教學工作計劃是教師在教學過程中的指導和安排，可以有效提高教學質量和教學內容的連貫性。以下是一些優(yōu)秀的教學工作計劃范文，可以給教師們提供一些關于教學方法和教學資源的思路。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇一

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇二

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）。

樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）。

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。

2、錄音機范唱《秋天》。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）。

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）。

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

結合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇三

《秋天的落葉》是三年級美術下冊第十五課的教學內容，相比起上一次來說，本次的結對研課讓我又有個更深的突破。同時也再一次感覺到自己的教學存在很多問題，經過老師們的觀察和指點，發(fā)現(xiàn)了我在上課存在著許多的問題及不足，整理如下:。

1、這一節(jié)課我用有秋天情景的視頻和音樂作為導入，先讓學生的情緒穩(wěn)定下來，跟著音樂置身于秋天的情境中，感受視覺和聽覺的享受，激發(fā)學習興趣，導出課題《秋天的落葉》。但沒有和后面的問題做好銜接，轉換的有些生硬。

（語言藝術是我一直都是比較弱的一項，應多觀摩學習優(yōu)秀教師上課語氣的轉換，仔細鉆研相關書籍，提升說話之道。）。

2、在教學目標上，重難點的表現(xiàn)比較含糊，秋天的落葉和書簽之間的關聯(lián)并不是很深，沒有詳講落葉怎么和書簽結合在一起，忽略了書簽和書的關系，強調書簽文化，二者還是獨立的個體?？梢詮淖约寒嫵龅那锾焱庑渭舫陕淙~的形狀入手，以及加文字、詩詞與書簽結合，整節(jié)課的重點有些含糊。（應課前理解教材、教參，清晰重點，抓住重點，對課本進行二次創(chuàng)造，滲透書簽文化，多方位結合）。

3、在教學過程中，視頻發(fā)揮了很大的作用，幫助學生理解秋天的葉子會什么會飄落等問題。但卻沒有給足學生自主思考的時間和機會。整節(jié)課上，我與學生的交流互動多于我直接的講解，一節(jié)課下來，學生不僅很好的掌握了本節(jié)課的知識，又培養(yǎng)了學生的動手能力和語言表達能力等，但在練習時，若能讓學生自己邀伴合作，可能制作書簽的效果會更好，也更能發(fā)揮他們的積極性。

（應增強學生小組交流合作，增進學生之間的情感，豐富課堂形式）。

4、在學生創(chuàng)作時，欣賞優(yōu)秀作品的同時，沒有仔細講解點、線、色在書簽作品中的運用，而是輕易帶過了一下。只留了12分鐘給他們制作并剪貼，時間是完全不夠的。許多同學在剪貼的時候，工具不齊全，動手的速度也比較慢，所以拖了很多時間在剪貼上，以至于在展示評價的時候大部分都是半成品，作品也未達到預期效果。

（點、線、色貫穿在整個美術學習中，應仔細示范講解，如何更好的運用在書簽作品上，達到豐富畫面的效果。時間的把控上，應多次試驗預留足夠的時間給學生創(chuàng)作。）。

5、最后在課堂結束的時候，我犯了一個最基礎最不應該犯的錯誤，竟提前下課了！看錯時間整整提前了五分鐘下課，導致學生展評階段倉促結束，沒有體現(xiàn)互評自評。這是沒有任何理由任何原因的錯。為此我也感到十分懊惱，我將一輩子記得這次的教訓。

（提前下課和拖堂都是課堂大忌，這一次的失誤讓我有深刻意識到，時間管理是多么的重要，影響整節(jié)課的秩序！為此我進行了深刻的反省，確保以后不會再發(fā)生此類事件。）。

本次的結對研課，作為一名年輕教師，沒有什么經驗，但是學習到了很多前輩們不同的見解，讓我對自己的教學設計有了整體的認識和發(fā)現(xiàn)，之前也知道自己的課堂有很多問題，卻沒有找到本質上的問題，所以一直都在一條線上，沒有明確到每一步上去，這次評課之后，才發(fā)現(xiàn)不僅僅是課堂上的問題，實質上是在備課設計教學上，還有自身的知識儲備，眼界上都還需要更大努力。平時應該多向有經驗的教師取取經，學習教學各方面的知識，提高自身備課、教學能力。同時上好每一節(jié)常規(guī)課，注意小細節(jié)，及時做好反思才能有所提高。有了這一次的經驗，相信以后的教學一定會越來越好！

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇四

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。

（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇五

2、學習5以內數的分合型減法和消去型減法。

3、幼兒用書、教學圖卡；雪花片5個（2個紅色、3個黃色）。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

一、雪花片。

1、師："今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"。

2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個？"。

3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片？"。

（小結：將總數分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來表示（出示符號卡）。）。

二：排隊。

1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數。"。

2、師："現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友？那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友？"。

三：圖卡教學。

2、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉？黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？"5—2=33、師："請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見！"數學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"—"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順；從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。

雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說，我的目標是達到了；但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式？目的性太強呢？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"—"這個符號的理解更深刻。

但在這個活動中有一點值得我反思的就是：活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。

通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇六

各評委：

早上好！

今天我執(zhí)教的是廣東嶺南版美術課本第七冊中的《秋天的落葉》。本課主要是讓學生了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，并讓學生掌握書簽的基本特征，進行書簽的設計與裝飾變化。綜觀整節(jié)課，我覺得有以下幾方面值得反思：

《課程標準》提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，要采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)?！彼?，這節(jié)課我主要是通過探究學習來引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，如在導入新課時，我創(chuàng)設了問題情境，秋天的落葉為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？以此問題來調動學生對秋天的認識，同時也滲透了自然常識，讓美術學科與其他學科聯(lián)系起來；在書簽制作中，我通過分小組的形式讓學生進行探究性學習，在探究學習中，讓學生發(fā)表自己獨特的見解，在讓學生掌握書簽制作的方法的同時也培養(yǎng)學生的團結協(xié)助精神。從課堂的效果來看，我預設的目標已經達到了。

評價主要是為了促進學生的發(fā)展。因此，在這節(jié)課中，我從多個維度來進行評價以適應不同個性和能力的學生學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和能力。在關注學生掌握美術知識、技能的情況下，我更重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；使學生在自我評價和同學之間的互評中，明確自己需要克服的弱點與發(fā)展方向。

這課是講與學生生活息息相關的秋天，其實課前，我可以讓學生到大自然去拾一些落葉回課堂，讓自然環(huán)境資源進入美術教學。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇七

隨著天氣慢慢變冷，逐漸進入了秋天的季節(jié)。結合季節(jié)的特征，我們開展了關于季節(jié)“秋天”的一系列活動，讓孩子對秋天有個較為全面的認識。

我們幼兒園的各種樹木成為了我們活動非常適宜的場所，孩子們非常快樂的與小樹葉和大樹媽媽成為了好朋友，感受到了大自然生活的美。本次活動主要是讓孩子們認識秋天的葉落自然現(xiàn)象，喜愛秋天這個季節(jié)。

我們在戶外開展這個活動，孩子們在地上發(fā)現(xiàn)了各種各樣的葉子。孩子們對葉子很感興趣，會很自主的就去摸一摸樹上的葉子，撿一撿地上的葉子。為了加深孩子們對秋天樹葉特征的印象，我在活動中對小朋友提問，讓小朋友開始仔細去觀察樹葉?！皹淙~是什么顏色的？”“紅色”“綠色”“黃色”“藍色”小班的小朋友會積極參與這次問答中，雖然答案都不是自己觀察到的。比如“藍色”的葉子，就僅僅只是這個小朋友對顏色的認識而已。

我設計的這次美術欣賞活動，主要是讓孩子們在活動中感受秋天的美，熱愛大自然。通過老師的提問，孩子們雖然不能非常正確的回答老師的問題，但在老師的引導與大家的觀察中，小朋友都知道了樹葉有不同的顏色，有不同的形狀，又不一樣的“大樹媽媽”。在這個活動中豐富了孩子們對樹葉的認識?；顒拥暮竺姝h(huán)節(jié)，我請小朋友裝成葉子開展了一個“樹葉飄一飄”的游戲，讓孩子根據自己對“落葉”現(xiàn)象的理解而用身體表達出來，也較好的讓孩子們感受了在秋天的季節(jié)環(huán)境里舒適的感覺。

但是在活動中，我所準備的樹葉的品種相似，所以在觀察樹葉的部分區(qū)別不大。為了更好地開展活動，我就地取材選擇幼兒園內的幾種樹的葉子。如果有機會，可以帶著孩子在幼兒園外的美麗風景處欣賞更多的樹木品種，豐富孩子們的對樹葉的認識。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇八

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去??？

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。8、結束：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

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秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇九

設計意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。

1.親近自然，產生關愛自然的情感。

2.練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

重點：

學習目測一部分，接著數完全部的數數方法。

難點：

能較快地目測5以內的數群。

經驗準備：

能目測簡單數群物質準備：

學具：

標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。

場地：

帶幼兒到園內落葉較多的大樹下。

一、練習按點子數撿落葉。

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"。

2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。

二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數速度最快?(重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法)。

三、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

四、給落葉裝袋。

1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。

延伸活動請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數數，也可進行手工粘貼等活動。

本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十

1、理解詩歌內容，感受詩歌體現(xiàn)的意境優(yōu)美。

2、能有感情的朗誦散文詩歌，對樹葉大膽的展開聯(lián)想、進行仿編。

3、感受萬物和諧、融洽的狀態(tài)，體驗大自然的美好。

二、活動準備。

經驗準備：家長、幼兒、教師走進大自然，組織秋游，感受秋天的氣候變化，了解氣候對人類以及植物的影響。

物質準備：多媒體課件（課件中落葉圖片等相關內容）。拍攝相關幼兒秋游照片。落葉有關資料。音樂等。

三、活動過程。

1、課件導入，激發(fā)探究興趣。

教師出示有關秋游圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒大膽說自己觀察到了秋天的變化。引出秋天落葉的變化。

2、圖片支持，理解詩歌內容。

（1）講述詩歌開始部分，運用情境創(chuàng)設法創(chuàng)設情境。出示圖片“秋風起了，天氣涼了，一片片的`樹葉從樹上飄落下來?！币龑в變河^察。教師提問：“你覺得小葉子們都會隨著秋風飄到哪里？他們會發(fā)生什么事情呢？”

（3）教師依次播放樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來；落在河里，小魚游過來；落在院子里，小燕子飛過來等。

3、詩歌欣賞，感受作品優(yōu)美。

在優(yōu)美的音樂聲中教師朗誦詩歌引導欣賞優(yōu)美的文學作品。

4、幼兒分組加動作朗誦詩歌。師幼共同朗誦詩歌。

5、創(chuàng)設情境，體驗仿編樂趣。

引導幼兒想一想樹葉還會落到哪里？又會遇到誰？又會發(fā)生什么事情呢？引導幼兒說一說。

設立紅樹葉組、黃樹葉組，兩組隊伍挑戰(zhàn)。幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)編、紡編詩歌。

6、參與游戲，重溫詩歌意境。

在音樂中，教師帶領幼兒開啟小火車觀看落葉的旅行，并且扮演落葉落到了屋頂上，花叢里，山上的動作等等。進一步欣賞落葉的變化。感受詩歌所體驗的意境美。

7、活動延伸，拓展學習空間。

1、鼓勵幼兒回家收集各種落葉，并且和自己的家長制作精美的落葉粘貼畫，投入各個活動區(qū)。

2、語言區(qū)里進行詩歌再創(chuàng)編，引導幼兒從樹葉到瓜果再到氣候，層層遞進，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

3、表演區(qū)里用樹葉制作服飾，幼兒隨音樂在表演區(qū)大膽表演翩翩起舞。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十一

2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)

一、雪花片

1、師："今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"

2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"

3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?"(小結：將總數分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)

二：排隊

1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數。"

3、師："請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!"數學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順;從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。

雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說，我的目標是達到了;但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。

但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十二

活動目標：

學習用不同的語速語調朗誦詩歌，感受詩歌的意境美。

活動過程：

一、出示圖片引起幼兒學習的欲望。

今天老師給小朋友帶來一幅圖片，我們一起來看看。

1.提問：

師：小朋友你們看到了什么?

幼：樹。

師：這是什么季節(jié)的樹呢?

幼：秋天的樹。

師：你從什么地方看出來是秋天的樹?

幼：樹葉黃了，樹葉落下來了。

師：你們見過小樹葉飄落嗎?

幼：見過。

師：小樹葉是怎么飄落的呢?(請個別幼兒學學)鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現(xiàn)。

2.小樹葉飄落的動作很輕很美，像蝴蝶在跳舞，我們一起來欣賞一下。

3.這些小樹葉會飄到什么地方呢?

4.好，我們看看這些樹葉到底飄落在什么地方?小動物們把漂亮的樹葉當做什么?我們一起來看看吧!

二、觀察圖片，學習詩歌。

1.教師逐一演示圖片，讓幼兒理解詩歌的內容。

2.欣賞詩歌(老師把剛才我們看到漂亮的圖片編成了一首優(yōu)美的詩歌，我們一起安靜的欣賞一遍,聽聽詩歌里在說什么?)。

3.提問：

師：好聽嗎?你們聽到那些話語?(幼兒回答)。

師：老師看到你們亮亮的眼睛知道你們很想學習這首詩歌，小朋友跟老師一起來學吧!

4.教師演示圖片，和幼兒一起學習詩歌。

5.這首詩歌太美啦，小朋友你們來給這首詩歌起個好聽的名字吧。

1.完整地欣賞一遍詩歌，請小朋友聽聽老師哪兒讀的輕哪兒讀的哪兒重，哪兒讀的比較快，哪兒讀的比較慢，讓我們一起靜靜的來欣賞。

2.提問：

師：你覺得那一句話讀的比較重?(每一句話都讓幼兒學一學)。

師：你覺得那一句讀的比較輕?

師：你覺得那一句讀的比較快?

師：你覺得那一句讀的比較慢?

2.幼兒加動作邊朗誦邊表演。(要求幼兒既要加動作又要注意語速語調)表演兩次。

四、結束。

小朋友，老師帶你們到院子里看看落葉，我們也撿幾片落葉看看能把它當做什么?和客人老師再見。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十三

一、揭示觀察對象，激發(fā)喜愛之情。

1、我們小朋友都知道，當夏天過去，秋姑姑便來到人間。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的！

2、老師還要問，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道嗎？這也是誰帶給我們的？對了，是秋姑姑為我們送來了好吃的水果，讓我們吃得這樣開心。

3、看，秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎？老師和你們一樣喜愛秋姑姑，但是現(xiàn)在秋姑姑快要離開我們了，不過她為我們留下了她的影子，就是秋天的落葉。今天的觀察寫話課，老師就和小朋友一起說：“秋天的落葉”。

（揭示課題：秋天的落葉）。

二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態(tài)。

句式（1）：秋天，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿。

2、陣陣秋風吹拂著樹葉，我們聽到什么聲音？在句式（1）后加：聽到――――。

3、請小朋友連著說：秋天，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿，聽到＿＿＿＿＿＿。

句式（2）一陣秋風吹來，樹葉【】地落下來。

5、在說話練習中，學會用“悄無聲息”、“飄飄悠悠”。

6、（看樹葉飄飛的慢動作）秋葉在空中飛舞著，姿態(tài)很美，就像什么？

在句式（2）后加：一陣秋風吹來，樹葉【】地落下來，就像＿＿＿＿＿＿。

三、拾秋葉，比一比誰的秋葉最美。

1、秋葉從枝頭紛紛飄落，（板書：飄）小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎，請全體女生背誦。

2、女同學背得很有感情，男同學聽得很入神，看得出，你們也很喜愛秋葉，昨天，我們也在樹下干什么？（板：拾）。

請一位小朋友來做給大家看，說給大家聽，你是怎樣拾秋葉的？

設計意圖：從學生的.生活經驗入手，激發(fā)興趣，拓寬思路，同時訓練學生有意識的思考將自己的動作行為表達出來。

3、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉，看，我將它們都帶來了。(出示，秋葉圖)秋姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動人的色彩，誰來說說看有哪些顏色？(板書：看)。

4、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀，它們都的是什么形狀的呢？

5、多姿多彩的秋葉組成了一組組動人的圖畫。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了，請小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出，互相介紹介紹，說說它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉，你瞧，它（）。

設計意圖：先說后寫，降低梯度由具體的動手操作到抽象的語言表達，進一步發(fā)展學生的表達能力。

6、小朋友很喜愛秋葉，細細地看著看著，你覺得它像什么，正在干什么？

句式（4）我細細地看著看著，啊，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿。我把它輕輕收在＿＿＿＿＿＿。（板：收）。

7、小朋友說得很好，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。

（課中操）。

四、了解秋葉為什么會落，贊美它的品格。

聽錄音故事《秋天樹葉為什么會落》。

3、（畫面放畢）小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎？請同學上講臺表演大樹與樹葉道別的情景。

4、為了讓大樹長得更美，為了使別人更幸福，秋葉獻出了自己的一切，這是多么可貴呀！

五、總結活動全程，完整、有序地描述，并把自己說的話記錄下來。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十四

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。 準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？ （幼兒討論） 我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。） 那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

（放錄音2遍） 師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十五

讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來了，秋風吹在身上是涼涼的感覺。

一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。

二、在教師指導下，初步學習簡單的說出秋天的幾種狀況。

一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經驗。

二、“秋姑娘”的頭飾。

一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣。

1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個人，你們想看嗎?(想)。

老師開始“變魔術”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測。

2.秋風吹起來了，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?

我就是“秋姑娘”

3.小朋友，現(xiàn)在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會是怎樣子的呢?(教師引導幼兒根據經驗說一說)。

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像。

教師提問，小朋友剛才在錄像里看見了什么?教師引導幼兒說一說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說一說秋天的天氣。

1.小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你又會有什么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受)。

2.秋天會有什么樣的天氣呢?當秋風吹來的時候，我們身上有什么樣的感受呢?

秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答下一些雨，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱，有時候還會刮風，秋風吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。

小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同。

伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧!(教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣)。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十六

1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

3．在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十七

1、通過欣賞散文，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，體驗散文中親情交流的愉悅感受。

2、通過討論"最喜歡的句子"，引導幼兒感受散文中最美的詞句，并用較完整的句子描述出來。

通過欣賞散文，理解散文內容。

理解第三段：小樹葉飄到各個地方。

1、多媒體動畫。

2、組織幼兒到室外觀賞過落葉的景象。

（電腦播放音樂）師：大樹是媽媽，誰是她的孩子？

你知道春天、夏天、秋天的.小樹葉是什么樣子的嗎？

（啟發(fā)幼兒結合已有經驗講述）。

夏天，小樹葉發(fā)生了什么變化？許多小樹葉在一起象什么？

秋天到了，小樹葉象什么？在干什么？

（再次觀賞動畫，理解詞：翩翩起舞）。

2、重點欣賞第三段散文。

（1）提問：

小樹葉離開了大樹媽媽，飄到了哪里？象什么？

（2）鼓勵幼兒先欣賞，并展開討論（欣賞第三段動畫）鼓勵幼兒用較完整的句子描述。

（3）最后小樹葉飄到了哪里？他們心里想起了誰？在說些什么？

3、欣賞第四段（播放第四段動畫）小樹葉飄到了哪里？他們盼望什么？

你覺得小樹葉是個怎樣的孩子？

（完整播放整篇散文的動畫）。

1、邊聽邊輕聲跟念。

2、想一想你是小樹葉，你喜歡飄到哪里？

（根據幼兒回答，展示有關畫面）。

1、你最喜歡哪一句話？

2、邊聽散文，邊自由表演散文小樹葉飄落時會做什么動作呢？

游戲：小樹葉和媽媽請幾名幼兒做大樹媽媽，體驗小樹葉與媽媽之間的情感。

本次活動充分運用多媒體集成性的特點，將文本、數字、圖形、視頻、動畫、聲響融為一體，變單一為綜合，較好地運用不同的手段幫助幼兒理解文學作品的內容。如散文中為了增加幼兒的生活經驗，理解體會散文的意境，首先播放了一段樹葉飄落的景色，加深了幼兒對落葉的印象，這種動態(tài)的效果是一般的圖片所不能比擬的。

多媒體在該文學活動中變較復雜、不常見、難理解的內容為直觀淺顯、動態(tài)的感性材料，使幼兒易于理解和把握。比如，散文中將秋天的樹葉比喻成"穿著金黃裙子的小姑娘"挽著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。幼兒不太明白為什么把樹葉稱為"小姑娘"，散文中采用了一段多媒體動畫：先是滿樹的樹葉慢慢地由綠變黃，圍繞在大樹的左右，然后逐步幻化成有眼睛、嘴巴，穿著樹葉形狀裙子的小姑娘隨著美妙的音樂在左右搖擺。這一靜動結合的變化過程較好地突破、解決了該文學活動的難點，提高了幼兒思維的深刻性。

秋天的落葉教案含反思范文（18篇）篇十八

1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。

3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備。

1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》。

2.塑料袋若干。

3.樹葉胸飾每人一個。

活動過程。