教案應該具備一定的靈活性，以適應不同小班學生的學習差異。以下是小編整理的一些小班教案范文，供大家參考借鑒，希望能夠對您的教學工作有所幫助。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇一

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇二

小貓和小狗是好朋友，有一天小貓睡在桌子上面，小老鼠爬到桌子上偷東西吃把桌子弄得臟兮兮的。而小貓趴在桌子上睡著了。這時小狗看見了。心想：“我一定要抓住這只壞東西為主人除害。”小狗向小老鼠撲過去，誰知小老鼠機靈的爬到一個柱子上去了。小狗雙手抱住柱子汪汪的'叫起來說；“你往哪兒跑。”小老鼠爬在高高的柱子上說：“哈哈你抓不到我。”小狗生氣的說：“你別得意的太早，我一定會抓到你的，不信你等著瞧。”

于是，聰明的小狗躲在離小老鼠洞口不遠的一處草叢里，監視小老鼠的動靜。過了一會兒，小老鼠探出了腦袋，看見外面似乎沒危險，又大搖大擺地跳出來了，小狗發現了它，抓準時機向小老鼠撲了過去。小老鼠驚慌的叫喊著：“救命救命啊。”最后聰明的小狗終于抓住了這只壞老鼠。

小學生作文（中國大學網）。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇三

跳跳是一個聰明可愛的小孩，他從出生到現在，一直都很討大人們喜歡，人們都說他聰明伶俐。通過觀察，我發現他主要是說話從不亂說，善于察言觀色。當你不高興時，他會說一些好玩的事情逗你開心。

上次我給跳跳一本書，他翻開書，就在那里認真地讀了起來，他讀得很好玩，唧唧呱啦，就像念英語一樣。他喜歡笑，笑起來臉蛋就像一個紅蘋果。只要你每天陪他玩，他都會開心的笑，我最喜歡和他一起玩。

跳跳的皮膚，黑黑的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩只黑溜溜的大眼睛，他叫爸爸媽媽的聲音甜甜的，即使你在不高興的時候，聽著他的聲音都會高興起來。

有一次，我因為作業不會做正在發愁，跳跳就對著我說：我每天早晨刷過葡萄牙，吃兩個約蛋，然后去爬爬新加坡，賞賞太平陽。上午就翻翻日本，查查瑞典，聽聽墨西歌，打打內蒙鼓。中午吃吃俄螺絲，外加菲律冰。下午就吹吹珠穆朗瑪風，帶上新西籃，逛逛緬店，賣點剛果，稱點巴梨。晚上累得一身阿富汗，還得去上伊拉課。不過周末可以走訪阿拉伯。看望夏威姨。最后提醒天已經耶路撒冷了，注意多穿喜馬拉雅衫，晚上睡覺最好墊上巴基斯毯。沒等他說完，我就被他逗得哈哈大笑了。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇四

活動目標：

1、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。

2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、青蛙、狐貍、烏龜的頭飾若干，錄音機。

2、布置故事中草地、池塘的場景。

3、幼兒每人一顆五角星。

4、掛圖《聰明的龜龜》。

活動重點難點：

活動重點：

學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。

活動難點：

設計動作，扮演故事中的角色。

活動過程：

1、談話引出故事，激發幼兒興趣。

小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？（本文。來源：。教案網）。

2、結合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內容。

3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。

4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

5、分組排練。

（1）討論組內人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

（2）幼兒分組排練，教師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調中突出角色的主要特征。

6、幼兒復述并表演故事。

（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。

（2）請所有的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）。

教學反思：

這節活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發提問等形式，幫孩子理解了故事內容，感受了烏龜的聰明，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。

大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應角色的胸飾，并設計了場景。活動中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變為其他看的孩子說旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環環相扣，孩子更加直觀地理解了故事內容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復述故事也就變得更加容易了。

文檔為doc格式。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇五

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的'樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

1．學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2．提高幼兒動作的協調性和靈活性。

1．能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2．小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周。

3．小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

1．扮演角色，活動身體。

（1）孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2．變換方式朝制定目標爬行。

（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）（2）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

（3）爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3．聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4．調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5．游戲“小狗找肉骨頭”。

（1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

6．放松活動“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇六

有一只小狗叫斗斗，很可愛，很勇敢。

有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多。”獅子說：“你有什么證據？”，斗斗說：“證據？在我家呢。”

獅子到了斗斗家，斗斗拿出哈哈鏡，哇，斗斗象個大力士，斗斗又把獅子領到另一個哈哈鏡前面，呵，獅子象個小螞蟻。獅子嚇得渾身發抖，斗斗說：“你以為你是誰？其實你連個小螞蟻都打不過！”

從此，獅子再也不敢欺負小動物了。

指導教師：賈愛華。

簡評：文字雖然簡短，卻寫出了逗逗得可愛和獅子的可笑，寫出了小作者對斗斗的欣賞和對獅子的瞧不起。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇七

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

(1)“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況而定。

6、放松活動“小狗洗澡”。

(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

教案設計頻道小編推薦：

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇八

今天放學回家，我在路旁看到一小狗，旁邊有很多人，不時發出驚嘆的嘖嘖聲，我擠過去一看，原來是一只小狗在和主人玩耍。

細看，那只小狗眼睛黑汪汪的，可能是天生的，非常小。它十分機靈，主人往遠處扔一瓶蓋，它就飛快地把瓶蓋叼回來，而且大叫一聲，讓主人再扔一次，這樣反復一次又一次，也不覺得厭煩。我連車都忘坐了，耽誤十幾分鐘回家。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇九

小姨家有一只聰明可愛的小狗，小姨給它起了一個很好聽的名字叫楚楚。

楚楚長著一身雪白的毛，每當他跑起來的時候，就像一團大雪球在滾動。一雙漆黑發亮的圓眼睛整天滴溜溜地轉，眼睛下面是個扁扁的黑色鼻子，遠遠望去好像黑色的鈕扣，可愛極了。

記得第一次去小姨家看見它的時候，它大聲的對我汪汪叫，小姨馬上說:“楚楚，這是客人，別叫”。它好像能聽懂一樣，馬上由原來的兇像變得溫順下來，歪著頭靜靜趴在那看著我。這時小姨給我拿了很多小零食讓我吃，楚楚看見后馬上來到我身邊，用頭頂住我的腿，嘴里發出嬰兒想吃奶的聲音，好像在說：“給我點，好嗎”。我順手拿了一個牛肉粒給了它。它馬上叼著東西跑到自己的窩里去吃，小姨看見了馬上做出生氣的樣子，說：“楚楚，你又犯錯誤了，只見楚楚馬上抬起頭看著小姨，不敢再吃，像罰站的孩子站立在那，這時，小姨轉過頭來跟媽媽說話，大概有十分鐘的時候，我看著楚楚還站在原地，樣子既可憐又可愛，我對小姨說：”小姨你讓楚楚吃吧，小姨轉身對楚楚說：“你吃吧，下回再犯錯誤就罰你”。只見楚楚立刻把食物放進嘴里給吃了，吃完后，它又走進我的身邊發出嬰兒一樣的聲音。我疑惑？小姨說：“它讓你抱它，這楚楚可會了，它知道你剛才幫助它了，對它好，所以想上你身邊跟你親親，我馬上把它抱起來，只見楚楚到我身上就用那粉色的小舌頭去舔我的手。

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聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十

1、培養幼兒聽信號做動作的能力。

2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

３、初步培養幼兒的探索嘗試意識。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

２、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）。

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）。

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）。

４、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球"。

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）。

４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十一

學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

提高幼兒動作的協調性和靈活性。

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的`特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡扮演角色，活動身體。

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、ji、鴨）

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

6、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十二

1.能根據信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。

2.體驗爬動的樂趣，提高動作的協調性和靈活性。

3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。

2.畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。

1.扮演角色，活動身體。

(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)。

今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標爬行。

(1)“我們去向小貓、小雞問好吧。”請一幼兒示范：爬動著到小貓、小雞家，然后再爬回來。

幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

(2)“我們再去向小兔也問聲好吧。”要求：回來要倒爬著回來。

幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。

3.聽信號變換方向和變速爬行。

(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號交替爬行向前、轉圈爬和倒退著爬。

(3)聽信號變速交替爬。

4.調整活動量，“小狗打滾”。

幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

5.游戲“小狗找肉骨頭”。

小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

6.放松活動“小狗洗澡”。

幼兒聽音樂做洗澡的動作。

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十三

２、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

３、初步培養幼兒的探索嘗試意識。

知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

（一）引起興趣。

１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

２、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）。

（二）游戲："放氣球"。

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）。

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）。

４、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球"。

（三）游戲：我的圍巾不見了。

１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）。

４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

（四）游戲：小雞與狐貍。

１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"。

活動結束。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十四

一個霧蒙蒙的雨天，小白兔打著花傘在外面賞雨景，它盡情的享受著雨天清新的氣息，卻不曾發現一只大灰狼在盯著自己，危險就在小白兔的身邊。

這驚險的一幕被打著黑傘的小狗看見了。小狗想，大灰狼肯定有什么陰謀，我得想法營救小白兔。不一會，它想出了一個好辦法。

小狗跑到小白兔面前，熱情的對小白兔說：“小兔妹妹，到我家去玩吧！()我們一起看動畫片，《喜羊羊與灰太狼》要開演了。”“好啊，小狗哥哥，我最喜歡看動畫片了。”說完，它們快步向小狗家走去。

到了小狗家，小狗把看到大灰狼的事情一清二楚的告訴了小白兔，小白兔頓時驚出一身冷汗。為了迷惑大灰狼，小狗與小兔交換了雨傘，小狗讓小兔躲在家里，小狗呢打著花傘走出了家門。

大灰狼看見花傘，以為是小白兔出來了，它不辨是非，便猛地撲了上去，小狗借機咬斷了大灰狼的腿，指著大灰狼說：“你這壞心眼的家伙，今天真是惡有惡報啊。”

小狗真聰明，它用智慧打敗了大灰狼，讓大灰狼知道了什么是惡有惡報。

我帶著這個問號，上網查了查，終于找到了答案，原來狗的嗅覺非常靈敏，約是人類的100萬倍，狗能通過氣味來辨別物體的大小、距離甚至是形狀，而且狗可以聞出人類認為沒有味道的食鹽的味道。狗的聽力也很靈敏，是人類聽力的四倍，所以狗也是看家能手。狗的眼睛不能識別顏色，所以狗看到世界是一個黑白世界，就像我們看的黑白電視機一樣。但是狗在黑暗中卻可以清楚的看到物體，對于移動的物體狗的反應仍然非常敏銳。我終于知道了這個問號答案了。

今天又去鄉下看小狗了。

我剛進屋，它就搖著尾巴又蹦又跳地跑出來。它一跳，兩只小前爪都碰到我的肚子了，還在我的肚子上輕輕地拍了幾下，好像在和我握手呢！

我讓它不要再把前腳撲上來了，它似乎明白了我的意思，后來就再也沒有跳上來。

我看著花花眼睛瞪得圓圓的，舌頭一舔一舔的，好像餓肚子了，我就從菜廚里挑了一塊肥肉，我有把吃剩的飯給它吃了，它吃得津津有味的。

吃完飯，我就帶著花花在門口玩，它看見了一塊肉骨頭，就啃了起來。爸爸說：“我們去外面散散步吧。”我就對花花說：“外面去散步，你去嗎？”小狗花花立刻放下嘴里的骨頭，跟著我們去了。走到半路上，花花跑到田里去了，我不知道它去干嘛。只見它走到田里轉了個身撒尿了，原來是怕我們看見。它可真聰明。過來后它跑到我前面去，好像給我們帶路。我跑到它前面，它又追過來，跑到我前面去了。

要回家了，我對花花說：“花花再見！”它就搖著尾巴回自己的窩里去了。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十五

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）。

2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

（一）創設情景，激發幼兒的活動興趣。

教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"。

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"。

2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

3、提出操作的難點，引發合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？"引導幼兒互相幫忙。

4、引導操作：

師："我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！"。

教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞，教師作簡要評價。

三、戶外活動：

1、體育游戲：火車過山洞見領域活動指導p21。

2、分組活動：（見周計劃表）。

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環節我創設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發他們創作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十六

教學目標：

1.通過讀美國科學家隨意指定三個中國孩子做一個游戲的故事，引導學生懂得；聰明的人不僅要智力發達，還需要有愛心并具有忘我、無畏的品質。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認識13個生字。會寫偏旁“羊”和11個生字。

教學重點：通過讀課文、理解重點語句的含義。

教學難點：體會三個小孩兒忘我、無畏的品質。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：兩課時。

第一課時。

一.讀書指導。

1板書課題。啟發質疑。

2.出讀正音，讀通課文。

3.師范讀課文（注意對話的語氣）。

4.再讀課文，合作討論。

（1）這三個孩子的做法僅僅是聰明嗎？

（2）聰明是什么？

二.表演。匯報。

1.小組分角色表演。

2.指名板前表演。（注意演好美國教育家的'神態）。

三.擴展延伸。加深語感。

1．填空。

（1）你們誰沒有逃出來，這個人（）被眼死在井里了。

（2）那個7歲的男孩，（）是看了一眼比自己大的女孩子，（）迅速地將自己的球拉出瓶口。

2．游戲拼圖。（略）。

第二課時。

一．指名分段讀課文。

二．遷移練習。

1．認讀生字。（指名讀，并組詞）。

2．讀課文，消化11個生字。

3．以開火車的形式認字。

4．指導書寫11個生字。

a.學寫偏旁部首“羊”。重點寫好“群”。

b.學寫左右結構的字。（寫時注意左窄右寬）。

c.寫好“通”字，注意“”旁的寫法。

d.寫好獨體字“干、井”。

三．練習。

1．寫出左右結構的字（）（）（）（）（）（）。

2．寫出獨體字（）（）。

板書設計：聰明是什么。

智力發達。

聰明{。

愛心、忘我、無畏的品質。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十七

一天，小老鼠正在偷東西吃，小狗發現了，可是貓正在睡覺。

小老鼠就爬到了樹上，小狗爬不上去藏了起來。小老鼠一看以為小狗走了，就放心的下來了。正當老鼠快到桌子前的時候，小狗撲了過來。小老鼠說：“狗大人饒命啊！”

小學生作文（中國大學網）。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十八

1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣。

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜。

2、游戲：放氣球。

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)。

(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、游戲：我的蘿卜不見了。

(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進行數次，活動結束。

這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，并且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事，也達到了我預期的目標，總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇十九

1、聽指令變速跑。

2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。

3、喜歡參與游戲，享受游戲所帶來的快樂體驗。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

每人一包雞飼料，剪接的動感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。

1、活動重難點：能聽指令快速反應變速跑。

2、指導要點：教師以雞媽媽的角色示范指導幼兒動作要領，跑步時動作落地要輕，走路時身體要協調。

1、熱身活動小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。

師：孩子們，今天媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇猛，我們需要學習新的本領才能躲過大灰狼的抓捕哦，現在注意聽媽媽的指令，咱們一起來學習新的本領吧。

教師先慢慢拍手，幼兒慢走，教師快快拍手，幼兒快跑。

教師慢慢拍手，幼兒慢跑，教師快快拍手，幼兒快速跑。

2、基本活動。

（1）教師講解游戲規則。

規則：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等媽媽一停，小雞們就立正。

（2）幼兒體驗游戲。

玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。教師先慢慢拍手30秒左右，幼兒慢跑。再逐漸地加快速度，讓幼兒有個適應的'過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。

（3）幼兒再次游戲。

教師在慢跑與快跑的過渡環節可縮短時間，鍛煉幼兒迅速反應的能力，同時活動可多次循環，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

（4）情境游戲：小雞和大灰狼。

游戲規則：聽指令爬上跳下和進出雞媽媽帶孩子外出尋找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條河流（繩子）。

現在我們要到草地上尋找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：“孩子們我們要翻過這座山才能到達草地，請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！終于翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達草地，聽指令一起過河吧，（教師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進出繩子，感知里外方位。）終于到草地上了，寶貝們快來找食物吧，尋找后2分鐘，大灰狼出現啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們根據指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。

3、活動結束。

教師帶領幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地,游戲自然結束。

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇二十

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的`協調性和靈活性。

重點與難點。

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

材料和環境創設。

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

游戲過程：

1、扮演角色，活動身體。

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

（1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

6、放松活動“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇二十一

1.培養幼兒學會傾聽的習慣，激發幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現出來。

3.引導幼兒關注周圍的生命，養成積極的生活態度。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.喜歡參與游戲，體驗。

1.經驗準備：觀察烏龜的外貌特征，了解烏龜的生活習性。

2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。

一、聽一聽。

1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

二、說一說。

1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事。

2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫。

1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現。

2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助、和指導。

四、講一講。

1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇二十二

有一天，一只獅子來捉斗斗，斗斗說：“你敢吃我？我可比你大得多。”獅子說：“你有什么證據？”，斗斗說：“證據？在我家呢。”

獅子到了斗斗家，斗斗拿出哈哈鏡，哇，斗斗象個大力士，斗斗又把獅子領到另一個哈哈鏡前面，呵，獅子象個小螞蟻。獅子嚇得渾身發抖，斗斗說：“你以為你是誰？其實你連個小螞蟻都打不過！”

從此，獅子再也不敢欺負小動物了，

指導教師：賈愛華。

文字雖然簡短，卻寫出了逗逗得可愛和獅子的可笑，寫出了小作者對斗斗的欣賞和對獅子的瞧不起。

聰明的小狗小班教案（優質23篇）篇二十三

1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。

2、嘗試連續閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動作，說出圖片的內容。

大圖書一本，小圖書人手一本。

一、老烏龜的煩惱。

1．教師帶著幼兒來到創設的森林情境中，說說森林里有些什么。

2．播放"嘆氣"聲，幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。

3．老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經在這兒住了好久好久了，以前這是一個非常非常安靜的池塘，可是現在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！

4．"安靜的池塘后來發生了什么變化呢？""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？"帶著問題幼兒閱讀圖片。

二、閱讀大圖書。

1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。

2．同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導幼兒說說圖片中發生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。

3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？

4、引導幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會怎么想。

5、啟發幼兒為老烏龜想辦法。

三、播放小鳥和老烏龜之間的對話。

1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。

2．啟發幼兒想象接下來會發生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設想的情節。

四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）。

1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。

2．（第九幅）觀察老烏龜的表情變化，思考老烏龜為什么又不開心了。

3．討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會回來嗎？老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢？

四、找朋友。

在"找朋友"音樂聲中，教師帶領幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。

五、活動延伸：找朋友。