幼兒園小班的學生活動包括門前體操、游戲活動、繪畫等多種形式。這些幼兒園小班總結范文也可以幫助我們思考如何更好地評價和激發孩子的學習動力。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇一

活動目標：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×―||節奏來模仿小動物的.叫聲。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動重點：

熟悉歌曲內容，能大膽演唱。

活動難點：

掌握×××|×××|××××|×―||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

活動準備：

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

活動過程：

（一）導入部分感知節奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀？（帶領幼兒說“客人老師好”）。

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領幼兒隨意拍手）。

3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽――教師示范用×××|×××|××××|×―||的節奏拍手。

4、你們也來試試。（帶引幼兒用節奏型拍手）。

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）。

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？

2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出布偶來和小朋友們打招呼）。

3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動物》（播放音樂）。

5、提問：

（1）歌曲的名字叫什么？

（2）歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）。

（3）小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？小雞小鴨呢？（加深對節奏的感知）。

（4）集體再次復習演唱歌曲。

（5）分組請幼兒表演唱。

（6）和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲）。

（三）游戲活動激發興趣。

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

延伸活動。

1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學活動。

希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇二

1、培養幼兒對動物的興趣和探索的欲望，激發幼兒愛護動物的情感。

2、通過認識幾種動物尾巴的形狀及用途，發展幼兒的語言表達能力。

3、知道動物尾巴的形狀和用途，發展幼兒的語言表達能力。

1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》

2、動物拼圖若干。

知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

擴散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

1、兒歌《比尾巴》導入活動。

2、引導幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。

1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。

2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發展幼兒的語言表達能力。

（1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

（2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

（4）燕子的尾巴像什么？

（5）通過提問，引導幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

1、引導幼兒依據自己的生活經驗，說出幾種動物尾巴的形狀及用途。

2、教育幼兒保護動物，愛護動物，培養對動物的情感。

培養幼兒的審美能力。

引導幼兒在科學角中，進一步探索生活中動物的一些小常識。

幼兒園小班語言活動——動物的尾巴

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇三

活動目標：

1.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：ppt。

活動過程：

一、談話導入。

1.小朋友們，你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

2.聆聽動物的叫聲，復習節奏。

二、理解歌詞。

1.(出示小羊圖片)今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節奏來叫一叫，好不好呀?(放課件，點擊節奏圖)。

3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)。

4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的.歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學唱歌曲。

1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)。

2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領幼兒學唱)。

3.小朋友們唱得真好聽!現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱?(請個別幼兒唱)。

四、分形式演唱。

1.小朋友唱的真好聽，現在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。(交換)。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇四

活動目標：

1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x―||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

活動準備：

幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

活動過程：

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏。

跟著老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

二、學習歌曲《我愛我的小動物》。

1、(出示小羊圖片)。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?(幼兒自由地說)。

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀?(播放點讀錄音)。

2、(出示小貓圖片)。

3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

(1)老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)。

(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。

5、創編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。

看，誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節奏叫一叫。(播放點讀錄音)。

根據圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇五

1.了解動物尾巴的外形特征。

2.知道更多動物尾巴的不同用處，并能大膽講述。

通過不同方式了解動物尾巴的外形特征。

探索發現更多動物尾巴的特殊用處，并能大膽交流講述。

《動物的尾巴》ppt課件；自制動物尾巴每人一條；操作圖四份；黑色彩筆16支、桌子四張；小椅子四把為一組，共16人；《蟲兒飛》音樂。

1.出示藏小動物尾巴圖片，請幼兒猜一猜對應的小動物名稱。

2.觀看視頻，進一步豐富相關知識。

播放視頻《這是誰的尾巴》，引導幼兒了解更多小動物的尾巴以及小動物尾巴的外形特征。

小結：我們可以通過動物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動物。

1.結合故事內容，了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。

（1）提問：小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的？有什么用處？

小猴拾到的尾巴究競是誰的？壁虎的尾巴又有什么作用？

小結：小燕子的尾巴像一把剪刀一樣，可以用來保持平衡控制方向；啄木鳥的尾巴像小椅子一樣，捉蟲子的時候可以用來支撐身體；松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣，從樹上跳下來的時候可以防止摔傷，也可以當作厚厚的棉被蓋在身上；壁虎尾巴有斷尾自教的作用。

（2）提問；如果動物的尾巴相互交換，行不行？為什么？

小結：每個動物的尾巴都有不同的用處，有的尾巴幫助起跳，有的可以維持身體平衡；有些動物的尾巴是他們的武器，可以用來自衛和捕食獵物：有些動物用尾巴來驅趕蚊蟲；有的也用尾巴來表達感情。尾巴對每種動物的生存都起著十分重要的作用。

1.幼兒四人一組動手操作，將動物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連，并相互討論連線的依據。

2.請最快完成任務的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連。

1.戶外活動游戲《揪尾巴》。

2.益智區探索更多小動物尾巴的外形特征及作用，并在記錄表上記錄。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇六

1課時。

活動目標：1、培養幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4、培養幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。

活動準備：動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機、魔術棒。

1．小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。

2．師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么？”“我們玩什么游戲呢？誒，有了，《回音的游戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛你！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛你！小貓我喜歡你！）。

3．師：“噓，小朋友們，你們知道么？榮老師最喜歡小動物了！這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說是讓我分給小一班表現好、說話聲音好聽的小朋友。”“（出示動物掛鏈）你們看，喜歡么？高興么？那可要看看我們小一班的乖寶寶表現的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的！我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧！（小動物，你們好！）”

4．師：“瞧，小動物們朝我們笑呢！咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來一個小秘密呢！現在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么？（吃驚的）原來呀，我發現小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦！你們有沒有發現這個秘密呀？”“哦？你們這么聰明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友們，（語氣夸張的）你們害怕么？”“喲！這么勇敢！”

1游戲中模仿小動物走路。

1．教師小結簡評。

1〉“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像！（親吻動作表揚幼兒，并發給個別幼兒動物掛鏈一個）這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下!”

2〉“小動物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦？（聽）哦，好的。”

3〉“小動物掛鏈告訴我說：（放慢速度）它們小動物不僅走路姿勢不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢！如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試？”

4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發給表演的幼兒動物掛鏈一個）。

5〉及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。

2．師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧！來，我們一起學小花貓伸個懶腰，休息一會兒。”

3故事《唱歌比賽》。

1〉師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要！”

2〉小貓咪：“那你得表演個節目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個漂亮的小禮物!”

3〉師：“真的么？咦"！小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀？對不對呀，小朋友們？”

4〉小貓咪：“請小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢！每個聲音好聽的乖寶寶都有小禮物!”

5〉師：“哇！小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演！（用較輕的聲音唱《小小飛機》）。

6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么？為什么？（不能，聲音太小，不好聽！）”

7〉師：“誰說我的聲音不好聽？那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物？”以個人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發給同小花貓一樣的小禮物（《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等）。

1．教師小結：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽？（聲音不快也不慢，不大也不小）。

2．師：“小朋友么你表現的可真棒，現在，我們到外面去做魔術游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術棒下變成可愛的小動物，好不好？”3．組織幼兒站隊變成小鳥飛到戶外游戲。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇七

一、活動目標：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、發展小肌肉的動作。

二、活動重點：

學會撕貼紙的方法。

三、活動準備：

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

四、活動過程：

1、配對游戲:激發幼兒的活動興趣。

師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。”

（1）幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹制作的基本方法。

（2）強調兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3）幼兒學習沿邊線撕紙。

（4）教師巡回觀察幼兒學習情況，加強個別指導。

3、作品交流：

（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚有進步的幼兒。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇八

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇九

活動目標：

1、學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協調地做動作。

2、學會傾聽教師講解游戲方法何規則，遵守游戲規則。

3、樂意與同伴一起游戲。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的.良好素質。

活動準備：

1、各種動物小圖片或玩具若干。

2、活動前基本學會了動物地叫聲。

活動過程：

一、出示各種小動物。

1、教師：看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

二、講解游戲玩法和規則。

1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。

2、規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

三、師幼游戲。

1、先由教師帶領幼兒游戲。教師當報名人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任報名人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可26人參加。

附：游戲兒歌。

可愛的動物。

小雞小雞嘰嘰，

小鴨小鴨呷呷，

小狗小狗汪汪，

小羊小羊咩咩，

小豬小豬嚕嚕，

小鳥小鳥喳喳，

小牛小牛哞哞，

小貓小貓喵喵，

青蛙青蛙呱呱，

老鼠老鼠吱吱。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇十

1、認識幾種動物的特征和習性。

2、模仿動物的聲音和形象。

3、引導幼兒熱愛大自然，熱愛動物。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

重點難點。

教學重點是認識動物的名稱和特征，難點是認識動物的習性。

活動準備。

1、動物頭飾若干，動物圖片若干，玩具動物若干。

2、食物盤4個，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。

3、進餐音樂、錄音機。

活動過程。

1、談話引入：與幼兒交流談話，談談在動物園里看到了什么動物，最喜歡什么動物。

2、活動環節：

（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應的名稱。

（2）老師以《動物大聚餐》的故事形式體現動物的特征與生活習性。

（3）根據動物的特征，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師給予指導。如：用手臂代表大象鼻子，學習老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

3、游戲環節：動物餐廳。

（1）分別給幼兒戴上各種動物頭飾。

（2）在餐廳里放上不同食物的食物盤。

（3）進餐音樂響起，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動物，并模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物進餐，老師巡場指導。

4、小結：老師與幼兒共同小結，動物們形態可愛，動作有趣，他們在一起是多么的快樂，我們都要關心它們，愛護它們。

教學反思。

1、根據去年幼兒園組織去動物園秋游的活動過程中發現幼兒對動物非常感興趣與好奇，由于游覽的時間有限，幼兒不能深入的了解動物的特征與習性，只留下簡單的形態印象，為此，我設計此課程加深幼兒對動物的印象和認識，在設計教案前，先讓幼兒自由交談在動物園里的所見所聞，了解他們對動物知識的需求，之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動物進行教育教學活動。

2、在活動過程中，與幼兒交談在動物園里的所見所聞。并出示幾種動物圖片，提問幼兒說出動物名稱，通過故事《動物大聚會》貫穿動物的特征與生活習性，讓孩子感興趣的認識到動物們的不同習性。并讓幼兒根據動物不同特征創編動物模仿動作，創編過程中我給個別能力差的孩子給予指導。

3、游戲活動環節，根據故事《動物大聚會》的'內容，設計動物餐廳游戲，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動物，根據我的提示模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物愉快進餐，通過開展游戲讓幼兒生動的認識動物的特征和生活習性。

在師生互動方面，孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創編模仿動作。最后通過我的情感教育，讓孩子更熱愛大自然和保護動物。

4、如果下次再上此類課程，我會考慮只以一種動物為主題，因為小班年齡小，一次講幾種動物，印象不夠深刻，只講一種動物更加有助于幼兒關注和接受。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇十一

1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。

3、學說禮貌用語:你好。

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張。

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”請小朋友猜猜是什么，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。老師:小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。

2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。老師:大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。

3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰。”引導幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。老師:小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。(教師引導，幼兒模仿)。

二、游戲:到小動物家去玩。

1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規則:到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。

2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。

三、和小動物一起狂歡。

播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇十二

小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發幼兒能用動作來表現動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現動物的秘密。

1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。

2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特征。

白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。

重點：學習走、跑、跳、爬等動作，膽模仿小動物走路。

難點：根據音樂變換動物走。

一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!

二、逐一認識小客人。

1、認識小鴨并模仿小鴨走路。

教師點擊，畫面出現小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?""師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵幼兒膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。

2、認識螃蟹并模仿走路。

師："瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對鉗，并能用手指表現出來。

師："你知道螃蟹是怎么走路的'嗎?""一起來看一看，學一學吧!"音樂課件播放："螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。

3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。

"它的本領可了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵幼兒膽跳一跳。

4、認識象。

看看小象灑水的圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂膽甩一甩。

三、游戲：聽音樂做動物走規則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。

玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創。

四、游戲結束：

整理游戲場地，回家街爸媽媽玩動物游戲。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

每逢周末，家長都喜歡帶上孩子到動物園去郊游，孩子們興奮不已。總喜歡把自己帶去的食物喂給小動物。動物園里的小動物因為亂吃食物而生病的事件經常發生。為了培養幼兒愛護小動物的情感，遵守動物園“不隨便喂小動物”的游園禮儀，我特設計了這節禮儀教學活動《不隨便喂小動物》。

1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物，并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。

幻燈片課件。

一、帶領幼兒入場、游戲，為去動物園郊游做準備。

1、教師帶領幼兒一邊聽《去郊游》的音樂，一邊做動作入場。

2、游戲：《洗車》。幼兒在教師的帶領下做相應的動作。

二、觀看動物園里的小動物。

1、教師和幼兒觀看小動物，并引導幼兒了解小動物喜歡吃的食物。

教師小結：每一種動物都有它自己喜歡吃的食物，都有自己的習性。

2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養員專門提供的。

三、觀看課件，看完后教師提問。

1、小猴子怎么樣了?

2、為什么會肚子疼呢?

3、這樣喂小動物對不對?

4、隨便給小動物喂食，小動物會怎么樣?

四、學三字兒歌。

教師：我把剛才小朋友學的游園禮儀編成了一首三字兒歌，我們一起來學一學。

五、鞏固幼兒所學的游園禮儀。

出示四幅圖，讓幼兒觀察，判斷圖上的小朋友做的對不對，對的送他一個笑臉，錯的送他一個哭臉。

六、結束活動。

教師小結游園禮儀不隨便喂小動物。帶領幼兒聽音樂離開活動室。

孩子的成長離不開家庭，規則意識首先是在家庭中萌芽發展的。讓家長懂得培養幼兒規則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇十三

活動目標：

1、在幼兒認識面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼的方法制作動物面具。

2、復習粘貼面相，啟發幼兒貼出不同動物的面相，發展幼兒的求異思維。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動重點：

活動準備：

各種形狀的彩色紙；

圓形的白紙；

漿糊；

抹布。

活動流程：

引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價。

活動過程：

1、引起興趣。

2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數到三。

3、你們看是什么？（小動物）。

4、這是動物面具，你們喜歡嗎？

5、幼兒觀察。

6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？

7、你想做一個什么動物？

8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）。

9、你們想不想做一個自己的動物面具？

10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。

11、幼兒制作。

12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。

13、幫助、指導有困難的幼兒。

14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

15、活動評價。

16、展示幼兒作品。

17、請你說說你最喜歡哪個面具？為什么？

活動反思：

孩子們在比對眼睛的位置的時候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實給孩子帶來一定的操作困難，所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個孩子固定面具，一個孩子畫，或你幫助我畫，我幫助你畫，那樣會又快又好，而且還會讓孩子們體驗到相互合作的快樂，增強同伴間的溝通。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇十四

我園組織到南寧動物園開展秋游活動。活動過程中，發現幼兒對動物非常好奇和喜歡，為加深幼兒對動物的認識，設計此課程。

1、認識幾種動物的特征和習性。

2、模仿動物的聲音和形象。

3、引導幼兒熱愛大自然，熱愛動物。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

教學重點是認識動物的名稱和特征，難點是認識動物的習性。

1、動物頭飾若干，動物圖片若干，玩具動物若干。

2、食物盤4個，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。

3、進餐音樂、錄音機。

1、談話引入：與幼兒交流談話，談談在動物園里看到了什么動物，最喜歡什么動物。

2、活動環節：

（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應的名稱。

（2）老師以《動物大聚餐》的故事形式體現動物的`特征與生活習性。

（3）根據動物的特征，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師給予指導。如：用手臂代表大象鼻子，學習老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

3、游戲環節：動物餐廳。

（1）分別給幼兒戴上各種動物頭飾。

（2）在餐廳里放上不同食物的食物盤。

（3）進餐音樂響起，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動物，并模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物進餐，老師巡場指導。

4、小結：老師與幼兒共同小結，動物們形態可愛，動作有趣，他們在一起是多么的快樂，我們都要關心它們，愛護它們。

1、根據去年幼兒園組織去動物園秋游的活動過程中發現幼兒對動物非常感興趣與好奇，由于游覽的時間有限，幼兒不能深入的了解動物的特征與習性，只留下簡單的形態印象，為此，我設計此課程加深幼兒對動物的印象和認識，在設計教案前，先讓幼兒自由交談在動物園里的所見所聞，了解他們對動物知識的需求，之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動物進行教育教學活動。

2、在活動過程中，與幼兒交談在動物園里的所見所聞。并出示幾種動物圖片，提問幼兒說出動物名稱，通過故事《動物大聚會》貫穿動物的特征與生活習性，讓孩子感興趣的認識到動物們的不同習性。并讓幼兒根據動物不同特征創編動物模仿動作，創編過程中我給個別能力差的孩子給予指導。

3、游戲活動環節，根據故事《動物大聚會》的內容，設計動物餐廳游戲，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動物，根據我的提示模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物愉快進餐，通過開展游戲讓幼兒生動的認識動物的特征和生活習性。

在師生互動方面，孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創編模仿動作。最后通過我的情感教育，讓孩子更熱愛大自然和保護動物。

4、如果下次再上此類課程，我會考慮只以一種動物為主題，因為小班年齡小，一次講幾種動物，印象不夠深刻，只講一種動物更加有助于幼兒關注和接受。

我學小動物幼兒園小班教案（實用15篇）篇十五

1、學慣用“我是***，坐上火車快快跑”的'句式舉行表述。

2、能勇敢地在團體眼前發言。

3、留意諦聽別人的發言，有精良的諦聽習性。

運動預備課件，火車頭飾，種種動物的頭飾、圖片。運動歷程一、發言交換，導入課題。出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有很多小動物，你們猜！會是誰呢？二、樹模解說，學說句式1、操縱課件進修短句。

猜一猜，誰坐在火車上？小朋儕猜對后，涌現小動物。

演示先容第一列車廂：聽一聽，幼兒園教案小田雞說什么？

（我是田雞呱呱叫，坐上火車快快跑）。

幼兒團體、個體訓練。

2．幼兒訓練第二列車廂小羊的話。

3．幼兒交換評論辯論：第三、四列車廂中小田雞、小狗的表述。三、操縱“小動物開仗車”游戲，牢固句式。

1．交接游戲名稱，先容游戲場景。

2、幼兒自選腳色（小貓、小羊、小鴨、公雞），先生扮火車頭。

3、明白游戲法則：坐上火車前要說一句好聽的話。

4．師生配合游戲。四、游戲“小朋儕開仗車”，幼兒手工制作創編報告內容。

1、幼兒交換評論辯論本身有什么本事。

請求用：“我是****，我會***”舉行表述。

2、先容游戲名稱。

3、交接游戲法則：

（1）有三列火車，先生扮火車頭。

（2）被約請的幼兒上車前先作自我先容。

4、師生配合游戲。運動延長在地區運動中繼承引誘創編并舉行游戲。