月工作總結可以體現個人的工作態度和責任心，同時也是對上級和同事的交流和展示。小編搜集了一些成功的月工作總結案例，可以供大家參考和借鑒，歡迎大家一起來學習。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇一

在xx職業學院工作x年半以來，收獲很多，尤以精神財富最值得總結。

我從xxxx年xx月入職xx職業學院，x年半的時間里，帶了3屆畢業生，分別是xx，xx，xx級的學生，其中xx級的學生也已經順利完成在學校的教學任務，而且這個學期的成績都不錯，沒有一個學生出現補考的現象。這是比較可喜的事情！能夠在這么短的時間內，帶3屆學生走出校門而且不出現重大的違紀和違法的事例，這本身就不是很多人能夠做到的。這說明在過去的2年多時間里，我在學生管理方面花費了大量的時間和精力。看著自己的學生在一步步的成長，哪怕是極其微小的進步，我都覺得自己很有成就感。此外，已經畢業的學生當中，有些也有了一些小小的成就，這是最值得我驕傲的地方。所以從這個意義上來說，我個人的一些得失和很多不公平，不公正的現象又算得了什么呢？這篇總結即使是沒有人看又算得了什么呢？這就是精神上的最大的收獲！以前在高中做老師還沒有真正領會到做老師的真諦，現在才真正的算是深有感觸，也算是沒有白來學院了。

業務方面：考勤，xx級的學生出勤率只能算是一般，這從抽查的情況也可以得到驗證，只能是居于中等偏下，xx級的學生相對較好，整個學期下來基本可以維持在90%以上。

學生管理方面：本著“哪里有萌芽，就從哪里消滅”和“改變缺點就意味著成長”，“每天都要有感悟和收獲”等理念的指導下，xx級的學生進步比較明顯，成長也相對比較快，可以說在同類大學生中，他們這一批人是有比較優勢的，相信他們在走上工作崗位后，也同樣能繼續保持自己的優勢。

觀念（理念）方面：以學生管理方面為例，我可以用“五個鏡子”意識來概括：

三、是放大鏡意識。要及時發現學生的優點并且在適當的時間和場合予以表揚；

四、是多菱鏡意識。凡事務必從多個角度去考量，評價一個學生也同樣。

五、是平面鏡意識。

對學生要公平，更加要公正，還要公開，要做到這些，不能光是停留在口號上，現在很多官場里的所謂領導，他們也把這些“3公”整天掛在嘴上，實際上是一點都沒有做到。有些事業單位里的領導我看也有這種毛病，而且不是一般的嚴重哦。但是我想學校，哪怕是再差的學校，也是培養人才的地方，你的一言一行都會對學生的成長產生很大的影響，所以我認為既然選擇了做老師，就要不斷提高自己的理論水平，做一個合格的大學老師。切忌把社會上的那些不陽光的東西帶進來學校。

最后，我還想再提一點：現代社會是一個服務型的社會，當代的政府也是一個倡導“以服務為核心”的政府，同樣，家長把自己的子女交給我們學校，我們就要盡一切可能，把學生教育好，培養好，服務好我們的學生，要把他們當作我們自己的子女，服務好他們。當然，我這里所提的服務，不是說一味的不加區別的遷就，而是有理有據有分寸有原則的去引導他們。雖然學校的經營時間不是很長了，但是我想積累起來的經驗是可以在一定的時間和空間里存在的，這個才是根本。

xxxx年xx月xx日。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇二

“以熱愛祖國為榮，以服務人民為榮，以崇尚科學為榮，以辛勤勞動為榮，以團結互助為榮，以誠實守信為榮，以遵紀守法為榮，以艱苦奮斗為榮。”

2、一年來，我樂于接受上級領導和學校布置的各項任務，主動、勤懇、高度負責地完成各項工作;上學期，教兩個畢業班和五年級的英語外，我還新接手了儀器管理工作，數以千計的各類儀器重新編檔、規范管理上柜，儀器清理核查上報等工作提前完成任務。下學期，我校又合并了黃坡田小學，再加上外來務工人員子弟，各班人數增至近六十人，我任教四個五六年級班級學生間個體差異更大了，任務越發艱巨了，我覺得更不能放松學習了，一年來，我堅持積極主動地區性參加市、區、校級的每一次教學觀摩和專業培訓，經常調課去兄弟學校聽課學習，共聽課共70余節，這一切的努力都只為使自己的教育教學工作更上一層臺階，最終讓農村的孩子們受益。

教師的教學態度對學生的學習風氣起著重要作用。“民主治教，善待學生，因材施教，循循善誘”是我的教學思想。我每天早晨都提前到校，帶領兩個班進行早讀，犧牲無數午間休息時間為學生補習英語;放學后經常走村串戶深入學生家庭與家長共商培養大計。為國家培養合格的建設人才已經成為我生活中最重要那一部分。

1、服從領導，聽從安排，任勞任怨。由中學轉調到小學后，我年年接手教畢業班。每接一個新班，我虛心向班主任教師學習班級管理，向有經驗的老教師請教育人方法，結合小學英語教學的特點，我摸索著將學生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語語言教學當中，逐漸形成了自己的教學風格。

2、團結同事，嚴于律已，寬以待人。在彭帥這個溫曖的集體中，我努力地做著一顆發光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長，不僅經常認真聽他們的上課，指導他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時，主動為他們排憂解難。我自己全年沒有請過一次事病假，只要別人有事，我就毫無條件地替他上課，為全體英語和藝體組教師做出表率。

1、我認真鉆研教材教法，不斷完善教學行為，向課堂教學四十分鐘要質量，每堂課都有精心準備，每次課后都有反復思索，每本作業都有認真批閱和閱后指導。

2、業余時間我堅持自學，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內利用寒暑假和晚上時間我讀完了《教書育人》《英語新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專業書，并撰寫了教學論文數篇，其中被《中國教育》雜志評為國家級一等獎，市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業務考試，成績為a。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇三

國務院決定自20xx年起，每年5月的第二周為“職業教育活動周”。為加強首屆職業教育活動周宣傳工作，在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好氛圍，我校上下高度重視，切實加強對職業教育活動周的領導。組建活動領導小組，全面承擔起學校職業教育活動周各項工作職責，做到活動周計劃落實，活動目標明確，活動任務明確，活動責任分工明確。活動過程總結如下：

一、5月12日學校圍繞活動宣傳主題，召開領導班子會議、教師會議、初三畢業班主題會議，學習偃師市教育局職業教育活動周相關文件，大力宣傳、營造氛圍，使全體師生深刻領會上級文件精神和職業教育的重要性、緊迫性。

二、緊密結合縣職教中心的職業教育宣講進校園這一專題宣傳活動。抓好四個宣傳載體：

1、在校園醒目的位置設立“職業教育宣傳欄”、班級職業教育宣傳板報;。

4、組織學生認真上好職教宣傳課。營造濃厚的職業教育宣傳氛圍，提高學生對職業教育的認識。

5、對初三部分考普高無望的學生，邀請其家長到校進行詳細的職業教育深入宣講，組織部分家長參加教育局組織的“職教中心與河南孟想家汽車教育集團合作共建高端汽車特色班新聞發布會”，使學生及其家長更深的了解我市職教特色和前景。

以上是邙嶺二中在職教宣傳周所做的工作，我們將不負領導厚望，扎實開展工作，為更多學生及家長做好職業教育宣講服務，爭取為我市職教工作貢獻自己的力量。敬請局領導批示指導!

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇四

在全國第_屆職業教育活動周開展之際，我校積極響應上級部門號召，以此次“活動周”為契機，進一步全面落實各部門內容、形式、任務及人員分工。把日常教育教學工作與本次活動緊密結合，活動內容豐富，活動形式靈活多樣，力求通過本次“活動周”，把我校各項工作推向一個新臺階。開展的活動內容及形式有：

1、組織學生開展了“走進企業，感受職場”活動。

學校組織30余名學生前往重慶醫藥股份有限公司和平物流中心，體驗現代企業管理模式，了解企業文化、崗位環境和用工需求等信息。在工程師的講解下，參觀學生了解產品的運送、流通過程，親身體驗企業的運作模式。通過組織學生走進企業現場體驗，搭建學生與企業、理論與實際溝通的平臺，讓學生在親身的體驗中感悟職業和行業，在與企業人士的對話中解惑思辨，使其畢業后迅速適應企業的要求。

2、優秀畢業生就業事跡宣傳。

學校邀請20__級楊宜和陳麗平兩名優秀畢業生返校，與在校生進行交流互動，分享她們畢業后的經驗所得，讓在校生對就業不再惶恐茫然，對學業更加充滿信心。

3、加強師生心理健康教育。

重視心理健康教育，邀請西南大學心理健康學教授來我校進行心理健康專題講座，通過講座，全體師生受益匪淺，更加認識了心理健康的重要性。特別是結合此次講座，活動周期間，學校舉辦了創意作品大賽，同學們盡展其能，發揮豐富的想象力，達到了預期的效果。

4、青春、校園主題演講。

組織在校學生舉辦了“夢起校園”演講比賽，充分展示學生活力與風采。

5、利用各種媒體對我校職業教育活動周開展情況進行宣傳。

在活動周開展期間，重慶電視臺來我校進行了宣傳視頻的錄制，對我校活動開展情況進行了報道。學校也開通了微信公眾號，利用新媒體進行宣傳。

通過本次活動周，進一步宣傳了我校辦學特色，辦學優勢，擴大了職業學校在社會中的影響力;通過聯合辦學，校企合作，拓寬了我校辦學渠道，畢業生找到了就業窗口。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇五

多年來，我校在縣委縣政府的正確領導下，在教育局的具體指導下，始終堅持以科學發展觀為指導思想，不斷解放思想，全力搞好教育教學改革。同時，堅持以內涵發展為基礎，以教育教學為中心，以德育管理為先導，以多元經營為戰略，以就業導向為方針，促進學校全面發展，各項工作取得了良好的社會效益和經濟效益，走在了全縣職業教育的前列。

建校10年來，我校先后向社會培養大批的數控、電工電子、工藝美術、服裝設計、計算機技術、等各類技能型（包括學歷教育、短期培訓和技能鑒定）人才，為固鎮經濟的發展做出了顯著的貢獻。回顧學校走過的歷程，尤其是近幾年取得的輝煌成績，我認為，我們的辦學思路、辦學理念、辦學模式和辦學機制給我們的發展和成功奠定了良好基礎，主要體現在以下幾個方面：

當今職業教育培訓市場競爭異常激烈，如何在調整、鞏固中謀求發展是每一個學校面臨的'新問題，我們的做法是：深化改革，練好“內功”，辦出特色，將挑戰與沖擊轉化為動力。

（一）建立適應職業教育發展的辦學理念。

創校制勝，理念先行。學校要發展，就必須建立一套完善的辦學理念，克服辦學的盲目性和隨意性，形成自己的辦學特色。為此，學校緊跟時代的發展，及時提出并更新了各種具有指導性的辦學思想。

（二）推行“理論實踐一體化”教學模式我校以“重德育、強技能、嚴管理、包就業”為辦學理念，在專業設置、教學模式、教學內容和方法等方面不斷改革創新，緊密結合企業的需求，努力提高學生的綜合素質。

1、按企業需求設置專業。近年來學校堅持面向社會需求調整專業，明確培養初、中、高級實用技術人才的辦學目標，面向社會、面向市場、面向企業需求發展設置專業。

2、變革傳統教學方法。為了適應現代職業教育改革的要求，就必須變革傳統以“課堂為中心”、“教師為中心”、“教材為中心”，以知識傳授為主，“老師是演員，學生是觀眾”的教學方法,我校采用“理論實踐一體化”教學模式，探索運用“項目式引領”式的教學方法，即“老師當導演，學生當演員”的教學方法，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的精神，充分發揮學生的主體作用,通過“做中學，學中做”，培養學生的專業能力、方法能力、社會能力，從而有效提升學生的就業能力和可持續發展能力。

3、推進教學改革實驗。根據學生的成績、綜合素質和興趣愛好的不同，進行分層教學、彈性學制、學分制改革實驗。將傳統的統一編班改變為分層次編班，推行“精英班、普通班和素質班”的編班模式，做到有的放矢，將被動學習轉變主動學習，從而充分調動了學生的積極性，使每個學生都能找到適合自己的最佳發展空間。

在職業教育教學管理的各項工作中，我校始終把德育工作放在首位，始終堅持“學生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。

（一）注重“兩個結合”，使德育工作全方位覆蓋1、隱性與顯性相結合。把握校園環境的隱性教育功能，加強校園文化建設，讓走道、教室的名人字畫“潤物無聲”，加大環境衛生的落實、檢查和評比，讓環境會“說話”。認真開展每周一主題例行素質教育大會，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認真抓好國旗班的訓練，精心準備好國旗下的講話。

2、課內與課外相結合。充分發揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現學科課堂教學中德育因素，著力培養學生的良好習慣，促進學生健全人格、健康心理的逐步形成。同時重視校園課外文體活動的直接教育作用，積極參加縣主管部門組織活動，大力開展各項豐富多彩的校園活動，如：技能大賽、全校運動會、知識競賽、國慶和元旦文藝晚會等，展示了學生，促進了學生主人翁的意識，增強了學生的自豪感。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇六

__職業學院“職業教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產教融合育工匠”的主題，本著注重內涵、突出特色、擴大影響的原則，以學術研討、成果展示、技能比拼、志愿服務等活動為依托，展示學院人才培養、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

一、舉辦研討活動，傳承工匠精神。活動期間，學院承辦__省職業院校勞模和工匠精神培育經驗交流會，邀請省教育廳有關領導和全省職業院校代表來院開展人文素質教育、工匠精神培育經驗交流研討活動，學習兄弟院校校園文化建設方面的先進經驗，展示學院在工匠精神培育方面的經驗和成果。

二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯為推動全省工匠手藝的傳承與發展、著力打造的一項重要民間藝術品牌活動，由省民間文藝家協會承辦。該基地在學院的成立，將成為學院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。

三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚精神。邀請知名工匠和非物質文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。

四、對話優秀企業，共商人才大計。邀請知名企業來院座談，圍繞服務省市新舊動能轉換重大工程，以“教育性企業”的發展和“教學型師父”的培養為主題開展交流洽談活動。

五、展示榜樣風采，樹立模范典型。邀請優秀畢業生、全國勞模趙_等優秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學名師、團隊風采展，優秀畢業生、創業之星典型事跡展等多種風采展示活動，在廣大師生中樹立先進典型。

六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業的技能名師和優秀學生進行技能絕活展示，檢驗專業技能教學成效，為師生之間、各專業之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。

七、舉辦實習就業雙選會，搭建就業平臺。

八、面向社會開放，擴大學院影響。活動周期間，學院面向中學生、家長和社區居民、合作行業企業開放校園，開展職業體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進社會對學院的了解，不斷擴大學院的社會影響力。

九、提供技術服務，傳播職教魅力。挑選綜合素質高的專業教師、學生帶隊組建技術服務團隊，到街道、社區及幫扶村開展為民服務活動，充分展示學生的職業素養和技能，讓群眾感知職業教育服務現代生活的魅力。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇七

5月_日，__職業學院“職業教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產教融合育工匠”的主題，本著注重內涵、突出特色、擴大影響的原則，以學術研討、成果展示、技能比拼、志愿服務等活動為依托，展示學院人才培養、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

一、舉辦研討活動，傳承工匠精神。活動期間，學院承辦__省職業院校勞模和工匠精神培育經驗交流會，邀請省教育廳有關領導和全省職業院校代表來院開展人文素質教育、工匠精神培育經驗交流研討活動，學習兄弟院校校園文化建設方面的先進經驗，展示學院在工匠精神培育方面的經驗和成果。

二、掛牌成立“__工匠手藝體驗基地”。“__工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯為推動全省工匠手藝的傳承與發展、著力打造的一項重要民間藝術品牌活動，由省民間文藝家協會承辦。該基地在學院的成立，將成為學院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。

三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請__文化研究專家張__來院講述__故事，弘揚__精神。邀請知名__工匠和非物質文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。

四、對話優秀企業，共商人才大計。邀請知名企業來院座談，圍繞服務省市新舊動能轉換重大工程，以“教育性企業”的發展和“教學型師父”的培養為主題開展交流洽談活動。

五、展示榜樣風采，樹立模范典型。邀請優秀畢業生、全國勞模趙_等優秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學名師、團隊風采展，優秀畢業生、創業之星典型事跡展等多種風采展示活動，在廣大師生中樹立先進典型。

六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業的技能名師和優秀學生進行技能絕活展示，檢驗專業技能教學成效，為師生之間、各專業之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。

七、舉辦實習就業雙選會，搭建就業平臺。聯系百余家省內外知名企業，舉辦20_屆畢業生、實習生供需見面會，多平臺發布20_屆畢業生就業信息，為畢業生擇業就業搭建良好平臺。

八、面向社會開放，擴大學院影響。活動周期間，學院面向中學生、家長和社區居民、合作行業企業開放校園，開展職業體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進社會對學院的了解，不斷擴大學院的社會影響力。

九、提供技術服務，傳播職教魅力。挑選綜合素質高的專業教師、學生帶隊組建技術服務團隊，到街道、社區及幫扶村開展為民服務活動，充分展示學生的職業素養和技能，讓群眾感知職業教育服務現代生活的魅力。

十、借力各種媒體，營造濃厚氛圍。依托院報、校園網站、微信公眾號等宣傳平臺，宣傳活動亮點、學院的發展成果、辦學特色、專業設置與就業情況，努力擴大活動周社會影響力，提高社會關注度和認可度。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇八

本學期，我校以黨的十七屆會議精神為指導，以深入貫徹國家和縣職業教育工作會議精神為動力，以加強學校常規管理為重點，深入學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，切實加強學校思想政治工作，努力提升學校管理水平，不斷提高教育教學質量，促進我校職業教育健康快速發展。

一年來，我校認真組織了職業中學學生的報名和就讀工作，從開學初就啟動了職業中學學生升學動員工作，我校九年級教師走村串戶，走訪學生家長，與家長進行溝通，加深了家長對職業教育的重視程度，了解了職業教育的重要性；學校通過召開家長會，發放宣傳單、個別談心等方式做了職業生報名工作，并在3月份先后兩次送我校55名學生進入縣職業中學就讀。我校乘著大力發展職教的強勁東風，搶抓職教發展機遇，以就業為導向，以能力培養為本位，不斷開拓創新，走內涵發展之路，在辦學模式、教學改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成績。

（一）轉變了辦學模式。過去受普教辦學思想的束縛，因循守舊，封閉辦學，忽視了企業和市場對人才的需求，人才的培養缺乏針對性和實用性。目前提出了“在這里發現自己、發展自己”的辦學口號，不斷探索符合農村初級中學職業教育的模式。

（二）改善了辦學條件。學校相繼成立了機電、烹飪等專業，并派學校教師學習了相關的專業知識，購置了教學光盤，為學校職業教育發展創造條件。

（三）提高了教學質量。本著學生上職校還可以再進步的原則，學校加強了對報考職業中學學生的學習力度，使他們對學校開設的各學科都能順利的掌握和運用。

1．更新觀念，貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為。

本位”的職教理念。根據本職校招生專業設置課程內容，堅持以能力為本位的教學理念，貫徹“教學做合一”的原則，即學生將來要做什么就學什么，學生要學什么老師就教什么。

2．改革校內管理模式，試行年級管理負責制。把原來的按照教研組管理的模式改為年級管理體制，按照學校實際設立了機電、計算機、書法、烹飪等興趣小組，并規定在每周三進行興趣小組的活動時間，指導專業建設與發展，為今后完全轉向專業科組管理打下了基礎。進一步理順了學校內部管理體制，提高了管理效率，釋放了專業教師的潛能，突出了以專業建設為核心的職校管理特色。

3．健全和完善教學管理制度，加強教學過程的監控和督查。結合縣教育局出臺的教學管理規范，健全和完善教學管理制度，加大了教學過程的監控和督查力度，著力營造良好的教風和學風。加強對教師教學計劃進行檢查和監督，減少教學的隨意性。要求教師圍繞教學改革這根主線，認真制定教學計劃和實訓計劃。學校對教學過程、教學進度、實驗實訓開展進行督查并及時通報，保證教學工作按時、按質、按量完成。加強教學信息反饋，不斷改善教學效果。通過學生座談、問卷調查等方式及時掌握教學情況，并反饋給相關教師，加強師生互動和教學互動。

4．強化教學常規管理，切實提高教學質量。對教師的教學計劃、備課上課、教學成績等方面進行全面客觀的評價，日常教學管理走上規范化的道路。對教師的“備、教、改、評”嚴格要求，環環緊扣，勤抓落實，不走過場，講求實效。學期初，檢查教師各類計劃的制定情況；每月底，對部分教師的備課以及教學進度進行抽查，對存在的問題進行了指導；期末再次對教學進行了全面檢查，并針對檢查存在的問題，與相應教師、年級長進行交流，堵住教學中的漏洞與死角，并鼓勵各科教師積極撰寫教學論文，總結教學經驗。

5．改革了評價制度，健全了教學質量的監督保證體系。學校全面貫徹落實“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”的職業教育辦學方針，突出能力培養，著手建立了以就業為導向的質量評價體系。

（一）專業師資不足，教師結構層次亟待調整。

1.我校目前開設兩個專業，沒有專業教師，受訓教師僅有2人，因為師資的匱乏，很多專業課程的開設面過于狹窄，專業課程教學無法展開。

2.在教師入口方面，提倡普教職教分離，建立新的職業學校教師引進制度，放開學校、學歷、職稱等條件的限制，根據學校實際情況，解決專業教師缺口問題。

（二）校外實訓基地建設步伐緩慢，無法滿足實習實訓需求。

1.我校目前雖然購置了一部分教學器材，但與職業培訓和教育的要求相去甚遠，無法正常展開職業教育課程，嚴重制約了學校的發展和學生專業素質的提升。

2.政府應加大資助扶持力度，教育主管部門也應加強引導和協調，加大加快校內校外實習實訓基地的建設；政府還應拿出專項經費，建設若干個開放式的實習實訓基地和企業園區，解決學生的實訓需求。

（三）專業課程設置缺乏規范標準。

1.學校在專業課程的設置方面缺乏規范標準和具體的引導，學校往往只明晰專業大類，但在具體的課程開設和教材的開發方面，缺乏具體的指導。

2．加快職業教育資源庫建設，讓所有職業教育資源（論文、課件、教案、視屏等）能夠最大限度的共享，提高資源利用率和教學實效。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇九

按：xx年太原市職業教育技能大賽之“平面設計比賽”昨天剛剛結束，上午便意外地收到了我校教師王麗萍寫的個人總結。這是直面自己存在不足的總結，可貴之處就在于直面自己的問題，這樣的教師，一定能成長為一名優秀的教師，這樣的教師，既是學校的希望，也是中國教育的希望。

本次我培訓的共有37人，其中11級的有29人，10級的有8人。榮獲一等獎的'有2人，三等獎的有8人。（說實話，雖然整個培訓過程我很努力，很用心。但是比賽結果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認為我的復習思路有所偏遲，而且教學生用的軟件太單一了，否則的話我認為效果會比現在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認為比較好的苗子這次沒有凸現出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關系。如果是明年的培訓我會在軟件上、平面設計的廣度上及技巧上再下功夫。）。

1、在平面設計的構圖和色彩上我必須注重平時的學習和提高。

2、把握好考試方向，確定正確的復習思路。

3、平面設計的軟件上，應該多學習，多教學生軟件應用的廣泛性。

4、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因為培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

李老師，我真的發現我還有很多的不足，我還有很多需要在教學上改進的地方。

我的感受：聽了你坦誠的、直面自己存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學專業，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利于工作改進的。

你把自己很多的不足坦誠地告訴我，非常感謝你對我的信任。看了你的反思，讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正，正是一名教師最重要的素質。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵我，也讓我感到我并不孤獨。

讀你的文章，我生發了許多感慨，如人的成長根本上取決于我要成長，而不是管理者不斷地把要求強加在教師身上，逼迫教師成長。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十

18、場需求設置專業、培育人才時，我既立足本縣“小市場”的須要，也著眼于外省、外市特殊是經濟興旺地區的“大市場”的須要，只有這樣，才能讓農夫走出去，把農夫造就成工人，造就成商人，造就成老板。目前，我縣勞務輸出人數已達11。5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建立與開展做出巨大奉獻，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農村經濟的支柱產業，在這方面職業教育發揮了重要的作用。冬去春來，春暖花開。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十一

為了實施科教興市和人才強市戰略，大力發展職業教育，加強技能培訓，提高勞動者素質，加快農村勞動力轉移步伐，增加勞動者收入，促進全面建設小康社會的早日實現，根據市人大常委會的工作部署，市人大常委會副主任王友忠帶領教科文衛委員會成員于近日對市直及蘭山、河東、費縣、臨沭4縣區的職業教育工作情況進行了調研。調研組認為，近年來，在市委的領導下，市政府及有關部門認真貫徹實施職業教育法律法規及有關政策規定，加強領導，強化措施，加大投入，深化改革，職業教育工作得到了長足發展，職業教育規模進一步擴大，服務經濟社會的能力明顯增強，為全市經濟建設和社會發展提供了人力和智力支持，發展勢頭良好。主要表現在：職業教育工作得到快速發展，初步建立了專業基本配套、結構大體合理、面向市場辦學并與其他教育相溝通的職業教育體系；多元化投資興辦職業教育的格局初步形成，呈現出以公辦學校為龍頭、民辦學校為主體、企事業單位辦學為補充的市場化、多層次的職業教育格局；職業技能鑒定工作和高技能人才隊伍建設取得新成就；農村勞動力培訓轉移成效明顯，農業和農村經濟得到較快發展；職業技能人才就業安置形勢良好，收入明顯提高，經濟和社會效益顯著。調研組在充分肯定成績的同時，也指出了一些不容忽視的問題。主要是：有的地方對職業教育工作重視不夠高，認識不到位，重普通教育、輕職業教育的現象仍然比較突出；個別地方對職業教育法律法規及有關政策貫徹落實不夠好，投入不足，職業教育的體制不夠健全；有的地方學校辦學條件較差，辦學模式單一，規模較小，實驗實習設施落后，教學方法陳舊，質量不高，特色不突出，不適應經濟社會發展的需要，造成了教育資源的浪費。

針對存在的問題，提出如下建議：

一要進一步提高認識，加強領導，營造職業教育發展的良好氛圍。要從落實科學發展觀、執政為民和全面建設小康社會目標的高度去認識，進一步增強緊迫感和使命感，認真貫徹落實全國職業教育工作會議精神和《國務院關于大力發展職業教育的決定》，加大宣傳教育和引導力度，使全市廣大黨員干部和人民群眾了解、支持職業教育，辦好職業教育，提高職業學校在校生與普通高中學校在校生的比例，推動全市職業教育事業的'持續快速健康發展。二要堅持以市場需求為導向，深化職業教育教學改革，建立健全科學靈活的職業教育體制和機制。要按照“分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與”的職業教育管理體制，認真落實市級政府對職業教育的統籌職責，建立健全評估考核體系，搞好“雙元制”職業教育培訓，大力實施“訂單式”辦學、“菜單式”教學的模式，積極推進教育教學改革，進一步完善現代職業教育體系。三要積極探索多元化投資辦職業教育的路子，大力發展職業教育。要按照“政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發展”的多元化辦學的方針，制定發展職業教育事業的優惠政策，鼓勵支持多渠道、多形式興辦職業技能教育學校；建立政府、企業、社會和個人多元化的投資機制；大力扶持龍頭職業學校，擴大辦學規模，改善辦學條件和實驗設施，增強職業教育發展活力。四要突出重點，加快農村勞動力的轉移培訓、下崗職工再就業和初高中后落榜學生職業技能培訓工作的步伐。要進一步增強為“三農”工作和促進就業再就業工作的服務意識，加強農村勞動力的轉移培訓和下崗職工再就業的培訓工作；繼續做好技能扶貧工作，建立健全職業教育困難學生的資助制度，保證貧困家庭學生完成學業；注重加強對初、高中后落榜學生的職業技能培訓工作，加快人力資源的開發，為全市經濟發展和社會進步提供人力和智力的保障。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十二

201*年，我市職業與成人教育工作在市委、市政府的正確領導下，深入貫徹落實全國和省、市教育工作會議和職業教育工作會議精神，以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，抓住機遇，深化改革，積極推進職業教育與成人教育現代化建設，面向市場、適應需要，堅持為經濟發展服務，突出做大做強職業教育，取得了顯著的成績，為加快提高全民科技文化素質、促進經濟建設和社會進步作出了積極的貢獻，使我市職業與成人教育事業持續、健康、快速地向前發展。原創：

一、大力開展實用技術培訓和“兩后雙百”工程，促進農村勞動力轉移。

為了使農村新增勞動力掌握一技之長，我們大力實施“兩后雙百”工程，加快農村新增勞動力轉移輸出步伐。為抓好這項工程，教育局成立了以局長***、書記***為組長，職社科、督導室、計財科、教育科、紀檢等有關科室負責人為成員的領導小組。要求各鎮每年都要對應屆回鄉初、高中畢業生進行調查摸底，把新增勞動力全部進行登記造冊，從性別結構、年齡結構、文化素質、專業技能、就業意愿和培訓需求等方面，逐個進行了解、登記，并輸入微機，建立臺帳。根據各鎮的摸底情況，我們認真進行分析，制定培訓轉移計劃，提出“以市場需求為導向，以注重實效為原則，以提高就業能力和就業率為目標”的方針，適時調整培訓項目，增強培訓轉移的針對性、實用性和靈活性。各職業學校、成人教育中心校，各培訓基地也主動與用人單位聯系，根據企業需求，與企業簽訂協議，進行訂單式培訓，大大增加了新增勞動力和剩余勞動力的就業機會。***鎮成教中心校根據本鎮板材加工為支柱產業的特點，突出開展了壓合工、懸切工、膠合工等工種的培訓，每期培訓都達百余人，培訓結束后立即就地轉移到板材廠，月平均工資在700元以上。經過培訓，學員的素質得到顯著提高，絕大多數學員都落實了工作崗位。據統計，到10月底，我市十九個培訓基地共培訓農村新增勞動力6638人，轉移輸出6154人，這些從業人員的月工資平均都在600元以上，多的可以達到1000余元。

全市201*年共開展農村勞動力實用技術培訓236255人次，組織農村致富骨干培訓4370人次，組織了0余名應屆初、高中畢業生參加實用技術培訓和創業教育，有效地提高了農村勞動力的綜合素質，為順利實現農村剩余勞動力轉移奠定了基礎。

二、社會力量辦學走入法制化軌道。

認真貫徹落實《社會力量辦學條例》，對社會力量辦學實行“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，堅持依法管理，并依照《條例》要求，規范他們的辦學行為。

暑期，針對社會上反映比較強烈的亂辦班、亂招生的情況，由***局長帶隊，職社科同志參加，對全市的社會力量辦學進行了整頓，對非法的辦學、招生點予以取締，并對經過審批的辦學、招生單位進行了一次全面的檢查。

通過整頓，我市的社會力量辦學不斷規范，辦學體制改革有了新的進展。到目前為止，我市的社會力量辦學單位已有40余個，在學人數達8000余人。

加大中等職業學校招生力度，突出做大做強職業教育，先后出臺了《***市中等職業學校招生工作意見》和《關于加強職業教育工作的意見》，為加快***職業教育發展，開創***職教事業新局面奠定了基礎。

為加快職業教育發展步伐，我們立足于實際，努力提高職業學校的辦學水平，積極創建省級示范專業，爭創國家級重點職中。為了改善辦學條件，***職教中心和***職業高中千方百籌集資金，通過向銀行貸，向教工借，從辦公費中擠，由建筑商墊資的'辦法，共投資1300余萬元，新建綜合樓、教學樓、宿舍樓、培訓樓、實習車間等，計算機房、多媒體教室、語音室等，建筑面積達3.1萬平方米，同時充實了圖書室、機電實習室、實習服裝廠等，辦學條件得到明顯改善。9月13日，省級示范專業建設專家組對***職教中心和***職中的專業建設進行了驗收，目前***職中的****專業已被省教育廳公布為***省中等職業教育示范專業，職教中心的****專業待整改后也將通過驗收。10月24日至27日，國家級重點中等職業學校驗收專家組對這兩所學校進行驗收，給予了較高的評價。

市職教中心還加緊省板材產業技能型緊缺人才培養培訓基地創建速度，組織編訂教材，將撤并的***鎮***小學進行改建，作為培訓基地教學及辦公用房，與***、***、***、***、***等多家板材加工企業達成合作辦學意向。到11月底技能型緊缺人才培訓基地將接受省里的驗收。

為抓好職業學校學生的綜合素質，提高教學成績，兩所職業學校加強教育教學過程管理，著力抓好學生的綜合技能培訓，強化教育教學環節的檢查、考核，教學成績比較顯著，普通高校對口單獨招生162人參考，有149人上線，上線率約為92%，其中本科上線16人。在抓好對口單招工作的同時，兩所職中積極拓寬就業市場，先后與深圳、上海、北京、無錫、昆山、常州等地多家大中型企業建立直接關系，簽訂用人合同，畢業生就業率在95％以上，有的專業達100％。

今年我市高中階段計劃招生29500人，其中普通高中15000人，職業高中14500人。為了做好招生工作，元月二十四日，教育局組織召開職業高中春季招生工作會議，將招生計劃分解到各初中，明確獎懲措施，要求各學校務必按局里下達的指標完成任務，會后，各學校都通過各種形式，大力宣傳職業教育，形成了良好的輿論氛圍。通過春季招生，共招收新生2321人。七月二十二日，教育局又專題召開了中等職業學校招生工作會議，明確政策要求和招生任務，要求各校要把這項工作作為一把手工程，實行校長負責制。會上，***市教育局局長***同志還與各中學校長簽訂了招生責任狀，明確規定：對不能按要求完成任務的校長要進行誡勉談話、通報并追究其領導責任；超額完成任務的單位，予以獎勵。

有壓力就有動力，招生工作會議結束后，各學校把職業高中招生工作擺上重要議事日程，迅速行動，一方面及時召開校委會成員、中層干部及初三班主任會議，傳達貫徹局會議精神，把教育局下達的任務招標分解到初三各個班級，并與班主任簽訂責任書。另一方面，各生源校和招生校充分利用各種媒體和宣傳工具廣泛宣傳職業教育，通過懸掛宣傳條幅、辦板報、發喜報、專訪等形式，大力宣傳職業教育，使學生家長知道上職業學校就業有路、升學有望、致富有方，使學生家長打消顧慮，消除偏見，支持孩子報考職業學校，學習一技之長。

據統計，今年我市共有14030名初中畢業生被各級各類中等職業學校錄取，圓滿完成了招生任務。原創：

過去的一年，我市的職業教育與成人教育事業得到了蓬勃的發展，取得了一定的成績，但也還存在著不少問題，我們決心在今后的工作中進一步統一思想、振奮精神，加大工作力度，揚長棄短，抓好協調、抓好管理，努力拼搏，開拓進取，爭取取得更加輝煌的成績。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十三

今年是我省實施職業教育攻堅的第三年，依照《河南省職業教育估計領導小組辦公室關于印發河南省職業教育攻堅工作考核體系的通知》中的要求，我們逐項認真進行了自查，現將20xx年我縣職業教育攻堅情況總結如下：

1、高、初中未升學技能培訓。

20xx年我縣高中未升學xxx人，參加培訓xxx人，培訓專業為職業道德、務工指南、就業指導等；初中未升學學生4126人，參加技能培訓3900人，培訓專業為職業道德、計算機基礎等；全縣未升學高、初中畢業生共參加培訓4146人，占未升學人數的95%。

二、重要指標完成情況。

（一）、縣政府和教育主管部門統籌規劃高中就業階段發展，將高中招生增量部分全部用于擴大職業學校招生。我們的做法是：

1.成立了**縣高中階段招生工作領導小組。領導小組由縣教體局黨政一把手任組長，副局長任副組長，職成股、普教股、計財股、督導室、人事股等有關股室領導任組員，負責制定全縣高中階段教育發展規劃，統一領導和統籌全縣高中階段招生工作，并具體指導和實施。

2.把中職招生工作列入重要議事日程。在縣教體局統一部署下，逐級分解招生任務并簽訂了“招生責任書”，制定了具體實施方案。（1）下發了《**縣教育體育局關于認真做好20xx年中等職業教育春季招生工作的意見》（上教【20xx】16號）、《**縣**縣教育體育局關于做好20xx年中等職業教育秋季招生工作的通知》（上教【20xx】68號）和《補充規定》，對今年全縣中等職業教育招生工作提出了具體目標任務、措施和要求。建立專門招生和督查機構，加大中職招生指導和督查工作力度。在3-10月份期間多次到鄉鎮、學校開展督查工作并及時通報督查情況。（2）落實責任，獎罰分明。今年10月份，我局召開了“20xx年**縣中等職業教育招生工作暨中職招生表彰會議”，會議在總結中職招生工作基礎上，全面部署中職招生工作，根據市教育局下達給我縣的中職招生任務及時分解到各初中學校，并簽訂《**縣中等職業教育學校招生工作目標責任書》，落實責任，明確獎罰，確保完成市下達給我縣的中職招生任務。（3）組織中職招生“大蓬車”宣傳活動。從3月中旬開始至4月底，由我局統一組織全縣中等職業學校開展中職招生“大蓬車”宣傳活動，深入到鄉鎮初中學校開展招生宣傳。（4）各職校主動出擊，力爭生源。各中職學校發揮自身優勢，派出招生人員，一方面深入到街道、鄉村，上門開展招生宣傳，另一方面充分利用活動板報、廣播電視、報刊雜志、互聯網等形式，展開強大的中職招生宣傳攻勢。據不完全統計，在教體局的大力配合下，我縣中職學校幾乎到遍了各鄉鎮初中學校進行招生宣傳。

（二）加大能力建設、改善辦學條件。

進一步加強基礎能力建設。據職業教育攻堅月報統計，截止到10月30日，今年我縣中等職業學校實現了“五個新增”，即：新增校園面積30015平方米（約45畝），新增校舍面積0.5萬平方米，新增設備價值1500萬元，新增圖書5.91萬冊，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。生均占地面積35平米，生均建筑面積19.12平米，生均圖書20.35冊，生均儀器3010元；與比師生比達到1:16.12.

（三）調整專業設置為當地經濟建設服務。

我縣職業學校進一步調整專業設置，在原傳統專業的基礎上，新增機械制造、汽車駕駛與維修、數控機床、服裝裁剪與縫紉等專業，為我縣招商引資企業提供人力支持，服裝裁剪與縫紉、種植、養殖成為我縣職業學校服務當地經濟建設的骨干專業，為為當地企業和農村經濟發展培養了一批實用型技能人才。

三、政府重視與統籌協調。

1、自我省開展實施職業教育攻堅計劃以來，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于20xx-20xx年職業教育攻堅工作的意見》，在20xx-20xx年，完成縣職業中專的擴建規劃，新征土地200畝，投資5000萬元，在校生5000人以上，達到國家級重點職業中專學校標準，20xx年，縣職業中專通過國家級重點職業中專的驗收；將縣二職高搬遷到縣城，目前搬遷任務已經完成。

2、20xx年，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于印發**縣中等職業學校布局調整方案的調整》（上政【20xx】61號），明確提出縣職業中專體制轉變、搬遷縣二職高、成立縣職教中心的職業學校布局調整內容，目前，前兩項工作已經順利完成，成立縣職教中心工作正在積極籌備中。

3、為保證職業教育攻堅計劃的順利實施，20xx年，縣政府與鄉鎮政府、縣教體局、發改委、財政局、縣人勞局、縣編辦、縣國土局、縣建設局、縣農業局等政府有關部門分別簽訂了《**縣職業教育攻堅工作責任書》，明確了在職業教育攻堅工作中各部門的任務責任和創建內容。

4、為加快我縣創建職業教育強縣工作，20xx年，縣政府出臺了《**縣人民政府關于開展河南省職業教育強縣創建工作的意見》（上政文【20xx】56號），意見規定了創建工作的組織領導、任務分解、實施方案、監督與考核辦法，將創建職業教育強縣工作納入縣政府年度目標管理體系，加大考核的力度，獎優罰劣。在創建實施工作中，縣人大、政協把創建職業教育強縣工作作為教育督導的主要內容，每年進行至少兩次督導。

1、縣政府在實施職業教育攻堅工作中，確保對職業教育的經費投入并逐年增長。20xx年以來，先后投入萬元完成了縣職業中專的改制和縣二職高的搬遷工作。投入35萬元，為縣職業中專建設圍墻600多米，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。

2、20xx年縣政府將教育費附加的%萬元，用于職業教育，將政府扶貧資金的%萬元作為農村勞動力轉移經費，將農村科學技術開發、技術推廣的%萬元用于職業教育。

3、縣政府積極鼓勵和支持行業、企業、社會力量投資興辦職業教育，20xx年以來，我縣民辦職業學校新增2所，學歷在校生達到人，累計培訓各種實用技能人員10萬多人。

4、職業學校所收學費全部用于學校的'發展，實行收支兩條線管理，在經費撥付上不沖抵財政撥款，財政、教育部門對職業學校收入支持進行監督以保證用于職業教育攻堅的經費比例不低于30%。

5、縣政府和教育主管部門建立職業學校助學金管理機構，教育、財政主要領導任助學金管理機構負責人，按照國家關于助學金管理規定和實施辦法，縣財政部門全額及時撥付配套資金，確保中職學生資助金按時足額發放到學生手中；截止到目前，已經審核發放20xx年度上學期助學金、家庭困難資金、涉農專業資金，具體情況如下：20xx年春季享受助學金學生219人，金額239250元，20xx年秋季學生助學金學生231人，金額173250元；20xx年春季已為職業學校農村貧困生免學費34人，每生600元，共免費資金20400元；20xx年秋季，已為職業學校農村貧困生免學費27人，每生600元，共免費資金16200元。

1、20xx年縣職業中專充分利用師資和設備優勢，與勞動、農業、扶貧等部門結合，培訓農民工和城市下崗職工700人超額完成培訓任務。

2、在縣政府的支持下，縣職業中專成功申報服裝加工、汽車駕駛與維修和計算機、數控機床等新專業，并建成較大規模的實訓基地，為本縣招商企業和域外企業培訓大量技術勞動力。

3、在縣政府鼎力支持下，**縣職業中專在20xx年成為國家級重點職業中專，目前，學校的汽車駕駛與維修、服裝加工及數控機床成為省支持的實訓基地。

六、師資隊伍建設與教學改革。

1、20xx年，全縣職業學校和成人技術學校共有教職工近400人，其中專任教師360多人，專任教師學歷達標率84%；高職稱人數85人，占專任教師的23%，雙師型教師144人，占專任教師的44%。

2、20xx年完成推薦教師參加國家級和省級培訓工作。全年累計送培人數為17人，其中：參加中等職業學校骨干教師省級培訓11人；市級培訓6人。

3、我縣職業學校共開設有13個專業，種植、養殖、服裝加工等專業培養了大量落地式實用技術人才，服務了當地農業經濟發展，為縣招商引資企業培養了急需的技術骨干；建有不同專業實驗實習場地12個；各專業實驗實習指導教師基本能滿足專業教學的需要。

4、20xx年，我縣職業學校種植、養殖、服裝加工、計算機等專業畢業生共計120人，這些專業畢業生或回到家鄉進行自主創業、或去了當地企業，成為企業的技術骨干，促進了家鄉和當地企業的發展。

七、辦學體制與機制創新。

1、為促進我縣職業學校發展，縣政府根據本縣經濟社會發展和教育發展的實際，積極支持縣職業學校參加本省市職業教育集團，通過加入省市組織的職業教育集團，實現了優勢互補，資源共享，為縣內職業學校走出去、引進來搭建了交流溝通的平臺。

2、積極探索辦學的新模式，開展“一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”和中職學生“一年在當地學校學習、一年到聯辦城市學習、一年到企業頂崗實習”的培養模式，20xx年，我縣職業學校與省內的“**食品職業學院、**職業技術學院、黃河職業技術學院”采取聯合辦學，現有近300學生正在聯辦學校學習；20xx年秋季，縣職業中專組織三年級學生到江蘇的部分企業進行了為期6個月的頂崗實習，取得了良好的實習效果。

3、縣政府十分重視和支持民辦職業教育的發展，把民辦職業教育納入當地教育發展的規劃，出臺了鼓勵和支持民辦職業教育的政策、措施，目前，去縣有各級各類民辦學校和培訓機構所，民辦職業教育成為我縣職業教育發展的重要力量。

八、存在問題和建議。

（一）建立投入保障體系，不斷改善辦學條件。

要繼續落實好職業教育攻堅中經費保障政策，建立投入保障體系，確保每年有一定經費用于改善中等職業教育的辦學條件。省財政要繼續加大對職業教育的投入，并向那些具備發展潛力、生源充足的地方傾斜。同時，有關部門要繼續支持中等職業學校基礎設施的建設。

（二）加強教師隊伍建設。

相關部門應完善有關人事制度，核定學校編制，解決中等職業學校專業教師緊缺問題。并建立健全職業教育教師的培養培訓長效機制，適當擴大對縣職業教育師資的培訓力度和規模，使更多的教師適應職業教育的需要。

（三）繼續落實資助政策，讓貧困學生得到實惠。

職業教育攻堅期間，我縣出臺了一系列學生資助政策，讓許多家庭貧困學生享受到了國家資助政策所帶來的實惠。要進一步加大對家庭貧困學生的資助力度，做好家庭經濟困難學生的資助工作，要以不斷滿足中等職業學校貧困家庭學生的學習和生活需要為基本出發點，努力構建覆蓋面廣、形式多樣、功能完善、機制健全的中等職業學校學生資助體系。

九、20xx年的工作設想。

（一）主要目標任務。

1.全面實施職業教育攻堅，做好職業教育攻堅驗收各項準備工作，力爭在20xx年順利通過職業教育攻堅驗收。

2.完成市下達我縣的中等職業教育招生任務。

3.完成國家級、省級示范性專業、實訓基地申報工作。

4.完成市下達的各項教師培訓任務。

5.完成上級下達的各類培訓任務。

6.完成20xx年度中等職業學校國家助學金資格審核及發放。

1.重點抓好中職招生，穩打穩扎地完成市下達的招生任務。

召開全縣中職招生工作會議，落實20xx年招生任務，簽訂招生目標管理責任書；搞好招生宣傳，組織中職招生“大逢車”宣傳活動，深入初中學校開展招生宣傳；加大招生督查力度，組織專門督查小組開展督查活動，定期召開招生進度通報會，確保招生進度順利進展和招生秩序穩定；加強招生日報工作管理，嚴防招生數據虛報、漏報和瞞報。

2.大力開展農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓，為社會主義新農村建設培養技能人才。以職業學校、鄉鎮成人文化技術學校為陣地，多層次、多形式、多渠道開展農村實用技術培訓；發揮職業教育和成人教育資源優勢，配合有關部門，積極開展農村勞動力轉移培訓，要根據農民工特點，分門別類實施培訓，保證培訓質量。

4.落實國家資助政策，讓受助學生得到實惠。

大力宣傳國家對中職教育的扶貧資助政策，做到深入人心，家喻戶曉，調動廣大考生報讀中職學校的積極性；認真做好受助中職學生的資格審查，力爭做到受助對象不錯報、不漏報，堅決杜絕虛假；積極配合上級有關部門做好對中職學校助學金的檢查工作，使國家的扶貧助學金落到實處；不斷總結經驗，加強管理，完善國家助學金的檔案工作。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十四

為響應國務院“職業教育活動周”的工作布署，大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴”的理念，在區域內形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的良好氛圍，根據省市教育主管部門要求，結合本校實際，義縣職業教育中心從5月11日至17日開展了“職業教育活動周”系列活動。現將活動情況匯報如下：

收到上級關于開展“職業教育活動周”的通知后，學校領導高度重視，第一時間召開全體領導會議及全校教職工會議，專門成立了“職業教育活動周”工作領導小組，全面負責學校“職業教育活動周”期間的各項工作，做到方案落實，活動目標、任務、責任分工明確。5月10日上午10時，全校教師準時集會，在學校多媒體教室通過“中國現代職業教育網”在線觀看了全國“職業教育活動周”啟動儀式的網絡視頻。會上，校長、黨總支書記李志杰宣讀了有關通知精神，使全體教師認清了職業教育的大好形勢，統一了思想。從5月11日起至5月17日的七天時間里，學校通過開放校園實訓室及社團活動室、職業教育校外展示及為民服務進社區等活動，使學校與社會、學生與家長、居民之間充分互動，讓廣大居民群眾更加了解職業教育。

活動期間，學校組織學生到機加、汽車等相關企業參觀學習，使學生近距離地接觸到了企業生產流程和企業文化;邀請社區居民及學生家長到校參觀各專業實訓室及社團活動室，并現場觀看了學生專業技能演示及才藝表演;組織各專業學生走上街頭、進入社區，充分發揮職業學校的專業優勢，開展了汽車使用與保養、計算機及家用電器維修、寵物養護知識推廣等免費服務活動，不但宣傳了職業教育，鍛煉了學生的專業技能，更為社區群眾帶來了方便和切身的體會;制作展示學校各方面情況的展板，組織相關教師到廣場進行招生宣傳與咨詢服務，使居民們對職業教育、對義縣職教中心有了更深的了解，擴大了職業教育的影響力;召開義縣職教中心20xx年招生工作會，圍繞“發展職業教育、成就出彩人生”主題，深入研究討論了如何做好學校20xx年的招生工作，以保證每個初中畢業生都能繼續求學或者創業，體現自己的人生價值，讓每個孩子的人生都有出彩機會。

“職業教育活動周”的七天時間，是職業教育“勞動光榮、技能寶貴”新理念與傳統的“重文化輕技能”思想碰撞的七天，也是家長和社會零距離了解職教中心的辦學特色、重新定位心目中職業教育的七天。“職業教育活動周”的開展，擴大了義縣職教中心在區域內的影響力，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的理念已深入人心，必將推動義縣職業教育書寫新的篇章。

7.2016年學校防災減災日活動總結。

文檔為doc格式。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十五

為深入新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實全國教育大會部署，根據《教育部等十部門關于做好20xx年職業教育活動周相關工作的通知》（教職成函〔20xx〕8號）精神，xx市在5月5日至11日舉行了“職業教育活動周”系列活動，集中展示職業教育發展成果，推進產教融合、校企合作，營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，弘揚工匠精神，發揮職業教育服務經濟社會發展的支撐作用，增強職業教育的吸引力和影響力。有關情況總結報告如下：

xx市委市政府對舉辦職業教育活動周高度重視，《xx市人民政府關于加快建設現代職業教育體系的意見》（深府〔20xx〕49號）提出，要辦好“職業教育活動周”。xx市教育局、xx市人力資源和社會保障局共同組織舉辦每年的職業教育活動周。20xx年4月初，兩局就商討20xx年職業教育活動周工作方案，要求把職業教育活動周與學習宣傳新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，喜迎新中國成立xx周年和xx建市x周年結合起來，貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《xx省職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃(20xx-20xx年)》，擴大高職院校招生規模。4月下旬發布《xx市教育局xx市人力資源和社會保障局關于做好xx市20xx年職業教育活動周相關工作的`通知》（深教〔20xx〕124號），決定5月5日舉辦職業教育活動周啟動儀式，制定活動周工作方案，明確活動周系列活動內容：一是開展內容豐富、形式多樣的職業體驗活動；二是開展產教融合、校企合作等主題推介活動；三是開展職業教育實訓基地開放日活動；四是開展走進社區、服務市民活動。各職業院校（含技工院校，下同）按要求成立職業教育活動周籌備工作領導小組、制定學校工作方案，確保各項工作有序高效推進。

5月5日下午，xx市教育局、xx市人力資源和社會保障局在市民中心舉行職業教育活動周啟動儀式。市教育局、市人力資源和社會保障局領導，以及20xx年全國職業院校技能大賽xx代表隊領隊、指導教師和選手，職業院校學生及家長代表、行業企業代表和新聞媒體記者等約60人出席。在啟動儀式上，舉行了校企合作簽約儀式，xx職業技術學院與xx市跨境電子商務協會，xx信息職業技術學院與xx市文業裝飾設計工程股份有限公司，xx市第一職業技術學校與xx連碩自動化科技有限公司，xx技師學院與xx市華亞數控機床有限公司逐一簽約。隨后，與會領導給31個20xx年評審通過的xx市職業教育校外公共實訓基地授牌。自20xx年以來，我市已經評審認定189個市級職業教育校外公共實訓基地，對有關企業和實習學生給予財政補貼。xx寶安職業技術學校卓良福老師作為20xx年“鵬城工匠”代表發言，他回顧了自己從一名中專生成長為“鵬城工匠”，成長為享受國務院特殊津貼專家的經歷，提出職業教育可以改變普通人的命運，xx這座重視職業教育的城市可以幫助年輕人實現心中夢想。他的發言引起與會者強烈共鳴。xx市第一職業技術學校的潘濤老師曾多次指導學生參加全國職業院校技能大賽獲得一等獎，今年第二次被選為指導老師代表發言，他去年有幸參加xx市職業學校教師赴德國海培班學習三個月，他表示要不忘初心、牢記使命，堅守崗位，再創輝煌。xx市第二職業技術學校內地新疆中職班汽車運用與維修專業的新疆籍阿拉法特·阿合買提江作為20xx年全國職業院校技能大賽xx代表團選手代表發言。在xx老師的悉心指導下，新疆中職班學生學會了普通話，學習了高中文化課程，掌握了專業技能，絕大部分畢業生順利上學或高質量就業，有的學生代表xx參加全國職業院校技能大賽取得好成績，甚至榮獲一等獎的殊榮，阿拉法特·阿合買提江在發言中表達了感激感恩之情。最后，市教育局黨組成員、副局長朱迪儉發表講話，勉勵我市選手在20xx年全國職業院校技能大賽中發揚拼搏精神，賽出風格、賽出水平、再創佳績，譜寫出絢麗多彩的青春之歌，宣布20xx年xx市職業教育活動周開幕。

職業教育活動周期間，各職業院校都舉辦豐富多彩的文藝宣傳活動，慶祝中華人民共和國成立９０周年和xx建市x周年。例如，xx信息職業技術學院學生以快閃表演方式，結合武術、舞龍、舞蹈、鑼鼓、戲曲、快板、三句半等，歌唱《我和我的祖國》，慶祝中華人民共和國成立９０周年。xx技師學院舉辦第三屆文體藝術節，組織各類相關講座、比賽和成果展示活動，12個二級學院方隊首次齊齊亮相開幕式，以大型團體操《我和我的祖國》致敬祖國母親xx華誕，表達愛國之情。xx市第一職業技術學校組織20xx級師生到井岡山進行社會研學旅行，與井岡山三都中學“手拉手?心連心”結對聯誼，向革命英烈敬獻花圈、唱紅歌、重走紅軍路、參觀革命故居，通過研學旅行，進一步堅定理想信念，汲取偉大的創業精神。xx市寶安職業技術學校播放反映退役戰士魏大有自愿守護北疆邊界半個世紀故事的電影《守邊人》，舉行20xx年五四表彰暨新團員入團儀式，表彰“寶安職校五四紅旗團支部”“寶安職校優秀團干部”，75名同學光榮加入共青團。xx市開放職業技術學校利用校內櫥窗、電子顯示屏、展板、學校網站、微信公眾號等媒介，宣傳職業教育政策法規。xx市寶民技工學校舉行班級板報評比活動，通過版報、詩歌、記述、書畫等形式，歌頌中國共產黨帶領人民將一窮二白的舊中國建設成為強大的新中國。xx市中嘉職業技術學校開展“青春心向黨，建功新時代”五四青年歌唱比賽，開展“筑夢鑄魂”青春演講比賽，各班級舉辦職業教育活動周主題班會，分享職業教育案例、講述大國工匠故事，舉辦藝術作品展示。xx市中特技工學校舉辦了“繼往開來新時代職業教育知識競賽”和“紅歌嘹亮青春飛揚合唱比賽”，青年學子們通過知識競賽，加深了對《國家職業教育改革實施方案》等政策文件的理解，通過獻歌，唱響奮進凱歌，展示了新時代職業學校青年學生與祖國共奮進的愛國情、報國志。

職業教育活動周期間，我市各職業院校面向學生家長和社區居民舉辦“開放日”職業體驗觀摩活動，有的學校舉行教學能力展示，有的學校舉辦校企合作成果展，有的邀請勞動模范、技能大師、技術能手和優秀畢業生進校園，展現現代職業教育的特色與魅力，擴大了職業教育的影響力。例如，xx職業技術學院舉行“深職匠心”優秀教師先進事跡展，弘揚工匠精神、動員和組織全校廣大教職員工“學習榜樣、爭當榜樣”，舉辦第十六屆“能工巧匠”技能大比武活動。xx信息職業技術學院組織“職業影子日”職業體驗、“立德樹人，成人成才”主題教育實踐等活動，舉辦創意手繪和涂鴉大賽、讀秀檢索技能大賽。xx新安職業技術學院舉辦教師技能大賽，傳承工匠精神。舉辦了“最美新安”攝影大賽、20xx年“宿舍文化節”暨電子競技運動會、“書香潤校園”讀書節活動、20xx年心理健康月活動等學生社團系列活動。xx技師學院舉辦學院開放周活動，邀請學生及家長代表、生源學校和合作企業共計500多人次來校。xx藝術學校職業教育活動周期間先后舉行5場高水平、各具特色的“大師課”，邀請世界著名鋼琴大師希普林·卡薩利斯等五位國內外知名藝術家授課。xx市第二職業技術學校校園開放日活動與自主招生考試宣傳結合起來，與第五屆校園技能節閉幕式、電商嘉年華、粵菜師傅工程美食節等活動結合起來。xx市新鵬職業高級中學邀請本校畢業生、musemarrycoffee負責人林志強和瑞幸咖啡復合門店店長夏子昂主講“咖啡文化交流”講座，讓學生切身感受到咖啡文化的氣息、激發學生對職業生涯規劃的興趣，增強學生對高星級飯店運營與管理專業的職業信心。xx市第三職業技術學校開展3d打印、機器人實訓體驗活動。xx市福田區華強職業技術學校舉行“魅力華強，助你出彩”主題開放日活動，邀請外校學生及學生家長500多人來校觀摩。xx市博倫職業技術學校舉辦“xx市中等職業技術教育第二屆品牌專業創新成果展”，無人機引導嘉賓入場，機器人主持靈氣十足，更有人機共舞，機器人觸發、無人機編隊表演點燃舞臺激情，吸引了200多名各初中學校的學生。xx市鹽港中學對市民開放各專業實訓室和課堂，珠寶專業展出學生的優秀作品，現場展示diy制作戒指的專業技能；紡檢專業展示各類服裝面料，并提供面料感知的小知識和小技巧；計算機專業展示最先進的智能家居模型，演示物聯網設備的功能；物流專業展示智能vr設備及沙盤；藝術設計專業展示剪紙和t恤的創意設計。

職業教育的發展離不開企業主體的作用，為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發〔20xx〕95號）、教育部等六部門聯合印發的《職業學校校企合作促進辦法》（教職成〔20xx〕1號），我市積極開展產教融合、校企合作等主題推介活動，認真總結校企合作開展現代學徒制的經驗，探索研究校企如何開展雙師型教師隊伍建設，企業如何指導學校開展技能競賽，職業教育集團如何開展多種形式的合作辦學。例如，xx新安職業技術學院邀請知名企業家來校座談，有6家企業簽訂了校企合作協議。xx市第三職業技術學校組織近80名學生參加“職業教育周——影視制作之旅”活動，請企業教師為同學們開設講座，專題講解影視行業、工作流程、設備使用等專業知識，展示阿萊攝影機的拍攝操作和燈光處理方法。xx市寶安職業技術學校邀請xx市寶安航空航海車輛模型運動協會專家李艾舉辦《航模攝影》專題講座。xx市鹽港中學邀請xx青年創業中心吳超講師舉辦《如何做一個受喜歡的職業人》專題講座。xx市科迪技工學校邀請企業專家給學生主講《職業規劃引導》《bmd—商務管理》課程，邀請非物質文化遺產傳承人廖錦文大師給珠寶專業學生舉辦專業知識講座。xx市攜創技工學校舉辦第十一屆學校技能節，多個項目由企業提供競賽題目和標準，由企業參與評價，最后由企業頒發證書和獎品。xx市寶民技工學校邀請xx市松崗恒豐汽修廠高級工程師文鶴潼分享職業成長經歷，介紹汽車修理工作經驗體會。

職業教育活動周期間，我市職業教育校外公共實訓基地對公眾開放，讓職業院校、普通中小學的學生和有興趣的市民到企業參觀、體驗，了解工作流程，體驗專業知識在生產中的實際應用，學習工匠（大師）技藝絕活，感悟自己的專業知識與現實生產的差距，激化學生的學習熱情，增強職業意識、精品意識和創新意識。例如，xx市職業教育校外公共實訓基地xx怡豐自動化科技有限公司、第一創業證券股份xx筍崗東路證券營業部職業教育活動周期間面向社會開放，共接待參觀群眾xx多人次。xx市寶安職業教育集團第二校區組織“雙元制”中德實驗班學生到企業校區進行跟崗實習。福田區華強職業技術學校組織師生到企業實習、感受企業文化、了解企業用人需求。xx市奮達職業技術學校組織汽修專業82名學生到風向標科技公司實習實訓。xx市科迪技工學校組織20xx級春季班學生到xx百泰投資控股集團有限公司觀看企業員工熟練操作精雕機、針雕機、拋光機、cnc數控車花機等先進設備，到國藥集團致君（xx）制藥有限公司參觀藥品生產流水線。xx市鹽港中學組織珠寶專業學生到xx市百泰珠寶首飾有限公司參觀，組織紡織品檢測專業學生到中國紡織科學研究院中紡標公司參觀。

職業教育活動周期間，我市職業院校充分發揮各自專業優勢，開展形式多樣的服務進社區活動，讓師生走出校門，展示技能，讓社會大眾更加了解職業教育，直觀感受職業教育的魅力，營造“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好社會氛圍。例如，xx市第三職業技術學校組成“識別真假鈔票”“證件照制作”“形象設計”“人物速寫”“電器設備維修”“識別網購陷阱”“自行車維保服務”“安全知識普及”等八個項目服務小組到社區義務服務市民。xx市博倫職業技術學校組織食品安全檢測、珠寶鑒定、計算機維護等三個專業師生到同樂社區開展便民服務活動。xx市寶安職業教育集團第二校區計算機專業學生為維修電器、維護計算機，學校舞蹈隊到街道展示職業禮儀。xx市龍崗職業技術學校樓宇智能化設備安裝與運行專業向社區居民展示家電維修服務和樓宇專業設備安裝技能，為居民維修家用電器，制作電子產品，現場搭建樓宇安防監控系統；數控專業教師在龍崗職校國家實訓基地面向市民舉辦數控多軸加工技術培訓講座；財會專業舉辦“預防金融詐騙”知識講座；計算機專業開展電腦維護及技術咨詢服務活動；汽車維修專業面向市民舉辦《更換備胎》的講座和實操練習。鹽港中學免費為市民進行珠寶等級鑒定、衣服質量檢測。xx市奮達職業技術學校組織師生走進社區養老院開展“關愛老人，感恩回饋”義工服務。xx市攜創技工學校教師走進已備案培訓券企業，培訓企業員工。

職業教育活動周期間，我市通過舉辦豐富多彩的系列活動，多角度展示xx職業教育發展成就和職業院校師生的風采，可謂“天天有活動、處處有看點、人人有收獲”。職業教育活動周成了社會了解職業教育、體驗職業教育、共享職業教育成果的窗口。我們依托xx特區報、xx商報等主流媒體，積極發揮校園網、企業網站、微信公眾號等平臺宣傳作用，及時報道職業教育活動周新聞，宣傳產教融合、校企合作成果，宣傳中高職銜接培養人才政策，宣傳“鵬城工匠”“技能菁英”，宣傳黨和政府對職業教育和技能人才高度重視的政策，站在調結構、保民生、促發展的高度，在全社會大力營造關心和支持發展職業教育的良好氛圍，促進職業教育事業更好地適應和服務經濟社會發展。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十六

20xx年，學校按照臨朐縣教育局“教學改革創新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風集中教育活動和深入學習實踐科學發展觀活動，學校立足創新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。

一是重點抓好黨建工作。學校堅持以“規范管理，特色育人”為主題，深入開展“抓教風、促學風，抓班風、促校風”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領導干部的凝聚力和戰斗力，維護了校園的和諧穩定；扎實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好困難黨員的救助工作，鍛造了一支團結進取的黨員隊伍；認真做好建國前老黨員和薄弱學校學校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴大了黨組織的影響力。學校黨支部在20xx、20xx、xx20xx連續三年被縣委、縣教育工委評為先進基層黨組織。

二是重點抓好實訓設備投入，深化技能教學改革。年內學校自籌資金102萬元，建成了車工實訓室、電子產品裝配實訓室、機電一體化實訓室和高配置微機室，擴建了電氣焊實訓室和鉗工實訓室。通過“做中學、學中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”為突破口，改革專業課教學模式，車間進課堂，課堂進車間，師生共同訓練提高。

三是重點抓好師資培訓。學校注重加強新知識、新理論、新技能的培訓學習，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓，派出52名專業教師到平度、淄博、濰坊等地進修、學習，教師的專業水平有了很大提高。今年學校有2人評為省市優秀教師，5人評為縣優秀教師，11人被評為縣級教學能手，17人評為縣骨干教師，2人評為縣學科帶頭人，18人獲得省市優質課、優秀課件、優秀論文等榮譽。

四是寓教于樂，以活動為載體，開展文體活動，建設和諧校園。年內先后組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運動會等14項文體活動，參與學生4200多人次，保證了學生安全，陶冶了學生情操。學校被縣教育局評為山東省農村藝術教育現場會文藝匯演優秀組織單位，所表演的三塊節目受到了與會領導的'一致好評。

五是依托專業優勢，服務臨朐經濟建設。開展了建筑業培訓、會計培訓、計算機培訓、企業在崗職工、下崗工人培訓等各種技能培訓8656人次。今年，學校進一步拓展培訓空間，成功開發了青州市、昌樂縣兩處建筑培訓市場，培訓人數達到485人。在培訓中著重強化培訓的質量和規格，其中全縣中小學班主任培訓班時，邀請到了省教育廳總督學孟慶旭和省級班主任培訓專家擔任主講，培訓效果廣受贊譽。學校培訓規模之大、人數之多，居濰坊市職業教育前列，實現了了經濟效益和社會效益的雙豐收。

六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發展。配合縣委組織部“一村一名大學生”計劃，今年學校招收本專科新生576人，被中央、省市電大評為“先進基層教學點”和“信息化教學理事單位”，同時無償提供給學校高配置計算機20臺，在線平臺、服務器等設備一套，共計資金20萬元。

七是創新實踐基地教學取得新突破。創新實踐基地突出當地特色，開發培訓項目，創新教學模式，著力培養青少年學生動手、創新能力，今年共培訓學生30期8172人，在9月份全市創新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機器人教學取得歷史突破，先后獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機器人創意比賽獲冠軍、全國機器人創意比賽獲銀獎。

八是校企合作進入實質階段。學校立足縣域經濟骨干產業，與鋁型材、不銹鋼、機電、電子等行業企業開展多層次全方位的校企合作。學校今年重點做好企業文化的提升工作，尤其是提升員工職業道德素質上提供服務；企業為學校提供實訓場所，學生上午在校學習，下午到企業實訓，工學結合，練好技能。一年來，學校與縣內企業聯合設立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業班，還采用送教上門的方式，組織開展了8場企業員工培訓，培訓員工2864人次，提升了企業員工素質。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十七

調研組在充分肯定成績的同時，也指出了一些不容忽視的問題。主要是：有的地方對職業教育工作重視不夠高，認識不到位，重普通教育、輕職業教育的現象仍然比較突出；個別地方對職業教育法律法規及有關政策貫徹落實不夠好，投入不足，職業教育的體制不夠健全；有的地方學校辦學條件較差，辦學模式單一，規模較小，實驗實習設施落后，教學方法陳舊，質量不高，特色不突出，不適應經濟社會發展的需要，造成了教育資源的浪費。

針對存在的問題，提出如下建議：

一要進一步提高認識，加強領導，營造職業教育發展的良好氛圍。要從落實科學發展觀、執政為民和全面建設小康社會目標的高度去認識，進一步增強緊迫感和使命感，認真貫徹落實全國職業教育工作會議精神和《國務院關于大力發展職業教育的決定》，加大宣傳教育和引導力度，使全市廣大黨員干部和人民群眾了解、支持職業教育，辦好職業教育，提高職業學校在校生與普通高中學校在校生的比例，推動全市職業教育事業的持續快速健康發展。二要堅持以市場需求為導向，深化職業教育教學改革，建立健全科學靈活的職業教育體制和機制。要按照“分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與”的職業教育管理體制，認真落實市級政府對職業教育的統籌職責，建立健全評估考核體系，搞好“雙元制”職業教育培訓，大力實施“訂單式”辦學、“菜單式”教學的模式，積極推進教育教學改革，進一步完善現代職業教育體系。三要積極探索多元化投資辦職業教育的路子，大力發展職業教育。要按照“政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發展”的`多元化辦學的方針，制定發展職業教育事業的優惠政策，鼓勵支持多渠道、多形式興辦職業技能教育學校；建立政府、企業、社會和個人多元化的投資機制；大力扶持龍頭職業學校，擴大辦學規模，改善辦學條件和實驗設施，增強職業教育發展活力。四要突出重點，加快農村勞動力的轉移培訓、下崗職工再就業和初高中后落榜學生職業技能培訓工作的步伐。要進一步增強為“三農”工作和促進就業再就業工作的服務意識，加強農村勞動力的轉移培訓和下崗職工再就業的培訓工作；繼續做好技能扶貧工作，建立健全職業教育困難學生的資助制度，保證貧困家庭學生完成學業；注重加強對初、高中后落榜學生的職業技能培訓工作，加快人力資源的開發，為全市經濟發展和社會進步提供人力和智力的保障。

職業教育個人工作總結（優質18篇）篇十八

在明確職業教學培養目標的前提下，從社會發展趨勢、教育教學理論交流發展、職業教學發展和社會人才觀發展四個角度對信息化職業教學形成原因進行探索，從今天本站小編為大家精心挑選了關于職業教育教學工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

時光如白駒過隙，不覺間又過去了一學期。回首在“9+3”免費職業教育學生管理教育的工作，充滿了機遇與挑戰。在學校和州駐校工作組的正確領導下，我始終牢記使命，增強責任心，積極開展工作;克服困難，認真履行職責，自覺做到“愛崗敬業”和“為人師表”。現就本人在校開展工作情況總結如下：

一、基本情況。

二、發揮優勢、增強責任感和管理意識、努力使“9+3”學生自覺融入學校常規化管理中。

我充分發揮自身懂藏語和了解學生生活特性等諸多優勢和特長，認真總結并借鑒自己在xx職業學校管理教育學生的工作方式和經驗，進一步深化思想認識，增強管理意識，幫助學生進一步規范言行，積極學習，盡快融入到新的環境、新的學校、新的生活中來，促進了本校“9+3”免費職業教育學生管理教育工作取得良好成效。

1、到校以后，我自覺學習省、州有關文件精神和領導講話精神，領會精神實質，深刻認識做好“9+3”學生管理教育的重要意義，切實增強責任感和管理意識，確保工作做到位，不偏移、不走樣。

我還注重發揮自身優勢，主動與文化基礎和漢語表達較差的xx同學溝通交流，增進情感，使之盡快融入新校園。有針對性地向工作組和學校提出建設性的意見和建議，為進一步做好工作打下堅實基礎。

2、配合學校加強學生的自我管理和融入教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還組織帶領他們經常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。積極向校學團會推薦優秀的學生骨干，激勵他們進取、進步，努力形成積極向上的氛圍，增強他們自我學習、自我管理的能力。

三、加強引導，嚴格管理，切實做好在校“9+3”學生管理教育工作。

1、按照有關要求，我自覺加強對學生的“五項教育”工作。

認真做好了“9+3”學生隊伍的思想引導工作，要求他們嚴格要求自己，珍惜來之不易的的學習機會，常懷報答之恩，常思報答之情，以實際行動回報黨和政府以及學校老師的關愛之情;要求他們自覺做到遵紀守法，刻苦學習，明禮誠信，尊敬師長，團結同學。

通過努力，使學生的思想認識發生了深刻變化，不良行為習慣得到極大改變，違紀違規現象得到明顯減少。在青海玉樹地震發生后，當我積極捐款，并倡導同學們獻上自己的一片愛心之時，同學們個個飽含深情，自愿捐出自己原本微不足道的零花錢。

有的還省吃儉用擠出自己生活費，有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達情誼，支援災區，獻上愛心。這一幕幕感人情景，無一不觸動著全校老師們的心，使老師們又一次了解認識到xx同學們的內心世界，自覺增進了師生情意，拉近了距離。

2、嚴格管理，親情關愛，無私幫助。

在校與同學們日日夜夜、朝夕相處的生活中，我始終把自己當做學生的良師益友和親人，與同學們一起進取進步。無論是學生生病，還是學習出現問題時，我主動關心，切實幫助解決實際困難。在了解得知個別同學家庭生活困難時，我力盡所能，積極為他們買衣物、捐款等，幫助他們渡過困難。

同時，自己還主動擔當了學校與學生間，學校與“9+3”學生家長聯系溝通的任務，減輕了學校和班主任工作的壓力。對個別違紀違規，無所事事的同學進行思想輔導，嚴格管理，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正。

3、我經常找班里的基礎較差的學生談心。

穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正錯誤，不斷進步。同時，我還采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常與家長交流學生的在校情況和表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，有效促進了“9+3”學生的管理教育工作。

4、認真落實“三禁兩不”規定，積極服從學校各項安排。

按照省、州、市有關要求，同時基于對學生管理工作的需要，學校試行了半封閉式管理和準軍事化管理，為進一步配合學校做好相關工作，我主動承擔工作，認真執行“三禁兩不”規定，做好了學校各項值班安排任務，積極做好學生晚上就寢查寢工作，并以多種方式定期或不定期進行學生管制刀具等危害物品的摸排調查和清理工作，防止學校學生不安全事故發生。

由于學校安排周密和駐校工作組的全力配合，截止目前，本校“9+3”學生未發生過一起安全隱患和事故，學生呈現出了積極進步，健康向上的良好局面。

綜上所述，一年來，我認真按照要求，積極工作，主動承擔任務，與工作組一道有序有效地開展了“9+3”學生管理工作，取得了良好成效。今后，我將繼續按照有關要求，再接再厲，全力配合協助學校做好學生管理工作。

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面:。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行"三個代表"精神，積極用科學發展觀指導工作，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

一年來我一直擔任我校全年級的專業課的教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。

要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

專業課教學最忌照本宣科，容易使學生厭煩。如果千篇一律地教學，既費時又費力，學生學習完一門課程也不知自己這學多少東西。在教學中，我一般一半講理論一半學實踐性內容。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展實踐教學活動。

利用課堂時間或課余時間進行實踐教學活動，要有手把手的教學生才有一點效果。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的專業基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓":一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構:。

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同專業課的特點來選擇教學方式。

(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三、遵守紀律方面:。

本人嚴格遵守學校的各項。

規章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面:。

隨著課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體。

課件。

制作的一些方法。這學期，學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，而且自己對自己所研究的關于"自主學習的有效性"也有了一定的理解。在學校組織下參加全區中職優質課比賽。

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

剛入學的新生對職業學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經擺脫了最痛苦的學習生活，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。但對新的生活環境及學習、生活方式不適應。積極要求進步，渴望成材，但對所學專業知之甚少，思想不穩定。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業，爭做合格中專生。培養目標是培養自理能力、自控能力和集體主義精神。將現這學期。

如下：

1、培養學生的自理能力。

職業學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環境的關鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。

入學教育和。

軍訓。

兩個周，我經常深入宿舍，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能，養成良好的生活習慣和衛生習慣，逐步適應新環境。培養自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規相結合起來，使學生提高思想境界到道德修養。

2、培養學生的自律能力。

班主任對班級的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規規矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。如果學生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業人的角度去理解領會各種校紀校規，明白自覺遵守行為規范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協調相處，也是個人社會生活的需要。

其次，要充分調動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監督員、各個衛生區的檢查員、教室財產管理員等，實行層層管理、層層監督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結，從而引導學生自我教育、自我完善的內心需要上來。

3、培養學生的專業情感。

正確認識專業是學好專業的前提，培養良好的職業情感是提高綜合素質的基礎。引導學生認識專業，熱愛專業是班主任的重要工作內容。

通過調動學生廣泛收集海南旅游的相關資料報道，幫助他們從大的環境去認識專業，對未來的職業充滿信心，激發他們學習專業的熱情。

另外利用一些知名導游的成功經歷以及優秀畢業生的先進事跡，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發向上，在自己的職業生涯中有所作為。