中班教案的編寫(xiě)需要充分考慮幼兒的認(rèn)知能力和特點(diǎn)，以及幼兒的興趣和需求。這里有一些中班教案的范文，供大家參考，希望能夠給教師們提供一些借鑒。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇一

2、感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

3、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

一、自由玩紙，交流感受

請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

二、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點(diǎn)）

三、送紙回家。（難點(diǎn)）

1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書(shū)、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開(kāi)紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇二

1、通過(guò)制作活動(dòng)，了解紙漿的制作過(guò)程及紙的再利用性。

2、鼓勵(lì)幼兒膽實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。

3、懂得要節(jié)約紙資源。

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程。

3、幼兒分幾組活動(dòng)。

(1)、撕、泡報(bào)紙。

(2)、搓報(bào)紙。

(3)、做成紙漿。

(4)、制作紙漿玩具

活動(dòng)中，幼兒是分組進(jìn)行的，一組幼兒撕報(bào)紙，一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點(diǎn)，家分工明確，干得不亦樂(lè)乎。

在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

靜如說(shuō)：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢。”

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎?！毖泡x說(shuō)。

“老師說(shuō)，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因?yàn)槲覀冞€要搓呢!”

這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試，是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

在這次活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過(guò)程，看到了自己的勞動(dòng)成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到，只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐、操作，他們對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣，而教師此時(shí)是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問(wèn)題，并助幼兒解決問(wèn)題，使其得到滿意的答案。

“紙”的主題探究活動(dòng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西，我對(duì)生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會(huì)：

一、鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長(zhǎng)、在生活中學(xué)習(xí)的，生成課程的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵(lì)幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識(shí)，與人交流、合作、分享等等。

二、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、做活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者。

生成課程的價(jià)值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)跐M足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問(wèn)題，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)得以發(fā)展。在幼兒活動(dòng)中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時(shí)，教師就要像放一張照片一樣把它放。

三、鼓勵(lì)幼兒膽動(dòng)手操作，膽實(shí)踐，做幼兒活動(dòng)的參與者、助者、引導(dǎo)者。

沒(méi)有自由，就沒(méi)有創(chuàng)造?！笆裁词菍?duì)的，什么是錯(cuò)的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒(méi)有的，若不橫加管束，他們會(huì)自由思維，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導(dǎo)者上。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇三

1、根據(jù)老師的提問(wèn)，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，能夠膽講述自己見(jiàn)過(guò)的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和膽想象創(chuàng)新能力。

4、簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

6、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計(jì)橋。

1、課前做過(guò)小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，剛剛我們?cè)谕饷娓墒裁戳?你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺(jué)?(鼓勵(lì)孩子膽描述，并告訴老師和周?chē)∨笥选?根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。師：“小朋友們說(shuō)了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)?！?/p>

(幼兒搭建過(guò)程中自由發(fā)言，互相討論，個(gè)別說(shuō)用什么材料，什么形狀等。)。

2、對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類(lèi)的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

3、提問(wèn)：幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對(duì)橋產(chǎn)生興趣。)。

(二)發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。

(三)動(dòng)手操作：感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂(lè)趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：a組塑木質(zhì)的各種積木;b組彩色橡皮泥;c組各種線;d組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?？晒膭?lì)幼兒互相合作，互相助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。

讓幼兒展開(kāi)想象，膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。

(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來(lái)參觀你們的作品了，請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。

(五)結(jié)束部分：簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

師：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋，也設(shè)計(jì)了這么多橋，那我要問(wèn)問(wèn)你們了，你們知道橋是怎么來(lái)的嗎?”

播放幻燈片，出示橋的由來(lái)。

1、出示船。

教師講解：以前的人們要過(guò)河很困難，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，船數(shù)河的唯一工具。

2、出示木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國(guó)人很聰明，他們想出了一個(gè)辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的木橋，竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固，風(fēng)吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋?！?/p>

(六)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過(guò)橋游戲，離場(chǎng)。

本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇四

1、讓幼兒初步了解電的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

干電池，1.5v電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類(lèi)盒等，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。

1、出示材料，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密。

(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類(lèi)盒分開(kāi)。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時(shí)，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源、電線。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇五

1、讓幼兒初步了解電的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒。

已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。

1、出示材料，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作，探索其中的秘密。

小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類(lèi)盒分開(kāi)。

(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。

更不能隨便碰電源、電線。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇六

1、積極參與角色扮演游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的市場(chǎng)，了解各種市場(chǎng)與人們生活的關(guān)系。

3、初步了解市場(chǎng)里的人交流的語(yǔ)言。

各種市場(chǎng)圖片或市場(chǎng)活動(dòng)購(gòu)物時(shí)的場(chǎng)景視頻、玩具、圖書(shū)、食物玩具若干。

一、談話導(dǎo)入。

——教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

1、教師出示各種各樣市場(chǎng)的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)分別是賣(mài)什么的`。

——水果市場(chǎng)：專門(mén)賣(mài)水果的地方，就是水果市場(chǎng)了，這里會(huì)有很多攤位，不過(guò)所有攤位都是賣(mài)水果的。（花市、服裝市場(chǎng)、魚(yú)市同上）。

——早市：早晨的時(shí)候，一群買(mǎi)賣(mài)東西的人集中到了同一個(gè)地方，時(shí)間久了，這個(gè)地方就漸漸形成了一個(gè)聚集地，就變成早市了。早市的東西一般都比較便宜。（夜市同上）。

——超市：超級(jí)市場(chǎng)簡(jiǎn)稱超市，是以經(jīng)營(yíng)食品和家庭用品為主的大型綜合性零售商場(chǎng)。

——便利店：便利店位于居民區(qū)附近，主要經(jīng)營(yíng)即時(shí)性的商品，因?yàn)榉奖阒苓吘用瘢匀∶憷辍?/p>

2、開(kāi)心游戲：教師出示相應(yīng)的市場(chǎng)圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的名稱。

三、觀察體驗(yàn)。

——教師播放市場(chǎng)活動(dòng)購(gòu)物時(shí)的場(chǎng)景視頻。

——請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)視頻中的店主或賣(mài)東西的人是怎樣介紹推銷(xiāo)自己的商品的，客人又是怎樣挑商品、問(wèn)價(jià)錢(qián)、討價(jià)還價(jià)的。

四、角色游戲：“熱鬧的市場(chǎng)”。

1、小組討論可以利用周?chē)奈锲钒缪菔裁词袌?chǎng)（菜市場(chǎng)、玩具市場(chǎng)、圖書(shū)市場(chǎng)等）、一起收集、擺放材料。

2、教師請(qǐng)各小組介紹自己的市場(chǎng)。

3、各小組猜拳決定市場(chǎng)的店主，其他人扮演客人。

4、玩買(mǎi)賣(mài)游戲。賣(mài)物品的人可以自主給自己的玩具定價(jià)格，買(mǎi)物品的人就在教師的引導(dǎo)下去價(jià)錢(qián)較便宜的人那里買(mǎi)東西，或者引導(dǎo)幼兒跟賣(mài)主談?wù)剝r(jià)錢(qián)。

可以準(zhǔn)備一些玩具錢(qián)幣，讓幼兒在買(mǎi)賣(mài)游戲的時(shí)候使用，使游戲更加逼真形象。

鼓勵(lì)幼兒自帶一些物品，在活動(dòng)室內(nèi)組建各種各樣的市場(chǎng)，并進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的角色游戲。

1、語(yǔ)言區(qū)：教師把各種市場(chǎng)的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周?chē)闯擅詫m的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說(shuō)：“我要去**市場(chǎng)買(mǎi)??????”。

2、角色區(qū)：在角色區(qū)擺放各種物品，組建市場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒扮演買(mǎi)主和賣(mài)主進(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)”。

1、家長(zhǎng)帶幼兒一起記錄自己家周?chē)懿叫械竭_(dá)的市場(chǎng)有哪一些，分別是做什么的，有什么樣的特色。

2、帶幼兒逛一些較大的批發(fā)市場(chǎng)，讓幼兒感受市場(chǎng)忙碌的氛圍。

日?？吹侥硺游锲?，可以啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么市場(chǎng)可以買(mǎi)到這些物品。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇七

讓幼兒增加對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

幻燈片、圖片、教具。

一、通過(guò)兒歌導(dǎo)入主題。

小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，家里都有誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽）。

二、幼兒情景劇。

1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>

（圖片，xx家）引入爸爸單詞。

（做手指互動(dòng)游戲）。

2.看看xx家里還有誰(shuí)？媽媽。

媽媽勞動(dòng)最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》。

3.介紹小明的.爸爸媽媽。

老師會(huì)神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來(lái)。

（帶孩子多說(shuō)）（游戲環(huán)節(jié)）。

三、結(jié)尾。

在小朋友家呆了很久了，我們和他們?cè)僖?jiàn)吧！

通過(guò)學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇八

1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

2、觀察發(fā)現(xiàn)不同小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。

每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，小月亮船人手各一份活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手里拿著什么?它像什么?（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字月亮船。

提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎?

二、出示墊板，學(xué)玩游戲。

1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！

教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

并提出要求：

1、正確操作的方法。

2、注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。

3、師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。

三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。

（教師用粉筆在黑板上畫(huà)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）。

提出要求：

1、每人一個(gè)月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的`時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃。

2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。

五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。

六、再次分享成果。

1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題?

2、教師驗(yàn)證，得出結(jié)論：船劃得快提問(wèn)：為什么船比小船劃得快?

你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎?

3、教師小結(jié)：因?yàn)榇?，身子重，水拉不住它，它的速度就很快?/p>

小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）。

七、經(jīng)驗(yàn)拓展。

師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇九

1.了解各種各樣不同的鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的基本特征。

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

3.考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

ppt。

一、了解不同的鳥(niǎo)。

教師重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫(huà)了很多什么啊?（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎?這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么，所以叫蜂鳥(niǎo)。

2.師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥(niǎo)，那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹(shù)木治病，是鳥(niǎo)中的醫(yī)生。

3.師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的'毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)......

二、討論。

1.師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最小?什么鳥(niǎo)最?什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌?

2.世界上有許多不同的鳥(niǎo)，我們?cè)倏纯雌渌镍B(niǎo)呢?

鳥(niǎo)類(lèi)它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十

通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類(lèi)蛋的興趣.

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大?

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、鴿子蛋……).

有關(guān)蛋的資料及課件。

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類(lèi)的蛋。

2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。

5、將熟蛋切開(kāi)，和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說(shuō)出蛋里面有什么。

可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書(shū)來(lái)幼兒園里和大家分享。

找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹(shù)葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十一

1、喜歡船，感知船的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)歌唱與表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書(shū)等，在班級(jí)布置展示區(qū);歌曲《小白船》。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動(dòng)興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自由觀察，看一看發(fā)現(xiàn)了什么?并積極與同伴交流自己的看法。

二、問(wèn)題討論。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密?

3、鼓勵(lì)幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結(jié)提煉。

引導(dǎo)幼兒了解船的相關(guān)知識(shí)，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗(yàn)。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演。

1、播放《小白船》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)、欣賞。

2、鼓勵(lì)幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂(lè)邊唱邊表演。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十二

1、在理解商標(biāo)含義的基礎(chǔ)上，初步感知生活中的商標(biāo)，能了解商標(biāo)的特點(diǎn)、種類(lèi)及與人們的關(guān)系。

2、會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述商標(biāo)的特點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、初步了解注冊(cè)商標(biāo)的意義和用途，能正確區(qū)分注冊(cè)商標(biāo)與非注冊(cè)商標(biāo)。

4、感知商標(biāo)的色彩以及其圖案的特征，了解商標(biāo)的設(shè)計(jì)風(fēng)格，嘗試用文字、線條、幾何圖形等簡(jiǎn)約化的形式來(lái)設(shè)計(jì)和繪畫(huà)商標(biāo)，發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

綜合活動(dòng)：認(rèn)識(shí)商標(biāo)。

談話活動(dòng)：談?wù)勛约赫业纳虡?biāo)。

科學(xué)活動(dòng)：商標(biāo)的作用。

談話活動(dòng)：注冊(cè)商標(biāo)。

科學(xué)活動(dòng)：商標(biāo)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

綜合活動(dòng)：我最能干。

1.設(shè)置“找一找、認(rèn)一認(rèn)”閱讀區(qū)，提供產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝袋及各種商標(biāo)的'圖片等供幼兒自由欣賞與查找。

2.展覽幼兒的“商標(biāo)記錄表”，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

3.展示幼兒為自己制作的物品設(shè)計(jì)的商標(biāo)。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在周?chē)h(huán)境、日常生活中尋找各種各樣的“商標(biāo)”，講解“商標(biāo)”的作用并記錄在表格中。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種商標(biāo)、產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝，并帶來(lái)幼兒園。

1、能自覺(jué)關(guān)注周?chē)h(huán)境中的各種商標(biāo)，欣賞它們的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

2、在了解商標(biāo)的種類(lèi)和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類(lèi)。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十三

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

2、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

1、聲音是一種信息，動(dòng)作、圖像也是一種信息，把兩者的共同點(diǎn)，聯(lián)結(jié)在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽(tīng)覺(jué)能力。

2、本組游戲適合1個(gè)家庭中完成，通過(guò)游戲，可以增加親子之間的溝通，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器的興趣，讓媽媽更了解孩子的發(fā)展。

3、本組游戲適合3-4歲的幼兒。

游戲一：循聲找圖編者：祝琳游戲功能：

提高孩子的聲音辨別能力及聽(tīng)覺(jué)能力。

錄音帶、錄音機(jī)、圖片。

首先媽媽用錄音機(jī)錄取物件發(fā)出的聲音。例如：交通工具的行車(chē)聲、按門(mén)鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準(zhǔn)備一張圖片，讓寶寶面聽(tīng)著聲音，一面依據(jù)聲音找出相關(guān)的圖片。

提示：媽媽可以根據(jù)孩子的情況，增加一些音樂(lè)樂(lè)器的圖片和聲音，從而增加孩子對(duì)音樂(lè)的敏感度。

游戲二：樂(lè)器演奏會(huì)編者：祝琳游戲功能：

1、模仿彈奏樂(lè)器的動(dòng)作，增加對(duì)樂(lè)器表演的興趣。

2、提高孩子的聽(tīng)辨能力。

游戲材料：音樂(lè)cd、cd播放器。

游戲過(guò)程：

媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂(lè)器的獨(dú)奏曲，每次讓寶寶聽(tīng)一種樂(lè)器;一面播放音樂(lè)給寶寶聽(tīng)，一面告訴他那是什么樂(lè)器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂(lè)器的彈奏動(dòng)作。

提示：在游戲開(kāi)始前，要確保環(huán)境安靜，沒(méi)有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請(qǐng)醒地聽(tīng)到單一的音樂(lè)聲，學(xué)習(xí)把專注力凝聚。如發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)做該游戲很感興趣，可以適當(dāng)增加難度，每次聽(tīng)兩種樂(lè)器的演奏。

第二組游戲：(3-4歲)指導(dǎo)語(yǔ)：

1、游戲是培養(yǎng)寶寶樂(lè)感不可多得的好方法，寓教于樂(lè)中，寶寶和音符玩得不亦樂(lè)乎。這些游戲非常適合父母在家里和寶貝一起娛樂(lè)，益智的同時(shí)，也增進(jìn)了親子間的感情。

2、此組游戲適合3-4歲的孩子玩。

游戲一：隨音樂(lè)繪畫(huà)編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶可以全身心地感受音樂(lè)及節(jié)奏，并知道可以跟音樂(lè)一起做游戲。

游戲材料：適合小朋友的歌曲、畫(huà)板、畫(huà)紙、多色的顏料。

游戲過(guò)程：

媽媽把大張畫(huà)紙放在地板上并播放音樂(lè)，在寶寶的小腳上涂上顏料;開(kāi)始的時(shí)候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據(jù)音樂(lè)的快慢在紙上跳舞;然后再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續(xù)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏在紙上用小腳繪畫(huà)。

游戲二：音樂(lè)按摩師編者：祝琳游戲功能：感受音樂(lè)的節(jié)奏和快慢變化。

游戲材料：節(jié)奏鮮明的'音樂(lè)游戲過(guò)程：

在游戲開(kāi)始前，家長(zhǎng)先播放寶寶愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)10分鐘;媽媽把寶寶放在大床或地板上，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)寶寶進(jìn)行從頭到腳的按摩游戲;媽媽在按摩時(shí)要注意節(jié)奏，每一個(gè)身體位置可以停留15秒鐘;可調(diào)整速度，讓寶寶感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢。

游戲三：風(fēng)之樂(lè)章編者：祝琳游戲功能：感受音樂(lè)的節(jié)奏。

游戲材料：節(jié)奏稍快的音樂(lè)、紗巾。

游戲過(guò)程：

媽媽跟寶寶坐在地板上并播放音樂(lè);媽媽手拿著紗巾根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)]動(dòng);媽媽鼓勵(lì)寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來(lái)。

游戲四：敲鼓高手編者：祝琳游戲功能：

讓寶寶感受音樂(lè)并開(kāi)始認(rèn)識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏，直到可以跟音樂(lè)一起做游戲。

游戲材料：奶粉罐，小凳子、小盤(pán)子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戲過(guò)程：

1、媽媽準(zhǔn)備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領(lǐng)寶寶敲擊一種"小樂(lè)器"(游戲用具)。

2、媽媽開(kāi)始有節(jié)奏地帶領(lǐng)寶寶模仿敲打。

3、媽媽可以播放一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)加以輔助，讓寶寶繼續(xù)敲打，以增加寶寶對(duì)音樂(lè)的感受力。

在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，開(kāi)始時(shí)，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進(jìn)而開(kāi)始重點(diǎn)活動(dòng)探索我們身體所發(fā)出的聲音，在接下來(lái)的鞏固活動(dòng)中我通過(guò)游戲來(lái)貫穿其中，因?yàn)樾“嗪⒆幼⒁饬€不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動(dòng)，針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一音樂(lè)活動(dòng)?！逗寐?tīng)的聲音》這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們?cè)谟螒?、體驗(yàn)、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。本次活動(dòng)共有以下三個(gè)目標(biāo)：

1、探索生活中的聲音。

2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十四

游動(dòng)在水里的魚(yú)是孩子們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，而海里多姿多彩，形態(tài)各異的魚(yú)更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而，孩子們現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都還只停留在表面看到的現(xiàn)象?；顒?dòng)《各種各樣的魚(yú)》通過(guò)玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)讓孩子在模仿魚(yú)游中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚(yú)的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚(yú)的基本特征。

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、小、顏色不同的魚(yú)，種類(lèi)繁多。

2、概了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚(yú)，能膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。

1、錄音機(jī)、音樂(lè)《水族館》;。

3、幼兒坐成半圓形。

一、導(dǎo)入部分。

師：“今天，查老師給小朋友帶禮物來(lái)了，看看是什么?喜歡嗎?”請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。

二、相互交流，感受魚(yú)的外部特征。

幼兒佩戴小魚(yú)卡片，師：“小魚(yú)們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)游起來(lái)吧!”“我們一起看看你的`小魚(yú)是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)?！庇變合嗷ソ涣?，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，“小魚(yú)累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢?”送小魚(yú)回家。

師：“這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?”引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。

教師小結(jié)：海里的魚(yú)真多呀!每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣!

四、初步了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。

1、師：“這些魚(yú)有哪些一樣的地方?”引導(dǎo)孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。

2、師：“它們?yōu)槭裁茨茉谒锷?”(魚(yú)是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師：“其實(shí)，有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。”

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十五

1、會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。

2、會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、幾種常見(jiàn)的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。

2、每組幾盒彩色橡皮泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色皺紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。

3、每人一塊泥工板，菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。

參觀菜場(chǎng)允許區(qū)域。

--我們班的小菜場(chǎng)就要開(kāi)業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起來(lái)制作好嗎?

觀看蔬菜的制作方法。

--觀看蔬菜實(shí)物或圖片，教師選其中一種來(lái)示范，如蘿卜。

--以兒歌的形式來(lái)講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮;紅紅橡皮泥最合適;團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!

我也來(lái)試試。

--教師介紹牙簽、剪刀等輔助工具，告訴幼兒如有困難可請(qǐng)輔助工具來(lái)幫忙。

--教師觀察，以兒歌的形式給予指導(dǎo)。

--這些蔬菜真漂亮，小菜場(chǎng)里有了這么多品種的蔬菜，小菜場(chǎng)可以開(kāi)業(yè)了。

附制作兒歌：

青菜黃瓜綠綠的菜葉，白白的梗，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是黃瓜綠色、白色橡皮泥都要用。綠橡皮泥最合適，要用綠橡皮泥做成葉，搓搓長(zhǎng)，搓搓圓，放在板上輕輕壓，再用牙簽劃上線。

做成一棵小青菜。

幼兒對(duì)事物的`認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十六

1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形。

2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚(yú)身上的花紋。

1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的.外形，花紋色彩有所了解。

1、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。

2）請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚(yú)的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

2、教師出示背景圖，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

1）教師請(qǐng)一名幼兒把魚(yú)的身體貼在背景圖上。

師：現(xiàn)在只有魚(yú)的身體，還缺了什么呀？請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦袋。

幼：三角形的魚(yú)尾巴、圓形的眼睛、長(zhǎng)方形的魚(yú)鰭。

2）教師在請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。

幼：用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚(yú)裝飾。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作）。

師：今天我們用報(bào)紙做魚(yú)的身體，有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚(yú)鰭，還用彩紙來(lái)裝飾城美麗的五彩魚(yú)，小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1）教師提出要求。

（報(bào)紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。）。

2）幼兒操作。

a提出要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解。

b巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)她把想法表現(xiàn)出來(lái)。

c留意固定魚(yú)眼睛的新方法。

4、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)、認(rèn)真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

船的圖片若干張

一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識(shí)的船)

二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來(lái)看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識(shí)。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的船。

在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。

中班教案各種各樣的船（模板18篇）篇十八

通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類(lèi)蛋的興趣。

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大?

數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、鴿子蛋……).

有關(guān)蛋的資料及課件。

1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類(lèi)的蛋。

2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。

5、將熟蛋切開(kāi)，和幼兒分享；生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說(shuō)出蛋里面有什么。

可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書(shū)來(lái)幼兒園里和大家分享。

找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹(shù)葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說(shuō)出蛋里面有什么。

可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書(shū)來(lái)幼兒園里和大家分享。

找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹(shù)葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。