教案的編寫還包括教學材料的準備和活動的組織，確保教學過程的順利進行。精選了一些幼兒園教案的范文，供大家參考借鑒，希望對教師們有所幫助。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇一

1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。

2、能對學習兒歌產生興趣。

3、復習重點字詞"媽媽""笑"。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

教學掛圖、教學光盤、大字卡（媽媽、笑）本班級幼兒媽媽的照片。

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗。

1、教師帶領幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。

2、理解兒歌內容教師總結："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因為老師很愛自己的媽媽。小朋友，你們愛自己的媽媽么？你們也親親自己的媽媽吧！"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學習兒歌。

三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽。

大字卡、小字卡。

（1）教師激發幼兒參與活動的興趣。

（2）幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復進行。

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇二

1．通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象力。

2．引導幼兒大膽地運用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構圖，表達自己品嘗味道的感受。

3．培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

各種味道的食品（酸、甜、苦、辣）；各種水果標志；百味箱；水粉筆；水粉顏料；畫紙及作畫工具；作畫時輕松愉快的音樂磁帶。

一、幼兒進入活動現場（幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊）。

1．小朋友們好！歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節目現場。我是節目主持人小張姐姐，首先讓我來介紹我們的來賓：蘋果隊，歡迎你們！橘子隊，歡迎你們！桃子隊，歡迎你們！香蕉隊，歡迎你們！

2．現在，我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”

二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道。

1．你們平時都嘗過什么味道呢？（引導幼兒回答各種不同的味道）。

2．教師嘗味，請幼兒猜（出示百味箱）。

師：這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請你們注意我的表情，猜一猜我嘗到什么味道。

剛剛我嘗的是甜味，我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節高高興興的樣子。

3．幼兒進行游戲，猜對的幼兒可以為本隊增添一個水果。

4．教師小結參賽隊得分情況。

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道。

1．下面，我們進入第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫”

2．和同伴分享自己嘗到的味道。

師：每一個小朋友都嘗一嘗碟子里的.味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友說一說你嘗到的味道。

3．教師啟發幼兒作畫。

師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一團火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很清涼，這時，我眼睛就出現了一個雪天，冰冰涼涼的。

4．幼兒作畫（教師說明作畫要求，并啟發幼兒大膽落筆）。

四、說說味道。

1．將畫展示到黑板上并介紹自己的畫。

2．相互觀摩，交流誰畫的味道最有趣。

五、活動結束。

師：今天，小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了，真有趣，小張姐姐在我們教室也準備了許多不同的味道，我們一起去嘗嘗！

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇三

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇四

活動目標：

1.通過對夏熱避暑方法的調查、研究，用數數、分類法統計出全班同伴的避暑方法總數量。

2.在與同伴的經驗交流分享中，了解夏熱人們常用的防暑降溫方法。

3.初步與同伴合作進行統計，增強同伴間的合作意識。

活動準備：

1.夏熱避暑調查表，幼兒已經調查過。

2.統計表格。

活動過程：

一.回憶經驗。

二.夏熱避暑方法分類。

三.小組合作統計夏熱的避暑方法。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇五

1、激發科學探究的興趣。

2、進一步感知鼻子的作用。

3、能認真傾聽他人的發言。

氣味比較濃的東西（醋、芳香劑、香水等等）、課件。

一、談話導入。

——師：大家的鼻子都很漂亮，那請問我們的鼻子有什么作用呢？

二、感知體驗。

——請幼兒捏住自己的鼻子，過10—20秒后請幼兒說說感覺，并說說為什么？

——教師小結：鼻子可以幫助我們呼吸，也就是說可以幫助我們把新鮮空氣吸進身體，再把身體里的廢氣呼出來。如果堵住了鼻子，就會很難受。時間長了，還會有生命危險，所以，小朋友玩的時候千萬不要堵住鼻子，例如，用枕頭捂住頭就是非常危險的，那會讓鼻子無法呼吸。

——教師出示氣味比較濃的東西，請幼兒聞一聞，并說一說聞到的氣味。

——請幼兒先聞一聞醋，再聞一聞香水。讓幼兒說一說喜歡哪一種氣味，為什么？

——教師小結：鼻子的主要作用是呼吸，不過鼻子還有一個特殊功能，它能聞氣味。

三、故事分享。

——教師利用課件《用鼻子聞一聞》與幼兒分享故事。

——請幼兒說一說，故事中的小猴都聞到了哪些味道？

——小猴后來為什么聞不到味道了？它心里是怎么想的？

——教師小結：鼻子可以幫助我們呼吸，還可以聞到各種氣味，我們要好好保護我們的鼻子。

四、快樂游戲。

——請幼兒到幼兒園周圍聞一聞，說說聞到了什么氣味，喜歡哪種氣味。

教師在引導幼兒回答問題時，可以邊復述故事，邊讓幼兒回答。

請幼兒回家聞一聞，說說聞到了什么氣味，喜歡哪種氣味。

科學區：用透明塑料小瓶裝一些醬油、醋、可樂、白酒、水等放在區域內，引導幼兒去聞一聞，鍛煉幼兒的嗅覺。

在種植區種植一些清香的花卉。例如：桂花等。

家長可以讓幼兒聞一聞食物的味道，并讓幼兒說一說這些味道，自己喜歡哪一個，不喜歡哪一個。

提示幼兒注意鼻子的安全。

附錄：《用鼻子聞一聞》。

小猴的鼻子特別的靈敏，它能聞到很多的氣味，早上上學路上它要路過一個公園，公園里的花草散發出來的香氣讓它心曠神怡。走一會兒要路過一個垃圾處理房，那里的味道臭臭的，它可不喜歡，大踏步地往前走，趕緊離開這里。路邊遇到一個人抽煙，濃濃的煙味把小猴嗆得直咳嗽。終于來到了幼兒園，幼兒園的環境真是舒服。突然小猴聞到了一股非常濃郁的香味，小猴順著香味找去，原來是廚房的阿姨們在準備午餐，哇，好香的飯菜啊，饞得小猴直流口水。小猴心想，有鼻子可真好啊，可以聞到這么香的香味。可是，有一天，小猴突然聞不到一點的味道了，還不停地打噴嚏。它著急地問媽媽：媽媽我的鼻子是怎么了？媽媽告訴它：你感冒了，鼻塞了，自然聞不到味道了，等你感冒好了又能聞到了。小猴長舒了一口氣，哦，原來是這樣。小猴說：我要好好鍛煉身體，保護好鼻子，不再讓自己感冒。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇六

1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯想、感受味道與音樂、色彩的互通性。

2、發展幼兒的感知能力，培養審美情趣。

1、食物：苦瓜、辣椒、檸檬、香蕉。

2、各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

教師：小朋友，有一個特色小吃城開張了，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀？

我們一起去吧！

1、教師：小吃城到了，請小朋友盡情地享用吧。

幼兒隨意品嘗食物。

2、提問：（幼兒品嘗后）

（1）說一說食品城有哪些食品？

（2）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？

3、照鏡子話表情

（1）老師給小朋友每人準備了一面鏡子，

請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。

聽明白了嗎？

（3）教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。

做好以后把自己的作品與同伴講講。）

4、游戲：看表情卡猜食物

幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？

并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

5、教師：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。

你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？

1、教師：今天，你們在食品城玩得開心嗎？

說說你們都有哪些收獲？

（幼兒隨意講述自己體會）

2、小結：我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡，

還發現食品的味道與顏色之間它們是相通的。

讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！

大班科學教案：有趣的影子

一、活動目的：

1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。

二、活動材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

三、活動過程：

1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。

師：你們發現了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結果）

師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

5、延伸活動：踩影子。

6、親子活動：制作影子鐘

四、注意事項

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

五、知識背景材料：

影子產生條件：物體擋住了光就有了影子。

當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇七

幼兒園大班綜合活動――“感受味道”

大班綜合活動――“感受味道”

活動目標。

1.學會運用“先……然后……接著……最后”句式進行連貫講述。

2.學習運用看、嘗、聽三種感覺進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發展幼兒的感知能力，培養審美的情趣。

活動準備。

1.豐富幼兒有關冷暖色調方面的知識，制作表示冷暖色調的顏色卡。

2.布置“味道城”，內有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標志卡。

（空格內擺實物圖片）。

活動過程。

1.引導幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。

（2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。

2.組織幼兒談感受，學習用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。

（3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運用句式連貫講述。

3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。

（1）啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）啟發幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4.進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性。

（1）欣賞樂曲《二泉映月》，啟發幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯系起來。

（2）幼兒找出自己所聯想到的表情標志卡和顏色卡，與同伴交流自己的.感受。

（3）欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教師對味道、音樂、色彩的互通性進行簡單小結，激發幼兒再次探究的愿望。

評析。

本活動符合幼兒的感知特點，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經驗，規范講述的格式，彌補了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。

通感聯想，是本活動的突出特點，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實施素質教育的今天，幼兒在文學、藝術等方面的潛質，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養和提高的。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇八

師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)。

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道。

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“。

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道。

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。

3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。

四、說味道。

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結束。

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇九

1、通過自主擺放動物卡片，進行疊羅漢組合造型，豐富造型經驗。

2、在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。

1、經驗準備。結合幼兒生活經驗，收集“疊羅漢“的相關圖片、視頻等資料，開展談話、區角等相關活動。

2、物質準備。有部分繪本畫面制成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫面的底板、封塑的動物角色卡片一套）。

1、出示畫面三“月亮和動物們”，教師講述情境。

師：夜里，小烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真相嘗一口啊！可是，不管它們怎么伸長了脖子、伸長了手、伸長了腿，也夠不著月亮。這可怎么辦呢？（請幼兒講述自己的想法。）。

2、觀察畫面四“動物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經驗。

師：看，動物們已經開始行動了！它們是怎么做的？

1、三角形。

引導幼兒觀察并明白：三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來的，下面一層最重要，下面多上面少，看上去穩穩的。

2、太陽形。

引導幼兒觀察并明白：太陽形的羅漢師圍著中間的一個疊，樣子很美，中間的最重要，周圍的都是圍繞著他疊的。

1、延續情境。

師：看到動物們疊起來羅漢，月亮想：這是和我玩游戲吧！于是它一會跳高，一會跳低。想想看，動物們該怎么疊羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等一會兒，請你們都去試一試，幫幫動物們。

2、幼兒根據現有的畫面擺放動物卡片，進行疊羅漢造型。

師：你的動物朋友是怎么疊羅漢的？疊出了什么造型？像什么？誰最重要？

師：你覺得哪一幅特別有趣？為什么？

1、教師講述情境。

2、出示畫面五“月亮被咬了一口”。

師：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動物。哇！大家覺得這是它們吃過的'最好吃的東西，是世界上最美的美味。

3、出示畫面六“動物們在月光下入眠”。

師：在我們的幫助下動物們吃到了月亮，它們心滿意足地睡著了，進入了甜甜的夢鄉。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說再見吧！

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十

活動目標：

1、學習兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位。

2、樂意與同伴一起表演大象。

3、通過拼貼感受大象特別的身體。

活動準備：

1、ppt、

2、大象視頻。

活動重、難點：

1、能夠想象并完整講述大象的身體部位。

2、通過拼貼感受大象特別的身體。

活動過程：

1、引題：介紹大象。

小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動物朋友，你們想不想知道它是誰啊？

小結：有的小朋友說。其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了，它喜歡過群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。

2、想象大象身體。

（3）那接下來請你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對不對啊？我們一起來學學看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。

（4）最后我們來看看這是大象的什么？（學牙齒）對了，誰能來告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來保護自己，我們一起來學學吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

3、學兒歌并表演。

4、拼貼大象的身體。

老師在桌子上準備了一個信封和一只大象圖片，我這個信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請你們找到相應的部位給它用膠水貼上去。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十一

【活動目標】。

1、通過情景和語言節奏感受樂曲的性質。

2、樂意用身體動作跟著音樂表現自己，體驗摘果子的快樂。

【活動準備】。

《采果子》伴奏音樂、ppt、

【活動過程】。

（一）律動激趣：去果園（感受樂曲的性質）。

1、看這片美麗的.景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節奏引導幼兒）。

3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園。

（二）節奏游戲：我愛吃水果（語言節奏練習）。

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。

（三）感受、創編。

感受摘果子。

1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？（引發幼兒的已有經驗）。

2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經驗、提升經驗）。

3、小結：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創編動作。

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請若干名幼兒表現，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經驗）。

2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

（四）結束部分。

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十二

學習生字“節”過節、節日。

知道六一是兒童的節日。

活動準備。

小朋友過六一的喜慶圖片。

板書、字卡。

活動過程。

一、出示圖片。

二、教師出示板書并且朗誦兒歌。

提問：為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡暢？（因為六一、因為兒童的節日來到。）。

師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？

師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么節？5月1日什么節？

小結：3月8日婦女節，5月1日勞動節。

三、出示字卡“節”。

進行拼讀、組詞：節日師：小朋友“節”還可以組什么詞（過節、春節）。

四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

五、找個別幼兒點讀。

活動延伸。

在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十三

活動目標：

1、通過活動培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務為一體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動重點難點：

活動重點：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動難點：讓幼兒學會自己疊毛巾。

活動準備：

毛巾、獎狀、教學ppt。

活動過程：

一：播放ppt導入活動。

1、觀看ppt導入：

p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應該怎么辦呀？（整理）。

p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了？

p3先將毛巾邊對邊對折，

p4再將毛巾角對角對折。

p5四塊小方塊疊在一起像什么？

p6疊好之后請舉手！

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。

4、分組進行比賽。

5、為獲獎幼兒頒發獎狀。

6、活動結束，整理活動室，帶幼兒回教室。

7、學習兒歌《疊疊樂》。

附兒歌：《疊疊樂》。

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對邊，

角對角，

一塊塊，

往上疊，

看誰疊得快又好！

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十四

學習運用“先……然后……接著……最后……”的句型進行連貫講述。

學習運用看、嘗、聽三種感覺進行聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性。

教具學具準備：制作表示冷暖色調的色卡和表現酸、甜、苦、辣、咸的表情標志卡，布置“味道城”（內有各種食品）。

知識經驗準備：幫助幼兒豐富有關冷暖色調方面的知識。

請幼兒到“味道城”品嘗食品，引導幼兒用多個形容詞描述食品的味道。

引導幼兒談自己品嘗的過程，學習用“先……然后……接著……最后……”的句型連貫講述。如：我先吃甜的糖，然后吃酸的話梅，接著吃了苦的苦瓜，最后吃了香辣的辣椒。

進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性。

欣賞樂曲《二泉映月》《喜洋洋》，啟發幼兒說出対樂曲的感受，并將這種感受與品嘗食品時的感受聯系起來；然后用不同色調的色卡表示這種感受。

教師對味道、音樂、色彩的互通性進行簡單的小結，激發幼兒再次探索的愿望。

美術活動：配合學習顏色與情感、情緒的表達。

情境滲透：

張貼各種味道的圖片，要求幼兒說出不同的味道的形容詞。

進餐時提醒幼兒細嚼慢咽，品嘗飯菜的味道。

家庭滲透：可在外出就餐時讓幼兒嘗試吃一些極少吃到的味道。

本活動讓幼兒在品嘗各種味道的食品之后，運用“先……然后……接著……最后……”句型進行連貫講述，再引導幼兒將味道與色彩、音樂建立聯系，不僅使幼兒掌握了描述味道的形容詞，也培養了幼兒思維的敏捷性。活動為幼兒提供了更多傾聽、講述、想象的機會，促使幼兒能快速地將已有詞匯迅速進行新的組合，提升了幼兒的講述能力，符合中班幼兒語言教育“學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，并能及時做出相應的反應”這一目標。

活動重點：能夠用形容詞描述各種食品的味道。

活動難點：能夠將音樂與色彩、味道建立通感聯系。

對本次活動進行錄像，下次活動時給幼兒欣賞，在觀看過程中可以再一次強化幼兒對詞匯的掌握，為幼兒提供在回味中反思的機會。

可以把幼兒在游戲中講述的詞語打印出來，貼在圖片下面，裝飾成小書，擺放在語言區，供幼兒閱讀。

在游戲中，對于幼兒用形容詞組合的語句，教師不要立即給予肯定和否定，注意讓幼兒自己調整。鼓勵幼兒富有創意地講述。

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十五

活動目標：

1。理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。

2。能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

教師材料：

1。兒歌大書一本，句卡。

2。大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。

幼兒材料：動物、背景胸卡；繪畫紙。

活動過程：

一、出示大書導入主題。

1。師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？

下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢？

2。認識大書封面及傘字。

師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個字呢！誰認識這個字呢？

這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！

二、理解畫面，模仿創編。

1。出示小鳥，引出第一句。

師：看！誰來了？

它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？

師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現大樹圖片）什么傘？

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！（邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句）。

你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！

2。觀察第二頁畫面，引出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫面第二頁，呈現蘑菇圖）。

什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？

誰猜對了，到底是誰呢？

螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！

螞蟻怎么來的呀？一起來學學吧！

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：“嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！”（出示句卡，引導幼兒學說。）。

3。請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）。

青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）。

誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）。

4。請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發生什么有趣的事情？

你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！）。

5。出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？

看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！

小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧！（看句卡，創編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）。

6。翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。

師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發愁著呢！（出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）。

其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？

7。翻到第七頁，引出第七句。

師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡講述。）。

三、問題討論。

2。師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類推）。

四、完整欣賞。

1。看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！

2。看大書完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

五、情境表演兒歌。

1。集體表演。

師：你們真棒！這么短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！

2。分角色表演。

師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？

六、延伸活動：添加雨傘。

師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關‘傘’的圖書啦！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！”

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？

嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十六

活動目標：

1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

2、嘗試用“abb”結構的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

3、用情景導入激發幼兒對食物味道的.描述，引導幼兒初步接觸“abb”結構的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調料的味道再引導幼兒學習描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學到的“abb”結構的詞語。

4、愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。

活動重點：

能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“abb”結構的詞語來描述自己的感受。

活動準備：

餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

活動方法：

情景體驗法、講述法。

活動過程：

1、情景導入。

2、老師引導幼兒說說食物的味道，啟發幼兒用“abb”的結構詞語來描述。

師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導幼兒學習：甜滋滋、香噴噴等詞語。）。

3、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結果。

（2）老師讓幼兒在組內先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導幼兒大膽講述自己的感覺。

4、集體交流品嘗結果。

（1）師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

（2）老師依次出示食物，引導幼兒用“abb”的結構詞語來進行描述。

5、引導幼兒編兒歌記憶“abb”結構的詞語。

（2）引導幼兒編兒歌。

香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。

辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，

麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。

活動延伸：

幼兒園感受味道教案大全（17篇）篇十七

活動目標：

1、通過點數感知十以內的數感知理解兒歌內容。

2、嘗試用動作表演兒歌，根據兒歌的結構，替換兒歌中的動物和食物仿編兒歌。

3、樂意表演兒歌，感知表演兒歌的快樂。

活動準備：

小猴玩具、幼兒用書。

活動過程：

二、看圖小猴吃桃師：你看到了什么？小猴吃了幾只桃子，小猴變成什么樣子？

師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個桃子？帶領幼兒點數桃子的數量。

師：小猴先吃了五個桃子。變成了什么？后來小猴又吃了五個桃子，小猴有變成了什么？

三、鼓勵幼兒仿編兒歌。

教師：除了小猴子喜歡吃桃子，還有哪些動物喜歡吃水果？他們喜歡吃什么水果？

教師根據幼兒講述的內容，引導幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動物吃水果的兒歌。

鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演動作。