幼兒園中班是孩子們在成長過程中的重要階段，我們需要對他們的學(xué)習(xí)和生活進行總結(jié)。小編為大家整理了幾篇幼兒園中班的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些創(chuàng)作的靈感。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇一

1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達的濃濃關(guān)愛之情，萌發(fā)樂于助人的美好情感。

2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進行表達，培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。

3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。

圖片：手套，雪花。

啟發(fā)幼兒討論，相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

1.出示圖片，創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。

（引導(dǎo)幼兒換位思考，體會詩歌角色的內(nèi)心感受。）

（啟發(fā)幼兒討論，啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法）

2.教師有感情的朗誦，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

丫丫小朋友在知道小明的困難后，是怎么想的呢？

下面，我們來聽聽她的心里話。

3.通過啟發(fā)提問，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

提問：（1）寒冷的冬天來了，誰為丫丫織手套？

（媽媽織了一雙手套）

（2）戴著媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎？心里有什么感覺？

（就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖，我的心里也很溫暖）

（3）他為什么請媽媽為小明織一雙手套？

（小明沒有媽媽，小明也沒有手套）

（4）丫丫小朋友的心愿是什么？

（讓他的手也有，媽媽的手緊緊地握著，他的手很溫暖，她的心里也很溫暖）

教師就詩歌主要內(nèi)容進行提問，要求幼兒用詩歌內(nèi)容進行回答，理解詩歌的前后練習(xí)。

4.進一步回憶鞏固，學(xué)說詩歌。

5.朗誦詩歌，升華主題，豐富幼兒助人為樂的情感。

小結(jié)：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂，只有奉獻愛心，相互幫助，才能戰(zhàn)勝困難。

提問：我們身邊還有哪些需要幫助的人？大家該怎樣做？

（啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實生活中的困難群體，能夠主動關(guān)心、幫助他們，從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)）

設(shè)計手套，獻出愛心。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇二

1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。

2、體驗種樹的快樂，萌發(fā)愛護樹木，愛護大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事樹，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

1、有關(guān)故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。

一、欣賞故事《一棵樹》，感受故事中小動物愛護大樹的情感。

1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。

提問：你猜它會是一棵什么樹呢？

幼兒猜測，說出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。

講完故事后提問：

這一棵樹到底是什么樹呀？

小猴猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？

小松鼠猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？

小象猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？

小熊為什么要種一棵傘樹呢？它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢？

二、組織幼兒討論，了解大自然與人類的關(guān)系。

幼兒討論回答，教師出示相應(yīng)的樹木的圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒了解樹木能美化城市，使空氣新鮮，并減弱噪聲，在沙漠地區(qū)防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動物們安家等。

2、討論：我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護樹木，保護它們呢？

鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應(yīng)的圖片。

3、觀察比較什么行為是愛護樹木的表現(xiàn)。

出示愛護樹木和損壞綠化的圖片，請幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯的，并試著說出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。

三、游戲“種樹”。

2、講解游戲規(guī)則。

每人一棵小樹苗，自己選擇高矮合適的小橋走過去，把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時，能排好隊，有秩序地走過小橋，種好樹后，還可以給小樹苗澆點水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。

游戲開始，播放錄音《愛護小樹苗》。

3、圍著小樹苗跳舞。

師：小樹苗種好了，你們開心嗎？我們一起圍著小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？

教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中結(jié)束活動。

了解成人是怎么樣保護樹木的。

收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹干上刷白水，夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木，要用架子支撐等。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇三

1、運用已有的排序經(jīng)驗，在操作活動中有規(guī)律的設(shè)計圖案。

2、培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

3、充分體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、小椅子上貼好圖形標(biāo)記。

2、場地一端布置好“彩色鵝卵石”鋪成的小路。

3、幼兒操作材料：串項鏈用的木珠若干，繩子幾根。“水果”兩籃，盤子幾個。泡沫板，大小樹木若干。

一、游戲：乘火車。

師：今天布娃娃甜甜過生日，她邀請我們小朋友去她家里一起慶祝生日呢，你們想去嗎？（想）

1、幼兒自由選擇座位，分成兩隊并給隊伍命名。

師：那我們馬上乘火車去甜甜家，現(xiàn)在請小朋友自己上車選一個座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多，我們分成兩隊，前排小朋友是一隊，后排小朋友是一隊，現(xiàn)在給你們的隊伍起個好聽的名字。（如：蘋果隊、西瓜隊、太陽隊、星星隊等）

2、發(fā)現(xiàn)座位上的圖形標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒找出火車座位排序的規(guī)律，并畫出來。

師：請小朋友看一看你座位椅子背上是什么圖形標(biāo)志？

（請兩隊的幼兒分別說出自己座位上的圖形標(biāo)志，小朋友用耳朵聽找出它們的規(guī)律，并請一幼兒上來畫出來。）

教師出示排序規(guī)律卡，幼兒看著卡片念一念。

二、游戲：走“鵝卵石小路”。

1、交代游戲規(guī)則，按排序規(guī)律走小路。

2、（出示顏色排序卡，幼兒念一念）你們走的時候可要動腦筋呀！順利通過的小朋友甜甜要獎給他一個紅蘋果呢！

3、幼兒按規(guī)律走“鵝卵石小路”，教師督促、提醒幼兒踩在相應(yīng)的顏色上。

三、自己動手制作禮物送給甜甜。

1、串項鏈：

師：這是許多木珠，有方形的、有圓形的、有大的、有小的，每一根串項鏈的繩子上都有一張排序卡，一會兒請你看清楚排序卡，根據(jù)卡片上的要求動腦筋串出漂亮的項鏈送給甜甜。

2、水果拼盤：

3、種小樹：

師：這兒有各種各樣大大小小的樹苗，我們動手為甜甜家種些樹，把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的，好嗎？一會兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要動腦筋想想按什么規(guī)律種得整齊、漂亮。

好，現(xiàn)在選一樣你喜歡的東西，開始動手吧！

教案幼兒園中班（精選17篇）篇四

小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細(xì)菌，導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。

1.感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性。

初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

、音樂、繪本書。

一、我的小手和牙齒

師：這天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

二、干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰，細(xì)菌來了。

圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

2.小手臟臟，會生病。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5

小結(jié)：原先，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。

2.牙齒臟臟，會蛀牙。

師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。但是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

三、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師：哇，牙齒上有些什么?

師：我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師：怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?

幼兒學(xué)一學(xué)，說一說。

四、牙齒真干凈

師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

總結(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇五

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

3、培養(yǎng)觀察鳥，比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1、小鳥的圖片（示范畫）。

2、小鳥的步驟圖。

3、試畫的紙。

4、完整畫的紙。

老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成?。浚ǜ鶕?jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）。

2、老師：那我們小朋友想不想學(xué)學(xué)，這樣來畫我們的小鳥呢？

4、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？

對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

對了，小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？

對了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）。

1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）。

2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。

老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇六

發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

沙袋若干，與幼兒人數(shù)相同。

將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點線后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌(踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰踢得遠(yuǎn)!)接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點線，拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲，反復(fù)進行。

1、念兒歌時，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢，不能用手扔。

2、沙袋必須踢過終點線，才能拾起往回跑。

3、可左右腳交替踢。

初次接觸沙袋，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙袋的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙袋玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙袋游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇七

1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。

3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

二、幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。

1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

教師：涂色時要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？

2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導(dǎo)，對能力強的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

三、分享和展示作品。

1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。

教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇八

練習(xí)聽信號四散跑。

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

紗巾兩條，將紗巾角用別針固定在孩子的衣服領(lǐng)上。

教師喊“開始”，孩子雙手各捏住紗巾的一角，做滑翔機飛行狀，向前跑，使紗巾飄起。教師喊“盤旋”，“滑翔機”就繞大圈飛；教師說“旋轉(zhuǎn)”，“滑翔機”就原地轉(zhuǎn)圈飛；教師說“著陸”，“滑翔機”就由高向低飛，漸漸雙臂由高降低，停下時屈蹲，雙臂下垂。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇九

1.了解值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

2.知道值日是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

1.值日生標(biāo)志。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、餐具等。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

4.幼兒用書第一冊第20—21頁。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔？”

幼：天天打掃。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書，說說他們在干什么？

幼：掃地、擦桌子。

幼：澆花、擺椅子...

師：他們是為誰做的？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的，我從畫面上看出來的。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈、衛(wèi)生。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情，有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、游戲，生活會更有秩序，可以讓小朋友得到快樂，自己也會很快樂）

二、討論制作、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

幼：值日生可以整理圖書。

幼：值日生要掃地、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好？

幼：認(rèn)真做值日生。

幼：細(xì)心才能做好值日生。

小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）

三、分享體驗值日生的快樂

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標(biāo)志分組進行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具，布置班內(nèi)環(huán)境，整理圖書及游戲材料，管理自然角，擦桌椅等。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想？

幼：我還想做值日生。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗做值日的感覺）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》，幼兒欣賞。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當(dāng)好值日生

鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口、衣來伸手的不良行為，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關(guān)場景設(shè)置。

一、熱身運動。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習(xí)前跳后跳動作。

2.出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。

（3）引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度，進行游戲競賽。

最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、收拾結(jié)束。

教師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個ppt。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十一

在幾次的進班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現(xiàn)自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設(shè)計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學(xué)習(xí)，小朋友們能夠初步學(xué)會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認(rèn)真傾聽。

1、初步理解“傾聽”這個詞。

2、能夠初步學(xué)會在別人講話時不插話，認(rèn)真傾聽。

3、樂于積極參與到游戲中。

小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。

1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應(yīng)該怎么做？（認(rèn)真聽、仔細(xì)聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？——引出傾聽。

2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應(yīng)該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。（做得好的小朋友進行物質(zhì)獎勵，小星星一個，強化）。

所以，我們在傾聽的時候，應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽其他人講話。

3、想想什么時候我們應(yīng)該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）。

那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認(rèn)真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）。

我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。

1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認(rèn)真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認(rèn)真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

3、記蘋果。

我現(xiàn)在開始講故事，在故事里出現(xiàn)一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多。

講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結(jié)果。

獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。

選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認(rèn)真傾聽，成為真正的傾聽者。

有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊，你今天想吃什么??？”“額……我想吃蘋果”“還有呢？”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊，你看你多瘦??！”“不嘛不嘛，我就想吃蘋果?！被一艺媸且粋€不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。（4次）。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

每三人準(zhǔn)備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

一、認(rèn)識蘋果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達）

二、裝扮水果一家。

1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

2．引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學(xué)會了3以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等?；顒又?，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他?；顒咏Y(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十三

1、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。

2、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量。

3、能細(xì)致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。

1、創(chuàng)設(shè)公園的情景，以“郊游”的形式引入活動

引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？

2、認(rèn)識數(shù)字7

（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。

（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。

（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。

（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）

3、分組操作

（1）串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十四

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍、綠色等顏色。)

三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的、下筆用力。

要求：

1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵能力弱幼兒膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極的滿足。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十五

2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法。

3、遇到困難樂于動腦筋想辦法。

a組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）。

b組：游戲：有趣的數(shù)字。

小集中活動。

根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為a、b兩組，兩組活動同時進行，10以內(nèi)的數(shù)。

漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。

b組：1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。

1、激趣：出示數(shù)卡，認(rèn)讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認(rèn)讀。

2、促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學(xué)重點。

3、導(dǎo)學(xué)：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進行，以此完成教學(xué)重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導(dǎo)，突破難點。

4、活動小結(jié)（略）。

2、找一找1——10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調(diào)1在前，0在后。

3、認(rèn)識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。

4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力。“把這些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，大膽想象。

5、活動小結(jié)（略）。

10以內(nèi)的數(shù)。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十六

1. 欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。

2．能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。

3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1. 孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

2. 教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻

3. 白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）

1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密）

2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）

3．出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細(xì)細(xì)的、密密的.）教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

教案幼兒園中班（精選17篇）篇十七

1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ拿芮嘘P(guān)系。

2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。

3、提高幼兒的生活能力，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1、電話2部，手機1部。

2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。

1、猜謎語引起幼兒的興趣。

師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話）。

2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造，學(xué)會正確使用電話。

師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、電話在生活中的用途。

師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）。

師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助）。

4、遇到危急時你會打什么電話求救。

(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（110出示）。

(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119）。

(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120）。

5、玩配對的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119。

（2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達事情。

7、知道不能隨便亂打急救電話。

8、小結(jié)：我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。

3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

《電話》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象，以便幼兒在生活中，能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認(rèn)識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識，從而獲得了新的知識經(jīng)驗。

在設(shè)計電話號碼時，我忘記了把固定電話和手機號碼分開來，給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。