小班教案是指為小班學生制定的教學計劃和教學內容，有助于引導幼兒全面發展。以下是小編為大家整理的一些小班教案范文，希望對教師們的教學工作有所幫助。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇一

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。

2、培養幼兒參與活動的興趣和動手操作能力。活動準備：

1、紅、黃、藍、綠顏色精靈各一個，四個精靈的房子。

2、紅黃藍綠顏色的圖片和玩具。

3、空白房子涂色紙，油畫棒每人一份活動過程：

一、導入。

談話導入：小朋友，你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎？

二、基本部分。

1、到顏色王國去玩。

小朋友，老師帶領你們到顏色王國去玩好不好？在路上遇到了誰？紅黃藍綠四色精靈藏在哪里了？找出來，請他們跟我們一起做游戲。

2、游戲：讓顏色精靈回到自己的家。

（1）出示四座小房子，讓幼兒猜一猜是誰的房子？為什么你會這樣猜？（小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍綠色）。

（2）大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門，幼兒一起喊：紅色精靈，快出來??。

（3）為什么他們不出來？打開門看看吧，原來是粗心的小精靈走錯了家門，請小朋友幫助他們回到自己的家。

3、游戲：幫顏色精靈找朋友。

（1）紅色精靈說了，謝謝小朋友幫助他回到自己的家，可是他自己在家太沒意思了，想找好朋友一起玩，小朋友說一說，紅色精靈的朋友會是什么顏色呢？想一想，都有什么東西是紅色的？（黃藍綠同上）。

（2）老師這里有好多紅黃藍綠色的圖片和玩具，小朋友愿意幫哪位顏色精靈找朋友，就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒分組有序找朋友。

4、裝飾新房子。

（1）顏色精靈很高興小朋友幫他找到了這么多好朋友，可是原來的房子太小了，好朋友都來了太擠了，他們設計了新房子，可是新房子沒有顏色不漂亮，想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個顏色精靈就給他裝飾房子。

（2）發給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒，指導幼兒只要把想小房子的房頂、門、窗涂成相應的顏色。也可以隨意裝飾。

三、活動延伸：

幼兒作品貼到墻上，大家一起評比。

活動目標。

認識紅、黃、藍三色。

促進身體移動、伸展的能力。

活動準備。

搭配小種籽「顏色小精靈」、神祕箱、紅、黃、藍色球、紅、黃、藍掛牌、紅、黃、藍圖卡。

活動過程。

1老師拿出神祕箱，搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

2請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西？形容給其他的幼兒聽，如：摸起來圓圓的……，讓幼兒猜猜看是什麼東西。

3請另一位幼兒，從神祕箱中抽出一顆球，老師依球的顏色向幼兒介紹其顏色名稱，如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪裡有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木……等等，依此方式介紹紅、黃、藍三色。

4與幼兒進行小種籽「顏色小精靈」的游戲：

(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍三組，分別幫幼兒掛上顏色掛牌。

(2)老師拿著顏色圖卡說口令，幼兒聽口令來做動作，如：紅色蹲下、黃色、藍色一起跳舞……等。

(3)玩過幾次之后，可換幼兒當「小老師」說口令。

評量。

能說出紅、黃、藍三色的名稱。

能聽口令做出正確的動作。

活動結束。

收集紅、藍、黃以外其他顏色的物品，與幼兒一起欣賞，并認識顏色名稱說活動目標。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。

1、認識目標：認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。

2、能力目標：發展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發幼兒的求知欲。

三、說活動準備。

活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質準備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經驗。

這個活動的重點是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、綠色；難點是在活動中找出與之相對應的顏色。

四、說活動過程。

根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。

活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當第一個紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創設了一個非常寬松的語言環境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機會說，在激發幼兒對顏色興趣的同時發展了幼兒的口語。

（二）找顏色。

在這個環節中我設計了一個“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環境中去感知、去尋找，當幼兒找到太陽寶寶時，引導幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。

在這個環節中我始終是孩子發展的幫助者和引導者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進一步加深對顏色的認識。

（三）尋找相對應的顏色。

這個環節是本活動的難點，為了突破這個難點，我設計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發現問題，解決問題；對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

五．說教法。

在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

六、說學法。

在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的表現力和辨別能力。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇二

1、感受作品中的色塊大小對比，三原色搭配所帶來的美。

2、了解繪畫有多種風格。

1、投影儀。

2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。

3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。

1、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。

適度喚醒幼兒對色彩的注意，讓幼兒描述初步的感受。

2、分析畫面，引導幼兒注意畫面的藝術要素。

教師：你在畫上看見了什么？

針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞。

教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些是不一樣的？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？

引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。

教師：如果我把紅顏色換成藍顏色好嗎？為什么？

教師：除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些形狀？

3、再次完整地欣賞作品。

教師：看了這幅畫你有什么感受？你喜歡這幅畫嗎？為什么？請你為它請個名字吧！

4、欣賞畫家的其他作品。

教師：蒙德里安是國外的一個大畫家，他的畫不像我們以前看過的作品，他的畫面上沒有小動物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有很多的人也喜歡他的作品。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇三

2.鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染;。

3.培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3.活動背景圖《春天》。

4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

一、開始部分。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的'方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。

二、基本部分。

1.復習認識四種顏色。

(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)。

(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

(背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。)。

(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)。

2.涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

(1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時，左右或上下擺涂。

(3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節;請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

三、結束部分。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

活動結束：(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇四

1.鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3.體驗美術活動的樂趣。

ppt課件，《小手拍拍》音樂；紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

一、活動導入。

1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

教師：剛剛我們的小手和小腳都做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地。

教師：你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢！想不想看老師變魔術。

誰啊？我也不認識！來聽聽他自我介紹一下，（嗨，小朋友好！我是xx色標記寶寶）。

教師：你們想和我學習魔術嗎？(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找顏色寶寶)。

二、鞏固對色彩的認識。

教師：誰來試一試，葉子老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)。

教師：告訴小朋友們，你變出了什么？

幼兒：藍色的裙子。

教師：誰還想來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)。

幼兒：藍色的小汽車。

(教師反復邀請幼兒來試一試)。

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

(幼兒逐一去點觸格子內部，幼兒一起說123變出的小精靈的名字和顏色)。

教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的小東西。葉子老師還會好多的魔術呢，還想不想看葉子老師變魔術？(想)。

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小東西呢！你們信不信？

教師：那就一起來看葉子老師是怎么樣在白紙上變出小東西的。

三、學習技能。

1．教師示范涂刷技法。

教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。

小刷子，真淘氣，x色水里蘸一蘸，調色盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個xxxx。

全體幼兒：蝴蝶。

教師：它是什么顏色的？

全體幼兒：藍色的蝴蝶。

教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

教師：你們學會了嗎？

全體幼兒：學會教師：那你們也快來試一試吧？

教師：看看你們能變出什么。．。

2．幼兒操作。

(1)幼兒選擇站位并操作。

(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。(顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)。

(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"。

四、作品展示。

1．幼兒互相欣賞作品。

教師：請小朋友們互相說一說變出了什么？(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)。

2．張貼展示作品。

教師：請幼兒把變出的小東西貼到展板上。

(教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)。

五、結束。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇五

活動目標：

1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。

2.樂意參加集體活動，體驗魔術游戲帶來的快樂。活動準備：

1.收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。

2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。

3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。活動過程：

一、魔術瓶變色啦！1.觀察并描述魔術瓶的變化。

師：魔術瓶發生了什么變化？（教師扮演魔術師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）2.嘗試變魔術，交流新變化。

師：誰愿意向大家介紹自己的魔術？師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。

二、魔術瓶回家咯！1.按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。3.魔術瓶找到顏色相同的家。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇六

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇七

1、培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。

1、準備與幼兒人數相等的“皇冠”

2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3、濕抹布若干，曲別針每人一個。

一、教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

2、兒興趣，出示“皇冠”。

二、引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度)。

2、請個別幼兒到前邊進行操作。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

3、注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

4、盡量多點，顏色要均勻。

四、總結評價，活動結束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇八

3．培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。

1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3．活動背景圖《春天》。

4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

一、開始部分。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

二、基本部分。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的.同時，也提高口語表達能力。）。

2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)。

（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)。

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)。

三、結束部分。

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇九

活動目標：

1.辨識紅色、綠色和藍色。

2.按照顏色給物體進行配對。

重點難點：

重點：辨識紅色、綠色和藍色。

難點：按照顏色給物體進行配對。

活動準備：

1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。

2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。

活動過程：

一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。

1.這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？

二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發到對應顏色的盤子中。

三、引導幼兒看圖，說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十

1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。

2、體驗游戲的快樂。

讓幼兒在活動中感識顏色，激發幼兒對各種顏色不同玩法。

塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若干

一、激發興趣

（出示一個大盒子）

師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）

二、觀察交流

1、（圍坐）

師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導幼兒說出實物的名稱、顏色）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

（幼兒討論還有什么東西是紅色的）

2、出示第二種實物，香蕉

師：孩子們說說它是什么，像什么（引導幼兒說出實物名稱、顏色）

（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。

3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）

三、游戲

1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導幼兒說出它們的顏色。）

師：現在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）

（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）

2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）

3、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。

師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結束。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十一

1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚許多。

3幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶。

—.問候時光：

（1）聽音樂開火車進教室，走線。

（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。

（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）。

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二.運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）。

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠。

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

（2）教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）。

三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》。

（1）向指定方向爬，并取物。

（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十二

1、認識區別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。

3、發展幼兒的觀察力、表現力和辨別能力。

教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

一、開始部分（情景導入）

師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧.

二、中間部分

1、認識顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學掛圖（小兔的家），引導幼兒觀察小兔在哪里。

2、找顏色（紅色和黃色)

（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西。

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。

（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三、結束部分（活動延伸）

（配音）謝謝大家幫我們收回這么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十三

1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內心喜歡物品的情感。

1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡

2.顏色統計表兩張

3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。

（1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。

（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？

3.教師拿出顏色統計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。

（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？

4.教師處理本次活動的顏色統計結果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

（1）我們一起來數一數哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？

（2）接下來老師要奮發顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。

（3）教師引導幼兒分享自己的繪畫，教師點評。

（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。

在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創造力還鍛煉了幼兒的美感。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十四

1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發探究周圍事物奧秘的興趣。

2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環保意識。

3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備。

電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

活動過程。

一、導入活動。

——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)。

——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

二、開拓視野。

1、了解綠色與我們生活的關系。

——(出示綠色食品標志、垃圾箱等)教師帶領幼兒認識這些標志和事物。

——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

——教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環境的重要性。

2、了解黃色與我們生活的關系。

——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。

——(出示電子大書)，請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行業服飾顏色的含義。

——(出示不同職業人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書p25)。

三、搶答游戲。

——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。

活動應變。

講到黃黑色標識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

活動延伸。

1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區域貼上黃黑警示線等。

2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區角活動。

語言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓勵幼兒看圖說出標識內容。

美工區：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

環境創設。

在活動室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色安靜標識(可請幼兒一起設計)。

家園同步。

1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。

2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養幼兒愛護、保護自然的意識。

隨機教育。

1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環保意識等。

2、了解垃圾分類的知識，養成垃圾分類的好習慣。

相關鏈接。

可以跟幼兒一起欣賞環保及交通安全類公益短片，加強幼兒環保及交通安全意識。

附錄：顏色代表的意義。

紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥。

橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂。

黃色代表明朗、愉快、高貴、希望。

綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春。

藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷。

紫色代表優雅、高貴、魅力、自傲。

白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快。

灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞。

黑色代表崇高、堅實、嚴肅、剛健、粗莽。

活動反思：

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十五

1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發寶寶參與活動的興趣，培養寶寶講述操作過程的習慣。

4、主動參與實驗探索。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”

4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十六

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。

2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫雪花片找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些雪花片寶寶應該住在哪一個房子里。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十七

活動目標：

1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

活動準備：

1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）。

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板課件。

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）。

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）。

2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）。

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）。

2.觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）。

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）。

3.觀看第五個白板課件。

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）。

4.觀看第六張白板課件。

師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）。

三、結束部分。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

最新小班認識顏色美術教案（通用18篇）篇十八

1、認識紅黃綠，感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

【教案重點】。

認識紅黃綠，感受色彩美。

【教案難點】。

能找到對應顏色。

感受色彩的美麗。

【教案過程】。

一、引出活動教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的的認識。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2、游戲“大灰狼來了”

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。

（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

文檔為doc格式。