優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的文風(fēng)和個(gè)人特色，讓人一讀即可辨識(shí)出作者的獨(dú)到之處。經(jīng)過精選，下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例，供大家參考。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇一

初中三年，就好比一本書，一本用初中生活點(diǎn)滴所疊成著書，我并無(wú)法說(shuō)出它的大綱，因?yàn)閮?nèi)容有歡笑、有淚水，有時(shí)平凡，有時(shí)驚喜，若硬要擠出個(gè)概括來(lái)描述，或許能拿“燦爛”兩字來(lái)形容吧！

這三年來(lái)，我真的經(jīng)歷了好多事，像是參與了多年一度的市運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)，見識(shí)了人山人海的'運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；也恰好遇到四年一度的園游會(huì)，學(xué)著自己經(jīng)營(yíng)攤位，而且最后還有卡拉ok大賽，大家都玩得不亦樂乎！還有二年級(jí)時(shí)的校外教學(xué)，參觀了牛札糖博物館，并在鶯歌做陶杯diy和壓花藝術(shù)，這我才明白，平凡的一個(gè)馬克杯，原來(lái)是要這么多繁}的過程來(lái)加以u(píng)造；當(dāng)然還有兩天一夜的畢旅，通宵玩樂的情景，也早已深烙我心。真的太多了，就算再拿十幾張稿紙或許也道不盡吧！

而在平日，雖是這般輕描淡寫的被紀(jì)錄下來(lái)，仍有許多耐人尋味之處。一個(gè)同學(xué)口中的笑話引起一陣班上的笑鬧；突如其來(lái)的一聲噴涕或一鼓掌聲，惹得人既驚訝又好笑。這個(gè)班不只好笑有趣還有歡笑之外它溫馨的一面，在每個(gè)人的生日時(shí)，總用驚喜在每個(gè)壽星的臉上畫上了滿意的笑靨，而這一切的一切，便通過收藏我這本“初中三年”的記憶相簿里。

如一瞥閃電，三年學(xué)業(yè)瞬時(shí)已走到了尾聲，這個(gè)故事將會(huì)以蟬鳴作結(jié)，而我，這個(gè)導(dǎo)演兼演員，也要用罄最后一滴墨水，將以圓滿的中考成績(jī)，替這燦爛的三年生活，畫下完美的結(jié)局。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇二

最近，我讀了一本好書，它叫《燦爛千陽(yáng)》。《燦爛千陽(yáng)》由美籍阿富汗人卡勒德。胡賽尼繼他的第一本小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》之后創(chuàng)作的。

《燦爛千陽(yáng)》主要講了私生女瑪利亞姆的童年生活在她十五歲生日時(shí)一去不復(fù)返。生日時(shí)因定期探訪的父親沒有來(lái)接她，她便乘出租車來(lái)到她父親家前，誰(shuí)知父親卻不給她開門，無(wú)奈之下，瑪利亞姆只好再坐車回家。沒想到她媽媽娜娜在自家門前——一座破破爛爛的小泥屋前的大樹旁上吊自殺，靈魂歸天。

安葬好她母親之后，她就被她父親接到他的宅邸住下。沒過幾天，她就被迫嫁給喀布爾市中年鞋匠拉希德。以后數(shù)年瑪利亞姆一共懷了6，7胎，但每次都以流產(chǎn)告終。與此同時(shí)，瑪利亞姆受到的待遇日益俱下，越來(lái)越多的家庭暴力在她的生活中出現(xiàn)。

十八年后，生活在動(dòng)蕩年代的少女萊拉失去了父母和戀人，因形勢(shì)所迫她亦被迫嫁給了拉希德。

燦爛千陽(yáng)讀后感1000字。

阿富汗是一個(gè)會(huì)被人們淡忘的國(guó)家，關(guān)于的新聞基本都跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，屬于他們的似乎永遠(yuǎn)都是不平和。但看到燦爛千陽(yáng)這部小說(shuō)還是蠻震撼的。是書中的時(shí)間的讓我震撼，將近，離我們這么近，但卻像不屬于我們80后時(shí)代的中國(guó)，甚至可以導(dǎo)致于中國(guó)的清朝時(shí)代。

第一次看卡勒德。胡塞尼的小說(shuō)，是經(jīng)某人推薦的追風(fēng)箏的人，看后還是挺震撼的，兩個(gè)小男孩之間的純真友誼，以及阿米爾為自己的那次懦弱一輩子的良心不安，以及一直追逐自我內(nèi)心救贖。追風(fēng)箏的人高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)應(yīng)該是哈桑被侮辱那次，總體而言，整體小說(shuō)還是趨于平淡細(xì)膩的發(fā)展的。

燦爛千陽(yáng)給我的沖擊遠(yuǎn)比追風(fēng)箏的人強(qiáng)多了，它描寫的完全是一部完全是一部悲劇，兩個(gè)女人的悲劇，不是三個(gè)人，不，或許是那時(shí)整個(gè)阿富汗婦女的悲劇。有時(shí)想想我們總抱怨現(xiàn)代的社會(huì)不好，但我們慶幸我們所在的時(shí)代，這個(gè)中國(guó)，它是和平的。至少大多數(shù)的我們不用擔(dān)心溫飽問題，不用擔(dān)心隨時(shí)而至的炮火取走我們的生命。在一定程度上，我們可以通過途徑捍衛(wèi)我們正當(dāng)?shù)臋?quán)益。

小說(shuō)一開頭，就渲染一個(gè)女人的悲劇，娜娜，但比起她的女兒瑪麗亞姆和萊拉，她還是幸運(yùn)的吧!至少她有自由，那個(gè)時(shí)代，讓一個(gè)女人爭(zhēng)取權(quán)利，不現(xiàn)實(shí)，尤其是一個(gè)本就地位低下的女人。瑪麗亞姆14歲被逼嫁人，一生無(wú)子女，她自認(rèn)為這是她害死娜娜該有的報(bào)應(yīng)。整部小說(shuō)，我認(rèn)為最悲劇就是瑪麗亞姆，萊拉受過教育，至少她的思想一直是自由的，但瑪麗亞姆從來(lái)都是逆來(lái)順受。是不是一個(gè)女人太善良就是意味著被傷害，所以我覺得一個(gè)女孩子還是潑辣點(diǎn)好，太溫柔遷順，到最后自己都麻木了，女人首先要學(xué)會(huì)的就是愛自己。

萊拉這個(gè)角色是我比較喜歡的，她敢愛敢恨，在那么一個(gè)環(huán)境，她應(yīng)該算是個(gè)勇敢的女人了。看到最后，知道塔里克并沒有死，一切不過是個(gè)悲劇，她浪費(fèi)那么多的青春。不過小說(shuō)對(duì)于她的結(jié)局還是完滿的。也讓我們看到了阿富汗的希望。

這部小說(shuō)以女性的視角展開的，女權(quán)問題我覺得是每一個(gè)國(guó)家一個(gè)時(shí)期的必然問題，在中國(guó)對(duì)于女權(quán)現(xiàn)狀可是說(shuō)欣慰，但不是完美。我不敢想象上個(gè)世紀(jì)阿富汗還處于那么一個(gè)封閉的情況，總覺得他們戰(zhàn)火不斷，但思想其他應(yīng)該跟我們處于同一水平線，果然是自己視野狹窄了。

在我心里，一個(gè)完美的女人，應(yīng)該有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，有一個(gè)尊重自己，尊重自己夢(mèng)想的愛人，一個(gè)完整的家庭。有強(qiáng)大的包容性，但原則問題從不退縮。為這個(gè)目標(biāo)好好努力。

《燦爛千陽(yáng)》讀后感800字。

用兩天的時(shí)間，看完了《燦爛千陽(yáng)》。依舊如讀《追風(fēng)箏的人》一樣，開始是一種對(duì)異域截然不同命運(yùn)的窺探，最后卻是無(wú)比的震撼和慨嘆。不過，兩者應(yīng)該還是有區(qū)別的。我個(gè)人認(rèn)為《追》是一個(gè)故事，《燦》則是一個(gè)社會(huì)。故事可以很精彩，很動(dòng)人;社會(huì)只能是真實(shí)，真實(shí)得殘忍。

“燦爛千陽(yáng)”這個(gè)名字，很不錯(cuò)。來(lái)自于四百年前的一位叫做穆罕默德的詩(shī)人的詩(shī)句：“喀布爾每條街道都令人目不轉(zhuǎn)睛，埃及來(lái)的商旅穿行過座座市場(chǎng)。人們數(shù)不清她的屋頂上有多少輪皎潔的月亮，也數(shù)不清她的墻壁之后那一千個(gè)燦爛的太陽(yáng)。。。”一千個(gè)燦爛的太陽(yáng)，本是詩(shī)人最慷慨的盛譽(yù)，可它怎能敵得過時(shí)間的變遷，敵得過人的欲望呢?戰(zhàn)爭(zhēng)，爆炸，襲擊沖突，政權(quán)更迭，難民營(yíng)，對(duì)婦女的壓迫制度，饑餓，顛沛流離。。。書中的種.種，讓誰(shuí)都相信，“縱然有一千個(gè)燦爛的太陽(yáng)也不足以再用它金煜的光芒去照亮它陰影憧憧的洞穴，用它稠濃的溫暖去掂量它罪惡砭骨的凄涼。”是的，美好的歷史，在現(xiàn)實(shí)面前，只能是遙不可及的神話，這點(diǎn)，我堅(jiān)信。

兩個(gè)主人公，都是極其不幸的，但相較而言，我更同情瑪麗雅姆。萊拉有過幸福少年時(shí)代，尤其是與父親和情人塔里克的相處，更是留下了永遠(yuǎn)的甜美回憶。萊拉也有依靠，或是等待，無(wú)論是她和塔里克的私生女，還是她和拉希德的兒子，都是她生活的依靠，抑或希冀。萊拉更有幸運(yùn)的結(jié)局，和自己相愛的人相守，做自己認(rèn)為有意義的事，以完成父親的遺志。這一切，瑪麗雅姆都沒有。作為私生女，瑪麗雅姆從一出生，就失去了一切，沒有幸福，沒有未來(lái)。如果她能遵循母親那番“幸福不可得”的教誨，也許悲慘會(huì)來(lái)得晚一些。可是她幻想了，幻想著家庭，幻想著幸福。結(jié)果呢，母親自殺，父親匆匆把她嫁人，或者說(shuō)是丟棄于人更為恰當(dāng)!當(dāng)然，如果能生個(gè)孩子，哪怕是女孩，命運(yùn)還是會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，可是偏偏又是習(xí)慣性流產(chǎn)。至此，悲慘命運(yùn)徹底沉入了地獄深淵，永無(wú)天日。

萊拉的遭遇，讓我冷冷的悲嘆，可瑪麗雅姆的一生，卻讓我靜靜地生疼，無(wú)論是她和父親的關(guān)系，還是她最后做出的選擇。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于他父親扎里勒，我很難理解。一邊，將女兒棄養(yǎng)在泥屋里，絕情而殘忍;一邊，又是每周四準(zhǔn)時(shí)探望，小禮物，講故事，釣魚，那么溫馨，那么美好。一邊絕決地將女兒棄之于人，一邊又在生命的最后，跑到女兒家門口，苦苦地等待。扎里勒最后的那封信，讓我差點(diǎn)掉眼淚，也讓我突然明白了，扎里勒之前，其實(shí)是始終懷有贖罪的心的，可是贖罪求的是心安，它不能等同于共同生活，更何況，那將對(duì)現(xiàn)有的身份、地位、家庭帶來(lái)怎樣的沖擊。

《燦爛千陽(yáng)》讀后感。

《燦爛千陽(yáng)》的閱讀純屬偶然，第一本卡勒德·胡賽尼的書是《追風(fēng)箏的人》，在地鐵報(bào)上斷斷續(xù)續(xù)的讀了后買來(lái)讀的，讀完后也向朋友力薦，覺得這本書真正寫的是好，感動(dòng)，從頭到尾的感動(dòng)。看完后，也私下很有負(fù)罪感的感到幸福，因?yàn)樽晕疑钤诤推绞⑹酪驗(yàn)樽晕易孕”患胰说膼郗h(huán)繞。當(dāng)看到《燦爛千陽(yáng)》的作者與《追風(fēng)箏的人》同為一人的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是，這本書我不要看，我怕我背負(fù)不起書中沉重的感覺。

前些日子在當(dāng)當(dāng)買了一堆書，書送到家里，才突然憶起，這本書，是說(shuō)不要看的。但既然買了，總沒有不看的道理，況且作者以前的作品也是我極盡溢美之辭贊揚(yáng)的。這本書看完的感覺，一是震撼二是心酸，書中以一個(gè)不幸女人的一生為線索(此刻覺得，這個(gè)國(guó)度的女人，大概離幸福的距離比任何地方的都要遠(yuǎn)點(diǎn))從她的視角寫出國(guó)家的動(dòng)蕩對(duì)國(guó)民的影響。這話太籠統(tǒng)，可總結(jié)來(lái)，就是這感覺。里面有很多家暴的情節(jié)，并沒有描述到多么詳細(xì)，但聊聊數(shù)語(yǔ)卻帶給人無(wú)數(shù)的想象空間，看的我每每忍不住自心底寒戰(zhàn)起來(lái)。也對(duì)瑪麗雅姆生出敬佩，這樣的環(huán)境下，她依然肯用她的愛心溫暖另個(gè)與她同樣不幸的人。書中有個(gè)細(xì)節(jié)描述到萊拉的父親帶他們兄妹去卡米揚(yáng)大佛游玩，寫到周圍景觀的閑散適宜，農(nóng)人在田間勞作，農(nóng)作物在微風(fēng)中俯仰。我的思緒也仿佛被帶到那個(gè)孕育溫馨、神秘與期盼的下午，數(shù)章后一筆帶過大佛被毀，伴隨同時(shí)的還有戀人的失散和親人的過世，雖然沒有過多的描述，卻有種心酸的感覺讓我無(wú)法繼續(xù)讀下去。卡米揚(yáng)大佛的被毀以前在新聞里看到過，只有看到書里帶過，才真正相信，它真的被毀了，一向都不相信，這樣一件民族瑰寶，怎樣就會(huì)被毀了，怎樣會(huì)下得了手。結(jié)尾有點(diǎn)點(diǎn)大團(tuán)圓性的，萊拉和她的愛人踏上了回鄉(xiāng)的路程，尋找身心的最終歸宿。這個(gè)，我有點(diǎn)點(diǎn)懷疑，當(dāng)一個(gè)人，做為人的基本權(quán)利被徹底否決，徹底踐踏后，他仍然會(huì)將否決與踐踏他的地方作為歸宿么?當(dāng)然，生活在幸福中的我們是無(wú)法體會(huì)他們的悲涼與無(wú)奈的。

阿富汗，一個(gè)多么遙遠(yuǎn)而讓人費(fèi)解的地方。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇三

“我是耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”喜歡樸樹的這首《生如夏花》。

它帶給我希望與憧憬，讓我做最絢爛的夏花。心有多大，舞臺(tái)就有多大。舞臺(tái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)所不有。

我會(huì)在周末悄悄溜進(jìn)操場(chǎng)，看著紅色的塑膠操場(chǎng)和白色的線條，放眼望去，心境豁然開朗。我會(huì)在操場(chǎng)上馳騁一番，隨風(fēng)奔跑自由是方向，風(fēng)兒迎面撲來(lái)，使人神清氣爽，把一周的學(xué)習(xí)等壓力吹到九霄云外。跑完步，大口大口地喘氣，我喜歡這種感覺，因?yàn)槲抑雷约旱男氖窃鯓犹^，心率是怎樣不齊過。操場(chǎng)，是我的舞臺(tái)。

走在操場(chǎng)邊的幽幽小道上，呼吸著同樣的空氣，卻還是那般欣喜，看身邊的一片片紅花綠草，踩著樹葉斑斑駁駁投下來(lái)的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于自己的歌，微笑純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，思緒越飄越遠(yuǎn)，遐想不斷滋生，這兒，是我的舞臺(tái)。

喜歡和朋友去畫室，我們有的學(xué)素描，有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。鋪一張白紙，打上一根根縱橫交錯(cuò)的線條，然后描摹出一個(gè)個(gè)逼真的輪廓。站在畫架前，拿著顏料和筆，隨意抹著，拋開繪畫的那些規(guī)規(guī)矩矩和技巧的禁錮，只要隨意就好，涂抹出自己的心情。看著五顏六色的畫面，正如太陽(yáng)散射出的七色光彩，心也如陽(yáng)光般明媚。畫室，是我的舞臺(tái)。

我是那絢爛的夏花，哪里有我，哪里就有我的舞臺(tái)。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇四

風(fēng)兒在耳畔微微拂過，訴說(shuō)著那些說(shuō)不清的酸甜苦辣；葉兒被風(fēng)兒緩緩吹落，急速轉(zhuǎn)身又有些憂傷地婆娑起舞；花兒與葉兒打打鬧鬧，風(fēng)兒過后卻孤獨(dú)地在那搖曳。這時(shí)幾束陽(yáng)光突然射出，我抬頭，看著，心中暗暗感嘆“陽(yáng)光，真美！”

童年時(shí)，與陽(yáng)光不期而遇。記得幼時(shí)有一段時(shí)間極度迷茫，如小船在狂風(fēng)暴雨里迷失了方向，苦惱萬(wàn)分。媽媽便對(duì)我說(shuō)：“下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”我嘆了口氣，披上衣服，出了家門，驚呆了。黃昏充斥著與之不符的陽(yáng)光，那光亮的金黃，亮得耀眼，亮得璀璨。我不禁用手遮住了臉，抬起腳邁向那里，頓時(shí)全身充斥著陽(yáng)光的洗禮。沐浴著陽(yáng)光，內(nèi)心的黑暗早已灰飛煙滅，充滿光明，臉上皺緊的皺紋漸漸舒展，笑容卻越來(lái)越燦爛，心想：“黃昏都會(huì)有一絲光明，而我為何不行？”從那時(shí)起，陽(yáng)光在我心中有了重要的地位。

少年時(shí)，與陽(yáng)光共同努力。20xx年9月我如愿上了嘉匯陽(yáng)光初中，成了首屆學(xué)子，在眾多優(yōu)秀同學(xué)角逐的班級(jí)里，小學(xué)已習(xí)慣享受優(yōu)秀的我面對(duì)一次次挫敗漸漸沒了自信。窗外鳥兒鳴唱，在我耳中早已不再是悅耳動(dòng)聽，反而顯得有些聒噪；田園里的花兒爭(zhēng)奇斗艷的嫵媚，在我眼中早已不再嬌艷，反而顯得有些單薄；學(xué)校豐盛的飯菜，早已不是香甜，反而如同嚼蠟一般……一次次清淡如水的文字、一張張布滿紅叉的試卷，更是讓我抬不起頭，似乎又回到了那個(gè)童年，心想：“我就是一個(gè)廢人嗎？”我久久地站在人生的十字路口，徘徊……當(dāng)又一次的“紅叉”發(fā)下時(shí)，我被請(qǐng)到了老師的辦公室。

邁著沉重的腳步，拖著酸痛的身軀走到了門口，頓了半晌似乎在想為什么我會(huì)在這兒，隨即嘆了口氣。認(rèn)命似的觸到了那冰涼的門把手，行尸走肉一般走進(jìn)去，低著頭一言不發(fā)，老師看我進(jìn)來(lái)笑了笑指著一把椅子說(shuō)：“坐吧！”我機(jī)械式地點(diǎn)點(diǎn)頭，僵硬地拉起椅子，坐了下去。老師說(shuō)：“你怎么了？”我搖了搖頭。老師皺了皺眉頭說(shuō)：“被打敗了吧，又能怎么樣呢？是再一次被打敗還是要站起？”他清秀而修長(zhǎng)的手指緊緊摁住了木桌，身體向前微傾看著我。突然他抬起手一把握住窗簾兒，又猛然拉開，幾道刺眼的金光照射進(jìn)來(lái)，讓我不得不閉上了眼睛。這時(shí)老師站在日光里，仿佛周身散發(fā)著橘色的光輝，他說(shuō)：“你看，這陽(yáng)光不知被烏云遮住了多少次，被狂風(fēng)卷走了多少回，被月亮替換了多少遍，那又怎么樣呢？被笑了，笑完了又能怎樣呢？你自己想想吧！”說(shuō)罷他凝望著我的眼睛，我的眼淚緩緩地流下，折射著太陽(yáng)的光輝。

從那以后，陽(yáng)光的后面又多了條影子，每日都追隨著它，無(wú)論變大、變小、變胖、變瘦，他都在一直前進(jìn)。晚自習(xí)時(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)勤勤懇懇的身影中又多了一個(gè)；夜深人靜時(shí)，燈光不滅的房間又多了一間；體育課上，手上粗厚的繭子又多了一層。也許我曾想過放棄，但隨即被這個(gè)念頭嚇了一跳，因?yàn)槲抑溃阂蛑?yáng)光前行，不畏風(fēng)雨！

在陽(yáng)光燦爛的日子里，成功來(lái)過許多次，每逢有人問我：“你怎么考的？”我回道：“看看陽(yáng)光吧！‘陽(yáng)光’一個(gè)多么神奇的詞匯，曾在一片叫陽(yáng)光的沃土上燦爛！在一個(gè)房間，在老師拉開窗簾的那一刻，我重獲新生。”

如果老師是陽(yáng)光的話，那我們也就是燦爛的日子吧！我笑了笑，望著黃昏的幾抹殘陽(yáng)心中愜意，我此時(shí)正踏在一片叫陽(yáng)光的沃土上，茁壯成長(zhǎng)；在叫陽(yáng)光的海域上，用青春揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇五

春天來(lái)了嗎?透過窗戶，看到寶雞中學(xué)大哥哥大姐姐忙碌的身影，像欲綻的點(diǎn)點(diǎn)花朵――突然醒悟過來(lái)，摸著嬌嫩的花瓣，不由得湊近，貪婪的享受這份美好。

微風(fēng)輕輕吹拂臉頰，細(xì)細(xì)的雨絲滑過，天氣似乎是哭著笑的，笑得依舊那么迷人。左邊粉櫻花，右邊白梨花，如同給仙子化妝，悄悄就染上了顏色。溫柔卻又活力，文雅卻又激情，乖巧卻又霸道，用自己的花瓣勾勒著大地慈善的容顏。玉蘭高傲的揚(yáng)著脖子，從不需綠葉的陪伴，獨(dú)擔(dān)一面，顯得高貴圣潔;灌木叢使出全身力氣，終于在身體上綻放出長(zhǎng)條形的紅煙花;小草像是欲破蛹的綠蝶，拼命張開翅膀，來(lái)欣賞這夢(mèng)寐以求的光明。所有的植物都團(tuán)結(jié)一心，哼唱著春的韻律，譜寫著春的樂章，描繪春的嬌容，跳躍著春的鼓點(diǎn)。讓人見一眼足以心醉，多少次情不自禁的拿起相機(jī)，拍下這精彩的表演。這里雖不比植物園里開的繁盛，卻開得的溫暖，令人回味。

正醉在春天的曼妙里，卻又無(wú)意間被寶中校園匆忙的身影定住了眼神。

他們隨意卻又精神的在校園中漫步，在樹蔭下對(duì)著陽(yáng)光看書，畫面溫潤(rùn)典雅，再一次不知不覺的溺了進(jìn)去，似乎想要走進(jìn)他的內(nèi)心，走進(jìn)一朵洋溢著青春色彩，煥發(fā)萬(wàn)丈光芒的內(nèi)心。他們?cè)谂χ床活櫼磺械募橙∪赵戮A、天地養(yǎng)料，用以滋潤(rùn)永遠(yuǎn)干渴的心靈。他們不畏艱險(xiǎn)，用小小的尖尖角突破了重重困難、包圍圈，沖向了光明。他們是春的代言人，永遠(yuǎn)都活力四射，永遠(yuǎn)都充滿著新的希望。

春天來(lái)到了，幸福就來(lái)到了，美麗就來(lái)到了!燕子是春天的象征，是快樂的象征!

燕子，你在我心中播散的種子，還沒得到春雨的澆灌，還沒享受到春風(fēng)的溫暖。我盼望著春天的到來(lái)，燕子的到來(lái)。

在這個(gè)綠色的季節(jié)，我忘記了學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩惱;在這個(gè)新生的季節(jié)，我又有了活力，又感受到了生命;在這個(gè)陽(yáng)光的季節(jié)，我又感受到了溫暖。

春雨來(lái)了，它來(lái)澆灌我心中的種子了!綿綿的春雨滴在大地上，請(qǐng)他蘇醒;綿綿的春雨的在小草上，讓他來(lái)探望外面美麗的世界。綿綿的春雨滴在我身上，讓我茁壯成長(zhǎng)。

小水滴讓世界更加茂盛，讓世界更加富有力量!

春天的顏色真是五彩繽紛。花兒們紅得像紅的熱烈，粉得像霞的溫柔，白得像雪的純凈，黃得像光的燦爛，在鮮艷的視覺上，在馨香的嗅覺中，我又一次感到了春天的美好，與大腦的放松。

春天的小樹生機(jī)勃勃!小樹苗們?cè)诨▓@中昂首挺胸，盡力伸展著腰身，給人煥然一新的感覺。旁邊的大樹個(gè)個(gè)直插云霄，像父親一樣庇護(hù)著小樹們。小樹苗們仰望著藍(lán)天，他們多么盼望自己將來(lái)有一天也會(huì)長(zhǎng)成大樹爸爸一樣。我也希望他們向我一樣茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹!小樹苗的目標(biāo)是長(zhǎng)成大樹，我的目標(biāo)也在這春天中找到了。

春風(fēng)來(lái)了，那輕柔的和風(fēng)吹在人們的臉上，幫人們驅(qū)走疲勞、煩惱。帶來(lái)了一絲絲春的暖意，像給人們做了一次舒服的按摩，讓人們心曠神怡，忘記了生活的壓力。春風(fēng)幫助人們?nèi)绱丝鞓罚乙矔?huì)樂于助人，讓自己更快樂。

我心中的種子得到了春天的呵護(hù)，已經(jīng)享受了滋潤(rùn)。我喜愛春天這愛的約會(huì)，美的約會(huì)，和我的約會(huì)。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇六

一張燦爛的笑靨，一雙熱情的巧手，一個(gè)天籟的嗓音，一腔青春的熱血，一顆圣潔的心靈，一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

她，面容清秀，身材高挑，笑容燦爛，天籟的語(yǔ)音。

她，領(lǐng)導(dǎo)的好助手，老師的好朋友，學(xué)生的好老師。

她，幼兒園中班老師、四年級(jí)英語(yǔ)教師、幼兒園園長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任。

她就是我們青山院小學(xué)的年輕教師——楊紅穎，27歲，六年教齡，學(xué)校最年輕的領(lǐng)導(dǎo)，年輕黨員。

天資聰穎才智高，數(shù)職并兼行思巧，播撒陽(yáng)光助人樂，勤于奉獻(xiàn)不辭勞，胸懷夢(mèng)想藍(lán)圖繪，待看燦爛美明朝。

“年輕、精力充沛、能者多勞、熱心……”說(shuō)起楊紅穎，大家口中不由得蹦出這些詞。大家評(píng)價(jià)得非常貼切，她身兼多職，幼兒園、小學(xué)、教導(dǎo)處……每天都可以看到她匆匆忙碌的身影。讓大家驚嘆的是她雖然忙碌、任務(wù)繁重，卻能把各項(xiàng)工作都做到最好，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的一致肯定和好評(píng)。她曾多次講授遷安市級(jí)的領(lǐng)路課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲唐山市優(yōu)秀教師稱號(hào)。在迎接國(guó)家和省的督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，她廢寢忘食的工作，兒子發(fā)燒幾天不退，她都不曾請(qǐng)假一分鐘，老師們看到這樣的領(lǐng)導(dǎo)帶著，也都盡全力做好迎查準(zhǔn)備。她，一只領(lǐng)頭雁！

學(xué)校有幾個(gè)年齡大的教師，不會(huì)用電腦，每次需要弄資料，都是紅穎代勞，有時(shí)資料很多，一個(gè)人的就得弄個(gè)把小時(shí)，幾個(gè)人的就可想而知了，但她毫無(wú)怨言，拿出自己所有的休息時(shí)間。

還記得那次考核幼兒園老師彈唱和舞蹈，除她之外，我們幾個(gè)都非幼教專業(yè)，難度很大，她就利用中午休息時(shí)間，手把手教我們用兩手彈琴，一個(gè)人一個(gè)人的分解教大家舞蹈動(dòng)作，真的誨人不倦，終于我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，感激之情難以言表。

她，給予人以陽(yáng)光，熱心助人，大家的好朋友！

學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)愛戴，領(lǐng)導(dǎo)放心，陽(yáng)光、有朝氣、渾身傳遞著正能量……有人有些奇怪地問：“紅穎，你就不累嗎？”“紅穎，你整天笑容燦爛，大概沒遇到過不順吧？”她笑得更燦爛了。什么陰霾什么困難都會(huì)被心中的陽(yáng)光照得消失走遠(yuǎn)吧，我想這是一定的。

心中有個(gè)夢(mèng)想，熱血澎湃激昂，點(diǎn)燃青春的火焰，鑄就磅礴的力量，編織起色旋律，譜寫輝煌的樂章。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇七

有人喜歡花姿典雅，鮮艷富麗的牡丹;有人喜歡花瓣豐滿，色彩絢麗的月季花;有人喜歡盈如珠，幽香襲人的茉莉花;可我卻喜歡被中華民族稱為“四君子”之一的菊花。

菊花適應(yīng)力強(qiáng)，不畏寒冬。她秀麗多姿，賞心悅目，自古被看作中華民族精神的象征。她與梅蘭竹并稱為“四君子”。菊花的莖是綠色的很直又細(xì)又長(zhǎng)，向一根小小的樹枝，葉子是嫩綠色的，呈小鴨掌形，邊緣長(zhǎng)滿了尖尖的“小刺，看起來(lái)非常新鮮，菊花還是花骨朵兒的時(shí)候，就用許多片花瓣把花心包住，看起來(lái)像個(gè)還未睡醒的小姑娘。整株菊花如同一位嬌小的姑娘，亭亭玉立地站在湛藍(lán)的天空下，沐浴著暖和的陽(yáng)光。菊花盛開就像綻放的焰火絢麗多彩，顯露出無(wú)比的美。它的花瓣是卷起來(lái)的，像一位愛美的小姑娘的卷發(fā)。遠(yuǎn)看它們，仿佛是一群美麗的仙女，在微風(fēng)中翩翩起舞。

菊花不僅是很好的觀賞植物，而且還能制藥，泡茶，具有清心明目、提神醒腦的功效。

千姿百態(tài)的菊花，傲霜斗雪、獨(dú)立寒秋、不畏嚴(yán)寒的性格給我們以堅(jiān)強(qiáng)。我喜歡菊花，因?yàn)樗乔锾斓氖拐摺?/p>

專家點(diǎn)評(píng):。

本文文筆清新，富有一定的哲理性。小作者不僅運(yùn)用比喻等修辭手法，將菊花比作亭亭玉立的小姑娘，表達(dá)出來(lái)菊花的美麗與小作者對(duì)菊花的喜愛;而且小作者描寫出了菊花不畏嚴(yán)寒的內(nèi)在美。本文不僅有文采，更有深意!

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇八

沒有人知道我的性格是什么。

我把自己藏在自己筑就得城堡里。

不讓人了解真正得我。

脆弱讓自己面對(duì)。

朋友只看見開心的我。

她們卻不知道頹廢的我。

我不堪一擊。

而有些人卻在我的心上留下無(wú)法愈合的縫隙。

看見他和她在一起。

心里說(shuō)不出的悲傷。

可是還倔強(qiáng)的說(shuō)。

你們真幸福。

傷痛無(wú)法扼制的蔓延。

而他們卻不知道。

到了晚上。

在自己的城堡里。

輕輕舔著那不知受傷過多少次又愈合的傷口。

違心的說(shuō)著你們幸福時(shí)。

伈碎了一地。

幻想也隨之破碎。

依舊背叛自己的心對(duì)你們說(shuō)。

求你們一定要很幸福。

(在這里,。

我誠(chéng)心的想對(duì)看過我寫的這篇日志的人說(shuō)。

祝你幸福!!!!!)。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇九

春天是無(wú)處不在的，然而最美的春天確實(shí)在農(nóng)村。

蔚藍(lán)的天空中，相嵌著一朵朵潔白無(wú)瑕的云朵。它們沒有線條，就像只用顏料渲染一般，相互混合著。在微風(fēng)的吹拂下，有的猶如綿羊似的在蔚藍(lán)的草原上奔跑著;有的又如萬(wàn)馬奔騰，灰塵如浪;有的則如一條玉龍?jiān)诳罩序v飛，那威嚴(yán)的態(tài)度，那驚人的速度，那驚心動(dòng)魄的吼叫聲，令人心神未定!在遙遠(yuǎn)之處，隱隱約約可見一座座青山。它們連綿不斷，猶如一個(gè)個(gè)青少年手牽著手，在酣暢淋漓的歌頌春天的燦爛!

在微風(fēng)中，一只只五彩繽紛的蝴蝶伴隨著柳絲一起舞蹈;一顆顆火紅般的桃樹更是為著光彩奪目的春天增添了幾分秀色與生機(jī)。那灼灼入伙、皚皚如雪的花兒競(jìng)相開放，散發(fā)出陣陣芳香。青青的小草，隨著風(fēng)的吹拂，拉著手，也為春天歌唱。這是我想起了詩(shī)人白居易的詩(shī)句“離離原上草，一歲一枯榮。”這更是顯示出了青草的生機(jī)。還有那嫩綠的葉子，動(dòng)物們的勃勃生機(jī)，那各色鮮艷的花朵，都像趕集似的相聚一起，湊成了一個(gè)五彩斑斕的春天!

幾對(duì)活潑機(jī)靈、小巧玲瓏的燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了不少生機(jī)和色彩!有的由這邊的稻田上，一剎那間，便飛到了那邊的柳樹下面;有的在天空中掠過、盤旋，唧唧地叫著好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之間可愛的小演員;有的橫掠過湖面，紅紅的小肚皮偶爾沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飛翔著，剩下的是一圈圈優(yōu)雅的波紋。黃鸝、麻雀、黃鶯、喜鵲都在枝頭上放聲歌唱，歌唱這迷人的、美麗的、溫暖的春天!

蔚藍(lán)的天、潔白的云、青青的草、嫩綠的葉，再加上富有生機(jī)的動(dòng)物們，自然的構(gòu)成了一幅壯觀、美麗的畫卷!

記得俗語(yǔ)“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”，“滴嗒滴嗒”，又到了燦爛而富有生機(jī)的春天。

走進(jìn)草叢，一眼望到一片綠油油的小草控出了腦袋，在跟春姑娘打招呼，仔細(xì)蹲下一看，一陣霧后，小草頭上沾滿了露水，一滴一滴都是那么純潔，那么清爽，有時(shí)，露水過重，小草受不了這重量，就往下垂，滴到了另一株小草上，另一株小草又開始傳遞，就像游樂場(chǎng)一樣，你一步踩下去，又抬起來(lái)，那小小的生命還是筆直的，這是那樣燦爛而富有生機(jī)的生命啊!

再走近一點(diǎn)兒，一眼望到一片五彩斑斕的世界，那是一朵朵不花悠閑地探出了腦袋，在跟春小姐打著招呼，在它的打招呼中，可以知道它的悠閑自在，你若仔細(xì)蹲下來(lái)看，一陣蒙蒙雨后，小花頭上像戴著珍珠似的，那一粒一粒的珍珠在光的照射下，閃著微弱的光芒，那微弱的光芒，是那樣燦爛又富有生機(jī)啊!

隨著那撲鼻的香氣，再走近一點(diǎn)，原來(lái)是那一朵朵有著粉嘟嘟臉蛋的桃花，一眼望去，一片粉紅的世界，在跟春姐姐打著快活的招呼，在它打招呼時(shí)，可以看出它是多么的快樂自由，你假如細(xì)心地蹲下來(lái)瞧一瞧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陰雨綿綿過后的桃花濕漉漉的，粉嘟嘟的，實(shí)在可愛，它們一大簇一大簇的桃花，都沾了濕漉漉的水滴，像一塊塊璧玉似的透亮，顯得更加有生氣，在陰雨蒙蒙后的桃花是那樣燦爛而更富有生機(jī)啊!

春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到人間，她歌唱著、舞蹈著。

小草從大地上探出小腦袋。這些小草可真頑皮，它們都在朝著路人做鬼臉，給人生機(jī)勃勃的動(dòng)力。

小花兒也順著春姑娘的籃子飄下來(lái)，紅的像火，黃的賽金，白的似雪，粉的如霞……蝴蝶在盡情地翩翩起舞，蜜蜂辛勤地采著花蜜，花兒也許太害羞了，把臉都給羞紅了，花蕊里還帶著香，香里還帶著甜。

春風(fēng)也跟著來(lái)到了這個(gè)美妙的世界。風(fēng)兒一來(lái)到，蒲公英就高興得不得了。這些蒲公英好像在想：風(fēng)姑娘會(huì)把我們帶到哪里呢?我要和爸爸媽媽做最后的告別了。

春雨也跟著春姑娘來(lái)了，它是多么平靜而優(yōu)雅，淅淅瀝瀝地下著。它不像夏天的雨傾盆而下，也不像秋天的雨沒完沒了，更不像冬天的凄風(fēng)冷雨。春天的雨是溫柔的，含情脈脈的。

柳樹姑娘沒工夫玩，正在梳理她那美麗的秀發(fā)，蕩漾的河水映出它那婀娜的身姿，柳樹姑娘看看看著，心都醉了。

春姑娘到了小河邊，河里的冰融化了。一群顏色各異的小魚在水里嬉戲，時(shí)不時(shí)頑皮地吐出一串串小泡泡。

太陽(yáng)姑娘露出了燦爛的笑臉，花兒有些乏困了，在陽(yáng)光的照耀下，甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我喜歡這多彩的春天，她讓我感覺到了生機(jī)與希望。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇十

有夢(mèng)，追夢(mèng)，圓夢(mèng)。終究是一個(gè)過程，別灰心喪氣，抓住自己獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)吧！

—————題記。

夢(mèng)似流水。它是清澈見底的，潺潺地流向遠(yuǎn)方；夢(mèng)如草原。它是一望無(wú)垠的，充滿著勃勃的生機(jī)；夢(mèng)像繁星。它是點(diǎn)綴在心田上的點(diǎn)點(diǎn)亮光，夢(mèng)幻的光反射出那美不勝收的夢(mèng)。

我是一只小饞貓，卻饞出了夢(mèng)想。一碗簡(jiǎn)單的食物就能讓我破涕為笑，這個(gè)似乎激發(fā)了我心中那深深隱藏的夢(mèng)想——廚師夢(mèng)。當(dāng)那盤盤美味佳肴從你手中出現(xiàn)，隨著香氣的.飄拂，那個(gè)夢(mèng)想也便飄了起來(lái)。沒錯(cuò)，當(dāng)自己一本正經(jīng)地學(xué)著大人的樣子，熟練地翻炒，再看著出鍋。仿佛就在完成一件藝術(shù)品，一件獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品！

后來(lái)呀，我的廚師夢(mèng)卻無(wú)疾而終，像朵蒲公英的教師夢(mèng)落在我的心田。我從幼時(shí)的伢伢學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大的書聲瑯瑯，都是老師的教導(dǎo)。芊芊學(xué)子，都在那聲聲教導(dǎo)下，漸漸努力學(xué)習(xí)，擁有一技之長(zhǎng)。每當(dāng)欣賞著老師在課堂上那豐富的語(yǔ)言，那老練的動(dòng)作……這個(gè)夢(mèng)在我心中悄然盛開，時(shí)常捧起書本，學(xué)著老師的模樣，一板一眼地教弟弟讀書寫字。不過，這朵“蒲公英”終究又隨著風(fēng)兒飄向了遠(yuǎn)方。

我的夢(mèng)？從因?yàn)椤梆挕倍l(fā)的廚師夢(mèng)，到因?yàn)椤吧险n”而出現(xiàn)的教師夢(mèng)，和最后為了“書”而跑來(lái)的作家夢(mèng)。這是我們畫滿奇異色彩的夢(mèng)想，對(duì)于未來(lái)的期盼，在這夢(mèng)想里發(fā)光發(fā)亮。它們仿佛是夜深人靜后，在心底放飛的一盞孔明燈，寄托著我們復(fù)雜的情感，飛向夜幕，點(diǎn)點(diǎn)燈光，相互輝映著各自的夢(mèng)想，卻又存于我心中，并不一定長(zhǎng)存，卻不一定永逝。

燦爛如花的年紀(jì)里，有條燦爛如花的路，上面載滿了燦爛如花的夢(mèng)想。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇十一

“寫下的字，劃下的傷，抹不掉的思念，解不開的千千結(jié)。一片落葉的飄零，誰(shuí)人識(shí)得它的模樣。它曾經(jīng)在春天，與花相伴。它曾經(jīng)在夏日，托起綠蔭。它也會(huì)在冬天，同雪長(zhǎng)眠。鳥兒在尋找，冬天溫暖的歸宿。”

六年的時(shí)光不知不覺，就在寫字的“沙沙”聲中，在草地上“哈哈”的笑聲里，在運(yùn)動(dòng)會(huì)熱情的加油聲中，悄悄隨風(fēng)而過。誰(shuí)都沒有想過小學(xué)生涯這么快就要結(jié)束了，誰(shuí)都沒有想過怎樣迎接畢業(yè)，誰(shuí)都沒有想過初中生活將會(huì)是什么樣的。沒有一個(gè)人知道該怎么面對(duì)這悄然來(lái)臨的一切。六年，多長(zhǎng)的時(shí)間吶，在這些年里，大家一起共同經(jīng)歷磨難，一起建立友情，一起迎來(lái)勝利與歡笑。班級(jí)這個(gè)大家庭是我們集體創(chuàng)造的，每一個(gè)人都是必不可少的。每一個(gè)人都犯過錯(cuò)，在老師辛勤的教導(dǎo)下改正錯(cuò)誤。老師給予我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，變得充實(shí)。

那件事我永遠(yuǎn)也忘不了。是一個(gè)學(xué)生都會(huì)考砸個(gè)一兩次，可我卻偏偏撞上了大考。我那時(shí)才二年級(jí)，正是不懂事之時(shí)，一年級(jí)考得好，就有一些忘乎所以了。那段時(shí)間我一天到晚都在玩，從來(lái)沒有靜下心來(lái)學(xué)習(xí)過，就這么玩到了期末。媽媽勸我該收收心了，我不以為然地說(shuō)道：“放心，我肯定能考好!”“哎，你這孩子，考砸了可別怪我沒提醒你。”

媽媽的話很快就應(yīng)驗(yàn)了。這不，三個(gè)星期以后大考就來(lái)臨了。我邁著輕松的步伐來(lái)到考場(chǎng)，絲毫沒有想到不久之后的成績(jī)會(huì)讓我大跌眼鏡。考卷發(fā)了下來(lái)，我沒有任何猶豫，提起筆就做，不大一會(huì)兒功夫我就已經(jīng)做了快一半試卷了。后面的應(yīng)用題有一點(diǎn)難住我。距離收試卷只有十五分鐘，但是我還沒有做完。我心急了，題目沒有讀清就把答案寫了下去。終于，在收試卷前幾秒，我“功夫不負(fù)有心人”做完了試卷，心中卻吊起了一塊大石頭。結(jié)果可想而知，媽媽的話是正確的，我因?yàn)樨澩婵荚伊耍豢剂?6分。為此，我在爸爸媽媽的監(jiān)督下寫了一份“保證書”，保證我不再會(huì)在作業(yè)沒做到位的情況下玩了。經(jīng)過這件事，我得到了終身受益的道理。

父母和老師的教導(dǎo)依然縈繞在我的耳畔，讓我謹(jǐn)記于心。我們即將步入初中，迎來(lái)新的環(huán)境、同學(xué)和老師，但千萬(wàn)不能忘記小學(xué)那些美好時(shí)光，不能忘記曾經(jīng)的老師的教誨，一定要牢記于心，因?yàn)檫@是你最美好的時(shí)光。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇十二

那一日，日麗風(fēng)清。我正與幾個(gè)同學(xué)坐在床邊唱歌。我們班的文娛委員向我跑來(lái)：“哎，小丁啊，跟你說(shuō)點(diǎn)正事。學(xué)校文化節(jié)要舉行舞蹈比賽，咱們班的演員有你一個(gè)。”她的話就如一聲炸雷，震得我暈頭轉(zhuǎn)向。“我哪里會(huì)跳舞，我頂多就會(huì)唱幾首歌啊！”可是還沒等我轉(zhuǎn)過神來(lái)，她已經(jīng)一陣風(fēng)般跑遠(yuǎn)了。

就這樣，我被迫成了一名舞蹈演員。

接下來(lái)的日子里，我嘗到了什么是門外漢的滋味。“踢腿，旋轉(zhuǎn)，二二三四，五六七八。”我就像一只重心不穩(wěn)的陀螺，一會(huì)轉(zhuǎn)到這里，一會(huì)轉(zhuǎn)到那里，偶爾還會(huì)轉(zhuǎn)得跟別人撞個(gè)滿懷。

唉，我對(duì)舞蹈根本就一竅不通，這不是強(qiáng)人所難嗎？不如及早抽身吧！

我將自己的想法告訴了文娛委員。她卻說(shuō)：“你現(xiàn)在想走，晚了！不會(huì)也得會(huì)。班級(jí)榮譽(yù)就在你肩上。”我無(wú)言以對(duì)，只得硬著頭皮繼續(xù)這艱苦的訓(xùn)練。腿練酸了，自己捶一捶；膝蓋跪青了，自己揉一揉，別人午睡時(shí)，我在“一二三四……”，別人放學(xué)后，我還在“一二三四……”。

終于，我們站到了舞臺(tái)上。燈光閃爍，觀眾如云。我一會(huì)兒如小鹿般歡跳雀躍，一會(huì)兒如大佛般端莊凝重。一舉手極力伸展，一投足剛勁有力。我極力詮釋著這首樂曲的內(nèi)涵和舞蹈的神韻。音樂終了，我們雙手合十向觀眾謝幕。掌聲，如雷般響起。

“要頒獎(jiǎng)了！小丁！快來(lái)！”我被舞蹈比賽的主持人從后臺(tái)拉倒臺(tái)側(cè)。校長(zhǎng)正在臺(tái)上準(zhǔn)備宣讀獲獎(jiǎng)名單。

“第一名，高一二班！有請(qǐng)演員代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”

我走上了那燈光閃爍的舞臺(tái)，校長(zhǎng)把那一張“沉甸甸”的獎(jiǎng)狀交在我的雙手之上，我將它舉過頭頂。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己是如此的美麗，恰如夏花一般燦爛。

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇十三

夏花之燦爛初中大全（14篇）篇十四

靜然回首，時(shí)光像墨然的緞子一般，一點(diǎn)一點(diǎn)，浸潤(rùn)，原來(lái)，這條路，漸漸的要走到終點(diǎn)了。

記得，那個(gè)灰暗的秋天，我們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)不舍與心疼的分離，但轉(zhuǎn)身即將投入另一個(gè)溫暖的大家，誰(shuí)都不曾想到，我們會(huì)互相相偎，互相相依，慢慢走過這三年。淡墨色的天空，沒有一點(diǎn)色彩，不遠(yuǎn)處是你鮮艷的，如同溫暖般的太陽(yáng)一樣的身影，我微笑的等待，靜靜的等待，好似荷塘里，月光輕拂過的一朵紅蓮，為我們支起小小的一片天，擁有那樣燦爛的一輪太陽(yáng)。

第一次進(jìn)入那個(gè)屬于我們的小小天空里時(shí)，我是孤單的，像一株簡(jiǎn)單的小草，沒有陪伴，沒有燦爛的花朵，有的從來(lái)都只是我那卑微我驕傲，和我自以為是的對(duì)與錯(cuò)，我總愛插入你們的談話，但看到你們躲避的眼神和敷衍的話語(yǔ)，心便像針扎一般疼，我漸漸開始沉默了，而你卻像一縷陽(yáng)光，輕輕泄入我的心房，你帶著你燦爛的笑容慢慢靠近我，你像從天而降的另一株花朵，你帶著你的笑容一點(diǎn)一點(diǎn)打開我冰封的心，你陪我走過熟悉的路，去食堂的路上，去課室的路上，回寢室的路上，放學(xué)的路上，就連放學(xué)的前一刻，我們也在一起，你總有爽朗的笑聲和燦爛的笑臉，慢慢感染我，漸漸改變我，默默守護(hù)我。記得我的第一篇范文作文是寫你的，那時(shí)的我只有簡(jiǎn)單而誠(chéng)摯的感情，我不懂得怎樣去描寫我倆之間那種微妙的感情，于是我大膽的在文章上寫下“我愛你，我想一直守護(hù)著你，一直一直，不變。＂我看到你的臉頰露出了好看的紅色，好像天邊的朝霞，我看見你燦爛的笑容，心里像被層層奶油包裹了一般甜膩，我會(huì)大聲的告訴你，我想看到你燦爛的笑，我不愿見你委屈的悲傷；我想看到你滿足的笑；不愿見你失望的悲傷；我想看到你幸福的笑，我不愿見你孤單的悲傷。記得學(xué)業(yè)和心理的最低谷時(shí)，我的脾氣像發(fā)怒的小牛犢，那次也許是數(shù)學(xué)，也許是語(yǔ)文，不清楚是那一個(gè)科目了，在那一次的單元測(cè)試?yán)铮掖蟛酱蟛降耐撕螅氐綄嬍液螅蹨I是決堤的洪水，脾氣是無(wú)情的洪水，你在我身旁擁抱著我，你安慰著我，安慰著我低落的心情，可我卻對(duì)你發(fā)了脾氣，你在那一瞬間有些詫異，但你沒有離開，你依舊守護(hù)著我，你伸出你的手輕輕的，慢慢的，緩緩的為我拭去苦澀的淚水，輕聲的安慰我，你搭著我的肩膀露出了一個(gè)燦爛的笑容，瞬間融化了我的難過，你就像我的天使，總用你的笑容化解我的一切害怕，難過，擔(dān)心。你一定是上天贈(zèng)與我的禮物，你是我的小太陽(yáng)，我是你的向日葵。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，我還記得，我們說(shuō)好不分離，就算與時(shí)間為敵，我們也不分開好嗎？也許我們都是浩瀚星空里的一顆小小星辰，也許是因?yàn)閹讉€(gè)意外的決定讓我在今生遇見你，那樣一個(gè)善良而單純的你，一次一次帶我走出絕望，一次一次帶我找尋太陽(yáng)，其實(shí)你就是我的太陽(yáng)，我的小傻，謝謝你。時(shí)間煮雨，不變的是我們不曾改變的那同一顆跳動(dòng)的心，改變的是我們成長(zhǎng)的那顆心，不變的是你我彼此互相的承諾，改變的只有時(shí)間而已！