設計一個有效的教案模板需要充分考慮學科性質和教學資源的運用。以下是一些針對不同學科和教學內容的教案模板案例，供大家參考使用。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇一

適合班級：

大班。

活動名稱：

體育游戲——貓捉老鼠。

活動目標：

1、喜歡玩體育游戲，能靈活的鉆、爬、跑、跳。

2、能修改游戲規則，大膽表達自己的想法，并在游戲中加入器械或廢舊材料。

活動重點：

在游戲中能按自己的興趣和想法修改規則。

活動難點：

能使用器械或廢舊材料增加游戲的挑戰性。

活動準備：

1、經驗準備：有過改編游戲的經驗。

2、材料準備：

活動過程：

1、準備活動。

（1）聽著音樂和老師一起做準備活動：

（2）貓來了，幼兒四散靈活躲閃跑。

2、游戲活動。

（1）玩游戲：貓捉老鼠（黑貓警長的音樂）。

提好要求：咱們前兩天玩了貓捉老鼠的游戲，游戲的規則是什么？

貓要想辦法去捉老鼠，但是只能在糧倉的周圍，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想辦法躲過貓，偷到糧食。被捉到的老鼠要停止一次游戲。玩2遍。

小朋友都想當老鼠去鉆，那誰來當老糧倉呢？

啟發幼兒可以利用操場上的材料來做糧倉。

（3）幼兒嘗試尋找材料做糧倉。

（4）玩修改后的游戲：提示幼兒游戲規則。

（5）發現問題，并討論解決的方法。

（6）解決問題后再玩一遍游戲。

3、放松活動。

分成兩組數一數一共有多少糧食。

4、結束回班。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇二

通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

（一）開始部分。

1、隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

2、幼兒自由玩沙包。

（二）基本部分。

引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

玩沙包比賽：

要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

游戲“帶著沙包走小路”：

幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

幼兒動作十分的靈敏性、協調性。并提高了幼兒的獨立思維能力，培養了遵守紀律的好品德。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇三

我園比較注重球類活動，經過一年多的學習，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

在設計活動時，我們充分考慮本班幼兒的實際情況及活動目標的層層深入?；顒娱_始，我們先用兩種墊子設置障礙，讓幼兒走跑交替進行熱身活動，然后跟隨節奏較強的音樂做球操。進入基本活動環節后，我們先讓幼兒進行定點拍球，重點練習控、拍球的能力，在此基礎上再進行花樣拍球、在墊子上拍球，接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球，在輕松的音樂聲中做放松活動?；顒又?，幼兒注意力集中，拍球興趣高，能自己發現問題并解決問題，目標達成率較高，教學效果較好。

1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

1、場地布置：體操墊6塊（打開后可供12名幼兒練習拍球），30x30厘米的泡沫墊6塊。

2、人手一只皮球。

3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

一、熱身活動。

1、走向練球場。

在電子琴音樂的.伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走、繞迷宮（把體操墊打開后側立起來）。

2、聽音樂做球操。

放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。

二、基本活動。

1、練習定點拍球。

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球?？纯凑l站在點上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。

（1）定點單手拍球。

（2）定點左右手輪流拍球。

2、引入新的活動內容。

師：現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個（教師邊說邊示范）。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

3、幼兒練習（一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法）。

4、交流、討論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的？（請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發現體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩。）。

5、再次練習。

（1）幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。

（2）分組比一比誰拍球多。

6、挑戰新難度。

（1）師：現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試？（請幾名幼兒嘗試。）。

（2）幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。

（3）我們練好拍球的本領，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰更大的難度。

三、結束活動。

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇四

1．培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。

2．有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。

3．積極勇敢地參與活動，有自信心。

玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

會用科學的方法縱跳觸物.

1．跳圈引入活動場地。

2．準備活動（韻律操）。

3．請幼兒找出場地上有什么新東西出現。

4．幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

5．在雪花塊上蹲下，請幼兒展現各種跳。

6．和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。

7．和幼兒一起探討怎樣保護自己。

8.玩體育游戲:取海洋球。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇五

1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。

活動準備：用呼啦圈制作的“山洞”。

1.準備活動。

在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。

2.基本活動。

（1）帶領幼兒學習蹲走。

1）教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的`蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。

2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。

3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

（2）幼兒按順序鉆過山洞。

3、設計情節。

教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇六

1.學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。

2.在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質。重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩落地。

難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的`技能和方法。

教學準備：每人一個袋鼠胸牌音樂背景游戲場地路線布置

小朋友，你們是誰呀?(袋鼠)你們看看我是誰呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運動吧!幼兒跟著教師聽口令做動作。(邊做動作，邊往前走)

哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢?你們去試一試!

1.寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢?

2.請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠?

3.我們學學他的樣子，再來跳一跳。(前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩)

4.剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。

跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!

1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另

一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢?請袋鼠們到運動場地去練習。

2.幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。

3.師幼總結交流方法。(誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?你們是怎樣跳的?請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩又快呢?為什么?師小結。

4.選擇跳的最穩、最快的一種方法讓幼兒嘗試。

1.你們的本領學得怎樣?袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規則方法。

2.幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規則。

3.帶著青草跳回來。

4.袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受啊?

師幼跟著音樂一起做放松運動。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇七

1、練習雙腳在圈里較靈活的跳躍，訓練身體的平衡感。

2、能遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。

蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。

音樂《認識你呀真快樂》

一、熱身運動。

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來?！?/p>

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

（1）教師以游戲的形式引發幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能采到蘑菇。那么我們怎么才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的。”

（2）示范新授動作。

教師邊講解邊示范在圈里行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。

（3）分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

（4）請個別幼兒示范，幼兒再次練習。

（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個蘑菇。

把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里。

三、結束活動

媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧?！?/p>

放音樂《認識你呀真高興》

這節課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的舒展開然后我以兔媽媽的身份導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據幼兒的實際水平進行制定，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇八

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

1、音樂―快樂游戲

2、操場場地

一、教師和幼兒玩游戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。

2、教師說完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

二、幼兒玩游戲

1、請一名動作發展較好，跑得較快的.幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息后，可換人繼續。

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇九

1.在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現歌曲內容。

2.進一步了解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

中國武術的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術的表演或錄象,模仿學習武術動作。

一、欣賞中國功夫

1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術。

2.討論:你看到的中國武術是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術?

3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”

1.理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3.討論用什么樣的`聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作,創編舞蹈。

1.請幼兒自由創編舞蹈動作。

2.教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合,組織幼兒學習。

3.聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準確,學習表現中國武術的特點。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇十

1.發展直線快跑的潛力。

2.能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。

3.透過游戲明白要養成熱愛勞動、做事情認真的品質。

1.積木、可樂罐若干。

2.幼兒在活動前合作搭建過房子。

3.錄音機、磁帶。

(一)幼兒隨音樂做準備活動。

1.組織幼兒將積木擺在場地四周。

2.幼兒在教師的帶領下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。

(二)游戲“造房子”。

1.幼兒5到8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

3.請幼兒示范攜帶積木跑步的`方法，并引導幼兒討論、

4.幼兒分散自由練習持物快跑。

5.再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。

(三)放松游戲“打氣”。

教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。

課后能夠讓小朋友進行造房子比賽。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇十一

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）。

二、自由玩瓶教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。

三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助于更好地發展幼兒的創造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。

四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結束。）。

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的'想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

小百科：「雪碧」汽水產品與可口可樂公司的其他飲料產品齊頭并進，如今已經成為美國發展速度領先的主要非酒精飲料產品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產品之一。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇十二

1.能用身體控制球進行多種小游戲。

2.能與同伴合作，共同玩球。

1.大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

1.我會玩球。

——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

——交流、學習各種玩球方法。

2.給球搬家。

——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

2.在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇十三

1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）

2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。（難點）

3、體驗游戲的快樂。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、發展身體協調性。

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

師：

（1）圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導幼兒說出高矮胖瘦）

（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）

1、游戲之前，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。

2、教師進行角色分配并講解游戲玩法。

教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈，等“盲人”說停的時候，所有的.幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。（在教師的引導下游戲第一次。）

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。

游戲循環進行。

平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。

幼兒體育的教案（模板14篇）篇十四

“兒童是活動的主體”這一思想是當今課改的指導思想，也是幼兒園學前教育綱要的指導思想之一。在幼兒園學前教育綱要總則中第五條作了明確闡述：“兒童是活動的主體，兒童是獨立的發展著的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發展…”，強調兒童是在與同伴及環境的交往、實踐活動中不斷發展的。

我從五月份的實習對實習幼兒園開始探索和研究晨間操作活動，經過一個月的觀察，我初步了解了該園晨間操作活動方面的一些情況。

對于小班的孩子，教師較多的是帶著孩子玩耍一些鍛煉粗大動作技能的游戲，如：拋球、扔球、老鷹抓小雞、爬一爬等。教師也適時的帶領孩子們玩耍一些如鍛煉平衡、反應力、培養手眼協調能力的游戲，有：圍圈抓、梅花樁、躲閃車等。而室內玩具則多是娃娃家、超市、建構區等的區域角組成。

而對于中大班的孩子，由于中大班孩子的身體發育比小班有所提升，且在對于游戲規則的理解能力和執行上有所提高，所以老師多半選擇能進行競技類比賽的游戲來開展，如：滾輪胎、障礙跑、叉鐵環等。除此之外，教師也開始強化幼兒體能的訓練，如：慢跑、50米跑等。室內活動有一些模型的搭建、拼圖、折紙、剪紙等。

總體來說，晨間活動是盡然有序地開展著，該園在晨間操作活動中，、供孩子們使用的材料可謂豐富多彩。有教師自制的、有廢品利用的、有半成品物品…內容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現表達的，可謂琳瑯滿目、目不暇接。

晨間操作活動所特有的主動性，自由選擇，相互交流，持續探索能促使孩子創造，使孩子的創造力得到培養，可見晨間操作活動是幼兒素質啟蒙教育的好途徑，是幼兒園當前教育綱要精神與理念的具體體現。但在具體活動中卻也遇到了許多問題。

（一）材料是晨間操作活動的靈魂，孩子依靠材料為載體，在與材料互動與客體互動中發展，因此材料的提供能力很重要。而目前我園老師投放的操作材料少，易損壞，更新度不強，不能滿足幼兒的選擇需要。

（二）教師在材料的準備上教師的主觀意愿太強。而且多數是成品材料，多數的材料都是沒有目的的，教師多做的就是只是投放了一到兩種材料。對幼兒起不到所謂的創新能力的培養。

（三）新《綱要》明確指出，環境是教育的重要資源，應通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展。而我們現在所進行的晨間操作活動在時間和空間上都不充分。時間太短，沒有時間挖掘材料的多種玩法?？臻g利用不充分。

（六）幼兒的操作總是有頭沒尾。幼兒每每在操作到一半的時候要開早點了，教師就要把材料收起來，第二天的時候重新開始，沒有新的開始。