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小班語言畫媽媽教案(通用12篇)

時間:2025-07-23 作者:筆硯

小班教案的編寫需要教師注重教學(xué)方法的多樣性,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。請教師們務(wù)必認(rèn)真閱讀以下這些小班教案的范文,相信會有不少收獲和啟發(fā)。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇一

1、能有意識地注意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

掛圖2號,故事磁帶。

(一)完整欣賞故事。

1、寶和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?

2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰來幫助寶寶找媽媽?寶寶找到了媽媽嗎?

(二)分段理解故事。

1、圖片。

(一):寶寶怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?

2、圖片。

(二):警察叔叔來幫寶寶找媽媽,假山前的哪個人是寶寶的媽媽嗎?為什么不是?

3、圖片。

(三):寶寶的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?寶寶最喜歡媽媽什么?

4、圖片。

(四):寶寶在哪里找到了媽媽?

5、找到了媽媽,寶寶應(yīng)該對媽媽說些什么?

6、議議:如果我走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運用自己已有的'生活經(jīng)驗說說自己的辦法。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇二

1、理解故事內(nèi)容:一家人即使吵架了,也不能(并且不應(yīng)該)分開。

2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、掛圖第3號。

2、ppt:媽媽和爸爸的形象圖:媽媽頭發(fā)有點散亂,好像刺猬;爸爸怒瞪雙眼,好像獅子。

一、出示教具,請幼兒看看這是誰。

猜猜這兩個人是誰?

他們像什么?

他們怎么會變得像刺猬和獅子?

二、講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事一遍。

媽媽生氣了,變得像什么一樣?

爸爸生氣了,變得像什么一樣?

2、結(jié)合掛圖(逐步出示掛圖),再次欣賞故事。

故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么?

(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,家里的人不能分開。)。

寶寶想讓媽媽找不到,躲到了那些地方?

最后發(fā)生了一件什么意外的事情?

寶寶不小心碰了一下,爸爸和媽媽還生氣嗎?

他們又是怎么做的呢?

三、談?wù)勛约旱陌职謰寢屔鷼鈺r的情況。

1、說說自己的爸爸媽媽生氣時的表現(xiàn)和自己的做法。

他們會怎么說?怎么做?

他們生氣時,你是怎么說的?怎么做的?

2、想辦法,讓爸爸媽媽不吵架。

你有沒有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架?

(自己不發(fā)生意外,又能讓他們不再吵架。)。

活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇三

知道3月8日是婦女節(jié)。

培養(yǎng)幼兒的感情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

了解兒歌《愛媽媽》的含義。

喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

圖片,音樂。

一、聊天。

提問:小朋友在家里喜歡誰?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的,媽媽給我做飯……)。

二、拿出圖片。

我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽?

出示圖片大海,提問小魚的媽媽是誰?總結(jié)小魚兒,是大海的娃娃。

出示圖片森林,提問小鳥的媽媽是誰?總結(jié)小鳥兒,是森林的`娃娃。

提問:我們小朋友愛不愛媽媽?(愛)那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢?總結(jié)小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

三、說兒歌。

老師領(lǐng)讀一遍兒歌,幼兒跟讀。

跟著音樂朗讀兒歌。

用小動物的聲音(老虎)朗讀兒歌。

幼兒根據(jù)兒歌編動作。

四、表演。

找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

教學(xué)延伸。

幫助小朋友有感情的朗讀兒歌,培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌,如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié),這天是所有媽媽,奶奶,姥姥的節(jié)日,讓小朋友祝她們節(jié)日快樂!

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇四

本節(jié)活動是大班的語言活動,在本節(jié)活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣,使幼兒了解3月8日是婦女節(jié),開始部分,教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。

重點:引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。

難點:引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征,做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的`事情。

解決方法:請幼兒攜帶媽媽的照片,根據(jù)圖片進(jìn)行講述。

2、玩具電話一部。

3、有關(guān)自己與媽媽的合照。

4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作。

1、開始部分:請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。

2、開始部分:

(1)教師引導(dǎo)幼兒說出三月八日是什么節(jié)日。

(2)教師先出示講述范例,通過分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內(nèi)容和順序。

(3)教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

(4)教師通過幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦,加深幼兒熱愛媽媽的情感。

(5)教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲,讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想說的話,來表達(dá)自己對媽媽情感。

3、結(jié)束部分:教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》。

教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章,是幼兒在語言區(qū)中進(jìn)行自由的!

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇五

1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦,嘗試運用不同的方法表達(dá)自己對媽媽的愛。

2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享,提高幼兒表達(dá)能力。

一、開始部分。

師:小朋友好,今天老師給小朋友帶來了一首詩歌,名字叫《媽媽的愛》,下面我們一起來欣賞(播放ppt)。

提問:

1、小朋友喜歡這首詩嗎?

2、你聽了以后,心里有什么感受?

3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動?

二、中間部分。

1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。

2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的`?哪件事最讓你感動?

師:媽媽真是太愛孩子了,媽媽雖然沒有說太多“我愛你”,但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛,媽媽也需要愛。

3、你會用什么方式表達(dá)對媽媽的愛呢?

4、媽媽的愛象什么?

三、結(jié)束部分。

師:媽媽的愛是偉大的,崇高的,也是甜蜜的,溫馨的,我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽,讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽,我愛你!(音樂起——《燭光里的媽媽》)。

這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過,孩子們可以說的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來,別人說啥他說啥,干巴巴的,講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時,孩子們生活經(jīng)驗豐富了,語言能力提高了,教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動,課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課,更重要的是在語言活動中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇六

1、能有意識地注意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。

掛圖第2號,故事磁帶。

1、完整欣賞故事。

(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

(2)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?

2、看第一幅掛圖,欣賞故事。

(1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?

(2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

3、看第二幅掛圖,欣賞故事。

(1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的'媽媽嗎?為什么不是呢?

4、看第三幅掛圖,欣賞故事。

(1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

(2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?

(3)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

(4)菲菲最喜歡媽媽的什么?

5、看第四幅掛圖,欣賞故事。

(1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?

(2)菲菲在哪里找到了媽媽?

(2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

6、教師,活動。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇七

專心聽故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

1.幼兒和媽媽的合影。

1.向幼兒提問:"你昨天和媽媽一起做了什么?"。

3.與幼兒討論:媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?

小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)。

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?

媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)。

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)。

4.請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。

6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。

1.能專心地聽故事。

2.能回答有關(guān)故事的問題,說明故事的主要人物與語言。

3.能用動作向媽媽表達(dá)愛意。

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小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇八

1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

3、感受了媽媽對自己的愛。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

一、引導(dǎo)部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場。

1、

“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)。

2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人。”

二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達(dá)愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。

2、師:你們猜到是誰了嗎?

幼:是媽媽。

師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。

1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

幼:幫她們找媽媽。

師:讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。

師:他是誰?他的媽媽在哪里?

幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。

幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的.那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。

師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩。

幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……。

2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

五、表達(dá)自己對他人的感恩之意。

師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

“節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”(歌曲:世上只有媽媽好)。

七、結(jié)束活動(播放ppt)。

“親愛的小朋友們,大朋友們,“向幸福出發(fā),有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見。”

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇九

1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

1、《媽媽抱抱我》ppt課件

2、背景音樂

3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

重點:了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

難點:感受媽媽的愛。

一、談話導(dǎo)入部分:

師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事,我們一起來看一看吧。”

二、播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。

1 出示第一張圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。

師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)

師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢?”

2 出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。

師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。”

3 出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。

師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧。”請幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。”

4 出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。

師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。”鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

5 出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。

師:“圖上有誰呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧。”出示第九張圖片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅髬寢尩膼酆脺嘏 U埬銈円矊W(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧。”

6 出示第十張圖片

師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊。”

三、把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。

師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧。”

繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手,而且從故事題目到每一頁的故事內(nèi)容都新穎獨特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動中。

我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本,故事以簡單的語句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個話題,通過觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式,進(jìn)而從動物的擁抱中,感受媽媽的愛意。

“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細(xì)膩,只有讓孩子們感受到了愛,才能學(xué)會去愛別人。

整節(jié)活動過程中,我使用ppt課件教學(xué),孩子們首次接觸ppt課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍。”我以談話導(dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事。”繼續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的,通過體驗激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式,進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯的,通過對繪本的解讀,了解動物媽媽對寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意,在活動過程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗活動,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛,在最后一個環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時,我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍(lán)藍(lán)天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛,我自己也感動的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛,我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂、健康的學(xué)習(xí),更加快樂、健康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個孩子,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。在活動中,個別幼兒的注意力有些不集中,我覺得是由于我的活動中游戲部分比較少,我在以后的活動中,要更加注重游戲活動的運用,使得幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇十

活動目標(biāo):

1、初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié),體會媽媽的愛。

2、學(xué)著有表情地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備:

課件、歌曲《好媽媽》。

活動過程:

1、熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。

(1)老師出示ppt,提問:這是誰?(松鼠媽媽、小松鼠)他們在干什么?

(2)老師用兒歌里的話小結(jié)。

(3)用同樣方法引出兒歌第二、三段。

2、完整地欣賞兒歌。

老師將兒歌有感情地朗誦一遍(配背景音樂)。

3、帶領(lǐng)幼兒游戲。

老師來做媽媽,小朋友來做小松鼠、小雞、寶寶,邊念兒歌邊表演。

4、討論。

兒歌里的媽媽師怎么關(guān)心自己的寶寶的?你們的媽媽關(guān)心你們嗎?

5、教師小結(jié):

每個小朋友的媽媽都很愛自己的孩子,要為孩子做很多事情,所以我們也要愛他們。

6、播放歌曲《好媽媽》結(jié)束活動。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇十一

活動目標(biāo):

1.體驗游戲的快樂及表演的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。

3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備:

青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。

重難點:重點:

體驗表演的樂趣。難點:鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作,學(xué)說各角色的話。

活動過程:

一.欣賞音樂,學(xué)蝌蚪游。

1.師:小朋友,老師帶來一段很好聽的音樂,《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)。

2.提問:小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的?(請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)。

3.教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

二.在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游,吃食。

(1)[1~8]小節(jié):在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師:蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。

(2)[9~12]小節(jié):老師帶領(lǐng)在xxx處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來吃點東西吧。

(3)重復(fù)[1~8]小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

(4)[9~12]小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞#ㄒ魳穂13~16]上)。

三.蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

(1)音樂[13~16]結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

(2)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

(3)音樂起,蝌蚪游。音樂結(jié)束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問,烏龜回答,同上。

(4)音樂起,蝌蚪游。音樂結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”

四.學(xué)說角色的話。

1.學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話。提問:剛才去找媽媽時第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)。

2.學(xué)說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>

五.游戲重新開始。

請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

六.結(jié)束。

教學(xué)反思:

小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大,相對比較復(fù)雜的故事。而托班幼兒的年齡特點決定,他們對于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事,但是,要讓托班的幼兒記住故事中的語言,把它表演出來還是具有一定難度的。所以,我們對故事進(jìn)行了精簡,考慮到托班幼兒對于重復(fù)的語言對話比較感興趣,也容易讓他們理解和記憶,我們把小蝌蚪的對話都設(shè)計為:你是我們的媽媽嗎?而其他動物我們也同樣遵循這個特點:“不是,你的媽媽是……”,這樣的設(shè)計不僅簡單,易理解,也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎(chǔ)!

小百科:蝌蚪古時寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長尾,頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

小班語言畫媽媽教案(通用12篇)篇十二

1.知道3月8日是國際勞動婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2.通過對日常生活的觀察,知道媽媽照顧孩子的辛苦。

3.運用彩泥等多種美術(shù)材料制作手工賀卡,表達(dá)對母親的感恩之情。

1.3月4日布置任務(wù):通過周末的時間在家觀察媽媽一天都在做什么,了解其辛苦。

2.彩泥、烤箱等美工材料。

3.《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的圖片及視頻。

4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。

(一)通過出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。

(二)提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

1.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?

2.媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的?當(dāng)你生病時,媽媽是怎樣做的?

(三)引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手捏一個陶藝禮物。

(四)請媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。

在離園前半小時請媽媽來到活動室,事先說好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下,寶寶們化好漂亮的妝藏起來。當(dāng)《感恩的心》音樂響起,所有的寶寶一起出來,找到自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說:“媽媽我愛你,祝您節(jié)日快樂”。

媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語中,在媽媽們深深的感動中,在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中,所有人感受愛的溫暖,感受把愛送給別人的快樂,同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。

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教學(xué)工作計劃有助于促使教師思考和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教育教學(xué)能力。我們整理了幾個不同學(xué)科的教學(xué)工作計劃,供大家在不同領(lǐng)域中獲取啟發(fā)。1、喜歡看這本書
大班教案需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點,設(shè)置適合的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。通過閱讀這些大班教案范文,希望能夠幫助廣大教師更好地理解和運用教學(xué)理念和方法,提升幼兒園教育的質(zhì)量
作文是語文考試中的重點,寫好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來不少分?jǐn)?shù)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機會。寒假期間的一天早晨,
教師心得體會的積累,可以為教師教育技能的成長和發(fā)展提供重要參考。小編為大家整理了一些教師心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。20xx年xx月xx日——
通過事跡材料可以了解到一個人的奮斗歷程、成就和價值觀,是一種很好的激勵和鼓舞力量。以下是小編為大家收集的精選事跡材料范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我xx,11歲,是新密
發(fā)言稿的撰寫需要注意時間控制,避免超時或時間不足的局面,以保證演講效果的最大化。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。讓我們一起來看看吧!
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優(yōu)秀作文是對寫作者思想能力和表達(dá)能力的一種綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大
通過學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的講話稿范文,我們可以不斷完善自己的演講技巧和表達(dá)能力。這些講話稿范文展示了不同演講者的風(fēng)格和特點,不同場合的表達(dá)方式和語言風(fēng)格,讓我們能夠體
通知的格式一般包括標(biāo)題、正文、署名、日期等要素,具有一定的規(guī)范性。【演出通知】尊貴的觀眾,本周六晚七點我們將有一場精彩的音樂會,請大家屆時蒞臨。幫助部門建立一個
自我評價是對自己在某一特定階段或某一方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評定和總結(jié)的過程。在最后,我們將分享一些自我評價的例句,供大家參考和學(xué)習(xí)。自我評價在個人求職簡歷中是必不
在月工作總結(jié)中,我們可以對自己的工作目標(biāo)進(jìn)行評估,看看是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果,同時還可以審視自己在工作中的表現(xiàn)和能力的提升。如果你對寫一份月工作總結(jié)感到困惑,可
個人簡歷是一種介紹個人背景、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗和技能特長等內(nèi)容的文檔,它展示了個人的能力和成就,是求職和申請學(xué)校等場合的必備材料。這些個人簡歷范本是成功求職者的
尊敬的各位嘉賓,大家下午好!很榮幸能夠主持今天的活動。這里為大家精心準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。主持詞。a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。b:親愛的戰(zhàn)友們
優(yōu)秀作文通過精巧的結(jié)構(gòu)和精彩的描寫,能夠打動讀者的心靈。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴鶐椭>磹鄣睦蠋煛⒂H愛的同學(xué)們:時光
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