優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，還可以改善寫作技巧和提高語言的運(yùn)用能力。通過欣賞優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

通過"春天來了"的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生--"夏天真熱呀！"

1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物--誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。

5、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。

3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí)；在家督促幼兒節(jié)約用水。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

（一）談話活動(dòng)：

a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

活動(dòng)二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng)，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

活動(dòng)過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

2、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

劉俊熙：可以開電風(fēng)扇。

杜佳松：可以用空調(diào)。

侯顯閣：冰箱！

老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、樂于探索、交流與分享。

夏天的物品。

（一）導(dǎo)入。

2、教師講故事：《小狗不熱了》。

（二）展開。

1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征。

教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？（夏季）。

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）。

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）。

小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

（三）結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2、趣味練習(xí)：夏天的物品。

（1）讓幼兒了解夏天的物品有什么。

（2）讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會(huì)兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿剑阅軌蜉^好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

美工活動(dòng)《漂亮的扇子》。

空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水。

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。

雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家下午好：

初夏到了，青蛙們開始尋找群居地了，螞蟻要搬家了，燕子們已經(jīng)從南方飛回來了，小草從土里冒了出來，經(jīng)過了一場(chǎng)大雨之后，都從土里鉆出來了，小的，也有一兩厘米高了，大的，已有四五厘米高了。

初夏，一池的荷花都開放了，有的是白色的，有的是粉紅色的，還有的是紅色的。微風(fēng)拂過，荷花在微風(fēng)中輕輕搖擺，如果是一陣大風(fēng)吹過，一池的荷花就會(huì)在大風(fēng)下翩翩起舞，真讓我又喜又愛呢。

初夏，雨精靈到來了，他們一個(gè)個(gè)在空中自由地飛翔著，然后悄無聲息地落到了大地上，偉大地帶去清涼與歡快。看，在細(xì)雨中，農(nóng)作物都長(zhǎng)起來了，高粱的葉子本來就是綠綠的，現(xiàn)在經(jīng)過了雨水的沖刷，更新了，農(nóng)民伯伯們一個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。雨點(diǎn)兒下得更歡了。

初夏，螞蟻們要搬家了，它們一個(gè)個(gè)一隊(duì)隊(duì)，一列列，帶上它們的食物，搬家啦。人們都說：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”用到螞蟻哪兒是：“天街小雨潤(rùn)如酥，螞蟻搬家好時(shí)機(jī)。”螞蟻們搬家了，住它們找個(gè)好地方，好居住地。

初夏的景色多么美妙，我們可以去外面踏春，也可以順路去觀察一下初夏的事物，感受初夏的那一份美麗。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

課題：

夏天的陽光。

課時(shí)：

12――2。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn)：

編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：]。

（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。

2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆。

3、適合于表演的音樂一段。

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

隨著音樂展示自己的夏裝。

2、幼兒構(gòu)想。

（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。

2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。

繪畫材料

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。

你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？

教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

2、畫一畫：奇妙的夏天。

你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？

幼兒畫"奇妙的夏天"。

幼兒互相交流自己的.作品，請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的想象作品。

活動(dòng)延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺(tái)。

散文詩：《奇妙的夏天》

有這樣一個(gè)奇妙的夏天。

天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！

飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個(gè)個(gè)小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！

——因?yàn)椋野烟焐系奶柈嫵闪艘粋€(gè)巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。

3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。

（2）交流：看到了什么花？

鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。

2.觀察感知--夏天的花。

（1）幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。

教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

（2）請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）（3）針對(duì)性觀察—康乃馨。

這是什么花？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的？像什么？

（鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

（4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)各種花。

看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。

小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

三、結(jié)束再次觀看動(dòng)畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家下午好！

大家下午好！

一年四季的雨中，春雨綿綿，秋雨細(xì)細(xì)，冬雨淅淅，而夏天的雨能夠說是最獨(dú)特的了。

剛剛還陽光燦爛，突然間，天空烏云密布，仿佛拉上了一塊巨大的灰色幕布，而幕后，正醞釀著一場(chǎng)大雨。狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)從天上落下來，天更暗了，雨點(diǎn)有節(jié)奏地打到地上，激起個(gè)個(gè)水泡，一眨眼便消失不見了。

遠(yuǎn)處傳來陣陣蛙鳴，青蛙們享受著大自然帶給它們的天然淋浴，歡快地唱著夏日贊歌。剛剛還無精打彩的花草，因?yàn)槲懔诉@甘甜的雨水，挺直了腰，在風(fēng)中歡快地跳起了舞。

昏暗的天空中時(shí)不時(shí)劃過一道道金色的閃電，雨點(diǎn)更大了，雷聲更響了，幾乎蓋過了其他一切聲響。一時(shí)間，天地之間只剩下這雷、雨二重奏了。之后風(fēng)也刮得更猛烈了，于是，雷雨聲中夾雜進(jìn)了風(fēng)聲還有樹葉的沙沙聲，這就組合成了獨(dú)特的夏日四重奏，還真是別有一番風(fēng)味。

云開始快速移動(dòng)著，翻滾著，似幾條黑龍扭打在一齊。雷聲漸漸遠(yuǎn)去，風(fēng)小了，雨點(diǎn)也開始變小了，云間露出了一道曙光。雨停了，太陽出來了，碧空如洗的天邊掛起一道美麗的彩虹。鳥兒們又歡快地叫著，翱翔在高高的`藍(lán)天白云下。大樹、小草經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，顯得更加生機(jī)勃勃，花兒開得更嬌艷欲滴了。

啊！夏天的雨，多么奇特的雨！

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來時(shí)生活中的變化。

5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

3、感受夏天的美好。

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

活動(dòng)目的：

1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2．認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制向日葵花，故事角色棒偶。

2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

活動(dòng)過程：

1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”

3）師：青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝€可以吃什么冰涼涼的東西？

4）師：夏天的晚上可以干什么？

5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？

故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對(duì)話，講述故事。

師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來講一講，演一演。”

延伸活動(dòng)。

師：請(qǐng)小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、 可粘貼的小紅花。

1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

1、初步感知三拍子的旋律，學(xué)習(xí)拍三拍子。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機(jī)、磁帶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。

教師：你們看到了些什么？聽到了什么？

（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）

2、教師：什么季節(jié)到了？

（幼兒：夏天到了。）

二、學(xué)唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。

2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，通過回答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機(jī)、磁帶。

一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）

3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編，在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，創(chuàng)編時(shí)引導(dǎo)幼兒注意音樂強(qiáng)弱、力度的變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作的由低到高來表現(xiàn)漸強(qiáng)。

5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

6、部分幼兒上臺(tái)表演。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞健Ｔ谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)不多，沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞，在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識(shí)的拓展。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

溫柔恬靜的春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄離開了，可愛而率真的夏姑娘坐著春季的末班車來到大地，向世間萬物宣告：“夏天，就要來臨了！”我走進(jìn)了六月，一個(gè)童話般熱鬧美麗的世界，走吧，讓我們一起去聆聽夏天來到的聲音。

一場(chǎng)雨，化作夏天的使者，綠了芭蕉，紅了櫻桃。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈嘀淮畾g快的音符。像是在為人們講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。一場(chǎng)雨，不僅喚醒了萬物，還讓讓人們領(lǐng)略了大自然的神奇秀麗。

一陣陣微風(fēng)吹來，平靜的湖面泛起了層層漣漪，仿佛是河流聽到了夏天的歌聲，在輕輕地微笑呢！太陽光照射在湖面上，湖面上就像是灑滿了金銀珠寶，閃閃發(fā)光，把人們帶入無限的遐想……這是屬于夏季的珍貴“珠寶”。湖邊小徑兩旁的野花也被這場(chǎng)雨淋得翩翩起舞，任憑雨滴浸透自己的全身。這是一場(chǎng)精彩的舞會(huì)，花兒們漂亮的禮服在雨中搖擺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些搖擺不停的野花仿佛是一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶，成為了夏雨中又一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

其實(shí)，初夏的雨是很溫柔的，它仿佛是把自己全身的營(yíng)養(yǎng)都在投入給大自然。看，荷花池里的荷花在經(jīng)歷過一場(chǎng)雨的滋潤(rùn)后猶如一位美麗的少女含苞待放，亭亭玉立的`把自己閉月羞花的美貌展現(xiàn)給我們。碧綠的荷葉上點(diǎn)綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，像鉆石般格外耀眼，這時(shí)的荷花現(xiàn)得婀渃多姿，特別迷人。

一場(chǎng)雨過后，柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪，白色的水泥地上，人們邁著輕輕的步伐，仿佛不忍破壞這安逸的時(shí)刻。這是的天格外的藍(lán)，藍(lán)的似乎能滴出水來，使人沉醉在這舒適的景象中，幾多淡淡的白云襯托在這廣博的天空上，總想讓人伸手去觸摸一番。

陽光燦爛的夏天，我走進(jìn)了一個(gè)如此美麗的世界。如此可愛的世界，大自然的神奇秀麗深深的吸引著我，我愛熱情率真的夏天。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠(yuǎn)，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現(xiàn)象，可愛的小昆蟲們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們?cè)诟惺軞鉁厣仙耐瑫r(shí)，關(guān)注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象，更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己所理解的夏天。

2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)夏天，了解夏天的季節(jié)特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時(shí)在這基礎(chǔ)上了解四季的一個(gè)變化過程。

藝術(shù)價(jià)值。

1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進(jìn)夏天，萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。

2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時(shí)裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。

發(fā)展目標(biāo)。

1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語言講述自己對(duì)夏天的所知、所感、所想，進(jìn)一步了解夏天的季節(jié)特征。

2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術(shù)形式來制作扇子、繪畫荷花，表達(dá)自己對(duì)夏天的喜愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。

3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美，體驗(yàn)一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、收集各種夏天的水果，創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會(huì)。

2、收集各種昆蟲的圖片和資料，主動(dòng)觀察昆蟲的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲朋友展示臺(tái)”。

家園共育。

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂于探索，發(fā)現(xiàn)問題。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。

自主性游戲提示。

益智區(qū)。

1、10以內(nèi)的加減試題卡，相互合作計(jì)算。

2、算式接龍卡，能合作、比賽進(jìn)行算式接龍。

3、8、9、10的點(diǎn)子分割圖。

4、提供鐘面和時(shí)間記錄表，引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間記錄表記錄的時(shí)間，在鐘面上畫出相應(yīng)的時(shí)間。

探索區(qū)。

1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說說自己的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。

2、提供昆蟲圖片，尋找不同昆蟲的相同點(diǎn)。

繪畫區(qū)。

1、繪畫“夏天的故事”，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。

2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，大膽創(chuàng)編與想象。

3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。

語言區(qū)。

1、閱讀有關(guān)“昆蟲”的書籍，發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。

2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂意與同伴分享自己的知識(shí)。

3、欣賞并朗誦散文《四個(gè)太陽》。

表演區(qū)。

1、提供《葡萄豐收》音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂合作表演。

2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。

角色區(qū)。

1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價(jià)格標(biāo)記牌進(jìn)行出售。

2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。

3、提供大紙和筆，繪制價(jià)目表。

手工區(qū)。

1、泥工：用捏、團(tuán)、壓等方法塑造出各種水果造型。

2、折紙：各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。

建構(gòu)區(qū)。

1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象，并大膽的在用語言講述自己的設(shè)想和設(shè)計(jì)。

2、搭建各種昆蟲的造型，以及冷飲的造型。

教學(xué)活動(dòng)參考。

活動(dòng)周次。

活動(dòng)名稱。

側(cè)重領(lǐng)域。

第一周。

散文欣賞：四個(gè)太陽。

語言。

葡萄豐收(一)(二)。

藝音。

各種各樣的扇子。

藝美。

小青蛙，你唱吧。

藝音。

時(shí)裝秀。

綜合。

第二周。

荷花。

藝美。

枇杷(補(bǔ)充)。

藝美。

青蛙(補(bǔ)充)。

藝美。

四季連環(huán)畫。

藝美。

散文欣賞：夏天。

綜合。

日常活動(dòng)。

周次。

活動(dòng)名稱。

內(nèi)容。

第一周。

體育游戲。

運(yùn)西瓜。

創(chuàng)作游戲。

面塑欣賞和制作。

童謠游戲。

太倉特產(chǎn)。

音樂游戲。

夏天的天氣變化多。

第二周。

智力游戲。

我喜歡的昆蟲。

音樂游戲。

夏天的雷雨(一)(二)。

游戲。

雷響我不出去。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當(dāng)，但是對(duì)于孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個(gè)季節(jié)孩子們那么感興趣，他們善于觀察，善于思考，思維力和動(dòng)手操作能力已有一定的發(fā)展，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問題的思考。在談?wù)劇⒆鲎鲋凶尯⒆觽兇竽懴胂髣?chuàng)作，體驗(yàn)夏日給我們帶來的許多快樂，學(xué)會(huì)在夏日自我防護(hù)的一些方法。

本次活動(dòng)是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動(dòng)。在“炎熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導(dǎo)入活動(dòng)，通過日常生活中對(duì)夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)幼兒盡情地表達(dá)和表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)成功時(shí)的那種自信與喜悅。

1、通過日常生活中的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

3、在做做玩玩中，體驗(yàn)夏天給我們帶來的快樂，學(xué)會(huì)夏天自我防護(hù)的一些方法。

1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

一、 交流討論

1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?

2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?

3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、 太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認(rèn)識(shí)圖形。

二、 想象創(chuàng)作

1、 引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

2、 鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作。

3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

三、 分享交流

1、 幼兒作品展示，相互交流。

2、 請(qǐng)個(gè)別孩子介紹自己的作品。

幼兒園夏天來了（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

5、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

活動(dòng)過程：

（1）談話活動(dòng)：

a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）欣賞圖片。

a：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。

b、河里有什么花。

c、看看我們的穿著，有什么變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的`語言來創(chuàng)編）。

――夏天到了、天氣熱了。

――蟬兒叫了了、荷花開了。

――小朋友們換上了薄衣裳。

（3）布置墻面：涂色，共同布置。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)中班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。