優秀作文是在邏輯思維和文字表達方面都具備高水平的作文。接下來，我們將為大家分享一些優秀作文范文，希望對大家寫作有所啟發。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇一

老狼多多住在大森林里。一天，它肚子餓了，就想到出去找東西吃。

多多來到了小山坡前，看見一只山羊在吃草，就走過去對山羊說：“山羊，我要吃了你！”

“你想吃就吃吧。可是，你的牙齒老得都快掉光了，能咬得動我嗎？不過，你可以站在山坡下，把嘴張大，然后我從山上沖下來，直接沖到你嘴里，怎么樣？”

老狼多多覺得這個辦法不錯，就乖乖地站在了山坡下，把嘴張得大大的'。

山羊憋足了勁朝狼的腦門上直沖下去，多多只覺得腦袋“嗡”的一聲，便倒在了地上。

不知過了多久，多多醒了過來。半天后，它才明白是上了山羊的當了。

饑餓的多多只好繼續往前走，希望能找到吃的東西。它走著走著，突然看見一顆小松樹下掛著一快肉，就立刻沖了過去，只聽“撲通”一聲，它掉到了獵人設計的陷阱里。

從此，老狼多多再也沒出現在大森林里。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇二

鐘在很早以前就問世了，它一直沿用至今，你可知其因？它之所以用到現在，是因為有它存在的原因，有它存在的價值。

鐘，讓人們知道時間的飛逝，讓人們不要浪費時間。“時間就是速度，時間就是生命，時間就是力量。”這是郭沫若老前輩的名言。我們應珍惜分分秒秒，不要浪費光陰。鐘是上天賜予人類珍惜時間的寶貝。

讀書成績欠佳的同學，你可曾想過，為什么別人讀書成績那么好？是你比別人笨呢，還是你天生就不如別人？都不是，是你沒能夠努力一些，勤奮一些。時間老人是公平的，他不會多給某些人時間，也不會少給某些人時間，關鍵看你是否能夠抓住時間，把握時間。

我從小就喜歡買鐘，這樣我就可以安排我的時間，做我要做的事。我很佩服鐘，它的外表看似平常，普通極了，但它的作用是相當的不平常，相當的不普通。有了鐘，我就知道現在該干什么，而不會亂了套。

時間過得真的好快！我現在十幾歲了，仔細想想自己這十幾年也沒干什么，好像昨天剛出生，瞬間就長大了。如今我買了鐘，再也不會像以前那樣整天游手好閑，虛度光陰了。

自從認識了鐘，我就漸漸地明白：人生短短幾十年，能有幾個十幾年？能有幾個青春年華？能有幾個美好童年？因此，我們應該好好利用時間，做點有意義的事。

光陰好比東逝水，向前流去不復回！

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇三

從前有一只老狼，買了許多野豬毛，扎成刷子去賣。它寫了一個橫幅招牌：“包不脫毛”。用一根竹子頂起，背著刷子，在山中叫賣。“好刷子，快來買。不信看招牌”。它著一喊，小白兔、小山羊、小松鼠、小黑熊聽見了，都出來看它的刷子了。它們一看，刷子扎得整整齊齊，漂漂亮亮，再看看老狼扛著的橫幅牌上寫著“包不脫毛”，就放心的購買了。它們想，我們買了這樣好的刷子，一定會把自己打扮得漂漂亮亮。小白兔、小山羊、小松鼠、小黑熊它們買了刷子，就刷自己身上的毛兒，剛剛刷幾下，刷子上的毛就脫了許多。賣完刷子的.老狼還沒走多遠，就被小白兔它們追問了，它們質問道：“狼老頭，你招牌上寫著你的刷子‘包不脫毛’，現在我們賣了你的刷子，剛一刷毛就脫了。這可怎么辦”？老狼笑笑說：“我招牌寫得清清楚楚的‘毛脫不包’要不然我這刷子怎么這么便宜呢？現在你們偏要倒認成‘包不脫毛’。這是你們故意為難我。我有言在先，不能退貨。別再糾纏著我，我要回家去了”。話間未落，就揚長而去。小白兔它們知道遇到騙子，上了當，氣得啞巴吃黃蓮，有苦說不出。老狼賣刷子作文400字。

小學生作文（中國大學網）。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇四

想必大家都知道終南山爺爺吧!

他20歲畢業于名牌大學，40歲到英國去進修，64歲他又回來抗擊“非典”病毒。

最近看了您很多在前線的消息，讀到了您的爸爸死前對你所說的話：“人死了，總要有些東西留在世上，這輩子才算沒白活。”

我也想，我也要向您學習，做一個為國家做出巨大貢獻的人，你永遠是我們的榜樣，終南山爺爺，您辛苦了!

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老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇五

晴空萬里，一只老狼在外面尋找食物，可是一只小動物也沒有發現。這時，兔子醫生從遠處提著籃子走來。狼眼珠一轉，說道：“偉大的兔子醫生啊！我根本不想吃你們，可是我的.牙齒不聽使喚，總要吃你們，不吃你們就難受。求您把我的牙齒拔下來吧！我會給你許許多多的金銀財寶，你想要多少就拿多少！”兔子可是村里有名的“貪心鬼”，它一開始見到了狼給嚇了個半死，但一聽狼又對它這么尊重，心想：哈哈！今天只要把它的牙全拔下來，就可以有一座金山了！于是，兔子答應了狼。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇六

今天我剛走上樓梯，就聽到教室里傳來一片尖叫聲，我聽到以后，感覺很奇怪，就飛快地跑進教室一看究竟，原來同學們正在玩老狼老狼幾點鐘，我也加入了其中。

游戲開始了，老師先當“老狼”，我們當“小動物”。站隊時，我們一個一個往后站，生怕被老狼抓住，過了好久，隊伍終于站好了。“小動物”的嘴里一直大聲地喊：“老狼老狼幾點鐘”，“老狼”快速地說：“兩點鐘。”我們一邊繼續問時間，一邊慢慢地向后退，當“老狼”說十二點時，飛快地轉過身，猛地向我們撲來，我們嚇得撒腿就跑。有的'同學左閃右避，逃過了“老狼”的手掌心；有的同學很不幸被“老狼”抓住了；我很幸運沒被“老狼”抓住。

接下來由同學來當“老狼”，首先上場的是金雨恬，由于她是女孩，跑步比男生慢，所以只抓到一個“小動物”。第二個上場的是陸盛冒，別看他長得很瘦小，但是卻很厲害，一下子就抓到了兩個。

同學們笑著，喊著，教室里充滿了尖叫聲，我覺得可好玩了。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇七

我三年級剛轉到泡桐樹小學時，李老師便問我的名字里為什么有“文”，因為我們班的調皮大王便是鐘博聞，我當時還不知所云，到得后來才知道這個調皮大王鐘博聞。

一提起鐘博聞啊，那簡直是無人不知，無人不曉，每一個教過他的老師，都會對他的印象極為深刻，有時他會把老師逗得開懷大笑，有時又會讓老師感到咬牙利齒。只要誰見過鐘博聞，一定會把你逗得捧腹大笑，他的表情極其豐富，其動作更是滑稽，語言也極其搞笑。鐘博聞的優點特別的突出，但是缺點也特別的突出，他的綽號叫“垃圾大王”也叫“臭不可聞”，因為他也從來不會整理自己的東西，他的抽屜一直都是亂糟糟的，不時的還會傳出一陣陣特殊的味道，讓人看了就覺得惡心，而且他只要是吃了東西，嘴角處就會殘留著那些辣椒皮等等，你只要稍微的細心一點的去觀察，就會知道他吃的是什么了。鐘博聞的性格非常開朗，把什么事都不放在心上，他非常的想去表現自己，非常的調皮、活潑，整天他那眼珠子就會不停的轉，腦子里都會想著許許多多的小點子。他的事情很多很多，我就隨便說一件事吧。

我還記得有一次，我們全班都正在認真的.上科學課時，突然，我感覺到有一些不對勁，覺得自己的腳在動，凳子也在劇烈的晃動，我向下一看原來是鐘博聞在我的凳子底下爬呢！我問他你怎么到我這來了，他說：“我來找你借支筆。”我用驚奇、半信半疑的目光瞧著他，他本來坐在第一排，怎么爬到了我最后一排來了？我真佩服他，他真象一條蚯蚓一般，爬來爬去的。

這就是我們那鼎鼎有名的“調皮大王”鐘博聞。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇八

據說，狼界一只慈祥的'老狼前幾年得了絕癥，他呢，則躲到了山里，幾年后，病竟然好了。

這個消息立馬傳遍了狼界，大狼聽了，準備瞞自己的弟弟二狼去找老神頭。

誰知，二狼早已先走了。二狼來到了山里，邊走邊“老神頭，老神頭”地喊……不過多久，二狼累的在石頭上趴下，抱怨道：“這個老神頭到底在哪啊？”“那位小伙子”一位老狼從山中走出來“你在亂叫啥，我還要休息。”二狼無奈地說：“我在找一位老神頭，他呀，前幾年患了絕癥，在這座山住了幾年，就好了，可我一直沒找到他。”老狼想了一想說：“老神頭？不就是我嗎？”二狼聽了，不懷好意地說：“老神頭呀！你看我現在膽結石、腎結石……反正能結石地地方都結石了。”老狼問道：“那你還不快去看醫生。”“您有什么辦法治治。”二狼終于等到了這一刻，“那你要去山上呼吸新鮮空氣，走吧，才十千米。”聽到驚人的數字，二狼要暈了，要知道，二狼可是很不愛運動的。這次上山，都要累死他了。

二狼想了想，說：“那老神頭，我想請您簽個名。”說著，二狼拿出本子和筆，那本子上寫著很多字，因為老神頭不識字，只會簽自己的名字。二狼笑著說：“簽這”二狼指道，老狼寫上自己的名字，二狼看了看，笑著回去了。

這時，老狼生氣地說：“你們給我安靜點，你們給大山留點生態好嗎？你們給子孫后代留點生活的地方不好嗎？你們非要讓你們的子孫指著大山罵祖宗呀！你們……停手吧！”

老狼又愧悔地說道：“大山，原來呀！有了我，就不能有你，為了你，我這條老命也不要了！”說著，老神頭來到懸崖邊，再看了一眼，跳了下去，大狼二狼隱隱約約聽見四個字：大山保重！

……。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇九

幼兒已玩過多次體育游戲“老狼老狼幾點鐘”，以前都是教師扮演狼，幼兒扮演羊。后來，教師嘗試讓幼兒扮演狼，改變游戲玩法，幼兒成了游戲的主人。

誰能勝任狼。

當教師問“誰愿意當狼”時，有兩個幼兒自告奮勇。游戲開始，兩只狼在前面走，羊跟在狼后面問。只見狼都在羊的家附近徘徊，當狼回答“6點鐘，天黑了”時，羊只需跑幾步就到家了，狼沒有抓到羊。教師問：“狼為什么一只羊都沒有抓到?”羊說：“我們跑幾步就到家了。”教師又問羊：“怎么那么快就到家了?"羊說：“因為離家很近。”兩只狼明白了抓不到羊的原因。第二次游戲，狼把羊帶到比較遠的地方，但是狼還沒說“6點鐘”，就有羊跑回家了。教師問：“有的羊為什么沒有天黑就回家?”羊說狼的聲音不夠響亮，誤以為狼已回答“天黑了”。教師說：“原來是這樣。要么我也玩玩看，狼媽媽和小狼一起抓羊。不過我們要選一只說話聲音響亮、能把羊帶到很遠的地方的狼。誰愿意?"幼兒紛紛舉手，教師選了兩個比較會玩的幼兒扮演小狼。

析：教師利用游戲情境，與幼兒一起梳理、歸納游戲過程及經驗，并請能力強的幼兒示范狼的游戲行為，讓幼兒在游戲中自然而然地感知、理解規則，學習游戲方法。

怎樣區分狼和羊。

幼兒制定的游戲規則是：羊若被狼抓到，下一局游戲就要扮演狼。多玩幾局后，狼的數量越來越多，游戲出現了混亂現象。只見博博說：“你為什么抓我?我是狼。”陽陽說：“我也是狼，別抓我”……集中交流時，幼兒紛紛說自己分不清誰是狼，誰是羊。經過討論，幼兒想出了區分狼和羊的多種辦法，最終決定用性別來區分角色，如某一次游戲男孩當狼，女孩當羊，某一次游戲女孩當狼，男孩當羊。

這一局是男孩扮演狼，女孩扮演羊，25只狼只抓了2只羊。教師問：“這么多狼為什么只抓了2只羊?”孩子說：“3點鐘，天還沒黑，羊就跑回家了。”教師說：“那怎么辦?"陽陽說：“選2只狼當守門員，天還沒有黑就先跑回家的羊，守門員可以把它抓住。”大家都覺得這個主意好，還取了“守門狼”的名字。在接下來的游戲中，羊遵守游戲規則了。但是，在集中交流時，羊提出申訴了：“我們跑回自己的家還被守門狼抓住，這不公平!”教師說：“這的確有些不公平。那怎么辦?”大家又開始想辦法，出主意，依依說：“守門狼白天在羊的家門口抓羊，天黑了就休息。”大家采納了依依的意見。

析：教師觀察到游戲中羊沒有遵守游戲規則，于是引導幼兒思考“為什么‘狼’抓不到‘羊”“‘如何避免羊在家里被‘守門狼’抓”，發現問題并想辦法解決問題。在這個過程中，教師始終以支持者的角色，引導幼兒基于游戲的需要，基于自己的經驗，自主尋找解決問題的辦法。

怎樣抓更多的狼。

隨著游戲次數的增加，羊似乎找到了輕松逃離狼的方法：羊聽到5點鐘就游離狼，自然靠近羊圈，到6點鐘馬上就跑回家。晨晨扮演狼，教師鼓勵晨晨動腦筋想辦法解決這一問題。晨晨略加思索，便有了主意，他變換了回答羊幾點鐘的順序，從4點鐘直接跳到6點鐘，有的羊措手不及，被抓住了。

第二局輪到涵涵當狼，她說：“我一定要做一只聰明的狼，抓到很多小羊。”只見羊問她幾點鐘時，她沒有回答，而是用力跺了2下腳，有些羊一下子沒有反應過來。第二次問的時候，她用力跺了6下腳，有的羊還在數跺腳聲，有的羊疏忽大意，于是被狼抓住了。

析：教師敏銳地觀察到羊應對游戲規則、輕松逃離狼的策略，便鼓勵、提示狼變換游戲玩法，以便抓到更多的羊。玩法的變化使得游戲更具有趣味性與挑戰性，也考驗著幼兒的專注力與靈敏性。

能不能救羊。

幼兒玩了多次后，覺得游戲缺乏對抗，小任就問教師能不能救羊。教師問：“誰救誰?”他說：“沒有被抓住的`羊救被抓住的羊。”教師說：“可以，怎樣救呢?”他說：“沒被抓住的羊拍一下被抓住的羊，被抓住的羊就可以復活繼續跑。”教師又問：“那怎么知道哪只羊是被抓住的呢?”他說：“被抓住的羊把手舉得高高的，別人就知道他是被抓住的了。”教師說：“可以，但是我們要征求一下大家的意見。”小任把他的想法告訴大家，大家拍手同意。

大家開始嘗試新玩法，只見狼抓住羊后_直守候在旁邊，不再去抓其他的羊。大多數的羊也沒有意識到要去救同伴。游戲很快就結束了。交流時，小輝說：“羊耍賴，被抓住還不停住。”小雨說：“狼一直抓著我，不讓別的羊來救我。”從幼兒的交談以及現場觀察中，教師意識到幼兒不太明白新的游戲規則，于是說：“那我跟你們一起玩一次，我當狼，請3個小朋友當羊，你們看看這些羊被狼拍到后會不會馬上站立不動，沒有被抓住的羊會不會馬上去救被抓的羊。”教師和3個比較會玩的幼兒一起示范，氣氛熱烈。幼兒觀看后明白了游戲規則。接下來，狼抓到羊時，羊會馬上站立等同伴來救，狼抓到一只羊后又會馬上跑去抓其他的羊。游戲結束時，幼兒紛紛表示太好玩了。教師問：“為什么說好玩?”小雨說：“可以救人。”小奇說：“被抓住了，有人來救，又可以玩了。”小王君說：“換一個新的玩法更有趣。”

析：當幼兒對游戲的玩法有新的想法時，教師耐心傾聽并組織全班幼兒討論，以此鼓勵幼兒不斷探索新的玩法。當幼兒設想的新的游戲規則無法付諸行動時，教師及時以游戲者的角色介入游戲，支持幼兒實現想法。

狼能不能有家。

在“救羊”游戲中，幼兒四散追逐跑，運動量很大。為解決這一問題，教師與幼兒商量：“狼能不能有個家?”幼兒立馬說可以，他們說：“被抓到的羊就關到狼的家中。狼的家門口設守門狼，守門狼看守羊，沒有被抓住的羊可到狼家中救伙伴。”游戲中，幼兒玩得更有挑戰性了，羊要機智靈活，既要救伙伴又要保護自己。游戲以羊被全部抓進狼的家中而告終，每局的時間縮短了許多。

析：教師觀察到幼兒在游戲中由于競爭對抗而無法控制自己的運動量，出現運動疲憊的現象，便及時與幼兒一起商量應對策略。設立“狼的家”不僅使救“羊”更富有挑戰性，而且使幼兒跑、停、走交替，有效調控運動量。在體育游戲中，運動量是否適宜至關重要，教師通過變化游戲玩法調控運動量，使游戲既益于身體健康，又富有趣味性、挑戰性。

在教師的放手引導下，在孩子們的不斷探索中，“老狼老狼幾點鐘”的玩法不斷更新。幼兒不僅從中體驗到了游戲的新奇快樂，更提高了游戲的主動性、積極性、創造性以及解決問題的能力。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十

黑熊家有一棵蘋果樹，樹上結的蘋果又大又紅。，蘋果年年都少了。黑熊想了個辦法，都抓住家伙。呢，黑熊用繩子綁在樹枝上，把另一頭做成繩套，用細棒連著，洞口。

果然，年年來偷蘋果的狐貍又來了，他一腳踩在繩套上，一下子被提了，倒立著掛在樹上。他想：“這下，黑熊還不把我吃了。”，他看見覓食的`狼，計上心來。

狐貍大聲喊道：“好買賣，鐘的肉。”狐貍說：“黑熊怕有人偷蘋果，讓我里，鐘肉。怎樣，你也試試？”狐貍幫老狼把腳繩套里，說去找黑熊，卻跑掉了。

一會，黑熊來了，說：“好啊，是你！”可憐的老狼替狐貍白白挨了一頓打。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十一

下午，我在嚴老師家畫畫結束后，和王慧宇玩老狼老狼幾點鐘的游戲，我當老狼，王慧宇問我：“老狼老狼幾點鐘？”我說：“1點鐘。”……一直要問到12點鐘。12點鐘王慧宇就不能動了，要是動了我就能抓到他，抓到后他就是老狼了，我就開始問他了。王慧宇忍住一直沒有動，有一次是實在忍不住了，他頭稍微動了一下，被我發現，所以該他當老狼了。我問，老狼老狼幾點鐘?……的時候，我一只眼睜著一只眼閉著，王慧宇呢，眼睛都一直盯著我，到1點的時候，雖然我沒有動，但我摔了一跤，屁股都跌疼了，所以我又當老狼了。這一次，當王慧宇問我幾點鐘的時候，我第一次就說10點鐘，第二次我說12點，但王慧宇還以為是從1點開始說的，哈哈，當我說12點的時候，他還是在不停地動，被我就這么很容易逮住了。

我想起來玩這個游戲，是因為一（3）班有的小朋友會玩這個游戲，我跟他們學上了，所以我就和王慧宇玩這個游戲了。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十二

從前，有只老狼經常吃小動物，森林里的小動物每次見到它都躲著它。一天，老狼想：“動物都被我嚇跑了，我還怎么吃飯呢?”老狼眼珠子一轉，想出了一個壞點子。

第二天，老狼舉辦了一場運動會，有長跑、跳高、跳遠……運動會上可熱鬧啦!老狼見了開心極了!運動會結束的時候，老狼一下子撲上去，許多小動物都被吃了。老狼吃了幾天才吃完，每天吃喝玩樂，過得非常開心。于是小白兔想：“老狼太瘋狂了，我要想想辦法。”

第三天，小白兔對所有小動物說了自己的想法，小動物們非常贊同。老狼又舉辦了一場雜技表演，小動物們的計劃開始了。小白兔先讓大家看一下老狼在哪兒，最后發現老狼在大樹后面。然后，先讓猴子上去表演，老狼正打算撲過去，可是一顆石子飛向老狼，老狼大叫一聲“哎呀，好疼!”原來是一只小羊扔的，老狼正想吃了小羊，一群鳥朝著老狼拉了一堆鳥屎。老狼怒氣沖天，小白兔用棍子敲死了老狼。

從今以后，小動物們過上了幸福的生活!

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十三

今天，難得陽光四射，我和幾個朋友開開心心地玩起了老狼老狼幾點鐘。

這個游戲再熟悉不過了，大人小孩都愛玩兒，就是選一個人當老狼其它人當小羊，小羊喊：“老狼幾點鐘？”老狼說幾點鐘就走幾步，十二點時，老狼會跑出去抓“羊”，當羊跑回巢，便無法捕抓，被抓住的羊當狼。

首先，是一位藍衣男孩兒當狼，我們問：“老狼老狼！幾點鐘？”老狼說："“三點鐘！"我小心地走出三大步，生怕讓老狼聽見腳步聲，我繼續喊：“老狼老狼幾點鐘？”微風拂過像一股“殺氣”緊張地氣息隨聲而來，我連大氣都不敢喘，仔細看著老狼的背影，突然，“老狼”一扭頭眼一瞪，吼道：“十二點鐘，開飯啦！”我們見事不妙，身子一抖，轉身快跑，如豹子追著山羊一般，但一只大山羊摔了一個大馬趴，被老狼一舉拿下——就是我，我站了起來，走上前去，只聽下面：“老狼幾點鐘？”我假假地說：“十點鐘。”我細心地聽著，腳步聲越來越近，同學齊聲喊道：“老狼幾點鐘？”我一笑，一機靈轉身大喊：“干飯啦！”朋友們有的被嚇得正發呆，有的腿軟坐在那兒，因此我抓了許多羊。

我們個個滿頭滿臉全是汗，臉變得通紅，雖然我被抓住，還摔了一跤，但我一點兒也不在意，還想再玩一次呢！

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十四

老狼現而今長得高大威猛，英俊瀟灑，是一個可以信賴甚至于托付終生的狗。之所以叫老狼而不叫老狗，原因在于他是一只狼狗。同時，老狗這一稱謂頗不悅耳，不合老狼身份。作為我們家的重要成員之一，老狼的地位遠遠超過了家庭主要勞動力——老牛，甚至有凌駕于我之上的勢頭。

五歲那年，我隨父母第一次到爺爺家。我第一個沖進去，老狼也第一個沖出來，見我十分可愛，便過來要用牙吻我。我急忙轉身以便保住自己圣潔的初吻，但由于轉身速度和國家隊的后衛差不多而被老狼在我全身最為厚實的部位吻了一口。等到父母跑過來將老狼趕走，我已被吻出血來。接著便下雨了。后來在慈祥的爺爺的撫慰下，雨漸漸停了。我摸摸傷口，一陣陣的刺骨之痛，令我終生難忘。好在爺爺有祖傳藥膏給我涂在傷口上，疼痛才稍微減輕了一些。那藥膏我一直收藏到上學識字后才扔掉，那是因為我閑著拿出來看時發現了“本品對蚊叮蟲咬有特殊療效”的字樣。

經過個把月的休養，我終于好了。為了報仇，我做了長時間的忍耐，不去輕易靠近它，而是在暗地里觀察它的一舉一動，并加強鍛煉，提高自身的抗擊吻能力和奔跑速度。在那段艱苦的歲月里，我認識了黑子。

由于我們有著共同的目標，所以我們很快便成為朋友，并且結成攻守同盟。出于有相同的志向，我們彼此稱呼對方為同志。當然，我是極不樂意和黑子稱同志的，但為了團結一切可以團結的力量，結成抗擊老狼的統一戰線，我做了妥協讓步。黑子的命運可謂是十分悲慘。當初家里是為了消滅一批小偷而將黑子買回家——不是請到家里來。作為職業殺手的黑子可謂是盡職盡責，在每一個漆黑的夜晚都睜大眼睛值班，一聽見動靜便馬上行動，使出“祥龍十八爪”將老鼠斃命于掌下。然后便回去休息，不論有多大動靜也不會再出來——除非你去動它的.老鼠，它才會醒過來。因為那老鼠是它辛辛苦苦捕來換魚的。同時，黑子也是我所認識的最聰明的的貓。他完全懂得人只是需要它捉老鼠才養它的道理。因此，他在捉老鼠去換魚的同時，時刻注意保持老鼠家族的實力，以便確保他的地位。但一切都被老狼給毀了。老狼的捕鼠技術遠遠超過黑子，致使老鼠家族的實力銳減。家里人雖然沒對老狼捉老鼠的事表揚老狼，但也沒有反對。于是，黑子便失業了。失業總是不好，每天吃了上頓沒下頓。想去做野貓吧又放不下架子，想再找個好地方吧又沒有人要。唉，下崗職工，苦啊！

經過長期討論，我和黑子決定采用投毒的方法解決老狼。毒藥是黑子從鄰居家里偷來的“特效滅鼠靈”。具體的投毒工作由我來完成。于是，我小心地將藥放進老狼的午餐中。為了盡快盡善地達到目的，我又給它放了些好吃的東西。然后便躲在一旁觀看那我一直夢想見到的情景。但上天的不公又一次表現了出來，老狼并沒有吃，只是嗅了嗅便回窩了。我又加了塊排骨也無濟于事，便失望的走了。當我再次回來的時候，卻見到了黑子的尸體。它把老狼的午餐全吃了，然后便飛升了。也怪不得它，餓了好幾天了。

我的計劃破滅，并且喪失了一位無比親密的戰友，使我的事業遭受了嚴重的挫折。更重要的是，我似乎已經暴露了，家里的人，尤其是爺爺對我嚴加監視。面對空前的白色恐怖，我沒有退縮。為了麻痹敵人，我決定采取曲線救國的方針，主動與老狼妥協。

然而，在與老狼的接觸過程中，我發現自己以前是錯誤的。于是便毅然改變了以前的錯誤思想。由于老狼深知“改了就是好同志”的道理和當初對我的友愛，我們很快便成了好朋友。

對于足球，我和老狼是同時并且深深地愛上了的。對此我要感謝老狼。由于它的全力支持，我總是能夠很容易地就加入踢球的行列，而不用像以前那樣苦苦哀求。為了表達我的謝意，我便請老狼也一塊踢。老狼的技術是絕對一流的，四條腿的無敵盤帶，以及那無人不懼的氣勢，使我隊曾以10：0輕取對手。但后來由于大伙一致提出不愿與狼共舞而不得不退出。為了朋友，我也毅然退出踢球的行列，與老狼一同離開球場。

上學之后，便不能和老狼一直在一起了。雖然它在下課的時候總會來看我，但由于學校是不允許老狼這種“人”進入的，所以我們在一起的時間就只有幾個課間。對此，我從未敢跟校長提出異議。但是老狼卻認為此種規定極不公平，應該堅決廢除。于是，便沖進校長室與校長理論。但他因錯誤的估計了形勢，加上不知道人是不講理的道理，結果被痛打了一頓。但此行還是取得了一些效果：校長為了他那件在戰斗中犧牲的西褲而找到我家，直接導致了我被痛打一頓。在我一個人偷偷地哭的時候，老狼便來安慰我，并向我道歉。令我吃驚的是，它居然提出再一次襲擊校長，以便打擊他的囂張氣焰。見我頗為驚愕的表情，便打消了這個念頭。

第二天，老師嚴厲地批評了我，并鄭重警告：“不準結識那些狐朋狗友。”

校長見了我總是板著臉，那眼神恨不得將我開除，但懼于老狼的威嚴而遲遲沒有下手。

九歲那年，家里買了一臺電視機，我和老狼很快便著迷了。此時矛盾也產生了，那就是動畫片《變形金剛》和《動物世界》的播放時間重疊。當我收看《變形金剛》的時候，老狼便在我眼前晃來晃去，懇求我收看《動物世界》。我不同意，老狼便大聲抗議，令我沒法看好電視。于是，我便以主人的身份與威嚴將老狼攆了出去。老狼剛開始還喊了幾聲，后來便不作聲了，他似乎明白了人與狗是不平等的。也許那一次的打擊對他來說太大，也許是我不夠朋友的舉動傷了老狼的心，他一連幾天不吃不喝，急得我不知如何是好。最后只得將他請進家去看《動物世界》，自己跑到鄰居家看《變形金剛》。心里很不痛快，唉，誰叫自己是人呢！

老狼卻不像我體諒他那樣體諒我，每天準時收看《動物世界》，只會要求我幫他打開電視，然后便無視我的存在。

我的好心導致了令我意想不到的后果。過早過高的教育使本來發育遲緩的老狼迎來了他的春天，接連好幾天不跟我玩，一個人偷偷跑出去，跑出去找小花。小花是村長家的寶貝，長得漂亮。老狼其實是很自卑的那種，又不會表達自己的感情，心里想對小花表白卻又不好意思，怕遭到拒絕，而使自己的夢想破滅。在經過無比痛苦的煎熬之后，老狼終于向小花表示了自己的心，但小花的沒有回應使老狼徹底絕望了。在回家的路上，老狼發現了一直跟著自己的大花。

事情的結局有點殘酷，老狼夾在中間煩惱了好長時間。終于決定提前結束一切，把兩朵花都忘掉。對于此，我曾勸過他應該再想想，他卻老成地說：“有些事情是不可能的。”

從感情糾葛中擺脫出來的老狼又整天和我在一起到處閑逛，但他卻不像以前那樣，仿佛一時間老了許多。我本想勸勸他，但又怕觸及他的傷處便不敢問他，只是靜靜地陪他走。

老狼的不高興使我怎么也高興不起來。看著他垂頭喪氣整天沒個精神的樣子，我心里就難受。

經過一個多月的沉悶，老狼終于恢復了以往的風采。這時他才告訴我他這幾天在想什么。經過他的仔細分析思考，老狼得出一個結論：“千萬不要看《動物世界》。”

我舉雙手贊成這一決定。于是我便可以在家里看《變形金剛》了。

令我感到遺憾的是：老狼不是一個人，不能像朋友一樣在一起交談。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十五

今天我一上樓梯，教室里就傳來了尖叫聲。聽完很奇怪。趕緊跳進教室一看，原來同學們幾點在玩狼和狼，我也加入了其中。(你知道的)。

游戲開始后，老師先變成了“狼”，我們又變成了“小動物”。排隊的時候，我們怕被狼抓住，一個接一個地往后站，過了很長時間，隊伍終于站起來了。從“小動物”嘴里一直大聲喊叫。“狼狼幾點了。”“狼”飛快地說“兩點鐘”。我們繼續問時間，慢慢后退，“狼”說12點，迅速轉身，突然朝我們跑來，我們嚇得逃跑了。有些同學東躲西躲，躲避“老狼”的手掌。一些學生不幸被“老狼”抓住了。幸好我沒有被“狼”抓住。

接著同學們將作為“狼狼”出場。最先出場的是金宇穩。因為她是女孩，所以跑步比男人慢，所以只抓了“小動物”。第二次出戰是路成瑪。不要以為他長得瘦。但是很棒一下子抓住了兩個。

學生們笑著大喊大叫，教室里充滿了尖叫聲，我覺得很有趣。

老狼老狼幾點鐘（專業16篇）篇十六

1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的精神。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

（一）、熱身：

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如運動操等，盡量把幼兒的身體活動開。

（二）、活動開始：

1、教師說游戲規則。

2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個圈，但不連著，在圈中用粉筆畫出能站2-4人大小的7個小圈當做小羊的家。小山羊們一起對著老狼問：“老狼老狼幾點鐘？”老狼就會隨口回答一至十二里面的任一個數。當老狼回答“六點鐘”的時候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動彈，誰動就算誰輸，就得當老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個小羊動了，就齊說：老狼，老狼，我錯了！；小羊和老狼連續問答。老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒捉到小羊就說：今天沒吃到，回家睡覺覺！再次開始游戲。

（三）、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。