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師德演講稿匯編(熱門21篇)

時間:2025-07-20 作者:雨中梧

師德的重要性不僅在于對學生個體的影響,也關乎整個社會的道德建設。請大家閱讀以下這篇師德總結范文,并從中尋找寫作上的靈感和方法。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇一

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們:

大家好!

我是x班的某某,來到某某幼兒園工作已經快兩年了。

我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》。

我曾聽過這樣一個故事:有幾個孩子很想當天使,上帝給他們一人一個燭臺,叫他們要保持光亮,結果一天兩天過去了,上帝都沒有來,所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天,上帝突然造訪,每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵,只有一個小孩叫“笨小孩”,堅持每天擦拭燭臺,所以他的燭臺是一塵不染的。于是,這個笨小孩成了天使。

原來當天使很簡單,只要實實在在去做就可以了,我說:要想快樂的工作很簡單,只要實實在在去做就可以了!所以帶著這份心情,我選擇了某某幼兒園這片熱土,從此開始了我人生新的旅程。

在這個充滿荊棘的旅途中,我慶幸我能在某某幼兒園遇到這么多幫助我的人,支持我的領導和老師,讓我在幼教路上不斷成長。

剛來幼兒園的時候,環境陌生,孩子的常規習慣也不懂,于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。

在每一個與孩子為伍的日子里,我感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一份愛心,那一種執著都無私地奉獻給了孩子們。

我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業,我也收獲著某某幼兒園對我滿滿的希望與栽培。

在組織教學活動時,我覺得自己缺少實踐經驗,缺少教學藝術,雖然每次都精心準備,可孩子們學習的興趣并不大。為此,我感到很困惑。

這時,園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。

為了實施好每一次活動,她們和我一起分析教材,斟酌各個環節的性,就連拋出的每一個問題,都經過了反復的推敲。深入課堂聽課之后,園長又及時中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據,令我茅塞頓開。

一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會,更讓我漸漸找到了感覺。

我意識到一節成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是,我努力把每個活動當成和孩子們游戲,探秘的機會,用心與孩子們一起收獲快樂,共同成長。

不久,園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務交給了我,我感到責任重大:把全園晚接的孩子管理好,這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心,要記錄著每位孩子瑣碎的事情,還要與班級的老師做好交接工作。

剛開始工作是存在很多細節上的問題,發現問題后,園長就組織我們和經驗豐富的老師在每周五進行交流,傳授一些組織幼兒的經驗和家長交流的技巧,讓我積累更多的經驗能更好的開展工作。從原來的不熟悉到現在的游刃有余,這一步步的歷程,是幼兒園推動著我不斷前進。

在我不斷成長的同時,幼兒園也發生著巨大的變化,環境大改變,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。

人們常說“舒適的環境能讓工作更上一層樓”,的確,幼兒園面貌發生著變化,我的心情也隨之躍動,在班級工作,我虛心向同事們學習,取他人之長,補自己之短,對于自己能干的事情,總是搶著干,因為只有這樣,你才能獲得更大的進步。

有人說教師辛勤的園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢,我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。

某某幼兒園給我提供了肥沃的泥土,園領導和同事們給予我甘霖,讓我茁壯成長;使我發出嫩芽,我長大長大,變成參天大樹,為我熱愛的幼兒教育事業提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業添上濃重的一筆。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇二

尊敬的領導,尊敬的老師們:

大家晚上好!今天,我演講的主題是“花開有聲有時”。

我認為世界上所有美麗的東西都像花一樣。當它突然出現時,必然會有一種奇怪的信息,一種類似于花的聲音。這種聲音,你只有保持一顆純凈的心,才能在細微處聽到。

自從我走上工作崗位以來,我已經當了xx年的`班主任,每天都在處理班里的瑣事。總覺得自己沒做過什么重要的事。我沉思,回想,很多人生情節定格在腦海里,回味在心里。在與3000名弟子的交流中,雖然每一朵花都有自己的特色,但他們開花的聲音卻格外動人。

20xx年,我被借調到附屬雙語小學當一年級班主任教語文,那是我“大姑娘第一次坐轎子”。第二天發現一個男生下課后很少出門,不跟人交流,不是坐在那里畫畫就是看童話。當我走近這個名叫鄧謹的孩子時,我發現他有一雙眨著的大眼睛,他的整個臉和他的手就像鱷魚皮一樣。別的孩子都不敢靠近他,更別說和他玩了。我和父母取得聯系后,了解了孩子在家里的表現,有什么特長,發現他們特別聰明,聲音很好聽,畫畫也很有天賦。所以讓他每天去講臺上讀漢語拼音,讓孩子們看到他的閃光點。沒事的時候,我拉著他的手,當著大家的面摸他的臉,讓他感受到老師的關懷,讓其他孩子知道這是皮膚病,不傳染。

此后,只要有什么活動,盡量讓他參加,增強他的信心,讓他盡快融入大家庭。連續教了他五年,孩子變成了一個性格開朗的陽光男孩。現在我高三了。前兩天我媽給我打電話怪我沒帶她去婚宴,電話那頭傳來鄧謹的聲音:“啊,巧珍的女兒們都結婚了,時間過得真快”。

是的,學生不僅把我當長輩,在老師面前也把我當朋友。現在想來,特殊的孩子更需要我們老師用愛去呵護他們,用真情去感染他們,讓他們享受童年的快樂。

20xx年,去xx小學當臨時老師,教三(8)班語文。一個星期后,一個相貌平平的女孩引起了我的注意,她頭上戴著紅毛線,戴著一對耳環。她經常遲到,拖著作業。經過了解,她得知父母離異,父親改嫁隨繼母外出打工,留下同父異母的弟弟由奶奶照顧。奶奶要打理幾畝地,還要照顧他們的飲食起居。于是我利用課余時間幫她補習功課,告訴她學習的重要性,給她買發夾和頭飾,她到處炫耀。從此,她沒事就靠在我面前,時而拍拍我身上的粉筆灰,時而擦擦我鞋子上的灰塵。她變得懂事,聽話,上課專心,按時完成作業。奶奶找到了她的零錢,還特意讓孩子從父母那里給我帶了銀杏果。

我十歲生日的前一天,她附在我耳邊,小聲對我說:“老師,明天是我生日,我奶奶請你去我家吃飯。”我摸著她的臉說:“謝謝你,也謝謝你奶奶。可惜,明天周末,老師要回家了!”那天中午,我趕緊上街給她買了幾本必讀的書,并在上面寫了祝福語。

事后她告訴我,我奶奶說我跟她媽一樣。這個天真的女孩信以為真,問我愿不愿意……一個特殊家庭的孩子,一個失去父母關愛的孩子,需要我們老師滋潤他們饑渴的心。

老師,特殊兒童需要特殊照顧,特殊家庭需要特殊幫助。這種關心和幫助是教師的責任和義務,是有效的教育方法和手段。

三月的春風,細雨蒙蒙,花開時有。我在這兩個平凡而又普通的故事里與你分享花的甜美聲音,讓我們相信,春回大地是必然的。每一場春雨,每一株春草,每一聲花開的聲音,都是對生命的肯定,對寒冷的抵抗,對春天的承諾。多美的故事,多美的聲音!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇三

親愛的各位:

我今天的演講是關于師德的。

不知哪位學者曾經說過:教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園。

可是,當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的小太陽時,我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

面對現實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經,我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽了這樣一個,我的教學觀念轉變了故事發生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?出人意料,這位白發蒼蒼的學者回答說,是在幼兒園在幼兒園學到了什么呢?學者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨,我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時,并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。

說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業,我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇四

1997年,我帶著圓夢的興奮和激情走進了xx幼兒園,穿行在孩子們的中間,那奇妙的童心世界,如詩、如歌、如畫,浸潤著我年輕的心。我在不停地耕耘和播種中收獲了一顆顆天真的童心,一個個燦爛的微笑,一串串信任的目光,一份份純真和感動。讓每位孩子都有進步,讓每位孩子都能健康快樂的成長,是我對自己教育教學工作的要求與承諾。

常言道:“琢玉首先要愛玉,育人首先要愛人”。教育的全部秘訣就是一個字——愛!也正是因為有了愛,把我與孩子的心貼得更近,讓我走進孩子童真的世界。

漂亮、乖巧、聰明、能干的孩子討人喜愛。可俗話說:十只手指,各有長短!更何況是孩子呢?孩子的年齡小、自控能力差,遇事易興奮,“牛孩子”就更是這樣了,該安靜時靜不下來,該集合了心還沒收回來,反復強調似乎收效不大,難道我們只是一味地抱怨或拋棄他們嗎?不,其實“牛孩子”更需要獲得快樂與成功。

一天午餐后,我發現平時特別好動的銘銘小朋友安靜極了,津津有味地看一本舊書。閱讀活動結束后,我拿起這本書對小朋友說:“這本書有些舊,許多小朋友都不愿意看,都去搶新書,可是有一位男孩子卻從頭到尾都在認真地看,還能完整地講述呢!”小朋友都急著問:“是誰呀?”我說“就是銘銘呀!”銘銘害羞的低下頭來,在他眼里分明是得意,就這么一件小事,銘銘似乎有了變化,對其他的事也比以前積極、認真了。家長也反映:銘銘比以前更愛上幼兒園了,回家還把在園發生的有趣的事告訴父母呢!

在我多年的工作中,我始終堅持“老師與孩子是平等的”,在與孩子的交往中,始終以尊重、欣賞、肯定、愛護的姿態出現。在孩子們遇到困難時,及時地給予幫助,在孩子遇到挫折時,伸出鼓勵的手。我相信哪怕只是一個小小的動作,豎起大拇指,或一個點頭,也會讓孩子感受到老師給予他的是充分的肯定,覺得自己能行。

孩子的心靈是純真的,孩子的眼睛是純潔無暇的!一次,我們到戶外“尋找”春天,當幼兒發現芒果樹的葉子并沒有像其他樹木那樣在冬天落葉,就驚奇地喊著:“老師,看,大樹媽媽用膠水把樹葉粘得多緊!……”“老師,為什么這些樹葉不會掉下來?是不是它沒長翅膀、不會飛呀!……”多么可愛的孩子啊!在他們眼里,世界上的一切事物都是美麗無比的!人們常說:幼兒教師是永遠“年輕”的。我愿永遠擁有像他們一樣不老的童心!

記得有一次母親節,“牛孩子”浩浩入園時拿著一支鮮花,一進門就說:“劉老師送給你!我喜歡你!……”看著孩子那雙真誠的眼睛,我感動的一時說不出話來。盡管這支花早已凋謝,但它在我心中卻始終艷麗如初。

還記得在我所教的孩子即將畢業時,我開展了一節名為《愛的密碼》的活動,要求孩子們對即將分別的老師、同伴發出愛的密碼,在對方的手心上按了幾下,就得悄悄說一句幾個字的心里話。正當我看著孩子們興致勃勃的發密碼,猜想他們會說什么樣的話時,平常不愛說話的毓翔跑了上來,他認真的托起我的手,輕輕的按了十一下,接著湊到我的耳邊悄悄說:“劉老師,我愛你,我舍不得你!”那一刻,我淚如泉涌。還有很多這樣的一幕幕都永遠深刻地定格在了我記憶的最深處。

人們常說,孩子如花,就像花一樣。但是因特性和環境的不同,每個孩子的成長過程也不相同。是花,總有盛開的時候,只要我們耐心的等待。

愛心是燦爛的陽光,童心是碧綠的草地,我愿在這片神奇的沃土中默默耕耘,用心去聆聽,靜靜的等待,守侯每朵花的悄然綻放。相信總有一天,我會聆聽到花開的聲音。那花開的聲音,很小很小,如春雨沙沙歌唱,如彩虹般五顏六色,那花開的聲音,真美很美。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇五

各位評委:

大家好!我演講的題目是《頌xx學校師魂,做xxx教育達人》。

去年,在咱們x市區劃工作中,我們xx學校很榮幸地走進xxx教育的陣營,本人也隨著一百多名xx學校的老師有幸加入xxx教育人的行列。由于接觸時間短,可能有些同仁還不太了解我們xx學校,今天,我想借此機會,借這個平臺,給大家說說我們的學校,說說我們xx的老師。

“傳道授業,我會什么;關愛學生,我做什么;為人師表,我憑什么。”這三個問題在我們xx學校的老師身上都能找到完美的答案!那就讓我從這“三問教師”開始我的介紹吧。

“傳道授業,我會什么?”

“學高為師,德高為范。”——xx的老師們自信地回答!

教師這個特殊的職業,規定了教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂,是“傳道”里的道之源泉;教師的業務水平則是“授業”的前提,xx學校所有的領導和老師們都明白這一道理,他們上下一心,團結向上,共同進取,他們師德高尚、業務素質過硬,一百多名教職工組成的龐大隊伍形成一個傳道授業的陣營。在這個陣營里,秉承著“以人為本,因材施教,合作探究”的理念;這個陣營里奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神;這個陣營里堅守著“給學生一滴水,教師要有一桶水”的原則。在師德建設工作中,我們從“德為師之本”這一主題出發,陸續開展“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮,涌現出許多被家長喜歡、受學生愛戴的師德典范。比如陳春老師在班級個別差生的轉化中不怕吃苦、不怕麻煩、循循善誘,使原來在學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生;張先平老師用愛心感化學生,使瀕于失學的后進生成為班級干部;班主任胡冬梅老師,早上班、晚下班,起早貪黑,忘我工作;還有愛生如子,為學生洗衣服、釘紐扣,有病買藥的江xx老師;舍小家為大愛,愛人有病不請假,堅持出滿勤的王化前老師。學校副校長周xx處處以身作則,一心撲在教育事業上,愛人也是教師,家中有面臨中考的孩子,但是她每天早來晚歸,以校為家,工作成績突出。我校還有很多這樣的老師,這樣的干部,正因為有了他們和全體師生的共同努力,學校的教育教學質量才得以逐步提高,受到各級領導的肯定與家長們的好評。

為了提高教師的業務水平,學校制定了培訓計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用,青年教師積極實踐,勇于探究,外語組的老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法,語文組的老師為了探討一些新的教法和模式,常常這堂課聽到那堂課,教研活動開展地如火如荼,數學組的老師為了培訓學生,下課也被學生圍得水泄不通,物理組的老師也不甘示弱,課外活動更是豐富多彩,您走進匯文學校如同走進一個大熔爐,工作在這里的每一個教師都能夠堅持學習,不僅學習本專業的理論,還學習現代化的教學手段,特別是幾位老教師,不恥下問,從自己家里拿來手提電腦,向年輕的教師詢問多媒體課件制作的方法,努力做到傳道授業,與時俱進。

“關愛學生,我做什么?”

“愛生如子。”——xx的老師們以實際行動回答!

雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

要問對學生的愛有多深,羅xx老師的實際行動告訴您,愛學生勝過愛自己的父母雙親。兩年之內,我校的體育羅老師家中連遭不幸,父母相繼離世,就在兩個月前,羅老師的母親突然病故,而這時羅老師所教的三個班的畢業生馬上就要進行體育中考,為了不影響給學生進行考前訓練,第二天,羅老師就匆匆忙忙給老母親舉行了一個簡簡單單的葬禮,之后,便立即返回學校,投入到緊張的教學、訓練中去。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,學校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的.使者。看:

下課了,田老師、丁老師,拾老師在與學生談心,交流,溝通,關注著每一個孩子,瑣碎到孩子的起居飲食,心情的微妙的變化。操場上,王老師不失時機地接近孩子,了解學生思想,培養感情。有時候孩子因補課耽誤了回家的時間,鄧老師或把孩子送回家,或干脆留孩子一起吃午飯。走廊上,我們的周賢梅校長不時的關注學生,做他們的思想工作,不放過任何解決問題的機會。教室里,趙老師、黃老師、李老師不斷變著花招,吸引孩子們,引導孩子們走向一個快樂的世界。放學了,特長生輔導老師是最忙的時候,美術室里胡老師在輔導學生創作兒童畫,音樂室里徐老師在指揮學生排練大合唱。剪紙教學是我校的特色,手工活動室當然是最熱鬧的地方了,十幾位愛剪紙的老師混雜在一群不同年齡層次的學生中間,剪出個性,剪出和諧,剪出xx學校的輝煌。

三十多歲的女老師,最愛美。可我們的朱書記從不搽脂抹粉,她衣著樸素,發型簡單,莊重大方。“為人師表,我憑什么?”如果拿這個問題來問朱書記,朱書記的回答一定是:“為人師表,憑純凈、樸素、大方、莊重的外表示人。”

很多學校的校長都不再帶課了,可我們的馮xx校長目前還帶著兩個初三畢業班的物理課;他號召大家節約用水用電,自己的車從來不用學校的自來水沖洗;他得算是個煙酒大王,可他從不在公共場所抽煙……“為人師表,我憑什么?”如果拿這個問題來問馮現奇校長,馮校長的回答肯定是:“為人師表,應以身作則,憑實際行動影響人。”

祁xx校長,是數學學科的專家,還從事過外語教研工作,現在在我們學校擔任初中政治學科的教學,聽說祁校長歌唱得好,球打得好。“為人師表,我憑什么?”如果拿這個問題來問祁錦山校長,祁校長的學生們會搶著替他回答:“為人師表,憑多才多藝的魅力吸引人。xx學校的每一位老師從不接受家長的請客送禮,從沒有一個老師從事過有償家教,更沒有一位老師接觸xxx組織。“為人師表,我憑什么?”

——“言”為學生之師,“行”為學生之范。

——“憑一身正氣感召人!”請允許我代表xx學校的全體老師這樣回答!

當然,為了盡快融入xxx教育的大家庭,我們還得向石運昌書記那樣,全心全意為泉山教育某發展;還得向張xx老師那樣精通業務,掌握科學的教學方法探索認知規律,精心設計組織教學;還得向朱xx老師看齊,力爭盡快成為師德典范、教育名人讓我們在王xx局長的帶領下,發揚良好的師德風尚,完成“后現代化”的五大工程,為xxx教育事業,共同努力吧!

最后,我想用我們xx學校的校歌來結束我今天的演講:

“這里百花綻放著芬芳,這里小樹沐浴陽光,溫馨和諧,平安吉祥,互敬互愛,自信自強;老師用愛點燃少年夢想,我用汗水收獲父母希望,載歌載舞,書韻飄香,英才匯聚,文明向上。讓我們團結拼搏,讓我們奮發圖強,剪刀裁出新的輝煌;我們合作探究,我們個性張揚,豎笛吹奏人生華章。我們在這里相聚,我們從這里飛翔,我們在這里成就夢想;我們快樂生活,我們快樂成長,我們從此揚帆起航。”

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇六

說起教師這個職業,人們都會把清貧與奉獻聯系起來,如果在光榮感之外能夠多一點點幸福感,那么,它就不僅是太陽底下最光榮的職業,而且也是最幸福的職業。在光榮和幸福之間,幸福所帶給人們的,是更具體的美好品味,是更充實的日常生活,也是更加璀璨的人生。

工作已經15年了,這15年的風風雨雨酸甜苦辣,讓我嘗遍了為師者的種種不易滋味,但是我從未退縮過。有時我也為自己的學生頑皮而苦惱,可當看到他們那一張張渴 望知識的臉龐,我又有些感到羞愧;當我看到仍有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時,我便會全身心地熱愛這個工作。孔子嘔心瀝血,以教為重的精神永遠教育著我;陶行知始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷永遠激勵著我,增強了我熱愛教育事業的 信念。我愛我平凡而又神圣的職業,有句話說得好:“人吃飯是為了活著,可活著絕不是為了吃飯”,我愿作紅燭,甘為人梯,因為我要感謝命運賜給我的職業,能讓我成為一名教師,我真的很幸福。

每次大清早忙碌在上學路上時,總能聽見孩子們叫上一聲“老師您早”,此時此刻給我帶來了一天的快樂和生機;每當放學孩子們一聲聲的“老師,再見”總會給我留下一點明天的希望。記得在我的家里,還保存著許許多多舍不得扔掉的賀卡,那是我兩年前送走的畢業班 同學寫來的。在畢業聚會那天,我正因為家里有急事不能參加,便急匆匆地離開了學校。說實話,其實那天的事我并不是非去不可,只因為自己害怕受不了孩子們因離別而滿含熱淚的場面,給自己找了一個逃避的借口,我甚至狠心沒給他們留下紙言片語,生怕聽見他們看后的一片咽嗚聲。可第二天我來到辦公室,打開抽屜,里邊竟塞著許多賀卡,里面都寫著一些離別的話語。看著這些精致的賀卡、傷感的話語,幸福的淚水模糊了我的雙眼。此時此刻我真正體會到了作為教師的幸福和快樂!

還記得那一個訓練校操的時刻,我一如既往地來到教室門口,準備整隊入場。此時看見許多同學慢吞吞的還沒出教室,生氣地向里面看了看,正好一堆同學圍著毛遠航,眼睛直盯著桌上的手表,一位同學正在哭。見我一出現,同學們七零八落地出來,排著隊走了下去。空空的教室里只有那塊手表還靜 靜地躺在桌上,沒人理睬。我也就順手拿著表跟著走了下來,邊走邊想:“這到底發生了什么事,該怎么處理才好?”走到操場,看見那位哭的同學還帶著一副無賴 而傷心的表情,再看看毛遠航,卻顯得有些愧疚,時刻偷偷地注視著我的一舉一動。心想:“今天準是毛遠航過分了,下課非說過清楚不可。”

誰知快下課時,學校通知班主任留下,這下沒時間了,可事情不處理又不行啦,萬一學生放學再鬧,可就不是小事了。此時,我靈機一動,還是從受害者做起。于是我拍著他的肩膀說:“今天的事我 知道一定是毛遠航過分了,本想放學后好好收拾一下他,可是等會兒老師要開會,我看這樣,今天你就別為難我了,你先把表拿到修理店去修,需要的錢多,你覺得要他拿,我幫你想辦法,如果你認為同學幾年,能寬容他就更好。”就這樣他收下表,且還表示滿意。

可毛遠航呢?脾氣這么倔,要是冤枉了他,可不得了喲!怎么說他得有個辦法,想著想著,訓練結束了,其他同學都回了教室,只有他一人被留下,于是,我們倆并肩邊走邊聊,一來了解原由,二來看他的認識態度。順勢我抓住了毛頭,就說:“你是個頂天立地的男子漢,做錯了事要敢于承擔,賴賬可不是你做事的風格吧!這表今天不管是怎么摔壞的,可是你給他摔的,況且今天他根本沒與你嬉戲,男子漢敢做剛當。表我是給他了,修理錢可要該你付喲!同學幾年,如果修不起,該賠還得賠喲!”說到這兒,讓我沒想到的是,毛遠航卻說:“老師這表是修不起的,明天我買來賠他,我一定不會讓你為難。”聽著這些誠懇而動情的話語,一種幸福的感覺油然而生。

其實在平凡的工作中,只要我們能用一顆熾熱的心去愛身邊的每個孩子,我們也會同樣感受到孩子對我們的愛,感受到作為一名教師的幸福!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇七

我今天演講的題目是《樂為師生當后勤》。

從教20余年來,我滿腔熱情地對待工作,全心全意地投身于教學服務,在教學上曾經創下了不少輝煌;從20xx年秋我被調到***完小,接觸了新的崗位,管起了學校后勤。在后勤崗位上,我精打細算,優質服務,深受教師、學生和家長的好評。干什么事我都想干得最好,這就是我做人的原則。

我常說:“我是學校的總務主任,人家說我是學校的管家,既然做管家,為學校當家,那么我的心細一點,我們學校的管理就可能好一點。”

“兵馬未動,糧草先行。”學校方方面面的工作都涉及到后勤,要管好這么一個大攤子,周密地考慮,超前的安排才能從容應對。為了把每一件事情都做好,我總是在第一天晚上就把第二天要做的事情一條條,一件件記錄在紙上,完成一條,劃去一條,避免疏漏和失誤。

當一天的工作結束的時候,我總是靜下心來想一想,出去看一看,學校各處的電器開關、門窗鎖好沒有,是否還有被遺忘的工作?有好多次學生休息后,我都是主動地關上閑置的路燈,幫忙忘記鎖門的班級鎖門,插窗戶。

由于學校的教育經費短缺,作為學校總管家,我把開源節流、精打細算作為總務后勤工作的辦事原則。許多原本需花錢外請工匠完成的事項,盡量自己想辦法解決。修理學生桌凳、學生床鋪、維修電路、更換開關、維修水管道等,學校從沒請過師傅,都是自己想辦法完成。

跑于“***”與學校水窯之間。在枯水期間,由于源頭水源不足,不能放心地長時間把水泵放在水井里抽水,多少個夜晚,不分炎熱酷暑、無懼寒風冷凍,我常常是一個人守在“***”,抽水供應學校吃水,有好多次都是抽水到下半夜兩三點鐘。

我為師生服務熱情周到,客客氣氣,但是在規章制度面前,我講原則、守法規,決不含糊。我常對人說,在制度面前、原則面前膽子小一點,既是對制度原則的守護,也是對自己的保護。我是這樣說的,也是這樣做的。為了學校的利益,為了執行財務制度,我不怕傷情面,也不怕得罪人。對于購買物品及食堂用品、木柴、蔬菜等,有人說反正是公家的錢,放松點,大家都能得點好處。面對這樣的誘惑,我毫不動心,斷然拒絕。

我既是學校的管家,又是校長的參謀。我嚴格執行財務制度,大事小事,能精則精,能減則減,學校的各項收入支出,往來業務,管理得清清楚楚,不該付的,一分一厘也不付。

我除了樂于為師生搞后勤服務,平時還沒完沒了地按時接收上級領導從電腦上發來的文件通知,及時做好上傳下達工作。各處室要上交的文件也是我不分白天黑夜地打字、排版、打印和上傳。這些看不見的活,逼得我不得不把好多休息時間都耗在電腦前忙碌,眼睛感覺越來越不行了,有時候事多了,忙得眼睛都睜不開了,但從不叫一聲苦。

我一心想著集體,一心為了學校,幾年如一日,默默奉獻,我的動力是來自于我愛崗敬業,無私奉獻的職業道德,職業精神。

謝謝大家

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇八

尊敬的各位領導、各位老師:

小時候,當老師的父親在我心里種下了一顆種子,一顆“老師”這個職業期待的種子。現在,我也成為了一名教師。當我穿過教師這個職業的光環,走進它的核心時,我才真正明白了它的內涵。

教師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘,用文字播種,用汗水灌溉,用心血滋潤。我們只想付出,不求回報。說無私,太老套了。用我們自己的話說,就是對得起自己的良心。是一種精神,支撐這種精神的應該是這種高尚的道德!

老師很普通,不像農民,種瓜得瓜種豆得豆。不像商人,他們出售商品,獲得金錢;不像科學家,他們能創造出令人驚嘆的杰作;不像裁縫,他們可以設計新奇的衣服...他們只能在三尺講臺上默默培養自己心中無人能懂的希望。

在我們身邊,有這樣一位老師,值得我敬佩。她患有一種疾病,導致嚴重的貧血和水腫。醫生多次建議她住院,但她一直以學業為重,舍不得離開那些天真可愛的孩子。一直以來,她都是趁著假期去醫院打針治療。直到上周,貧血導致的嚴重頭暈迫使她離開三尺講臺,去醫院做手術。她是我們學校的xxx老師!

看到老師們的努力后,我明白了陶行知先生的話:“來時有心,去時無半草。”那么教師職業到底是苦還是樂?能給我們老師帶來快樂的體驗嗎?現在請把右手放在胸前,安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?怦怦的心跳,只是我們為教育奉獻后,收到的幸福回聲!教育是艱苦的工作。那么,是什么構成了無數教師兢兢業業、兢兢業業、淡泊名利、默默工作的內在動力呢?我覺得一定是老師對教育的滿滿的愛。正是這份執著,讓他們投身教育,在簡單卻偉大的教育中體驗到人生價值的滿足。

除了師德,還得提到師愛。作家冰心曾經說過,“有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育的機會”。師愛是學生樹立良好品質的基石。所有的孩子,無論家庭條件好還是差,無論安靜聽話還是調皮搗蛋,都需要老師的愛。老師的愛能照亮孩子的內心世界;老師的愛能讓犯錯的孩子振作起來;老師的愛能讓孩子健康成長!

教育是一種潤物細無聲的渲染,不是狂風暴雨;那是一種春風和雨水的影響,而不是劇烈風霜的破壞;是一種自然發展,不是千人一面的雕琢;它是人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展...教師的人格魅力、氣度、博愛、淵博的知識對學生產生潛移默化的影響,對學生的發展起著非常重要的作用。一個教師只有受到學生的喜愛,才能真正實現自己的最大價值。

老師有他們的苦與樂。讓我們帶著陽光的微笑走進教室,去播種期待、啟迪和真情。讓我們在校園里,心系世界!作為人類靈魂的工程師,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇九

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!

今天我很高興能站在這兒,真誠的感謝各位領導和老師們給我這次匯報的機會。提到師德,讓人想到的是:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……這一類的詞語。我不會用華麗的語言和高深的理論來演講,我只會用平平淡淡的話語來講述。

曾經一個人哭過、鬧過,也曾想放棄過。可一看到那一張張純凈的臉,那一雙雙渴求知識的眼睛,就覺得自己對不起他們。是他們給了我自信,是他們讓我相信:自己一定會在這片沃土里開創出屬于自己的天空的。

驀然回首,從事幼教工作已經有13個年頭了。也已經從一名業務生疏的小姑娘成長為了一名成熟的幼教老師。雖然并非一帆風順,但我感謝身邊有善解人意的園長,不斷給予我支持和幫助;慶幸擁有一班團結互助的好同事,不斷給予我指導和鼓勵。如果沒有這么多關心、支持我的領導和老師,哪能有我播種、耕耘與收獲的土壤。在此,我衷心的向你們表示感謝!

多年來,我園先后開辦了則爾莊分園、海龍分園、陽光分園每次創建分園我總是第一個要求前往。以及現在的丹桂里分園,我也想用自已的一份微薄之力來為幼兒園的建設增添一份力量。當看到每個分園蒸蒸日上的場面,我都會無比的自豪。

三年前,我來到陽光分園,建園初期,每個周末需要發傳單來增加幼兒園的知名度。除了白天的正常工作外,晚上還要整理教室、寢室、準備資料等等,加班加點是家常便飯。特別是往墻上彩繪的時候,我和陽光幾個老師從早上八點一直站到晚上七點。雖然腿站麻了,胳膊累的發酸,渾身搞得像一個調色盤。但是我們沒有一人個喊累,我們互相鼓勵,互相打氣,開著玩笑,苦中作樂。當看到我園被評為街道中心幼兒園、市級示范園、省級示范園,以及孩子們的數量從十幾個到一百多個的時候,我知道我的辛苦是值得的。我的愛心換來了孩子們真誠的笑容,換來了家長對我的信任。同時這幾年的成長也讓我獲得了很多榮譽:和曹紅芹老師制做的課件《小麥的一生》通過市里、省里的層層選拔,被推薦到全國參加評選;美術論文獲得市級一等獎,編寫的兒歌《賽龍舟》獲得市級二等獎;執教的體育游戲課《趣味連連》獲區級三等獎等等。

在獲得這些成功的同時,最委屈、最受益的人就是我的女兒。說她委屈是因為從我懷孕的時候就跟我在海龍分園奮斗。女兒出生后,項園長知道我離家比較遠,對我特別關心,為我和婆婆還有女兒騰出了一個單間宿舍,一直到斷奶。雖然條件比較艱苦,但是我們很滿足。

在她2歲半的時候跟我來到陽光分園,陪我一起見證了陽光分園的成長,不管我加班也好、值班也好她都在陪著我,而我忙起來的時候總是顧不上她:水跟不上,飯也吃不好,有時候憋了一肚子的氣,還會拿她當出氣筒。說她受益,是因為正是這樣的環境鍛煉了孩子堅強承受的能力,在這充滿愛的大家庭里,孩子也變得善良而且富有愛心,相信不管走到哪里她都能很好的生活。

既然我不是一名合格的媽媽,那我更要把教師做好,給孩子們更多的愛,讓他們健康、快樂的成長!正如歌德講的;“世上什么事情都可能持久,唯有成功之日無法持久。”以后,我依然需要更大的努力,憑著獻身幼教,不斷追求的事業心,繼續為我所熱愛的幼教工作不斷奉獻,讓孩子們在這片愛的樂土中茁壯成長。還是那句簡單的話“用愛心,干實事!”

謝謝大家!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十

各位領導,各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《師愛無價》。

從走出校門的那天起,我就下決心當一名優秀的教師,這些年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢?有人會說,優秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優雅的風度,健康的體魄。可我認為,要當一名優秀老師,首先要有愛心,不熱愛學生的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學們貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。當我的演講稿寫到這里的時候,我想起了一個讓我熱淚盈眶的英雄教師——殷雪梅老師。她是江蘇省金壇市城南小學的女教師,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車25米,整整25米小轎車把殷老師撞出去25米在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒在殷老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠活在我們心中”

如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

讓愛在教育事業中閃光吧!

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權利,我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行。這點上有好多老教師都為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經常給貧困的學生衣物。她們都在學生身上傾注了愛心,但是她們對學生的要求也是非常嚴格的,不放過一點小錯誤,及時進行教育,以促其不斷進步,這才是善愛。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎。平等、民主、理解、尊重和信任會使我們更容易走進學生的心,更好的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問我自己,和干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們班”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,用自己的愛心來創造美好的未來!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十一

同志們:

20年前,為了弘揚尊師重教的優良傳統,我國確立了第一個行業性節日——教師節;xx年前,為了維護教師的合法權益,我國又頒布實施了第一個職業人群的法律——《中華人民共和國教師法》,史無前例地把尊師重教的傳統提升為國家的意志、法律的要求。

教師節設立以來,教師隊伍建設取得了長足進步,教師的社會地位和經濟地位發生了翻天覆地的變化。具體表現在:

xx教師隊伍數量穩步增長。1985年,全區共有各級各類專任教師29.33萬人,到xx年底,全區各級各類專任教師達到了39.88萬人。

xx專任教師的學歷水平不斷提升。到_年底,小學、初中和高中專任教師學歷合格率分別比1985年提高了36.36%、63.82%和25.93%;普通高校和成人高校教師中,具有博士學位者503人,占專任教師的3.56%。

xx教師待遇顯著提高。1985年,我區中小學教職工月平均工資為97.08元,xx年,中小學教職工月平均工資為887.32元,離退休教職工月平均工資為1001.49元。目前,已經沒有欠發工資的情況。高校教師工資收入水平已經躋身國民經濟各行業的前列,城鎮教師家庭人均住房面積超過了同期城鎮居民的平均增長水平。

xx教師先進分子和先進群體不斷涌現。據統計,20年來,我區共評選6批746名中小學特級教師,涌現了全國模范教師75名,全國優秀教師1100名,全國教育系統勞動模范129名,全國優秀教育工作者147名,全國教育系統先進工作者8名,自治區優秀教師922名,自治區先進教育工作者410名,自治區優秀教育工作者262名。這3800名優秀教師成為我區近40萬教師的骨干和旗幟。在這批中堅力量的帶動下,全區教師隊伍師德師風建設取得了良好成績,贏得了廣泛的社會贊譽,尊師重教蔚然成風。教師職業的光榮感不再是停留在口頭上、文件上、會議上,而變成了教師們實實在在的感同身受。

在社會地位和經濟地位提升的同時,人們對教師職業道德和職業技能的同步提高提出了更高的要求。

首先,教師應當成為社會上受過最良好教育的人,才能提供人民群眾滿意的教育服務。教師應當是和律師、醫生一樣,是一個專業,需要經過專門的培養和訓練,具有不可替代的職業道德和專業技能。但是,目前我區教師專業化的水平還低于全國平均水平,部分教師學歷低、知識結構陳舊、教育教學能力不強、教育觀念落后、職業道德意識淡漠、教師的終身學習能力不足,教師專業化道路依然漫長。

其次,我區教師隊伍存在結構性失衡。高中階段師資總量不足;中小學教師學科結構不合理,特別是小學外語教師和中小學信息技術教育教師、心理教育教師、綜合課教師嚴重缺乏;高校擴招以后,高校專任教師缺乏。

第三,全區農村普遍存在合格教師短缺,教師待遇偏低等問題。農村無法吸引合格人才或高層次人才去任教,導致一方面存在合格師范畢業生不能就業,而又存在大量農村代課教師的現象。

教師不僅面臨挑戰,而且還要適應新的形勢要求,教師發展顯得十分緊迫。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十二

教師這個職業平凡,神圣,崇高。

小時候,我心中就播下了理想的種子——未來做一名讓學生愛戴,家長信賴,社會尊重,自己無悔的、光榮的人民教師。畢業后,帶著這樣一份理想和崇敬,我走進了教師這個用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的集體。

榜樣在前,見賢思齊。從教一年以來,在工作中,我一直堅持著一個樸素的信條“干工作,就得干出個樣來!”作為一名英語教師,面對大量的、甚至有些枯燥的單詞、語法……如何讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中,自覺主動的學習,成了我常常思考的問題。我在班上組建了若干學習小組,利用學生們的好勝心及強烈的集體榮譽感,小組間以計“紅旗”的形式展開競賽,角色扮演,朗誦比賽……一個個活動的展開,學生們學習興趣越來越濃。當孩子們問我“徐老師,我們英語課的時間怎么這么短”時,我感謝教師這一職業,令我領悟到了人生的幸福。

我也深知,教師對學生所產生的教育影響,不僅依靠自己的學識和教學方法,更依靠自己的人格和品行。學高為師,身正為范。教師要使自己的一言一行,一舉一動都成為學生的楷模,就必須不斷加強自我修養,不斷完善自己,使自己成為學生健康成長的引路人。

還記得那個冬天,我們班張娟同學病了,她是一個“留守學生”,父母都在外打工。為了不耽誤學習,她讓年邁的爺爺把病中的她送回了教室,我被這樣的學生所感動,就格外細心的照顧她,不時詢問她的身體狀況,為她端來吃藥的熱水。看見她穿得很單薄,我便把自己的衣服給她穿上。天冷,我怕她晚上睡覺掀被子影響身體康復,就邀她到我的宿舍和我一起睡。在我看來,這是我應盡的職責。孩子們卻把它看作溫暖無私的愛。

曾聽過這樣一句話“愛為師德之本”,愛心讓我發現,每扇門的背后都是一個無法估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。教師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水融的情誼。

一天中午,班上的李丹同學留下來改錯,那幾道題我一遍又一遍的講,可他依然不解其意,當時我很失望,真的不知道還能怎么辦,只覺得滿腔熱情付之東流,灰心,傷心。我合起書本說“行了,回去吧。”回到辦公室,我心里堵得慌。“報告”,李丹進來了,他默默的將兩顆喉片放在我的辦公桌上。一瞬間,滿腔的委屈都被他那含著愧疚的眼神沖散了,心中涌出一陣感動!此時,我感謝教師這一職業,令我找到了人生的幸福。

當我穿過它的光環,走進它的內核時,也漸漸理解了它的含義,教師是平凡的。大多數教師都只是默默的在自己的崗位上,燃盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下。沒有驚人的'事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代,夯實了祖國的一層又一層。

最后,我想用詩人汪國真的詩來結束我的演講。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點生活的風景

我無悔于我的選擇——青春無悔生命也無悔!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十三

5·12汶川特大地震后,筆者兩度入川參與心理援助,先后赴德陽、綿竹、都江堰、成都、崇州等地走訪受災嚴重的中小學及幼兒園,無論是在帳篷里還是在瓦礫間,都深深被師愛的無私而感動和震撼。

5月12日14點28分,成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來,突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時,幼兒園的上空響起了消防警報,回過神來的教師沖著孩子們大喊:“消防演習了,小朋友們快跟老師撤!”原來,在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器。就這樣,孩子們在各班教師的帶領下按照平時消防演習的方式快速撤到了安全的空地上,整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇。地震發生時,幼兒園的園長一面招呼大家逃生,一面卻飛奔上樓,原來小班的教室在四樓,這會兒孩子們還在午休。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖,到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下,許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列。終于,把所有的孩子都完好無損地轉移到了安全地帶。接著,一位教師在通訊恢復后立即通過平時聯系家長用的短信平臺發出信息,于是,一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現在家長們的手機上:“我園全體小朋友都已轉移至安全地帶,無一受傷。請家長放心!”

我曾經感嘆,這就是師愛,平時如春雨潤物細無聲,關鍵時則似清泉噴涌勃發。我震驚于他們的鎮定,感慨于他們的無私,我甚至天真地認為他們就是普渡眾生的“神”。然而,我錯了。

震后十天,我來到德陽,在一所帳篷學校進行團體心理輔導。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己,卻依然泣不成聲、渾身發抖。當她起身離開隊伍用紙巾擦眼淚時,我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,希望能給她一點支持。令我沒想到的是,她猛地一轉身撲到我懷里,緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住,一邊輕拍她的后背,一邊對她說:“想哭就哭吧,沒關系……”于是,她便放聲大哭起來。當哭聲稍稍平息后,她哽咽著告訴我:“從地震到現在我還沒哭過,因為在家里我是老大,在年邁的父母面前我不能哭,在弟弟妹妹面前我不能哭,在孩子面前我也不能哭,在學生面前我更不能哭……能哭真好啊!”

我再次感嘆,這些可愛的教師其實都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕、擔憂與無助?但在人民教師的崗位上,他們卻堅持著、隱忍著,把恐懼埋在心底,用堅強面對學生,以信心鼓舞別人。

我們總是形容教師是紅燭,“蠟炬成灰淚始干”,但在生死關頭,教師還用自己的臂膀為孩子們撐起溫馨的傘,給心靈一個依靠的港灣,用自己的責任鑄成熊熊燃燒的火炬,為未來點亮希望。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十四

尊敬的各位領導、同志們:

大家好!我叫王衛東,是溫縣人民法院北冷法庭的一名普通法官。我匯報的題目是:真情服務群眾樸實贏得民聲。

法官每天面對的,是一個特殊的群體。每一個走進法庭的人,都是遇到了自身不能解決的糾紛和難題,他們的內心更多的是委屈和焦慮,他們最需要的是傾訴和理解,所以法官要學會傾聽與溝通。只有走進當事人的內心世界,與他們產生心靈上的共震與互動,才能尋找到解決問題的最佳方案。

在以后的一個多月里,我多次往返于原、被告家中,一方面看望、安慰杜某,盡自己的微薄之力幫助他。一次到杜某家,恰巧遇到電工到他家收取130元澆地款,我當即掏出錢給了電工。另一方面,我耐心做被告父母的思想工作。最后,雙方被我這份辛苦與真情所打動,達成了7萬元的賠償協議。為促使被告父母履行協議,我又積極協助被告家貸款。同時,向院領導匯報,免收了所有的訴訟費用。案件結束后,我又及時將杜某家的情況向當地鄉政府作了匯報,為杜某和他的妻子辦理了農村低保。

這些年來,無論接到什么樣的案件,無論遇到什么脾氣秉性的當事人,我都要習慣地讓當事人把話講完,在傾聽中了解當事人的思想狀況,在傾聽中分析糾紛的癥結所在,在傾聽中尋找解決矛盾的突破點,特別是對那些年老體弱、身有殘疾、家庭困難、自卑心理較重的當事人,我更是注重聽他們發牢騷、訴委屈,使他們在傾訴中得到釋放,在傾聽中得到尊重。正是這份對當事人的尊重,轄區很多群眾都成了我推心置腹的朋友,有什么事情,他們都愿意找我。今年以來,我共接待群眾500余人次,通過電話預約到群眾家中解答有關問題80余次,解決群眾糾紛140起。

法官所承擔的是一種社會責任,一種引領社會文明、法治文明的社會責任。任何一起案件的處理,影響的都決不只是當事人本人,它必將輻射到當事人所在的那個群體,直接或間接地影響到這一群體意識層面上的變化,法官應當以引領這種變化的文明進步作為辦案準則和最佳追求。

這些年來,我審理的所有案件,基本上都是在農村開的庭。我總覺得對每一起案件的處理,僅僅合法還不行,還要合理、合情;僅僅解決問題還不夠,還要化解矛盾,追求好的效果。為此,我對自己所審理的案件提出了“保證案結事了、追求案結事好”的工作目標,要求自己對每一起案件都要“工作做到家,責任負到底”,就是必須窮盡所有辦法,對案件終身負責。所以,每審結一起案件,我都要記在專門的筆記本上,寫明當事人的姓名、電話、住址、案由、結案情況等等,隨身攜帶,以便利用電話、業余時間或者下鄉辦案途中和當事人聯系,對當事人進行回訪,督促他們自覺執行到期義務,并解決他們在今后的工作、生活中可能出現的矛盾糾紛。20xx年以來,我結案814件,其中有768件得到了圓滿解決,圓滿解決率在95%以上。

我們轄區有位寇大娘,因為贍養問題將她的兒子郝某告上了法庭。經調解,郝某每季度要付給寇大娘生活費60元,還有糧食、油、煤球等物品。但是,郝某在付給寇大娘錢物的時候,兩人又發生了矛盾。回訪發現這個情況后,我要求郝某將錢物送到法庭,親自給寇大娘送到家里,從20xx年開始,送了六年之久。每次到寇大娘家送東西,我都要和寇大娘拉拉家常,說說心里話,終于做通了寇大娘的思想工作,化解了他們母子之間的矛盾,現在寇大娘和兒子郝某生活在一起,享受著天倫之樂。

法官所追求的應當是一種和諧之美,這種和諧應當表現為各種社會關系的和諧。一名優秀的法官,不僅要做到化解矛盾,定紛止爭,更重要的是要促進人民內部團結,創造社會和諧。這種創造,應當是法官主觀意識的能動追求,是法官使命感的責任擔當。

李某是一個僅靠15000元起家的養豬專業戶,當初為籌集資金,他的妻子借遍了娘家的親戚。然而,有錢以后的李某卻沉迷于賭博,無心經營豬場,該防疫的沒能及時防疫,不該出欄的急于出欄,不到兩年,不僅將辛辛苦苦積攢的錢輸得精光,還欠下了不少債務。夫妻倆為此吵嘴、打架,甚至尋死覓活。李某的妻子堅決要求離婚,李某也急于擺脫束縛,也同意離婚。很顯然,這是一起可以即時調解離婚的案件。但是責任告訴我,如果簡單結案,李某勢必更加放縱,這對李某夫婦以及他們的父母、孩子、甚至社會,都是不負責任的做法,法官不能頭疼醫頭,腳病醫腳,就事論事,任何矛盾、包括矛盾隱患都應當在法官這里得到化解。同所有離婚案件一樣,我先到村里進行了調查。掌握情況以后,我對李某進行了語重心長的批評,同時對李某賭博前后的家庭狀況、夫妻關系、父母的心情、孩子的態度以及街坊鄰居的看法和李某自己的心情、心態都作了對比。李某深深認識到,賭博不僅害了自己,還害了妻子,害了家庭,痛哭流涕地表示痛改前非。另一方面,我多次到雙方老人家中,共同做李某妻子的工作。最后,我又將他們共同邀請到法庭調解室,看著如朋友般推心置腹的法官,感受著如家一樣溫馨的氛圍,李某的妻子終于原諒了他的丈夫。現在,李某的豬場又重現了當年的生機,李某全家也因此成了我的朋友,成了法庭的朋友。

在認真做好每一起案件調解工作的基礎上,我還和庭里的同志一道,為轄區群眾發放便民訴訟卡10000余張,卡上有我們的服務電話、工作承諾。不論白天、夜晚、還是星期天、節假日,總有群眾電話聯系我們。“寧讓自己多跑腿,不讓群眾多受累”,這是我對轄區群眾公開的承諾。只要群眾一個電話,我都會及時趕到,送去我最誠摯的幫助,從而把我的崗位延伸到了農村,延伸到了群眾之中。

有一種風景叫高度,有一種高度叫境界,有一種境界叫奉獻。作為一名法官,把自己的一切交給人民,用自己的真心對待群眾,將忠誠鑄進莊嚴的國徽,用公正架起金色的天平。對法官而言,我們的圣旨只有一道,那就是神圣的法律。我們的良心只能服從一條,那就是公平與正義;我們的方向只能有一個,那就是一切為了人民。除了努力做好我們的本職工作,除了恪守人民法官為人民的神圣誓言,我們別無選擇!

以上是我的匯報,謝謝大家。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十五

如此種種對老師最夸姣的贊譽,對今日的追夢少年而言,再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,但是它卻成了我兒時開始的愿望。

就懷揣著這么一個忽遠忽近的愿望,一路走來,跌跌撞撞,磕磕碰碰,好多艱苦與汗水,好多淚水與掙扎,年少時夢繞魂牽的抱負好像逐漸蛻變成了實際,但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復一日年復一年的單調重復中喪失了三尺講臺指點江山激揚文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望,成為出色園丁的兒時初夢化作了可望不及的水月鏡花,也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷,所以迷惑,蒼茫,掙扎,松懈……再也找不到心靈來時的路,咱們誰都理解:挑選趁波逐浪遠比尋求艱苦的進步來得簡略得多,所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,咱們悄然退去了咱們的鋒芒,咱們開始懼怕風口浪尖,咱們謹記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓偏向不偏不倚,咱們逐漸學會了視而不見與無動于衷,學會了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前,也懼怕落在人后,所以在抱負與實際間患得患失、躑躅徜徉,走走停停、亦步亦趨,驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,所以咱們更加循著既定形式,朝九晚五,墨守成規,不求有功,但求無過,忘記了師德即是咱們為人之師的根本,魂靈與支柱!

幸運的是,咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實干精神的校長,他和姚校徐校一同帶領校園領導班子率先垂范,勤政務實,真抓實干,細化辦理,校園方方面面發生了天翻地覆的可喜改變。領導們老是用心良苦鼓勵鞭笞咱們不斷學習,汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,帶領咱們學習感悟了《我的苦難我的大學》《喧囂與真實》《小年代的大教學》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個精神上氣象萬千的老師》《做一個學生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與“元敘事”的完結》等一系列精彩妙文,并語重心長鼓勵咱們芳華要勇于愿望,更要做一個并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動,精神一次次得以洗禮,思想一次次得以提高,也讓冥頑不化的我如夢初醒,逐漸總算理解:要撒播陽光到他人心中,總的自個心中有陽光!(法國羅曼羅蘭語)要做典范,不做典范,永遠不能成功地交給孩童任何東西!(法國盧梭語)而師德即是咱們給學生的“典范”與“陽光”!師德即是火炬!旗號!方向!路標!豐碑!要樹標桿指方向,咱們就要有拼的精神,并勇于跳出思想限制的框框,才會有別出心裁的風景!

“天下大事必做于細”,教學工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說簡略的工作重復做就成專家,重復的工作用心做就成贏家,但是教學工作卻不單單是簡略與重復的工作,它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強壯支柱,即是咱們崇高的師德與永存的師魂!

讓咱們從現在起,恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,耐住清貧與孤寂,不再自怨自艾與嫉惡如仇,不再頹喪與自暴自棄,不再尋覓托言或空喊標語,踏踏實實,恪盡職守,與時俱進,即使愿望已遠、芳華已遠,即使在咱們長年累月的靜靜據守與盡力中或許孕育不出驚天動地的奇跡,編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,即使仍會有“山重水復疑無路”的迷惑,我信任也會迎來“柳暗花明又一村”的驚喜,更會有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!

同仁們朋友們,詩人泰戈爾說過花的工作是甜蜜的,果的工作是寶貴的,讓咱們做葉的工作吧。 教學工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻精神,以少年的十足拼勁,在屬于咱們的三尺舞臺,以永存之師魂,重塑崇高師德,再寫精彩新篇!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十六

今日,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨。”表達了作者不因環境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標準衡量自身:1.是否熱愛自己的工作:2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,開拓進取、不斷創新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,都會不由得以此為標準量自己。然而,做一個客觀公正的評價,要看工作以來一貫的表現,算起來,我也是一名老教師了,五年前,我以一名優秀畢業生的身份來到綠東幼兒園,開始了我的教師生涯。

然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當裁判,給他們講道理;他們病了,我要帶他們去看醫生;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的知識,日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太院。想象中的我,應該穿著職業裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸者不同的人,盡管辛苦,卻感受著不同的生活,享受著成功的喜悅。可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫生,各位會說:“他們工資高呀!”可是,當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風啊!穿著警服,開著警車……”可是,當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,當他們為了擒拿歹徒沖鋒陷陣的時候,當他們,為了偵破案件整夜整夜加班的時候,您還只看到他們的威風么?再說說公交車司機,有的人會認為,這是一個很舒服的工作,風刮不著,雨淋不著,可是,當他們披星戴月,走在我們前面為我們一站一站服務的時候,您不覺得他們辛苦么?因此,工作者是一種責任,更是自我價值的體現。隨著時間的推移,我也日漸成熟,認清了工作的價值,于是,現在的我,成了這個樣子:

清晨,當悠揚的音樂響起,我開始一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們;

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰她們;

我會和孩子們一起收集資料,為了一個問題而爭論不休;

我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;

我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步;并且,會把這些筆記拿給孩子的家長看,讓他們知道,我在像他們一樣的,愛著他們的孩子。

孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風帆;讓我們為了這些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十七

尊敬的各位領導,各位同事:

大家好!

“選擇孩子,就選擇了快樂!”

“選擇教育孩子,就選擇了享受成長的快樂!”

懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業已經快一年了,伴隨成長的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。

選擇了孩子,成全了我的夢想。執著與夢想,讓我更堅定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長,我自信再苦再累都值得!

學習年大會上幾位高中教師的發言,讓我感動!理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距,我們應向他們積極學習,提高自己。在不斷追求中挑戰自己,實現自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。

擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻自己的所有,不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育——這紅燭的事業,就準備奉獻,選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業,就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長,在瑣碎中指引前進的方向,這都是我們應該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個行業的勞動者一樣,有自己的苦惱和歡樂,這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。

富有愛心,極具責任心,愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力,敢于去挑戰;懂得關愛,學會與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨立,渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,我們唱完生日快樂歌讓他說出愿望的時候,我都驚訝于他們需要的簡單,殊不知只有簡單才快樂!

謝謝。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十八

世上有很多東西,給予他人的同時,自己往往是越來越少,而唯有一樣東西卻是越給越多。您也許會驚奇地問我:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,愛是付出,是自我犧牲。只有在愛的基礎上,教師才會投入他的全部力量,才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生,獻給教育事業。

師愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,是教師的天職與責任。今年4月,我有幸在人民大會堂聆聽了方永剛先進事跡報告會,感受到了這位“平民理論家”對學生的愛,對事業的愛。

隨后幾天,方永剛又讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。沒有講臺、沒有黑板、沒有課桌,方永剛坐在病床上給學生們上課。即使不一會兒就臉色發白,汗珠成串往下掉,他也不肯停下來。

做完第二次化療,方永剛惦記著自己還有幾次課沒上完,要回去上課。系領導不同意,方永剛急了:“我肚子有問題,但腦子沒問題,嘴沒問題!如果離開了講臺,我可能真的會倒下。”說著說著他竟然哭了。在人生磨難面前,他沒有掉淚;在傷病痛苦面前,他沒有掉淚;在死神威脅面前,他也沒有掉淚;但因為上不了心愛的講臺,這個頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什么是教師的品德。

終于,經過再一、再二、再三的請求,20xx年1月15日,在第二次和第三次化療的間隙,方永剛回到離開了兩個多月的教室。看到學生們,方永剛眼里閃爍出欣慰和滿足,那眼神似乎是說:同學們,我終于又見到你們了!

這堂課,方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。

整整軍裝,開場白只有一句話:只要我還能站著,就要為大家講課,這是我的使命。

同學們強忍淚水,他們知道,此時此刻,他們的老師恐怕連站著都是一種抗爭,一種與生命的抗爭。

學生們震驚了,這是一個癌癥晚期的患者嗎?這是一個即將接受第三次化療的病人嗎?

兩個小時的大課結束了。任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動心靈,任何精彩的語言也會顯得蒼白無力,同學們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮!

什么是使命?共產黨員的使命是崇高的,軍人的使命是偉大的,教師的使命是神圣的,不用多說什么,不用多做什么,方永剛,一名共產黨員、軍人、教師,在癌癥晚期的時候往講臺上一站,就是對使命的最好詮釋。

勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!

報告會上,我和同事們聽得很認真,記得很仔細,不時的被方永剛的事跡感動得熱淚盈眶。走上三尺講臺,我們教書育人;走下三尺講臺,我們為人師表。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品味的體現。讓我們一起建設愛崗敬業、愛生如子的首醫家園,用我們的愛與責任撐起教育的藍天。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇十九

尊敬的各位領導、親愛的同志們:

大家好,我演講的題目是《謳歌石油勞模精神,爭做新時代排頭兵》。沐浴著春的和煦,伴隨著春的腳步,又一個國際“五一”勞動節向我們走來。在這個偉大而光榮的節日里,我站在這里,心中有一種抑制不住的喜悅和激動,在定邊油田建設發展的偉大歷史進程中,我們石油戰線涌現出了大批先進模范人物。他們始終站在時代的前列,他們是先進生產力的代表,是石油人學習的楷模。他們的崇高思想和模范事跡,展示了當代石油工人的精神風貌,昭示了定邊油田事業的美好未來,顯示了石油工人作為油田開發建設的創造者,在推進石油企業持續發展中的主力軍的偉大作用。我要說勞動光榮,勞模光榮!讓勞模精神成為二次創業的最強音。

在我們的身邊有這樣一些勞模,他們無論面對怎樣的困難,總是樂觀向上,勇于拼搏,無論處在什么樣的環境,總能堅韌不拔,不屈不撓,無論走在什么崗位上,總是無私奉獻、盡職盡責,他們有的是領導、有的是技術骨干、有的是業務尖兵,有的是普通工人,盡管所處時代不同、職業崗位各異,但他們都以強烈的主人翁責任感,立足本職,忘我勞動,頑強拼搏,積極進取,集中展示了當代定邊石油工人階級的時代風貌和崇高品格,他們不愧為建設油田的精英、企業發展的棟梁、增收創效的典范。勞動模范是時代的旗幟、社會的楷模,在他們身上體現出來的艱苦創業,誠實勞動,拼搏奉獻,勇于創新的精神,是我們現在以及今后應該繼承發揚光大的。

時空在變,環境在變,唯有不變的正是我們不斷謳歌的這種勞模精神。

當前,我們每一位定鉆人應該正視自身的缺點和困難,以勞模為榜樣,反思行為,學習先進模范“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞動精神”,在這洶涌澎湃的發展大潮中,緊密團結在采油廠黨委周圍,以時不我待、只爭朝夕的責任感、使命感、緊迫感,滿腔熱忱地、義無返顧地投入到火熱的發展建設中去,發揚勞模精神和我們采油廠特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻,敢想、敢干、能干、會干的光榮傳統,發揮聰明才智,不折不扣、扎扎實實、任勞任怨地干好每一項工作,做好每一份貢獻!

人最大的悲哀莫過于干了一輩子工作卻什么成績也沒有。好的待遇、高的收入,靠的是好的業績。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。因此,我們應該在勞模精神的激勵下,把興趣和時間轉移到工作需要的地方來,靜下心來努力工作,從一點一滴的小事做起。考慮問題應從現實出發,坦然面對,不能跟著感覺走,不盲從,不拜金,遵紀守法,干好工作。工作做好了,業績突顯出來了,即使自己不說,領導和群眾也不會忘記。

如果我們把人生比作大樹,把事業比作花朵,把汗水和熱血比作春雨,那么我們生命之樹的枝頭上不就永遠綻放著一朵朵絢麗的花兒嗎?我們的人生不就永遠保持著青春嗎?站在石油戰線上,我們聽勞模報告,學勞模精神,都是為了實現共同的理想——發展壯大我們的采油廠,做經濟建設的龍頭支柱。

石油事業新的絢麗篇章。

有一種追求,看似平凡渺小,它卻成就者不凡的業績;有一種追求,看似樸實無華,它卻輝煌著一個人的一生,那就是:勞動創造美!有一種事業,需要用青春和理想去追求;有一種追求,需要付出艱辛的勞動力和心血汗水。那就是石油工人不懈的追求,我愿我們所從事的石油事業蒸蒸日上,愿我們的采油廠更加興旺而發達、永遠綠樹常青!

我的演講完了,謝謝大家!

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇二十

山高水長路漫漫,十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數,從教十三年來,那一幕幕的往事時時浮現在我的腦海里。十三年花開花落,春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,以身作則為人師,滿腔真愛獻學生。自九五年踏入工作崗位,我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己,愛校如家,愛生如子,以情育人,以情感人。并及時吸取先進的教學及班級管理經驗,向課堂四十五分鐘要質量,切實提高教育教學質量。

兩寸粉筆影射人生價值,三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設,還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語,只知道備好每一節課、上好每一節課,教好每一位學生,用人格魅力感染學生,每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表,人格魅力感化學生的心田。師者,所以傳道受業解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表,在繼承古典主義的儒雅教風之時,我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟,用自身的行為默默感化學生。

我教書育人的理念是:嚴在當嚴處,愛在細微中。師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。 愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復對學生說:“我的恩師是怎麼培養我的,我就怎麼培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”。

師愛是嚴慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”,才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”的校園中,惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。 學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。

我班有個男孩叫呂科迪,拿到本科錄取通知書的時候對我說:“譚老師,能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,您是我第一次擁抱的人,我就是要把這個第一次獻給我的老師。譚老師,您是我心目中的神!”

“嚴在當嚴處,愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。愛僅僅是我師愛內涵的一半,另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛。因為愛必須嚴。我對學生的嚴,首先是做人上的嚴格要求,因為一流人才的基礎是砥礪一流品行,因此強調理想信念,強調艱苦奮斗厚德載物的傳統美德。我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育,既教書又育人,全面關心學生進步。要求學生從具體小事做起,把做人與學業結合起來。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學之間的關系,堅持“以愛動其心,以嚴導其行”。生活上關心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯手,齊抓共管。一個月后,他的學習態度端正了,對老師和同學的態度溫和了,并且開始奮發補課了。最終考上了本科,在一封來信中他寫到:“千言萬語我不知從何說起,只能說:感謝您!沒有您,我不可能坐在大學的教室里”。

付出總有回報,十三年來,我多次受到上級領導的高度稱贊。被聘為潁泉區中學優秀教師語文示范課執教老師。在安徽省作文競賽中,我輔導的學生有一人獲省三等獎,七人獲市一等獎,三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎,課件制作三次獲市級二等獎,二零零七年被評為“阜陽市優秀班主任” 。

師德演講稿匯編(熱門21篇)篇二十一

各位領導,各位老師:

我今天演講的題目是《愛與責任》。

教師是平凡的,教師的責任也是重大的,當我莊重的說出“我是教師”四個字時,我不禁捫心自問,自己該如何去做,才無愧于教師這神圣的稱號。

作為教師,我把我的愛奉獻給我的學生。我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。課外活動我負責訓練學生的舞蹈,她們都是低年級的學生,天真、活潑、可愛,但也不乏調皮。xxx同學訓練時總是動作不到位,吃不起苦,我耐心教育,親自做示范動作給她看,與她并排一起練習,并且告訴她,其他同學能做好,你也能做好,并且會做得比其他同學好,甚至比老師好。在后來的每一次練習中,xxx非常刻苦,等到去園區參加比賽時。她的積極性比其他任何同學都高,當她得知我們的舞蹈得了園區第二名的好成績時間,更是開心得跑到我的身邊,親切地“尤老師,尤老師”的叫個不停。

作為教師,我嚴于律已,為人師表。唐代韓愈曾精辟論述:“師者,所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節思想品德課,讓學生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止、言談風貌,教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆:現在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。確實,動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機……此起彼伏,讓我們的學生樂不思蜀,讓學生身在課堂心在游戲廳,讓我們的教育“6+3=0”。難道我們就束手無策了嗎?其實,我們老師是有優勢的,這是任何媒體都無法抗衡的,那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學識魅力、教師的教育藝術魅力……在本月17日舉行的區中小學生田徑運動會上,我所輔導的儀仗隊在評比中獲得最佳創意獎的好成績。想想訓練的那么幾天,烈日高照,我和同學們都汗流浹背,但是我堅持站在烈日下,一遍一遍,做著示范動作,皮膚曬黑了,喉嚨喊啞了,但我無怨無悔,同學們看到我堅持著,沒有一個喊苦喊累,堅持著訓練,雖然只有為數不多的幾次訓練,但是由于同學們的認真、刻苦、投入,才取得了這么好的成績。

作為教師,我們無時無刻不在用無限的責任來詮釋對事業的執著。有那么一位班主任老師,在他班上有一位特殊的學生,這是一位外來學生,但是父母不在身邊,這位老師就把她當作自己的女兒看待。星期一到星期五,這位學生吃住都在這位老師家;星期六星期日,這位老師放棄自己的信息時間陪伴這位學生。遇到風雨天氣,這位老師總是接她上學,一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解,但是,我們的這位老師無怨無悔。他對得起學生,對得起自己神圣的職業。

有人說,教師是太陽底下最神圣的職業;有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠憑著這顆良心,將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鐘愛的事業!

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培訓心得體會是對培訓組織者和講師的反饋和評價,有助于改進培訓內容和方式。在培訓中,我學到了許多實用的工作方法和技巧,對我的工作效率和質量有了很大的提升。我相信這
實習心得體會的寫作可以激發我對工作的熱情和動力,為自己設定更高的目標并努力實現。實習心得體會范文:通過實習,我提升了自己的專業技能和職業素養。自動化生產線是現代
通過閱讀范文范本,我們可以學習到一些精彩的句子和詞匯的使用方法。以下是小編為大家精選的范文范本,大家可以參考一下,提升自己的寫作水平。人類每年向大氣排放的垃圾,
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工作總結是一個對自己工作能力的自我檢視,可以幫助我們發現自己的不足并找到提升的方向。最后,希望大家在寫月工作總結時能夠充分發揮自己的想象力和創造力,寫出一篇精彩
演講稿可以讓小學生在演講中展示自己的才藝和特長,培養他們的個性和創造力。以下是一些小學生演講稿的范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和幫助。親愛的老師、同學們:大家
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教師思想匯報是教師的心得體會,可以幫助他們更好地總結經驗、提高能力,增強職業發展的動力。小編為大家挑選了一些有代表性的教師思想匯報樣本,希望能夠給大家提供一些參
施工合同是明確建設項目施工內容、工期和報酬等關鍵信息的合同文書。小編特地為大家搜集了一些優秀的施工合同范例,希望能幫助大家更好地理解和編寫合同。第二條工程項項目
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年終總結可以幫助我們客觀地評估自己的能力,發現自身存在的問題和不足。小編為大家整理了一些優秀的年終總結寫作案例,供大家參考和學習。梁鵬。學校總務后勤工作是學校工
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通過寫實習總結,我們可以為未來的求職和職場發展打下堅實的基礎。接下來是一些經驗豐富的實習生對自己實習總結的分享和心得體會,希望能對大家有所幫助。一位資深人力資源
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一份合理的工作計劃書可以提高工作效率,減少工作中的混亂和不必要的沖突。小編整理了一些工作計劃書范文,供大家參考,希望能夠幫助大家更好地規劃工作。按照教務處的工作
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發言稿是在特定場合使用的一種書面材料,用于陳述某一觀點、宣傳某一活動或者表達某一立場。發言稿的內容應該具有便于理解、邏輯嚴密、語言生動等特點。在特定情境下,有時
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優秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價值。下面是一篇優秀作文的樣例,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。
培訓心得體會是將我們的學習心得與他人分享和交流的重要方式。小編找到了一些關于培訓心得體會的優秀范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。20xx年3月14日―
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心得體會是在自己的親身經歷中產生的對某件事情或某種情感的感悟和概括。參加社交舞蹈比賽的經歷讓我體驗到了舞蹈帶來的藝術和自我表達的樂趣,心得體會是對這段舞蹈之旅的
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在現代社會中,申請書已經成為一種常見的文件形式,用于向學校、公司、政府機構等地方提出合理的要求和申請。無論是求職申請書還是學校申請書,這些范文都能夠讓我們更好地
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決定是對現狀的否定和對未來的選擇,是我們實現自己理想的關鍵一步。以下是一些歷史上的決策錯誤,讓我們從中汲取教訓,避免重蹈覆轍。“mimiredodoxi……”一
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