沒(méi)有形成關(guān)聯(lián)。學(xué)生管理工作是高職院校教育工作中的'重要環(huán)節(jié)，是輔助教學(xué)工作的基礎(chǔ)，其包括龐大的學(xué)生基礎(chǔ)信息的統(tǒng)計(jì)、管理等工作，所以學(xué)生基礎(chǔ)信息平臺(tái)的建設(shè)也是校園信息化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。國(guó)內(nèi)外多數(shù)高校在學(xué)生信息管理方面，采取學(xué)生自主提交系統(tǒng)信息，學(xué)生工作人員負(fù)責(zé)審核和修改的方式獲得基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)生進(jìn)校時(shí)其基礎(chǔ)信息就保存在管理系統(tǒng)中直至畢業(yè)，同時(shí)其他教學(xué)信息化平臺(tái)也可以直接利用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)，使信息共享并統(tǒng)一。

1)提高工作效率。管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用能減輕學(xué)生管理工作中人工信息統(tǒng)計(jì)整理工作量，減少信息整合的不必要中間狀態(tài)，避免重復(fù)工作，提高學(xué)生工作人員的工作效率。2)信息準(zhǔn)確及規(guī)范化。管理信息系統(tǒng)可以根據(jù)需求設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息，使得收集信息規(guī)范，并通過(guò)設(shè)計(jì)信息修改及其審核機(jī)制使得系統(tǒng)保證內(nèi)部信息準(zhǔn)確有效性，能為學(xué)工部門(mén)或?qū)W生工作人員提供詳細(xì)準(zhǔn)確的各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)。3)有效信息共享與查詢(xún)。各類(lèi)信息通過(guò)系統(tǒng)發(fā)布、展示，用戶根據(jù)自身角色權(quán)限查詢(xún)或修改相關(guān)信息數(shù)據(jù)。同時(shí)數(shù)據(jù)由數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理，能保證其安全性。4)應(yīng)用擴(kuò)展性和數(shù)據(jù)統(tǒng)一性。學(xué)生作為學(xué)校的服務(wù)對(duì)象，其標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)信息是其他教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)。系統(tǒng)形成的數(shù)據(jù)庫(kù)能為學(xué)校其他部門(mén)或系統(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生信息，促進(jìn)校園信息化進(jìn)程，有利于各平臺(tái)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性。

三、系統(tǒng)功能分析與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

本系統(tǒng)以b/s模式開(kāi)發(fā)，為學(xué)工管理人員提供信息化平臺(tái)，具有信息發(fā)布、統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)等功能，同時(shí)也為師生提供基礎(chǔ)信息查詢(xún)服務(wù)。用戶權(quán)限可分為系統(tǒng)管理員、學(xué)工管理人員、教職工和學(xué)生。系統(tǒng)管理員可對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行修改，同時(shí)也能對(duì)用戶進(jìn)行基礎(chǔ)操作。用戶根據(jù)自身權(quán)限使用系統(tǒng)功能進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢(xún)及相關(guān)操作。信息發(fā)布與管理則主要是對(duì)日常管理工作的文件與新聞進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)布等基礎(chǔ)操作。另外，系統(tǒng)管理員同時(shí)可以對(duì)院系、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)和班級(jí)等信息進(jìn)行管理。系根據(jù)我院的實(shí)際情況，統(tǒng)初始數(shù)據(jù)均為系統(tǒng)用戶初始錄入，學(xué)生個(gè)人信息由學(xué)工管理人員核實(shí)后生效，教職員工相關(guān)信息則由管理員負(fù)責(zé)審核。經(jīng)管理人員審核后的信息用于查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)等學(xué)生管理工作，若用戶修改信息，則需要管理人員審核后方可生效。主要數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)如下:教職工信息表(職工號(hào)，姓名，性別，部門(mén)，職稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)，學(xué)歷，學(xué)位，工齡，備注)學(xué)生信息表(學(xué)號(hào)，姓名，性別，生日，籍貫，畢業(yè)學(xué)校，所在班級(jí)，寢室，聯(lián)系電話，備注)院系專(zhuān)業(yè)信息表(院系專(zhuān)業(yè)編號(hào)，院系專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，所屬院系，負(fù)責(zé)人，備注)班級(jí)信息表(班號(hào)，班級(jí)番號(hào)，所屬專(zhuān)業(yè)，年級(jí)，管理負(fù)責(zé)人，備注)。

本系統(tǒng)基于asp．net開(kāi)發(fā)，采用c#作為．net平臺(tái)的語(yǔ)言，結(jié)合sqlserver的方式開(kāi)發(fā)，這也是目前較為完善的開(kāi)發(fā)組合工具。同時(shí)本系統(tǒng)部分功能模塊被分解成若干個(gè)獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，交予我院15級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生參與界面設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)邏輯的編程。通過(guò)對(duì)實(shí)際任務(wù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的參與，學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都到了鍛煉。為方便校外人員查詢(xún)信息，系統(tǒng)采用信息驗(yàn)證機(jī)制，選擇性面向校外用戶開(kāi)放。例如，學(xué)生家長(zhǎng)需要查詢(xún)學(xué)生相關(guān)信息或班主任聯(lián)系方式時(shí)，只需通過(guò)驗(yàn)證該生的身份證號(hào)碼及家長(zhǎng)聯(lián)系方式，即可查詢(xún)相關(guān)信息。因此本系統(tǒng)采用較好的安全防護(hù)技術(shù)，采用存儲(chǔ)過(guò)程操作數(shù)據(jù)庫(kù)，避免字符串拼接生成sql語(yǔ)句，注意防范sql注入等安全隱患。用戶根據(jù)權(quán)限運(yùn)行存儲(chǔ)過(guò)程操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)查詢(xún)，通過(guò)對(duì)輸入?yún)?shù)的驗(yàn)證，增強(qiáng)系統(tǒng)安全性。此外，在頁(yè)面訪問(wèn)安全性上本系統(tǒng)采用基于角色的安全認(rèn)證機(jī)制，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)中g(shù)lobal．a(chǎn)sax和web．config文件設(shè)置，限制每種用戶角色對(duì)特定目錄的訪問(wèn)權(quán)限。

五、結(jié)語(yǔ)。

基于．net平臺(tái)的學(xué)生管理信息系統(tǒng)，具有學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的采集、修改、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)等基本信息管理功能，以統(tǒng)一規(guī)范的數(shù)據(jù)格式記錄并存檔涉及的各項(xiàng)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)，并能以此為基礎(chǔ)批量根據(jù)學(xué)生工作需求生成相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)文件。在實(shí)現(xiàn)一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享和管理的平臺(tái)的同時(shí)，也為其他信息化系統(tǒng)提供真實(shí)有效的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，方便各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)施和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的共享，有效助力學(xué)院教學(xué)工作的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn):。

［4］袁宏娜．淺析高職院校學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究［j］．赤子(上中旬)，2015，(15):113.

作者:歐陽(yáng)潘單位:江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇八

摘要：本文通過(guò)對(duì)高職院校權(quán)力結(jié)構(gòu)、人才隊(duì)伍建設(shè)、管理崗位設(shè)置等因素入手對(duì)高校行政管理效能的現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行了分析，從組織結(jié)構(gòu)、人員培養(yǎng)、績(jī)效考核等的角度闡釋了如何加強(qiáng)科學(xué)管理，進(jìn)一步提高管理效能，更好地服務(wù)大學(xué)發(fā)展目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：權(quán)力結(jié)構(gòu)；隊(duì)伍建設(shè)；績(jī)效考核。

高職院校的行政管理是高校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，其依托學(xué)校組織結(jié)構(gòu)、依照規(guī)章制度、采取一定措施、引導(dǎo)全體師生合理利用各類(lèi)資源，為教學(xué)、科研服務(wù)，發(fā)揮高職院校技能培養(yǎng)的功能，承擔(dān)著為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐的重任。隨著高等教育招生考試制度改革的不斷深化以及各院校內(nèi)涵建設(shè)的客觀需要，高職院校的生源規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源來(lái)源更加豐富和多元，高職院校的行政管理工作的工作量顯著提高，工作難度也不斷加大。高職院校的行政管理沿襲了行政管理體制，管理效能較低，制約高校育人作用的發(fā)揮。

1）行政權(quán)力高于學(xué)術(shù)權(quán)力。高職院校的行政管理對(duì)教學(xué)、科研的干預(yù)太多，影響教學(xué)系部辦學(xué)主體作用的發(fā)揮，各類(lèi)工作的開(kāi)展及創(chuàng)新都受到很大影響。行政權(quán)力高過(guò)學(xué)術(shù)權(quán)力導(dǎo)致學(xué)校的決策層面、執(zhí)行層面的絕大部分工作集中在行政管理的職能部門(mén)，造成職能部門(mén)的管理工作量日益增加。工作量增加的同時(shí)，因?yàn)閷?duì)政策及辦學(xué)條件的了解及理解程度不到位，造成各項(xiàng)管理工作決策成本過(guò)高，執(zhí)行力度不大，管理效能未得到充分發(fā)揮。

2）行政管理機(jī)構(gòu)臃腫。高職院校的管理機(jī)構(gòu)沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理的特點(diǎn)，內(nèi)部機(jī)構(gòu)臃腫，在職能部門(mén)的機(jī)構(gòu)設(shè)置中，一項(xiàng)具體工作對(duì)應(yīng)設(shè)置一個(gè)具體科室，形成“科室負(fù)責(zé)人-分管科室的部門(mén)負(fù)責(zé)人-部門(mén)主要負(fù)責(zé)人-分管院長(zhǎng)”的多層管理體系，人員多、層次多，員工人浮于事，管理效率低下。以筆者所在的學(xué)校為例，行政人員數(shù)量高達(dá)教職工總數(shù)的20%。管理層次的增多導(dǎo)致各級(jí)結(jié)構(gòu)的溝通成本大幅上升，信息傳遞不通暢，影響各項(xiàng)管理決策的科學(xué)性和及時(shí)性。

3）行政管理人員隊(duì)伍不穩(wěn)定。普通行政管理人員的工作80%與信息的發(fā)布、資料的收集有關(guān)，而這些工作被認(rèn)為是屬于“打雜”工作，行政管理人員往往不受重視，待遇偏低，工作中取得的成績(jī)、成果無(wú)法成為職稱(chēng)、職務(wù)晉升的條件，從而造成行政管理人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，人才流失嚴(yán)重。

1）高職院校權(quán)力結(jié)構(gòu)不合理。高職院校肩負(fù)著大力發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，而行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的機(jī)構(gòu)性矛盾導(dǎo)致在人才培養(yǎng)上無(wú)法體現(xiàn)學(xué)術(shù)引領(lǐng)的特點(diǎn)。在高職院校的各項(xiàng)事務(wù)的管理過(guò)程中學(xué)術(shù)專(zhuān)家及學(xué)術(shù)委員會(huì)的科學(xué)決策作用也沒(méi)有得到充分發(fā)揮，行政權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)意志在人才培養(yǎng)過(guò)程中起到?jīng)Q定性影響，教職工、學(xué)生在教學(xué)科研活動(dòng)中的主體地位沒(méi)有得到充分尊重。

2）對(duì)行政管理隊(duì)伍的建設(shè)不到位。高職院校的行政管理隊(duì)伍建設(shè)普遍存在著“領(lǐng)導(dǎo)不重視”“缺少培訓(xùn)”“晉升無(wú)望”等問(wèn)題，行政管理工作沒(méi)有得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用的重視，行政管理人員的地位不及普通專(zhuān)業(yè)教師，一直被輕視，加之行政管理缺乏必要的培訓(xùn)和暢通的晉升路徑，這些都嚴(yán)重影響高職院校行政管理人員的自我認(rèn)同，影響隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

3）對(duì)行政管理的績(jī)效考核不合理。行政管理的工作績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有做到科學(xué)高效，還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的.“德、能、勤、績(jī)”的指標(biāo)上，不同崗位、不同工作性質(zhì)的人員考核指標(biāo)不夠具體、缺乏針對(duì)性，模糊的績(jī)效考核直接影響行政管理人員的積極性，影響工作效果。

1）將行政和學(xué)術(shù)徹底分離，建立現(xiàn)代大學(xué)制度。厘清行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的結(jié)構(gòu)性關(guān)系，為其找到合理的歸屬，在教育資源的配置上讓行政權(quán)力讓位與學(xué)術(shù)權(quán)力，減少行政對(duì)教學(xué)、科研的干預(yù)，讓學(xué)術(shù)專(zhuān)家在決策中發(fā)揮更大的作用，尊重人才培養(yǎng)及科研項(xiàng)目自身的運(yùn)行規(guī)律，尊重專(zhuān)業(yè)教師再教學(xué)、科研中的主題地位，增強(qiáng)系部的辦學(xué)主體地位。行政管理的領(lǐng)導(dǎo)的崗位一律與學(xué)術(shù)職稱(chēng)分離，行政管理人員不得擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)的相關(guān)職務(wù)，從而明確行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的界限，發(fā)揮專(zhuān)家及學(xué)生委員會(huì)在各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)的決定性作用。在高職院校落實(shí)教學(xué)部《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行學(xué)術(shù)治理建立獨(dú)立的教授委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)高職院校教育和學(xué)術(shù)事務(wù)，統(tǒng)籌行使學(xué)術(shù)事務(wù)的決策、審議、評(píng)定和咨詢(xún)等職權(quán)，建立高職院校學(xué)術(shù)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

2）優(yōu)化行政管理的組織結(jié)構(gòu)。高職院校進(jìn)一步壓縮行政管理職能部門(mén)的數(shù)量和人員編制，實(shí)行扁平化的管理，按照現(xiàn)代大學(xué)制度的要求，將管理的重心進(jìn)一步下移，將人事、財(cái)務(wù)的管理權(quán)限進(jìn)一步下放，實(shí)行二級(jí)（系部）、三級(jí)（教研室）的管理，建立權(quán)責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的管理體系，將教育經(jīng)費(fèi)、績(jī)效工資等與學(xué)生數(shù)量、專(zhuān)業(yè)成果等完全掛鉤，各級(jí)管理主體可以根據(jù)自身的學(xué)生數(shù)量、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等辦學(xué)條件自主聘用教師、設(shè)置崗位、分配工資，充分發(fā)揮各教學(xué)單位的主體作用，實(shí)現(xiàn)高職院校的辦學(xué)目標(biāo)。

3）建立行政管理靈活的用人體制。高職院校要在控制行政管理人員數(shù)量的同時(shí)，要保證行政管理人員的質(zhì)量，切實(shí)提高行政管理人員的待遇，建立行政人員任職條件和任職待遇的職員制管理體系，開(kāi)展崗位競(jìng)聘活動(dòng)，確保行政管理隊(duì)伍“能進(jìn)能出，能上能下”，激發(fā)管理隊(duì)伍的活力。在具體的人員培訓(xùn)層面，要大膽創(chuàng)新，及時(shí)引進(jìn)各類(lèi)先進(jìn)的管理理念和方法，應(yīng)用最新的信息化管理方式，切實(shí)提升行政管理的人員的辦事能力。

4）構(gòu)建科學(xué)的績(jī)效考核指標(biāo)體系。在高職院校管理重心下移的多級(jí)管理機(jī)制下，將行政管理的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，根據(jù)隸屬關(guān)系將各級(jí)教學(xué)單位的成績(jī)與行政管理人員的個(gè)人績(jī)效考核掛鉤，進(jìn)行有差異、針對(duì)性高的績(jī)效考核。不同層次的管理人員，設(shè)置不同的考核內(nèi)容，對(duì)工作業(yè)績(jī)、管理能力等方面進(jìn)行科學(xué)的配比，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管理績(jī)效的過(guò)程考核。績(jī)效考核的各類(lèi)指標(biāo)要及時(shí)進(jìn)行反饋，為行政管理人員的職務(wù)升降、獎(jiǎng)懲、調(diào)崗提供科學(xué)的依據(jù)。

四、結(jié)語(yǔ)。

高職院校作為國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的重要力量，它的發(fā)展是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的大師，國(guó)家不斷加大對(duì)高職院校的投入，各高職院校也在人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷進(jìn)行提升。高職院校行政管理效能的高與低是制約高職院校科學(xué)健康發(fā)展的重要問(wèn)題，直接影響著高職院校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有高職院校理順行政管理的權(quán)力結(jié)構(gòu)，在管理體制、人才培養(yǎng)、績(jī)效考核等方面開(kāi)拓思路，下大力氣進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能讓行政管理為高職院校的發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn):。

[1]徐彥,劉怫翔,王雪梅.現(xiàn)代管理原理勾方法.遼十民族出版社,,10.

[2]夏紅,楊銳.高校管理體制改革研究文獻(xiàn)綜述.讀與寫(xiě)雜志.,3.

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇九

【文章摘要】在新的形勢(shì)下，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，信息時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益迅猛，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就顯得非常關(guān)鍵。

為此，本文論述了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重大意義，以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新策略。

企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理牽涉到多個(gè)方面的內(nèi)容，這重點(diǎn)包括企業(yè)的管理思想、企業(yè)制度、組織結(jié)構(gòu)，以及科技等。

在不斷實(shí)施企業(yè)管理的影響下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理已經(jīng)是企業(yè)必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。

與此同時(shí)，當(dāng)前形勢(shì)下的企業(yè)正處于世界經(jīng)濟(jì)一體化的歷史潮流，科技和經(jīng)濟(jì)都在不斷地向前發(fā)展，國(guó)際之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。

企業(yè)怎樣才能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在全球化的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中增強(qiáng)自身在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是企業(yè)務(wù)必面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十

隨著電子信息技術(shù)的飛速進(jìn)步與高速發(fā)展,人們已經(jīng)開(kāi)始逐漸接受與應(yīng)用電子信息技術(shù),同時(shí)使用電子信息技術(shù)也成為了金融行業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。目前基于ssh構(gòu)建的銀行管理系統(tǒng)已經(jīng)成為銀行進(jìn)步與發(fā)展的又一關(guān)鍵因素。使用基于ssh構(gòu)建的銀行管理體系不但能夠有效地減少銀行日常工作流程,優(yōu)化人力資源成本,而且也能夠?yàn)殂y行職員與客戶搭載一個(gè)不受地域限制的溝通橋梁。利用此管理系統(tǒng)有著工作便捷,提高效率,規(guī)范程序,智能辦公,方便實(shí)用,成本低廉等優(yōu)點(diǎn)。此系統(tǒng)具備大范圍使用的客觀條件,能夠保證銀行管理系統(tǒng)的信息化水平提高。

銀行管理系統(tǒng)使用b/s結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),使用ajax技術(shù)進(jìn)行信息交互與聯(lián)系,并且使用mvc三層架構(gòu)的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)過(guò)程中使用目前流行的ssh結(jié)構(gòu)來(lái)針對(duì)復(fù)雜的頁(yè)面邏輯、流程操控以及工作模式持久化進(jìn)行設(shè)計(jì)。銀行管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不但結(jié)合了jsp技術(shù)與serlet技術(shù),還很好地結(jié)合了以往前臺(tái)分頁(yè)設(shè)計(jì)方案中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,結(jié)合ssh機(jī)構(gòu)能在設(shè)計(jì)中盡可能的使銀行管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)得到簡(jiǎn)化,同時(shí)使銀行管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更加明晰,便于設(shè)計(jì)。

該銀行管理系統(tǒng)選用功能強(qiáng)大的mysql后臺(tái)信息數(shù)據(jù)庫(kù)。mysql是一種高性能,低價(jià)格服務(wù)器,不僅可以進(jìn)行支持巨大規(guī)模的日常計(jì)算處理要求,該數(shù)據(jù)庫(kù)安全性相比其他技術(shù)均要高出不少,并且很好地完成與其它系統(tǒng)之間的交互操作。

目前的銀行管理系統(tǒng)功能強(qiáng)大、涉及面廣泛,并且整個(gè)系統(tǒng)的操作與設(shè)計(jì)非常繁瑣,本文的銀行管理系統(tǒng)主要是根據(jù)銀行員工管理及銀行不同客戶對(duì)自身賬戶的操作這兩個(gè)方面來(lái)完成設(shè)計(jì)方案,保證設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)當(dāng)日利率與匯率的設(shè)置、日常銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的處理其中包括:客戶開(kāi)戶、注銷(xiāo)賬戶、客戶存款、客戶匯款、客戶轉(zhuǎn)賬、客戶取款以及在辦理業(yè)務(wù)時(shí)需要的不同操作以及銀行期末報(bào)表的管理、員工管理等日常功能。

(一)銀行匯率與利率的處理。

其中包括三種設(shè)置:當(dāng)日匯率顯示、當(dāng)日利率顯示、利率和匯率比對(duì)顯示。當(dāng)系統(tǒng)管理員對(duì)系統(tǒng)主頁(yè)面進(jìn)行操作時(shí),當(dāng)天的活期利率和定期利率、各國(guó)匯率的'兌換情況都將顯示在系統(tǒng)主頁(yè)面上,系統(tǒng)能夠根據(jù)登陸賬號(hào)自動(dòng)確定登錄人的身份。如果登陸的用戶顯示為銀行部門(mén)經(jīng)理,該系統(tǒng)會(huì)根據(jù)初始設(shè)定的權(quán)限進(jìn)行相應(yīng)的顯示,還可對(duì)登陸用戶的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置。

(二)銀行日常業(yè)務(wù)的處理。

銀行個(gè)人業(yè)務(wù)包括:客戶開(kāi)戶、賬戶注銷(xiāo)、客戶存款、定期存款轉(zhuǎn)活期存款、賬戶查詢(xún)、客戶取款及銀行轉(zhuǎn)賬、外匯結(jié)算、賬戶掛失和凍結(jié)賬號(hào),在客戶登錄到系統(tǒng)主界面之后,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)自己的賬戶進(jìn)行操作。企業(yè)的業(yè)務(wù)主要有:企業(yè)客戶的開(kāi)戶、企業(yè)賬戶注銷(xiāo)、企業(yè)客戶存款、定期存款轉(zhuǎn)活期存款、企業(yè)客戶取款、賬戶查詢(xún)及更新、銀行轉(zhuǎn)賬、外匯結(jié)算、企業(yè)賬戶遺失與補(bǔ)辦。企業(yè)客戶在登錄到系統(tǒng)主頁(yè)面之后,同樣也能對(duì)企業(yè)賬戶做出符合權(quán)限的操作。

(三)銀行報(bào)表管理。

銀行主營(yíng)業(yè)務(wù)收入報(bào)表,利息報(bào)表及異常情況報(bào)表。報(bào)表如果按個(gè)體的不同可以分為:企業(yè)報(bào)表與個(gè)人報(bào)表。企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)報(bào)表分三類(lèi):一類(lèi)是日企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入報(bào)表、月企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入報(bào)表、年企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入報(bào)表;利息報(bào)表可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是日企業(yè)利息報(bào)表、一類(lèi)是月企業(yè)利息報(bào)表;異常情況報(bào)表通常是指系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中自身出現(xiàn)的問(wèn)題,系統(tǒng)提示出現(xiàn)異常情況。通常銀行的部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)對(duì)各種報(bào)表進(jìn)行打印與保存。

(四)銀行員工管理。

新員工的錄入是該系統(tǒng)管理員工的主要功能,這部分工作一般是由人事部經(jīng)理來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的操作。員工錄入的作用體現(xiàn)在,當(dāng)新員工錄入完成以后,銀行部門(mén)經(jīng)理可以通過(guò)該系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的員工信息進(jìn)行更新。使用該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)功能,通過(guò)查詢(xún)不同員工的工作號(hào),能夠獲取到某個(gè)某個(gè)員工具體信息,同時(shí)能夠?qū)T工個(gè)人信息進(jìn)行修改與更新。

ssh結(jié)構(gòu)是當(dāng)前普遍認(rèn)可的web開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行組合。和其他使用的java架構(gòu)的系統(tǒng)相同,struts是同樣是面向所有對(duì)象所涉及,能夠把mvc模式“業(yè)務(wù)邏輯和顯示邏輯”的功能發(fā)揮到極致。基于struts構(gòu)架的web應(yīng)用程序原則上符合jspmodel2的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),是傳統(tǒng)mvc設(shè)計(jì)模式的一種變化類(lèi)型。其中spring的用途不僅僅在于服務(wù)器端的開(kāi)發(fā),還需要從適合性、可協(xié)調(diào)性等角度出發(fā),java技術(shù)同樣可以從spring設(shè)計(jì)中受益。由于hibernate是一個(gè)開(kāi)放源代碼的程序,針對(duì)jcbc進(jìn)行了非常小規(guī)模的封裝,這樣一來(lái)java程序員就能夠更方便地使用編程技術(shù)來(lái)操作整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

銀行管理系統(tǒng)采用j2ee的三層架構(gòu),分別為業(yè)務(wù)邏輯層、表示層、數(shù)據(jù)持久層。采用struts為整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行基礎(chǔ)架構(gòu),并且進(jìn)行mvc的數(shù)據(jù)表層的分離。在struts為基礎(chǔ)架構(gòu)的部分,使用hibernate技術(shù)輔助數(shù)據(jù)持久層,在業(yè)務(wù)邏輯層中也使用spring進(jìn)行輔助。具體操作方法是:使用對(duì)象的分析法,根據(jù)目標(biāo)對(duì)象的情況設(shè)計(jì)出一些合理可靠的模型,將這些模型作為java的基礎(chǔ)操作元素,編寫(xiě)基礎(chǔ)的dao接口程序,并且結(jié)合hibernate技術(shù)以輔助dao接口程序的完成,再通過(guò)spring完成業(yè)務(wù)邏輯。最后使用ssh技術(shù)完成java與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的轉(zhuǎn)化與互換。在數(shù)據(jù)持久層中,主要依靠hibernate以便實(shí)現(xiàn)對(duì)象映射和數(shù)據(jù)庫(kù)之間數(shù)據(jù)的交換,并返回處理結(jié)果。本文所使用的j2ee三層構(gòu)架體系在中間層內(nèi)處理系統(tǒng)規(guī)則、數(shù)據(jù)錄入等工作,其中客戶端不能直接與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的交替與轉(zhuǎn)換,需要先通過(guò)控制器建立與中間層的聯(lián)系,然后數(shù)據(jù)庫(kù)才能與中間層進(jìn)行交互。

四、結(jié)語(yǔ)。

本文探討了基于ssh構(gòu)建的銀行管理系統(tǒng)在實(shí)際生活中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),通過(guò)試用證明此方案對(duì)銀行系統(tǒng)進(jìn)行管理,能夠更好地完善銀行內(nèi)部的管理,節(jié)約成本,提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十一

隨著各項(xiàng)制度的改革，人事制度改革也日益深入。人事檔案管理工作如何主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更新人事檔案管理的內(nèi)容、范圍，檔案收集的方式、方法以及人事檔案服務(wù)的對(duì)象等，是我們?nèi)耸聶n案管理者需要面對(duì)和認(rèn)真思考的問(wèn)題。現(xiàn)就人事檔案管理現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和解決辦法進(jìn)行分析。

一、人事檔案現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

1.對(duì)檔案的重視程度不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，相當(dāng)一部分人包括部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)都存在一些誤區(qū)，認(rèn)為檔案工作就是抄抄寫(xiě)寫(xiě)、保管的事務(wù)性工作，不是單位的主要工作，不能給單位創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，只要“守好攤”，不丟失，不泄密，能應(yīng)付外調(diào)、查檔就行了。這表明一些人對(duì)檔案工作缺乏了解，忽視檔案工作，這種輕視檔案工作的思想已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的管理需求。

2.人事檔案交接手續(xù)不嚴(yán)密，重視不夠。檔案管理人員大多不是專(zhuān)職的，所以在離崗或調(diào)動(dòng)工作時(shí)，移交檔案、手續(xù)不按程序辦理，該檢查的不檢查，該清理的不清理，該簽字的不簽字，導(dǎo)致檔案數(shù)量、材料等問(wèn)題責(zé)任不明、界限不清。甚至有人認(rèn)為，檔案交接只是一串鑰匙的問(wèn)題，使得人事檔案交接工作前后脫節(jié)，出現(xiàn)人事檔案管理硬件設(shè)施不完善、檔案管理人員培訓(xùn)不到位等現(xiàn)象。

3.管理力量薄弱，管理水平不高，管理手段落后。大部分工作人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的檔案知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)檔案的重要性、管檔要求，檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務(wù)不太了解，檔案收集意識(shí)淡薄。而且大多數(shù)檔案管理人員身兼數(shù)職，對(duì)檔案工作精力投入不足。一些歸檔的材料還不夠真實(shí)準(zhǔn)確，歸檔材料未能及時(shí)、準(zhǔn)確地得到補(bǔ)充，使存檔的材料不能真實(shí)地反映本人現(xiàn)實(shí)情況，導(dǎo)致人事檔案的不完整。

4.檔案管理人員對(duì)檔案的重要性宣傳不到位。一是檔案管理人員對(duì)人事檔案的重要性未進(jìn)行廣泛宣傳，使得本人和檔案管理人員對(duì)檔案中缺少的材料不能及時(shí)補(bǔ)充、完善、更新；二是人事檔案管理基本上是兼管，屬于非專(zhuān)業(yè)人員管理。由于受專(zhuān)業(yè)和時(shí)間限制，檔案管理人員也不能及時(shí)地掌握檔案管理工作的新知識(shí)、新技術(shù)。

5.檔案管理人員對(duì)人事檔案重要性認(rèn)識(shí)不足。認(rèn)為只要有一份好工作就行了，檔案可有可無(wú)。對(duì)個(gè)人檔案采取忽視的態(tài)度，有些人連自己的人事檔案在哪里都不清楚，甚至有人認(rèn)為自己的檔案不應(yīng)在本人所屬的單位，而由本人保管；有些應(yīng)該歸檔的材料不能及時(shí)交檔案管理人員存檔。這些思想和觀念必然導(dǎo)致人事檔案材料不全或缺失。

6.人事檔案管理手段落后。在檔案管理手段上，沒(méi)有單獨(dú)的計(jì)算機(jī)和檔案管理軟件，查閱人事檔案信息仍采用手工查找。檔案的存儲(chǔ)依舊使用古老的鐵皮柜，占地面積大，使用空間也不能完全合理應(yīng)用。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十二

針對(duì)目前高等職業(yè)技術(shù)院校科研課題管理模式陳舊,效率低下等問(wèn)題,提出了采用信息化方式進(jìn)行科研課題管理,并根據(jù)科研管理部門(mén)的管理需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)科研課題管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)基于javaee平臺(tái)開(kāi)發(fā),從科研課題整體流程管理到最后學(xué)術(shù)成果統(tǒng)計(jì)覆蓋當(dāng)前高職學(xué)院科研管理所有流程。提升了高職院校科研管理水平,有助于科研管理部門(mén)及時(shí)準(zhǔn)確的掌握學(xué)院所有教師的科研課題及學(xué)術(shù)成果情況。

關(guān)鍵詞:科研課題管理系統(tǒng),javaee平臺(tái),信息化。

科研管理信息化是今后高職院校科研管理工作發(fā)展的大勢(shì)所趨[1]。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)的發(fā)展,加快了高職院校信息化建設(shè)的步伐。目前,信息化建設(shè)已經(jīng)滲透到高職院校日常管理的方方面面,而科研管理信息化建設(shè)作為高職院校信息化建設(shè)一個(gè)重要的組成部分,成為高職學(xué)院刻不容緩的建設(shè)項(xiàng)目。科研管理系統(tǒng)就是針對(duì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研信息化管理這個(gè)課題進(jìn)行研發(fā),采用信息化管理的方式幫助科研管理部門(mén)工作人員進(jìn)行科研課題管理,并且提供教師學(xué)術(shù)成果申報(bào)接口。

1系統(tǒng)分析。

科研課題管理系統(tǒng)用戶權(quán)限共有三種,分別是普通教師、科研部門(mén)管理員以及評(píng)審專(zhuān)家。其中普通教師有科研課題立項(xiàng)、科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、科研課題結(jié)題申請(qǐng)以及學(xué)術(shù)成果申報(bào)功能權(quán)限;評(píng)審專(zhuān)家有審核科研課題立項(xiàng)以及科研課題結(jié)題功能權(quán)限;科研部門(mén)管理員用有科研經(jīng)費(fèi)審核管理以及學(xué)術(shù)成果審核登記功能權(quán)限。三類(lèi)用戶主要功能如圖1所示。

1.1科研項(xiàng)目管理。

科研課題管理由科研課題申報(bào)、課題流程管理以及科研項(xiàng)目結(jié)題三個(gè)主要功能模塊組成。

科研課題申報(bào)流程分為兩步:首先由教師填寫(xiě)科研課題申報(bào)表,并上傳word電子文檔作為附件,然后評(píng)審專(zhuān)家可以下載申報(bào)表的電子文檔進(jìn)行審核并填寫(xiě)審核意見(jiàn)。

課題流程管理分為兩個(gè)部分,科研課題進(jìn)度管理以及科研經(jīng)費(fèi)管理。承擔(dān)課題的教師每季度填寫(xiě)項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告,科研處管理員進(jìn)行隨時(shí)登陸平臺(tái)追蹤課題進(jìn)度;教師在平臺(tái)上進(jìn)行科研課題經(jīng)費(fèi)申請(qǐng),由科研部門(mén)管理員進(jìn)行審批,并實(shí)現(xiàn)與財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的`對(duì)接,完善課題經(jīng)費(fèi)報(bào)賬機(jī)制,實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)記錄管理以及經(jīng)費(fèi)余額管理等子功能,。

科研課題結(jié)題流程與申報(bào)流程基本一致,首先教師填寫(xiě)科研課題結(jié)題申請(qǐng),并上傳結(jié)題報(bào)告的電子文檔以及成果材料作為附件,評(píng)審專(zhuān)家下載結(jié)題報(bào)告和成果材料進(jìn)行審核,并給出評(píng)審意見(jiàn)。

1.2科研成果申報(bào)。

提供教師申報(bào)通道接口,教師用戶提交學(xué)術(shù)成果的申報(bào)材料。由科研部門(mén)管理員認(rèn)定科研成果后記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)科研成果信息庫(kù)中。同時(shí)為科研部門(mén)管理員提供對(duì)科研成果的分類(lèi)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)以及報(bào)表導(dǎo)出和打印等功能,在系統(tǒng)中將科研成果分為論文、設(shè)計(jì)、課題、講座、著作、學(xué)術(shù)成果獲獎(jiǎng)以及專(zhuān)利等七個(gè)大類(lèi)。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

系統(tǒng)使用ssh框架按照三層架構(gòu)模式開(kāi)發(fā),分為數(shù)據(jù)持久層、業(yè)務(wù)邏輯層以及表示層[3]。表示層采用struts框架,使用action控制器與頁(yè)面進(jìn)行數(shù)據(jù)交互;業(yè)務(wù)邏輯層采用spring框架,負(fù)責(zé)系統(tǒng)復(fù)雜業(yè)務(wù)邏輯的處理;數(shù)據(jù)持久層采用hibernate框架,調(diào)用jdbc模塊對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理[4]。整個(gè)架構(gòu)層次清晰,將數(shù)據(jù)庫(kù)操作代碼、業(yè)務(wù)邏輯代碼和頁(yè)面顯示代碼分開(kāi),提升了代碼的復(fù)用性,降低了代碼的耦合性,從而增強(qiáng)了程序的可擴(kuò)展性。下面重點(diǎn)介紹科研項(xiàng)目管理中三個(gè)重要功能模塊設(shè)計(jì),分別是科研項(xiàng)目申報(bào)模塊、項(xiàng)目流程管理模塊和科研項(xiàng)目結(jié)題模塊。

2.1科研項(xiàng)目申報(bào)模塊設(shè)計(jì)。

科研項(xiàng)目申報(bào)模塊分為科研項(xiàng)目信息提交、申報(bào)書(shū)上傳、科研項(xiàng)目審核三大功能,由控制器delareaction、uploadaction和verifyaction通過(guò)調(diào)用業(yè)務(wù)層和持久層代碼來(lái)完成。控制器中函數(shù)及其功能如表1所示。

2.2科研項(xiàng)目管理模塊設(shè)計(jì)。

科研項(xiàng)目管理模塊由三個(gè)功能構(gòu)成,分別是課題基本信息管理、課題經(jīng)費(fèi)管理以及課題進(jìn)度管理。通過(guò)控制器finish、fundsmanageaction和progressaction調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯層和持久層代碼完成,控制器函數(shù)及功能如表2所示。

2.3科研項(xiàng)目結(jié)題模塊設(shè)計(jì)。

科研項(xiàng)目結(jié)題模塊功能由課題結(jié)題申請(qǐng)?zhí)峤弧⒄n題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)上傳以及課題結(jié)題申請(qǐng)審核三個(gè)功能組成。通過(guò)控制器finishexpertaction完成結(jié)題申請(qǐng)?zhí)峤还δ?uploadexpertaction完成結(jié)題申請(qǐng)書(shū)上傳功能,checkfinashexpertaction完成結(jié)題申請(qǐng)審核功能。具體功能模塊的函數(shù)及其功能見(jiàn)表3。

3結(jié)束語(yǔ)。

科研管理系統(tǒng)的研發(fā)對(duì)改善高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題管理方式能夠起到作用。采用信息化的方式進(jìn)行科研課題管理,能夠方便科研管理工作者實(shí)時(shí)掌握學(xué)院科研整體情況,對(duì)提升高職學(xué)院科研能力有所幫助。該系統(tǒng)根據(jù)作者所在院校科研管理部門(mén)實(shí)際需求進(jìn)行研發(fā),在高職院校中具有推廣性。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十三

成本管理的主要目的是為了合理優(yōu)化資源配置，最大限度的用最少的資源創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而提高建筑單位的經(jīng)濟(jì)效益。成本形成過(guò)程為對(duì)象主要包括：一是把工程投標(biāo)關(guān)。要提前測(cè)算成本，堅(jiān)持低價(jià)標(biāo)不攬、高額墊資不攬、資金無(wú)保障不攬。二是抓好施工準(zhǔn)備階段。要堅(jiān)持專(zhuān)家治理的方針，制定優(yōu)秀的施工組織方案。要閱讀、審核好標(biāo)書(shū)和圖紙，搞好一類(lèi)變更。三是重點(diǎn)抓好施工階段。根據(jù)施工預(yù)算、各種消耗定額費(fèi)用開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和已確定的成本計(jì)劃和成本控制措施，對(duì)實(shí)際發(fā)生的成本費(fèi)用進(jìn)行控制。要堅(jiān)持以技術(shù)為先導(dǎo)，合理安排工序，保持均衡生產(chǎn)。四是做好竣工交付使用及保修期階段的'成本控制。應(yīng)對(duì)竣工驗(yàn)收費(fèi)用和保修費(fèi)用進(jìn)行分解，列出支出、回收計(jì)劃，使成本從始至終得到控制。

施工項(xiàng)目成本控制就是在項(xiàng)目成本形成過(guò)程中，對(duì)工程施工中所消耗的各種資源和費(fèi)用開(kāi)支，進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，及時(shí)糾正可能發(fā)生的偏差，把各項(xiàng)費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生額控制在計(jì)劃成本的范圍之內(nèi)，以保證降低成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其目的是合理使用人力、物力、財(cái)力，降低成本，增加收入，提高對(duì)工程項(xiàng)目成本的管理水平，創(chuàng)造較好的經(jīng)濟(jì)效益。為此，我認(rèn)為在項(xiàng)目成本控制中要遵循以下原則。

1.全面管理原則。

由于建筑工程成本管理所涉及到的管理內(nèi)容和范圍比較廣泛，所以必須要實(shí)施全面管理原則，才能充分發(fā)揮成本管理的使用價(jià)值。一般情況下，全面管理原則的主要內(nèi)容包括，施工現(xiàn)場(chǎng)管理、人力資源管理、材料管理等一系列涉及到資金支出的項(xiàng)目管理。并且全面管理對(duì)管理人員的綜合素質(zhì)要求非常高，因?yàn)槌杀竟芾聿粌H僅是管理部門(mén)的事，同時(shí)還需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的施工情況，才能制定詳細(xì)的成本管理計(jì)劃，因此必須要求成本管理人員有專(zhuān)業(yè)的管理能力和責(zé)任意識(shí)，才能提高成本管理的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

2.權(quán)、利、責(zé)一致的原則。

在建筑工程施工過(guò)程中，影響成本管理的主要因素是權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)三者之間的關(guān)系。由于建筑單位的整體施工施工任務(wù)是分給不同部門(mén)共同合作完成的，所以每個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)和工作內(nèi)容不相同，所以如果不能合理的協(xié)調(diào)好權(quán)、利、責(zé)一致原則，會(huì)出現(xiàn)任務(wù)分配不均的現(xiàn)象，從而造成各部門(mén)之間產(chǎn)生利益沖突，嚴(yán)重影響建筑工程的整體施工進(jìn)度和施工計(jì)劃。因此，建筑單位要想?yún)f(xié)調(diào)好權(quán)、利、責(zé)一直的原則，首先要建立一個(gè)以財(cái)務(wù)部門(mén)為核心的成本管理體系，并根據(jù)每個(gè)部門(mén)的職責(zé)和特點(diǎn)分配相應(yīng)的施工任務(wù)。其次，要賦予各個(gè)施工部門(mén)充分的權(quán)利，才能合理的調(diào)度資源配置。最后，通過(guò)獎(jiǎng)懲政策激勵(lì)施工人員的工作積極性，并端正施工人員的工作態(tài)度，從而提高責(zé)任意識(shí)。

3.質(zhì)量成本、安全成本、工期成本控制并重原則。

質(zhì)量、安全、工期是影響建筑工程成本的主要因素，也是最難控制的因素。所以通過(guò)并重的控制原則可以有效的提高控制效率。因?yàn)橘|(zhì)量、安全、工期三者之間存在相互影響相互干擾的關(guān)系，例如：縮短工程進(jìn)度會(huì)節(jié)省資金投入，但是會(huì)降低工程質(zhì)量，從而影響整體施工質(zhì)量。所以為了有效的避免建筑單位一味的縮短工程進(jìn)度成本而忽視質(zhì)量和安全成本的現(xiàn)象，必須要實(shí)現(xiàn)三者并重控制原則才能合理的協(xié)調(diào)三者在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中不會(huì)互相干擾。

1.成本管理意識(shí)薄弱。

許多建筑單位在建筑成本管理中，由于成本管理意識(shí)薄弱從而造成施工過(guò)程中各部門(mén)的責(zé)任和義務(wù)不明確，導(dǎo)致工作任務(wù)無(wú)法落實(shí)到實(shí)際施工過(guò)程中，從而拖延施工進(jìn)度增加建筑單位的經(jīng)濟(jì)損失。并且，大多數(shù)建筑單位片面的認(rèn)為成本管理就是控制成本支出，其實(shí)不然成本管理是在保證質(zhì)量前提下，通過(guò)科學(xué)的措施對(duì)建筑工程的施工準(zhǔn)備、施工過(guò)程、竣工期間的的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃。包括前期的競(jìng)標(biāo)管理、中期的材料采購(gòu)管理、運(yùn)輸管理、及后期的驗(yàn)收核算管理。如果成本管理意識(shí)薄弱，會(huì)誤導(dǎo)建筑單位正確的理解成本管理的含義，甚至出現(xiàn)為了提高經(jīng)濟(jì)效益而出現(xiàn)違法違紀(jì)的現(xiàn)象。

2.施工人員綜合素質(zhì)不強(qiáng)。

綜合素質(zhì)主要包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)和職業(yè)道德精神素質(zhì)修養(yǎng)，由于施工成本管理所涉及到的內(nèi)容非常廣泛，所以必須提高施工人員的綜合素質(zhì)修養(yǎng)，才能提高建筑單位的整體施工水平。并且，成本管理涉及許多專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，包括數(shù)據(jù)記錄、核算、驗(yàn)收等工作，所以必須要專(zhuān)業(yè)管理人員才能操作，因此提高施工人員的整體綜合素質(zhì)是促進(jìn)成本管理穩(wěn)定發(fā)展的前提條件。

3.材料管理不嚴(yán)格。

材料管理包括采購(gòu)、運(yùn)輸、應(yīng)用三個(gè)主要環(huán)節(jié)。但是在實(shí)際施工過(guò)程中大部分建筑單位根本不注重材料的采購(gòu)、運(yùn)輸和應(yīng)用管理，導(dǎo)致采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)大量的劣質(zhì)材料，嚴(yán)重影響建筑施工的質(zhì)量安全。因此要想規(guī)范材料管理，就必須要加強(qiáng)材料管理力度，才能有效的遏制偷工減料、資源浪費(fèi)等嚴(yán)重影響成本管理的現(xiàn)象出現(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，造成材料管理不嚴(yán)格的主要原因就是因?yàn)闆](méi)有完善的監(jiān)督管理體系，從而無(wú)法對(duì)施工人員和管理人員進(jìn)行強(qiáng)有力的約束，導(dǎo)致施工態(tài)度散漫，缺乏原則性和責(zé)任性。

4.項(xiàng)目部的約束機(jī)制不完善。

一些國(guó)有施工企業(yè)實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理全權(quán)負(fù)責(zé)制，材料采購(gòu)、工程分包等都由其說(shuō)了算，權(quán)力過(guò)大，缺少必要的約束，容易造成少數(shù)人利用手中權(quán)力為個(gè)人牟取私利，創(chuàng)造灰色收入，結(jié)果是肥了個(gè)人，虧了企業(yè)。有些項(xiàng)目部雖有設(shè)置工程部、材料部等職能部門(mén)，但在材料采購(gòu)和工程分包方面沒(méi)有建立完善的約束機(jī)制。采購(gòu)材料未做到貨比三家，甚至有些采購(gòu)人員為了撈取回扣獲得不正當(dāng)收入，高價(jià)購(gòu)進(jìn)偽劣商品，給企業(yè)造成不必要的損失和增大了不應(yīng)有的支出。特別在工程分包方面沒(méi)有做到公開(kāi)招標(biāo)，存在暗箱操作。這些都不利于加強(qiáng)項(xiàng)目成本的管理。

1.建立規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的權(quán)利責(zé)相結(jié)合的成本管理體制。

規(guī)范統(tǒng)一建筑工程項(xiàng)目管理中權(quán)利責(zé)之間的關(guān)系，可以有效的協(xié)調(diào)資源分配和人員調(diào)度，從而減少建筑施工過(guò)程中各部門(mén)之間的矛盾。因此，必須要結(jié)合建筑單位的特點(diǎn)和施工要求針對(duì)權(quán)、利、責(zé)三者之間的關(guān)系，制定詳細(xì)的管理措施和管理方案，并通過(guò)三權(quán)分立的方式，把權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)分別落實(shí)到各個(gè)管理部門(mén)。以財(cái)務(wù)管理部門(mén)為核心形成完整的成本管理體系，把所有設(shè)計(jì)到成本管理的內(nèi)容都包含在其中，從而使得施工過(guò)程中每個(gè)部門(mén)都有明確的責(zé)任和義務(wù)，避免出現(xiàn)質(zhì)量和安全問(wèn)題的時(shí)候無(wú)人承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象。

2.加強(qiáng)質(zhì)量成本管理。

質(zhì)量成本管理主要是指在建筑的施工質(zhì)量，通常情況下，建筑工程的質(zhì)量有一個(gè)既定的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是質(zhì)量不足還是質(zhì)量過(guò)剩對(duì)建筑單位來(lái)說(shuō)都會(huì)造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。因此加強(qiáng)質(zhì)量成本管理主要任務(wù)是把質(zhì)量控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，所以必須要隨著施工過(guò)程制定相應(yīng)的管理措施，并加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和管理力度，成立專(zhuān)門(mén)的施工進(jìn)度跟進(jìn)小組，隨時(shí)記錄施工狀況并及時(shí)進(jìn)行特殊狀況反饋，為制定施工計(jì)劃提供現(xiàn)場(chǎng)資料。從而隨著施工進(jìn)度的發(fā)展，一步步的穩(wěn)定施工質(zhì)量和施工標(biāo)準(zhǔn)。

3.提高施工技術(shù)水平。

對(duì)于任何建筑工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，施工技術(shù)永遠(yuǎn)都是直接影響施工質(zhì)量和施工成本的重要因素，所以提高施工成本技術(shù)管理是加強(qiáng)建筑工程成本管理的核心任務(wù)。因此建筑單位必須要加強(qiáng)施工專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)，才能為建筑單位做好人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略。所以建筑單位必須要定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并結(jié)合理論和實(shí)踐進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演示，從而有效的提高施工人員的整體技術(shù)水平，為進(jìn)一步提高建筑單位的施工質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，目前我國(guó)大多數(shù)建筑單位的工程成本管理依然存在許多問(wèn)題，所以必須要根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r制定詳細(xì)的成本管理體系，才能有效的減少偷工減料和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象重復(fù)上演。因此只有不斷地提高施工技術(shù)和施工管理水平，才能在保證質(zhì)量的同時(shí)最大限度的提高建單位的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

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2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十四

摘要：在上個(gè)世紀(jì)末，中國(guó)發(fā)生了兩場(chǎng)重要的變革：1992年的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革以及1997年開(kāi)始的互聯(lián)網(wǎng)熱潮。從中國(guó)第一代網(wǎng)民的誕生到web2.0時(shí)代網(wǎng)絡(luò)公民的崛起，經(jīng)歷了數(shù)載。如今，網(wǎng)絡(luò)已然成為了與現(xiàn)實(shí)交叉互補(bǔ)的生活區(qū)、服務(wù)區(qū)、和民生講壇。每時(shí)每刻，都有千萬(wàn)個(gè)公民在網(wǎng)絡(luò)空間里表達(dá)自己對(duì)社會(huì)管理的意見(jiàn)和看法，這些意見(jiàn)和看法最終不斷匯集成實(shí)實(shí)在在的“民意”。而重視傾聽(tīng)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的“民意”，也已成為中國(guó)各級(jí)政府執(zhí)政的新風(fēng)氣。本文將以“網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域”的概念為出發(fā)點(diǎn)，著眼于實(shí)際，剖析社會(huì)管理過(guò)程中公民參與機(jī)制的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域，參與機(jī)制，民主。

0．引言。

在今天，盡管電視、廣播、報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)大眾媒體依舊保持著強(qiáng)大的生命力，但互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展異常迅速。它正逐漸顛覆原有的傳播規(guī)則，構(gòu)筑起一個(gè)更為開(kāi)放、互動(dòng)、及時(shí)的電子空間。互聯(lián)網(wǎng)不僅僅能夠方便人、組織、社會(huì)之間的溝通，同時(shí)也構(gòu)建出一個(gè)特殊的社會(huì)空間。這個(gè)空間為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)公眾訴求的表達(dá)和公共輿論的形成提供了新的“場(chǎng)域”。隨著互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)空間作為公共領(lǐng)域的特征日趨明顯，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中廣泛達(dá)成的自由討論和公眾輿論逐漸也促使決策者將網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)納入決策考慮。[1]從民眾自發(fā)的角度看，例如網(wǎng)絡(luò)上熱門(mén)的“孫志剛事件”、“華南虎事件”等都是經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)上的激烈討論，進(jìn)而影響了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的決策和政府決策。從政府構(gòu)建角度看，通過(guò)一系列政府領(lǐng)導(dǎo)直接與網(wǎng)民的在線對(duì)話交流活動(dòng)，明確地顯示了公民網(wǎng)絡(luò)參與對(duì)社會(huì)治理的現(xiàn)實(shí)影響力以及網(wǎng)絡(luò)自身的公共領(lǐng)域功能。

根據(jù)相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，傳統(tǒng)的公民參與的機(jī)制主要包含三種，即人民代表大會(huì)、政治協(xié)商會(huì)議以及聽(tīng)證會(huì)。但是，社會(huì)的快速發(fā)展給公民的政治參與帶來(lái)了新的變化，尤其是近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的滲入，對(duì)公民參與機(jī)制的轉(zhuǎn)變不斷提出了更高的要求。相比之下，傳統(tǒng)公民政治參與的弊端日益突顯：信息不對(duì)稱(chēng)、輿論監(jiān)管不利、發(fā)展不平衡以及參與主體缺乏積極性等矛盾都在阻礙著公民的參與效率的提升。[2]結(jié)合社會(huì)實(shí)際，傳統(tǒng)公民參與機(jī)制的限制主要體現(xiàn)在以下方面：

1.1眾參與渠道較少，參與的組織性質(zhì)單一。

社會(huì)公共管理與傳統(tǒng)公共行政的最大區(qū)別就在于公共管理更強(qiáng)調(diào)公共管理活動(dòng)的高效率。[3]目前，傳統(tǒng)的公民參與渠道較少、參與的組織性質(zhì)單一，這直接影響到公共決策的質(zhì)量，使得公共管理活動(dòng)的效率的低下。其次，無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大限度的民主。也就是說(shuō)，代表的意見(jiàn)能否具備最大限度的代表性成為阻礙公共決策效率最大化的一個(gè)障礙。

1.2參與制度不夠完善，公民參與意識(shí)較薄弱。

公民參與的一般形式只是做到了各位代表的公共討論，但并沒(méi)有做到各方觀點(diǎn)的聚合。“代表們”不可能代表所有人。因此，會(huì)影響到政府工作的效率。此外，在社會(huì)管理中，公民參與意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響到社會(huì)管理活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)行。民主化進(jìn)程的'不斷推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是“形式上的參與”，更注重的是“實(shí)際的參與”、“參與效率最大化的參與”。

2．網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的興起。

如上文所述，在網(wǎng)絡(luò)興起以前，公民參與社會(huì)管理的途徑較少，信息閉塞。但隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，公民逐漸開(kāi)始把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作公開(kāi)陳述和討論的平臺(tái)，于是在網(wǎng)絡(luò)空間上，一個(gè)特殊的“場(chǎng)域”便形成了。

2.1公共領(lǐng)域的涵義。

2.2網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的特征。

中國(guó)是一個(gè)人民民主專(zhuān)政國(guó)家，政府極為關(guān)注廣大民眾的呼聲。“網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域”正是很好的充當(dāng)了政府與民眾互動(dòng)的中介角色。通過(guò)計(jì)算機(jī)中介傳播與信息通信科技構(gòu)筑起的討論空間，為公民參與社會(huì)管理帶來(lái)更多的自發(fā)性和主導(dǎo)權(quán)。公共領(lǐng)域的兩個(gè)重要特征是平等參與和開(kāi)放性。[5]網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域則不同于以往表述的公共領(lǐng)域。除上述特征外，它還有著以往公共領(lǐng)域不具備的特點(diǎn)：

2.2.1網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的開(kāi)放性。

網(wǎng)上公共領(lǐng)域的參與者可以自由、平等、理智地參與政府的公共事務(wù)討論，可以提出或質(zhì)疑任何主張，并發(fā)表批判性意見(jiàn)。人們可以通過(guò)多元的渠道獲得并交換信息，使政府與民眾之間達(dá)成及時(shí)有效的雙向溝通，并且，公眾之間的互為主體的多項(xiàng)溝通也能夠得以實(shí)現(xiàn)。

2.2.2網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的互動(dòng)性。

通過(guò)網(wǎng)站、論壇、電子郵件、新聞組等多種方式，互聯(lián)網(wǎng)可以為人們提供成本最低而交流傳播面最廣的公共參與途徑。在網(wǎng)絡(luò)空間里，信息以數(shù)字化的比特形式存在，并能夠以光速無(wú)障礙地進(jìn)行傳播。網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)全新的、平等的、去中心化的公共討論空間，引起了政府治理與公民參與從單向到交互的質(zhì)變。

2.2.3網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的匿名性。

在以往的公共領(lǐng)域中，人們往往是面對(duì)面交流，所以參與者的身份通常都是外顯的。而出于保障隱私的考慮，互聯(lián)網(wǎng)自建設(shè)之初，就沒(méi)有設(shè)定有效的身份識(shí)別功能。人們?cè)谀涿那闆r下，對(duì)發(fā)表意見(jiàn)持有更大的熱情，并可以暢所欲言地進(jìn)行討論。在這里，人們拋開(kāi)了自己與別人所處群體的差異，使得網(wǎng)絡(luò)空間演變?yōu)檎伪磉_(dá)的聚集地。

2.2.4低成本的公共參與。

3．公民網(wǎng)絡(luò)參與的具體技術(shù)途徑。

具體而言，公民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行使政治參與權(quán)的途徑主要有：

3.1對(duì)公共事件的即時(shí)響應(yīng)：

電子郵件和即時(shí)通訊。

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2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十五

新時(shí)期，隨著高校教育改革的逐步推進(jìn)，對(duì)高校行政管理效率要求也越來(lái)越高。高校行政管理是高校有效運(yùn)行的關(guān)鍵，對(duì)高校培養(yǎng)人才質(zhì)量、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等職能的發(fā)揮具有重要的促進(jìn)作用。隨著近年來(lái)我國(guó)高校招生規(guī)模的擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量的提高，要求建立高效化的高校行政管理的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。

推動(dòng)高校行政管理體制改革改革，就是“提高行政工作的效率和服務(wù)質(zhì)量”。它能夠充分反映出高校管理水平、服務(wù)水平和高校形象，是高校良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。而且，當(dāng)前高校都面臨著市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、高校管理制度亟待改革、樹(shù)立良好高校形象的迫切要求，加快推進(jìn)高校行政效率改革的步伐顯得尤為重要。

1.科學(xué)應(yīng)對(duì)高校激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。隨著高校改革的推進(jìn)和高校擴(kuò)招的快速發(fā)展，高校面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)內(nèi)高校的數(shù)量在增加，然而學(xué)生的數(shù)量總體呈減少趨勢(shì)。各個(gè)學(xué)校都想得到優(yōu)質(zhì)的生源，必然產(chǎn)生激烈的.競(jìng)爭(zhēng)。而且，近年來(lái)隨著人民經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，越來(lái)越多的人愿意出國(guó)留學(xué)，也對(duì)我國(guó)高校的生源提出挑戰(zhàn)。無(wú)論是國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，還是國(guó)外高校的挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底是科技水平和管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。這就要求高校在提高自身科學(xué)教育水平的基礎(chǔ)上，更加注重自身管理水平的不斷提高。

2.構(gòu)建高校科學(xué)管理體制的新要求。隨著高校競(jìng)爭(zhēng)加速發(fā)展，高效化的管理和運(yùn)行機(jī)制是必然產(chǎn)物。雖然高校在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)換機(jī)制等方面取得了顯著成效，但是也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。比如，針對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)計(jì)算“專(zhuān)業(yè)、系部、二級(jí)學(xué)院、職能部門(mén)和學(xué)校的生均人才成本，并將預(yù)算管理、目標(biāo)管理、責(zé)任會(huì)計(jì)制度、質(zhì)量管理、績(jī)效評(píng)價(jià)等管理理念和方法與人才成本核算制度”結(jié)合的體系不完善，對(duì)非教學(xué)費(fèi)用使用效率不高，嚴(yán)重影響了教育資源的影響效率。

高校行政管理的服務(wù)職能，就是“高校行政職能部門(mén)為教學(xué)科研服務(wù)、為基層服務(wù)、為教職工服務(wù)、為大學(xué)生服務(wù)的思想作風(fēng)和工作態(tài)度、工作效率”。但是，當(dāng)前在我國(guó)高校存在管理機(jī)構(gòu)重疊、管理制度不健全、管理人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高等，嚴(yán)重影響了高校的行政管理效率。

1.高校管理機(jī)構(gòu)重疊。目前，高校管理多沿用行政管理制度，但是，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，使高等教育的計(jì)劃性、統(tǒng)一性減弱，市場(chǎng)性、差異性和服務(wù)性增強(qiáng)”，這就使原來(lái)的管理機(jī)構(gòu)不能適應(yīng)市場(chǎng)需求，必須增加一些新的管理機(jī)構(gòu)。然而，一些舊的管理部門(mén)沒(méi)有能夠及時(shí)廢除，這就造成管理機(jī)構(gòu)重疊，各個(gè)部門(mén)之間的權(quán)責(zé)不夠分明、職能交叉，嚴(yán)重影響了高校行政效率。而且，高校管理機(jī)構(gòu)重疊、職位過(guò)多，這樣就造成互相扯皮的現(xiàn)象，各部門(mén)不協(xié)調(diào)合作，會(huì)給高校教育、科研工作帶來(lái)不利影響。

2.管理制度不健全。在高校推進(jìn)改革的過(guò)程中，一味的追求教學(xué)方法和科研工作的改革，忽視了其他各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)。而且，高校領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)薄弱，嚴(yán)重影響了行政管理工作的改革。隨著依法治國(guó)的全面推進(jìn)，高校法制化建設(shè)也亟待全面加強(qiáng)。綜合起來(lái)這些問(wèn)題主要表現(xiàn)為：現(xiàn)存制度不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要;崗位繁多、職責(zé)劃分不清;監(jiān)督體系不完善;行政會(huì)議多、不宜于教學(xué)科研工作;部門(mén)之間缺乏有效的協(xié)調(diào)性;行政人員的績(jī)效考評(píng)機(jī)制欠缺，法律條規(guī)不健全等。

3.工作人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)亟待提高。當(dāng)前，高校行政管理過(guò)程中，普遍存在著服務(wù)效率低、態(tài)度差、意識(shí)淡薄等，甚至還存在著服務(wù)收費(fèi)的現(xiàn)象，這些是由于工作人員自己定位不準(zhǔn)確所導(dǎo)致的。行政人員工作過(guò)程中，“不是從基層和群眾的角度出發(fā)，而是從方便自己出發(fā);不是當(dāng)服務(wù)者，而是從官本位思想出發(fā)”。而且，他們幫助老師和學(xué)生解決問(wèn)題的時(shí)間觀念差，不注重服務(wù)時(shí)效性。常常會(huì)出現(xiàn)能馬上解決的問(wèn)題一直拖著不解決，一次能辦好的事情讓老師和學(xué)生跑好幾次也辦不好。這些問(wèn)題都是由于行政工作人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高、服務(wù)意識(shí)單薄所致。同時(shí)，也導(dǎo)致高校的科研人員更傾向于行政職務(wù)。

高效化的行政管理是高校做好教學(xué)和科研的關(guān)鍵，這就要求在高校教育改革理念的引導(dǎo)下，加快創(chuàng)新高校行政管理的科學(xué)路徑，不斷提高高校行政管理工作的服務(wù)水平。根據(jù)高校行政工作存在的問(wèn)題以及高校行政工作的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，需要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的改革：

1.科學(xué)設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)行政與學(xué)術(shù)之間的關(guān)系。在高校行政機(jī)構(gòu)改革的過(guò)程中，一定要堅(jiān)持“為教師服務(wù)”的理念，切實(shí)把教師作為服務(wù)主體，在遵循高校發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理劃分職權(quán)范圍，及時(shí)革除一些陳舊的部門(mén)，科學(xué)設(shè)置社會(huì)發(fā)展需要的機(jī)構(gòu)，使原來(lái)的部門(mén)更加精簡(jiǎn)，關(guān)系更加協(xié)調(diào)，從而達(dá)到提高效率的要求。目前，高校存在行政機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象，使得學(xué)術(shù)人員參與學(xué)校的決策機(jī)會(huì)渺茫、范圍有限，使相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)術(shù)委員會(huì)不能充分發(fā)揮作用。這也要求加強(qiáng)學(xué)術(shù)權(quán)利在高校發(fā)展過(guò)程中的地位好作用，使行政與科研工作互相配合、協(xié)同發(fā)展，不斷提高專(zhuān)家學(xué)者參與學(xué)校管理和發(fā)展的積極性。只有設(shè)置科學(xué)的行政機(jī)構(gòu)，才能使行政管理和學(xué)術(shù)管理相映生輝，樹(shù)立起良好的高校形象。

2.探索新型高校管理體制，促進(jìn)職責(zé)統(tǒng)一。在高校管理體制中，只有構(gòu)建起新型管理體制，才能加強(qiáng)各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)合作，提高行政效率和辦事能力。根據(jù)目前高校管理的困境，應(yīng)該下放校、院的權(quán)利，切實(shí)把一部分資源分配、人事任免的權(quán)利分散，不斷基層自我發(fā)展的新動(dòng)力。加強(qiáng)對(duì)行政管理的考核制度建設(shè)，激發(fā)管理人員對(duì)待工作的積極性。充分現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備和手段運(yùn)用到行政管理工作中去，增加決策的合理性和科學(xué)性。減少行政管理的不必要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)決策層和基層教師和學(xué)生的交流，減少?zèng)Q策環(huán)節(jié)的失誤。轉(zhuǎn)變高校管理機(jī)構(gòu)的用人制度，推行管理目標(biāo)制度，使高校管理體制更科學(xué)、更高效。加強(qiáng)高校師生對(duì)行政管理工作的監(jiān)督力度，不斷推進(jìn)高校的民主建設(shè)和依法管理，真正提高行政協(xié)調(diào)和溝通的效率，從而推進(jìn)高校行政管理的科學(xué)化水平。

2023年實(shí)現(xiàn)管理效能論文（熱門(mén)16篇）篇十六

摘要：

對(duì)于高校內(nèi)部行政管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，提高其管理效率是一項(xiàng)很核心任務(wù)。筆者認(rèn)為：提高高校行政管理效率的主要途徑：一是明確認(rèn)識(shí)教育行政管理對(duì)象，矯正對(duì)其認(rèn)識(shí)；二是合理完善高校行政組織管理機(jī)制；三是提高高校行政管理人員綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校行政管理效率探究。

一、明確管理對(duì)象，矯正對(duì)其認(rèn)識(shí)。

管理制度是為管理對(duì)象而建立，它的建立內(nèi)容與管理對(duì)象密切相關(guān)。只有明確認(rèn)識(shí)到管理對(duì)象的各方面特點(diǎn)和需求，并根據(jù)該對(duì)象自身需要采取相應(yīng)的管理措施，才能使行政管理工作開(kāi)展得收放自如，這樣管理工作才事半功倍。高校行政管理主要體現(xiàn)在對(duì)于教學(xué)科研、黨政工團(tuán)、教學(xué)輔導(dǎo)、校辦企業(yè)、對(duì)外科研服務(wù)等行政管理中，所以行政管理是一項(xiàng)復(fù)雜繁重的工作，其管理對(duì)象也涉及到不同職位的成員，在此主要將其管理對(duì)象分成大類(lèi)作分析。

1.教師。

師者，“傳道授業(yè)解惑也”，教師是一項(xiàng)非常體面又受人尊重的職業(yè)，作為教師應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，立身作則，為學(xué)生做好榜樣，這就要求教師在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面、思想道德方面、職業(yè)素養(yǎng)方面有較高的能力和覺(jué)悟。所以，管理教師這項(xiàng)工作必須由專(zhuān)業(yè)管理人員依照遵循教學(xué)規(guī)律的方式進(jìn)行。

2.學(xué)生。

學(xué)生高校是接受教育的主體，高校的一切管理措施的最終目的都是為了更好地服務(wù)于受教育者。高校學(xué)生經(jīng)過(guò)層層考試選拔最后升入高等學(xué)府，認(rèn)知、處理事物的能力相對(duì)較高，更能適應(yīng)和接受新事物、新思想，行政管理工作者應(yīng)及時(shí)觀察學(xué)生們的`思想動(dòng)向，在秉承“學(xué)術(shù)自由”的規(guī)則下，適時(shí)采取措施指引和矯正學(xué)生心態(tài)，以防其走向偏激或極端。另外，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，學(xué)生們的天性、背景、經(jīng)歷、生活環(huán)境等不盡相同，另外高校學(xué)生學(xué)歷也分為本科生、碩士生、博士生等，所以每個(gè)學(xué)生都有自身特殊的地方，教育行政管理者需要因材施教、分門(mén)別類(lèi)地制定制度來(lái)規(guī)范和督導(dǎo)學(xué)生，這樣管理方法與學(xué)生問(wèn)題相匹配，可以提高管理效率。

3.教輔人員。

也稱(chēng)教導(dǎo)輔助人員，如在圖書(shū)館工作人員，相對(duì)教師和學(xué)生，教輔人員的所占比例較小，但由于其中人員來(lái)源復(fù)雜，可能是普通職工，可能是教師，可能是退休干部，也可能是其他職位人員，對(duì)于這種職位的群體，可以根據(jù)他們共同特點(diǎn)設(shè)立相應(yīng)管理辦法。

4.行政干部。

行政干部人員也較少，其主要任務(wù)是接受有關(guān)上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的指示，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行管理，屬于行政教育體系中的指導(dǎo)人和決策人。

5.后勤職工。

這一職業(yè)群體成員主要來(lái)源于有關(guān)企業(yè)干部和普通職工，所以對(duì)于這一職位成員的管理方法與其他略有不同，隨著實(shí)踐的推移，企業(yè)化管理將逐漸進(jìn)入高校行政管理體系。以上各層次人員構(gòu)成了高校行政管理的結(jié)構(gòu)，其中級(jí)別層次是：黨委書(shū)記和校長(zhǎng)屬于學(xué)校相互獨(dú)立的最高管理級(jí)別，都直接對(duì)學(xué)校的各主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行任命和管理，學(xué)校各主管領(lǐng)導(dǎo)又直接領(lǐng)導(dǎo)管理各系、處中層級(jí)別的行政管理干部，然后處于最下層級(jí)別、直接對(duì)中層行政管理干部負(fù)責(zé)的是教研干部、學(xué)生、教輔人員、黨政干部、企業(yè)職工等。這些不同級(jí)別的人員可以在不同職位間轉(zhuǎn)換，比如升職、轉(zhuǎn)業(yè)、退休等情況，這就要求行政管理人員及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整行政管理措施，以便適應(yīng)管理對(duì)象各種情形的發(fā)生。

二、合理完善教育行政機(jī)制。

我國(guó)高校行政組織指定的規(guī)章制度一般都很明確，一般學(xué)校里的管理組織分工清楚、管理理性化、領(lǐng)取固定薪水，這種狀況導(dǎo)致相應(yīng)的管理組織存在弊端。應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施填補(bǔ)和矯正。

1.避免各自為政，促進(jìn)分工協(xié)作。

學(xué)校各個(gè)級(jí)別層次分明，同一級(jí)別和層次人員也互不交流，由此可能導(dǎo)致一些弊端：行政人員官僚化，只知道聽(tīng)從上級(jí)命令，指揮下級(jí)工作。比如行政系統(tǒng)只會(huì)接受上級(jí)下發(fā)的命令，然后根據(jù)命令采取行動(dòng)，卻不顧及教學(xué)系統(tǒng)是否實(shí)際適用該命令，各體系之間不能相互交流、通融，達(dá)不到默契合作、相互支持的境地，甚至有的部門(mén)之間相互抵制、排擠，造成不必要損失，大大降低了行政管理效率。解決這一弊端，根據(jù)業(yè)務(wù)開(kāi)展，需要堅(jiān)持分工協(xié)作這一工作原則，學(xué)校組織建設(shè)要進(jìn)行嚴(yán)格分工，并建立有效的調(diào)節(jié)機(jī)制，只有各部門(mén)之間相互合作，工作才能有效地進(jìn)行。

2.避免組織自我膨脹，進(jìn)行精兵簡(jiǎn)政。

自我膨脹大多數(shù)是組織身不由己的趨勢(shì)，可能會(huì)由于很多種原因造成，比如，新建機(jī)構(gòu)需要納入成員，基層干部分派到某地實(shí)踐，部門(mén)工作繁忙需要增加職位等。除此之外還可能由于關(guān)系和人情等而接受多余的、不必要的成員，甚至因人設(shè)職，增加了冗余的人員和機(jī)構(gòu)，也增加了不必要資金支出帶來(lái)的浪費(fèi)。最終致使部門(mén)走入惡性循環(huán)的軌道里，各個(gè)部門(mén)成員相互推卸責(zé)任、無(wú)實(shí)際作為，為體現(xiàn)其“業(yè)績(jī)”，不惜人力、財(cái)力，以虛無(wú)形式主義開(kāi)展不必要的工作，不但沒(méi)有實(shí)際效果，還可能會(huì)干預(yù)到其他人正常工作的進(jìn)行。對(duì)于這種現(xiàn)象，必須嚴(yán)格限制相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門(mén)的設(shè)置，提高有關(guān)人員進(jìn)入部門(mén)的門(mén)檻兒，除去各種不必要的機(jī)構(gòu)和工作人員，精簡(jiǎn)部門(mén)員工。可以通過(guò)優(yōu)勝劣汰、適者留下的方式進(jìn)行選拔，另外在日常任職期間，應(yīng)當(dāng)時(shí)常開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，增強(qiáng)員工綜合素質(zhì)和能力。此外，在管理觀念和方式上還遺留著封建舊思想，以為既然坐上這一職位即可高枕無(wú)憂，日常疏于工作管理，在其位不謀其政，放任自己的懶散，使整體行政管理系統(tǒng)無(wú)法形成銜接體系。還有行政管理人員較多，系統(tǒng)龐大，左右推脫，效率不高。加上行政管理人員進(jìn)入事業(yè)編制的“終身制”制度，就使更多人可以終身不勞而獲、增加行政管理體系的開(kāi)支負(fù)擔(dān)。因此，高校應(yīng)當(dāng)實(shí)行全體員工合同制，遵循“公平競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、按需設(shè)崗、和約管理”準(zhǔn)則，嚴(yán)格強(qiáng)化崗位聘任和后期考核制度。最后，需要制定各種管理?xiàng)l例和規(guī)章制度，以便良性發(fā)展高校的行政管理工作，使其有法可依、有據(jù)可循。為了提高高校行政管理的民主觀念和透明度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)施開(kāi)放性的管理工作。可以設(shè)立相應(yīng)的相互約束制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，以便轉(zhuǎn)變員工散漫的工作態(tài)度。但是這一切制度又都要圍繞一個(gè)基本原則設(shè)定，那就是“以人為本”，因?yàn)樗泄芾沓蓡T：如老師、學(xué)生、干部等，都是具有理性和感情的人，采取的措施應(yīng)當(dāng)適度，使大家在最佳狀態(tài)下發(fā)揮才能。3.避免職務(wù)飽和，激勵(lì)員工上進(jìn)心。科層組織結(jié)構(gòu)具有權(quán)利分層和職位分類(lèi)的特點(diǎn)。在科層組織中，級(jí)別越高，職位越少，然而因?yàn)橐话銌T工的薪資與職位級(jí)別掛鉤，員工們的奮斗目標(biāo)是級(jí)別晉升。高層管理職位已經(jīng)飽和，自身按資歷排隊(duì)尚需要一定時(shí)間才能升遷，使得下級(jí)成員失去了努力進(jìn)取動(dòng)力。況且，上級(jí)飽和職位人員中還可能存在不稱(chēng)職的人，使得下級(jí)成員人心不一，沒(méi)有工作勁頭。這時(shí)需要建立“平者讓、能者上、庸者下”激勵(lì)機(jī)制，任用好各類(lèi)人才。

高校行政管理人員承擔(dān)著學(xué)校大大小小的管理，對(duì)全校師生和其他工作人員負(fù)責(zé)，他們自身心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、政治思想、工作能力、道德修養(yǎng)等高低程度，和他們時(shí)間與效率觀念的強(qiáng)弱，對(duì)于行政管理工作的效率具有直接的影響作用。應(yīng)當(dāng)全面調(diào)動(dòng)他們對(duì)于工作的積極性，提高全體工作人員的素質(zhì)和效率。可以通過(guò)全面、系統(tǒng)對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和教育，當(dāng)員工對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定臨界點(diǎn)，會(huì)越來(lái)越熱愛(ài)教育行業(yè)、希望為教育事業(yè)做出一些自身的貢獻(xiàn)；懂得教育教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律，學(xué)會(huì)使用科學(xué)有效地方法進(jìn)行管理工作；與時(shí)代接軌，適時(shí)對(duì)管理體系進(jìn)行改革和創(chuàng)新；熟練操作辦公軟件，提高獲取信息的速度，適應(yīng)快速發(fā)展的信息化社會(huì)。高校行政管理體系對(duì)整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，如同支撐一個(gè)人行為的骨架，沒(méi)有了教育行政管理系統(tǒng)，教育系統(tǒng)將一盤(pán)散沙，沒(méi)有目標(biāo)和方向，提高行政管理系統(tǒng)的效率對(duì)于學(xué)校教育與教學(xué)工作的順利進(jìn)行和快速開(kāi)展非常重要。綜上所述，提高行政管理工作效率，首先清楚認(rèn)識(shí)管理對(duì)象特點(diǎn)，然后根據(jù)不同需求，制定相應(yīng)管理措施；合理完善教育行政機(jī)制，可以通過(guò)促進(jìn)分工協(xié)作、采取精兵簡(jiǎn)政、避免職務(wù)飽和等；另外，通過(guò)不斷地教育和培訓(xùn)，全面提高行政管理成員綜合素質(zhì)，提高高校行政管理人員管理能力。

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