一份好的大班教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，使他們成為具有獨(dú)立思考和解決問題能力的優(yōu)秀學(xué)生。下面是一些值得借鑒的大班教案范文，希望對大家編寫教案時有所啟發(fā)。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇一

1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動過程一、出示ppt，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

二、計劃制作賀卡

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))

三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。

3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

并共同說出祝福的話。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇二

1、能運(yùn)用剪貼的方法裝飾心意卡。

2、能大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，愿意用不同顏色的蠟筆進(jìn)行裝飾。

1、幾種不同形狀的白色心意卡紙，每人一張。

2、廢舊圖書及剪刀、蠟筆、記號筆。

1、出示制作好的心意卡，引起幼兒的興趣。

l提問：什么叫“拜年”？該向哪些人拜年？拜年時，我們說些什么呢？

過年了，小朋友想不想做些禮物送給好朋友或者送給爸爸媽媽爺爺奶奶呢？

l那我們可以做些什么呢？

2、欣賞心意卡，教師示范講解制作方法。

l沿著卡紙的外形畫一圈花邊。（心形，五角星，花形等）。

l用記號筆在卡的封面中心畫上自己喜歡的'造型。

l用蠟筆進(jìn)行涂色，自由裝飾。

l在舊圖書上剪下喜愛的圖案放在卡的里面。

l用圖畫的形式在卡里畫出要說的祝福。

3、幼兒挑選喜歡的圖案制作心意卡。

教師幫助能力較弱的幼兒選擇圖案。

l鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計出造型不同的心意卡。

4、評價，欣賞做好的心意卡。

5、將做好的心意卡送給心里想要送的人。并且對他們說一句祝福的話。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇三

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”

活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇四

新年即將來臨，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是，我在教室內(nèi)有意識地布置了一些交替排列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設(shè)計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用制作新年禮物的操作活動繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

(一)活動目標(biāo)：

1、通過看、聽、唱、跳、說等活動感受新年的歡樂氣氛。

2、通過制作項鏈，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品，并體會成功的快樂。

(二)活動準(zhǔn)備：

新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮，新年禮物。

2、教室布置節(jié)日環(huán)境，串好的項鏈數(shù)條，幼兒串項鏈的材料每組一份。

(三)活動過程。

1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。

2、師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了?

幼a：大了一歲是5歲。

幼b：大了一歲是6歲。

(評析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對小班孩子來說難度高了一些，教師可通過點(diǎn)子、手指等實物來引導(dǎo)幼兒。)。

3、新年到了，你想怎樣來慶祝呢?

幼a：唱歌來慶祝。

師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。

幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年?？茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝。

師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請你大聲說三遍：祝大家新年快樂!

(評析：這個環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲錄像，幼兒立即被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下面的操作活動作了很好的鋪墊)。

4、師;小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么?

6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評析：以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學(xué)操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力)。

7、師;幼兒把做好的項鏈送給客人老師并說祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你。

(四)活動延伸把串項鏈的材料放在手工區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項鏈。

本次活動綜合性較強(qiáng)，讓幼兒通過看、聽、唱、說等活動感受新年氣氛，充分調(diào)動了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點(diǎn)。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇五

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”

活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇六

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的'新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

將心愿繪畫在心愿卡上。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案《新年心愿》

1、新年心愿樹

2、心愿卡

3、記號筆。

1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。

師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

1、感知聯(lián)想師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。

整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇七

1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。

2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動室，調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

1、范例作品。

2、漿糊、新年禮盒的手工紙。

1、引起幼兒的興趣。

老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了?？?、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個禮盒嗎?你們想來做一個嗎?”。

2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。

(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對著實線剪。

(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。

(1)沿實線剪。

(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。

(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。

4、評價幼兒作品?？隙ㄓ變旱呐?，表揚(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評價。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇八

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

音樂磁帶。

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

一、歡天喜地慶新年。

――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）。

――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

――完整欣賞歌曲。

――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

――討論：怎樣唱出幸福的聲音？

――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

――隨音樂邊唱邊做動作。

――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇九

春節(jié)歌謠（兒歌）

（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

*（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧??？”

*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十

1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。

3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。

1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。

4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。

6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）

7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。

用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）

在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）

裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）

布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）

隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。

本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動中，讓每個幼兒都有機(jī)會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十一

1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1、精美的盒子里放有各種賀年卡；

2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；

3、背景音樂《新年好》。

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）。

2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。

*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）。

4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）。

5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？

*價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。

1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設(shè)計思路）。

2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。

3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。

將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂新年好）。

*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。

在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十二

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響。

情感導(dǎo)入。

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因為。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。

2、歌曲：可愛的家。

3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）。

4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀察版面理解版面內(nèi)容。

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。

2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）。

比較。

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）。

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。

操作要求。

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。

2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）。

1、請把你的答案放上來。

2、告訴大家你長高了多少？（逐一）。

3、請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。

分享。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十三

1．學(xué)唱歌曲，并能唱清歌詞。

2．能用愉悅的心情進(jìn)行表演，感受音樂活動的快樂。

1．歌曲視頻、彩帶、彩球。

2．對新年里開心的事已做過前期的回顧。

一、幼兒隨著音樂入場，引出主題。

新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧。

（教師播放音樂，幼兒隨著音樂舞動身體，進(jìn)入活動室）。

重點(diǎn)提問：你喜歡過新年嗎？為什么？

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗，說說新年里開心的事情。

小結(jié)：過新年，真快樂，……（將幼兒交流的經(jīng)驗歸納其中），高興的事真不少。

二、通過視頻學(xué)唱歌曲。

1．觀看《新年好》歌曲視頻。

重點(diǎn)提問：動畫里的人都在干什么？他們開心嗎？為什么？

（教師根據(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來）。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能說說動畫里的內(nèi)容，以及人們的表情。

2．幼兒演唱歌曲。

重點(diǎn)提問：過新年了，你們高興嗎？把你們高興的樣子做出來。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞。

小結(jié)：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽，祝他新年快樂。

三、師生共舞表達(dá)熱情。

自選彩帶或彩球，邊唱邊舞，表達(dá)期盼新年的美好情感。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十四

2、有成長的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。

3、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動的意識。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

20xx年12月31日。

報子、氣球、零食等。

一、開場：

1、師幼共致新年賀詞。

2、齊唱：《新年好》（中英文）。

二、主題活動：

（一）、幼兒節(jié)目展示。

1、歌曲：《勞動最光榮》。

2、歌舞表演：《讀書郎》。

3、兒歌：《魔術(shù)師》。

（二）、游戲。

1、游戲：《吹氣球》。

2、智力游戲：《是非題》。

3、游戲：《魔毯》。

4、游戲：《摸箱》。

（三）、幸運(yùn)氣球。

在活動高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運(yùn)幼兒，并請幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎品。

（四）、幼兒個人才藝展示。

三、結(jié)束活動：

（一）、全體師幼跳兔子舞。

老師與幼兒共同跳兔子舞。

（二）、致結(jié)束詞：

這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀(jì)的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運(yùn)！

本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領(lǐng)悟與總結(jié)，相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下，一定會越辦越好。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十五

1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、通過討論，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

ppt課件、《寒假安全知識調(diào)查表》。

一、談話與討論：

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險。

幼兒自由討論，根據(jù)平時已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。

教師小結(jié)：在教室里不能亂跑因為有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。

2、豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)。

(2)因為過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們高興嗎?(高興)。

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年。)。

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”(堆雪人，玩鞭炮，走親戚，景點(diǎn)旅游等)。

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

請幼兒觀看圖片說一說(看圖片：放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些圖片。)。

(2)討論外出時的安全除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到陌生人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)該怎樣做。)。

3、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。

4、獨(dú)自在家時如果陌生人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨(dú)自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，會使眼睛過度疲勞。

發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十六

1．引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

3．激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。

2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

(一)激發(fā)幼兒過新年的情感。

(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備。

1．聽――故事《小馬過生日》。

玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2．說――給小動物讀信。

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。

4．寫――新年祝賀語。

5．畫――制作賀卡。

6．美工――裝飾“我的家”

(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作。

1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。

2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十七

(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會歌曲的情感。

(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。

(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。

(4)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

(5)知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會歌曲的情感。

難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。

1.觀看視頻導(dǎo)入。

請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問：這段視頻講了一個什么故事呢?

2.欣賞歌曲。

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問：歌曲中唱了什么?請你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。

3.教師示范唱。

(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)。

師：你聽到了什么，感覺怎么樣?

(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)。

師：你聽到了什么?感覺怎么樣?

4.幼兒學(xué)唱。

教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。

5.幼兒分組表演歌曲。

幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。

讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十八

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。

1、歡天喜地慶新年。

新到了，人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)。

--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。

--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

--再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

--討論：怎樣唱出幸福的聲音?

--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

3、新年幸福舞一舞。

-隨音樂邊唱邊做動作。

--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。

本次的音樂活動目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。

在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥?，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。

對歌曲有了信心，在活動的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時機(jī)的請孩子們對歌詞進(jìn)行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進(jìn)行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來!"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!

歌唱教學(xué)中，運(yùn)用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實踐會有好的收獲!

2、大班音樂活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思)。

1、學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2、掌握xxxxx這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。

3、能積極參與表演活動，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂器。

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。

師：今天我們來玩一個節(jié)奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?

(個別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)。

師：這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。

1、教師清唱歌曲。

(1)提問：你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

小結(jié)：這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)。

2、教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。

師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

1、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

2、幼兒集體歌唱。

3、幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。

4、再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊指揮。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇十九

1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

3.樂于探索、交流與分享。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

繪畫紙和筆若干。

1.故事導(dǎo)入，說說自己的新年本領(lǐng)。

(1)師：新年快到了，你們開心嗎?有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)。

(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領(lǐng)都增加了)。

(3)師：你們在新的一年里是不是也會增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請說說你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。

(1)師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

(2)幼兒作畫。

張貼幼兒新年心愿畫。

附故事：新年到了長一歲。

新年來到了，猴媽媽對小猴子說：“寶貝，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”

小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興?”小貓說：“我高興，長大一歲，我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興?”小鳥說：“我高興，長大一歲，我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說：“新年到了，真快樂!”

我講授了《新年心愿》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的美好祝愿，學(xué)會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1.我們要多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇二十

活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂”的含義。

拓展思維，嘗試仿編。

活動準(zhǔn)備：日歷若干字卡課件

活動過程：一音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請你們來逛逛吧。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

1，欣賞新年動畫第一遍后，提問：

剛才看了詩歌的名字是什么？

詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）

詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽

2，欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）

我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）

我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）

3，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說什么？

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

那為什么太陽說新年就是進(jìn)步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會，現(xiàn)在在大班，學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會很高興快樂了。

4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

5，帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了，就可以說，---------

我問小草什么是新年，小草細(xì)聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”

我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：

第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇二十一

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響活動過程：

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。我喜歡。因為。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。

2、歌曲：可愛的家。

3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）。

4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。

2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）。

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）。

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。

2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）。

1、請把你的答案放上來。

2、告訴大家你長高了多少？（逐一）。

3請***介紹一下自己的'操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動。

1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧活動反思：

主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動的?！伴L高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇又變旱乃季S之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

數(shù)新年教案大班（匯總22篇）篇二十二

"春節(jié)"是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節(jié)"?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動。

1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）。

小結(jié)：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！

小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！