通過寫作，我們可以更好地理解自己的內心世界，抒發自己的情感和思考。以下是一些優秀作文的好詞好句，希望對大家的寫作有所啟發。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇一

時間匆匆而過，轉眼間，我已經成為一名中學生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現實卻與曾經的夢想相距太遠。

雖說以前的陌生面龐現在已經變得熟悉起來，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個個精神懶散。他們有的埋頭寫字，有的捧書朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個教室里死氣沉沉的，沒有一點歡樂氣氛。這不由讓我想起了小學時的課間十分鐘。

在小學的時候，課間可是同學們最為活躍的時刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時間，對我們來說簡直就像是黎明前的黑暗，同學們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無奈。這時，鈴聲如革命勝利的號角一般響起來了，這鈴聲如春風一樣飄進了教室。啊，這振奮人心的春風啊！在這一刻，同學們全部都蘇醒過來了，就像是千年的咒語終于被解開一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的時光。

看啊，還沒等任課老師邁出教室，有的同學就已經沖了出去，飛快地跑到了操場上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個操場上都充滿了我們的歡聲笑語。教室里的同學也不閑著，他們有的.在一起猜謎語，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂融融。

而現在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經完全沒有了，取而代之的只有學習，學習，再學習！

啊，小學時的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識充實了自己的頭腦，課下又會展露出自己的天真。想起那時的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇二

一縷陽光，一陣清風，一條大路，一群快樂的我們，踏進校園，走進課堂，去學習那似乎永遠也學不完的知識。

隨便問一名學生，在學校什么時光最快樂。他一定不加思索地說“課間十分鐘！”

是啊，每一天都有著一樣的教室，一樣的課桌，一樣的老師，一樣的同學，還有那一樣的知識。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘里發生的事情了。

“下課！”

只聽老師一聲大喊，原本寧靜的我們，都仿佛炸開了鍋，頓時班級一片混亂。

班里里好像分了勢力似的，一到下課。就去哪里，去了那似乎永遠也聊不完的故事。和一起去上了廁所（我到現在還不明白為什么上廁所也要兩個人上。）。

那邊的一幫人在討論著明星八卦。

那邊的一幫人在討論著國事家常。

那邊的一幫人在討論著最新動態。

那邊的一幫人在討論著最新知識。

那邊的一幫人……。

課間十分鐘我們過得很快樂，也很開心。但……。

“老師回來了！”不知哪位好人大喊一聲。頓時，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只聽一陣桌椅挪動的聲音。“咔吱、吱啦……”在老師進來的一剎那，同學們終于坐好了。但很多人的臉上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意見，尚未談完？還是國事家常，各有各的見解，尚未說完？還是最新知識，尚未復習完畢？這些你我都不知道，因為已經上課了。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇三

是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學門像飛出鳥窩一樣飛向操場，這時，整個操場變成歡樂的海洋。

我們也能互相幫助。有人摔了一跤邊上的人會把他扶起來；有人文具沒帶同桌會馬上借給他；有人習題沒弄懂馬上就有同學會給他講做題的方法。我呢也常常這樣會很樂意的幫助同學。

快樂的'十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過去，上課鈴又響了，同學們像玩累后找到家的小鳥一樣飛回了教室。

我真喜歡這可愛的時間---！

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇四

上節課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節課寫。

作文。

這可把我難住了。“有什么可寫的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達掃描一般從教室的一頭一點點看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點頭緒。此時的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我皺著眉頭快步走進wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”

我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!

經過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學說著什么，六、七位同學眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

教室里。我驚奇地發現小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發現他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續和班長pk。

“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點兒把我做的第一個陀螺、技術上的先驅——‘比波一號’弄丟了!”我對著他吼道。

此時“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。

“快找!”我大喝一聲。

他趕緊風風火火地找去了。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇五

每天在學校里，我們最期待的就是課間十分鐘了，這時候我們就可以盡情地放飛了。

丁零零”下課了。老師離開了教室，我們就開開心心地玩了起來。男生們迫不及待地拿起自己的陀螺，跑出教室。我和余慧、邵迅一起在位子上玩起泡泥。玩的時候還時常聽到男生們歡快的叫喊聲。

余慧的起泡泥是藍色的，邵迅的起泡泥是粉紅色的，我的起泡泥是紫色的。我們拿出各自的起泡泥就開玩了。我們先把起泡泥倒個面；接著，拿出了自己的筆在起泡泥上敲打；然后，再看看泥是否已經落到了蓋子上。如果是的話，就把起泡泥翻過來，再把蓋子打開就能蒸”一個大面包”了。如果還沒有好就繼續敲。

我們就這樣樂此不疲地玩了一次又一次。玩著，玩著，我們的起泡泥越玩越大，越玩越圓，玩得好不快樂呀！

我們一邊玩，一邊開心地說著。余慧說：我的天哪，這個‘面包’也太大了吧！”是呀，這‘面包’實在太大了吧，我們都吃不下了！”丁零零”上課的鈴聲響了，我們只好整理好東西，開始上課了。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇六

下課了，我們來到操場上，想做一座“迷你的小土山”。因為我是班長，所以，一切都由我來安排。

我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運土，而我用卡片收攏著附近的土。

我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉盤上，用力一轉，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風卷了下來，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續再轉，在轉的同時，再往上加土，果然，越來越慢，后來變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著土山，歡呼雀躍，高興極了!

這時，上課的時間到了，我們依依不舍的離開了操場。

指導教師崔梅茹。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇七

1。依據《少先隊活動課指導綱要（試行）》中四年級“爭當美德小達人”和習近平主席寄語少先隊員“從小學習做人”的目標要求，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。

2、依照“做守規則的好少年”活動要求，強化規則意識。

3、滲透社會主義核心價值觀中對“法治”的理解。

我和隊員們共同確定如下活動目標。

1、在活動中，引導隊員懂得課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。

2、在體驗中，讓隊員感受到樹立規則、自我保護重要性，從而養成良好的行為習慣。

3、通過活動，樹立隊員法治意識，為踐行社會主義主義核心價值觀堅定基礎。

本次活動形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。

為了讓活動順利開展，我和隊員們進行了精心的準備。

1、各小隊隊員進行分工，有的負責搜集活動資料，有的準備活動道具，有的進行排練，還有的自主設計完成安全提示語。

2、中隊輔導員制作多媒體課件，并對小隊活動給予指導和幫助。

隊員們，今天有一個神秘人物也來參加我們的隊會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊隊會，感受學校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會）掌聲歡迎這個來自另一個星球的特殊嘉賓。

小王子，你知道嗎？是隊員們最美好的時光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。

環節一課間活動之我見。

小王子，4。1中隊隊員們在開展活動時特別積極，太陽小隊隊員們主要負責觀察課間活動時同學的表現，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發來的報道。

（學生一上場）大家好，我是太陽小隊隊長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進教室·····操場上學生拿著繩子轉圈輪著，兩個人對著瘋鬧，爬云梯。

隊員們，無論是室內的同學還是室外同學的課間表現，都存在著安全隱患。

（學生二上場）星星小隊——案例回放。

剛才看了太陽小隊的現場報道，我真為同學們捏一把汗。同學們課間活動不慎造成的意外傷害，已經達到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家帶來這方面的案例，希望給每一個人敲響警鐘）。

（學生三上場）大家好，我是月亮小隊的隊長，與那兩個小隊不同，在本次活動中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。

下課了，有的隊員相約一起看書，下棋，有的隊員在操場排隊調長繩。有的同學主動去提醒走廊跑跳，阻止打架的學生。

師：

有目的的`活動是促進隊員道德內化，提高其思想素質的關鍵。第三個小隊展示的內容與前兩個小隊產生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，同時更想讓隊員們進行深入的思考，讓他們心靈有所觸動，思想受到震撼，讓遵守規則銘記在心。

環節二課間活動之我思。

隊員們，觀看了三個小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進行討論，每一個小組選派一個代表進行全班交流。

此時，隊員們進入熱烈的討論交流環節，隊友們對自己以前的表現做了深刻地反思，課間活動應該豐富多彩，但是應在守秩序守規則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動去幫助其他學生，讓課間活動有秩序，讓校園更安全。

學生交流后，

主持人：小王子，第一次參加這樣活動，有何感想？

主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？

隊員們情緒高揚，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！

師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規則熟記于心，并能踐行在生活學習中。

這一環節的設計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認識上升為理性認識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達了發揮正能量的愿望，從而使遵規守紀切實落實到課間活動的行為中。

面對著錚錚誓言，三個小隊又付諸哪些行動呢？

環節三課間活動之我行（圖片形式出現）。

太陽小隊：

為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設計提示語（含有隊徽），將時刻提醒同學們遵守規則，秩序。

當走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當看到有人滑樓梯時，出示提示語，告訴他右側慢行保安全；當操場打架時，出示提示語，告訴他，團結友愛促和諧。當看到擁擠出門時，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。

星星小隊制作了宣傳畫。

張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動安全有序。

月亮小隊則編寫拍手歌。

（小王子感悟畫外音）今天有幸參加4。1中隊隊會，知道地球人的生活是有秩序講規則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個正能量的傳播者。4。1隊員們，讓我們一起努力吧！

為了讓學生真正成為學習的主人，也為了達成課間活動懂規則，守秩序這一目標，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學習、宣傳課間安全知識、規則，培養學生自我保護和核心價值觀法治意識。通過以上的活動，學生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學會了如何預防，懂得遵守秩序規則的重要性。在此基礎上我讓學生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節課的教學畫上一個圓滿的句號。

此環節是活動的伸展，“爭星創牌”活動是學校少先隊充分發揮雛鷹獎章評價激勵作用的體現，學校把“遵規守紀”作為一顆星提出來，要求每位少先隊員懂得“從小學習做人”的目標要求。內容分四部分，自評、家長評提前進行，小隊評和中隊評現在進行。各小隊《長大》中隊小隊月評展示。在評星活動，全體隊員承諾：一定做一個“遵規守紀”的好隊員。

（爭相創牌——尊規守紀星現場評價）。

這一環節設計目的是讓隊員在照鏡子中進行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們全員參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價每一位隊員。再一次將活動推向高潮。

隊課活動結束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個活動，不但增加隊員的新鮮感，極大調動隊員的積極性，更感受到他善思好問樂學，愿意學習新知識新規則新秩序，愿意向自我挑戰，而這正是我們開展隊會的目的所在。

當然，不是所有的活動都是盡善盡美的，本次隊課活動我們邀請了家長與孩子們一同參與，結果，家長只是看客，見證隊員們的活動，沒有真正參與到活動中來，這也是我和隊員們設計活動時的疏忽，下次活動我們一定讓家長參與設計，參與活動，參與評價。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇八

校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術課和周二下午的社團課，還有那短暫的。

在里能干的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲后，有默契地分成幾個隊，圍成幾個圈，在后門那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時不時傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發生口角，就會抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問題時也會重歸于好。

看著男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風。女生們有的在座位上看書，無論多么驚天動地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來，有的圍在一起畫畫，除非有關于她們的事情，否則誰也不能將她們分開；有的成群結隊地在走廊里走無數個來回，邊走邊嘰嘰喳喳地談論些校園里發生的有趣事情，如果一個人把另一個說生氣了，就會連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數尋找接頭暗語的女生：她們會問你些接頭暗語，找到接頭人才算成功，比如：“長江，長江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就說不知道，過幾分鐘又會有一個過來問你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書聲，也是我們童年最動聽的音樂。

是我們最喜愛的時刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂趣原來它飽含了兒童的美好加快我們要充實我們的讓它的珍貴永遠保留。

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課間十分鐘片段（優秀18篇）篇九

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”盼望已久的下課鈴終于再次響起，同學們的臉上都寫滿了興奮，只聽“下課”這兩個圣神的字從老師口中蹦出，教室里就炸開了鍋。

“甘雨杰，別跑，把書還來！！”咦？是誰在大喊？哦——原來是崔怡琳。看來甘雨杰又拿她東西了。我坐在一旁觀看著這“新世紀追逐戰”。“哼！你要是再不還……”崔怡琳做出壞笑的表情，看來甘雨杰這次可慘了，“那——下次背書一個字都不想錯！錯一個字，哼哼！”崔怡琳使出她的“殺手锏”。甘雨杰聽了，只好乖乖把書奉還。

好了，現在把鏡頭轉到另一邊。這一邊比較安靜，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看著書，她看到我來了，就立馬合上書，和我聊起天來。

過來一小會兒，我們又被走廊上熱鬧的場景給吸引住了——一大群男生在一起向中間擠，他們說，這叫“擠擠暖和些”，這個“游戲”也被五年級的弟弟們“偷學”了。每次下課，都能看到他們“擠游戲”的身影。唉，我說，你們也真是太“童心未泯”了吧！都是六年級的大哥哥了，還玩這種幼稚又危險的游戲，你們玩還不說，竟然把五年級的給“帶壞了”。

最后，我們來到了學校的小賣部。盡管離上課還有幾分鐘了，但小賣部里仍然是人頭攢動，也許擠進去了，就擠不出來了。由此可見，這小賣部的生意可真好啊！

一眨眼，上課鈴就響了，熱鬧的操場又變的安靜起來。雖然短暫，但對我來說卻很充實，很快樂。iloveyou，！

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十

請記住：aoeo。

作者：韓雪。

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上去參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。

校園的東墻邊，有四張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲，看！乒乓小將們打得多認真呀！他們你推我擋，一個球常常打了幾十個回合分不出勝負。

那邊，有一群女同學正在跳繩，她們一跳一跳的，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如。

突然，遠處傳來喝彩聲，我一看，原來是高年級的同學在打籃球，瞧！一方紅隊，一方藍隊，紅隊一方又進了一個球，他們打得多認真呀！

教室里也有好多同學，有“讀書迷”、“貪玩小子”、“學習榜樣”。嘿！說了這么多，把我自己都忘了，我在跑步。

哇！真有趣！

請記住：aoeo

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十一

自從我上小學起那天,每一節課后就有十分鐘的休息時間,那么每一個小學有不同的,雖然短暫,但給我增添了無數的歡快,當然也有傷心和無奈的時候,不管怎說,因有,都讓我們和校園顯的是那么的生機勃勃,多姿多彩!也給我們的生活和學習增添了許多美麗的回憶!

東方小學一(四)班朱雨萌。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十二

“叮鈴鈴下課了，有位同學遲到了……”，以前跳大繩的時候總喜歡說這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽到這個清脆的鈴聲，沒錯，又下課了，，總是很期待，意猶未盡卻也樂在其中。

一下課，我們便跑去了操場那塊最大的草坪上，草坪上已經鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會覺得扎人，而且修剪的很是整齊喜人。

沒過一會兒，大部隊都跑了過來。沒錯，大家都很熱衷這塊“風水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經開始熱身，雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興，但是傳球練習，熱熱身活動活動也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經奔赴戰場，開心就好，何必顧慮那么多，要是等到人都到齊，分好隊伍，估計又要上課了，所以人生苦短及時行樂這句話簡單粗暴也并沒有錯。旁邊還有跳繩、玩游戲，還有三三兩兩站在那里閑聊著天的。

雖然短暫但是幸好簡單歡樂如此便好。

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課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十三

大課間的活動真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。

看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來的時候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時候，毽子就像一個不聽話的孩子，到處“亂跑”。不過，朱宇航踢得好的時候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。

於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽的照耀下金光閃閃，跳起繩來就像一只摩天輪在飛快地旋轉。

我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉了一會兒，便漂亮的進了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過我。

“當!當!當!”上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。

大課間可真熱鬧啊!

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十四

周宇晨說：行，都過來，分組。

分好了組，我和何思琪一組，周宇晨和田琪銳一組。選槍了，我選的是**，何思琪選的是**，周宇晨也選的是**，就只有田琪銳選的是步槍。

獵物跳過來，然后我和何思琪各開一槍，田琪銳就被秒殺掉了，應為**在很近的距離里可以一槍秒。

我說：你躲那地方我早就識破了，還有再來一局吧。’’。

周宇晨說：好啊’’。就在這時，一個悲傷的飛船劃過——上課了！

這時我覺得課間總是很短暫，就算再給我一百年、一千年、一萬年的課間也不夠啊！

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十五

在學校校園里，下課了，同學們都走出教室來到操場上活動。

操場上真熱鬧。你看，操場的北面，有兩隊同學在舉行拔河比賽，他們拔得很起勁，啦啦隊們在喊：“加油，加油！”操場的南面是籃球場，有一群男孩子在打籃球。他們跑來跑去，打得很高興。操場的中間是排球場，有幾位同學正在奮力地扣球，他們誰也不服輸。排球場前的空地上，有的同學在拍皮球，有的同學在練跳高，還有的同學在打乒乓球。，雖然很短，但同學們玩得多開心啊！

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十六

下課了，操場上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。

你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁啊！小小裁判都分不出誰勝負了。

你再瞧瞧有個小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩地落到軟墊上。

你們再來看看哪邊打藍球的，這么都的人圍著一個球，黃隊快把球往球籃上投，我相信他一定會進球。

在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十七

上課鈴響了，跳得紅樸樸的臉，滲著薄汗的小手，孩子們眷眷地收好用具，奔回教室。

春天的時候，我們還可以在田埂上挖薺菜、馬齒莧，或者在綠肥地里采一懷油菜尖。

十年，有多少個快樂的？而這漫長的十年又僅在彈指一揮間。

今天我們的孩子自然獲得了豐裕的學習條件。他們的父母在苦心經營他們的一切，練鋼琴、學繪畫、習書法，車輪戰的數理化家教，特別是電腦進入尋常百姓家，足不出戶就可以領略大千世界，如此調教的結果，自然也會造就一批技藝超群、才思敏捷，學識淵博的英才，可是，我還是難以想象，在，還象鴕鳥一般將頭埋在書堆中，兩耳不聞窗外事的學生會是體格健壯、心胸開闊，熱情樂觀、關注社會的跨世紀人才。高科技的發展，使現代人愈來愈遠離自然，而，同學們又蝸居在自己的“殼”內，長此以往，恐怕“新一代的學習機”不是電腦，而是人腦。

人腦變電腦，是進步還是倒退？

人的自然屬性和社會屬性由機械屬性和符號系統所取代，是欣喜還是憂慮？

完全可以聆聽油蛉的低唱蟋蟀的彈琴。談談伊拉克武器核查危機談談ac米蘭關注生態與環境了解下崗職工……或者踢踢毽子對厭學的`同學道一聲：“別泄氣你可以是最好的”。然后露出真誠的笑容。

課間十分鐘片段（優秀18篇）篇十八

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。

到了操場，只見操場上人潮涌動，同學們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。

正在我萬般無可奈何的時候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個吧！上課重要，在課堂上能夠學到很多知識，走了，上課了。