學會欣賞和分析優秀作文，可以提升我們的審美情趣和寫作能力。小編精心挑選了一些優秀作文范例，希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇一

我的爸爸叫劉啟明，今年38歲，屬雞，是一名電信管理員。我爸爸優點是：1、從不打馬虎眼。比如：有一次，在學校里，校長出了一道題，全校老師都不會，于是我回來給爸爸出，他不過20分鐘就做出來了，他在思考中，不管我怎麼打擾，他總是那了專心致志。2、聰明，比如：那一次，我把打火機丟進了水里，這下可把我急壞了，我提心掉膽的走到爸爸跟前說：“我把打火機掉進水里了，”爸爸笑了笑說：“沒事，看我的，”不過三分鐘他就弄好了。還有很多能顯示出我爸爸的聰明之處。他的缺點是：愛吵。只要別人什么是沒做好，他就像東海龍王發脾氣——六親不認。每次干活回來總是吵吵鬧鬧的，把我和媽媽嚇的就像老鼠看見了貓似的。我覺的爸爸名字里的“啟”有一種意思：讀什麼文章就會產生一種啟發。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇二

“王二戒”何許人也？就是我爸爸。我給老爸起了這么個外號，是希望他戒掉兩樣毛病。

第一：“戒煙”。我爸吸煙不僅歷史悠久，而且“本領”高，花樣多。據我考證，他的煙齡已有幾十年了，煙齡長了自然本領高。看，他一會兒從嘴里吐出來煙圈，煙霧慢慢飄出，飄呀飄，最后匯成了一個煙圈，再裊裊而去；一會兒爸爸又從鼻子中噴出煙霧來，兩股輕霧隨風彌漫，不久，整座屋子便充滿了刺鼻的煙味；一會兒……等一下，我的天呀，煙從耳朵里冒了出來！是不是因為他整天把家里搞得烏煙瘴氣，讓我產生幻覺了呢？可能讓我吸的二手煙太多了，被煙毒危害了，反應很遲鈍，摸不著東南西北了。我老爸煙齡長了，手指變黃?，F在呢，他也有意克制自己少抽煙了，但只要犯癮，仍是挖空心思地找機會吸一口。每天午飯后，爸爸便搶著去洗碗，你知道這是為什么嗎？好關上門在廚房抽煙呀，這樣既不影響我和媽媽，又樂得抽個自在。

第二：“戒賭”。我爸自從學會打撲克、麻將以后，就總喜歡找人玩牌，有時他的牌友一個電話過來，他就飛也似地奔出去，有時還騙我說單位有事，或者是要去開會。那次爸爸說：“兒子，你乖乖在家學習，我又要去開個會”。我雖然有點懷疑，但看上去爸爸鄭重其事，我也就不好再說什么了。他走后不久，我打了個電話詐了一下他，結果在電話里聽到的滿是行話“清一色帶根！”我的天啊！又在玩牌！居然還騙我說去開會！他們的四人會開得倒是挺熱烈的。有時甚至玩個通宵，前幾天過年，爸爸天天打通宵，為這事，我和媽媽經常勸他，可他就是不聽。最近有幾晚，他時不時說夢話，什么“重炸”呀，“長板凳”啦，真是既可氣，又好笑。

唉，正因為爸爸的這兩大“愛好”，他的身體日漸消瘦，免疫力下降，就在20xx年10月份，我爸得了脊膜瘤，在成都華西醫院做了手術，媽媽和我既心疼又著急。我多么希望爸爸能用自己的恒心戒掉這兩大缺點，摘去“王二戒”的綽號，健康自己，也幸福我們全家啊！

我和小皮球小學生（模板15篇）篇三

演出的時候，舞鞋會根據舞臺燈光的色彩改變自己的顏色，再與舞者的服裝相映成趣，精彩絕倫。平時練舞時，又會變成耐臟的紅舞鞋。

如果你的柔韌性不好也不用怕被壓痛，只要穿上這雙神奇的舞鞋，哎呀！奇跡產生了，橫叉、豎叉輕而易舉地就劈下去了，雙腿像筆一樣直。前滾翻、后滾翻、下腰……都不在話下，你都懷疑自己為什么基本功如此了得！

排練舞蹈累了，舞鞋會自動啟動“按摩”模式，在你疲憊不堪的腳丫上輕柔地，像媽媽的手一樣按摩著，讓你再次抖擻精神，投入到心愛的舞蹈中。

夏天，排舞的時候跳兩下就出汗了，舞鞋早已讀懂了主人的心，趕緊啟動“涼爽”模式，緩緩地冒出冷氣，仿佛給腳底安上了空調，讓腳也在酷暑中品嘗到了美味的“冰淇淋”。

寒冷的冬天，有時跳了一個小時身體都不會暖和起來，有了這雙舞鞋，你什么都不用擔心，“溫暖”模式早已啟動，熱氣從腳慢慢到身體，又從身體慢慢到頭，漸漸溫暖你的全身。

更讓人愛不釋手的是這雙鞋可以自動清洗，每次跳完舞，把鞋放進水里，舞鞋就像一個歡快活潑的小孩，在水池里左扭右擺，上躥下跳，一會兒蛙泳，一會兒仰泳，玩著玩著，舞鞋已潔凈如新。這可幫我的“香港腳”解決了麻煩。

這樣舞鞋真是既舒適又方便。我沉浸在這個美好的世界里不愿醒來。這個世界并不遙遠，它就在我們心間，相信在不久的將來，我定能在這個美好的`世界穿上這樣神奇的舞鞋，舞出自己最美的人生。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇四

她是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂于助人的好友。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇五

就這樣在不知不覺中，暑假就要結束了，當我要離開姥姥家的時候，小皮球用嘴拽拽我的褲角，讓我回姥姥家，我的心理很不是滋味，但是我必須得去上學啊！我只好戀戀不舍的看了一眼小皮球，踏上了回家的路。（中國作文網）。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇六

姥姥家這只腳小皮球的小狗，有一雙又黑又亮的眼睛，一些棕色的毛圍繞在兩只小眼睛的周圍非常漂亮，一個小巧的鼻子放在臉上的正中間，非常別致。一身白白的毛非常的`柔軟。小皮球有一個非常大的特點，那就是圓滾滾的身子象個皮球一樣，所以我給它起名叫小皮球。小皮球非常喜歡舔人的手，它那小舌頭軟軟的柔柔的舔到你的手你會覺得癢癢的非常舒服。小皮球走起路來歪歪扭扭的非常惹人喜愛，每天我走到哪它就跟到哪，慢慢的我和小皮球之間產生了感情。一天看不到它就覺得缺了點什么。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇七

我有一個好爸爸，他很平凡也很普通，但就是這樣一位平凡而且普通的爸爸給了我許許多多的愛。他今年40多歲了，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙明亮的大眼睛。他的臉上有許多胡子，看上去很威武，他的身體有點胖，長著一個大肚子，他的眼角因為長年辛苦開店操勞而出現了很多魚尾紋。我很心疼，希望他能老得慢點。

他平時對我很好，從幼兒園到小學都是爸爸接送我，我放學后在校門口看到爸爸就十分開心，他也很開心。我的爸爸廚藝很好，他很擅長做飯，我和媽媽妹妹都很愛吃他做的飯，上學時每天早上他都換著花樣給我做早點，營養早餐、三明治、手抓餅，蔥油餅我都愛吃，又美味又有營養。到了周末他還會給我們做辣爆蝦尾，花甲之類的小炒解解饞，我每次都得津津有味，十分過癮，然后又期盼著下一個周末快點到來。

這就是我的爸爸，一個平凡而又偉大的爸爸，我會永遠愛他。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇八

爸爸雖然工作比較忙，他還是盡量抽時間喝我一起玩，我們經常比賽跳繩，看誰跳的多，更厲害；他還教我滑滑板，在臺階上滑上滑下，還陪我一起做幻燈片，下五子棋。

每當我看到爸爸疲憊的樣子進家，我都會給他到一杯溫開水，還給他打一盆熱熱的洗腳水讓他解乏。爸爸每次都開心的說：“我女兒長大了，懂事了，我現在就開始享女兒的福了。”看著爸爸得意的樣子，我也很高興。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇九

1.讓幼兒學會按圖片的順序講述圖片的主要內容并豐富詞匯：又、再。

2.通過結合情境表演的方式發展幼兒的完整敘述能力。

3.懂得拾到別人的東西應物歸原主。

有關圖片四幅，小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個。實物皮球一個。

1.教師出示一皮球，提問幼兒：這個皮球找不到它的主人，怎么辦呢?

2.師小結幼兒的回答，提出要求：讓我們來看看小熊是怎么做的?

1.教師完整出示四幅圖片，引導幼兒觀察，理解圖片內容。

2.鼓勵幼兒膽上臺來講述圖片的主要內容。

3.教師完整講述，并豐富幼兒詞匯：又、再。

4.提供給幼兒每人一本小圖書，讓幼兒學習自己講述。重點指導幼兒掌握“向前走又向前走再向前走?！?/p>

1.集中幼兒，鼓勵幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽或在語言區進行講述。

2.提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進行情境表演。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇十

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動“圓溜溜的皮球”之后，我發現他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動“小皮球，真好玩”

1、幼兒學會玩皮球，喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。

活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。

力求體現：

4、注重幼兒多種方式的互動。

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么?(皮球)我們今天來玩玩皮球，好不好?我們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球

(2)、逐個學習福娃玩皮球

a、看單個課件，空手練習

讓我們跟著福娃，一起來做練習

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了

滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

b、拿著皮球，逐一練習(強調方法)

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。(互動)

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧?？凑l還可以發明新的玩法。

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

我和小皮球小學生（模板15篇）篇十一

1.出示圖片，請幼兒仔細觀察(只有幾只小動物在圖片上)目的是讓幼兒不受圖片限制，發散思維，任意想像小動物可能在干什么或干什么去。

(1).請幼兒用完整話說出圖片上有誰

(2).請幼兒猜一猜他們可能在干什么.

教師鼓勵幼兒充分想像發表與別人不一同的意見

請幼兒互相商量，想出解決問題的辦法

在幼兒回答的過程中，隨時抓住幼兒的想法并抓住時機進行相關教育

3.請幼兒完整講述自己編的故事

4.請幼兒根據圖片的內容或自己講述的故事內容，給故事起一個好聽的名字

讓幼兒繼續創編，發展幼兒的口語表達能力。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇十二

周一我上一節了健康活動《尖利的物品》，本次活動目標是：1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。

這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數較多，怕在分組活動中出現意外，所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。

在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的，多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’，不太了解，有的幼兒說

“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!

最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇十三

我的外公已經60歲了，腦袋光溜溜的，四周有著不多的頭發。還有一張圓溜溜的臉，還常常帶著微笑。外公身體不算好，他有高血壓。外公從來都不抽煙，他說：“抽煙有害身體。”

然而，媽媽帶我去外公家，我卻發現外公正在坐在那里抽煙，我大吃一驚說：“太陽從西邊升起來了，外公你怎么抽煙了呢？”外公只是對我笑了笑，看了我一眼，沒有吭聲。我走到媽媽跟前，說：“媽媽，外公抽煙了，外公不是從來都不抽煙的嗎？“媽媽嘆了口氣說：“也許是外婆去世了，外公孤獨吧！”我想：為了外公身體健康，我一定要幫外公改掉著這個惡習。于是，我想了一個好辦法，讓外公找一個工作。于是，大家變忙了起來，有的這兒問問，有的那兒問問，經過幾天的忙碌，外公終于有了稱心如意的工作。自從外公有了事情干之后，已經戒掉了抽煙這個惡習，心氣好多了。到了星期天，外公還帶我到舅舅去玩。外公不光讓我撒嬌，而且對學習也很嚴肅。記得有一次，媽媽把我放到外公那里，我因為貪玩忘了寫作業。外公知道后很生氣，并及時幫我改正了錯誤。從此，我的作業再也沒有完成過。

我愛我的外公，我希望我的外公健康、快樂、幸福。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇十四

1.感受風，體驗與風游戲的快樂。

2.練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態。

3.能提高動作的應能力。

1.的綢布一塊。

2.活動前幼兒學會風級歌。

1.和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

2.風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據教師揮動綢布產生的風的小，用身體動作表現自己扮演物體的狀態。

1.幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

2.教師用綢布制造風，幼兒根據風向變化做動作。

3.根據風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

活動延伸：根據對風級的了解，設計制作特、明確的風級標志。

我和小皮球小學生（模板15篇）篇十五

兒時，許多快樂的回憶，都是在外婆家誕生的;而外公更是我最要好的親人。

外公是陜西人，高高瘦瘦的，說話還有一點中國人的腔調;在我眼里，他什么事都會。像是寫書報、畫山水畫、拉二胡……而且他也常常帶我去看山上流下的瀑布。當我第一次看到瀑布時，他還笑著用他嘶啞的嗓子說：“以前這里原本有更多的瀑布，可是近年工業發展，原有的瀑布就遭到破壞，所以便消失了?！蹦暧椎奈疫€不知其中的意思，只是傻傻的笑著。之后一有空外公便會帶我來瀑布邊，玩跳繩、抓蟋蟀，這里是我第二個家。

隨著年紀增長，我不曾再見到外公，也淡忘了之前的回憶。一日準備就寢時，電話鈴聲響起，看爸爸講電話的樣子似乎很焦急，爸爸掛了電話，對媽媽說：”爸…他病倒了…”我先是一驚，而媽媽的淚也淌了下來。我緩緩步入房里，怎么也睡不著，睡了也被噩夢驚醒。這樣輾轉了一夜，聽見電話再度響起，接著聽見爸爸對媽媽講了一些話，腳步聲急促，四周又是一片沉寂。我被臉埋在枕頭，心中不斷的祈禱外公平安無事。隔天早晨，爸爸木然的坐在桌前，卻沒看見媽媽的蹤影。過了一會兒，爸爸才勉強擠出：”外公他…病死了!”我再也壓抑不住心中的悲傷，放聲大哭。

現在我還是對人生感到困惑，小時候卻從來沒察覺。經過了那件事之后，我才知道，人生并不是風平浪靜，而且絕對不會事事如意，生活也不像以前一樣多姿多采，壓力更是不少。我相信之后也是一樣，隨時都可能有不可預期的事發生。我才突然發現，我長大了。

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