心得體會的寫作可以幫助我們更好地梳理思緒，提高表達和思考能力。以下是一些寫得很精彩的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些有益的借鑒。

小學補課心得（優秀16篇）篇一

導言：小學數學是培養學生邏輯思維和數學計算能力的基石，然而有些學生在學習數學時遇到困難。為了彌補差距，他們選擇參加數學補課班。筆者作為一名曾經的小學數學差生，通過參加數學補課班的經歷和努力，逐漸提高了自己的數學成績。在此，筆者將分享自己的補課心得體會。

第一段：認識到問題，主動求助。

開始參加數學補課班時，我首先要做的就是正視自己的問題，敢于面對。在補課班上，我和其他同學一起，通過課堂互動和問題討論，發現了自己數學學習中的一些困難。在老師的引導下，我學會了主動向老師請教問題，尋求幫助。每當我遇到難題無法解決時，我不再怯于與老師交流，而是積極主動地向老師請教。與老師的互動不僅幫助我理解了數學知識，還增強了自信心。

第二段：鞏固基礎，重視練習。

在數學補課班中，老師強調數學是需要不斷鞏固和練習的。于是我開始在課后主動安排時間進行習題的練習。我合理安排時間，每天都堅持練習一定數量的題目。剛開始時，題目都很容易，但隨著練習的深入，題目的難度也逐漸增加。我發現只有不斷地練習，才能真正理解知識，掌握解題技巧。

第三段：理清思路，舉一反三。

在補課班上，老師經常引導我們從不同的角度思考問題，通過解決一類問題來推導出解決其他問題的方法。這種思維方式的培養使我變得更靈活和機智。我開始在解題時注重思維的靈活性，積極嘗試不同的解題方法。通過舉一反三，我逐漸清楚了自己的錯誤思維模式，并學會了改正它們。

第四段：養成良好學習習慣，培養耐心和毅力。

數學學習不是一蹴而就的，需要長時間的積累和堅持。在參加數學補課班的過程中，我逐漸養成了良好的學習習慣，每天保持一定的時間專注于數學學習。雖然遇到難題，有時會感到困擾，但我努力培養了耐心和毅力。每當遇到困難時，我會調整心態，相信自己一定能夠克服困難，堅持下去。

結尾：數學補課班不僅給了我提高數學成績的機會，更是陪伴我成長的過程。通過解決各種數學問題，我不僅提高了自己的數學素養，還培養了自信心和解決問題的能力。我深深體會到，只要肯付出努力，并和老師同學密切合作，任何一個數學差生都能夠實現數學的轉變和突破。因此，我相信通過我的補課心得體會可以激勵更多的數學差生，找到屬于自己的學習方法，迎接數學的挑戰。

小學補課心得（優秀16篇）篇二

近年來，小學數學差生屢見不鮮。對于這些孩子來說，數學成績的下滑不僅僅是成績問題，還伴隨著自信心的喪失和學習動力的減退。為了提高數學成績，許多家長選擇給孩子報名數學補習班。在我自己作為數學差生經歷了數學補課后，我深深地體會到了數學補課的重要性與其中的奧妙所在。

第二段：發現問題，解決方法。

在小學階段，我一直是數學的差生。每次考試數學成績總是墊底，看著同學們得意地展示滿分試卷，我常常感到自卑和無力。為了改變這種狀況，我的父母決定讓我報名數學補習班。在補習班里，老師耐心地講解數學知識，解答我的疑問。同時，他們專門為我們布置了大量的習題。通過不斷的訓練和練習，我逐漸掌握了數學的基本概念和解題方法。

第三段：體會并改變。

在補習班的一個學期里，我慢慢意識到，數學并非外星人的語言，只要我們付出足夠的努力，就能夠理解并掌握它。我開始從積極的角度看待數學，嘗試去解析問題，用不同的方法思考。而之前我一直覺得困難的數學題，現在也不是那么難以接近。盡管不是一蹴而就，但是我明顯感覺到自己的數學成績在逐漸提高，這讓我對自己充滿信心。

通過這次補課經歷，我深刻地認識到數學學習的重要性和樂趣所在。首先，數學是一門科學且實用的學科，掌握數學將有助于我們解決很多生活中的難題。其次，數學需要耐心和恒心，只有堅持不懈地學習，才能夠取得好成績。最后，數學是一門有趣的學科，它能夠培養我們的邏輯思維和分析問題的能力。

第五段：展望未來。

通過這次補課經歷，我懂得了解決問題的方法和態度，也明白了取得好成績的重要性。我將繼續保持對數學的興趣和熱情，勤于思考和練習，爭取取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助其他的數學差生，讓他們找到學習的動力和信心，共同進步。

通過這次數學差生補課的經歷，我發現了自己對數學的興趣，并且意識到數學只是需要我們花時間去理解與掌握。我從不自信的小學數學差生逐漸變成了能夠主動思考和解決問題的學生。同時，我明白了努力和堅持的重要性。因此，我將繼續對數學保持熱情，不斷學習與進步，讓自己成為一個數學能手，并幫助其他的數學差生找到學習的動力和信心。數學，原來并不可怕，只是需要我們去探索與發現。

小學補課心得（優秀16篇）篇三

數學是小學階段的一門重要課程，很多學生在學習數學方面遇到困難。為了幫助學生更好地掌握數學知識，小學數學老師開始進行補課教學。在這個過程中，老師們積累了許多心得體會。本文將總結一些小學數學老師在教學中的補課心得，希望能為其他教師提供一些啟示。

第二段：了解學生的困難與需求。

在進行補課之前，小學數學老師首先要了解學生所遇到的困難和需求。通過與學生的交流和觀察，老師們能夠準確掌握學生的數學基礎和掌握情況，從而有針對性地進行補課。例如，一些學生可能對基本概念不夠理解，需要鞏固基礎知識；而另一些學生則可能在應用題上遇到困難，需要提高解題能力。通過了解學生的困難與需求，老師們能夠為學生提供個性化的輔導，幫助他們更好地理解和掌握數學知識。

第三段：靈活運用多種教學方法。

在補課教學中，小學數學老師需要靈活運用多種教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。老師們可以通過引導學生觀察實物、進行集體探究、設計游戲等方式，將抽象的數學知識轉化為具體而有趣的學習內容。同時，老師們還可以通過示范演示、講解解題方法、布置練習等方式，引導學生主動思考和解決問題。靈活運用多種教學方法，能夠激發學生的學習興趣和動力，使他們更好地理解和應用數學知識。

第四段：激發學生的學習興趣。

對很多學生來說，數學是一門枯燥乏味的學科，往往對學習數學沒有積極性和主動性。因此，小學數學老師在進行補課教學時，需要激發學生的學習興趣。老師們可以通過在課堂上設置游戲、競賽、獎勵等方式，增加學習的樂趣和動力。同時，老師們還可以結合實際生活和學生的興趣愛好，設計一些寓教于樂的數學活動和任務，讓學生在學習中感受到成就和快樂。激發學生的學習興趣，能夠有效提高他們的學習效果和自信心。

第五段：與家長合作，形成良好的學習氛圍。

小學數學補課還需要與學生的家長保持溝通和合作，共同營造良好的學習氛圍。在補課過程中，老師們可以經常與家長進行交流，了解學生在家中的學習情況，共同制定補課計劃和目標。同時，老師們還可以向家長提供一些針對性的學習方法和輔導建議，幫助家長正確引導學生的學習。通過與家長的密切合作，能夠形成家校共同育人的良好格局，使學生的數學學習取得更好的效果。

結尾：總結全文。

通過以上的分析可以看出，小學數學老師在進行補課教學時，需要關注學生的困難與需求，靈活運用教學方法，激發學生的學習興趣，并與家長合作，形成良好的學習氛圍。這些心得體會不僅適用于小學數學補課，也對其他學科的教學有一定的借鑒意義。希望廣大教師能夠在教學中不斷總結經驗，不斷提高教學水平，為學生的學習成績和發展提供更好的幫助。

小學補課心得（優秀16篇）篇四

第一段：由于學科難度較大，數學成為小學生的噩夢，很多學生在數學學習上遇到了困難，需要進行補課。作為一名小學數學老師，我擔任過多次補課工作。這些經歷使我深刻認識到，補課不僅僅是單純地傳授知識點，更是一次去了解學生的個性和需求的機會。

第二段：補課的第一步是與學生建立起良好的師生關系，這有助于建立學生對我的信任。我會與學生進行心理溝通，了解他們對數學的看法和態度。有些學生對數學持有消極的態度，這是由于他們在學習過程中遇到過難題導致的。我試圖將補課課堂打造成一個開放和寬容的空間，讓學生們能夠自由提問和發表觀點。

第三段：在授課過程中，我會結合學生的實際情況進行教學，增加興趣。例如，我會用一些趣味的游戲來讓學生在不知不覺中學習。我還會通過舉例子解釋知識點，讓學生更加容易理解。除了提供大量的練習題幫助學生鞏固知識，我還會給學生布置一些有趣的作業，以培養他們的獨立思考能力。

第四段：在補課的過程中，我注重培養學生的學習策略和方法。有些學生只注重得到正確答案，而忽視了解題思路。我鼓勵學生多思考，多嘗試不同方法，培養他們的問題解決能力。同時，我還會教授一些解題技巧和方法，以便學生能夠在考試中更好地應對各種題型。

第五段：在補課結束之后，我會與學生進行回顧和總結。這不僅有助于檢驗學生對知識的掌握程度，還能讓學生意識到自己的進步。我鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點和感受。同時，我也會給學生提供一些學習建議，指導他們在以后的學習中改進不足，并繼續保持對數學的興趣。

總結：通過我多次進行補課的經歷，我深刻認識到補課不是簡單地填補知識的空缺，更是一次了解學生的機會。與學生建立良好的師生關系、結合學生的實際情況進行教學、注重培養學生學習策略和方法，這些都是補課的關鍵點。我希望我的補課體會能夠幫助到更多的教師，共同為提高學生的數學成績而努力。

小學補課心得（優秀16篇）篇五

隨著科技的發展，網絡已經滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領域。尤其在近期的疫情期間，學校停課，線上教育成為趨勢。作為一名小學生，我也在網絡上參加了許多補習課程。通過這段經歷，我深受感動，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些關于給小學生網上補課的心得體會。

首先，我學會了自主管理時間。在網絡上補課的過程中，沒有老師面對面地指導，我需要自己合理安排時間，設定學習目標，確保自己完成任務。我發現，合理規劃時間是提高學習效率的關鍵。我會制定每日的學習計劃，把任務分解成小目標，然后一一完成。這樣不僅可以提高學習效果，還能夠培養自己的時間管理能力。

其次，通過網上補課，我發現了自主學習的重要性。在課堂上，老師通常會按部就班地教授知識，學生只需要被動地接受。而在網上補課中，我需要自己獨立思考，積極探索。當遇到問題時，我會主動搜索相關資料，并和同學們交流討論，互相學習。這種自主學習的方式，不僅能夠加深我對知識的理解，還能夠培養我獨立思考和解決問題的能力。

此外，網上補課還給了我更多的學習資源。在傳統的教室里，學生只能聽取老師的講解并在課后自己預習鞏固。而在網上補課中，我可以通過搜索獲取更多與學習相關的資源，豐富自己的學習內容。有時候，我還可以參加網上的直播課程，與優秀的老師進行互動，提出自己的問題并獲得解答。這些學習資源的豐富使得我對知識的掌握更加全面。

此外，通過網上補課，我和同學們之間的交流也更加便捷。在課堂上，我很難有足夠的時間和同學們深入交流，經常受到時間和空間的限制。而在網上補課中，我可以和同學們通過討論區、群聊等方式進行交流。我們可以一起討論問題，互相幫助解決疑惑。這種社交的環境使得學習更加有趣，同時也建立了更緊密的同學關系。

最重要的是，通過網上補課，我養成了良好的學習習慣和自律性。在網絡上，沒有老師的監督，我要自己給自己制定學習計劃，并按照計劃進行學習。這樣的學習方式培養了我的自律性和責任感。我會定時完成作業，復習課堂知識，并且會定期檢查自己的學習成果。這些習慣不僅在網上補課中幫助我取得良好的學習效果，而且也對我今后的學習生涯產生了積極的影響。

綜上所述，通過網上補課，我學會了自主管理時間，發現了自主學習的重要性，獲得了更多的學習資源，加強了同學之間的交流，并養成了良好的學習習慣和自律性。網絡不僅為我們提供了更廣闊的學習空間，還開啟了一種全新的學習方式。作為小學生，我充分利用網絡資源，不僅在學習上有了更多的收獲，而且也提升了自己的綜合能力。我相信，在未來的學習生涯中，網絡將繼續發揮重要作用。

小學補課心得（優秀16篇）篇六

暑期補課是許多小學生度過暑假的重要一環。雖然大部分同學都不愿意在炎熱的暑假里再次坐在教室里上課，但是經過一個暑假的努力，我深深地感受到了補課的重要性和價值。我想通過這篇文章，與大家分享我在暑期補課中的心得體會。

首先，暑期補課可以幫助小學生夯實基礎。暑假一到，許多同學都會沉浸在休閑娛樂中，學習的知識會很快遺忘。而暑期補課可以讓我們保持學習的節奏，鞏固和復習以前學過的知識，夯實基礎。暑期補課不同于平時的教學，它更注重對學生個體的關注和指導。老師們會根據每個學生的情況，有的放矢地安排課程，針對性地解決他們的問題。通過小班授課，老師能夠更加詳細地了解每個學生的情況，及時糾正他們的學習方法和策略。在補課的過程中，我發現我對一些基礎知識的理解更加透徹，這為以后的學習打下了堅實的基礎。

其次，暑期補課可以增加小學生的學習積累。在忙碌了快一整年的學習后，我一直覺得自己學到的知識還不夠多、不夠充實。暑期補課正好是我擴展知識面的好機會。除了學習原有的課程，暑期補課還會有一些拓展知識、開放思維的講座或者活動。這些課外的學習內容真正開闊了我的視野，讓我能夠學會與人溝通，結交更多的朋友，還有提高自己解決問題的能力。這種積累不僅可以幫助我們更好地完成學業，還可以為以后的生活和工作做好準備。

再次，暑期補課可以提高小學生的自主學習能力。在暑期補課中，老師們更多是作為輔導者和指導者的角色，而非傳輸者。他們引導我們學會思考問題，學會自主地找答案。在補課中，老師并沒有一直告訴我們答案，而是首先鼓勵我們自己思考，再把思考的結果與他們分享，他們再給我們反饋。通過這種方式，我們不僅可以自主地進行學習，還能培養自己的主動學習能力。在暑期補課之后，我發現我在自主學習方面有了明顯的進步，能夠獨立地解決問題，處理學習上的困惑。

最后，暑期補課可以提前適應新學期的課程。每年的新學期都有著全新的學科和知識點，學生們常常需要花一段時間來適應和理解新的課程內容。而通過暑期補課，我們可以在新學期來臨之前，提前接觸新的知識點，做到心中有數。這樣在新學期開始的時候，我們就能夠更好地對新知識進行消化和理解，避免了跟不上進度的尷尬。

總之，通過暑期補課，我深刻地認識到了學習的重要性和意義。它可以夯實基礎，增加學習積累，提高自主學習能力，還可以提前適應新學期的課程。雖然暑期補課可能需要在休假期間坐在教室里額外付出一些努力，但是通過這段時間的奮斗，我能夠感受到自己的成長和進步，這讓我對未來的學習充滿了更大的信心和動力。我相信只要我們用心去努力，就一定能夠成為更好的自己。

小學補課心得（優秀16篇）篇七

作為一本以教育為主題的小說，《補課》無疑是一本值得讀者深思的好書。事實上，作者在小說中鮮明地描繪了當代家庭的教育現狀，給予了家長和孩子們極大的啟示。讀完這本書，我不禁深深地感悟到教育的真諦與家庭教育的重要性，下面就讓我來一一分享我的心得體會。

第一段，引入背景，闡述讀完該書的主要感悟。《補課》的作者楊絳，以自己在生活中見聞為創作基礎，將那些教育中常見的問題、家庭中常見的矛盾情境，做得流暢深刻而有意境。讀完該書，我不禁深深地感悟到教育的真諦在于引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，并且在孩子的成長道路上給予他們必要的啟示和幫助。

第二段，指出《補課》中最感人的場景比喻，用語言描繪。在《補課》中，我印象最深刻的場景之一就是孩子得到獎學金后，母親在白天公司工作晚上去給孩子慶賀的那個情景，那段文字讓我感覺到了濃濃的親情和母愛。而成功的那一刻只是表象，面對前方的人生路，孩子們仍需要無微不至的陪伴。

第三段，探討“雞毛蒜皮”小事的重要性。愛人們都會遇到孩子們在學習和生活中的稚嫩情況，他們身上的問題自然也十分紛繁瑣碎。但是，切不可忽略這些“雞毛蒜皮”小事，而應適時地給予他們溫柔和耐心，讓孩子們在呵護下發芽成長。

第四段，論述家庭氛圍對孩子成長的作用。家庭環境是孩子們成長的關鍵因素之一，空氣、水源有差異會影響孩子身體和心理的健康。家長們應從幼兒園開始，讓孩子認識到父母是他們的磐石和生命中的大陸。我們應該從家庭作息、休閑方式、生活習慣等方面，給孩子們一個良好的發展環境，讓他們健康快樂地成長。

第五段，總結全文，提出行動建議。通過《補課》這本書的閱讀，我們對于家庭教育里的許多問題都有了很深入的了解和認識，掌握了許多針對這些問題的處理方法和思想。在接下來的生活中，我們應該注重做好父母以及教育者的角色，通過溫暖、耐心和愛的關懷，與孩子們共同探索成長的快樂。讓他們在成長的路上，不斷學習，不斷努力。這是最大的青春，更是發掘人生深度和內在質量的所在。

小學補課心得（優秀16篇）篇八

補課，指的是學生在原有的學習進度之外再參加一些預習、復習、補充的課程。近年來，隨著教育水平的提高和家長的重視教育質量的增強，在學校學習之外，越來越多的學生選擇進行補課。本文旨在探討補課的心得體會，期望能為廣大學生提供一些實用的建議。

第二段：補課的好處。

補課除了進一步鞏固學習內容，還可以提高學生的學習效率，促進學習動力的提升。補課可以使學生跳出傳統的學習思維模式，培養出不同的思維方式和學習方法，幫助他們更好地應對未來的學業和職業發展。此外，補課還可以拓寬學生的學習視野，讓他們更加深入地了解自己感興趣的領域，并為其未來的發展方向奠定基礎。

第三段：補課需謹慎。

盡管補課有許多好處，但是學生在選擇補課時也需要注意一些問題。首先，學生應該明確自己補課的目的和需求，避免跟風或是盲目跟進別人的步伐。其次，學生應該考慮自己的時間和精力，不能因為補課而放棄其他重要的活動和需求。最后，學生應該謹慎選擇補課機構和老師，避免上當受騙或是學到無用或錯誤的知識。

第四段：補課的體驗。

作為一名參加了數次補課的學生，我的體驗是補課提供的資源和機會很有幫助，讓我能夠更充分地掌握學習材料和知識，同時也能結識更多志同道合的小伙伴。在補課的過程中，我發現自己更有信心和動力，可以更好地面對挑戰和競爭。不過，同時我也意識到，補課必須結合自身的目的和需求，不能單純抱著跟風的心態進行補課。

第五段：結語。

總的來說，補課可以給學生帶來諸多好處，但是也需要學生們具備一定的自我認知和警惕性，避免走入補課陷阱。希望學生們在補課的道路上，能夠明確自己的目的和需求，不斷完善自己的學習方法和知識儲備，為未來的發展打下堅實的基礎。

小學補課心得（優秀16篇）篇九

補課是每個學生都會經歷的一件事，無論是因為成績不好，還是因為錯過了某些課程，都需要補課。在補課過程中，我深深地體會到了許多道理和經驗，從而讓我更好地面對學習中的挑戰和困難。本文將結合自己的經驗，分享一些補課的心得和體會。

第二段：補課是一種主動的修正。

補課并不是一件令人愉快的事情，但是當我開始主動去面對并修正自己的問題時，我意識到這才是補課真正的意義。在補課的時候，我可以針對自己的不足，尋找不同的補救方法，從而達到更好的學習效果。因此，補課是一種主動的修正方式，即使是在自己不情愿的情況下，也不能放棄補課的機會。

第三段：制定計劃很重要。

在開始補課之前，我會制定一個詳細的計劃，以便更好地把握學習進度和完成目標。補課需要注意的是，在計劃中要考慮到自己的實際情況和能力，制定出可行的、有針對性的計劃。并且，在學習的過程中，遇到困難和阻礙，要及時調整和修改計劃，并保持積極的心態。

第四段：選擇好的補課機構和教師。

在選擇補課機構和教師時，一定要注意機構和教師的教學水平、教學理念和教學方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補課機構和教師，不僅能夠幫助我們解決學習中的一些難題和問題，還能夠指導我們養成良好的學習習慣和方法，從而讓我們能夠更好地進行獨立的學習。

第五段：總結。

補課是學習過程中的一部分，它并不是一件尷尬和無趣的事情。正相反，補課可以讓我們更好地了解學習的難點和重點，尋找適合自己的學習方法和技巧，提高自己的學習能力和水平。因此，在補課之后，我感覺自己更有信心、更有動力去面對學習中的挑戰和機遇。在今后的學習中，我希望能夠繼續堅持補課，努力成為更好的自己。

小學補課心得（優秀16篇）篇十

今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。

下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。

這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用;對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害!

在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦。可能由于我和那幾個學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習;并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。

記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。

小學補課心得（優秀16篇）篇十一

不知道這世界上，是否還存在真正的公平，我們第一次想靠自己的能力去做一件事，沒想到卻我們以深深的打擊啊！我不由的感嘆到，如今的世道啊！讓我一個十幾歲的小女駭感到了可怕。

前天下午，我們幾個女孩子，想趁暑假這個好時光去好好補補課。當時我們班已經有一個女孩子在那里補了。當我們去的時候，人家知道了我們不是這個學校的學生的時候，有點不想讓我們去。我們告訴她我們班有一個女孩在那時，她明確的告訴我們那個女孩是找關系去的，我們不知道改怎么辦了，畢竟我們是涉世未深的學生啊，就我們幾個人，能有什么關系啊。

我真的感到這個社會的復雜，讓我向往未來的心望而卻步了，難道一定要有關系才能在立足嗎？現在的學校中間的競爭的確是很大，可是也沒必要這個樣子啊。

黑暗的社會讓我感到害怕了，也許是自己的想法太天真了吧。是自己把這個社會想的太簡單了吧，也許是自己的經驗還太少了，讓我無法去面對事實吧！

小學補課心得（優秀16篇）篇十二

當回到家時，弟弟妹妹已經都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的`時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。

過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們去幫他串燒烤，因為舅娘一個人做不過來，所以當他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。

大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉。

新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。

回校的前一個星期是最忙的。為什么?得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規定每天除草5個小時，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會享福。哦，忘說了，還有我弟回校補課了，就我們三在家。堂哥一回來，我們歡呼雀躍，我們多出一個干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無奈。種玉米真是累啊!種完玉米的第二天，本來老爸還要我們去除草的，之前我們干了4天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時弟弟也回來了。據說接下來的幾天，他們繼續去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時都沒讓他們干活，終于有機會讓他們體驗生活了。

還有那個十萬大學生活動，因為各位領導春節太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。

今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。

小學補課心得（優秀16篇）篇十三

前幾天,我生病了在家沒有上學,連圍棋課也沒去上,星期二晚上,我去上圍棋課時,孟老師給我補前幾天的課,還教給我了幾個棋譜.開始有點不太懂,我有點緊張,害怕學不會了,但是孟老師耐心反復給我解釋,我很快就聽懂了。

我問媽媽我會不會趕不上別的小朋友了,媽媽說,不會,只要你努力,在家再多多練習,擺棋譜,一定能趕上小朋友,雖然我生病耽誤了課,但是我會及時補課,不會落后的。

小學補課心得（優秀16篇）篇十四

在最近閱讀完《補課》這本書之后，我深深感受到該書對于我們時代的教育問題提出了深刻的思考。與傳統教育，如升學率、分數等單一指標為導向的教育不同，《補課》以一種更加人性化和個性化的考量，探討了教育問題在本質上的認識和解決途徑。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得和體會，分為五段逐一展開。

第一段：老師的教育帶來的價值。

在《補課》的故事中，曾老師對于學生的關懷和任務感，讓人們對于教育的價值有了更深刻的認識。隨著教育的發展，我們不僅應該注重家庭和學校，還應該對于教育者的貢獻有更多的關注與贊揚。教育與培訓的意義并不僅限于為了得到更高分數和獲得報酬，而是更多考慮到如何激勵和引導學生們形成積極自主的學習風格，提高學生的素質和能力，增強人的整體生存能力、適應性和內在修養。

第二段：教育問題導致的社會問題。

教育問題導致的社會問題也是《補課》書中提出的十分重要的問題。在教育制度變革的過程中，我們不得不直面越來越多的教育亟需解決的問題：教育資源的分配不均、教學水平的不平衡、教學質量的低下等等，這些問題直接影響了整個社會的發展和前景。通過了解和認識這些問題，我們應該尋求解決問題的方法和途徑，以合理的制度、資源和價值觀去引領教育的進一步發展，為社會的進步做出貢獻。

第三段：家庭教育的重要性。

在《補課》的故事中，家庭教育的重要性也得到了充分的體現。隨著社會的變化和人們的生活方式，家庭教育已經不再是僅僅由父母教育孩子的模式，而是應該通過家庭、學校、教育機構的合作與共同努力，去實現孩子的全面發展和教育成果的最大化。

第四段：強調思維能力的發展。

另外，《補課》也強調思維能力的發展。在教育的過程中，我們應該注重讓學生們變得更加會思考，在實踐中積累經驗與技巧來統籌思想和實踐的關系，從而更加自主和創新。學生們需要在不斷探究、反思與思考的過程中，深度挖掘知識的內在價值，并能夠靈活地應用到實踐中去。

第五段：引領教育進步方向。

教育是一個永無止境的過程，正如《補課》的故事一樣，我們需要時刻與時俱進，探索和找到一種更恰當的教育方式和方法來滿足不斷變化的人類社會的發展和需求。因此，教育存在著無限的可能性和前景，我們應該抱有著積極的態度和探求精神去探索未知領域，推動教育向更好、更發展的方向前進。

綜上所述，閱讀《補課》帶給我很多深刻的思考和啟示。教育涉及到我們未來的發展和進步，成為國家和民族崛起的關鍵。因此，我們更應該站在全球化、多元化、知識化的時代背景之下去思考、去尋求解決問題的方法，為教育事業做出更多的貢獻。

小學補課心得（優秀16篇）篇十五

星期六的晚上，媽媽叫我星期天到一個姓張的老師家去補課。

第二天早上，我按平常的習慣，洗漱后，出門吃了早點，便來到張老師補課的地方。這間屋子比較簡陋，但兩面墻壁全是書。在這里上課，感覺就是不一樣。

張老師首先給我講他自己編寫的《快速提高讀書成績二十法》。這第一法是《歸納法》。這個《歸納法》是講把一個長句，縮短成一兩個字，然后只要花較少的精力就可以牢牢的記住了。例如他把我國34個省、市、自治區和特區名稱編成一首順口溜：

兩湖廣特兩河山，

云貴川藏陜青甘，

重寧四江吉安福，

臺北上天內海疆。

這第三法是《自信法》。《自信法》說的是自己應充分相信自己，自己對自己應充滿信心。例如有一道算術題：三個5，一個1，用小學的加、減、乘、除的方法計算，使答案等于24。開始我用了多種方法都算不出來。后來張老師說，你一定要相信自己，你一定能算出來。結果我按老師說的堅信自己，最終還真的算出來了：

1÷5=0.2。

5-0.2=4.8。

5×4.8=24。

綜合式5×(5-1÷5)=24。

這些方法在學習中還真的挺有用呢!

小學補課心得（優秀16篇）篇十六

一是學習家教經驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。

二是保持健康心態。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關鍵。

三是注重培養習慣。我覺得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。

四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。