學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，也注重培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。接下來是一些學(xué)校中教師的教學(xué)心得，希望能給大家一些啟示。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇一

周四下午，三、四年級去參觀特教學(xué)校。那里的同學(xué)們大部分不會說話，但他們會使用手語。

特教學(xué)校的班級是12—15人。上課時，他們都是靜悄悄地聽課，感到心里很舒服，但我們上課吵吵鬧鬧的，很讓人心煩。他們發(fā)言是用比手勢跟老師互動，而我們是用嘴巴說的。

課余時間，他們比較少自由活動，而我們都可以玩各式各樣的游戲。他們幾乎在喝水、休息、散步等。

我們小學(xué)每天中午、晚上都回家休息、吃飯、睡覺，但這所學(xué)校1—4年級在學(xué)校住。這里的食堂里干干凈凈，椅子多么漂亮，真想去坐一坐。一進(jìn)了美術(shù)室，里面一幅幅五彩的畫是那么逼真。仿佛真的一樣。我們經(jīng)過了幾間教室，里面的同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地掃地。我們在路上試著跟這所學(xué)校的同學(xué)比了個你好的手勢，他看了很高興，比了個謝謝的手勢。我認(rèn)為手語雖然會難，但是他很好玩、有趣。

我學(xué)會了你好、謝謝和我們是好朋友的手語。從現(xiàn)在起，我一定要懂得去尊重生命，這珍愛生命，敬畏生命，生命是最重要的。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇二

12月18日，我們丁莊初中9位班主任在樊校長的帶領(lǐng)下乘坐大巴車，從社旗出發(fā)，奔赴焦作市沁陽永威學(xué)校。我們懷著一顆虔誠、敬仰之心，來到這所早已名揚四面八方的永威名校，親自感受“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的精髓。這次聽了七年級《余角和補角》和八年級《分式的加減》兩節(jié)課以及三個報告會，下面是我的心得體會：

一、對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的認(rèn)識：

我總是認(rèn)為，教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高。但是這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。而“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始根據(jù)自學(xué)提示完成自學(xué)檢測，不會的再回頭看例題或相互討論，最后完成當(dāng)堂測試。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高，真正地突出了學(xué)生的主體地位。通過聽永威老師兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點：

1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。

2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是惟恐學(xué)生學(xué)不會，就細(xì)講、細(xì)講、再細(xì)講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時間，效率當(dāng)然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后地動腦學(xué)習(xí)。

4、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)。

二、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）落實到位。

“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時不注意，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。行知識傳授時，實行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。嚴(yán)格要求師生做到“能在課堂上掌握的東西不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)，人人滿分。把老師講學(xué)生聽變?yōu)閷W(xué)生先學(xué)，等于給學(xué)生建了四道防線，教師、學(xué)校都認(rèn)真把關(guān)，認(rèn)真對待每天沒學(xué)好的知識，就不會出現(xiàn)平時不注意，考試時發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，積重難改。

總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式如果能夠恰當(dāng)?shù)恼莆?、運用，不但能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，還能全方位的提升學(xué)生素質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)運用。

參觀學(xué)校心得體會今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去臨沭實驗小學(xué)、臨沂西郊實驗學(xué)校及臨沂商城實驗學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

早上八點半左右，我們到達(dá)了臨沭實驗小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：

一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的`措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。

二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇三

一、硬件體育設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。

步驟、批判性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚藝術(shù)性的文化氛圍，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

對于阿陽中學(xué)我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的郁悶。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、宣傳品安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼，而使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著洋溢著洋溢書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐雇癸@出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將繁花是碧綠錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都關(guān)鍵所在我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

三、先進(jìn)的教學(xué)方法論理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在工作中還可以調(diào)動老師工作的積極性。

在阿陽中學(xué)與老師們交流時，談到有效課堂教學(xué)校長說出了她們學(xué)校的教學(xué)談?wù)摾砟钍恰跋葘W(xué)后教”我眼下一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學(xué)后教：

老師先把教學(xué)目標(biāo)拋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)預(yù)先學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生把全部解決不了的問題暴露出來高中學(xué)生后，老師才去引導(dǎo)去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給教研學(xué)生這個新的教學(xué)理念。老師不用擔(dān)心家長學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，知道講授學(xué)什么了自然也就快樂了。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松歡笑了。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇四

一大早，剛到學(xué)校就看到一個頭戴一頂魔術(shù)帽，手拿一根魔術(shù)棒，身披一身黑斗篷的人站在教室門外。對，沒猜錯，他就是哈利?波特，我驚喜得蹦了起來。原來他就是昨天老師說的剛來我們班的新同學(xué)，而且最榮幸的是，老師讓我?guī)麉⒂^校園。

在大廳不慎被潑了一身水。

我?guī)Чㄌ叵热チ舜髲d參觀，我們打算從下向上參觀。到了操場，看到操場上很熱鬧，同學(xué)們正在享受大課間，有人在奔跑，有人在玩游戲。這時，我向他介紹了我們學(xué)校的標(biāo)志語：“立德博學(xué)尚禮樹人！”他也用不太熟練的漢語又重復(fù)了一次。我們邊走邊說著笑，沒有注意到一邊的環(huán)衛(wèi)阿姨，被阿姨潑了一身水，但哈利?波特用魔法把水定住了，而我卻成了落湯雞。

在教室?guī)臀铱剂艘话俜帧?/p>

“小禹，小禹，起床了，別睡了，上學(xué)快遲到了?！边@時我被驚醒了，原來剛才是場夢?。≌媾瓮?波特今天來學(xué)校，做我的同桌，我?guī)麉⒂^校園。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇五

我們八仙鎮(zhèn)中心小學(xué)的微機室在教學(xué)樓三樓的東頭，那里本來是老師們開會的地方，去年學(xué)校老師集資購買了電腦后才將它改成微機室的。

今天，王老師說帶我們?nèi)⒂^微機室，我的心里美滋滋的，同學(xué)們也顯得很興奮，因為電腦在我們農(nóng)村還是個神奇的玩藝兒。

一到電腦室的門口，大家就開始議論起來，我問：“老師，為什么電腦室比我們的教室要多一道鐵門呢？”老師說：“因為這些電腦價值約十八萬元，加道鐵門更安全些?！边M(jìn)了微機室，就看見那光滑的地板。老師又介紹說：“電腦對周圍的環(huán)境要求很高，光滑的地面能減少灰塵對它的危害?！痹倏此闹苁茄┌椎膲Ρ?，窗戶上掛著漂亮的窗簾，這簡直跟電視里看到的鏡頭差不多。

教室中間整整齊齊地擺放著兩排學(xué)生電腦，我數(shù)數(shù)共有三十臺，正前方是一臺教師機。老師又給我們介紹了桌面上的顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和耳機，桌子下面的是主機。老師說：“主機是電腦最重要的部件，相當(dāng)于人的大腦，也是最值錢的。這些電腦都是品牌機，名字就叫‘聯(lián)想’”。老師還把電腦打開，給我們演示了一下“金山畫王”，同學(xué)們都看呆了，王老師看到大家這個樣子，說：“電腦里還有更神奇的東西呢！現(xiàn)在很多工作都離不開它，只要你們努力學(xué)習(xí)，將來也一定會成為電腦高手的?！?/p>

離開電腦室，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撝?，而我卻還在神奇的電腦世界里暢游。

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參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇六

今天，我們班的同學(xué)有幸和校長一起參觀了特殊教育學(xué)校，盡管活動已經(jīng)結(jié)束了，但是我依然百感交集，思緒萬千。

這里有著一群特殊的人：有聾啞人，有培智人，有肢體殘疾的人……盡管來之前已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但是見到他們的一瞬間，我的眼淚還是不由自主的在眼眶里打轉(zhuǎn)。為了他們的自尊，我忍住了沒讓淚水流出來。這個校園里既看不到嬉戲打鬧，也聽不見歡聲笑語，甚至沒有瑯瑯書聲……在如此沉靜的環(huán)境里，并沒有悲哀的氣息，他們堅毅的表情，純潔的目光，真誠的笑容，充滿著對生活的熱愛和向往。

讓我們向他們學(xué)習(xí)吧，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，同時還要公平的看待他們，讓公平與和諧為我們創(chuàng)造出一個美好的人間！

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇七

一、指導(dǎo)思想：

堅持以黨的和殘疾人康復(fù)研究中心列為20xx年度省民生工程貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項目人工耳蝸救助項目定點康復(fù)機構(gòu)和貧困聾兒(助聽器)搶救性康復(fù)項目定點康復(fù)機構(gòu)，學(xué)校將充分利用這一得天獨厚的條件，在縣殘聯(lián)的支持和幫助下，積極開展康復(fù)語訓(xùn)工作。

1、加強人員管理，提升服務(wù)水平。

學(xué)校將進(jìn)一步加強后勤人員的政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高他們的政治思想覺悟和服務(wù)水平，并結(jié)合工作崗位職責(zé)和服務(wù)態(tài)度、服務(wù)能力、服務(wù)效果，對后勤人員進(jìn)行認(rèn)真考核。同時，繼續(xù)加強臨時聘用人員的管理，規(guī)范管理制度的考核方案，繼續(xù)采取基本工資加浮動工資相結(jié)合的措施，做好他們的政治思想工作，激發(fā)他們的工作積極性，提高工作效率，提升服務(wù)水平。

2、堅持科學(xué)管理，改進(jìn)食堂工作。

依照《食堂管理方案》，結(jié)合師生建議，堅持科學(xué)管理，改進(jìn)食堂伙食質(zhì)量，增加食品花樣，保障食品安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)，確保不出現(xiàn)食品安全事件。同時，認(rèn)真聽取廣大師生意見，接受民主監(jiān)督，及時改進(jìn)食堂各項工作，努力辦成師生滿意的食堂。

3、堅持以人為本，優(yōu)化舍務(wù)工作。

進(jìn)一步加強對舍務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督查管理，堅持以人為本，嚴(yán)格值班制度，履行值班職責(zé)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，妥善解決偶發(fā)事件，加強宿舍公物管理，落實賠償制度，確保宿舍工作安全有序。同時，結(jié)合校園文化建設(shè)，繼續(xù)加強文明宿舍、文明學(xué)生的檢查評選工作，綜合考核學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、秩序等方面的情況，培養(yǎng)文明校風(fēng)。

4、堅持服務(wù)至上，做好后勤保障。

學(xué)校將根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況和教育教學(xué)需要，適當(dāng)采購部分辦公用品、學(xué)生生活用品，保障學(xué)校各項工作和活動有序開展。

5、加強綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校將結(jié)合辦公室、教室和宿舍文化建設(shè)，繼續(xù)加大綜合治理工作力度，加強校園安全管理，清除校園雜草，美化校園環(huán)境，確保校園干凈整潔。同時，結(jié)合主題教育月和各種紀(jì)念日活動，以主題班會、國旗下講話、手抄報等形式，開展德育和文明行為教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、其他工作：

1、辦公室工作。繼續(xù)做好文件的上傳下達(dá)和重大活動的組織協(xié)調(diào)與接待工作;做好學(xué)校信息宣傳、網(wǎng)站建設(shè)和政務(wù)公開工作;繼續(xù)做好學(xué)校校刊的組稿與印制，做好科室圖版和宣傳櫥窗的.更新工作;做好榮譽室調(diào)整、印章監(jiān)管工作，完成公文起草、計劃總結(jié)等常規(guī)性和臨時性工作。

2、財務(wù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，實行支出預(yù)算和申報制度，認(rèn)真執(zhí)行支出審批程序，科學(xué)進(jìn)行財務(wù)預(yù)、決算，堅持增收節(jié)支，繼續(xù)做好收支月清、月報工作，做好民主理財、財務(wù)公開工作，堅決反對鋪張浪費，提倡厲行節(jié)約，為學(xué)校各項發(fā)展決策及時提供科學(xué)依據(jù)。

3、工會工作。關(guān)心教職工的工作和生活，抓好教工之家建設(shè)，開展全民健身運動，開展慶祝三八婦女節(jié)活動、教職工羽毛球比賽、五禽戲比賽，活躍教職工身心;加強民主管理，做好教職工維權(quán)工作，讓每位教職工都能真切地感受到集體的溫暖。

4、計生工作。認(rèn)真做好計生政策的宣傳教育，做好計生報表的填寫和上報，實行計劃生育政務(wù)公開，做好流動人口的管理，做好孕前服務(wù)工作和婦檢工作，堅決杜絕計劃外生育。

5、醫(yī)療服務(wù)工作。進(jìn)一步規(guī)范對醫(yī)療室的管理，健全學(xué)生健康醫(yī)療檔案，做好全校師生的醫(yī)療服務(wù)工作，保障身心健康，確保無醫(yī)療事故發(fā)生。

6、項目建設(shè)工作。繼續(xù)實施綜合樓項目建設(shè)工程的后期裝修、裝潢、項目合作等工作，按照有關(guān)要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，合理添置輔助設(shè)施，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)建設(shè)水平。

本學(xué)期歷時19周，上課時間83天，時間緊，任務(wù)重，希望全體教職員工精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實，真抓實干，努力推進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。

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參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇八

有一所學(xué)校，我從未見過，那就是濮陽市特殊學(xué)校。那日，班主任老師說要帶我們?nèi)ノ繂柼厥鈱W(xué)校的殘疾人，我的心里無比激動，為此，我還準(zhǔn)備了本子和筆，想著和那些同學(xué)交流。

下午，我們班上的同學(xué)整齊的邁進(jìn)了特殊學(xué)校的大門，我立刻感到了一種不同的氣氛――校園里靜悄悄的。本來談笑風(fēng)生的同桌也受到了渲染，馬上閉上了嘴巴。我似乎感受到了這些殘疾同學(xué)與我們的不同。

按著老師的分配，我來到了六年級二班的教室，教室里安靜極了，全班十位同學(xué)，都在認(rèn)真地看著課本，講課的老師一看到我們來了，對著同樣們打了幾個手語，一邊做，一邊給我們翻譯：“油田一小的同學(xué)來和大家做朋友?！比嗍煌瑢W(xué)一起點頭表示喜悅。我們都在找聾啞朋友，忽然，一個身影出現(xiàn)在我的視線里，她皮膚黝黑發(fā)亮，標(biāo)準(zhǔn)三角形的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)干凈利索的盤起，目光憂傷暗淡，像是在說：“我的朋友呢？”我走過去，鞠了一躬，她立刻笑了，點了點頭。我從袋子里掏出兩張漂亮的賀卡，給她一張，上面寫著我的聯(lián)系方式，他也給我了一張賀卡，在卡中得知，她叫趙曉菲，12歲了，家住在偏僻的地方，是鄉(xiāng)下農(nóng)村的。此外，曉菲還告訴我，她們一個月與父母相見一回，衣服也都是自己洗。

曉菲的“話”有些讓我驚奇，但當(dāng)我走到曉菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服時，我呆住了。我們都是在家里衣來伸手飯來張口的`小帝王，而曉菲她們從小就離開父母，獨立生存了。

最讓我震驚的是雜技表演，這些孩子雖說是殘疾人，但她們的雜技是無法用語言描繪的。這樣的場面很難看到。那一個又一個艱難的動作，一個又一個優(yōu)美的空中旋轉(zhuǎn)，分明是在告訴我們：雖然身有殘疾，但我們可以像正常人一樣！

參觀聾啞學(xué)校讓我懂得了一個信念：活著就要活出色彩！

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇九

哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)，幾乎每月都有活動。接著是互動環(huán)節(jié)。同學(xué)們都踴躍地向楊老師和陳馳睿學(xué)哥提問：“據(jù)說十三中有‘尖子班’？請問是怎樣分班的？”、“初中與小學(xué)相比會增加哪些課程？”、“十三中作業(yè)多嗎？一般要做多久？”楊老師和學(xué)哥一一作答。楊老師提到，十三中的學(xué)習(xí)方式很特殊，分成小組共同討論問題，這樣就鍛煉了他們的合作能力。最后，我們參觀了校園。十三中的操場很大，我透過大雪隱約看到操場邊高聳的杉樹。

我們經(jīng)過了一些教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)長學(xué)姐們四人為一個小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開了十三中。我望著高大的教學(xué)樓，在心里暗下決心：這是我在小學(xué)的最后一個學(xué)期了，我要更加努力學(xué)習(xí)，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十

20xx年11月13日，溪慈市第四實驗小學(xué)全體班主任來到了余姚市姚北實驗學(xué)校進(jìn)行班級文化、校園文化建設(shè)考察，真是受益匪淺！

一到姚北實驗學(xué)校，我們就受到校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。在報告廳，我們首先聆聽了小學(xué)部陳紅老師有關(guān)班級文化建設(shè)的報告，一位數(shù)學(xué)老師，竟然能在班級文化建設(shè)上有這樣細(xì)膩的心思，真的讓人佩服！她以you文化為主線，以自由成長為理念，班級的班旗、班標(biāo)、班歌、班報、隊名的設(shè)計凝聚了每一位學(xué)生的智慧，是班級的精神文化；班級凈化、綠化、美化是他們的物質(zhì)文化；班級公約、清潔衛(wèi)生一人一崗制、師友捆綁式評價，是他們的制度文化；多彩的隊活動、課間活動、校園節(jié)日是他們的活動文化。特別是她的一席話，深深地觸動著每位老師的心：“一位班主任在教學(xué)生涯中會送走一批又一批的學(xué)生，而一個孩子對每個父母來說只有一個，小學(xué)階段對每個孩子來說也只有一次。如何讓每個孩子在小學(xué)階段擁有美好的童年回憶，成就明天的美麗人生，班級文化將起到舉足輕重的作用……”

優(yōu)秀班主任李銘老師（中學(xué)部）給我們詳細(xì)講述了自己《用文化建設(shè)魅力班級》的成功經(jīng)驗，重點闡述了班級文化的“主題文化建設(shè)”、“環(huán)境文化建設(shè)”、“制度文化建設(shè)”和“精神文化建設(shè)”四方面的點滴做法，給我們更多的啟示。首先是理念上的改變：班級文化建設(shè)和傳統(tǒng)班級管理的最大不同就是改“管理”為“建設(shè)”，班主任扮演的角色是慈禧，把總體框架建設(shè)好樹立正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生去管理學(xué)生，使學(xué)生真正的成為班級的主人，為班級策劃，享受參與班級建設(shè)的過程并融入班級。她用六大部的橫向管理和八小組爭星的縱向管理，充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，創(chuàng)新班級制度文化，最美小組創(chuàng)建、評價，提高了整組學(xué)生的凝聚力，成功地用文化建設(shè)創(chuàng)建了魅力班級。

此外，我們觀看了學(xué)生的出操儀式，踏著富有節(jié)奏感的`軍樂曲，一個個學(xué)生像訓(xùn)練有素的小軍人，那步伐整齊的隊伍、整齊劃一的早操動作令我們嘖嘖贊嘆！早操后，開展大課間也是形式多樣、井然有序。當(dāng)我們親臨班級實地了解班級文化建設(shè)，看到每個班級各具特色的外部墻面文化和內(nèi)部班級布置，看到孩子們禮貌的招呼和陽光的笑容時，深深地感受到班級文化建設(shè)所彰顯的魅力。

耳聽為虛，眼見為實。姚北實驗學(xué)校班級文化建設(shè)實實在在的措施，真真切切的成效，讓我們大開眼界，值得學(xué)習(xí)和借鑒。真是不虛此行！

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十一

家長開放日這天，我作為家長代表，和隨行的幾位家長以及學(xué)生代表，在學(xué)校主管食堂老師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校食堂?？傮w感受學(xué)校對食堂很重視，食堂衛(wèi)生很干凈，對學(xué)生的飲食很照顧，作為家長可以很放心。

1、學(xué)校重視，環(huán)境整潔。

為了學(xué)生的飲食安全衛(wèi)生，上學(xué)期開始，學(xué)校專門成立了自己的食堂，創(chuàng)建了比較好的食堂環(huán)境并配備了很好的設(shè)備，并由專人負(fù)責(zé)學(xué)生們的飲食。在學(xué)校老師人手緊張的情況下，仍克服困難抽調(diào)了最優(yōu)秀的剛帶完畢業(yè)班的語文老師擔(dān)任食堂的管理工作。沒有經(jīng)驗，沒有專業(yè)知識;有的是來自校長的重壓，和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，食堂管理老師開始了外出取經(jīng)、嚴(yán)格管理的開設(shè)食堂之路，一切都是為了孩子，在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，能獲得健康的身心和有保障的飲食。

2、嚴(yán)格管理、制度保證。

學(xué)校食堂進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格遵守餐飲相關(guān)的各項規(guī)章制度。不僅是硬件環(huán)境好，在配套方面也是盡可能使用更好的設(shè)備設(shè)施。以嚴(yán)格的管理，獲得了餐飲服務(wù)食品安全等級中很高的標(biāo)準(zhǔn)(去年是b級，今年的動態(tài)檢查中是開懷大笑的笑臉——最高等級)，在學(xué)校餐飲食堂中位列前茅，多次獲得好評。

每一位進(jìn)入食堂的人員，都要在門口更換白大褂，帶口罩和頭套、鞋套，全副武裝之后才可能進(jìn)入。而且在分餐間，工作人員也是需要二次更衣才能進(jìn)入，其他人員一律不能進(jìn)入。更進(jìn)一步保證了食品的安全衛(wèi)生。

3、米面油有保障，飯菜足量。

米面油調(diào)料等都是從超市發(fā)進(jìn)貨，存貨量不超過一周。蔬菜牛奶和肉類都是當(dāng)天從超市發(fā)配送，保證了蔬菜和肉類的新鮮。

飯菜分量方面，一方面盡可能適量避免浪費，另一方面配備一定的備餐保證飯量大的同學(xué)能吃飽吃好。家長不用擔(dān)心孩子吃不飽的問題了。

4、飲食注重營養(yǎng)，合理搭配。

在飲食營養(yǎng)方面，學(xué)校每周都制定菜譜，盡可能保證學(xué)生各方面的營養(yǎng)攝入，并注意葷素搭配。同時也根據(jù)學(xué)生的意見，增加了主食，像包子、面條之類。主管老師表示后面也會積極聽取學(xué)生和家長的建議，更多增加品類。學(xué)生代表還希望能有炒餅之類的主食。

5、員工敬業(yè)，珍愛學(xué)生。

朱校長和主管老師對食堂工作非常重視，對員工也是激勵，一方面肯定食堂員工的成績，雖然不像代課老師那樣站在講臺上，但都是幕后英雄;另一方面要求食堂員工，認(rèn)真做事，把孩子裝在心里，像對待自己的孩子一樣為學(xué)生做出健康、衛(wèi)生、營養(yǎng)的餐食。

從食堂出來，我想我們家長的心可以放下了，因為我們學(xué)校不光有很好的食堂內(nèi)部環(huán)境，嚴(yán)格的規(guī)章制度，更主要的是有一支熱愛孩子，為孩子身心健康著想的老師隊伍。家長想到的，老師們都做到了;家長沒想到的，老師們也都做到了。學(xué)校老師對孩子們的付出，那真的不是一般的敬業(yè)。作為一名家長，我真的很欣慰。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十二

為讓廣大同學(xué)了解學(xué)生飯?zhí)霉ぷ鏖g的情況，校學(xué)生會生活部及膳食管理委員會于20xx年3月12日下午第八節(jié)課舉行了“參觀飯?zhí)霉ぷ鏖g”活動。在此，我們衷心感謝各位同學(xué)對本活動的大力支持!

同時，為讓各位未進(jìn)入飯?zhí)霉ぷ鏖g參觀的同學(xué)了解活動開展情況，我們現(xiàn)把有關(guān)情況以文字形式進(jìn)行公布。

一、相關(guān)情況說明。

本活動按計劃是高一、高二每班派出一名代表，共40人;實際報名人數(shù)29人;實際參觀人數(shù)23人。參觀時高一高二分批進(jìn)行?；顒臃譃閮刹糠郑旱谝徊糠钟娠?zhí)秘?fù)責(zé)人帶領(lǐng)各班代表參觀工作間;第二部分為各班代表向負(fù)責(zé)人提出問題、反映意見。

二、活動過程。

活動當(dāng)天下午，同學(xué)們在管理飯?zhí)霉ぷ鞯膶W(xué)校總務(wù)處戴主任(即平時的訪談報告中提到的“飯?zhí)弥鞴堋?帶領(lǐng)下，從飯?zhí)眠M(jìn)貨口(即飯?zhí)猛庀赐氤嘏孕逼绿?走進(jìn)了飯?zhí)霉ぷ魇?。進(jìn)去后，首先看到的是右手邊的一間工作室，用于統(tǒng)計每天停卡學(xué)生人數(shù)。然后我們走進(jìn)了左手邊的一條小巷。巷子的右手邊是一間間儲物室。排頭的兩間是用來存放油米醬醋的“倉庫”。排后的幾間室是工作室，工作室分為切肉的、洗切蔬菜的和做點心的。在巷子盡頭向右拐便進(jìn)入到了一間規(guī)模更大的的工作室，在那里擺放著炒菜工具;而高架上則擺有切好的蔬菜;這里還有一間專門用于煮飯的小型工作室。接著，我們來到了“洗滌室”。最后從“洗滌室”出口(一樓飯?zhí)眠M(jìn)價公告板旁)出來。參觀結(jié)束。

參觀完飯?zhí)霉ぷ鏖g后，同學(xué)們向戴主任提出了關(guān)于飯?zhí)玫囊蓡?如：?？ㄖ贫取⒔處燂?zhí)霉こ痰?，戴主任對這些問題做了回應(yīng)。最后由于戴主任接到電話，有急事不得不離場，活動結(jié)束。對此，部分同學(xué)無法當(dāng)場提出問題或反映意見，事后我們對此進(jìn)行了收集、整理，將在今后的訪談工作中提出。

三、同學(xué)參觀感想。

活動結(jié)束后，我們建議各位參與活動的同學(xué)寫下參觀感想和對飯?zhí)玫囊庖娂敖ㄗh，以此讓廣大同學(xué)更好地了解本活動的情況。以下是部分同學(xué)的參觀感想(無刪改)：

上周學(xué)校組織(本部注：其實是由校生活部及膳食管理委員會組織的，并非學(xué)校組織)同學(xué)們到校飯?zhí)脜⒂^。下午四點，飯?zhí)脙?nèi)沒有一個工作人員，有的是已經(jīng)清洗干凈并擺放好了的盤子。地是潮濕的，似乎已經(jīng)刷洗過了。

通過短短十幾分鐘的參觀，我發(fā)現(xiàn)飯?zhí)眠€是很整潔、有序的。油鹽和調(diào)味品都各自儲存在不同的密封小間里。肉類處理和菜類處理都分開在不同的地方。點心也是獨自一處的，而且只有晚上才開放。所以，生的食品在沒熟之前，應(yīng)該不會碰在一起，還算是干凈。但是，在參觀過程中，我有一點不是很滿意，就是洗碗間不夠干凈，我看見沒有擰好的水龍頭在滴水，還有一大盤污水沒放走，還留在那里。希望校飯?zhí)媚芾^續(xù)改進(jìn)。

——105陳同學(xué)。

3月12日星期二學(xué)生會組織的飯?zhí)霉ぷ魇覅⒂^活動中，我收獲良多，對飯?zhí)玫牧私飧由羁獭Ｒ韵率俏业母邢耄?/p>

在佛山一中就讀以來，天天在飯?zhí)糜貌?，卻不甚了解飯?zhí)玫倪\作情況，對自己進(jìn)口飯菜的了解更不用說了，它是怎么加工處理，又是怎樣弄成香噴噴的飯菜，更是無從了解。今天終于能借此機會一探飯?zhí)脧N房的秘密。

飯?zhí)眠M(jìn)貨口便在一樓洗碗池旁，每天飯?zhí)檬迨灞惆褟男Ｍ獠少徎貋淼氖巢囊灰环诸?，稱量，結(jié)賬。早上7點左右我便常?？吹绞巢牡拇筘涇囃２丛谀抢镄敦?。一進(jìn)入門口，就看見一個存放米飯，面食的食材存放間。每一天我們所吃的米飯便從那里來了。除此之外飯?zhí)霉ぷ鏖g還是區(qū)間分布非常明細(xì)、合理與方便的。功能分區(qū)絕不含糊，這里是蔬菜肉類清洗區(qū)，蔬菜粗細(xì)加工間，點心加工間一一指明。從這些工作間一路走來，便可感受到每日飯?zhí)霉ぷ鏖g內(nèi)一派忙碌的景象。

還有就是負(fù)責(zé)人曾提到洗碗機不好使的問題，這里細(xì)想一下，不難發(fā)現(xiàn)校方竟然如此粗心大意，對購置上萬元的大型洗碗機竟不曾試用，便聽了幾句銷售員的吹捧，下重本買了下來，這其中真叫人不能相信。校方的資金運作處理竟不是精打細(xì)算，謹(jǐn)慎為上，這也是很難說校方的資金管理是如何有序咯!這大概也會將這些浪費的成本轉(zhuǎn)嫁到我們學(xué)生(消費者)身上呢!

希望學(xué)校的飯?zhí)霉芾砟艹掷m(xù)有效進(jìn)行，加強與學(xué)生的接觸與交流，讓學(xué)生更好地配合飯?zhí)玫墓ぷ鳌?/p>

——110梁同學(xué)。

(本部注：對于洗碗機的問題，在此前的訪談中飯?zhí)梅矫嫣岬竭^。飯?zhí)迷臼怯媱澥褂貌捅P的，即學(xué)生不需要自帶飯盒;而飯?zhí)靡噘忂M(jìn)了足夠全校學(xué)生使用的餐盤。然后，飯?zhí)脼榻鉀Q“清潔餐盤”這一問題，購進(jìn)了一臺大型洗碗機;但購進(jìn)后，飯?zhí)脟L試運作了一次，發(fā)現(xiàn)洗碗機的實際效果遠(yuǎn)不如商家的說法。實際上，餐盤需先人工手洗并清除污跡后，才能放進(jìn)洗碗機內(nèi)清潔。對此，飯?zhí)迷媱澱衅哥婞c工洗餐盤，但與有使用餐盤的學(xué)校了解情況后，得知難以聘請到鐘點工清洗數(shù)目多的餐盤;有學(xué)校甚至出現(xiàn)鐘點工洗餐盤時因太過辛苦，寧愿不要工錢、提前離開的情況。無奈之下，飯?zhí)梦ㄓ袑⒉捅P及洗碗機置之不用。)。

我很榮幸能有機會參觀飯?zhí)?。期間我看見了干凈衛(wèi)生的工作間，擺放有序的生熟食材以及認(rèn)真工作的食堂員工。飯?zhí)霉芾砣私榻B了他們平時做飯的程序，還專業(yè)地解答了同學(xué)們疑問，可以看出飯?zhí)脤W(xué)生是很負(fù)責(zé)的。但從中我發(fā)現(xiàn)飯?zhí)盟坪踹^早地在下鍋前把一些菜肉灼熟，然后放在一邊等要煮的時候再下鍋，我想如果天氣炎熱了，擺放時間過長，食物可能會變味。另外我覺得工作室內(nèi)不夠通風(fēng)，有些陰暗，地面也是濕漉漉的，希望飯?zhí)媚芨倪M(jìn)。

——113班劉同學(xué)。

四、同學(xué)反映問題。

活動過程中由于時間等問題，部分同學(xué)不能當(dāng)場向戴主任提出問題、反映意見。對此我們在活動結(jié)束后進(jìn)行了問題、意見的收集和整理。問題主要為：

1、菜式單一，建議增加蔬菜及海產(chǎn)品種類;。

2、冷凍食品非同一般的多;。

3、打飯和打菜共用一個勺子，可能會交叉污染;。

4、飯?zhí)霉ぷ鏖g內(nèi)部問題，如：地面積水較多、光線較陰暗、通風(fēng)不好;。

5、提供免費榨菜及洗潔精;。

6、在午餐和晚餐提供粥。

對于以上問題，我們將在今后與飯?zhí)梅矫娴脑L談中提出，并把結(jié)果以訪談報告形式公布。

五、總結(jié)。

通過各位參觀飯?zhí)霉ぷ鏖g的同學(xué)的感想及本部干事的隨同參觀的情況來看，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本活動能增加學(xué)生對學(xué)生飯?zhí)脙?nèi)部運作情況的了解，建議我們將“參觀飯?zhí)霉ぷ鏖g”活動繼續(xù)傳承下去。對此，我們會與飯?zhí)梅矫鏈贤ǎ瑺幦∫院竺繉W(xué)期或每學(xué)年都能舉辦此活動。另外，部分參與此活動的同學(xué)反映，參觀時行進(jìn)速度過快、缺乏提問機會，我們會進(jìn)行反思及改進(jìn)。

最后，我們再次衷心感謝各位同學(xué)對本活動的大力支持!

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

參觀一實小，在距學(xué)校大門不遠(yuǎn)的路旁的公示欄公布著一周每日三餐的菜譜;在古城中學(xué)教學(xué)樓的墻壁上，張貼著食品。

應(yīng)急預(yù)案。

;會議室里，兩個學(xué)校的校長及分管食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)對食堂工作流程和各項要求如數(shù)家珍。充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對師生食堂的重視。

二.制度健全,工作細(xì)、實、透。

兩個學(xué)校的食堂管理制度一應(yīng)俱全，張貼懸掛在餐廳和操作間顯著位置。學(xué)校的食品留樣及食品品嘗記錄及時規(guī)范，一實小的進(jìn)貨臺賬有供貨商信息的詳細(xì)記錄(身份證復(fù)印件、聯(lián)系方式等)及食品入庫單臺賬。

三.衛(wèi)生工作無可挑剔。

這兩個學(xué)校的餐廳，窗明幾凈，地面清爽，沒有一點污漬，操作間內(nèi)干凈，通風(fēng)條件很好，各種灶具擺放井然有序，工作人員按要求都穿著工作服，干凈整潔，整個偌大的食堂不見一只蒼蠅。一實小還有專門的消毒間，里面有大型消毒柜，對師生的餐具進(jìn)行消毒。

四.重視食品安全。

兩個學(xué)校都有食品留樣柜，由專人負(fù)責(zé)，有品嘗，有記錄，細(xì)致嚴(yán)密。

五.功能分工細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)高流程合理。

這兩個學(xué)校的食堂有專門的洗菜池、洗碗池、消毒間、貯藏室、操作間等。貯藏室又分為主食庫和副食庫，里面的食品全部離地，擺放在貨架上，并且生熟分開。操作間又分為生食區(qū)、熟食區(qū)等。

設(shè)施齊全，有食品留樣柜、消毒柜、蒸飯柜、大型冷風(fēng)機、吸灶等。

這次參觀，使我增長了見識，認(rèn)識到了我們學(xué)校食堂工作的諸多不足之處，及今后的努力方向，為以后的學(xué)校食堂工作提供了寶貴的借鑒。

食堂整改提升計劃及措施。

李村二中是一所典型的農(nóng)村半寄宿式學(xué)校，食堂在初建時就存在著空間小、設(shè)計不合理等先天不足，再加上經(jīng)費投入和設(shè)備添置不到位，各個操作間功能分工混亂，一間多用，設(shè)備放置不合理，致使操作間內(nèi)物品擺放雜亂，衛(wèi)生狀況不良。為了改善師生們的就餐條件、提高生活質(zhì)量，我們制定如下學(xué)校食堂整改提升計劃：

一、加大食堂的管理，明確操作間功能，依據(jù)器具功能合理規(guī)劃設(shè)備擺放位置。

二、加大對食堂食品監(jiān)管力度，由專人負(fù)責(zé)，規(guī)范食堂物品擺放，建立食品進(jìn)貨臺賬，做好食品留樣，生熟分開，及時消毒，搞好防蚊蠅防鼠工作。

四、為學(xué)校食堂添置一些必備設(shè)施，如：食品留樣柜、消毒柜、煤氣灶、吸灶、不銹鋼貨架等。

五、完善食堂管理制度，對照餐飲行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)把各項。

規(guī)章制度。

完善起來，建立食堂工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化食堂工作流程。

六、想方設(shè)法增加飯菜花樣品種和質(zhì)量，保證師生營養(yǎng)。

七、嚴(yán)把食品安全關(guān)和衛(wèi)生關(guān)，確保師生安全健康。讓師生滿意，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。

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參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十三

“相信學(xué)生是最高師德”。聽到這樣前衛(wèi)的教育理念，我想你一定會感到言者有些夸大其詞，甚至有點危言聳聽的感覺吧。不瞞您說，當(dāng)我聽到這樣的理念時，我一時半會也沒有完全接受。那么這樣超前的理念究竟出自誰之口呢？——他就是江蘇省昆山市前景學(xué)校董事長張雷先生。

我們早就對前景學(xué)校的高效課堂教學(xué)改革有所耳聞，4月12日，我們在中國關(guān)心下一代工作委員會、全國教育專家指導(dǎo)中心科研與培訓(xùn)部査祥生主任的帶領(lǐng)下來到了昆山市前景學(xué)校學(xué)習(xí)參觀。

上午10點左右，我們到了前景學(xué)校。剛剛下車，熱情直爽的張董便熱情地接待了我們。經(jīng)過簡單的交流后，我們便迫不及待地帶著好奇的目光走進(jìn)了前景學(xué)校的課堂。

這是一堂原滋原味的家常課。授課教師提前沒有做任何準(zhǔn)備，而且是我們臨時安排的。據(jù)任課教師介紹，這是一堂匯報展示課。綜觀整節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維非?；钴S，學(xué)習(xí)情緒高漲——盡管聽一課的老師在教室里走來走去，但是這里的孩子始終旁若無人，絲毫不受外界影響。更讓人驚異的是孩子們在課堂上生成了許多意想不到的資源，整整三塊大黑板全部寫滿了來自各小組的學(xué)習(xí)成果：有詞語積累、有順口溜、有自編詩歌等等，除此之外還有他們自編自導(dǎo)的課本劇。無論是表演還是小組匯報或是小組互評，每個人的臉上都洋溢著學(xué)習(xí)帶來的快樂與自信，而老師除了課前布置任務(wù)之外，其余時間基本處于“隱身”狀態(tài)，就是偶爾出來評價幾句也是站在學(xué)生中間。見此情景，我突然想起了剛剛在該校樓梯口處看到的一句口號：“知識的超市生命的狂歡”，在我看來，這句話用在眼前的課堂是再合適也不過了！

聽完課后，張董準(zhǔn)備了豐盛的午餐接待我們。席間我們不知不覺中又與張董聊起了有關(guān)高效課堂的話題來。張董侃侃而談，言辭之間我們深切地感受到他對高效課堂的獨到理解。尤其是他對學(xué)生立場的全新解讀更是讓我們感到耳目一新，與傳統(tǒng)的觀念產(chǎn)生極大的沖擊。印象最為深刻的是他把學(xué)生立場濃縮為四句話即：“相信學(xué)生是最高師德、解放學(xué)生是第一使命、利用學(xué)生是核心方法、發(fā)展學(xué)生是最終目的?！?/p>

“聽君一席話，勝讀十年書”，聽了張董的這幾句話，我們對他以及他辦的前景學(xué)校又有了更為深刻的理解，同時也讓我們對“學(xué)生立場”有了更直接、更全面、更豐富的`解讀，“知識的超市、生命的狂歡”更是在我們的腦海中留下了難以磨滅的印象。

今天的參觀真是不虛此行。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十四

今天，天下起了蒙蒙細(xì)雨，寒風(fēng)刺骨。我們小記者們冒著嚴(yán)寒一路歡聲笑語來到特殊教育學(xué)校。一進(jìn)全國第15屆愛耳護(hù)耳，健康聽力活動現(xiàn)場，我們就受到這里熱情好客的學(xué)生的熱情接待。感受到一股濃濃的.暖意。雖然外面寒風(fēng)凜冽。室內(nèi)卻春意盎然?；顒又形覀兟犃颂厥饨逃龑W(xué)校校長和株洲日報社的代表講了話。使我們明白了減少噪聲，保護(hù)聽力的重要性。

愛耳護(hù)耳健康聽力。預(yù)防聽力損傷和耳聾。從享受有健康的聽力。沒有聽力，語言交流無從談起。

我們學(xué)生正處在語言的形成期，因此保護(hù)聽力，尤為重要。

對于我來說：減少噪聲，保護(hù)聽力，健康用耳，從我做起。我建議小學(xué)生們不去噪音大的卡拉ok廳，歌廳。平時在家開電視機，錄音機，一定要在40分貝以下。不影響他人也不影響自己的健康環(huán)境。保護(hù)聽力。

今天參觀特殊教育，還有一個很大的收獲。就是我們要向那些聽力有殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然他們生活在無聲的世界。但是他們自強，自立。他們的手工，剪紙，繪畫都特別棒！我要刻苦學(xué)習(xí)。長大以后當(dāng)一名醫(yī)生，治好所有聽力不好的人。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十五

有一所學(xué)校，我從未見過，那就是xx市特殊學(xué)校。那日，班主任老師說要帶我們?nèi)ノ繂柼厥鈱W(xué)校的殘疾人，我的心里無比激動，為此，我還準(zhǔn)備了本子和筆，想著和那些同學(xué)交流。

下午，我們班上的同學(xué)整齊的邁進(jìn)了特殊學(xué)校的大門，我立刻感到了一種不同的氣氛――校園里靜悄悄的。本來談笑風(fēng)生的同桌也受到了渲染，馬上閉上了嘴巴。我似乎感受到了這些殘疾同學(xué)與我們的不同。

按著老師的分配，我來到了六年級二班的教室，教室里安靜極了，全班十位同學(xué)，都在認(rèn)真地看著課本，講課的老師一看到我們來了，對著同樣們打了幾個手語，一邊做，一邊給我們翻譯：“油田一小的同學(xué)來和大家做朋友。”全班十位同學(xué)一起點頭表示喜悅。我們都在找聾啞朋友，忽然，一個身影出現(xiàn)在我的.視線里，她皮膚黝黑發(fā)亮，標(biāo)準(zhǔn)三角形的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)干凈利索的盤起，目光憂傷暗淡，像是在說：“我的朋友呢？”我走過去，鞠了一躬，她立刻笑了，點了點頭。我從袋子里掏出兩張漂亮的賀卡，給她一張，上面寫著我的聯(lián)系方式，他也給我了一張賀卡，在卡中得知，她叫趙曉菲，12歲了，家住在偏僻的地方，是鄉(xiāng)下農(nóng)村的。此外，曉菲還告訴我，她們一個月與父母相見一回，衣服也都是自己洗。

曉菲的“話”有些讓我驚奇，但當(dāng)我走到曉菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服時，我呆住了。我們都是在家里衣來伸手飯來張口的小帝王，而曉菲她們從小就離開父母，獨立生存了。

最讓我震驚的是雜技表演，這些孩子雖說是殘疾人，但她們的雜技是無法用語言描繪的。這樣的場面很難看到。那一個又一個艱難的動作，一個又一個優(yōu)美的空中旋轉(zhuǎn)，分明是在告訴我們：雖然身有殘疾，但我們可以像正常人一樣！

參觀聾啞學(xué)校讓我懂得了一個信念：活著就要活出色彩！

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十六

今天下午，葉老師帶著我們?nèi)ナ徍忻ね瘜W(xué)校獻(xiàn)愛心。到達(dá)之后，我和葉煦哥哥在學(xué)校門口玩了一會。等人到齊了，我們就走進(jìn)了學(xué)校。我看到他們的學(xué)校似乎比我們的學(xué)校還大、還寬，里面還有一個停車場。把帶來的衣服、掛歷送給他們之后，我們就去了他們的操場。有兩個盲童正在玩單杠。哇!真不敢相信，他們玩得比我們都要好，可以想象他們付出了多少努力。玩了一會，我們和他們一起合影留念。

很快要回家了，我有點舍不得離開，可是我們還要回去上課，我們的車子只好開在了回家的`路上。

本來，我覺得自己每天都要上課、練琴、寫字，好像自己是世界上最苦的人，現(xiàn)在我知道了，和他們相比，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是世界上最苦的人，而且以后我要盡力多幫助貧困的人，還要珍惜每一分錢。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十七

參觀一實小，在距學(xué)校大門不遠(yuǎn)的路旁的公示欄公布著一周每日三餐的菜譜;在古城中學(xué)教學(xué)樓的墻壁上，張貼著食品應(yīng)急預(yù)案;會議室里，兩個學(xué)校的校長及分管食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)對食堂工作流程和各項要求如數(shù)家珍。充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對師生食堂的重視。

二.制度健全,工作細(xì)、實、透。

兩個學(xué)校的食堂管理制度一應(yīng)俱全，張貼懸掛在餐廳和操作間顯著位置。學(xué)校的食品留樣及食品品嘗記錄及時規(guī)范，一實小的進(jìn)貨臺賬有供貨商信息的詳細(xì)記錄(身份證復(fù)印件、聯(lián)系方式等)及食品入庫單臺賬。

三.衛(wèi)生工作無可挑剔。

這兩個學(xué)校的餐廳，窗明幾凈，地面清爽，沒有一點污漬，操作間內(nèi)干凈，通風(fēng)條件很好，各種灶具擺放井然有序，工作人員按要求都穿著工作服，干凈整潔，整個偌大的食堂不見一只蒼蠅。一實小還有專門的消毒間，里面有大型消毒柜，對師生的餐具進(jìn)行消毒。

四.重視食品安全。

兩個學(xué)校都有食品留樣柜，由專人負(fù)責(zé)，有品嘗，有記錄，細(xì)致嚴(yán)密。

五.功能分工細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)高流程合理。

這兩個學(xué)校的食堂有專門的洗菜池、洗碗池、消毒間、貯藏室、操作間等。貯藏室又分為主食庫和副食庫，里面的食品全部離地，擺放在貨架上，并且生熟分開。操作間又分為生食區(qū)、熟食區(qū)等。

設(shè)施齊全，有食品留樣柜、消毒柜、蒸飯柜、大型冷風(fēng)機、吸灶等。

這次參觀，使我增長了見識，認(rèn)識到了我們學(xué)校食堂工作的諸多不足之處，及今后的努力方向，為以后的學(xué)校食堂工作提供了寶貴的借鑒。

食堂整改提升計劃及措施。

李村二中是一所典型的農(nóng)村半寄宿式學(xué)校，食堂在初建時就存在著空間小、設(shè)計不合理等先天不足，再加上經(jīng)費投入和設(shè)備添置不到位，各個操作間功能分工混亂，一間多用，設(shè)備放置不合理，致使操作間內(nèi)物品擺放雜亂，衛(wèi)生狀況不良。為了改善師生們的就餐條件、提高生活質(zhì)量，我們制定如下學(xué)校食堂整改提升計劃：

一、加大食堂的管理，明確操作間功能，依據(jù)器具功能合理規(guī)劃設(shè)備擺放位置。

二、加大對食堂食品監(jiān)管力度，由專人負(fù)責(zé)，規(guī)范食堂物品擺放，建立食品進(jìn)貨臺賬，做好食品留樣，生熟分開，及時消毒，搞好防蚊蠅防鼠工作。

四、為學(xué)校食堂添置一些必備設(shè)施，如：食品留樣柜、消毒柜、煤氣灶、吸灶、不銹鋼貨架等。

五、完善食堂管理制度，對照餐飲行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)把各項規(guī)章制度完善起來，建立食堂工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化食堂工作流程。

六、想方設(shè)法增加飯菜花樣品種和質(zhì)量，保證師生營養(yǎng)。

七、嚴(yán)把食品安全關(guān)和衛(wèi)生關(guān)，確保師生安全健康。讓師生滿意，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十八

在上學(xué)期時，我們學(xué)校就已經(jīng)開始對學(xué)校操場進(jìn)行改造。如今已過去了一個多月的時間了，雖然學(xué)校有令在暑假期間不準(zhǔn)任何同學(xué)進(jìn)入學(xué)校，但是好奇的心理與迫不及待的心情還是讓我抗拒不了。

天公不作美，從昨晚到今早都一直在下著雨，倒給濕漉漉的大地解了解悶熱之氣。午飯過后，小雨仍還淅淅瀝瀝的下著，更糟糕的是風(fēng)越發(fā)的狂怒，把樹枝都給嚇彎了腰?？蛇@絲毫不影響我的決心，于是我叫上好友鄧陽帶上乒乓球拍向久別的學(xué)校進(jìn)發(fā)。

當(dāng)我倆站在學(xué)校大門口時立刻被眼前所看到的一切驚呆了。給人的第一的感覺就是豁然開朗。朝著寬敞的校園主道往里走去，往日的'舊樓一掃而空，取而代之的是平坦寬闊的操場和綠樹成蔭、千花白草的花園。操場上最引人矚目的無疑是那4個玻璃板籃球樁和對面那一排排整整齊齊安放著的10個乒乓球臺。

雨漸漸小了，我和鄧陽準(zhǔn)備切磋下乒乓球，試試這正規(guī)的乒乓球臺性能如何。這感覺就是不一樣，這不禁讓我想起了以前的水泥乒乓球臺，不但不平坦而且有很多地方都被破壞了，讓很多喜歡打乒乓球的同學(xué)失去了興趣?，F(xiàn)在好了，體育設(shè)施的改善讓同學(xué)獲得了更多活動空間與活動方式。不僅使同學(xué)們得到了鍛煉，更使學(xué)校更具活力，更具體育氣息。

雨停了，風(fēng)也停了，我們慢慢的走出了學(xué)校。

新操場，新學(xué)校，我們期待著下一個嶄新的學(xué)期！

文檔為doc格式。

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇十九

為讓廣大同學(xué)了解學(xué)生飯?zhí)霉ぷ鏖g的情況，校學(xué)生會生活部及膳食管理委員會于20xx年3月12日下午第八節(jié)課舉行了“參觀飯?zhí)霉ぷ鏖g”活動。在此，我們衷心感謝各位同學(xué)對本活動的大力支持!

同時，為讓各位未進(jìn)入飯?zhí)霉ぷ鏖g參觀的同學(xué)了解活動開展情況，我們現(xiàn)把有關(guān)情況以文字形式進(jìn)行公布。

一、相關(guān)情況說明。

本活動按計劃是高一、高二每班派出一名代表，共40人;實際報名人數(shù)29人;實際參觀人數(shù)23人。參觀時高一高二分批進(jìn)行?；顒臃譃閮刹糠郑旱谝徊糠钟娠?zhí)秘?fù)責(zé)人帶領(lǐng)各班代表參觀工作間;第二部分為各班代表向負(fù)責(zé)人提出問題、反映意見。

二、活動過程。

活動當(dāng)天下午，同學(xué)們在管理飯?zhí)霉ぷ鞯膶W(xué)?？倓?wù)處戴主任(即平時的訪談報告中提到的“飯?zhí)弥鞴堋?帶領(lǐng)下，從飯?zhí)眠M(jìn)貨口(即飯?zhí)猛庀赐氤嘏孕逼绿?走進(jìn)了飯?zhí)霉ぷ魇?。進(jìn)去后，首先看到的是右手邊的一間工作室，用于統(tǒng)計每天停卡學(xué)生人數(shù)。然后我們走進(jìn)了左手邊的一條小巷。巷子的右手邊是一間間儲物室。排頭的兩間是用來存放油米醬醋的“倉庫”。排后的幾間室是工作室，工作室分為切肉的、洗切蔬菜的和做點心的。在巷子盡頭向右拐便進(jìn)入到了一間規(guī)模更大的的工作室，在那里擺放著炒菜工具;而高架上則擺有切好的蔬菜;這里還有一間專門用于煮飯的小型工作室。接著，我們來到了“洗滌室”。最后從“洗滌室”出口(一樓飯?zhí)眠M(jìn)價公告板旁)出來。參觀結(jié)束。

參觀完飯?zhí)霉ぷ鏖g后，同學(xué)們向戴主任提出了關(guān)于飯?zhí)玫囊蓡?如：停卡制度、教師飯?zhí)霉こ痰?，戴主任對這些問題做了回應(yīng)。最后由于戴主任接到電話，有急事不得不離場，活動結(jié)束。對此，部分同學(xué)無法當(dāng)場提出問題或反映意見，事后我們對此進(jìn)行了收集、整理，將在今后的訪談工作中提出。

三、同學(xué)參觀感想。

活動結(jié)束后，我們建議各位參與活動的同學(xué)寫下參觀感想和對飯?zhí)玫囊庖娂敖ㄗh，以此讓廣大同學(xué)更好地了解本活動的情況。以下是部分同學(xué)的參觀感想(無刪改)：

上周學(xué)校組織(本部注：其實是由校生活部及膳食管理委員會組織的，并非學(xué)校組織)同學(xué)們到校飯?zhí)脜⒂^。下午四點，飯?zhí)脙?nèi)沒有一個工作人員，有的是已經(jīng)清洗干凈并擺放好了的盤子。地是潮濕的，似乎已經(jīng)刷洗過了。

通過短短十幾分鐘的參觀，我發(fā)現(xiàn)飯?zhí)眠€是很整潔、有序的。油鹽和調(diào)味品都各自儲存在不同的密封小間里。肉類處理和菜類處理都分開在不同的地方。點心也是獨自一處的，而且只有晚上才開放。所以，生的食品在沒熟之前，應(yīng)該不會碰在一起，還算是干凈。但是，在參觀過程中，我有一點不是很滿意，就是洗碗間不夠干凈，我看見沒有擰好的水龍頭在滴水，還有一大盤污水沒放走，還留在那里。希望校飯?zhí)媚芾^續(xù)改進(jìn)。

——105陳同學(xué)。

3月12日星期二學(xué)生會組織的飯?zhí)霉ぷ魇覅⒂^活動中，我收獲良多，對飯?zhí)玫牧私飧由羁?。以下是我的感想?/p>

在佛山一中就讀以來，天天在飯?zhí)糜貌?，卻不甚了解飯?zhí)玫倪\作情況，對自己進(jìn)口飯菜的了解更不用說了，它是怎么加工處理，又是怎樣弄成香噴噴的飯菜，更是無從了解。今天終于能借此機會一探飯?zhí)脧N房的秘密。

飯?zhí)眠M(jìn)貨口便在一樓洗碗池旁，每天飯?zhí)檬迨灞惆褟男Ｍ獠少徎貋淼氖巢囊灰环诸悾Q量，結(jié)賬。早上7點左右我便常常看到食材的大貨車停泊在那里卸貨。一進(jìn)入門口，就看見一個存放米飯，面食的食材存放間。每一天我們所吃的米飯便從那里來了。除此之外飯?zhí)霉ぷ鏖g還是區(qū)間分布非常明細(xì)、合理與方便的。功能分區(qū)絕不含糊，這里是蔬菜肉類清洗區(qū)，蔬菜粗細(xì)加工間，點心加工間一一指明。從這些工作間一路走來，便可感受到每日飯?zhí)霉ぷ鏖g內(nèi)一派忙碌的景象。

還有就是負(fù)責(zé)人曾提到洗碗機不好使的問題，這里細(xì)想一下，不難發(fā)現(xiàn)校方竟然如此粗心大意，對購置上萬元的大型洗碗機竟不曾試用，便聽了幾句銷售員的吹捧，下重本買了下來，這其中真叫人不能相信。校方的資金運作處理竟不是精打細(xì)算，謹(jǐn)慎為上，這也是很難說校方的資金管理是如何有序咯!這大概也會將這些浪費的成本轉(zhuǎn)嫁到我們學(xué)生(消費者)身上呢!

希望學(xué)校的飯?zhí)霉芾砟艹掷m(xù)有效進(jìn)行，加強與學(xué)生的接觸與交流，讓學(xué)生更好地配合飯?zhí)玫墓ぷ鳌?/p>

——110梁同學(xué)。

(本部注：對于洗碗機的問題，在此前的訪談中飯?zhí)梅矫嫣岬竭^。飯?zhí)迷臼怯媱澥褂貌捅P的，即學(xué)生不需要自帶飯盒;而飯?zhí)靡噘忂M(jìn)了足夠全校學(xué)生使用的餐盤。然后，飯?zhí)脼榻鉀Q“清潔餐盤”這一問題，購進(jìn)了一臺大型洗碗機;但購進(jìn)后，飯?zhí)脟L試運作了一次，發(fā)現(xiàn)洗碗機的實際效果遠(yuǎn)不如商家的說法。實際上，餐盤需先人工手洗并清除污跡后，才能放進(jìn)洗碗機內(nèi)清潔。對此，飯?zhí)迷媱澱衅哥婞c工洗餐盤，但與有使用餐盤的學(xué)校了解情況后，得知難以聘請到鐘點工清洗數(shù)目多的餐盤;有學(xué)校甚至出現(xiàn)鐘點工洗餐盤時因太過辛苦，寧愿不要工錢、提前離開的情況。無奈之下，飯?zhí)梦ㄓ袑⒉捅P及洗碗機置之不用。)。

我很榮幸能有機會參觀飯?zhí)?。期間我看見了干凈衛(wèi)生的工作間，擺放有序的生熟食材以及認(rèn)真工作的食堂員工。飯?zhí)霉芾砣私榻B了他們平時做飯的程序，還專業(yè)地解答了同學(xué)們疑問，可以看出飯?zhí)脤W(xué)生是很負(fù)責(zé)的。但從中我發(fā)現(xiàn)飯?zhí)盟坪踹^早地在下鍋前把一些菜肉灼熟，然后放在一邊等要煮的時候再下鍋，我想如果天氣炎熱了，擺放時間過長，食物可能會變味。另外我覺得工作室內(nèi)不夠通風(fēng)，有些陰暗，地面也是濕漉漉的，希望飯?zhí)媚芨倪M(jìn)。

——113班劉同學(xué)。

四、同學(xué)反映問題。

活動過程中由于時間等問題，部分同學(xué)不能當(dāng)場向戴主任提出問題、反映意見。對此我們在活動結(jié)束后進(jìn)行了問題、意見的收集和整理。問題主要為：

1、菜式單一，建議增加蔬菜及海產(chǎn)品種類;。

2、冷凍食品非同一般的多;。

3、打飯和打菜共用一個勺子，可能會交叉污染;。

4、飯?zhí)霉ぷ鏖g內(nèi)部問題，如：地面積水較多、光線較陰暗、通風(fēng)不好;。

5、提供免費榨菜及洗潔精;。

6、在午餐和晚餐提供粥。

對于以上問題，我們將在今后與飯?zhí)梅矫娴脑L談中提出，并把結(jié)果以訪談報告形式公布。

五、總結(jié)。

通過各位參觀飯?zhí)霉ぷ鏖g的同學(xué)的感想及本部干事的隨同參觀的情況來看，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本活動能增加學(xué)生對學(xué)生飯?zhí)脙?nèi)部運作情況的了解，建議我們將“參觀飯?zhí)霉ぷ鏖g”活動繼續(xù)傳承下去。對此，我們會與飯?zhí)梅矫鏈贤ǎ瑺幦∫院竺繉W(xué)期或每學(xué)年都能舉辦此活動。另外，部分參與此活動的同學(xué)反映，參觀時行進(jìn)速度過快、缺乏提問機會，我們會進(jìn)行反思及改進(jìn)。

最后，我們再次衷心感謝各位同學(xué)對本活動的大力支持!

參觀特殊教育學(xué)校有感（專業(yè)20篇）篇二十

xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚州xx小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州xx附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的`以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。