寫一篇優秀的作文是我們對自己思想和表達能力的一種挑戰。下面是一些優秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。

最新考場結構創新（實用20篇）篇一

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

范文。

創新鑄造工匠之魂。

從傳統中萃取出新式花茶，是小羽對創新的詮釋。正如庫克所言：“不創新的后果，就是消亡。”而小羽面對鋪天蓋地的抄襲之風，坦然改弦更張，用規范改造市場，以創新披荊斬棘，迎來了新式花茶的春天。其中創新鑄就的匠人精神便可窺見一斑。

有人會問：難道傳統不好嗎?延續傳統固然是對經典文化的尊重，正如我們公認西湖龍井沁人心脾，鐵觀音香甜濃郁一樣。但我們不得不贊同李可染的觀點：“踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。”而小羽看到前所未有的，并堅持發展壯大，帶領更多的人走向致富之路，她堪稱花茶之冠軍。反觀那些毫無頭腦，以復制為傲之輩，這些人難道不是我們中國市場上的“中堅力量”嗎?小羽是創新鑄造的工匠，講究精益求精，而他們則是松散的市場監管下偷生的蓬蒿，在無人問津的荒郊瘋狂地搖曳，可悲!可嘆!

中國缺的就是這一份工匠之魂，中國是制造大國，然而“中國制造”卻怎么也洋氣不起來，令國民尷尬的是，日本馬桶蓋被熱捧，澳洲奶粉被中國代購哄搶一空……出現這種現象的原因何在?歸根究底，就是我們有了太多太多的假冒偽劣者，而少了和小羽一樣肯用心打造出作品的匠人，(壽司之神)一度讓我震撼：小野二郎為了讓章魚肉不像橡膠似得僵硬，要對其按摩四十分鐘;為了使米飯松軟可口，要保持它在人體溫度左右。如此用心對待自己的作品，而不是草率地謀求暴利，對自己的商品不加情感。這也許是海外商品更滿足國人需求的原因吧!

只有用心，事物才會有生命力!

真正的工匠精神當然不止于庖丁解牛般的，抑或是小野二郎般的熟能生巧和認真對待。更重要的則是市場監管下的創新了。只有嚴厲打擊假冒偽劣者，宣揚真正的大匠精神，就像齊白石告誡弟子：“學我者生，似我者死。”讓商家認識到：質量比重量重要!才能為更多的“小羽”鋪設暢通的大道，為他們提供創新的信心!

而小羽的同行要做的，就是《禮記》中所說的“茍日新，日日新，又日新”。多駐足想想怎樣做得更好，怎樣帶領市場前行，使中國有朝一日成為“瑞士手表”“德國制造”一般的存在，這才是我們的追求!

大國工匠，用規范引領共贏之路，以創新鑄造工匠之魂!

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最新考場結構創新（實用20篇）篇二

培養學生的創新意思，開發創新思維能力，離不開思維結構與思維發展的研究。數學思維是人腦對數學的本質屬性和數學規律的概括活動的間接反映。人們在從事數學活動時，從感知到理性，從形象到抽象，從直覺到邏輯展開一系列意識活動，都需要良好的思維品質。

1、思維品質包括非智力品質和智力品質。非智力品質是指智力品質以外的一切心理因素，主要是指動機、興趣、意志、性格、情感、態度、價值觀。智力品質集中表現在思維的“三度”。

(1)、思維的寬度。

思維的寬度包括思維的深刻性和廣闊性。

思維的深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平。思維的深刻性的重要標志是思維嚴謹，思考問題嚴密、周全、準確。凡是思維疏漏、膚淺、或思維不到位都是思維深刻性不強造成的。深刻性是對思維品質程度上的刻畫，它是更高層次的心理活動，是深刻的理性活動的心理反應。

思維的廣闊性是指思維活動作用范圍的廣泛和全面的程度。思維的廣闊性包含思維的全面性，它表現了思維的寬度。它反映問題的整體性;注意產生結論的過程性。從已知到結論的中間環節是過程，有了全過程才有問題的整體;前者要防止問題的單一性和片面性，后者防止過程與結論割裂開來。思維廣闊性好的學生，思考數學問題嚴謹、全面，特別是不遺漏隱含的數學條件。

(2)、思維的速度。

思維的速度包括思維的敏捷性和靈活性。

思維的敏捷性是指思維活動的反應速度和熟練程度。思維的敏捷性集中反映在學生解決數學問題的靈敏程度和解題速度的個性差異。思維敏捷性高的學生表現出思考數學問題產生清晰的思路，多謀善斷，并果做出準確答案。

思維的靈活性是指思維活動的靈活程度。思維的靈活性的外部表現是靈活的觀察力，能夠捕捉問題的實質，并善于聯想，善于從問題的逆向去分析與思考。

(3)、思維的力度。

思維的力度包括思維的批判性和創造性。

思維的批判性是指思維活動中獨立分析和批判的程度。思維的批判性是指思維的主見性，對事物的主觀獨立的見解，而這個見解不因其它因素干擾而動搖，不輕信，不盲從，有頑強的獨立意志，并有鮮明的判斷事物的標準。思維的批判性好的學生在從事數學活動中，善于獨立思考，敢于提出質疑，愿意用自己的思維去解決問題。能積極主動地探索問題、發現問題，不依靠現成的結論，并對已定結論的數學問題，也要問一個為什么。具有自我評價意識，能夠比較準確的評估自己，并能積極主動的改變自己的主觀世界。具有批判意識，特別對一些錯誤的現象和問題，敢于即時糾正。思維批判性較強的學生在數學課堂上，總在審視與批判中接受新知識，對一切問題總有“打破沙鍋問到底”的精神。

思維的創造性是指思維活動的創新程度。思維的創造性是思維品質高級行為的外露，是從發散思維到集中思維的最理想的結果，它以思維的深刻性和思維的批判性為基礎。從心理學角度分析，學生在學習過程中，產生了好奇心，離異感，對現有的材料總是不滿足，有強烈的求知欲和頑強的探索精神。由心理上的不滿足而產生的有目的追求是創造性思維活動的動力，打破不平衡建立新的平衡是創造性思維活動的結果。我們可提倡的創新意識和創新精神都來自創造性的思維活動，具有良好的思維品質的人，才有可能在學習過程中敢于創新，敢于求異，敢于探索，獲取成功。

數學思維的“三度”是相互聯結的，思維的寬度和速度是思維的力度的物質基礎，思維的力度是思維的寬度和速度深層次的反映。

因此，我們要深入研究思維的“三度”，研究思維的批判性和求異性。如果我們的學生具備數學思維的這些特征，不僅對數學學習本身會提出數學問題，并能通過聯想、類比，推理解決其它非數學問題，再進一步深化發展，使學生善于旁征博引，發散創意，求異思考，并用批判的視角去觀察周圍的一切。

2、在教學實踐中，教師首先遵循數學自身特點，依照數學思維的三大特性，[1]即數學思維的問題性，數學思維的相似性和概括性來形成和發展思維品質。

(1)、數學思維的問題性。

數學思維的問題性是與數學知識的問題性相聯結的，數學科學的起源和發展是由問題引起的。問題是思維的起點，數學思維總是以問題為指向，問題是數學思維的心臟，數學解題的思維過程是數學問題的變換過程，是數學思維的發展過程。

(2)、數學思維的相似性。

數學思維的相似性是思維的相似律在數學思維活動中的反映，它是創造性思維的重要基礎。數學思維的相似性的物質基礎是生活中大量的相似現象，這些相似現象，展現在數學領域里的思維活動就是數學獨特的思維性質。

(3)、數學思維的概括性。

數學思維的概括性是由于數學思維能揭示事物之間抽象的形式結構和數量關系這些本質特征和規律，能把握一類事物共有的數學屬性。所有數學概念的形成，都是用諸多具有相同屬性的現象概括成的最能反映本質屬性的語言表現出來。數學公式的推導，數學性質的獲得，數學定律的發現……都離不開數學的概括，它提供了數學思維的特殊性質，即數學思維的概括性。

數學思維的“三性”是相互聯結的，數學思維的問題性和相似性是數學思維的概括性的物質基礎，數學思維的概括性是數學思維的問題性和相似性深層次的反映。

因此，我們要夯實數學思維的問題性和相似性，培養學生數學思維的概括性。要求學生做到：(1)求同存異，善于把一類問題概括出基本規律，并運用規律去分析、解決數學問題;(2)引申發展，將已有的規律推而廣之，通過數學問題之間的聯系，去擴充、發展原有的功能;(3)聯想創新(這是數學思維概括性的發展)，在大量同類問題中找出它們的相異之處，進而推廣，形成一種新的數學問題，這個過程就是聯想創新的思維過程，它是數學思維的概括性發展的高級階段。

最新考場結構創新（實用20篇）篇三

文章的結構形式是多種多樣的，沒有固定的模式，但要遵循兩條原則：一是必須為主題或中心思想服條;二是必須注意局部與整體的統一。

應試作文，要按照考題的要求，把材料合理地組織安排好，使文章言之有序。這是基本的，還應盡力在結構上創新，突破固有的模式，跳出套路，變化靈活，使人感到文章清新自然。

結構變化靈活的有效途徑之一，就是行文的散文化，它可以改變板塊式的`沉悶現象，給人以千變萬化、搖曳多姿的新鮮感。

記敘文是以寫人記事為主的，常用時間、空間、邏輯順序來安排結構。有些考生在安排記敘文結構時，寫一件事，往往是開頭、中間、結尾三段，寫兩件事就是四段，板塊性強而靈活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨傘》這篇中考作文中，深得結構創新之妙，將散文化的特點運用得很充分。文章寫道：“我”坐在考場上應試，父親等在外面，突然下起了大雨，于是“我”觸景生情，想得到一把雨傘送給父親。文章不到700字，共有8個自然段，其中獨句為段的有3個，跳躍大，轉換快，感情流露自然親切，散文化特點突出，給人以美感，令人耳目一新。

一般情況下，議論文的結構要比記敘文呆板一些，無論是橫式結構還是縱式結構，常常是一個問題一個段落。實際上，議論文結構同樣可以采用散文化的形式創新。例如，江蘇有一位考生在《錢·流生和未來》這篇中考作文中，就運用了這種方法。這是一篇“一事一議”的議論文，著重剖析了流生產生的原因和由此而造成的嚴重后果，全文700字左右，分設了9個自然段，其中有3個自然段是獨句式的，文章結構很有特色，行文順暢自然親切。

說明文以介紹知識為主，結構上往往在知識、程序、蹤跡發生轉換時，才出現段落的變化。而要在結構上創新，可以改變這種格局，也采用散文化的構式，來完成說明的任務。例如，河南中考作文題《〈虎門銷煙〉解說詞》，有一位考生采用散文化的筆調，將“虎門銷煙”這幅圖解說得具體生動，很有點像《從宜賓到重慶》這篇解說詞那樣的寫法，極有特色。

文章結構靈活變化，要服從內容的需要，要有助于內容的順暢表達，突出文章主旨，不能以形式害內容。

文檔為doc格式。

最新考場結構創新（實用20篇）篇四

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球;一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

【點擊解說】。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

【策略點撥】。

1、文章鏡頭式結構最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結構形式有利于從不同角度表現主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現在、未來的片斷組合在一起，這種結構形式有利于表現同一事物在不同時期的狀況，突出其發展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。

2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數碼與小標題結合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。

【友情提示】。

采用鏡頭式結構寫文章，要注意下面兩點：

一是要有主題意識。鏡頭式結構“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。

二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術地再現精彩瞬間。用畫面感的語言再現場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。

【佳作展示】。

美在瞬間。

一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動的一瞬間。

——題記。

一、輕舞飛揚的靈動。

你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!

落葉，真美!

二、稍縱即逝的璀璨。

你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時間的長短。

流星，真美!

三、潤物細無聲的春雨。

你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨。或許，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進明天的新生活吧。

春雨，真美!

落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福……都能給予人美的享受。

成功之處：

1、用靈感閃過的心靈捕捉美。

最新考場結構創新（實用20篇）篇五

素質教育要求學生要有發現與創新的能力，這反映在學習的各個方面，今天我要談的是作文的發現與創新。創新是一個民族的靈魂，也是高考當中的發展等級的要求，旨在鼓勵學生寫出高質量的作文來。這樣就拉開了作文寫作的檔次，有利于高校的選拔人才，也適應了新世紀鼓勵創新的要求。

要想在作文中有創新，必須要構思精巧，推理想像有獨到之處，材料新鮮，見解新穎，有個性特征。一般的考生都習慣于在現實材料中尋找創新之路，但往往由于整日身在校園，較少接觸現實，很少有能夠真正把握住時代脈搏的佳作的問世。但是有一類考生卻另辟蹊徑，把關注的目光投向了中國數千年的悠久歷史，江山勝跡，風流人物和浩如煙海的古典巨著以及外國名著。作為一個合格的高中畢業生，經過了十幾年的讀書歷程，應該有一定的關于歷史故事，歷史人物等歷史知識的積淀，才能在作文中運用自如。如的高考滿分作文《赤兔之死》，的高考滿分作文《昭君的選擇》，河南高考滿分作文《陷阱》，湖南滿分作文《既生“亮”，何生“關張”？》，江蘇高考高分作文《好奇心》等都是此類作文。

這部分作文大致有以下幾種情況：一是把歷史與現實扭結在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現實；一是對歷史作冷靜的理智的思考，自己并不置身其中；一是只抓住歷史的影子，故意借題發揮。學生在使用這些材料的時候，往往利用這些個“舊材料”，點石成金，老樹開新花。下面是20全國卷的一篇滿分作文。作文材料和要求：

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認識的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認識”這個話題寫一篇文章。

[注意]。

(1)所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

(2)立意自定。

(3)文體自選。

(4)題目自擬。

(5)不少于800字。

(6)不得抄襲。

如果死去的是我。

如果死去的是我……。

又一次地躺在床上看《三國演義》，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬，讓自己的思緒飛到那我早已向往的年代。

一陣風吹了進來，我不知不覺中進入了夢鄉。

我是趙云，潛意識告訴我。

天下大勢，早已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾天子以令諸侯；一分孫權，他龍盤江東，恃天險而望中原；一分劉備，他至德至賢，天下之民無不競相稱頌。我的主公就是劉備，雖然他文武不及曹操，身世不及孫權，但他為人忠厚，從不因為和某人關系密切而改變他對事物正誤的看法，我看中的正是這一點，想當年在當陽長阪坡的時候，我奮力救出太子阿斗，幾乎被曹操所害，他居然把親生兒子摔于地上，說：“為此子，幾損我一員大將！”

雖然天下三分，但最有機會一統中原的是我的主公。文有諸葛亮，武有五虎上將。要不了多久，只要堅持諸葛亮的聯吳抗曹政策，中原唾手可得。

可惜的是，一件意外，讓主公對事物認知發生了偏差。

關羽死了，是被吳國呂蒙害死的。關羽、張飛和主公曾經義結金蘭，三人情同手足，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。為此，主公大怒，興起百萬大軍，不滅吳不罷休。

我想勸說主公，因為關羽的死可以說是他自己造成的。他狂妄自大，不把任何人放在眼里，就連諸葛亮軍師的聯吳抗曹政策都拋于腦后。我告訴主公，千萬不要因為關羽的死而改變對整個局勢的認知，死了關羽不要緊，只要堅持軍師政策，很快就可以實現主公多年的心愿。我天真地認為，主公會冷靜下來，正確地對待這件事。可惜主公已然失去了理智，聽不進一點勸告，反而對我深為不滿。

后來，主公御駕親征，結果托孤白帝城。

我很傷心，我多么想死去的是我而不是主公的兄弟，那樣的話，也不會導致今天的結果。

一陣冷風吹了進來，原來只是南柯一夢。

我卻發現我早已淚流滿面。

感物傷吾懷，撫心長嘆息。

只是希望所有的人正確地對待感情……。

點評：

本文緊緊扣住“創新”這個話題，讓自己插上想象的翅膀進入夢鄉，回到三國時期，希望所有的人都能正確的對待感情，效果很好。作者的成功之處在于能充分利用自己熟知的歷史故事，把史實與話題聯系起來，把歷史與現實扭結在一起，彰顯了“創新”的的理念。再者就是把自己當古人，直接與古人對話，深入到了創新者的靈魂深處，產生了高山流水似的感情上的共鳴。

做學問的最高境界是“學以致用”，而能夠從眾多的歷史事件中合理的發現與創新，就需要我們的中學生朋友熟知歷史。利用歷史，大膽想象，勇于創新，讓歷史人物走進你的文章，使你的文章煥發無窮魅力。點石成金，脫胎換骨。讓創新的翅膀越飛越高。

最新考場結構創新（實用20篇）篇六

(一)并列描寫式：把幾個事例并列成段，用形象的語言進行簡筆描述。

結構模式：片斷一：或歷史故事，或現實故事。

片斷二：或中國故事，或外國故事，鏡頭式描述，各有代表性，有內在聯系。

片斷三：眼前他人故事，或自己故事。

結尾回首線索,深化議論，感悟升華。

《心弦上的焰火》。

(3號文之一，并列式描寫性散文)。

滅的紀念。

心弦上的焰火，我永生守侯……(05廣東，話題：紀念)。

(二)并列議論式：圍繞中心排列幾個議論段落，一段一個小分論點。

結構模式：

開頭：或故事，或引用，或開門見山交代總論點。

分論點一：

分論點二：每段一個相同句式的句子交代或引出分論點(分論據)。

分論點三：

結尾：從“為什么”的角度深化論點。

《留給明天》。

(4號文之一,論點并列式議論文)。

我要把清澈的溪流留給明天，我要把湛藍的'天空留給明天!我要把我這最純美的心靈留給明天!

——題記。

冰心說：“愛在左，同情在右;在人生的路上，一路撒種，一路花開，嗅著鮮花的芬芳，人生便不覺孤單?！弊x后，我哭了，我讀出了關愛——一種能喚醒人心底某種東西的強烈力量。她陽光灑滿大地，如細雨滋潤萬物，我們又有什么權利拒絕播撒關愛呢?于是，我在本子上寫下——我把自私拋在今天，我把關愛留給明天!

翻開書，看到了羅斯福，這位美國的鋼鐵總統。由于意外，他中年下肢癱瘓，但他卻憑著驚人的毅力重新站了起來，拄著拐杖重新叱咤風云于美國政壇……從中，我讀到了他那份堅毅與剛強，理解了史鐵生與地壇那不解的情愫，悟出了邰麗華那除了舞姿之外的永恒美麗。于是，我在本子上寫下——我把脆弱拋在今天，我把剛強留給明天!(分論點一)。

閉上眼，想到了曼德拉，想到了他邀請對他進行百般折磨的監獄看守人員參加他的就職儀式的驚人之舉。在就職儀式上，他說：“我要感謝這些看守，在獄中的這段時間是我一生中最寶貴的日子，它讓我學到很多，尤其是寬容?！蔽液軞J佩曼德拉，這位黑人運動的領袖，欣賞他的執著與剛強，更欣賞他的樂觀與寬容。我們的生活又何嘗不需要寬容呢?你一腳踩扁了裝滿鮮花的花籃，而花卻留給了你滿腳的芬芳，這就是寬容，于是，我在本子上寫下——我把狹隘拋在今天，我把寬容留給明天。(分論點二)。

思緒紛飛，我又想到了尾山洪。這位執著的日本老人，十幾年如一日，為了真理而戰，為了正義而戰!他搜集日軍侵華的證據，狹隘的民族情感沒有泯滅他的良知，困難也沒有使他退卻，他為的只是一生無愧于人的良知，無愧于正義!于是，我在本子上寫下——我把錯誤拋在今天，我把真理留給明天!(分論點三)。

今天，我拋棄了自私、脆弱、狹隘……，留給明天的是關愛、剛強、寬容……而實現今天到明天的擺渡，需要的只是一份信念，一份執著。我堅信：我擁有這份信念和執著!(05天津，命題作文：留給明天)。

(三)并列記敘式：把幾個故事并列成段，用第一人稱和形象的語言進行描記敘。

結構模式：總起開頭。

片斷一：“我“與父母，同學，老師或朋友的第一個故事。

片斷二：“我“與父母，同學，老師或朋友的第二個故事。

片斷三：“我“與父母，同學，老師或朋友的第三個故事。

結尾，或深化議論，感悟升華，回首線索。

《芬香永存》。

(6號文之一，并列敘述式記敘文)。

那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發;那閃閃的星星像是您明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

媽，您走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開;以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習慣，總愛依賴您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽?我真的很希望您能聽到，為了紀念您我改掉了。

媽，您走后我更關心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎?為了紀念您，我變得更像姐姐。

媽，您走后我就把頭發留長了。為紀念您，從不留長發的我——您那假小子似的女兒決定把頭發留長，留得長長的，像您當年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發剪得那么短，說一點兒女孩子的味都沒有，叫我把頭發留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F在我的頭發長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發留長。

媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您。

媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。

最新考場結構創新（實用20篇）篇七

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引人的眼球;一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

最新考場結構創新（實用20篇）篇八

高考作文的結構創新文章的結構就是文章內容的組織和排列形式。建筑學講究結構的完美，作文也是如此。

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球；一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

鏡頭式結構「點擊解說」。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

「策略點撥」。

1、文章鏡頭式結構最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結構形式有利于從不同角度表現主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現在、未來的片斷組合在一起，這種結構形式有利于表現同一事物在不同時期的狀況，突出其發展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。

2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數碼與小標題結合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。

「友情提示」。

采用鏡頭式結構寫文章，要注意下面兩點：一是要有主題意識。鏡頭式結構“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。

二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面；將手中的筆作為工具，精心編織材料，藝術地再現精彩瞬間。用畫面感的語言再現場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。

「佳作展示」。

美在瞬間一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動的一瞬間。

——題記一、輕舞飛揚的靈動你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的.“落葉歸根”呀！

落葉，真美！

二、稍縱即逝的璀璨你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧！何必斤斤計較時間的長短。

流星，真美！

三、潤物細無聲的春雨你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨?；蛟S，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧！讓它飄進明天的新生活吧。

春雨，真美！

落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉！正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝?！寄芙o予人美的享受。

成功之處：1、用靈感閃過的心靈捕捉美落葉、流星、春雨，這些大家司空見慣的、常常不為人們注意的自然現象，卻載著作者靈動的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情。可以看出優美的意象和敏感的心靈是分不開的。

2、鏡頭的畫面展示了結構之美。

作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面；并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美！”“流星，真美！”“春雨，真美！”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭都服從表達主題的需要，小標題的設計也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會使文章的內涵豐富。

最新考場結構創新（實用20篇）篇九

第五部分，它主要指文章的最后一段，要求單獨成段，用來點明中心，點明中心的時候需要注意三方面的問題：

第一、集中,是指要把文章的中心集中地表現出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結尾處看到文章的所要表達的思想情感，防止把文章的主題散在很長的一段話中。

第二、明確，有個文章的結尾說“從他身上感受到了一種美好的品質。“這個文章的結尾在于，它只是籠統地說感受到了“一種美好的品質”，但這種美好的品質指的是什么，并沒有明確地點出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質——堅持?！?/p>

第三、嚴謹，有的同學整篇作文都寫得很好，就是因為最后一段中點題時不嚴謹，使得作文跑題了。

比如有個孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個人的認真。在文章結尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對最認真、最謙虛，也是最可愛的人?！币簿褪羌恿恕爸t虛”兩個字，卻在文章中沒有與“可愛”相關的內容，便可以判定為跑題。

最新考場結構創新（實用20篇）篇十

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引人的眼球;一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

一、鏡頭式結構。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

【策略點撥】。

1、文章鏡頭式結構最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結構形式有利于從不同角度表現主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現在、未來的片斷組合在一起，這種結構形式有利于表現同一事物在不同時期的狀況，突出其發展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。

2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數碼與小標題結合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。

【友情提示】。

采用鏡頭式結構寫文章，要注意下面兩點。

一是要有主題意識。鏡頭式結構“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。

二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術地再現精彩瞬間。用畫面感的語言再現場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。

【佳作展示】。

美在瞬間。

一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動的一瞬間。

——題記。

一、輕舞飛揚的靈動。

你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!

落葉，真美!

二、稍縱即逝的璀璨。

你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時間的長短。

流星，真美!

三、潤物細無聲的春雨。

你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨?；蛟S，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進明天的新生活吧。

春雨，真美!

落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝?！寄芙o予人美的享受。

成功之處：

1、用靈感閃過的心靈捕捉美。

落葉、流星、春雨，這些大家司空見慣的、常常不為人們注意的自然現象，卻載著作者靈動的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情?？梢钥闯鰞灻赖囊庀蠛兔舾械男撵`是分不開的。

2、鏡頭的畫面展示了結構之美。

作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭都服從表達主題的需要，小標題的設計也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會使文章的內涵豐富。

二、時空交錯式結構。

時空交錯式結構是把歷史材料和現實材料交錯并置的一種結構形式。這樣結構文章可以突破時間的局限，使人物或事件處于多時空變化的格局中，形成對比，便于表現人物的精神世界和厚重的主題。這種結構時間和空間的跨度都很大，選材自由、寬泛，別有情趣。

【策略點撥】。

用時空交錯式結構寫文章，可以大膽地用虛設、幻想、夸張、擬人等手法來虛構人物和故事，可以寫“幻景”，可以把人、事“合成”，也可以“造事”。當然，這些都要符合“藝術真實”的原則，以表現一定的主題為前提，否則所寫會變得虛無縹緲，使文章空泛貧乏，失去藝術感染力。

【友情提示】。

采用時空交錯式結構寫文章，要注意下面兩點。

一是強化對比意識。時空交錯主要是選取不同時空的人、事、場景進行對比或類比，從而表現主題。時空交錯結構具有開放式的特點，因此容易出現選材隨意、材料間邏輯關聯不嚴謹、主題不明確的現象。所以在選取素材時要考慮發生在異度時空的事件的相異性或相似性、人物在其間穿梭的可能性與合理性。

二是強化場景意識。要注意場景(空間)虛實轉換、重疊、閃回，為人物提供活動的舞臺和道具布景，以便于渲染氛圍，烘托人物愛恨情仇、喜怒哀樂的情緒。作者往往身處其間，以“劇中人”的身份進行活動。

【佳作展示】。

孫悟空與地球人的對話。

地球上最后一個人獨自坐在房間里。這時，忽然響起了敲門聲……。

“哐!——哐!——”

“哐哐!哐哐哐!”

難道真的有人敲門?他快步走到門口，伸手打開了門。啊!真是“不打不知道，一看嚇一跳”：門前站著的.居然是《西游記》里的孫悟空。

“孫——孫悟——空”，他因驚訝而話不成聲，甚至不相信自己的眼睛，于是又狠狠地往自己的臉上掐了一把。

“怎么了，小子?你沒有看錯，你面前站的正是俺老孫，那個大鬧天宮的齊天大圣?！?/p>

“你——孫悟空——不是神話小說里的人物嗎?怎么會來到這里?”

“沒錯，俺的確是小說里的人物;但俺生性樂善好施、閑不住，故來人間走一遭。小子，怎么樣?現在過得可好?”

“唉!還‘好’呢!哪有好哇!你不都已看到，地球上僅剩下我一個人，其他生物也都滅絕了;一個人形單影只、孤獨寂寞地在這個世上，怎么會好呢?”

“那能怪誰?這都是你們人類自作自受的結果，你們濫砍盜伐、大肆破壞，殺生成性、為所欲為，好端端的一個地球讓你們折騰得百孔千瘡、烏煙瘴氣：天變成了灰色，水變成了黑色，大地變成了荒漠，連老孫的花果山，不僅看不到花果，就是樹也找不到一棵了。真是造孽呀!造孽!”

“唉!是‘造孽’!可是‘孽’已經‘造下’了，再后悔又有什么用啊!”

“有用!俺老孫雖然對你們的所作所為大為不滿，但俺這個人物是人類創造出來的，俺老孫樂佛行善，更懂得知恩圖報，俺絕不能看著人類就這樣毀滅而不管。所以俺特向如來佛祖請求來到地球，希望能幫助你一道拯救地球。”

“是嗎，這可太好了!不知大圣怎么拯救法?我能做什么，請盡管吩咐!”

“好!現在老孫送給你五件寶貝：一把扇，一只瓶，一只袋，一粒種，一對輪子。此扇乃芭蕉神扇，它可將天地間的烏煙瘴氣幾扇扇凈;此瓶乃觀音菩薩之圣水凈瓶，它可將五湖四海之污水盛裝于內，一個時辰后便可凈化為好水;此袋乃靜風神袋，它可將肆虐于地球上的狂風囊而括之，盡皆消止;此種子乃佛祖蓮臺金蓮之籽，名為‘萬物神種’，只要將其埋入土壤，不出兩日連沙漠也盡變為綠洲;此輪乃風火輪，因上述凡事都需你在3日內做完，路途遙遠而你又肉體凡胎，所以向哪吒借來供你一用?！?/p>

“多謝大圣拯救我地球!可是，地球上的人類、動物還能復活嗎?”

“這就看人類的造化了，都因老孫性急沒有細想，只帶了個空瓶來。救生靈需要觀音菩薩凈瓶中的圣水，俺這就去找觀音菩薩處討要。小子，現在咱們分頭行動，人類存亡，在此一舉，快快動身吧!切記，無論遇到什么艱難險阻，都必須堅持再堅持，要確信：最困難的時候，就是離成功不遠的時候。”

“請大圣放心，我一定努力去做，決不辜負了你這片善意佛心!”

很快，3天過去了。天變得蔚藍了，水變得清澈了，麗日和風中，大地上的花草鮮美，綠樹成蔭。突然，晴朗的天空上灑落細雨甘霖——原來孫大圣已向觀音菩薩討得圣水。隨后，那些死去的人類、滅絕的物種又都復活了，地球上再次重現了生機。人們唱歌跳舞，盡情地享受美好的生活!然而，他們的心中，并沒有忘記曾經的教訓。

成功之處：

1、將科幻和神話大膽嫁接。

孫悟空本是神話小說中的人物，雖然人們熟悉他、熱愛他，可他畢竟是虛無縹緲的;但作者卻將科幻和神話大膽地嫁接，讓孫悟空出場，來此特定的環境——地球，并與自己見面、交談、甚至還能幫助自己拯救地球、拯救人類，進而通過這一耐讀的故事表現了關注環保的熱點主題。

2、從原著中演繹新情節。

《西游記》故事里曾多次提到扇子、凈瓶、風火輪等諸神的用具?？少F的是作者通過新奇大膽的想象，信手拈來巧用這些材料，將其化為演繹故事的道具，并賦予它們新的含義，擴大了它的功用，從而為故事的發展、結局提供了自然合理的保證。

最新考場結構創新（實用20篇）篇十一

最新考場結構創新（實用20篇）篇十二

在我們平時的寫作實踐中，就某事某物來探幽索隱，是大家所習見和擅長的，如能在看似散亂的材料中感悟到并提煉出一個鮮明的主題，無論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來講，都會更全面，更立體，更辯證，更大氣，更飽滿。將多則經過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯起來，使其環環相扣，渾然一體，正如德國詩人海涅所說的那樣，“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著，把一個個小環節非常合適地連接起來”，無疑是立意創新中便捷而實用的方法。一般而言，這類文章通?？捎幸韵聝煞N結構方式:其一，并列式，幾個材料分別從不同的角度和不同的側面來表現一個中心，材料之間可以相互補充，相互滲透其二，遞進式，由淺入深，由表及里，由淺直到豐富，由簡單到復雜，層層剝繭，步步推進，作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調的是，片段串聯的立意方法，思接千載，跳躍性強，融入了作者更多的創新意識和個性化情感。正因為如此，在對材料的駕馭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意義的事例，把握材料之間的內在的邏輯關系，以點帶面，因事見理。年的寧夏、海南卷是有關“創造與機遇”“創造與成功”“創造與堅持”等話題的新材料作文，在一篇《機遇與創造交響曲》的優秀考場作文中，作者就材料中別涅迪克的意外發現、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了“創造，得密切關注機遇”“創造，得及時抓住機遇”和“創造，得善于開發機遇”的道理，全文線索清晰，結構井然，取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。

最新考場結構創新（實用20篇）篇十三

改革開放以后,民營企業經過20多年的不斷探索和艱辛發展,以其強大的生命力成長為我國現階段經濟發展和運行中不可或缺的重要力量,對促進社會生產、活躍社會經濟、增加就業、促進社會的穩定和繁榮、加快我國的'市場化進程等,發揮著重要的作用.隨著民營企業的發展環境不斷改善,一些長期困擾民營企業發展的難點問題開始逐步得以解決,但民營企業仍受到許多不利因素的制約和影響,最根本、最核心的是企業治理結構不完善、不健全.面對競爭日益激烈的市場環境和不斷完善的市場機制,民營企業只有勇于迎接挑戰,加快企業創新的步伐,按照現代企業制度的要求完善企業的治理結構,逐步實現企業管理的科學化、現代化,才能獲得快速發展.

作者：王素榮作者單位：鄭州經濟管理干部學院刊名：經濟論壇英文刊名：economictribune年，卷(期)：“”(1)分類號：關鍵詞：

最新考場結構創新（實用20篇）篇十四

·我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。——李四光。

·在自然科學中，創立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發現個別事實更有價值。

——巴甫洛夫。

·一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達。

·大凡實際接觸過科學研究的人都知道，不肯超越事實的人很少會有成就。——赫胥黎。

·如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術?！郀柣?。

·我們從失敗中學到的東西要比在成功中學到的東西多得多?！惯~爾斯。

·遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝?！烨鍟r。

·凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?。

·如果試圖改變一些東西，首先應該接受許多東西?！_特。

·距離已經消失，要么創新，要么死亡?！旭R斯·彼得斯。

·致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。——陳玉書。

·同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不同：一是革新，一是復古?！斞?。

·人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產?！缮?/p>

·想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫。

最新考場結構創新（實用20篇）篇十五

摘要：比較優勢戰略論認為經濟體在每一個發展階段上都應選擇符合要素稟賦結構的產業和技術結構，只有這樣其才能改變要素稟賦結構與實現比較優勢動態升級的目標。

關鍵詞：比較優勢戰略；要素稟賦結構；產業升級。

1中國的比較優勢戰略理論。

1.1比較優勢戰略的理論淵源。

比較優勢是經濟學的經典概念,是國際貿易的理論基石。1817年大衛·李嘉圖在《政治經濟學及賦稅原理》一書中闡述了“比較利益說”,并對比較優勢的概念進行論證和理論提煉。針對亞當·斯密絕對利益論的內在矛盾,李嘉圖把趨利程度的差異歸因于生產技術的相對差別,以此論證國際貿易的交換比率是非等量的勞動交換。

1.2中國的比較優勢戰略理論。

一般而言,由于一國最具競爭力的產業和技術結構主要是由它所擁有的要素稟賦結構決定的,所以,它的產業結構和技術結構的升級,根本上依賴于自身要素稟賦結構的優化,主要是資本豐裕程度的提高。立足于自身所具有的比較優勢,國家就能夠使自己的整個經濟具有競爭力并獲取經濟剩余,這樣資本積累的速度才會快;由于資本積累的速度將遠高于勞動力和自然資源增加的速度,資本將由相對稀缺逐漸變成相對豐富,資本的價格將由相對昂貴逐漸變成相對便宜,進而達到提升本國要素稟賦結構的目的。隨著要素稟賦結構和比較優勢的動態變化,一國的產業和技術結構會自然而然地發生變化。有的發展經濟學學者指出,國家間的出口結構差異主要由資金和人力資本稟賦差異決定,資本和技術投入顯得尤其重要。但由于資金技術缺口等條件限制,發展中國家必須避免盲目抄襲發達國家重視資本密集型和技術密集型產業的發展模式,必須利用勞動力價格優勢發展勞動密集型產業,因而,中小型勞動密集型企業對于欠發達國家和地區具有重要意義。如果發展中國家不遵循比較優勢原則,會額外增加發展經濟的成本,拉美國家的“債務危機”是最好的例證。

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最新考場結構創新（實用20篇）篇十六

對于中學生來說，作文創新就是指作文超過或突破常規寫法，非一般化，非‘舊我’（超越舊我），就是領異標新二月花，就是人無我有、人有我新，努力追求與眾不同。針對高考來說，作文評分標準中的發展等級的16個評分點都是作文創新的對象和內容。

作文創新主要是運用創新思維。創新思維就是根據已有的知識和經驗提出具有獨創性的新思想、新思路、新方案、新問題，獨出心裁、標新立異地分析和解決問題的思維活動。這是創新的基礎，可以分為三點：發散思維、聚合思維、逆反思維。具體說，作文創新不外乎是六方面的要素：立意創新、材料創新、構思創新、文體創新、命題創新、語言創新。

一、立意創新。

立意就是確立文章的主題。主題是作者通過描繪現實生活和塑造藝術形象所體現出來的文章的中心思想，是作者對社會生活觀察、體驗、分析、研究后所得出的認識與評價，是他的意志、愿望、理想和傾向的表現。立意是十分重要的，因為立意是文章的靈魂，文章的核心。立意如何求新？我以為要有以下四方面的內容：

角度精巧，就是文章主題相對要集中單一。高考作文不是長篇小說，高考文章一般要求1000字，千字文主題不能多，主題一多，文章就散亂，就形成不了一個有機的整體。如上海高考作文題，要求考生說說對文化遺產的了解、認識和思考，考題上對文化遺產作了提示，物質的，精神的，還具體列舉了許多種類的文化遺產。考生在寫作過程中就不能面面俱到，只能確立一個主題來寫，比如可以談諸子文學對今天的意義，也可以從一枚古幣引出對歷史文化的思考。

思考深刻，就是要能窮究物理、深味社會人情。宏觀上能居高臨下，高屋建瓴；微觀上能明察秋毫，洞若觀火。表現事物不停留在一個層面上，應挖掘更深層次的東西，反映客觀事物的本質，使主題深沉雋永，富有哲理。還是20的考題，有一位考生的文章先談對文化遺產的傳承和保護；繼而談在文化多元化發展的現代社會，要強調一個和字，尊重他人文化；最后談揚棄和創新。層層深入，步步推進，使人讀來有縱深感。

見解新穎，要有自己獨到的感受和發現，避免俗套。要做到新穎，方法多樣，可以由物及人，以物性比喻人生哲理。比如上海高考題面對大海，就可以由大海的特性聯想到人的特性，社會的特性，抒寫自己的情懷；可以充分聯想，大膽粘連，巧設橋梁，創造一個新穎的思想意蘊。比如有位同學的文章題為《德國森林與德國文化精神》，作者大膽想象，別出心裁，將德意志民族性格與德國森林聯系起來，闡述它們之間的內在聯系，立意高遠，讓人耳目一新；可以反彈琵琶，逆向思維，但要注意言之成理，要對自己的立意做科學的限制，也就是說新必須建立在真實的基礎上，離開了真實，新就會變成荒誕，不能使人信服，聯想也必須自然貼切，真實可信。

千古文章意為高。立意深，是與其他文章的立意相比較而言的，那種能見人所未見，發人所未發，具有過人之處的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達到這一點，作者必須有超越一般的眼光，有時代責任感，有歷史感和預見性，透析事理升華哲理，能夠從獨特的角度揭示事物的特征和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創新，敢于標新立異，做到人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之。

二、材料創新。

材料創新一是材料新穎，二是運用新巧。寫實文章選材時寫人無我有的，可虛構的文章則大膽想象，寫人們不常見的。兩點一線的生活環境，大量作業的沉重壓迫，使得學生創作的表現空間極為狹窄逼仄。而一旦有了新鮮合適的題材，學生的創作才華就會如泉噴涌，令人驚嘆。我們可以從生活中、報刊中、新聞中大量擷取有時效性的材料。如高考，有的是以個人經歷為突破口，深挖細掘，探索心靈中隱秘的寶藏（如《茉莉，我愛你》）；有的敏銳的抓住當今時事，細察社會發展軌跡（如《隨遇而安》）；有的恰到好處地聯系課本知識（如《讓雙眼更加清澈》），有的則進入歷史的海洋去舀一勺水（如《眼前同一水，筆下各異情》）。新穎的題材顯示了考生敏銳的思維，豐富了文章的內容。另外，我在閱卷中發現，借用已有材料既老題材，通過適當的技巧作相應的鋪寫，也能夠使文章出新，獲得相應的分數，甚至有的還得了滿分。也就是說，以平時基礎為后盾、以創新精神為動力、以個性化為支柱，就能夠在作文包括高考作文狹窄的舞臺上上演自己創新的性靈文章。老題材寫出新意，大致有以下六種方法。

1、續寫故事，拼接現實。

曹沖稱象的故事，大家耳熟能詳，說的是中國兒童的聰明才智。作家凌鼎年的《曹沖稱象之后》（原載《大河報》），就是借用了這個歷史題材，巧妙地把典故作為一個藥引子，把小說的主體部分放在之后發生的事情上，通過想象，把故事拼接到現實生活，虛構出令人哭笑不得的黑色幽默。曹沖稱象之后成為名人而被炒作，引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，用漫畫式筆法狀寫炒作成風的浮躁世態；這些事情一環扣一環，因為合乎生活邏輯而顯得真實。小說扣住炒作這一線索，諷刺了當今社會過分追求名人效應的現象。為了達到借古諷今的目的，小說采用了一些當今的術語、場景，以加強效。如狗仔隊、保險、公證等，讀來不禁思之、嘆之。這一種方法尤其適用諷刺類文章，如《陶淵明的煩惱》20湖北省高考滿分作文《孫悟空下崗記》，要點在于續寫要合乎人物性格，不能作太大改動。

最新考場結構創新（實用20篇）篇十七

文章的結構形式是多種多樣的，沒有固定的模式，但要遵循兩條原則：一是必須為主題或中心思想服條;二是必須注意局部與整體的統一。

應試作文，要按照考題的要求，把材料合理地組織安排好，使文章言之有序。這是基本的，還應盡力在結構上創新，突破固有的模式，跳出套路，變化靈活，使人感到文章清新自然。

結構變化靈活的有效途徑之一，就是行文的散文化，它可以改變板塊式的`沉悶現象，給人以千變萬化、搖曳多姿的新鮮感。

記敘文是以寫人記事為主的，常用時間、空間、邏輯順序來安排結構。有些考生在安排記敘文結構時，寫一件事，往往是開頭、中間、結尾三段，寫兩件事就是四段，板塊性強而靈活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨傘》這篇中考作文中，深得結構創新之妙，將散文化的特點運用得很充分。文章寫道：“我”坐在考場上應試，父親等在外面，突然下起了大雨，于是“我”觸景生情，想得到一把雨傘送給父親。文章不到700字，共有8個自然段，其中獨句為段的有3個，跳躍大，轉換快，感情流露自然親切，散文化特點突出，給人以美感，令人耳目一新。

一般情況下，議論文的結構要比記敘文呆板一些，無論是橫式結構還是縱式結構，常常是一個問題一個段落。實際上，議論文結構同樣可以采用散文化的形式創新。例如，江蘇有一位考生在《錢·流生和未來》這篇中考作文中，就運用了這種方法。這是一篇“一事一議”的議論文，著重剖析了流生產生的原因和由此而造成的嚴重后果，全文700字左右，分設了9個自然段，其中有3個自然段是獨句式的，文章結構很有特色，行文順暢自然親切。

說明文以介紹知識為主，結構上往往在知識、程序、蹤跡發生轉換時，才出現段落的變化。而要在結構上創新，可以改變這種格局，也采用散文化的構式，來完成說明的任務。例如，河南中考作文題《〈虎門銷煙〉解說詞》，有一位考生采用散文化的筆調，將“虎門銷煙”這幅圖解說得具體生動，很有點像《從宜賓到重慶》這篇解說詞那樣的寫法，極有特色。

文章結構靈活變化，要服從內容的需要，要有助于內容的順暢表達，突出文章主旨，不能以形式害內容。

最新考場結構創新（實用20篇）篇十八

產業結構的調整是經濟發展的永恒主題.產業結構的'調整過程是資源不斷優化配置的過程,優化資源的配置是金融體系的基本功能.關于產業結構調整與金融體系的變革的研究,具有重要的理論與現實意義.

作者：尹洪霞尹洪亮作者單位：山東經濟學院,山東,濟南,250014;山東費縣農業發展銀行,山東,費縣,273400刊名：山東經濟英文刊名：shandongeconomy年，卷(期)：20(1)分類號：f830.2關鍵詞：金融體系金融市場銀行體系產業結構

最新考場結構創新（實用20篇）篇十九

所謂“畫龍點睛”，即在文章關鍵處，或一針見血地抵達事物內核，或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結構來看，它往往起到了緊扣文題或話題的作用從表達效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝?！爱孆堻c睛”的句子多是議論性的，體現了作者的識見和學養，凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧，顯示了作者不同凡響的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品質。

年福建卷是命題作文“季節”，下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的:“漢堡和薯條都是有保質期的，唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目”“不要讓季節在稻田走過，也讓季節在城市與人為伴”“季節是一種秩序，而我們正成為秩序的破壞者”“這是個欲望充斥靈魂的季節”“季節輪回，但人類社會沒有輪回”。這些精辟動人的句子猶如文章的眼睛，有了它，整篇文章頓時顯得氣韻生動，意味悠長。

最新考場結構創新（實用20篇）篇二十

畢業生本站為大家提供高考戰爭作文素材：史上最不靠譜的五場戰爭，更多高考作文請關注我們網站的更新！

在人們的印象中，對于戰爭的記憶一直以來都是殘酷的，無情的。在戰場上，面對敵人沒有朋友之分，勝利才是最關鍵的。

但是，今天我們就來說一說世界上最不靠譜的五場戰爭，真真是讓人笑掉大牙了！

一、最短的戰爭：桑給巴爾戰爭。

188月27日，英國與東非島國桑給巴爾(現為坦桑尼亞的一個自治區)展開了一場空前短暫的戰爭，大戰歷時長達40分鐘，從早上九點打到將近十點，桑給巴爾方面宣告投降，最后以英國的勝利結束。

二：由一頭豬引發的戰爭：美英1859年戰爭。

美國與英國(那時候還沒加拿大)為爭奪北美東海岸邊境處一個名叫“圣胡安”的小島而大打出手。戰爭是這樣爆發的：一個美國農民跑到這個島上宣布這個島是他的財產，并打死了一頭他農場里的'豬?？墒沁@只豬上面有人——愛爾蘭人(那時候愛爾蘭還屬于英國)。然后英美兩國就宣戰了，但是宣而不打，最后簽訂了停戰協議，那只豬成為了這場戰爭中唯一的傷亡“人員”。

三：歷史最長且傷亡最少的戰爭：歷時335年。

尼德蘭(荷蘭)與英國為爭奪處于英國西南方的小島scily，于1651年宣戰，直到335年后的1986年才簽訂了和平協議。這場戰爭持續了三個多世紀，雙方沒有開一槍一炮，傷亡為零，堪稱“最和諧”的戰爭！而戰爭起因則與英國第二次內戰有關。

四：上下班分明的戰爭：摩爾多瓦內戰。

前蘇聯解體后，原加盟共和國摩爾多瓦陷入了內戰，親西方勢力與親俄羅斯勢力的雙方間爆發了一場內戰。白天，他們打得如膠似漆;晚上，他們放下武器，來到酒館，與敵人拼酒量，一直到早晨，他們走出酒吧，然后重新端起武器打得你死我活。

五：憤怒的小鳥：澳大利亞人與鴯鹋之戰。

1932年，澳大利亞居民控訴當地鴯鹋數量太多，導致食物與淡水匱乏。結果澳大利亞軍隊向鴯鹋們開戰了！軍方向參戰部隊總共配發了兩挺機槍和1萬發子彈，士兵們拿著這兩挺機槍沖鋒陷陣，對著鴯鹋們掃射，但是鴯鹋們以每小時50公里的速度輕巧地躲著子彈。戰果必然不靠譜，一星期只打死了幾只鴯鹋，而澳軍的子彈幾乎耗盡。澳軍長官當時就震驚了，下令全軍撤退。最終鴯鹋們獲得了勝利。