優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn)，它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的案例，供大家參考和借鑒。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

不知道是誰(shuí)第一個(gè)抬頭向上望的，不久，路過(guò)這里的很多人都不約而同的停下腳步，然后抬頭仰望天空了，不管他之前是否行色匆匆到恨不得給自己腳下裝上兩個(gè)風(fēng)火輪。于是，人便越聚越多了，大家都在抬頭向上看，不時(shí)還有后來(lái)的人向周邊人低聲詢問(wèn)，似乎想知道大家在看什么，但是，沒有人知道明確的答案，盡管現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑的嘈雜聲越來(lái)越大，還是沒有一個(gè)人離去，或收回他射向空無(wú)一物的天空的目光，直到一個(gè)小時(shí)后，人群才漸漸散去。但從頭至尾，天空中只有白云與太陽(yáng)。

這就是“從眾效應(yīng)”的可怕魔力，盡管你不知道大家在干什么——很可能也沒有一個(gè)人知道，盡管你不知道大家為什么要這樣干——很可能也沒有人知道為什么這樣干，但奇怪的是，你就是跟著大家一起這樣做了，我不知道為什么，我想你可能也不知道。

就像在菜市場(chǎng)和在圖書館一樣，我們可以在菜市場(chǎng)用極高的分貝與小販們盡情地討價(jià)還價(jià)，也可以大聲地吆喝著宣傳自己的貨物，沒有人會(huì)在意，但如果當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)安靜得像無(wú)人一樣的圖書館時(shí)，你還會(huì)像在菜市場(chǎng)那樣大聲說(shuō)話嗎？我想你是不會(huì)的，當(dāng)我問(wèn)你為什么不會(huì)高聲說(shuō)話時(shí)，你多半會(huì)說(shuō)：圖書館本來(lái)就應(yīng)該保障安靜嘛！再說(shuō)，別人都那么安靜，我也不好意思大聲說(shuō)話了。

說(shuō)到這里，大家應(yīng)該明白了吧，其實(shí)主要還是因?yàn)椤皬谋娦睦怼痹谧鞒纾?dāng)別人全都在吵鬧時(shí)，你不會(huì)覺得自己的大嗓門有多么突兀，但當(dāng)你闖入一個(gè)截然不同的寂靜世界，你就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)你的格格不入。

人有時(shí)就是這么奇怪，但我想這也是因?yàn)樵谌藗兊恼J(rèn)識(shí)中，跟著群眾走，是不會(huì)犯錯(cuò)的，就算犯了錯(cuò)，還有一堆人頂著，怕什么？大不了，就一起去“死”。再說(shuō)了，法還不責(zé)眾呢，沒事的。抱著這樣的心理，跟著大流走，并蒙混過(guò)關(guān)的同志們，我只能對(duì)你們說(shuō)一聲：你們太幸運(yùn)了。

但有時(shí)“從眾心理”是有好處的，比如說(shuō)：一般干凈的地方，總會(huì)長(zhǎng)久的保持干凈，這就是因?yàn)椤皬谋娦睦怼钡脑颍?dāng)?shù)卣鸢l(fā)生，所有人都沒反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，只要有一個(gè)人大喊：快跑。然后逃走的話，那么其他人不管有沒有搞清楚狀況，都會(huì)隨之逃走，這也是“從眾心理”所帶來(lái)的好處。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

不想做什么可笑的大總統(tǒng)，也不喜歡白日做夢(mèng)著世界首富，那些大將軍、大英雄，我更是不感興趣。

我想過(guò)簡(jiǎn)單、悠閑的生活。在網(wǎng)上寫寫小說(shuō)，像米米拉、小妮子那樣。公主遇到王子的故事，騎士守護(hù)公主的故事，或者是灰姑娘尋找王子的故事，被人催文，總讓人怡然自得。

想做宅女，試一試三個(gè)月不出門的感覺，每天吃了睡，睡了吃，除了上網(wǎng)就是看電視，悠閑自得。發(fā)霉了還能拿到陽(yáng)臺(tái)上去曬一曬，也許還能曬成霉干菜呢！

喜歡房間里亂亂的，太整潔了也許我還看不慣。太整潔了總會(huì)讓人擔(dān)心干凈的`房間什么時(shí)候會(huì)亂，我可不像為這種事傷腦筋，所以，我寧愿切斷它的根源，免得讓我擔(dān)心！

小時(shí)候想做醫(yī)生，而且還是婦產(chǎn)科的醫(yī)生。但是，我卻不是想要救死扶傷，而是可笑地想知道，孩子究竟是哪兒來(lái)的。長(zhǎng)大后，這個(gè)可笑的夢(mèng)想不攻自破。

想擁有一個(gè)平凡的生活，沒有勾心斗角；想擁有一個(gè)平凡的朋友，過(guò)平凡的友誼。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

我曾犯過(guò)許許多多的錯(cuò)誤，但是，讓我真正明白錯(cuò)在哪里的事情，卻不是很多。但有一件事，我確確實(shí)實(shí)知道錯(cuò)了，這件事像沙漠中的一縷清泉，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我；像天空中一朵朵潔白的云朵經(jīng)常提醒著我；像海洋中一朵晶瑩的浪花輕輕告訴著我。

星期六中午，風(fēng)兒微微地吹著，陽(yáng)光暖暖地照著，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，魚兒靈動(dòng)的游著，一切都是那么地美好，而此時(shí)的我卻是如此地氣憤，火冒三丈，恨不得一下打倒阻擋我的一切事物。

這是為什么呢？因?yàn)榍耙惶欤掖饝?yīng)了父親，星期六的上午要把所有的作業(yè)做完。可是，我在起床吃過(guò)早飯后，做了一會(huì)作業(yè)，覺得很是無(wú)趣，就去看電視去了……一個(gè)上午的時(shí)間就不知不覺流失在電視里了！

中午，父親把我喊到他面前，什么也沒說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)掄起巴掌，狠狠地甩到我的臉上，我頓時(shí)感到陣陣劇痛，臉上火辣辣地，疼得我直叫喚！我含著淚水氣憤地說(shuō)：“你打我干什么？”父親嚴(yán)厲地說(shuō)：“昨晚你說(shuō)今天上午把作業(yè)寫完，卻只寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)，你玩什么去了？”

盡情哭泣發(fā)泄之后，我竟然感到深深地慚愧。我心里想道：父親腿不好，上班掙錢不容易，母親上班，忙碌地腳不著地，可為我的學(xué)習(xí)他從不摳門，為我報(bào)各種各樣的。輔導(dǎo)班；為了我的健康成長(zhǎng)，父親每天中午堅(jiān)持做飯，親自送到學(xué)校給我吃……日復(fù)一日年復(fù)一年地堅(jiān)持，這是多么地不容易啊！

不就是希望我能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？不就是為了我的未來(lái)不再受苦努力嗎！我今天犯了錯(cuò)誤，沒有履行承諾的情況下，還對(duì)他大喊大叫，我再次感到了一陣陣的慚愧。

我決定去向父親道歉，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道錯(cuò)在哪里了，我必須承認(rèn)錯(cuò)誤！

我走到了父親面前，真心誠(chéng)意地說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”父親的眼睛竟然紅了，我知道他是真的不愿意打我，打在我身上，疼在他心里。

這雖然只是一件小小的事情，卻讓我明白了，說(shuō)話要講信用，答應(yīng)別人的事一定要完成，信守承諾才是做人根本！

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

同學(xué)們都知道，廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實(shí)，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學(xué)們要十分重視語(yǔ)文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會(huì)有的放矢地仿寫作文。

具體地講，在閱讀分析課文時(shí)同學(xué)們可以從以下七個(gè)方面入手：

1)理解課題;。

2)理解含義深刻的詞句;。

3)正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右?。

4)分清文章內(nèi)容的主次、辨別詳略;。

5)找出和理解中心句，概括中心思想;。

6)注意段與段之間的銜接和過(guò)渡;。

7)找出作者觀察記敘事物的順序。借鑒例文：弄清上述問(wèn)題之后，同學(xué)們還可以結(jié)合本單元的導(dǎo)讀提示，選擇適當(dāng)?shù)念}材，運(yùn)用課本中學(xué)過(guò)的寫作方法進(jìn)行作文片段練習(xí)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)課文的選材、寫作方法的理解、運(yùn)用、鞏固達(dá)到熟練的程度。

例如，我們?cè)趯W(xué)完《少年閏土》一課后，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)本文的寫法寫一篇有關(guān)寫人的作文。為了把這次作文寫好，首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下作者是怎樣描寫少年閏土的特點(diǎn)的?通過(guò)閱讀原文同學(xué)們不難看出：作者不但抓住了少年閏土的外貌(紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。)、行為、語(yǔ)言等外在特點(diǎn)，還選取了典型事件(捕鳥、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚)揭示少年閏土的內(nèi)在特點(diǎn)：知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛。

接著請(qǐng)同學(xué)們構(gòu)思應(yīng)如何去寫自己想要寫的人?同學(xué)們依據(jù)《少年閏土》一課的寫法明確了應(yīng)從：

2)借助典型事例揭示媽媽的內(nèi)在特點(diǎn)：a、生活小事――吝嗇;b、育人、助人――大方……除此以外，同學(xué)們還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)搜集一系列的素材，但要根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇，要選能突出人物特點(diǎn)的材料去寫。

同學(xué)們除了掌握每篇文章的主要內(nèi)容外，更關(guān)鍵的是，在閱讀分析課文內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的`寫作方法，并靈活地運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去，把課本里的每一篇課文都當(dāng)成“習(xí)作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨(dú)到之處，這樣長(zhǎng)期不斷的積累，定會(huì)寫出優(yōu)秀的習(xí)作來(lái)。

需要注意的是：

1)寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。

2)寫前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達(dá)。

3)仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬(wàn)不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。

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我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

清風(fēng)拂面,你的香氣,又讓我讀懂什么——題記你是這個(gè)世界上平凡的一株,在自然的籠罩下,你是多么渺小,顯得微不足道,但也正是因?yàn)槟愕拇嬖?才把這個(gè)無(wú)色的世界點(diǎn)綴的鮮活、奪目.你的身影令我崇拜,花兒,我想讀你.春天時(shí),我想讀你.蒼白,無(wú)色的冬天,我們過(guò)得困乏,疲倦抖去了一身寒氣,迎來(lái)太陽(yáng)溫暖的召喚.可你卻不一樣,早早的打起精神,活潑的綠色早已爬滿了你干枯的藤蔓,莖絡(luò)肥大而壯碩,有星星點(diǎn)點(diǎn)的紅點(diǎn)綴著,偶爾有寒風(fēng)襲來(lái),你也只是輕微搖擺,我知道你的名字叫迎春花,也知道你擔(dān)負(fù)著和你名字一樣的使命,無(wú)論環(huán)境有多惡劣,而你卻一直堅(jiān)持,直到凋零,我讀過(guò)的你是不是真實(shí)的你?夏天時(shí),我想讀你.燥熱的午后,禪在樹下打著長(zhǎng)鳴,而你在那日光下,依然靜默綻放,被那一片碧海而映襯,倍顯耀眼奪目.楊萬(wàn)里贊道“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”.我知道你的名字叫蓮花,你有出污泥而不染的博大情懷,在世人面前展現(xiàn)別樣風(fēng)采,我讀過(guò)的你是不是真實(shí)的你?秋天時(shí),我想讀你.秋風(fēng)瑟瑟,寒意綿綿,晝夜間巨大的溫差讓許多花兒都耐不住考驗(yàn),紛紛落下了嬌美的花瓣,隨風(fēng)而去,化為泥土.而你,卻在這時(shí)站出來(lái),毅然決然的綻開柔美的花瓣,怒放在涼意絲絲的秋天.“采菊東籬下,悠然見南山”,顯示出你低調(diào)的隱士之美,不爭(zhēng)名奪利,不斤斤計(jì)較,坦蕩一生.我知道你的名字叫菊花,我讀過(guò)的你是不是真實(shí)的你?冬天時(shí),我想讀你.秋去冬來(lái),四季的變更與交替令我們措手不及,北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)凜冽.而你在那刺骨的寒風(fēng)中傲然挺立,不懼強(qiáng)風(fēng)的威脅與恐嚇,無(wú)所畏懼地綻開,直到凋零、墜落,碾作塵,完成它的一生,而那漸行漸幽香直在身邊縈繞.我知道你的名字叫梅花,我讀過(guò)的你是不是真實(shí)的你?你也像我們身邊的一直堅(jiān)守著的什么人,我們要奉獻(xiàn),我們要清高,我們要隱歸,我們要堅(jiān)強(qiáng).而你帶給我的感悟遠(yuǎn)不止這些,我想讀你,我要讀你.

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

我不是不懂，是因?yàn)槎司蜁?huì)痛，所以就在那片幽藍(lán)的天空下，欺騙自己說(shuō)不懂。

——題記。

每當(dāng)我笑，你總說(shuō)我不懂得，不了解好多好多。

我想說(shuō)，不是我不懂得，而是我說(shuō)不出口……。

第一次遇見，你躲在墻角哭泣。你說(shuō)你害怕，害怕失去，更害怕?lián)碛校阏f(shuō)不是你想哭，而是老天爺在開玩笑，你問(wèn)我說(shuō)你是不是很沒用，這么會(huì)哭。

我沒有回答，因?yàn)槲艺f(shuō)不出口。不是我不懂得，而是我說(shuō)不出口。

看著你哭泣，我只能笑，笑你的傻，因?yàn)楸饶憧嗟娜耍€有很多很多……。

只不過(guò)，他們和我一樣，早已哭干了眼淚，忘卻了該如何哭泣。

堅(jiān)強(qiáng)――很容易，也很難。你說(shuō)你想堅(jiān)強(qiáng)，我只是笑，你說(shuō)我不懂得，也不了解。

我想說(shuō)，不是我不懂得，而是我說(shuō)不出口。

看著你受傷，我只能擁著你，只能在苦痛中笑，在疼痛中笑。

你說(shuō)我很傻，傻的讓你不知道該怎么說(shuō)，我也只能笑。

曾經(jīng)的你我都一樣，都要堅(jiān)強(qiáng)。

你我都寫過(guò)一首詩(shī)：

此岸的花。

彼岸開。

我在此岸。

靜靜的等待。

花開時(shí)的那一份艷美。

是孤寂。

還是妖魅。

曾經(jīng)的你我都迷茫過(guò)，不知道前方的路，是崎嶇，是平坦，還是坎坷。

我從未抱怨，也不會(huì)抱怨。

因?yàn)槲蚁嘈牛咸焓枪降摹?/p>

你說(shuō)我不懂，自己經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)發(fā)覺要這樣想――很難。

我寫道，不這樣想生活會(huì)――充滿苦痛。

當(dāng)時(shí)你驚訝的看著我……。

我想告訴你，我們彼此都一樣，我也曾恨過(guò)老天，恨過(guò)她的不公，可是我們又能怎樣。

我們不還都得面對(duì)嗎？

人生路上，我們要經(jīng)歷的還有好多好多，前方的路途――迷茫，充滿未知數(shù)。

人生最后的成功，是因?yàn)槁吠旧铣錆M磨難。

我想告訴你，我其實(shí)是啞巴。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

要長(zhǎng)出一簇簇。

鮮嫩的葉子。

做小鳥們。

安心、溫暖的家。

所有的風(fēng)吹雨打。

都由我來(lái)抵擋。

我還要長(zhǎng)得更高更大。

這樣才能向。

正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗。

樹立好榜樣。

要向它們微笑。

鼓舞它們。

在春天悄悄來(lái)臨時(shí)。

一朵白云。

與小伙伴一起。

聚集小水滴。

化作一首。

美妙動(dòng)聽的歌聲。

來(lái)迎接春姑娘的到來(lái)。

大地蘇醒了。

花兒綻放了。

小河奔流的聲音。

仿佛是在幫我們伴奏。

夏天。

一陣清爽的微風(fēng)。

調(diào)皮地逗弄。

小花小草。

開玩笑地。

給大樹爺爺撓癢癢。

直到太陽(yáng)公公。

下發(fā)艱巨的任務(wù)。

才肯收起玩心。

那是因?yàn)椤?/p>

我要給大地一片清涼。

要使農(nóng)民伯伯嘴邊。

漾起一絲微笑。

秋天。

一片葉子。

跟著伙伴們，

蕩起微風(fēng)的秋千。

有的蕩到了。

小溪流水中。

像一葉小舟在水中漂。

有的蕩到了。

孩子們的書本里。

輕輕躺在那兒。

愿留住。

孩子們那最真摯的童年時(shí)光。

而我。

則像一只隨風(fēng)飄揚(yáng)的蝴蝶。

飄呀，飄。

無(wú)聲地投入大地媽媽的懷抱。

隨著歌謠入夢(mèng)。

夢(mèng)見自己。

成為柔軟地毯的一部分。

仰起頭。

一雙雙小腳丫。

正快活地向我們微笑。

冬天。

一串串腳印。

歡快的回憶。

依舊深深地刻印在。

那軟軟的雪地里。

那傲雪而立的梅花。

堅(jiān)韌不拔地。

迎接春的到來(lái)。

舊的一年。

疾速流逝。

新的一年。

歡樂(lè)襲來(lái)。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

藍(lán)藍(lán)的天空，綠油油草地，柔柔的風(fēng)，芬芳的花香。這里的一切在我的眼中是那么美，那是一種和平的美，一種再自然不過(guò)的美，一種柔柔的美。

陰陰的天，一直下著小雨，在地震后倒塌的廢墟里，有還在讀書的人，鼓勵(lì)他人的人，心靈堅(jiān)強(qiáng)的人……。他們是美的，不是一般的美。他們的行為，是一種心靈的創(chuàng)口貼，是人的.最美本能，是天空上的北斗星！

當(dāng)他哇哇落地，她的眼從此就沒離開過(guò)他。他的一舉一動(dòng)她都看在眼里，他的錯(cuò)誤，她都會(huì)微笑原諒。他的成功背后，都會(huì)有她最大的支持和鼓勵(lì)。他的失敗，永遠(yuǎn)有她的安慰。她是母親，她的母愛，是美的，是偉大的，是純潔的，是一種透明的美！

當(dāng)災(zāi)難無(wú)情降臨，他們危在旦夕，他們的生命就要這樣結(jié)束嗎？不，還有我們，災(zāi)難面前我們不退縮！永遠(yuǎn)不退縮！我們手拉著手，肩并著肩，心連著心。我們以最堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)災(zāi)難。這是我們民族的精神，我們民族最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！這就是美，一種精神上的美，一種快樂(lè)的美！

我終于知道了什么叫美，美真的有時(shí)候無(wú)法形容，無(wú)法去詮釋它。它包含了我們?nèi)祟惖臍v史。它真的很深?yuàn)W，有時(shí)候又那么簡(jiǎn)單理解。我所知道的美不一定很完全。如果你真的很想深入了解美，不用絞盡腦汁的去想。它就在身邊，在我們的身邊！

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

夏天時(shí)，我曾經(jīng)與自己約定：在一個(gè)夏天內(nèi)采夠九十九瓣色澤不同的月季花，以此感念我的小學(xué)與童年。可惜，時(shí)間過(guò)得太快，我沒能在約定的時(shí)間內(nèi)完成約定。那二十多瓣色彩斑斕、異彩紛呈的花瓣帶著最后一絲花朵特有的殘香被收進(jìn)一只小盒子里，在我的成長(zhǎng)中被遺忘掉。

當(dāng)寒風(fēng)凜凜，一片肅殺，快要入冬的時(shí)節(jié)，所有的花花草草全部凋零，只留下一小截一碰即碎的枯梗。我忽的想起了我那一盒經(jīng)過(guò)特殊加工的“記憶碎片”。

我翻出了那只小小的，仿佛有著生命脈動(dòng)的盒子，輕撫去上面的細(xì)塵，小心翼翼地打開盒子，揭開了里面的小襯布。啊！怎么會(huì)這樣？那些淡粉、橘紅、金黃、棗紅全褪了一層色！可是那一股消失待盡的殘香又氤氳在鼻腔中。哎，惋惜也好，惆悵也好。都已經(jīng)如過(guò)往的煙云了呢！

我感嘆，感嘆這些繁華落幕的小小生命。她們就像披著彩色羽衣的仙子一樣。可再如何美麗，也終究逃脫不了時(shí)光的手。它可以放縱她們的`美麗，也可以很快驅(qū)散她們的美麗。我所做的特殊加工不過(guò)是牽住這只時(shí)光的手，讓花的芳華在這里多停留片刻。

花終歸要死的，總有一天她會(huì)帶著自己的殘香，帶著自己早已褪去的妝顏，也帶著自己小小的惆悵，化歸到給予了自己生命的泥土中去。來(lái)年再開，再凋零，再開，再凋零……一年一年周而復(fù)始的輪回著。

我卻還是感嘆那一片落紅，不是因?yàn)樗盎鞔耗喔o(hù)花”，而是因?yàn)樗_了，向人間展現(xiàn)著她的美麗，昭示她生命的韶華與自然的輪回。

打開盒子的那時(shí)，我感嘆。

我抬起頭，啊！夏天的落日原來(lái)如此美好。那一片一片泡沫般夢(mèng)幻的云彩浮在天邊，柳枝在碎金似的湖面上搖蕩。遠(yuǎn)山也被染成了綢緞。這一切，就仿佛從來(lái)不曾有一只紙船在這里迷茫。

我突然明白了，我就是那只紙船，我也要跟著金圈漣漪蕩遠(yuǎn)，而那漣漪，不就是我的信念么？不管人流是否洶涌，不管我是否渺小，都要去追逐信念。它是迷茫中的我惟一可以把握的啊！不管生活的漩渦是多么的巨大，我的重點(diǎn)都只能停留在信念之上啊！

看著金紅色的天上飛過(guò)一排雁，我笑了，從此以后，也許我也會(huì)像雁。走過(guò)碎石小路一樣追著我的信念去飛。走過(guò)碎石小路，驀然回首，漣漪還在蕩漾，只是仿佛湖邊從來(lái)不曾有過(guò)一只紙船和一個(gè)姑娘在這里迷茫。

小路上，只留下詩(shī)一樣的，金紅的夕陽(yáng)……。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

要求:。

1、把圖畫內(nèi)容說(shuō)清楚；

2、留心生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題；

3、大膽探索，在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：留心生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題；

2、難點(diǎn);在交際互動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈。

上課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程。

一、啟發(fā)。

與生活相結(jié)合，依法一看圖導(dǎo)入，引出交際話題。

二、引發(fā)提問(wèn)。

1、圖上的小朋友在干什么，他們說(shuō)些什么？想些什么？

2、你能回答他們的問(wèn)題嗎？

3、讓我來(lái)告訴你吧。（小組內(nèi)練說(shuō)，個(gè)別練說(shuō)）。

聯(lián)系生活提出問(wèn)題，尋找新的交際話題。

1、你在生活中，遇到過(guò)什么問(wèn)題。（把你認(rèn)為重要的`問(wèn)題記錄下來(lái)）。

2、班級(jí)交流各組提出的問(wèn)題。

3、圍繞幾個(gè)重要問(wèn)題，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

四、促進(jìn)多方互動(dòng)，在交際中互相學(xué)習(xí)。

1、自己找伙伴，弄明白自己關(guān)心的一些問(wèn)題。

2、舉行“小百科知識(shí)講壇”，請(qǐng)同學(xué)講講自己在交流中學(xué)到的知識(shí)。

五、拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

大家把還未解決的問(wèn)題，弄明白，一周后，開匯報(bào)會(huì)。

教學(xué)反思：

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

我喜歡靜靜地坐在電腦前等你，知道此時(shí)此刻你不會(huì)出現(xiàn)，我還是愿意靜靜地等。

我更喜歡靜靜地讀你，我也知道這份愛不可以向你傾訴，今生或是來(lái)世都不可以。

常常冥想：假如時(shí)光能夠倒流。我知道那不現(xiàn)實(shí)。

一直在人生中尋覓著，在迷離中彷徨著、憂郁著，庸碌茍活四十載。

直到那天，一個(gè)陌生的申請(qǐng)，點(diǎn)亮了我的人生。

一句“保重”、“多喝水”、“多休息”、“開車慢點(diǎn)”這看似平常的話語(yǔ)深深烙在我的心上。一次次面對(duì)你清澈的眸子，我只能把愛的情愫，深深埋在心底，能夠看到你的笑靨，我便已經(jīng)擁有了一個(gè)世界的`全部。

于是我喜歡上了黑夜，喜歡上靜靜的等待。

那天你說(shuō)他對(duì)你不好，你哭了，哭得很傷心。我陷入了矛盾的沼澤里，痛苦地掙扎著。我想安慰你，擁著你，給你溫暖，給你愛撫，只想你過(guò)得好，但是我知道不可以。

慢慢地，我的世界又刮起了一陣憂傷落寞的風(fēng)，伴隨著彷徨在我心底凝結(jié)，我不知道該怎么做你才開心。只能默默地注視著你，默默地······苦悶再一次在黑夜里把我侵蝕。

黑暗中我坐在凋零里靜靜地等待，蕭條的星星，似乎也感受著我的憂傷。

我知道這份甜美的等待是帶刺的玫瑰，隨時(shí)會(huì)刺傷你我的身心。想你的感覺是幸福的、美麗的，淡如曇花，卻隨時(shí)都會(huì)枯萎，只輕輕地一陣微風(fēng)，就會(huì)帶走這份美好，把凋零與蕭條留給我們。

我感謝網(wǎng)絡(luò)給我一份美好，但對(duì)你的愛戀卻只能埋在心底，因?yàn)槲抑肋@不可以！

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

我參加工作已十八年了，干得工種比較多，剛參加工作時(shí)是在江西吉安“京九鐵路”項(xiàng)目的施工五隊(duì)作用線生產(chǎn)軌排，我當(dāng)時(shí)的工作就是在軌枕上倒硫磺錨固漿，雖說(shuō)那時(shí)還是一個(gè)女孩子，但干的一點(diǎn)不比男同事差!后來(lái)因工作需要，我陸續(xù)干過(guò)食堂管理員、材料保管員、試驗(yàn)員、直到現(xiàn)在我轉(zhuǎn)崗從事專職安全員。崗位的轉(zhuǎn)變，也意味著責(zé)任的`轉(zhuǎn)變。

不過(guò)說(shuō)實(shí)話，剛開始單位安排我轉(zhuǎn)崗，干專職安全員時(shí)，自己心里是一百個(gè)不樂(lè)意，因?yàn)樽约豪瞎褪腔鶎禹?xiàng)目的一個(gè)安全總監(jiān)，從他身上我可以看出安全工作不好做，壓力大，得罪人，而且自己還是女的，能干好安全員這項(xiàng)工作嗎?可是回過(guò)頭想想，我們?nèi)緩氖掳踩珝徫坏呐乱灿校⑶宜齻冊(cè)诎踩珝徫簧细傻暮艹錾约簽楹胃刹涣四?于是下定決心力爭(zhēng)干好安全工作。可是實(shí)際上證明：決心好下，實(shí)施卻難!也第一次真正體會(huì)到什么叫隔行如隔山。

為了能讓自己盡快掌握安全業(yè)務(wù)知識(shí)，我在師傅帶領(lǐng)下，一邊加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和技術(shù)等方面的安全書籍,一邊利用書本和現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的方式，一點(diǎn)點(diǎn)摸索。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)努力，我逐漸掌握了一些現(xiàn)場(chǎng)基本安全管理常識(shí)，并能在施工現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)出來(lái)：記得有一次，當(dāng)我所在的武黃鋪架項(xiàng)目，正在架設(shè)富士康東湖高新特大橋施工時(shí)，我跟師傅們檢查發(fā)現(xiàn)了橋面系作業(yè)人員在焊割作業(yè)中，氧氣瓶、乙炔氣瓶安全距離不夠，且乙炔氣瓶倒放在地上，不符合安全規(guī)范。于是我走上前，告訴他們這樣操作是違反現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)定的，同時(shí)讓作業(yè)人員停止焊割作業(yè)，并告知氧氣瓶、乙炔氣瓶分開放置的安全間距不少于5米，同時(shí)乙炔氣瓶嚴(yán)禁倒放，做好防傾倒措施。師傅們看到我給施工作業(yè)人員的講解后，均點(diǎn)頭稱贊，說(shuō)我在安全業(yè)務(wù)上學(xué)得很快。應(yīng)該說(shuō)，師傅們對(duì)我本職工作上的肯定，給了我繼續(xù)做好安全工作的信心!

我想在安全員這個(gè)崗位上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，特別是對(duì)安全員崗位的理解，既然公司和項(xiàng)目把我放在安全員的位置上，那我一定堅(jiān)定不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的決心，把自己學(xué)到的安全知識(shí)帶到工作中去，為我們武黃城際鋪架項(xiàng)目順利施工，擔(dān)當(dāng)起安全守護(hù)的職責(zé)，為架梁和鋪軌的施工安全，貢獻(xiàn)自己的力量。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

我們快遞公司，一直未和招聘的員工簽合同。全部已經(jīng)轉(zhuǎn)正，但是沒簽合同怕以后有什么說(shuō)不清楚。每次叫老板簽，老板就說(shuō)他忙，一直拖到現(xiàn)在都還沒有簽。

2.不買保險(xiǎn)，20新來(lái)的員工承諾有保險(xiǎn)的，但是一直未買。在8月20號(hào)的時(shí)候，財(cái)務(wù)給或者以前就進(jìn)公司的員工每人每月120元保險(xiǎn)費(fèi)。

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

三八節(jié)我也放假半天，近期的忙碌算一段落吧，不能再這么忙。下周就可以教學(xué)生了，還是跟學(xué)生一起好啊，久違了。有學(xué)生在我怕誰(shuí)啊，何況我的'學(xué)生將來(lái)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锬亍?/p>

當(dāng)然，我知道那些孩子也不是省油的燈，我能想象得到我不在的時(shí)候他們?cè)鯓拥臒o(wú)法無(wú)天翻江倒海。他們會(huì)把我畫成豬八戒調(diào)侃取樂(lè)？他們會(huì)拿著樂(lè)器當(dāng)武器？他們會(huì)在桌子上練習(xí)飛檐走壁？鬧騰吧，看你們多大本事。我知道他們還會(huì)派個(gè)警戒放哨，一看見我出現(xiàn)便嘎然而止，聞風(fēng)而靜，做鳥獸散，做乖乖貓？嘿嘿，我知道你們心里正蹦著個(gè)小白兔呢。

做嚴(yán)肅狀我號(hào)令一聲：徒兒們，應(yīng)聲如雷八面威風(fēng)，哈哈，我便是將軍我便是統(tǒng)帥，我便是秦始皇。我?guī)ьI(lǐng)你們南征北戰(zhàn)所向披靡，上天入地?zé)o所不能，掃六合，滅諸侯，建一統(tǒng)，天下歸我，你我?guī)熗娇晒蚕順s華富貴去也。

“徒---兒們”

“在-----”

“快快給我操練起來(lái)”

“咤----”

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

不同的人表達(dá)愛的方式是不同的，爸爸對(duì)我的嚴(yán)肅批評(píng)、諄諄教誨是愛；媽媽對(duì)我的簡(jiǎn)單叮嚀、熱情開導(dǎo)是愛……這些也不知什么時(shí)候，我漸漸明白了。

星期天上午，我一人在家，開啟了“嗨翻天”模式，我不用再受爸爸媽媽的約束了，真好！

我早早把作業(yè)完成，隨意翻了一下政史地生等“小科”的書，就抱起我的.平板電腦，躺在床上，玩了起來(lái)，時(shí)間在我的笑聲中一分一秒地溜走了，而我卻絲毫沒有緊張。“呯！”糟了，爸爸回來(lái)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把平板電腦藏在被子里，裝作一臉無(wú)辜趴在床上休息的樣子，望著走進(jìn)臥室的爸爸。

“起來(lái)，把平板拿出來(lái)！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)，“你自己拿出來(lái)，我不說(shuō)你，快點(diǎn)！”爸爸的聲音愈來(lái)愈大，我不禁打了個(gè)哆嗦。“沒有啊……我沒有玩，我不知道在哪兒……”我也不知打哪兒來(lái)的勇氣，竟說(shuō)出了這話。爸爸去客廳掃了一眼，還是沒有看到平板，我慌了，不知該如何解釋。爸爸讓我把被子掀起來(lái)，我乖乖地掀起空空的那頭，心中竊竊笑著：我只把那頭掀起，這樣爸爸就看不到平板了。我的自作聰明很快就被爸爸給澆滅，“還有那邊，你肯定放在那邊了，快說(shuō)，是不是？！”這是爸爸給我的最后機(jī)會(huì)，我要不要承認(rèn)呢？算了，一人做事一人當(dāng)，罵就罵吧。我徑直走出臥室，躺在沙發(fā)上，眼中閃爍著淚水。

爸爸拿出平板，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“說(shuō)謊不能騙別人，但騙的是自己，有就有，玩沒玩只有自己知道，我的目的并不是想批評(píng)你，而是想讓你明白說(shuō)謊是不對(duì)的，你自己想想吧！”我望著此時(shí)的爸爸，鼻頭一酸，眼淚肆意地流著，也許其中的愛只有我明白。

后來(lái)，媽媽聽說(shuō)了這件事，并沒有責(zé)怪我，只是說(shuō)了一句：“做人要誠(chéng)實(shí)！”

爸爸媽媽對(duì)我的教導(dǎo)我一直牢記，特別是“誠(chéng)實(shí)”兩字，已牢牢印在我的心里，而當(dāng)初的“說(shuō)謊”，也隨著那天的眼淚而流走！

我想我知道了（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

是的，冬天來(lái)了，我的冬天來(lái)了……。

末了，你打破了這場(chǎng)寂靜：“你母親呢？”“她馬上就下來(lái)。”我回答道。果然，母親穿戴一新，下了樓，看見你，又流下了幾滴淚。你說(shuō)：“這不是已經(jīng)回來(lái)了嗎，哭什么？”但，這是你對(duì)我母親說(shuō)的第一句話。

過(guò)了幾天，你又要走了，我和母親戀戀不舍。但，你還是走了，消失在茫茫人海……。

我的心靈又進(jìn)入了結(jié)冰期……。

我想你可以回來(lái)——。

在你不在的日子里：在寂寞的時(shí)候想著快樂(lè)，在消沉的時(shí)候想到崛起，在失意的時(shí)候想到勇氣，就像大樹，在寒冷的冬季想到早春的翠碧。

我想，你可以讓我的心靈進(jìn)入結(jié)冰期，也可以讓它融化吧！

不過(guò)，你應(yīng)知道——。

連我這點(diǎn)要求都達(dá)不到的話，我的心靈將是無(wú)休止的休眠期……。

我想，你可以回來(lái)，我們永遠(yuǎn)在一起！

難道連春天最后一陣沼澤吹來(lái)的風(fēng)也要趕盡殺絕嗎？——致父親。