小班教案是指用于小班教學的課程設計和計劃，可以有效指導教師進行教學活動。以下是小編整理的一些優秀小班教案范文，供大家參考，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇一

一、活動目標：

1、會用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛好，體驗與朋友在一起的樂趣。

2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。

3、培養幼兒團結友愛的美好情感。

二、活動準備：

找朋友的音樂磁帶、錄音機、畫架以及水粉顏料等。

三、活動過程：

(一)律動“找朋友”進入場地，引入主題：

1、師：“小朋友，林老師有個好朋友今天來聽我們班的小朋友上課，你們知道她是誰嗎？”

2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請幼兒猜猜是誰。

(二)說說我的好朋友，啟發式提問：

1、請個別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。

2、猜出來以后，兩個好朋友互相擁抱。

（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談談心，了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對好朋友的印象。

(四)經驗拓展：

引導小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友，培養幼兒團結友愛的美好情感，如：醫生、老師、解放軍、服務員等。

（五）幼兒分組活動，為好朋友畫像。

1、提出作畫的注意事項：

a、選擇自己喜歡的顏色進行作畫；

b、合理安排好畫面。

2、兩個好朋友互相對畫。

（六）展示幼兒作品，引導幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友。活動自然結束。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇二

吹泡泡是孩子們平常生活中最喜歡的一種游戲，我以孩子們喜歡的泡泡導入活動，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，喚起幼兒在生活中積累的圓形物體的相關經驗，結合生活經驗展開思維想象活動和創作活動。根據小班幼兒的年齡發展特點，活動分為“圓圓找朋友”和“圓圓變變變”兩個大環節，“圓圓找朋友”游戲環節看似內容很多，其實它是一個逐層遞進的關系，從提供實物泡泡、棒棒糖入手，讓幼兒感知、辨別它的形狀，讓幼兒對圓形的物體有一個初步的概念，然后在讓幼兒在自己身邊看得到的地方去找一找圓圓的物體，圖案，最后再喚起幼兒生活中的經驗，說出自己平時見到過的圓圓的東西有哪些，整個環節由淺入深，循序漸進，同時也為后面的添畫環節做好鋪墊。“圓圓變變變”環節分為一個圓形和兩個、多個圓形進行，充分讓幼兒發揮想象進行創作。幼兒喜歡在動手操作中去運用自己已有經驗去發現問題、探究問題、大膽想象并進行創新，所以“圓形變變變”添畫活動就為幼兒提供了一個小平臺，添畫的目標不在于要求小班的幼兒要畫得線條怎么流暢，顏色要涂得怎么好，而在此活動中主要啟發幼兒的思維，讓孩子在添畫活動中將已有的經驗進行遷移、整合、提升。延伸活動中幼兒對圓形進行組合、想象、拼貼，則為更高層次的操作活動，使幼兒對圓形有更高、更豐富的認識。活動中運用了游戲法、情景教學法、啟發聯想法、操作感知法等多種教學方法，充分調動幼兒多種感官，看、聽、說、畫，整個活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中發展思維，獲得經驗，達到寓教于樂的目的。

1、通過活動啟發幼兒說出生活中哪些物體是圓圓的，初步整合幼兒對圓形物體的相關經驗，培養幼兒在生活中樂于觀察的好習慣。

2、引導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，初步發展幼兒的發散思維和想象力。

3、在活動中初步感受游戲和創作的快樂。

讓幼兒了解哪些物體是圓圓的，對圓形有一定的認識。

引導幼兒將圓形添畫成各種物體，培養幼兒的發散思維能力。

游戲材料：泡泡水、圓圓寶寶、橙子、棒棒糖、圓形物體的圖片：花朵、游泳圈、蘋果、西瓜等。

音樂：《找朋友》《吹泡泡》、輕音樂。

幼兒操作材料：畫有圓形的紙（有一個、兩個、多個圓的輪廓線）、彩筆每人一套；圓形玩具若干、白紙、彩色圓片。

幼兒經驗準備：提前在生活中觀察哪些物體是圓圓的。

一、導入，以圓形泡泡激發幼兒對圓形物體的關注。

播放兒歌《吹泡泡》，兒歌中的小朋友咕嚕嚕在干什么？出示泡泡水，請小朋友觀察泡泡，玩泡泡。你喜歡泡泡嗎？泡泡是什么顏色的？什么形狀的？（圓形）今天老師給大家帶來了一個新朋友，它的名字叫圓圓，出示圓圓寶寶，讓幼兒說一下它的名字。（圓圓）。

二、圓圓找朋友，引導幼兒說出生活中常見的圓形物體，豐富、整合幼兒對圓形物體的'相關經驗。

圓圓今天是來找朋友的，它說，圓圓的東西就是他的朋友，出示棒棒糖，橙子等，啟發幼兒觀察這些物體的形狀，辨別他們是不是圓圓的朋友。

小朋友，你是圓圓的好朋友嗎？為什么？啟發幼兒說出自己身體或身上哪些地方是圓圓的？

圓圓還告訴我，生活中圓圓的東西都是它的好朋友。你知道哪些東西是圓圓的好朋友嗎？引導幼兒自由發言。（太陽、氣球、球、呼啦圈、鐵環、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）教師提供相應的實物或圖片供幼兒觀察。對說得好的孩子給予鼓勵。

小朋友知道的可真多，圓圓找到了很多新朋友，非常高興，謝謝小朋友。

三、圓圓變變變，引導幼兒用添畫的方式，充分展開想象，畫出各種喜歡的圓形物體。

（1）教師：圓圓不僅喜歡交朋友，還喜歡變魔術，變成各種各樣的有趣的東西。

（出示繪有圓形輪廓線的畫紙）猜一猜，圓圓會變成什么呢？幼兒想象，教師在畫紙上示范添畫2至3個。一個圓圓變變變，變成xxx（蘋果、蝌蚪、皮球、太陽、西瓜），兩個圓圓變變變，變成xxx（小雞、小鴨、），多個圓圓變變變，變成xxx（糖葫蘆、毛毛蟲）。

（2）幼兒想象，添畫，教師巡回指導。

圓圓想請小朋友也來當神奇的魔術師，幫助圓圓變變變，變成更多更可愛的的東西。

教師提出作畫要求：

1、用畫筆在圓形上面添畫，把它變成你喜歡的東西，還可以涂上美麗的顏色。

2、開動小腦筋，盡量和其他的小朋友變得不一樣。

讓我們瞧瞧哪個魔術師最厲害，變的東西最特別。（輕音樂）。

小朋友們真棒，我們把變的作品送到圓圓家里。

四、結束部分：

寶貝們，今天我們和圓圓做朋友，還當魔術師，幫助圓圓變成了各種各樣的有趣的樣子，小朋友，你們喜歡和圓圓玩游戲嗎？我們教室里面和外面走廊上也有很多圓圓的玩具，你們選擇一個去玩吧！

（音樂《找朋友》）老師帶孩子們離開活動室。

五、延伸活動：我給圓圓變魔術：為幼兒提供白紙、圓形彩紙片，讓幼兒根據自己的想象自由將圓形組合，粘貼，創作出各種有趣的作品，豐富幼兒的想象和有關生活中圓形物體的經驗。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇三

小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對“球”卻非常的.感興趣，教師在“進行什么主題”活動的討論上，有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣，就進行“球”的主題活動，教師們這個主題都產生了極大興趣。經過討論認為：

1、孩子們是在游戲中進行學習的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運動之一，孩子們一定會很感興趣的。

2、在秋季這個運動的黃金季節里開展，可以增加幼兒的運動量，增強幼兒的體質。

3、在玩球的過程中，可以促進幼兒的社會化的發展，使他們學會分享和交往，而這些對孩子們是非常重要的。

4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會直接影響孩子。

主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發的，孩子們都表示愿意和球寶寶成為朋友。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球寶寶，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球寶寶做游戲；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球寶寶進行比賽……每個孩子都提出了自己的構想，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認可。

計劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球寶寶》。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動。

二、主題教育目標的預設

1、 在開展活動的過程中，通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質，培養幼兒對球類運動的興趣。

2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質的和不同之處，提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態度。

3、 通過研究水中的球，大求和小球誰滾的快等現象培養幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。

4、 在各種各樣的玩球活動中，培養幼兒的合作意識，促進幼兒交往以及身體協調的能力。

5、 通過各種形式的球類競賽活動，培養幼兒積極的心態，體驗合作的樂趣，激發幼兒的集體榮譽感，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。

6、 通過與球寶寶交朋友等活動培養幼兒關心物品、愛護球類用具的良好品質，并愿意與他們成為好朋友。

7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來進行美工創作，培養幼兒對美的感受力、表達力，鍛煉創造力和想象力。

絨布 足球

膠 乒乓球

塑料 保齡球

皮革 網球

羽毛球

排球

質的

籃球

種 類

作用

娛樂

鍛煉身體

球體

形 狀 圓圓的

玩法

投

打

特 點

踢 在水中能浮起

拍 能彈跳

滾 會滾動

拍

社會

親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽

語言

兒歌：《球》故事：《誰丟了皮球》

數學 球的分類和統計球的大小排序

美工 繪畫：球寶寶給球寶寶設計服裝

日常

討論分享玩球的經驗和玩球的規則

音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》

日期：3、15星期一

活動名稱：談話——球寶寶來做客

日期：3、16星期二

活動名稱：繪畫——我眼中的球寶寶

日期：3、1星期三

活動名稱：討論——球寶寶的種類

日期：3、18星期四

活動名稱：探索——水中的球

日期：3、19星期五

活動名稱：分享小朋友帶來的球寶寶

1、環境創設

室內：為了讓幼兒了解球的種類，在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調動幼兒的學習積極性。

走廊：宣傳球的知識，把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上。

活動區

體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便于拿取。

2、家長參與

（1）、為孩子準備兩種球，其中有一種是藍球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。

（2） 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。

（3） 孩子交流有關球的知識經驗。

（4） 平時在家多與孩子一起練習拍球、拋球等球類游戲。

（5） 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成

活動一

談話——球寶寶來做客

一、 設計思路

話活動開始時，告訴小朋友今天要來一位客人。

二、 活動過程

教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮啊！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。

這時，有一個小朋友問，他是什么球？它是男的還是女的？它會和我們交朋友嗎？

順

舜舜：這是籃球寶寶，我家里也有一個，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，帶個花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：這是籃球弟弟。

龍龍：不是，這是籃球妹妹。

亮亮：它沒有頭發，但它長的很漂亮。

飛飛：它頭發狠短，所以是籃球弟弟。

教師：你們愿意和籃球寶寶成為好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什么呢？

坤坤：我和籃球寶寶一起拍球玩。

雯雯：我愿意和籃球寶寶一起打籃球。

俊偉：我和它一起投籃，看看誰投的多。

晶晶：我倆一起畫畫。我和球寶寶一起念兒歌。

三、 活動評價

在活動中，幼兒對球特別喜歡，孩子們愿意發言，而且都愿意和球寶寶交朋友，顯然，球寶寶已經成為班級的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。

活動二

活動名稱：繪畫——我眼中的球寶寶

一、 設計思路

在孩子門對球寶寶有了一定的了解后，為了讓孩子們更加喜歡球寶寶我們決定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球寶寶的認識。用他們的小手畫出自己眼中的球寶寶。

二、 活動過程

師：你眼中的球寶寶是什么樣的？請你好好把它畫下來吧！

順順：我畫的是乒乓球。

浩宇：我畫的是籃球寶寶，我和爸爸天天在球場上玩。

巍巍：我畫的是彩色皮球。它可漂亮了。

帥帥：我畫的是大球和小球。

三、 活動評價

在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球寶寶當成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對球寶寶有了一定的認識和了解。

活動三

活動名稱：討論——球寶寶的種類

一、 設計思路

在活動中，為了讓幼兒對球寶寶的認識不僅僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們在活動區里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、了解，豐富孩子們的經驗，認識并說出更多球寶寶的名稱。

二、 活動過程

教師請幼兒隨音樂每人抱一個球寶寶，去游戲，然后讓幼兒說出自己球寶寶的名字，然后進行分類和統計。

雨萱：球寶寶家有籃球。

亮亮：還有足球。

晨晨：有網球。

瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。

強強：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

請籃球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然后填入統計表。

請乒乓球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然后填入統計表。

請彩色皮球寶寶站起來。讓幼兒數一數，然后填入統計表。

請網球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然后填入統計表。

請足球寶寶站起來，讓幼兒數一數，然后填入統計表。

活動評價

在給球寶寶進行分類的活動中，幼兒完成的很好，對球的種類有了新的認識，對不同球寶寶的玩法有了更多了解，幼兒的數數能力有所提高，在活動中豐富了孩子們學習經驗。

活動四

活動名稱：探索——水中球

設計思路

教育反思

本次主題活動的開展，是非常成功的。其活動的優點是：讓孩子們在動中學、玩中學，使一個個活動都在精心設計的游戲中進行。

由“球寶寶來做客”引發了“我的朋友球寶寶”的想法，并圍繞著這個想法開展了一系列的學習活動。孩子們在給球寶寶起了很多好聽的名字，并知道了球寶寶英文名；給球寶寶洗澡，與球寶寶做游戲等活動使孩子們學會了照顧球寶寶、愛護球寶寶；用各種各樣的材料打扮球寶寶，使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高；在活動中，幼兒觀察球寶寶在水中情況，大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球寶寶的特性；與球寶寶進行各種比賽中孩子們不僅增進了體質，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創作性地產生一些新的玩法，學會了分享。

顯然球寶寶已成為孩子們生活中不可缺少的一部分，他們一起學習、一起成長，一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學習上，孩子們的社會性更是得到了良好的發展，使活動升華為具有濃厚感情色彩的學習活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮，孩子們在呼，再吶喊，為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長，欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結束了，可是我們教師還沉浸在主題活動學習中，一些有趣的活動，孩子們童真的笑容，稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動帶給孩子們的成長是顯著的，帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設計和把握也更加靈活、嫻熟了。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇四

中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規則。

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

2、學會唱歌"拉拉勾"。

1、創設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的.好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇五

大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區分什么是美，什么是丑，對人物已有了自己的表現風格。

活動目標。

1、引導幼兒畫出人物的主要特征，學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。

2、教導幼兒互相幫助和關愛，增強幼兒之間的親密友誼。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點。

引導幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。

活動準備。

1、水彩筆若干。

2、紙張若干。

活動過程。

1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”

（1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲。

（2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧。”、

2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。

3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導。引導幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。

4、引導幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的.友誼。

教學反思。

這節課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關系。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇六

課題。

領域。

授課者。

唐敏湘。

授課班級。

二年級。

授課地點。

鐵路小學。

授課時間。

1課時。

單位。

深圳鐵路小學。

教學設計。

分析、評價。

反思、體會。

教

學

目

標

知識目標。

應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱。

應會：體驗主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同昆蟲。

能力目標。

培養學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養學生的創新意識。

其他。

開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

教

學

策

略

教學重點。

大膽表現有情節的昆蟲故事內容。培養學生研究問題和解決問題的能力。

教學難點。

表現有情節的`故事內容，充分發揮想象力。抓特點表現昆蟲。

教法選擇。

課件演示、實物觀察、師生共議、自己評價。

教學準備。

課件、有代表性的昆蟲標本、實物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。

教學過程。

分析、評價。

反思、體會。

一、組織教學，穩定學生情緒，集中注意力，提要求。

二、講授新課，了解昆蟲。

1、引導學生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。

2、學生討論、介紹昆蟲的資料。

3、教師介紹：昆蟲標本。引導學生觀察昆蟲，看書2、3頁分析昆蟲的形態、顏色、花紋。

4、小結歸納。昆蟲的結構、動態、昆蟲與人類有什么關系。

5、分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。

三、提要求，完成作業。明確畫面所要表現的內容，大膽表現。

四、教師輔導，注意學生的構圖要飽滿；人與昆蟲表現生動；顏色漂亮。

五、展示、講評作業。

備注。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇七

活動目標：

1、在觀察認識五官的基礎上，能畫出好朋友頭部的基本特征。

2、能給人像進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

老師有許多好朋友，你們有嗎？今天我們來給自己的好朋友畫張像。

二、講解示范。

請小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么？（幼兒自由議論）引導幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。

教師示范畫男女幼兒各一名。

教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的'蝴蝶結；臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴；臉的旁邊有兩只圓耳朵。（注意畫準頭發在頭部的位置）。

三、幼兒練習。

鼓勵、啟發幼兒根據自己好朋友的性別大膽地畫頭像。

四、講評。

幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好朋友的像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。

課后反思：

在繪畫技能的掌握上，小朋友對繪畫還沒有一定經驗，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形；”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……開心極了！在幼兒練習過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀？”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了；但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇八

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？本，文來源：大；考。吧幼；師網他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇九

活動目標：

1。嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特征。

2。愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。

活動準備：

橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。

活動過程：

（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）。

二、小雞出殼。

1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”

t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

t：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。

2、游戲“小雞出殼”

師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

t：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）。

3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別。

三、操作示范。

1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。

t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。

2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。

四、幼兒操作。

1、幼兒操作，師巡回指導。

2、請本領大的`小朋友多請幾只小雞。

五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十一

設計意圖：

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動(15人)。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步――畫點。

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的`圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞――自由連線。

(放一段優美的圓舞曲)。

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。”

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”――涂色。

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”

(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)。

五、欣賞、想象。

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么?”

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質，這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十二

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學時數：一課時。

教學準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十三

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

了解西瓜的簡單知識。

學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀? 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進行觀察。

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

---- 這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十四

目標：

1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。

2、線條和顏色把他們畫出來，表現手法不限。

3、觀察生活，能用自己的方式表達畫面內容。

重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現手法不限。

難點：能用自己的方式表達畫面內容，不要去模仿別人。

準備：教師：欣賞作品數件。

學生：課前上網查各種資料，準備好各種繪畫工具。

過程：

一、組織教學。

二、導入。

中國是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。

三、交流信息。

1、同組間交流查閱的資料內容。

2、相互討論、相互介紹。

四、欣賞（書中作品）。

1、你認為哪張作品表現的'主題最好？

2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？

3、你從這些作品中學到了什么？

4、你能表現的比他們更好嗎？

5、你準備如何表現？

五、學生作業。

1、把想法變成畫面。

2、作業期間以小組形式相互交流。

六、巡回指導。

1、面觀察學生作業。

2、鼓勵學生創作出與眾不同的作品。

3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十五

小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲，你來當媽媽，我來當爸爸，他們在角色游戲中表現出強烈的興趣，而隨著我們主題婚慶文化的開展，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以，我今天，就設計了這樣的一個美術活動，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現出來。

1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。

2、表現婚禮現場的各種場景，能大膽進行添畫。

重點：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫出來。

難點：表現出婚禮現場的場景，大膽進行添畫。

一、談話導入

你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。

二、結婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來了一些有關于結婚的圖片，你們看。

1、你看見他們在干什么?

2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?

3、對婚禮現場熱鬧的場面做。

三、熱鬧的婚禮

1、這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。

2、今天，老師想請你們當攝影師，把熱鬧的場面拍下來，你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述，可以簡單問問為什么?為幼兒自我創作做鋪墊。)

3、哇，你們拍的場面一定很美，走，我們架起照相機，去拍一拍吧。(循環播放剛才的熱鬧場景。)

四、幼兒創作

1、幼兒自由表現婚禮現場熱鬧的場景。

2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。

四、婚禮展

將小朋友的作品展示出來，一起參加婚禮。

1、活動前，請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。

2、理解“打印”的意思。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十六

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。

繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

一、經驗回憶，出示奶牛。

你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

二、激發想像，發散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）。

小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

四、交流與分享。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

小班美術我的朋友教案（優質17篇）篇十七

1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

活動準備。

1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程。

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。