優秀作文是用簡練的文字表達獨到的見解和深邃的思考，通過精確的詞語和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。如果你對寫一篇優秀作文感到迷茫，不妨讀一讀以下小編為大家準備的范文，或許能夠對你有所幫助。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇一

我們的課余生活就如同天上的云彩一般，五顏六色，豐富多彩，有寫字、畫畫、唱歌……其中，我最喜歡的，還是踢足球。

一天下午，晚霞如同給白云穿上了一件五彩繽紛的衣服。太陽公公收起了光芒，慢慢落下了山崖。一塊“黑布”正在慢慢遮住藍天。今天我要和洪晨陽、舒興宇、何煦等人一起踢足球。我無比興奮，一做完作業，就抱起足球往外跑。

由于場地有限，我們就在小區的小路上踢球。我們用石頭當球門，分成兩隊，比賽就開始了。我們擺好陣勢，心里很有一點緊張呢。首先由對方開球，洪晨陽右腳抬起，往前猛地一踢。這么一個“大力腳”可真不賴，那球凌空而起，在空中劃出一道美麗的弧線，如同“餓狗撲食”一般直奔我們的'球門。就在這“千鈞一發”之際，我方守門員舒興宇“猛虎下山”一樣向球飛快地撲了過去，一下抱住了那個球。

舒興宇又是一個“飛毛腿”，球再次飛起，就像一道模糊的白光一般，直直地飛向對方球門。對方守門員急往球上撲。不料，撲了一個空，球“鯉魚打滾“般滾入了球門。一比零，我們隊贏得了第一分！

這時，洪晨陽搶到了球。他帶著球飛快地向我們的球門跑來。洪晨陽在離球門很近的地方停了下來。他用右腳輕輕地一撥，球如同兔子一般一蹦一跳地溜進了球門。而守門員卻一下子撲錯了方向。哇！這下一比一了！

兩隊正異常激烈地“戰斗”著，分數也不斷上升。現在已經三比三了，哪一隊得了最后的這一分，哪一隊就獲勝了。

洪晨陽用了他最牛的“絕招”——凌空雙飛踢。他用盡全力抬起右腳，一連對球踢了兩下，球就像炮彈一樣飛了出去，直飛向我們的球門，眼看它快要飛進去了。我屏住呼吸，緊張得心怦怦直跳，猛地向前一撲，將球彈飛了。何煦機靈地跑上前，一腳將球傳給了舒興宇。舒興宇一個“大力扣殺”，那球飛快地從他們頭頂上飛了過去。對方還沒反應過來怎么回事，球已經進了他們的球門。四比三，“我們贏啦！”我們都高興得跳了起來！

踢球，讓我們揮灑快樂的汗水和激情，給我們帶來了無數的歡笑，是我們課余生活中最喜歡玩的一個游戲！

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇二

每個人都有自己的。

都是與眾不同的。下面就讓我來說一說我的課余生活中其中之一吧！

“丁零零！”“丁零零！”下課鈴響了。同學們紛紛涌出教室，進行了自己喜歡的活動。同學們有的打羽毛球，有的打籃球，有的玩兵兵球……在下課的十分鐘里，還可以做些什么呢？哦！對了！踢一下毽子也可以嘛！于是，我拿了一個毽子踢了起來。一下、兩下、三下……我越踢越使勁，當我踢到十五下的時候，毽子“呼”地一聲飛下樓，正巧，落到正在打羽毛球的妹妹頭上。“哎呀，倒霉！天上怎么掉下來一個毽子呢？”“呀，我的毽子！我的毽子！”我急匆匆地跑下樓。見妹妹那怒氣沖天的樣子就知道又要挨罵了。妹妹沖著我大聲說道：“你就不能小心一點嗎？老是踢毽子，踢到我頭上多少回了……”我只好呆呆地被挨罵了。

看，這位即可愛又可恨就是我的妹妹了。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇三

晚上躺到床上，腦海里時常想著那件事，一想起那件事，我就后悔莫及，記憶的長河中就泛起陣陣漣漪。

曾幾何時，我還是一名即將面臨小升初的六年級學生，小學快畢業了，可是我的成績是那么的差，我一直找不出其中的原因。

那時一放學，同學們就三個一群五個一伙的去上網。我覺得很好奇，第二天我就跟隨他們一塊兒去。去了一次后，我被吸引住了，幾乎每天都去上網，如果爸爸媽媽知道這件事后我會被他們罵的，好在他們還沒有發現我去上網，只是發現我的成績下降了。

我曾經想過不要再去那種地方了，可是我控制不住自己，每次經過網吧我都會情不自禁的走進去。我慢慢的感覺我走進了一個泥潭，越陷越深，無法自拔。

終于，在去報名的那天，我被爸爸媽媽發現了，事情是這樣的，那天報完名后，我急匆匆的就和幾個同學一起去上網，途中被我們班的一名同學看到了，剛好我爸媽認識那名同學，那名同學的成績在班上很優秀，她家離我家也很近，我爸媽經常問她一些關于我們學習情況的事。

在網吧度過了一段快樂的時光過后，我回到了家，發現媽媽不在家后我心里沾沾自喜——因為媽媽每次都能一把抓住我的死穴，點破我的謊言。爸爸問我為什么來得這么晚，我就隨便撒了個謊騙爸爸，爸爸聽了我虛假的解釋后什么也沒說，正當我洗好手準備去床上美美的睡上一覺時，媽媽來了。他們一起叫我說出事實，只要我誠實的說出來就不批評我。我裝作一副什么都不知道的樣子。這時爸爸說：”其實我們早就知道你去網吧了，自從你成績下降后我們就開始調查你，才發現你去那里，上網學習可以，但是不能用它來玩游戲，它是幫助我們學習的，如果你不改正，長大后你會吃虧的。剛才你不說實話就表明你還沒有誠心改正，你從今以后可以不用讀書了，收拾好你的行李后明天我們送你去爺爺家，讓你體驗一下農村的生活。“聽了這些話后，我感覺我掉進了深淵。那天晚上我早早的就睡覺了，可我并沒有睡著，我一直在想怎樣才可以怎樣挽回這件事。

第二天我一早就起來了，馬上就去給爸爸媽媽認錯，并答應他們再也不去網吧了，他們也原諒了我，直到現在我再也沒有去網吧了。

我發現，原來不去網吧也可以過得很快樂，從此我改變了我生活的色彩。

初二:劉海洋。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇四

學習者分析：

這次口語交際是人教版三年級上冊語文第一單元綜合性學習的一個組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導學生進行交流以下三項：1.課余做了哪些有趣、特別的事情；2.有什么收獲或感受；3.你覺得哪些同學的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對比較強。在這節課中，我把內容稍微擴展了一些，要求方面也適當提高了一下，我要求學生要把事情說具體，說有趣，并引導學生把收獲和感受說得更具體些。

教學目標：

1、讓學生交流展示自己的課余生活，分享當中的有趣、快樂。

2、引導學生交流時學會傾聽，禮貌發問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應該說具體。

3、展示課余生活記錄，評議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。

教學重難點：

重點：拓寬學生思路，讓學生有話想說，有話可說.

難點：引導學生把話說清楚，說具體。

課前準備：

1.?設計了表格，記錄課余生活，課前完成上交。

活動時間?活動內容?收獲和感受。

星期一??。

星期二??。

星期三??。

星期四??。

星期五??。

星期六??。

星期日??。

剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個課余活動）??。

教學用具：

表格、照片、多媒體課件。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、創設情境，引入交際話題。

師：前段時間，我們用表格記錄下了課余生活的點滴，有些還拍成了照片，現在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學生邊欣賞邊回答，教師及時板書課余活動的內容并引導學生進行分類——游戲、個人愛好、出游、家務、小制作等）。

在這里的展示和分類是為了更好地打開學生的思路。

2、多么豐富的課余生活呀！這節口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）。

二、自主交流，嘗試交際訓練。

1、回憶生活，激發興趣。

師：以上我們看到的是同學們的課余生活記錄照片，生動有趣。請同學們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。

2、指導練說，合作交流。

（1）師生討論，指導方法。

提問一名學生，

師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項活動？

生1：我想跟大家分享課間跟同學玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣。

師：好，那請你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。

生1：我很喜歡玩這個游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個游戲，我們都玩得很開心。

師：這個時候，誰來當小老師評一評？

生2：，我覺得你沒有把這個游戲說清楚，說有趣。

師：發問有禮貌，也有理有據，那誰給他提點意見，要怎么說？

生3：，你應該把游戲的經過說一說，把好玩、有趣的地方說長一點。

生4：我覺得應該把游戲中，作為“老鼠”的我們怎樣引開“貓”，然后怎么合作去偷油。

師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學也想想，自己應該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。

（2）小組合作，說給小組同學聽。

提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。

四人小組介紹自己的課余生活，先在組內互相說一說，再評一評。組內將匯報課余生活最有趣的同學推選為代表，參加全班的評選活動。教師參與各小組的交流討論，并進行個別指導。

（3）互動交流，全班分享小組的匯報。

請各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否有趣兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現不足）。

3、師生評議，學會方法。

師：剛才你覺得哪些同學說得好，為什么？哪些同學介紹得最有趣？

通過引導學生互相評價，及時給說得好的孩子加蓋印章（從“態度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個點進行評價蓋印章）。

4、評選、小結。

從課余生活中選擇說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結果。

師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

三、評議、暢談。

1、展示評議。

2.說說你的打算。

師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說。

四、總結收獲，準備習作。

師：這節課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學會了怎么與同學交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

五、作業。

教學反思：

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇五

舞蹈是一門藝術，優美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著這優美的舞蹈，我十分羨慕，非常想學習跳舞，于是，我步入了學習跳舞的生涯。

記得有一次，我正津津有味地看著《舞動奇跡》。媽媽走過來，笑瞇瞇地說：“孩子，我送你去學習跳舞，好不?”我一聽，露出喜悅的笑容，連連說：“好啊好啊好啊，太好啦!”第二天，我急匆匆地跑進舞蹈室，開始了我的舞蹈生涯。剛開始以為只學一點基本功就行，抱著三分鐘熱度去學習。但過了一段時間后，困難就向我襲來，首先是要學習一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試，但是都不成功，不是動作不到位，就是練一下子腿就累得不聽使喚，還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了，打算放棄學習舞蹈，可是每一次看見其他人跳得那么優美，我就有些羨慕，心想：為什么他們可以跳得好，我卻不能呢?于是，我下定決心，要把芭蕾舞學好。于是，我堅持下來了，開始刻苦練習，即使摔倒了，我也勇敢地站起來繼續苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望，可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅持不懈的刻苦練習下，終于學會了芭蕾舞的基本舞步，有一次還受到舞蹈老師的表揚呢。

這小小的成功，給了我極大的勇氣，繼續努力練習。果然是“功夫不負有心人”，我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎時，我終于領悟到了做事要堅持不懈，就能獲得成功這個道理!這件事讓我感觸良多，也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅持不懈，就能獲得成功這句話在我耳邊回響，督促我要做到這點。這句話給了我許多自信，讓我在以后的路上更加成功。就因為這樣，讓我深深地愛上了跳舞!

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇六

主備人。

參備人。

教學目標。

1.知識：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

2.情感：學生樂于在課余時間里，培養自己積極、健康的興趣愛好。

重、難點。

學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。

教學方法。

小組合作學習自主探究。

教具準備。

多媒體。

教學課時。

第2課時。

教學過程。

主備內容。

第一課時。

一、激趣與質疑。

談話導入。

1.同學們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。

2.有興趣愛好的同學進行現場展示。

二、合作與探究。

1、教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生。我可忙了，每天一早到學校上學，下午5點放學后，我一回到家要先做家庭作業，做完后還要做一大堆家長布置的作業，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現在還有時間玩?快做作業去。”有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間。現在，我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。

2.同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。

3.師生辯論的主題：

(1)學生的學習成績是否最重要的。

(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。

(3)學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

4、在辯論的過程中，引導學生運用書上出現的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據加以辯論。

三、鞏固與展示。

辯論結束后，進行總結性陳詞：學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科書，做習題，我們應積極培養自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結合起來，合理地安排好自己的課余生活。

(板書：學習娛樂休息鍛煉……)。

四、評價與拓展。

1.請每位同學依據自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。

2.小組內進行交流，每組推薦一份方案進行全班交流。

第二課時。

一、激趣與質疑。

1.同學們，你們上節課設計的假日方案，家長能接受嗎?

2.進行全班統計，統計選項分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。

3.請家長不能接受方案的同學說說家長不接受的理由。

4.集體幫助再次修改方案。

二、合作與探究。

開展辨析活動。

1、我們同學都樂于幫助班上的同學，請你們也來幫助下面兩位同學：

(1)聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。

(2)樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。

2.請四人小組自由選擇一位同學進行幫助：我們該怎樣勸勸他。

3.全班進行交流。

4.根據學生的交流發言，教師板書：玩要有度玩要有品位。

三、鞏固與展示。

1.請學生各人發表高見：怎樣才能玩得有度?

2.集體進行歸納，教師相應板書。

3.在生活中，有哪些游戲、活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進行歸綱，比一比，哪個小組發現的多。

4.全班進行交流。

5.選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。

6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果。請大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。

7.討論：這位同學玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么?

8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補充事例《救救游戲廳里的孩子》。

9.聽了這個真實的事例，大家有什么想說的?彼此交流。

10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。

11.總結：玩是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不玩。

四、評價與拓展。

請同學們課后向自己的家人做一次生活調查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們字一學玩法。

**鎮*小學六年級思品學科集體備課表。

20xx年9月1日。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇七

家里人都說我唱歌要命，盡管如此，我還是喜歡唱歌。

只要是好聽的歌我都要學一學、唱一唱。每次觀看電視劇，我都會認真的聽著并跟著哼唱。例如：《我是特種兵》、《戰旗》、《勇敢的心》……的主題曲，我都能跟唱。

我最喜歡的一首歌是《好男兒就是要當兵》，每當我高興時，我會唱這首歌，每當我學習累了的時候，我也會唱這首歌，它讓我奮發向上。

這些歌詞教會了我怎樣做人，教會了我勇敢和堅強，教會了我努力學習積極向上。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇八

我的課余生活豐富多彩，有捉迷藏、下棋、看書但我最喜歡樹葉貼畫。

星期天，我會叫上小伙伴們一起去摘樹葉。我們三五成群、興高采烈地來到山坡上。山坡上的樹木品種繁多，風一吹，紅紅綠綠的樹葉就像一只只美麗的`蝴蝶一樣紛紛飄落下來。有梧桐葉、銀杏葉、紅棗葉、小草葉我們開始采摘起來，不一會，我們就摘了滿滿一籃子各種各樣的樹葉。我們蹦蹦跳跳地回到家里，接著我們就開始貼畫了。我們用一片片銀杏葉做金魚的尾巴，用小草做水草，挑一些紅棗葉做小蝌蚪的大腦袋然后，在樹葉的后面粘上膠水，把它們貼在藍色的大卡紙上。一幅生動活潑的海底世界展現在我們的眼前。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇九

除了緊張的學習，我還有輕松快樂的。

課余生活。

下課后，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對于我來說已經足夠了。我喜歡在知識的海洋里遨游，總有機會找到一朵對自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話。”這句話說得多好啊!我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識!

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十

豐富多彩：看書、下棋、上網、聽音樂、打籃球、學書法……多得數不勝數。而我最喜歡打籃球和學書法。

我對籃球情有獨鐘，經常抱著心愛的籃球去學校。每當下課的時候，就飛奔到樓下的球場上打球。后來，老師不讓我們帶球回校，我整天悶悶不樂。突然，我腦子閃出一個想法：讓其他能帶球的班找人幫我們拿著，這樣下課再拿球下去，上課時又讓別人拿著。放學回家，我馬上拿起球，學著球星帶球的動作練習，已記不清楚樓下的鄰居上來投訴過多少次了。因此我的“地面作戰”不得不停止，隨后我開辟了“對空作戰”的新天地。每天做完功課，我就學著投手的投籃動作向四周的墻壁扔，弄得雪白的墻壁和天花板印了數不清的黑乎乎的球引了。因為我愛籃球，所以也有崇拜的球星，在我的房間里，貼滿了球星的海報。

一次，我到球場打球，但是天公不作美，下起了瓢潑大雨。但是這并沒有使我離開場地，反而更增加了打球的興致。盡管雨水打濕了我的衣服和鞋子，盡管雨水弄濕了我的球，盡管雨水使地面容易打滑，我還是堅持在打。

這次的行動受到媽媽的批評，但也使我打進了籃球隊。有朝一日我的夢想一定成真——打進國家隊。

我不但是個籃球迷，也是一個書法愛好者。

也許你認為這籃球與書法一動一靜，反差那么大，根本風牛馬不相及，我能學好書法嗎？你可別小瞧我，我的'書法也不亞于籃球。我師從一名曾榮獲全國書法大獎的老師。我每天寫15分鐘的書法是必做的功課，有時寫不好，我一坐下來就幾個小時。這時候，我凝神定氣，比打籃球更刻苦。有時候天氣炎熱，沒有空調，吹風扇又怕風弄亂宣紙，這時我便光著膀子寫，通常是汗流浹背。經過“冬練三九，夏練三伏”，在老師的指導下，功夫不負有心人，我終于寫得一手好字。

今年春節前夕，我寫了兩幅對聯回老家貼，村上的人都贊不絕口。那種感覺，可不亞于打籃球勝利時的滋味。

豐富多彩的業余生活鍛煉了我的身體，也使我增長了知識，是我緊張的學習生活的調節劑，它將使我成為一個全面發展的高素質的人。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十一

豐富多彩，玩電腦、打乒乓球、散打……可是在眾多活動中，我最喜歡的就是散打了。

因為我比較胖，媽媽就給我報了一個散打班，散打不僅能減肥，還能強身健體。我剛開始以為散打很簡單，后來才知道，原來不管學什么，想學好都是不容易的。

昨天晚上，我又去上散打課了。我們換好衣服，阮教練先讓我們跑步熱身。跑完后就讓我們練習正踢腿，要把腳踢到頭上方才算過關，這個可難了。練完正踢腿，教練又讓我們壓腿，壓不下去的，就會被教練壓，可痛了，我都被教練壓得哭了。光這樣的熱身就練了半小時，我們都練得大汗淋漓了，接下來才開始練打拳。

阮教練讓我們戴上拳套，準備打靶。每次我們都要練前后直拳，前擺后直，邊腿，彈腿，蓋拳，只要有一點做得不好，阮教練就會讓我們重做，一直做到他滿意為止。阮教練的要求很高，要讓他滿意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能過關呢！

雖然學散打很辛苦，可是在這個過程中，我們也收獲了很多。學散打，累并快樂著！

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十二

豐富多彩，猶如百花點綴的花園，好似天空繁星點點，有游泳、跳舞、下棋等，但是我最喜歡的還是游泳。

暑假里，我來到游泳館，懷著興奮的心情跳到泳池里。游泳教練在池中間示范浮起來之后應該怎么打水、怎么劃手。教練示范完之后說：“你們學著我剛剛示范的動作自己練習，待會我來檢查。”我把手伸直，腳用力一蹬，浮了起來，可沒過三秒又沉底了，我心想：我怎么就不能像教練一樣浮起來呢？教練看見了，笑呵呵地說：“你這樣做不對，把手伸直后，腳不是用力一蹬，而是放松，水會讓你的腳浮上來。”我按照教練的方法一試，還真浮上來了，而且浮上來不止三鈔，都快有一分鐘了。

浮練好了，要開始練劃手和打水。當浮、劃手、打水這三個動作還不熟練時，所以我游得不怎么樣。可是經過一段時間的訓練，這一系列的動作已經很嫻熟了，所以我游泳也比以前好多了。

到了游泳的最后一天，要開始比賽了。一開始，我游得很慢，心想我游得這么慢，肯定拿不到第一名。可是不行，我不能辜負教練對我的期望。于是，我用勁全力向前游去，終于，我一次次超過對手，結果拿到了第一名。我很開心，因為我沒有辜負教練對我的.期望。

游泳不僅充實了，而且給我帶來了無窮的歡樂！

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十三

我的課余生活豐富多彩，各種各樣，像百花齊放的花園，滿天亮閃閃的星星似的，有看書、古箏、游泳……我最喜歡的就是游泳了。

有一次，我和我的.好朋友一起去游泳館練習游泳，清清游到我前面，我一本正經地說：“清清”，她轉過頭來，我就使勁一撥，她一下子就變成落湯雞，我哈哈大笑，一不留神，她也朝我潑水，害我也變成一只落湯雞。

游泳有許多技巧哩！仰泳的時候手要使勁地往后劃，腳要打出水花，這樣就能游地像魚一樣，可是，我怎么都學不會，我自言自語道：我還是放棄吧！老師好像知道我的心思，說“不要放棄，要堅持，這樣才會有收獲”。我點點頭，認真地說：“我知道了。”從此以后，每當游泳的時候遇到困難時，我都會想到老師說的堅持。

游泳給我們帶來了快樂、自信，讓我們擁有一個健康的身體，還讓我們正在體育的海洋里飛翔，它們讓我學會了不要放棄，要堅持，這樣才會有收獲。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十四

我最喜歡練太極拳。有一次，我練得特別認真，老師見了，表揚了我，我一聽，高興得使勁一踢，只聽“刺溜……彭咚！”我的鞋像火箭一樣飛得無影無蹤。同學們見了都哈哈大笑起來。這時候，老師對大家說：“別笑了，趕快幫人家找找呀！”我們左找找右找找，終于在一棵翠綠的松樹上找到了鞋子。可是我們又為難了，這么高，怎么把它夠下來呢？老師想了想，徑直向垃圾桶走去，扛了一把大掃帚回來了。我們都一臉迷惑，想：“難道老師要打掃衛生嗎？”只見老師舉起大掃帚對準樹上的鞋使勁兒一撥，萬歲！鞋子終于掉了下來！

看來，不管遇到什么問題，都要多動腦筋，才能找到解決問題的方法。現在我越來越喜歡練太極拳了。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十五

豐富多彩，跑步、跳繩、畫畫我都喜歡。你們猜我這段時間喜歡做的事是什么？沒錯，就是看書。

有一天晚上，媽媽叫我睡覺了，我剛躺下關掉燈，肚子里好似有一只小書蟲在鉆來鉆去，讓我沒辦法睡覺了。不管三七二十一，我爬起來，拿了一本書，津津有味地看起書來，我一會哈哈大笑，一會激動地叫起來，不料我的動靜太大，被媽媽發現了，聽到媽媽的腳步聲，我趕忙收書，鉆進被窩裝睡。媽媽一走開，我還不罷休，又繼續看書，一直看到深夜才睡覺。

又有一次，我在看書，正看得精彩時，忽然肚子疼想上廁所，書看到一半又想上廁所，怎么辦，怎么辦！糾結下，我干脆把書也拿進去，媽媽看見了，叫我把書拿出來，我急忙把書藏在馬桶側邊，媽媽沒發現書，就繼續去洗衣服。趁媽媽不注意，我又拿起書來繼續看，看呀看呀，呀！看了20多分鐘！我上好廁所，又把書藏在背后，逃到了房間里。

書給我帶來了不少快樂，不但豐富了我的知識，還能增長我的見識，這樣的生活真開心！

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十六

很豐富，如天上的繁星點點，其中我最喜歡畫畫。

小時候，爸爸見我喜歡畫畫，便把我送到了培訓班，慢慢地，我的成績一步步提高，爸爸又把我送到了另一個培訓班，在哪里的老師不僅畫出來給我們看，還講給我們聽，如果不知道怎么畫，問一下老師就行了。

有一次畫雪人，老師見我畫的太小，就叫我重畫一張，我怕來不及，就把后面的景物減少了，老師看了后，說我畫的沒上一張好看了，但是很快就要回家了，老師拿出上一張畫，幫我把人物畫大了一些，讓我把剩下的給畫好，我小心翼翼的描著這幅畫，生怕有一點而差錯。畫好了，一副“藝術品”擺在我眼前。我把這幅畫交給了老師，老師看了后說我可以收拾東西回家了。

后來，我還參加了比賽，獲了獎呢！畫畫帶給了我了快樂，也使我的童年更豐富。

我的課余生活欣賞（精選17篇）篇十七

國慶放假了，我想到的第一件事就是要媽媽帶我去廈門玩。我把這個想法告訴了媽媽，沒想到媽媽一下子就答應了。那一剎那，我一蹦三尺高，心里非常開心。媽媽笑了笑，說：“我們也帶堂哥去，好嗎?”我也答應了。到了他家，他換好衣服我們就一起走了.

媽媽開車載我和哥哥上了進廈門島的新大橋"杏林大橋"，一路上我用媽媽的手機拍下了從大橋上看見的美麗景色，有遼闊的大海，還可以看見大海和藍天連接在一起的美麗景色;在藍天下有著潔白的白鷺在海面上翩翩起舞著!這真是一副美麗的圖畫啊!我趕緊用手機的攝像功能記錄下了這一美麗的景色。

我們很快就到了廈門島，這時候我的肚子有點餓了，我跟媽媽建議先去吃午飯再帶我們去玩。于是媽媽就帶我們去了“sm”商業成五樓的美食廣場，我一進去就看見里面有很多好吃的東西，都是來自全國各地的名小吃，也有國外美食啊!媽媽帶我和哥哥邊走邊詢問我們喜歡吃什么?突然，我抬頭看見了“韓國泡菜”這道在電視上經常看見的名菜，于是我就和媽媽說：“媽媽，我們吃韓國泡菜好嗎?”媽媽答應了，于是我們就坐下來吃了。

吃飽了，我看見旁邊有很多人在玩“射鬼”這個電子游戲。于是我跟媽媽要了10塊錢，和哥哥一起到電子游戲機那邊和看機器的阿姨換了8個游戲幣，一個游戲幣是一塊錢，我把剩下的錢還給了媽媽，我就和哥哥一個人四個游戲幣，我玩了一盤“射鬼”和一盤“神槍手”，哥哥玩“特種任務”和一盤“神槍手”，哥哥好厲害!每一槍都打中了壞人。