大班教案的編寫需要教師具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以確保教學(xué)效果的最大化。接下來是一些經(jīng)過驗證的大班教案模板和學(xué)科教學(xué)設(shè)計，供教師們參考和借鑒。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇一

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

沙包若干。場地布置，

活動過程：

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

2、引出沙包，介紹游戲“扔石子”

——教師講解游戲重點，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

——集中，講解游戲中的不足點，游戲再進行一遍。

——難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，石子在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被石子扔中，兩人交換，游戲重新開始。

——集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢石子”

石子寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把石子寶寶送回家吧，用腳踢石子回家。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇二

1.探索墊子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，增進創(chuàng)造型運動思維。

2.訓(xùn)練幼兒爬、匍匐前進、跨跳、雙腳跳等能力，增強幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

1.人手一塊大泡沫墊，背面寫上1-10的數(shù)字。

2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂。

1.熱身活動：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運動。

2.幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。

3.教師總結(jié)幼兒的各種玩法，對有創(chuàng)意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。

4.看士兵訓(xùn)練的幻燈片，激發(fā)幼兒做jiefangjun的愿望。

5.集體游戲：小兵訓(xùn)練。

(1)穿越電網(wǎng)：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當(dāng)電網(wǎng)，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進，教師指導(dǎo)。

(2)跨戰(zhàn)壕：墊子擺成幾橫排，當(dāng)成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。

(3)越過雷區(qū)：讓幼兒按單數(shù)(雙數(shù)是雷區(qū))、雙數(shù)(單數(shù)是雷區(qū))跨跳墊子。

(4)過沼澤地：兩個墊子當(dāng)木板，互換過沼澤地。

6.教師進行小結(jié)，隨音樂帶幼兒在墊子上進行放松活動。

在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設(shè)計合理，層層遞進，加大難度，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據(jù)幼兒的個體差異進行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇三

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果。

活動過程：

1、老師示范歌曲。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最后一句時，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結(jié)束。

5、幼兒游戲二至三遍。

活動反思：

《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇四

玩瓶子(體育)。

設(shè)計意圖：

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價值，我設(shè)計了《玩瓶子》這一體育活動，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強幼兒的合作意識，體驗運動的快樂。

活動目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段。

活動過程：

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。(準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。)。

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。)。

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。)。

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)。

玩瓶子。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇五

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。

1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。

2．熱身操：“l(fā)eft、right，gogogo!”（左右韻律操）。

1．面、背對教師聽“左、右”信號行走。

2．面、背對教師聽“1、2”信號行走。

（分析：教學(xué)開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點，設(shè)計“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備。）。

1．學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動玩法。

(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？

(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。）。

(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。

(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。

(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）。

(4)討論：先出哪只腳呢？f左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。）。

(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。

（分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開始再次充分地進行嘗試學(xué)習(xí)。由于有了探索經(jīng)驗，幼兒與教師很快總結(jié)出動作要領(lǐng)，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺發(fā)展相對較弱，為排除左右方位帶來的合作行走干擾．教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的.興趣更高。同時教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。）。

3．變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學(xué)習(xí)。

(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）。

(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進行快、慢練習(xí)。

(3)游戲“蜈蚣運球”（1—2次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運完。

（分析：增加行走人數(shù)對于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點、輪流做排頭、小競賽都是對幼兒學(xué)習(xí)中的情境進行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習(xí)的興趣。同時，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認(rèn)真學(xué)練的機會。教師在每次活動中均有重點地對個別幼兒進行指導(dǎo)幫助。）。

1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。

（分析：針對本次活動腿部控制較多，特別安排進行“花之舞”中踢踏放松律動，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習(xí)。）。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇六

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。

1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干。

2、拼圖、黑板各三份。

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁。

師：小朋友，這些是什么?。?鐵罐、高蹺、梅花樁)。

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)：踩高蹺。

三、游戲：我愛我家。

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)。

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)。

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心？災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇七

設(shè)計意圖：

小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計了本次活動，運用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

活動目標(biāo)：

1．掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2．樂意大膽的參與活動。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒以認(rèn)識過滑板。

2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個。

活動過程：

一．準(zhǔn)備活動：

1．幼兒有序地進場，坐在滑板上。

2．“小蝌蚪”模仿操。

3．“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二．游戲活動：

1．“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3．小青蛙鉆橋洞。

4．小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三．結(jié)束活動：

1．幼兒將滑板擺放整齊。

放松游戲：找乖乖。5244。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇八

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、探索方凳的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力，體驗“一物多玩”的樂趣。

2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的.意志品質(zhì)以及良好的團隊意識。

活動準(zhǔn)備：

1、高45厘米左右的塑料凳40個；

2、活動音樂；

活動過程：

一、熱身活動。

隨音樂慢走――快走――慢跑――坐在方凳上――站在凳子上，進行熱身活動。

二、探索單人玩凳子的多種方法。

1、幼兒自由探索。

2、交流玩法，相互學(xué)習(xí)。

3、練習(xí)各種玩法。

三、探索小組一起玩的多種方法。

1、將方凳連成直線，有間隔擺放，讓幼兒用不同的方法通過。

2、將方凳放倒，兩個一組，練習(xí)跨跳和雙腳跳。

四、挑戰(zhàn)游戲：

1、移動的橋。

2、壘高塔。

五、放松活動。

教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體，活動結(jié)束。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇十

a段音樂]按節(jié)奏順時針傳遞金箍，一個小節(jié)傳遞一次。

[b段音樂]。

[1-2]拍手。

[3-4]做幼兒創(chuàng)編的美猴王動作。

[5-6]拍手。

[7-8]做幼兒創(chuàng)編的美猴王動作。

以此類推。

幼兒扮演猴子，圍坐成圈，一名幼兒扮演二郎神，戴眼罩站立圈內(nèi)。

[a段音樂]圍坐圈的幼兒有節(jié)奏的傳遞金箍，a段音樂結(jié)束時金箍傳遞到誰，誰就成為美猴王;美猴王須迅速將金箍藏起。

[間奏鼓聲]二郎神摘下眼罩。

[b段音樂]美猴王隨樂做自己喜歡的動作，其余幼兒模仿其動作;二郎神尋找美猴王;音樂停止時，二郎神須指出自己找到的美猴王。

[大鼓聲]如猜錯，則猴子獲勝，鼓聲不會響起;如猜對，鼓聲響起，二郎神與美猴王進行繞圈追逐游戲，捉到美猴王則二郎神勝利，反之美猴王獲勝。

1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂活潑、歡快、詼諧的情緒與明顯的細(xì)節(jié)變化。

2、隨游戲情節(jié)創(chuàng)編美猴王的動作，大膽用動作表達對音樂的理解與感受。

3、積極遷移經(jīng)驗疊加游戲玩法，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉《西游記》故事情節(jié);幼兒已玩過尋找?guī)ь^人和隨樂傳遞游戲;在區(qū)域活動中嘗試創(chuàng)編美猴王的動作。

2、材料準(zhǔn)備。

(1)16名幼兒圍坐成圈，圈內(nèi)擺放貼有云霧標(biāo)識的大型積木一塊。

(2)教師手偶、二郎神面罩、美猴王金箍、大鼓一個、音樂等。

1、教師扮演美猴王，鼓勵幼兒自由模仿創(chuàng)編美猴王動作隨樂入場。

美猴王：天庭的王母娘娘要開蟠桃宴，聽說那些蟠桃吃了以后會長生不老，俺老孫也拿到了一個你們看(出示蟠桃)。今天，我要讓你們都來輪流嘗一嘗。

(1)遷移傳遞游戲經(jīng)驗，教師用肢體動作帶領(lǐng)幼兒初步了解傳遞蟠桃的玩法。

(2)跟隨a段音樂，幼兒有節(jié)奏的傳遞蟠桃。

3、完整傾聽音樂，感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。

(1)第一遍完整傾聽，初步感受樂曲歡快詼諧的旋律。

師：發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽一段音樂，想一想，猜一猜。

(2)再次完整傾聽，進一步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。

4、在反復(fù)熟恐b段音樂的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒以多種形式創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)。

師：你們有什么辦法可以保護美猴王不被二郎神認(rèn)出來呢?所有的小猴子都做一樣動作，就是保護美猴王最好的方法。

(1)教師呼唱b段音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編美猴王動作。

(2)教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編加以提升梳理，并請幼兒示范表現(xiàn)。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨b段音樂完整表現(xiàn)，鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的喜好改變動作的順序。

5、完整播放音樂，挑戰(zhàn)初級游戲，體驗傳遞游戲和創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。

1)交代游戲玩法，提醒幼兒金箍傳到誰，誰就是真美猴王。

(2)隨樂練習(xí)，師幼共同反思在傳遞金箍以及模仿美猴王中遇到的問題。

(3)助教老師扮演二郎神，完整游戲。提醒幼兒注意觀察和傾聽二郎神摘下面具的提示鼓聲。

6、累加追逐游戲，增添游戲趣味。

7、跟隨音樂自由表現(xiàn)美猴王動作自然結(jié)東。

本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。活動中，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節(jié)奏的掌握也比較好，在學(xué)會邊唱邊表演的同時，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇十一

一、設(shè)計意圖：

我班的幼兒處于大班初期，運動能力有所增強，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強好勝、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點，設(shè)計了自主性體育游戲《超級小勇士》。

我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣，調(diào)動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗合作游戲帶來的成功快樂。

二、活動目標(biāo)：

1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗合作游戲帶來的成功快樂。

2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作。

3、激發(fā)幼兒運動的興趣，積累運動經(jīng)驗，發(fā)展運動能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、場地：幼兒園戶外塑膠運動場。

2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級”棒、報紙等若干。

3、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動的興趣。

1、“小飛俠”

幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側(cè)打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。

2、“沖破紙墻”。

（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗，初步感受同伴之間合作的重要。

（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。

（二）幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。

1、教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好！”

2、教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒變化不同的玩法。

3、教師幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。

（三）引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān)。

1、教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個險關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計兩個險關(guān)，看哪個組的小朋友最會動腦筋！

2、幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料。

3、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法。

（1）第一關(guān)：超級高架橋（分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋）。

（2）第二關(guān)：超級梅花樁（大線軸、小木樁）。

（四）游戲“超級小勇士”。

1、鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗團隊合作獲得成功的快樂。

2、玩法：幼兒分成兩隊站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。

（五）教師，共同分享幼兒活動經(jīng)驗。

（六）活動結(jié)束。

師幼共同活動場內(nèi)器械及材料。

大班親子體育活動教案反思（優(yōu)秀12篇）篇十二

1、體會手球活動的快樂，喜愛手球運動，感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。

2、知道每年的6月23日是世界手球日。

3、發(fā)展幼兒的手部能力，鍛煉幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準(zhǔn)備】。

《手球》比賽視頻、手球一個。

【活動過程】。

一、好玩的手球。

1、出示手球.：小朋友看看這是什么?

2、手球和別的球有什么不一樣?

3、手球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀察畫面。

1、你看到了什么?

2、還有誰看見了和他不一樣的?

3、手球是什么形狀的?像什么?

4、拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點?

5、手球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些?

教師簡單向幼兒介紹手球規(guī)則：標(biāo)準(zhǔn)的`手球比賽由兩隊各派7名隊員參與，其中6名球員及一名守門員，互相在長方形的球場上互相對抗、互相進攻。比賽目的是盡量將手球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊則代表勝出。(允許球員用手(張開或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)。

6、每年的6月23日是世界手球日。

三、游戲：手球比賽。

玩法：

共選出14名小朋友，7名為紅隊、7名為黃隊，看哪個隊最快能把球投到對方的球門里。

指導(dǎo)重點：

提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。