教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修訂。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。
1、猜謎語(yǔ)。
黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）。
2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）。
（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不容易。）。
3、結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。（出示圖片）。
（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬）。
4、朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。
（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。）。
5、指導(dǎo)看書(shū)。
二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
1、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。
3、學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己的畫(huà)，或師出示圖片。
三、討論如何愛(ài)惜糧食。
1、小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜糧食。
2、全班交流。
3、讀兒歌《愛(ài)惜糧食》。
噴香的米飯哪里來(lái)？白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)？金黃的谷子碾出來(lái)？金黃的谷子哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣傳畫(huà)：
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并張貼宣傳畫(huà)，在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。
2、制定一份愛(ài)惜糧食的計(jì)劃書(shū)。
3、與家長(zhǎng)合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到愛(ài)惜糧食。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇二
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
第2部分
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选＃?/p>
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的。傳統(tǒng)美德。
通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。——吳兢）
老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！
第3部分
1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
3、讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
1：我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢？
2：幼兒自由討論
3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
1、幼兒回憶吃飯的情景
2、教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇三
通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹(shù)立起愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，并貫徹到生活中的方方面面。
二、活動(dòng)目的。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題。
愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20_年10月17日(本周五)。
五、活動(dòng)主持。
韓威、李珂涵。
六、活動(dòng)議程。
1、認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡(jiǎn)單介紹。
2、講一講，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛(ài)惜糧食的故事”。
3、答一答，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。
4、想一想，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，突出“愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ)，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。
5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇四
車身廠全體員工：
大家好！
食堂是我們每日三餐必鄰之地，更是大家共同生活的重要組成部分，營(yíng)造清潔、舒適的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著每位員工的生活，而且直接體現(xiàn)了我們員工的整體形象。近期食堂出現(xiàn)了一些不和諧現(xiàn)象，個(gè)別員工夜餐無(wú)節(jié)制，吃一半倒一半，只吃幾口的飯菜、饅頭被隨意倒掉，浪費(fèi)嚴(yán)重，而且用餐后的紙巾、飯?jiān)S意擱置。據(jù)了解，食堂每天倒棄的剩菜、剩飯等均達(dá)到20x多斤，實(shí)在令人感到可惜。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。為營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的就餐環(huán)境，培養(yǎng)文明、節(jié)約的就餐習(xí)慣，展示我們良好的素質(zhì)和形象，特向全體員工發(fā)出如下倡議：
2、用餐完畢后請(qǐng)將桌面殘?jiān)謇砀蓛簦⒆杂X(jué)放置指定的回收地點(diǎn)；
3、請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)打飯，文明禮讓，讓整齊有序的隊(duì)伍成為員工食堂一道美麗的風(fēng)景線；
4、維護(hù)良好的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨手亂扔紙屑等雜物，廢棄物倒進(jìn)垃圾箱；
5、尊重和理解食堂炊事人員，發(fā)生問(wèn)題時(shí)請(qǐng)到飯卡充值處找后勤管理人員反映，以便及時(shí)解決。
食堂的良好秩序、文明就餐，需要廣大員工與后勤部門、食堂方面的共同努力。“播種的是習(xí)慣，收獲的是品格”，希望廣大員工積極行動(dòng)起來(lái)，提高節(jié)約意識(shí)，提升自我形象，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊事做起，為建設(shè)文明、和諧的大家庭做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
倡議人：xxx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇五
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。
2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))。
大班社會(huì)課件《節(jié)約用水》ppt課件。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：大班的小朋友，老師聽(tīng)說(shuō)你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語(yǔ)，所以今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，小朋友們來(lái)猜一猜，看誰(shuí)是最聰明的小寶貝。
(用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)他來(lái)。)。
(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。
師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢?
幼：土地裂開(kāi)了，禾苗枯死了，人們沒(méi)有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢?
幼：沒(méi)有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的說(shuō)呢?在回答老師問(wèn)題之前，先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同，再來(lái)嘗嘗這兩杯水。
(一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。
幼：(嘗白開(kāi)水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。
師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來(lái)看這些圖片，這些誰(shuí)還能再喝嗎?(水污染圖片)。
幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦都死了。
幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰(shuí)資源，不往水里亂扔垃圾。
幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?
幼：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……。
幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說(shuō)的太好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水把!
在開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)中，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問(wèn)題貼近幼兒實(shí)際生活，通過(guò)看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰瑳](méi)有水我們沒(méi)辦法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會(huì)渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過(guò)程中徐注意改進(jìn)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇六
勤儉節(jié)約是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來(lái)隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個(gè)傳統(tǒng)美德。許多家長(zhǎng)本著“再苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子在生活上照顧得無(wú)微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點(diǎn)心、沒(méi)關(guān)的水龍頭、畫(huà)了聊聊數(shù)筆的圖畫(huà)紙……看著這些無(wú)謂的浪費(fèi)，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的'好習(xí)慣。
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3、自制教玩具。
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）。
三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。過(guò)渡語(yǔ)：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來(lái)看看。
（一）觀看ppt:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）。
（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。提問(wèn)：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）。
（三）觀看錄像：幼兒畫(huà)畫(huà)紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹(shù)木。提問(wèn)：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）。
（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。
3、教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇七
1、了解糧食的用途。
2、知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的。
（二）能力目標(biāo)。
做到珍惜他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)護(hù)莊稼。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)他們對(duì)糧食的愛(ài)惜之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生做到珍惜他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)護(hù)莊稼。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課。
（展示圖片“玉米”，或展示實(shí)物。）。
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么嗎？
學(xué)生：（略）。
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過(guò)渡）。
講授新課。
一、了解糧食作物（板書(shū)）。
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看，圖上展示的都是什么？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會(huì)被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質(zhì)，人類生活離不了它們。
學(xué)生：（略）。
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學(xué)生：（略）。
（讓同學(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學(xué)們看一看，摸一摸帶來(lái)的糧食實(shí)物。）。
老師：這些糧食作物大家知道是怎么來(lái)的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來(lái)的。（過(guò)渡）。
二、饅頭的來(lái)歷（板書(shū)）。
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來(lái)的呢？
學(xué)生：（略）。
老師：我們打開(kāi)課本第六十一頁(yè)，我們看一看，然后再說(shuō)一說(shuō)：饅頭是怎么來(lái)的？
學(xué)生：（略）。
老師：大家看完后有什么感受呢？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來(lái)的，來(lái)之不易啊！那我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
學(xué)生：（略）。
老師：大家說(shuō)的很好，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費(fèi)。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產(chǎn)過(guò)程”、“浪費(fèi)糧食”、“糧食浪費(fèi)”等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食可恥！）。
老師：我們?cè)撛鯓诱湎ЪZ食呢？我們看下面的同學(xué)做的好不好。（過(guò)渡）。
三、討論（板書(shū)）。
老師：大家打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）。
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動(dòng)成果，浪費(fèi)糧食的表現(xiàn)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果。
（最后，讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩(shī)。）。
課堂。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇八
10月29日下午班會(huì)課時(shí)間。
六年級(jí)(1)班教室。
運(yùn)用擺事實(shí)，講道理的方法，使同學(xué)們懂得一粒米的來(lái)之不易，結(jié)合宣講我國(guó)糧食情況，教育學(xué)生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí);讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。
1、調(diào)查班級(jí)中同學(xué)們的'進(jìn)餐情況。
2、收集珍惜糧食的有關(guān)格言，故事等資料。
3、編排小品、快板以及編寫(xiě)主持稿。
4、設(shè)計(jì)和制作課件。
5、了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校午餐的看法以及意見(jiàn)。
(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題。
合：老師，同學(xué)，大家下午好。
男：古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞;日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。
合：六年級(jí)1班“珍惜糧食，吃好盤中餐”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男：自古以來(lái)，民以食為天。不管是在茹毛飲血的原始社會(huì)，還是在高科技迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，吃，作為人類生存的最基本準(zhǔn)則之一，亙古未變。吃的來(lái)源是什么?糧食。它是人類賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)食糧。我們說(shuō)農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，糧食則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
女：華夏自古重節(jié)儉，珍惜糧食既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情的必然要求，更是一名合格公民應(yīng)盡的義務(wù)。或許學(xué)校的飯菜不是最可口，但作為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們有責(zé)任，也有義務(wù)來(lái)珍惜這來(lái)之不易的糧食。
(二)勤儉故事我來(lái)讀。
1、《皇帝請(qǐng)客，四菜一湯》。
2、《“勤”“儉”不分家》。
(三)、讀了這兩個(gè)故事，你有什么感受?
男：同學(xué)們看了這個(gè)感人至深的故事，你們有那些感想呢?
女：相信許多同學(xué)都有愛(ài)吃零食的習(xí)慣。課余飯后，在小吃店里總是人流涌動(dòng)，熱鬧非凡的場(chǎng)面蔚為壯觀。家庭條件好的同學(xué)出手大方，抱著一大堆花花綠綠的零食令伙伴們眼饞。錢不多的也不甘落后，不怕打腫臉充胖子，寧可用掉生活費(fèi)也要過(guò)過(guò)癮。這樣一來(lái)，一則影響學(xué)習(xí)，上課時(shí)老掛念著零食，身在曹營(yíng)心在漢，又怎能搞好學(xué)習(xí)?二則容易養(yǎng)成好吃懶做的不良習(xí)慣。
男：同學(xué)們，我們是未來(lái)的建設(shè)者，我們身上有沉甸甸的希望，人們把我們比做雛鷹，是希望我們能舒展理想的翅膀;人們把我們比做乳虎，是希望我們能睥睨四方。不能讓“讒”壓住我們稚嫩的羽翼，不能讓“奢”迷失我們奮斗的方向。
(四)你知道大米是怎么生產(chǎn)出來(lái)的?
(五)你知道嗎?(播放視頻)。
男：這些令人震驚的數(shù)據(jù)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。
合：節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起!
(六)你明白了什么道理?
(七)討論以下行為哪些是對(duì)的?哪些是錯(cuò)的?
(八)你想對(duì)他們說(shuō)什么?
1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃，應(yīng)該怎么辦?
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的.同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦?)。
男：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一起來(lái)讀一讀吧!
節(jié)約糧食的好方法：
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺(jué)得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。女：看來(lái)同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛(ài)惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識(shí)，聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”，可見(jiàn)全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中，讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!
(五)教師小結(jié):。
節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起!
合：六年級(jí)1班“珍惜糧食,吃好盤中餐’主題班會(huì)到此結(jié)束。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇九
勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。
發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，樹(shù)立生活低標(biāo)準(zhǔn)、成長(zhǎng)高要求的理念。
2023年xx月xx日
勤儉節(jié)約，從我做起
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、班主任利用晨會(huì)課進(jìn)行“勤儉”教育。
2、出一期“做一個(gè)勤儉的人”的主題板報(bào)。
3、利用晨誦午讀的時(shí)間圍繞“勤儉”話題，搜集有關(guān)名人勤儉節(jié)約的小故事、書(shū)籍進(jìn)行主題性閱讀。
第二階段：全面實(shí)施階段
1、寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召全體同學(xué)共同做一個(gè)勤儉的.人。
2、有關(guān)“勤儉”的名言警句的搜集活動(dòng)、“勤儉節(jié)約，從我做起”手抄報(bào)繪制活動(dòng)評(píng)比。
3、開(kāi)展“勤儉節(jié)約好傳統(tǒng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
4、找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實(shí)地記錄下來(lái)。
第三階段：成果展示階段
1、表彰在開(kāi)展活動(dòng)中表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異、突出的隊(duì)員。
2、將優(yōu)秀資料在宣傳欄內(nèi)展示。
第四階段：總結(jié)反思階段
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十
節(jié)儉既可以表現(xiàn)在不浪費(fèi)資源，比如與我們生活密切相關(guān)的水。現(xiàn)在有些人不注意節(jié)約，隨便浪費(fèi)，水龍頭擰不緊，一滴一滴往下滴，但他們沒(méi)有想過(guò)，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區(qū)的人們用上許多天。節(jié)儉也可以表現(xiàn)為不浪費(fèi)糧食，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。
培養(yǎng)幼兒節(jié)儉的良好習(xí)慣，防止和克服奢侈、浪費(fèi)現(xiàn)象。
一、制定目標(biāo)：
從節(jié)約水電入手，引導(dǎo)幼兒從身邊的小處著手，注意節(jié)約每一滴水、每一度電，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈開(kāi)關(guān)等好習(xí)慣。
二、具體實(shí)施，使節(jié)儉教育轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)滲透于一日生活中。
1、充分利用日常教學(xué)中的有利時(shí)機(jī)，有意識(shí)把“節(jié)儉”有關(guān)道理通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、詩(shī)歌、游戲等形式有機(jī)滲透與幼兒日常教學(xué)中，讓幼兒感知與體驗(yàn)。
2、利用各種宣傳日，開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。如：3月9日保護(hù)母親河日、3月12日植樹(shù)節(jié)、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒懂得勤儉節(jié)約的美德，保護(hù)水、電、森林樹(shù)木等資源。并能自覺(jué)扮演“小小宣傳員，”把這些知識(shí)傳播給家長(zhǎng)或他人，共同做好。
3、抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節(jié)儉”意義。通過(guò)家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費(fèi)”現(xiàn)象。如幼兒過(guò)生日，教師可以圍繞“節(jié)儉過(guò)生日，自制禮物，大家同樂(lè)”的活動(dòng)內(nèi)容與家長(zhǎng)攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過(guò)生日的小朋友，體驗(yàn)品嘗自制蛋糕的樂(lè)趣，懂得不隨意浪費(fèi)物品，愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十一
親愛(ài)的全校師生們：
我是一名六年級(jí)學(xué)生。我的學(xué)校很美麗。那一簇簇紅花，一叢叢綠草，一排排樹(shù)木，把我們的校園裝扮得像一位美麗女子，生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。可是，在我們的校園里，還是存在著一些美中不足之處一一浪費(fèi)糧食。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響著校園的美麗。
"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。"從小，我們就受到大人們的教育：糧食得來(lái)不容易，我們要珍惜糧食。可是，在我們眼里，衣食住行，樣樣其全。糧食似乎很多。哪里知道，許多農(nóng)村里的孩子，食不裹腹，餓得面黃肌瘦啊！每天，同學(xué)們吃中餐時(shí)，覺(jué)得不好吃，沒(méi)吃幾口就倒進(jìn)了桶子里。每天，都有三四桶的剩飯剩菜。積少成多，每天這么幾桶，一年得浪費(fèi)多少糧食啊！盡管學(xué)校多次提出要珍惜糧食，可是同學(xué)們?nèi)匀皇菍医滩桓摹Ｒ溃@浪費(fèi)的不僅僅是農(nóng)民伯伯的心血，還浪費(fèi)了爸爸媽媽的血汗錢呢！
針對(duì)上述問(wèn)題，我在此提出以下幾點(diǎn)建議：
1、吃飯時(shí)盡量吃完，不剩飯剩菜，不挑食，不偏食，做到節(jié)約糧食；
2、針對(duì)珍惜糧食，師生共同展開(kāi)一堂班隊(duì)活動(dòng)課，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
4、提高珍惜糧食的意識(shí)，有條件的利用假期去農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勞；
5、制作珍惜糧食的宣傳標(biāo)語(yǔ)，貼在家里的餐廳里或?qū)W校食堂。
最后，讓我們一起攜起手來(lái)，珍惜糧食，從我做起！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十二
1.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥“的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
一、導(dǎo)入。
1.說(shuō)一說(shuō)我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？
總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。可是，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們一起來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話題。
2.師：首先，讓我們通過(guò)一個(gè)故事來(lái)了解一下勤和儉。（師講“勤和儉的故事”。）。
從前，有一個(gè)叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫(xiě)有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說(shuō)：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個(gè)字去做。”后來(lái)，兄弟倆分家時(shí)，將匾一鋸兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過(guò)日子大手大腳，孩子們常常將饅頭吃兩口就扔掉，沒(méi)過(guò)多久，家里就沒(méi)有一點(diǎn)余糧了。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字放在屋內(nèi)，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，每年收獲不多。雖然一家省吃儉用，也難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤、儉”二字踩碎在地。這時(shí)候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫(xiě)道：“只勤不儉，好比端個(gè)沒(méi)底的碗，總也盛不滿！”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來(lái)不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)以后，他倆將“勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，此后日子過(guò)得一天比一天好。
3.師：聽(tīng)完了故事，你有沒(méi)有明白勤和儉各指什么呢？（勤勞和節(jié)儉）。
4.師：勤勞和節(jié)儉可是一對(duì)好伙伴呢，它們不能分開(kāi)。
二、講勤勞。
1.師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，老師都在留心觀察你們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，由于你們的不勤快，不勤勞，我們的教室里也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，讓我們?nèi)ズ?jiǎn)單了解一下。（出示圖片）。
2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在圖上都看到了什么？（地面上有紙屑、垃圾桶旁有紙沒(méi)有扔進(jìn)去、垃圾袋沒(méi)套好）。
3.師：那么出現(xiàn)上述的現(xiàn)象僅僅是值日生不夠勤快嗎？其實(shí)我們每一位同學(xué)都是班級(jí)、校園的小主人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要主動(dòng)愛(ài)護(hù)班級(jí)、校園的`環(huán)境，做一個(gè)勤快的好少年。
三、講節(jié)約的故事。
除了勤勞，我們還不能忘記節(jié)約，有許多節(jié)約的感人故事，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。老師課前讓兩位小朋友準(zhǔn)備了節(jié)約的小故事，下面就讓他們給我們講講關(guān)于節(jié)約的感人故事。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十三
不知何年何月何日起，有那么一些人，因?yàn)橛绣X，而開(kāi)始浪費(fèi)了。起初可能只是一時(shí)的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動(dòng)浪費(fèi)了，習(xí)慣成了自然。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購(gòu)買奇花異樹(shù)、奇珍異寶，不務(wù)正業(yè)，競(jìng)相比富。經(jīng)過(guò)幾次較量，王剴自嘆不如，只好認(rèn)輸。身為皇親國(guó)戚，王剴竟然比不過(guò)刺吏，可見(jiàn)石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權(quán)勢(shì)的人，諸葛亮卻沒(méi)有浪費(fèi)呢?他死后，遺產(chǎn)只有800棵桑樹(shù)，田地15頃。
這種不好的風(fēng)氣并沒(méi)有及時(shí)被制止。到了現(xiàn)代，愈演愈劣了。如今，越來(lái)越多的年青人雖然高薪，卻經(jīng)常伸手跟父母要錢，掙的不如花的多!有錢時(shí)，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當(dāng)牢!
漸漸地，這股風(fēng)開(kāi)始刮進(jìn)了校園，刮進(jìn)了學(xué)生的心中。在我們身邊，這樣的`事情隨處可見(jiàn)：某某同學(xué)正在寫(xiě)字，一同學(xué)走過(guò)來(lái)：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長(zhǎng)了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十四
你看，超市、餐廳、馬路，甚至在每個(gè)人的家中，都有隱形的“歡迎浪費(fèi)”的橫條。看到這些，節(jié)約失魂落魄，浪費(fèi)也丈二和尚——摸不著頭腦。所以，他決定和節(jié)約去一探究竟。
他們變成人類的樣子，先來(lái)到超市。剛要走進(jìn)購(gòu)物區(qū)，卻被一段刺耳的對(duì)話吸引過(guò)去：“要塑料袋嗎？”“要！”“幾個(gè)？”“要兩個(gè)吧！這么多東西，都裝不下了。”節(jié)約淚眼朦朧，心想：這么多塑料袋，最終不是飄到火場(chǎng)成“燒不掉的垃圾”，就是流去大海，殺害動(dòng)物啊！浪費(fèi)心里卻有一絲快樂(lè)。他想陪節(jié)約一起哭，卻哭不出來(lái)。他是浪費(fèi)，和節(jié)約相反。
出了超市，“滴滴”的聲音布滿了整個(gè)城市。這里成千上萬(wàn)輛車排放出的尾氣，足以讓花枯萎。這得要多少棵樹(shù)、用多少天時(shí)間，才能讓空氣變清新啊！天都這么黑了，還是以前的.天嗎？浪費(fèi)心里想到這些，卻說(shuō)不出口。這時(shí)，他們餓了，便去尋找餐廳準(zhǔn)備吃一頓。
來(lái)到餐廳，浪費(fèi)和節(jié)約吃飽喝足。看到光盤，節(jié)約很高興，但下一秒，足以讓他變臉。餐廳里，很多張桌子上剩下許多殘羹剩飯。這時(shí)，有一桌人說(shuō)“打包”時(shí)，節(jié)約笑了。浪費(fèi)叫節(jié)約出去，去別的地方看看。他們準(zhǔn)備去人類的家里看看。
來(lái)到人類家中，節(jié)約看了一眼就飛向了法院。浪費(fèi)也看了一眼：到處是餐巾紙！這要砍伐多少棵樹(shù)啊！他恍然大悟，節(jié)約要去告他了。
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浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十五
人，是主宰地球的生物；人，是大自然的杰作；人，創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)的知識(shí)與資源。可是，有時(shí)人也是破壞一切的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ驗(yàn)槿祟愑袝r(shí)不懂得節(jié)約。節(jié)約不是一個(gè)遙不可及的東西，只要我們從身邊的小事做起，節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，就可以積少成多，就可以改善自然環(huán)境，就可以造福地球，就可以造福人類。
浪費(fèi)，其實(shí)也是伴隨在我們周圍，只是我們沒(méi)有意識(shí)到這是浪費(fèi)而矣。譬如，今天多用了一張紙，今天多用了一度電，今天多用了幾毫升水，雖然這些說(shuō)出來(lái)可能微不足道。但是如果積少成多，浪費(fèi)大量的資源，也不難想象地球上面到處是垃圾，臭氣熏天，水是黑糊糊的，天是黃褐色的。動(dòng)物大批死亡，最后導(dǎo)致了滅絕的慘狀。
真是讓人不寒而栗啊！
為了避免這種過(guò)度開(kāi)采的慘狀發(fā)生，我們應(yīng)該努力做到節(jié)約，珍惜我們身邊的一切資源。首先，從節(jié)約紙張開(kāi)始。我們現(xiàn)在所用的紙大部分都是木槳制成的。木槳，顧名思義是樹(shù)木纖維所制的漿狀物體。根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，砍掉一棵樹(shù)只能制作三四包餐巾紙，聯(lián)想一下我們?nèi)粘Ｋ璧牟徒砑垼锌赡苁畞?lái)個(gè)人一天就用掉這么多，實(shí)在是很驚人。所以，我們動(dòng)不動(dòng)要幾張幾張的用紙，為什么不用抹布或手絹之類的代替呢？就算不用，也不要擦一擦嘴就用掉兩三張紙吧。
接下來(lái)，是關(guān)于水資源的節(jié)約。水是人類生活最必不可少的東西，所以人類的需求也特別的大。正因?yàn)檫@樣，所以我們才要節(jié)約用水，雖然地球看上去是個(gè)被水包圍著的球體，可其中只有0.3%的水資源是可以讓人食用的。不要認(rèn)為水資源是可以再生的就大把大把地?fù)]霍。再生那是要經(jīng)過(guò)好幾百年的。同時(shí)，地球上的其它生物也都需要水的啊。隨手關(guān)上嘩嘩流水的水龍頭，利用滔米的水澆花，盡量以沐浴代替盆浴……這些微小的細(xì)節(jié)都能節(jié)約水啊。我曾在報(bào)紙上看倒過(guò)，一只滴水的水龍頭，一年下來(lái)會(huì)浪費(fèi)掉17浴缸的水。上海缺水，中國(guó)缺水，地球缺水，不要再浪費(fèi)水了，否則，就太自私了。
還有，要節(jié)約電。出門時(shí)，隨手關(guān)燈；拔掉不要的電源插頭；少開(kāi)空調(diào)，盡量開(kāi)窗……節(jié)約電的方法多種多樣，只是千萬(wàn)別浪費(fèi)電。
浪費(fèi)，節(jié)約，有著許多的相同點(diǎn)，可造成的結(jié)果是截然不同的。節(jié)約，地球會(huì)更美好，地球會(huì)因此毀滅，身為自然杰作的人們，應(yīng)該都很清楚該選哪一項(xiàng)的吧。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十六
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水。”這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球母親的每一滴眼淚——水。
假如當(dāng)世界上沒(méi)有水時(shí)，世界上的萬(wàn)物便失去了生機(jī)，我們的耳邊聽(tīng)到的便是無(wú)助而絕望的叫聲。魚(yú)兒在哭泣：哭泣小溪不再存在，痛恨浪費(fèi)水的人類；小河在哭泣：哭泣往日要好的伙伴，哭泣自己將死去；大樹(shù)在哭泣，哭泣自己的枝葉開(kāi)始枯萎，哭泣失去了的水源；大地在哭泣，哭泣地球已經(jīng)成為第二個(gè)火星，哭泣不再有往日的生機(jī)。
現(xiàn)在人們有些認(rèn)識(shí)到了，我們隨處可見(jiàn)節(jié)約用水的公告欄。有人說(shuō)，水是取之不盡，用之不竭的。但我可以肯定的回答：不是這樣的！雖然地球有70。8%的面積被水覆蓋，但97。55%是海水，既不能直接飲用，也不能灌溉。在淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%！
如果沒(méi)有水，就沒(méi)有嫩緑的小草，盛開(kāi)的花朵；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有翱翔的雄鷹，飛舞彩蝶；如果沒(méi)有水，就沒(méi)有人類，就沒(méi)有我們這個(gè)多彩的世界！值得欣慰的是我們還擁有這些許的淡水，可我們要珍惜它，要節(jié)約用水。
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們傳承這一美德，共同攜起手來(lái)節(jié)約用水吧！
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十七
在學(xué)校里，老師們反復(fù)的說(shuō)我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學(xué)們也都答應(yīng)著。大言不慚的說(shuō)著自己怎樣勤儉節(jié)約。可惜，才剛剛獲得老師的表?yè)P(yáng)，就忘記了自己沒(méi)有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學(xué)回家的路上又用自己的零花錢買那買這。
有這樣一個(gè)廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個(gè)擺滿了食物的餐桌旁，那位阿姨說(shuō)：“點(diǎn)的太多了吧。”叔叔說(shuō)：“沒(méi)事兒，不多!”他在想：多點(diǎn)菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個(gè)餐桌，一位叔叔說(shuō)：“你點(diǎn)這么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報(bào)銷。“我不喜歡吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個(gè)小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對(duì)面的爸爸，趕快說(shuō)道：“好好好!服務(wù)員，快拿菜單來(lái)!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每次外出就餐平均浪費(fèi)百分之二十，價(jià)值高達(dá)上千億，價(jià)值相當(dāng)于全國(guó)小學(xué)生1年的午餐費(fèi)用。節(jié)約無(wú)小事!”人們浪費(fèi)糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費(fèi)一些糧食，也許就不會(huì)有人吃不飽飯了，就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死了。
是呀，節(jié)約無(wú)小事，假如每個(gè)人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個(gè)世界將會(huì)有很大的不同。
農(nóng)村的孩子們，一張發(fā)黃的紙片，正面寫(xiě)得滿滿的之后，在反過(guò)來(lái)接著寫(xiě)，寫(xiě)完了還不舍得扔;鉛筆哪怕用成了一個(gè)短短的鉛筆頭，還可以套一個(gè)套子再接著用;為了能省電，常常只用一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光寫(xiě)作業(yè)。看到農(nóng)村孩子的舉動(dòng)，我不禁羞愧起來(lái)，比起他們來(lái)，我是多么浪費(fèi)：手機(jī)還沒(méi)有用壞，甚至還是新的就要換，只不過(guò)為了那一時(shí)的虛榮;一盤飯菜，只吃了一小半，就要倒掉，毫不在意墻上“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。“的標(biāo)語(yǔ);新買的鉛筆拿小刀刻得到處是坑，橡皮也被揪的不成樣子，然后看都不看就丟盡了垃圾桶。
在學(xué)校里，老師們反復(fù)的說(shuō)我們要節(jié)約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學(xué)們也都答應(yīng)著。大言不慚的說(shuō)著自己怎樣勤儉節(jié)約。可惜，才剛剛獲得老師的表?yè)P(yáng)，就忘記了自己沒(méi)有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學(xué)回家的路上又用自己的零花錢買那買這。
有這樣一個(gè)廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個(gè)擺滿了食物的餐桌旁，那位阿姨說(shuō)：“點(diǎn)的太多了吧。”叔叔說(shuō)：“沒(méi)事兒，不多!”他在想：多點(diǎn)菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個(gè)餐桌，一位叔叔說(shuō)：“你點(diǎn)這么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報(bào)銷。“我不喜歡吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個(gè)小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對(duì)面的爸爸，趕快說(shuō)道：“好好好!服務(wù)員，快拿菜單來(lái)!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現(xiàn)這樣的字眼：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人每次外出就餐平均浪費(fèi)百分之二十，價(jià)值高達(dá)上千億，價(jià)值相當(dāng)于全國(guó)小學(xué)生1年的午餐費(fèi)用。節(jié)約無(wú)小事!”人們浪費(fèi)糧食的理由多么荒謬，這些數(shù)據(jù)是多么驚人!如果少浪費(fèi)一些糧食，也許就不會(huì)有人吃不飽飯了，就不會(huì)有人因?yàn)轲囸I而死了。
是呀，節(jié)約無(wú)小事，假如每個(gè)人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個(gè)世界將會(huì)有很大的不同。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”當(dāng)你再吟誦起這首詩(shī)時(shí)，是否嘗到了汗水的苦澀?是否感覺(jué)到了烈日的暴曬?想起農(nóng)民伯伯佝僂彎曲的背，爸爸媽媽工作是疲憊的眼睛，你是否為自己以前點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)的事情感到慚愧?“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。”讓我們把這句話銘記在心，讓我們從小事做起，從自己做起，做一個(gè)節(jié)約的好公民!
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十八
節(jié)約與浪費(fèi)乍看似乎是一個(gè)事情的兩個(gè)相反的方面，提倡節(jié)約似乎和反對(duì)浪費(fèi)是同義詞，其實(shí)不然。首先，節(jié)約更多體現(xiàn)為一種自覺(jué)行為、自我行為，適合提倡;而反對(duì)浪費(fèi)，不僅是自我行為，還可以監(jiān)督他人，對(duì)浪費(fèi)行為可以強(qiáng)行制止。從節(jié)約角度，你是否使用節(jié)水馬桶，那是你自己的事兒，沒(méi)人去強(qiáng)迫你;從反對(duì)浪費(fèi)的角度看，可以要求你必須使用節(jié)水馬桶，甚至可以以行政和經(jīng)濟(jì)的手段強(qiáng)制非節(jié)水馬桶退出市場(chǎng)。其次，節(jié)約是一種美德和義務(wù)，而浪費(fèi)是一種壞習(xí)慣，甚至是犯罪，反對(duì)浪費(fèi)是一種責(zé)任。
提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的美德;反對(duì)浪費(fèi)，則可讓每個(gè)人羞于浪費(fèi)，不敢浪費(fèi)，并為浪費(fèi)承擔(dān)責(zé)任。世界銀行行長(zhǎng)沃爾福維茨在訪問(wèn)土耳其期間，一次休息時(shí)脫下了皮鞋，兩只腳的襪子破了，露出了腳趾頭，這一件小事，在媒體引起了軒然大波，有人認(rèn)為他在訪問(wèn)時(shí)不修邊幅，他的穿著有損世行形象。我不禁要問(wèn)，平時(shí)我們認(rèn)為他衣裝不整嗎?沒(méi)有，我們沒(méi)有看到他穿破襪子，這只是他休息時(shí)生活的一個(gè)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為無(wú)損于世行形象。節(jié)約要被認(rèn)為衣衫不整，有損世行形象，那么我們提倡節(jié)約美德到底要怎樣表現(xiàn)呢?在哪些方面節(jié)約呢?這是我們不能不思考的問(wèn)題。那些把穿破襪子的節(jié)約行為看作是不光彩的事的人，可想而知，在他們身上是不會(huì)表現(xiàn)節(jié)約美德的。他們要面子，批評(píng)別人的節(jié)約行為，也似乎批評(píng)了美德。世界并不是物質(zhì)豐富，能源取之不盡，用之不竭。比如處在夏季的澳大利亞缺水，隨氣溫的升高，缺水會(huì)更加嚴(yán)重，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致電等一系列能源缺乏。而我們往往還是洗碗后不關(guān)水龍頭、用水嬉戲。節(jié)約被我們拋之于腦后。
正如一句俗語(yǔ)所言“飽漢不知餓漢饑”，雖然現(xiàn)在我們處在物阜民豐的時(shí)代，但我們要想一想非洲的難民，他們?nèi)彼慌杷?jīng)過(guò)多次利用，最后不是輕易的倒掉，而是用來(lái)澆灌花草或用作牲畜的飲用水。他們的行為是節(jié)約的最好詮釋。我們理當(dāng)提倡節(jié)約，放棄奢侈浪費(fèi)。
節(jié)約就在我的身邊就在我的一件件小事中淋浴擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約60升水;用口杯接水刷牙，只有0.5升水，如果讓水龍頭開(kāi)著5分鐘，則要浪費(fèi)45升水;洗菜時(shí)用盆接水洗，而不是開(kāi)著水龍頭，一頓飯可節(jié)省100升水。回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染。可以毫不夸張地說(shuō)，我們每個(gè)人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對(duì)這些民族發(fā)展“命脈”生殺予奪的權(quán)力，成之毀之、愛(ài)之損之在于我們每個(gè)人的行動(dòng)。節(jié)約是一種美德和義務(wù)，而浪費(fèi)是一種壞習(xí)慣，甚至是犯罪，反對(duì)浪費(fèi)是一種責(zé)任。提倡節(jié)約可以使人養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的美德;反對(duì)浪費(fèi)，則可讓每個(gè)人羞于浪費(fèi)，不敢浪費(fèi)，并為浪費(fèi)承擔(dān)責(zé)任。很多學(xué)生穿衣追求名牌，以為身穿名牌讓他們臉上有光彩，自豪感也油然而生，甚至有一些人，以為穿上名牌會(huì)讓他們更“自信”。“節(jié)約”從來(lái)都不在他們的字典里，盲目攀比是一種不良的社會(huì)現(xiàn)象，給社會(huì)造成了很多浪費(fèi)。試想，如果他們出生在解放前，那還不得活活餓死。因?yàn)槟菚r(shí)吃飯、穿衣都成問(wèn)題。我們常會(huì)看到“中國(guó)地大物博”這樣的字眼，果真是這樣嗎?其實(shí)我們每個(gè)人平均能占有的非常少。不節(jié)約，終將會(huì)導(dǎo)致不可再生資源短期內(nèi)枯竭，其后果將不堪設(shè)想。
社會(huì)中有許多勤儉節(jié)約的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。讓節(jié)約之風(fēng)吹遍華夏!
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇十九
近年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷增加，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平也不斷增長(zhǎng)，但是，浪費(fèi)這個(gè)問(wèn)題，卻一直讓中國(guó)人傷著腦筋。
中國(guó)的浪費(fèi)主要分為水、電和食物的浪費(fèi)。水是最直接的，洗衣、洗菜、洗澡……無(wú)一不要用到水。用的多，浪費(fèi)的也多，用水浪費(fèi)很快成了一個(gè)大問(wèn)題。
電的浪費(fèi)也很嚴(yán)重，你看那些辦公場(chǎng)所，燈一天到晚開(kāi)著，空調(diào)一年到頭吹著，電腦屏幕永遠(yuǎn)都在亮著。有時(shí)一座寫(xiě)字樓的用電量都能高過(guò)一個(gè)小區(qū)！
食品的浪費(fèi)是最嚴(yán)重的，在這幾年中，中國(guó)在餐飲上的鋪張，在世界上的知名度已極高，之前許多單位請(qǐng)客，一桌十個(gè)人點(diǎn)的菜四十個(gè)人都吃不完。
自從“光盤行動(dòng)”的口號(hào)開(kāi)始風(fēng)行，餐飲浪費(fèi)得到了明顯改善，但其它二項(xiàng)浪費(fèi)仍不容樂(lè)觀。在人群里，主要有以下幾點(diǎn)阻礙著人們拒絕浪費(fèi)。
有許多人的環(huán)保意思非常弱，他們總認(rèn)為：我不就是浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)嘛，沒(méi)事……
有些人會(huì)想：“不就一點(diǎn)點(diǎn)嘛，我浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么，國(guó)家資源這么多，不缺我一個(gè)……但許多人都這樣想這樣做，那會(huì)怎么樣？假如一人浪費(fèi)一度電，那一百人就浪費(fèi)一百度電，一萬(wàn)人就是一萬(wàn)度……何況中國(guó)有14億人啊！在說(shuō)上面這些話時(shí)，我真的很慚愧，因?yàn)槲乙苍?jīng)這樣說(shuō)，這樣做過(guò)。
有這種思想的人可不在少數(shù)，就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧，她洗衣服時(shí)總是先開(kāi)燈，把洗衣機(jī)插上開(kāi)始洗，可出來(lái)后卻不關(guān)燈，為啥，圖方便唄！因?yàn)橐吹囊路芏啵酥枰M(jìn)進(jìn)出出要好多次，之前開(kāi)了燈，就不用把盆放下再去開(kāi)燈了。但有時(shí)，這燈一開(kāi)就是一個(gè)多小時(shí)，我多次讓她要關(guān)燈，可她卻總是“一笑而置之”。
在這里，我要告訴大家，一定要保護(hù)環(huán)境，拒絕浪費(fèi)，一切從自己做起！
我相信，中國(guó)會(huì)變的更美麗，我希望，中國(guó)能永遠(yuǎn)和浪費(fèi)說(shuō)“拜拜”。
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇二十
一次，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，里面就是講的一塊貧困而又缺水的地方的兒童，平時(shí)想要喝水都要走很遠(yuǎn)的路才能獲得那么小小一瓶水，而這一瓶水卻要維持他們一個(gè)星期的生活。這些水并不像我們喝的水一樣干凈，他們喝的水往往老師泥濘不堪的水。那個(gè)村子里幾乎每一戶人家都有一個(gè)水庫(kù)，收集寶貴的水資源，只有當(dāng)一家有都渴得不行時(shí)，才會(huì)打開(kāi)水庫(kù)，取出一點(diǎn)水來(lái)喝。他們把水當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，大城市里的人卻把水當(dāng)成像草一樣平常的東西，所以，他們以為浪費(fèi)一點(diǎn)水沒(méi)關(guān)系的。
世界上的每一滴水都是寶貴的，水是生命之源，所以我們要珍惜水資源，不浪費(fèi)任何一滴，你節(jié)約的每一滴水，都可能會(huì)挽救某個(gè)人的生命。請(qǐng)節(jié)約水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為人類的眼淚。
老師點(diǎn)評(píng)：由身邊的事展開(kāi)聯(lián)想，認(rèn)識(shí)很深刻！
浪費(fèi)與節(jié)約教案范文（21篇）篇二十一
我真的是感慨萬(wàn)千：為什么我們區(qū)縣就成不了景區(qū)呢？這不是因?yàn)槲覀兛h沒(méi)有景點(diǎn)、景色不好，而是因?yàn)榇蠹也蛔⒅赜诃h(huán)保，從而使得我們居住的環(huán)境在一天天地惡化。
原本美麗無(wú)比的大蘆湖沼澤地，碧波蕩漾、蘆葦叢生，成群的白天鵝翩翩起舞、追逐嬉戲，現(xiàn)在去哪里了？原本肥沃的農(nóng)田種滿莊稼、麥浪波濤涌動(dòng)，又到哪里去了？現(xiàn)在，為何連一座從前非常古樸地道的農(nóng)家小院都見(jiàn)不到了？原來(lái)的雞鴨鵝的動(dòng)聽(tīng)的叫聲、牛馬騾的辛勤勞作的景況，為什么都沒(méi)有了？這高聳入云的樓房、排列整齊的廠房、金碧輝煌的別墅下，原本都是我們的食物的出產(chǎn)地呀！
一張張紙被疊成各種形狀的一大堆，一只只稚嫩的手從上面取下……窗戶打開(kāi)了，屋內(nèi)飛出一架架“飛機(jī)”、一只只“小鳥(niǎo)”，那潔白的、散著清香的紙，就這樣，開(kāi)始了它們沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有家的新旅程。
風(fēng)兒吹過(guò)，告訴我造紙廠正在工作。閉上雙眼，我就與樹(shù)一起站在了森林中。一棵棵大樹(shù)，伴著轟然巨響倒在了綠色的血泊中，站著開(kāi)qiang的，是一把紅色電鋸。樹(shù)掙扎著想起身，卻無(wú)奈地被斷為幾截，用貨車運(yùn)到了皮子廠。一層層樹(shù)片從制皮機(jī)上掉下來(lái)，剩下的細(xì)細(xì)的木桿，做了拖把桿；而那些樹(shù)片，來(lái)到了造紙廠……這些紙飛出了窗外，又回到了它還是樹(shù)時(shí)待的那片森林，然而森林卻荒禿禿的，早已沒(méi)有了樹(shù)木。
紙是無(wú)聲的，無(wú)法訴說(shuō)自己的心聲；而樹(shù)是有情的，它給大地帶來(lái)了了勃勃生機(jī)，造就了我們美麗的環(huán)境。同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起，少浪費(fèi)一張紙，多節(jié)約一棵樹(shù)，保護(hù)好環(huán)境，共建美好的家園吧！