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音樂教案及反思(匯總23篇)

時間:2025-07-25 作者:夢幻泡

教學(xué)工作計劃還可以幫助教師更好地與學(xué)校和家長進(jìn)行溝通和合作,共同促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。歡迎大家分享自己編寫的教學(xué)工作計劃,一起交流和學(xué)習(xí)。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇一

一、教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞、學(xué)唱日本歌曲《郵遞馬車》,聽辯歌曲中的變化音級。

2、感受歌曲旋律的音高變化和節(jié)奏穩(wěn)定的特點(diǎn),體驗(yàn)馬車奔馳向前及趕馬車郵遞員愉快的心情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。

2、唱好歌曲中的變化音級。

課前準(zhǔn)備:電子琴,錄音機(jī)、磁帶等。

教學(xué)過程:

音樂教案及反思(匯總23篇)篇二

1、熟悉音樂旋律,通過游戲感應(yīng)樂曲ababa的曲式。

2、大膽創(chuàng)編洗澡動作,并按音樂節(jié)奏變換動作表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)洗澡游戲帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道洗澡時需要的一些用品及洗澡的流程。

2、材料準(zhǔn)備:故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。

1、活動重點(diǎn):感應(yīng)樂曲ababa曲式結(jié)構(gòu),根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡的動作。

2、活動難點(diǎn):按節(jié)奏變換部位做洗澡動作。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“洗澡”游戲,引導(dǎo)幼兒通過肢體動作、道具表演等方式,循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。

1、入場律動。

幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動入場。

2、 故事引入。

提問:你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)

故事講述:這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶,回到家還懶得洗澡??纯此F(xiàn)在的樣子,小動物都不喜歡它,它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒有人愿意跟它玩,小貓這下子可著急了,趕緊跑回家洗澡,小貓洗澡有個習(xí)慣,就是邊聽音樂邊洗澡,洗澡后的小貓真漂亮,走在大街上大家都贊美它。

3、用肢體感應(yīng)曲式。

(1)完整欣賞樂曲。(教師隨音樂做拍手、洗澡等動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))

師:聽了這首《呼嚕呼呼清潔歌》,你有什么感覺?

(2)創(chuàng)編洗澡動作。

師:小朋友,你們在家是怎樣洗澡的?(引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動作)

(3)梳理洗澡順序。

師:洗澡的時候,我們先洗哪里,再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的順序)

(4)隨音樂做洗澡動作。

a段:帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動作。(教師注意用語言動作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動作)

b段:肢體不同部位抖動,做沖水動作。

4、樂器感應(yīng)曲式。

師:洗澡的時候我們需要用什么?(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的用品,并自主選擇樂器,想象代替洗澡工具進(jìn)行律動游戲。)

(1)鈴鼓(臉盆)

a段舀水:拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,可有前、旁、后各個方位。

b段抖動:顫音感應(yīng)/身體抖動做沖水的動作。

(2)積木(香皂)

a段香皂輕搓:四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂,輕擦身體洗澡。

b段抖動:顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動作。

(2)毛巾

a段:拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)

b段:抖動:顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端,搓洗背部。

5、合作表演洗澡。

(1)請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。

(2)自主選擇伙伴,嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。

(3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。

6、小結(jié)評價。

提問:小朋友洗澡好了,感覺怎么樣?

小結(jié):洗澡有利于身體健康,小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子

通過今天的活動,讓我更加了解了音樂教育活動,提高了自身音樂教育技能素養(yǎng),了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中,多多努力,把今天的收獲實(shí)踐開來,使音樂活動更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇三

如何解決歌曲的難點(diǎn)也就是“聽啊聽啊聽啊聽啊”的音準(zhǔn)、重音的顛倒及聽啊聽啊與前后句的銜接是我一直很用心的地方,曾經(jīng)試用兩支鉛筆一起來和著節(jié)奏邊敲邊唱,可沒有一點(diǎn)效果。前一天想到用自己的兩支手來做節(jié)奏也不錯,而且手臂和手指的打擊聲音剛好是強(qiáng)弱倒置,于是不管好不好就試用了這個方法,課上學(xué)生雖然唱出來了,可是與前后句的銜接以及配上音樂,因?yàn)橄鄬σ魳匪俣容^快,學(xué)生唱的還不是很理想。而為了完成教學(xué)任務(wù),沒有對這一環(huán)節(jié)做一鞏固和深入,在學(xué)生的演唱及聲音上注重也還不夠,確是自己在教學(xué)上不夠老練和到位。我要繼續(xù)深入到學(xué)生中去了解他們的需求。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇四

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

3、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片。

(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。

師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

師:母雞孵了幾個蛋?

二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

(2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

(3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的.聲音呢?

(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。

4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1、師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

怎樣給害羞雞伴奏?

2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)。

出示雙胞胎小雞。

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?;顒幽繕?biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個方面我處理的不是很好。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇五

2.如:指導(dǎo)學(xué)生簡單分樂段,然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適?請學(xué)生開展討論,得出答案。

3.指導(dǎo)學(xué)生能音準(zhǔn)、清楚、有感情地演唱歌曲,體驗(yàn)歌詞的內(nèi)容及所表達(dá)的歡快情緒。

4.引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音伴奏唱一唱。

5.指導(dǎo)學(xué)生分兩組,一組選用適合的打擊小樂器表現(xiàn)馬蹄聲響,并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏,一組同學(xué)演唱歌曲。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇六

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調(diào)活潑,歌曲中引用母雞的叫聲,使歌曲更加的生動,表現(xiàn)了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助ppt利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊,讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),并快樂地歌唱,感受活動帶來的樂趣。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇七

1.初步理解歌詞,并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,初步學(xué)習(xí)歌表演。

3.樂于參與活動,體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇八

以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動的形式,循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇九

跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變,原來的八音盒需要上發(fā)條,娃娃才會旋轉(zhuǎn)跳舞。通過改編,將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動力,使小娃娃旋轉(zhuǎn),幼兒喜歡夸張的顏色,漂亮的舞臺將滿足幼兒的好奇心,充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個既可以動手又能聆聽的玩教具。

這個玩教具提高了幼兒對打擊樂的興趣,也鍛煉他們的小肌肉。通過游戲,培養(yǎng)他們的交往能力。

廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子。

1、將廢舊果盒(圓形)進(jìn)行包裝,顏色鮮艷;

2、用乒乓球和紙筒做成娃娃;

3、用筷子做成鼓棒;

4、在盒子四周用果凍盒裝飾,安裝4個彩燈;

5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”;

6、將盒子裝飾好后,放上小娃娃。

幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動,使小娃娃跳舞,可以根據(jù)節(jié)奏的`快慢敲擊。

教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。;本文在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十

教學(xué)意圖:

結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

教學(xué)目標(biāo):

1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2.小雪花的頭飾一個。

3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

教學(xué)過程:

1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

1?2 | 3一| 3 2 |l—|

(教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

2.學(xué)唱歌曲。

·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

·教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

·幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

活動建議:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

活動評價:

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

教學(xué)反思:

本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。

音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好。

《春天來了》教學(xué)反思 這是一首曲調(diào)簡單、節(jié)奏緊湊的兒童歌曲,附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn),使旋律具有一定的推動力。這首童謠瑯瑯上口,節(jié)奏鮮明,學(xué)習(xí)起來較為簡單,于是我把本課重點(diǎn)放在了表演歌曲,調(diào)動學(xué)生的積極性上。 通過反復(fù)的聆聽這首歌曲,學(xué)生已經(jīng)對歌曲有了大體的認(rèn)識,所以重點(diǎn)放在學(xué)生仍有問題的疑難樂句上,不能一味地象別的歌那樣從頭教起。在讓學(xué)生感受了四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、四分休止符的時值長短時,我借助讀拍和走路、拍手這些實(shí)際動作來掌握、理解這些節(jié)奏的時值長短。開始讓他們在自己座位上邊拍邊做,然后再組織學(xué)生向前或向后運(yùn)動說讀拍節(jié)奏,這些活動的結(jié)合,孩子們做的很認(rèn)真,玩的也很開心。 節(jié)奏一直是我教學(xué)的難題,在這節(jié)課上孩子們對節(jié)奏有了進(jìn)一步的了解,在活動的過程中,他們認(rèn)識了這些節(jié)奏,時值的長短,掌握了這些節(jié)奏的相關(guān)知識。 《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)反思 在教學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥》一課,我讓兒童音樂劇進(jìn)入音樂課堂。兒童音樂劇涉及音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、表演、美術(shù)、等多個領(lǐng)域、是多個藝術(shù)學(xué)科的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式。本節(jié)課我采用通過講故事——編創(chuàng)故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學(xué),我主要采用語言引趣、故事導(dǎo)趣,創(chuàng)編拓趣的方法,讓學(xué)生通過觀察從生活中、寓言中、故事中找尋音樂劇的創(chuàng)作素材,在參與音樂劇表演過程中全面展示學(xué)生的'綜合技能,不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,做到讓學(xué)生喜歡音樂劇,愿意表演音樂劇,從而進(jìn)行音樂劇的創(chuàng)作。教師在整堂課中做孩子的引路人,與他們同創(chuàng)作,同表演、同歡樂。師生互動,讓音樂歡樂的氛圍感染每一個人。

《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)反思 《小烏鴉愛媽媽》是二年級第四冊中的一首湖北名歌,短短的幾句詞,以孩子般的語言突出了小烏鴉反哺的感人場面。有感情地朗讀歌詞后,我和同學(xué)們一起探討,烏鴉長得難看,叫聲難聽,人們都認(rèn)為它是一種不吉祥的鳥,可它們卻能做出讓人難以置信的舉動,通過小烏鴉,我們受到了什么教育?學(xué)生們回答:“學(xué)習(xí)小烏鴉孝敬老人,關(guān)心媽媽,愛媽媽。”孩子們受到歌曲內(nèi)容的感染,學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚,都說喜歡演唱這首歌曲。在以小組形式來表演歌曲時,同學(xué)們的眼里都包含著深情。課堂小結(jié)中我布置“家庭作業(yè)”,回家對媽媽講小烏鴉的故事,把歌曲唱給爸爸媽媽聽。 孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,抓住教學(xué)中的契機(jī)對孩子們進(jìn)行品德教育,教材的編輯是很有深意的。 《我是小音樂家》教學(xué)反思 《我是小音樂家》這首歌曲難度較大,把本學(xué)期所新授的音樂知識都包含在內(nèi):八分休止符、前后兩種十六分音符、一字多音,還有未學(xué)過的弱起小節(jié),前半拍休止后半拍兩個十六分音符的高難度節(jié)奏,在實(shí)施教學(xué)中,我沒有把難點(diǎn)突出,這樣會讓學(xué)生一開始就覺得這首歌曲很難,而是在聽的過程中就讓學(xué)生學(xué)會在這些重難處應(yīng)該怎么唱。老師只要稍加提醒。在旋律題中,在跳后面加上ao,讓學(xué)生非常容易掌握。實(shí)踐證明學(xué)生在歌曲中演唱時完全掌握,效果好。 我設(shè)計這堂課以唱歌教學(xué)為核心,以音樂家為主題,以音樂會為貫穿,通過學(xué)生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒,從而學(xué)會有感情的演唱。演唱達(dá)到一定熟練程度后再自己制作樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),通過這種學(xué)習(xí)方式,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)造音樂的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,將課堂氛圍推向高-潮。 《剪羊毛》教學(xué)反思 《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌。澳大利亞以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世,歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張勞動的勞動生活和樂觀的精神面貌。為了讓學(xué)生較好地表現(xiàn)愉快,活潑的情緒,在教學(xué)只,我始終以《情感體驗(yàn)》模式為主線,通過引導(dǎo)感受------啟發(fā)想象------體驗(yàn)、實(shí)踐------表演、創(chuàng)造這一過程:

1、聽賞歌曲范唱,感受歌曲的整體形象

2、聽琴唱歌譜,感受、體驗(yàn)附點(diǎn)音符節(jié)奏所帶來的跳蕩、活躍的感覺。

3、聽琴唱歌詞,體驗(yàn)、表現(xiàn)愉快、活潑的情緒?

4、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)固定節(jié)奏音型,并為歌唱伴奏?

5、讓學(xué)生學(xué)習(xí)徒手演奏雙響筒的節(jié)奏(即固定音型)。

6、小結(jié),從雙響筒增加歌曲愉快、活潑的情緒出發(fā),讓學(xué)生考慮還可用什么節(jié)奏樂器來增加歌曲的氣氛與色彩?請同學(xué)們下節(jié)課告訴老師(為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備)鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

《只怕不抵抗》反思 本課是以學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》進(jìn)行組織教學(xué)的,而歌曲在情感、節(jié)奏上都有一定難度,因此,一定要將情感體驗(yàn)、歌唱教學(xué)緊密結(jié)合。一開始的導(dǎo)入我給學(xué)生講了一個抗日英雄的小故事。學(xué)生被我的情緒所感染,對接下來的歌曲好象很感興趣。歌曲學(xué)到比較熟練時學(xué)生也有點(diǎn)厭倦一遍的唱,于是我給歌曲:“一刀斬漢奸,一槍打東洋”這兩句后面加上了語氣助詞“嘿”和“啪”學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭似乎又高了起來,在因勢利導(dǎo)的把最后一句末尾也加上“嘿嘿 嘿”,即解決了難點(diǎn),又提高的興趣。這樣收到的教學(xué)效果很明顯。最后給歌曲加上了動作,學(xué)生很容易接受也很容易掌握。本節(jié)課是我覺得上的比較完整的一節(jié)課,包括自己和學(xué)生都比較投入。第二課時收到的反饋效果也很好。 《每當(dāng)我走過老師窗前》教學(xué)反思 《每當(dāng)我走過老師窗前》是小學(xué)音樂一節(jié)唱歌課,這首歌曲是一首歌頌教師、教育小學(xué)生從小熱愛老師的歌曲,它以優(yōu)美抒情的旋律表達(dá)了學(xué)生對教師的崇敬之情。

在歌曲的教學(xué)中,我注意調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性,從朗讀入手,激發(fā)學(xué)生富有感情的歌唱。脫離了情感的教學(xué),音樂會黯然失色,《每當(dāng)我走過老師窗前》是一首抒情性很強(qiáng)的歌曲,在歌曲學(xué)習(xí)中,我抓住了“情”字,以“情”字入手,從歌詞的朗誦入手。學(xué)生們通過有感情地朗讀歌詞,愛師、敬師及對教師的感恩之情油然而生,學(xué)生對教師愛的熱流在心中緩緩涌動。在本課的教學(xué)中,我主要采取了有感情朗讀課文這一教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的情緒的表現(xiàn)力。教學(xué)中我采用自由朗讀、齊讀、個人朗讀等形式,讓學(xué)生從內(nèi)心增添幾分對教師的熱愛之情。接著,我播放歌曲錄音,要求學(xué)生注意聆聽歌曲范唱,并要求學(xué)生在心中默唱。 欣賞完歌曲后,我又提出這樣的要求:“你們仔細(xì)聽歌曲伴奏錄音,隨伴奏的速度,有感情地朗讀歌詞?!碑?dāng)伴奏音樂起來時,我用舒緩的手勢動作點(diǎn)拍,給學(xué)生以感情的提示,學(xué)生聽著優(yōu)美的音樂伴奏,身體隨優(yōu)美音樂輕輕晃動,面部表情自然,學(xué)生動情地隨音樂朗讀起來。配樂朗誦這一教學(xué)環(huán)節(jié)效果非常好,朗誦在歌曲教學(xué)中的良好作用一下子凸現(xiàn)出來。學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂一段一段地朗誦著,此時內(nèi)心感情的閘門一下子打開了,這時,我抓住良好的教育時機(jī),這樣問學(xué)生:“你讀完了歌詞,內(nèi)心有什么感受?你想到了什么?”話音未落,學(xué)生紛紛舉手,踴躍發(fā)言,有的說:“老師太辛苦了,那么晚了還在給我們批改作業(yè),我愛我們的老師?!庇械恼f:“老師工作不怕辛苦,我要好好學(xué)習(xí),報答老師……”學(xué)生們的每一句話都蘊(yùn)含著對教師的崇敬之情。 有情才有聲,我抓住學(xué)生此時良好的情感體驗(yàn),順利進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲。首先,我彈唱了歌曲,給學(xué)生進(jìn)行范唱,而后我琴聲起時,學(xué)生自然地隨著我的琴聲唱起來,學(xué)生唱歌的情緒是那么投入。學(xué)生學(xué)會歌曲后,我對歌曲進(jìn)行了一些簡單的藝術(shù)處理,為歌曲加了哼鳴,配了朗誦和領(lǐng)唱,歌曲的情感情緒得以進(jìn)一步升華。

《水上的歌》教學(xué)反思 在教學(xué)中,我采用激烈的“劃龍船”競賽,創(chuàng)設(shè)一種劈波飛駛,你追我趕的緊張熱鬧的氣氛。同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏和號子的過程中,在對音樂的聆聽中,感受到歌曲中描繪的熱鬧、激昂、緊張、激烈的場面。在這一環(huán)節(jié)中,完成得較為成功,達(dá)到了預(yù)先設(shè)想的效果。 在《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)習(xí)中,我以問題導(dǎo)入,讓學(xué)生在競賽中了解更多的“水上的歌曲”。再對歌曲《讓我們蕩起雙槳》進(jìn)行介紹:是影片《祖國的花朵》插曲,作于20世紀(jì)50年代中期,是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲,曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎,至今仍傳唱不衰。當(dāng)我介紹到這首歌你們的爸爸、媽媽也許都會唱時,學(xué)生們十分佩服的眼神和表情到現(xiàn)在還在我的腦海中呈現(xiàn)。 通過讓學(xué)生聆聽,跟隨音樂輕輕搖擺、輕聲哼唱等讓學(xué)生感受歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情,娓婉動聽,富有詩情畫意。通過課件和歌曲的學(xué)唱,感受歌曲十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上,劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景?!?x xx | x x”的節(jié)奏型貫穿全曲,起伏的旋律層層展開,音樂富有動感,將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。 《彼得與狼》教學(xué)反思 《彼得與狼》作者是俄-國作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創(chuàng)作于1936年,是一首交響童話,根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。這首交響童話是普羅科菲耶夫應(yīng)一位劇院經(jīng)理的請求而專為少年兒童創(chuàng)作的,從朗誦詞到音樂都由他自己構(gòu)思,它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事作品。通過音樂的描繪和解說詞的輔助,不僅通俗易懂,而且可以使孩子們從故事中受到教育,同時還了解到各種動物的不同性格特征,以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。 所以在課的設(shè)計中,我注意趣味性與專業(yè)性的較好結(jié)合,讓學(xué)生在有趣的“玩”中掌握已有知識、接觸新的音樂知識。一改過去"聽故事--復(fù)述故事"這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分結(jié)合美術(shù)學(xué)科(樂器的圖片、角色的形象),巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)(參加演奏會--尋找樂器的主人--主人間發(fā)生的故事—參與表演),讓學(xué)生在各種意境中一次次地熟悉主題音樂,循序漸進(jìn)地掌握作品的主題和作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。 白樺林好地方教學(xué)反思 這節(jié)課課堂氛圍較好,學(xué)生積極主動,積極參與創(chuàng)造,可以說是一堂快樂的音樂課。根據(jù)課堂實(shí)況,學(xué)生打擊節(jié)奏的準(zhǔn)確性比較高,但高音的把握還不太準(zhǔn)確。仔細(xì)回憶了一下,前二十分鐘的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,學(xué)生學(xué)得開心、扎實(shí)。但由于基礎(chǔ)練習(xí)的時間占了一半,后來唱歌曲的時間和處理情緒的時間相對比較短,學(xué)生單獨(dú)練習(xí)的時間縮短了。 在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,由學(xué)生在創(chuàng)編歌詞,我應(yīng)當(dāng)加以示范或者合理的引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)編。我認(rèn)為,只要給孩子們創(chuàng)作想象的機(jī)會,他們就能很好的把握。但我想錯了,孩子畢竟是孩子,他們需要點(diǎn)撥,需要教師的正確引導(dǎo),更需要我在他們出錯的時候及時指正,這是我上完課后最大的感觸。 《紅蜻蜓》教學(xué)反思 歌曲《紅蜻蜓》的主旋律起伏較大,音域達(dá)十度,和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大,使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小,但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情,三段歌詞卻將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前,令人難以忘懷。在這首歌曲的教學(xué)中,我充分挖掘歌曲的曲調(diào)美和情景美,創(chuàng)設(shè)意境,讓學(xué)生身臨其境,感受和表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)美。學(xué)生對這首歌曲的喜愛程度是我課前沒有想到的。他們審美感受力強(qiáng),歌曲演唱優(yōu)美動聽,兩個聲部的配合協(xié)調(diào)。我想,這不僅是因?yàn)楦枨鷥?yōu)美,更重要的是挖掘了歌曲的美,學(xué)生感受到了美,從而表現(xiàn)了歌曲的藝術(shù)美。 雖然學(xué)生能演唱好這首合唱歌曲,但是學(xué)生的合唱技能還需不斷提高。合唱技能的學(xué)習(xí)是唱好一首歌曲的基礎(chǔ),節(jié)奏不穩(wěn)、音準(zhǔn)和聲感不好、聲音不美是不可能唱好一首歌的,也不可能很好地體驗(yàn)和領(lǐng)會到樂曲豐富的美感的。 合唱中聲音不美,并且經(jīng)?!芭苷{(diào)、亂節(jié)奏”,究其原因一般都是因?yàn)槠綍r不注重合唱技能訓(xùn)練的結(jié)果。

合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音、咬字吐字均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲音藝術(shù),合唱技能的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能成功的。今后在平時的教學(xué)中努力做到有計劃、有方法地進(jìn)行訓(xùn)練,不斷提高合唱技能,讓學(xué)生充分享受和表現(xiàn)合唱的藝術(shù)美。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十一

請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲。

師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演。

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)。

師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

a、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)。

b、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié):

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十二

1、感受音樂節(jié)奏,、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

2、幼兒學(xué)習(xí)看隊(duì)形圖站出不同的隊(duì)形。

3、樂于參加音樂韻律活動。

隊(duì)形圖譜四張、音樂cd(森林狂想曲)。

一、提問引題:小朋友都喜歡什么動物?

1、森林里有許多動物們在開音樂會,可熱鬧了,讓我們也來聽一聽好嗎?

2、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。(如:拍手、拍腿、點(diǎn)頭、跺腳等)。

3、讓我們一起猜一猜:森林里都有些什么動物在開會?

你能模仿這些動物的'動作嗎?

三、幼兒分組創(chuàng)編動作。

1、將幼兒分成六人一組,每組選一名幼兒當(dāng)組長,每一組孩子可以扮演一種動物,聽音樂創(chuàng)編動作。(要求動作合拍,好看)。

2、每組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動作進(jìn)行整理和編排,教師提醒在音樂舒緩的時候可以做變隊(duì)形的動作(自由討論,聲音不能太,不影響其他組的小朋友)。

3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍。

四、根據(jù)隊(duì)形圖變化隊(duì)形。

1、每組幼兒可以根據(jù)隊(duì)形圖向家展示一種隊(duì)形作為示范。

2、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊(duì)形。

五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會的快樂情景。

跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動作完整的進(jìn)行表演,教師可以規(guī)定在第幾段的時候做哪種動物的動作,音樂舒緩的時候,教師用隊(duì)形圖提醒幼兒變隊(duì)形(可以統(tǒng)一用鳥飛的動作變隊(duì)形)。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十三

活動目標(biāo):

1、理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、樂意參與音樂活動,感受歌曲幽默的情趣,

活動準(zhǔn)備:

圖譜、粉刷匠、美麗的新房子、空白房子、顏料。

活動過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?

2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰?認(rèn)識“粉刷匠”。

二、理解歌詞。

模仿粉刷匠的勞動場面。(出示刷子)我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子刷的更漂亮。(出示新房子)。

教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

幼兒刷房子,理解、記憶歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

這是一個愛唱歌的粉刷匠,聽他在唱歌呢!教師清唱一遍。

1、教師:請你說一說,聽到老師唱什么了?

2、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

3、表演唱:一半幼兒做粉刷匠、一個半幼兒做房子。

四、結(jié)束。

外面還有很多新房子,外面一起去刷一刷吧!

反思:《粉刷匠》是一首2/4拍的波蘭兒童歌曲,她活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描述了小小粉刷匠愉快勞動的情景。但是在活動結(jié)束之后,雖然幼兒基本上都學(xué)會了這首歌曲,但是整體感覺不是太好,幼兒唱的積極性沒有很好的調(diào)動起來。整個活動中,今天在理解歌詞方面占用的時間太長,而唱的環(huán)節(jié)太短,側(cè)重點(diǎn)有些偏離活動的中心。在下一節(jié)課中,基本環(huán)節(jié)應(yīng)該做適當(dāng)調(diào)整,突出唱的環(huán)節(jié),在理解歌詞的時候去掉教師和幼兒刷房子的環(huán)節(jié),先聽教師清唱,再幫助幼兒逐句理解歌詞,對于“刷子像飛一樣”這一句幼兒難以掌握的歌詞可讓幼兒反復(fù)聽兩遍,并且增加幼兒學(xué)唱的次數(shù),教學(xué)圖片可以適當(dāng)精簡,漂亮的房子、粉刷匠、小圖譜可以保留,其他的圖片不需要,同時為了增加幼兒表演的興趣,可以在表演的時候提供一些道具,例如刷子。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十四

《打秋千》是首訖佬族民歌,歌曲旋律歡快、活潑,是一首兩聲部的合唱曲。如何讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,互相配合完成二聲部的合唱,并在合唱中學(xué)會與人合作是我這節(jié)課的主要目標(biāo)。由于第二聲部具有伴唱性質(zhì),所以音量較弱,學(xué)生不易聽出旋律來,也就不能感受兩聲部的和諧美。我就讓學(xué)生從模唱第二聲部旋律入手,使他們巧妙地在不知不覺中唱會了第二聲部。然后再進(jìn)入第一聲部的教學(xué)。課中我啟發(fā)學(xué)生自主探究式地學(xué)習(xí),并主動參與到音樂活動中來,使學(xué)生在生生合作、師生合作中,能力得到提高。

學(xué)生在學(xué)唱第一聲部的過程中,幾乎沒有問題,只是在結(jié)束句的換氣記號處有些慢,經(jīng)過老師的示范、指揮,學(xué)生掌握的還不錯。但在兩個聲部的配合中,遇到了一些問題。當(dāng)學(xué)生兩個聲部第一次配合時,學(xué)生的節(jié)奏感完全沒有了。尤其是第二聲部越唱越快。同時我還發(fā)現(xiàn)為了能唱好,有些聲部的學(xué)生還使勁喊唱、搶拍唱。我糾正了他們這種不好的習(xí)慣,告訴他們合唱的要領(lǐng),給他們信心。學(xué)生的理解能力都很強(qiáng),經(jīng)我的示范與點(diǎn)撥,學(xué)生唱得越來越好。

總之,這節(jié)課既有成功之處,也有一些不足。如有些地方處理地不夠細(xì)致、鼓勵性語言有些少等。在今后的教學(xué)中,我要注重教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),多鼓勵學(xué)生,給他們學(xué)習(xí)的自信心,爭取把課上得更好。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1.能從樂曲的聽賞中體會作品的內(nèi)涵與情感。

2.能大膽的參與歌曲的演唱也表演,能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合唱合作精神與充滿愛心的情懷。

教學(xué)重點(diǎn):聽賞樂曲。

教學(xué)難點(diǎn):談聽賞樂曲的感覺與情感體驗(yàn)。

教學(xué)方法:欣賞與實(shí)踐相結(jié)合法。

教學(xué)用具:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一組織教學(xué)。

二:新課導(dǎo)入和授新。

1舉反例導(dǎo)入]。

師:首先我們來聽賞一段音樂,請同學(xué)們邊聽邊思考,用心去感受。(播放音響)。

(1)談?wù)劼犢p后的感想。

(2)你聯(lián)想到了什么?

2.交流聽賞感受(讓學(xué)生暢所欲言)。

3.老師激勵評價。

師:同學(xué)們聽得非常認(rèn)真,音樂感受力很強(qiáng),想象力也很豐富。樂曲的動物丹頂鶴瀕臨滅絕的邊緣,大學(xué)生因救援而獻(xiàn)出年輕的生命,由此我們聯(lián)想到保護(hù)動物—————保護(hù)環(huán)境—————保護(hù)人類—————人類需要真情。

2連接轉(zhuǎn)入。

師:為了減少戰(zhàn)爭,出現(xiàn)了許多國際組織來促進(jìn)國與人類的和平。奧委會便是一個這樣的組織。下面我們就一起來聽賞二十四屆奧運(yùn)會的主題曲英文版手拉手。用行動來呼喚和平與真情。

老師富有表情的范唱。隨琴視唱一遍。(難點(diǎn)節(jié)奏講解)齊唱與課堂形式。

三課堂小結(jié)。

師:人間處處有真情,人間處處有真愛。讓我們在愛的祝福和期盼中來結(jié)束今天的這堂課。(同學(xué)們齊唱讓世界充滿愛)。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十六

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)。

2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說到:”我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思:教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲,

(2)通過律動學(xué)唱歌曲,

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

三、游戲結(jié)束:媽媽和寶寶賣完菜回家。

教學(xué)反思:買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事,放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子,孩子們對買菜這種活動已經(jīng)非常熟悉。在這樣一個大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂活動,對幼兒來說是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù)。活動開始,我以“媽媽”帶孩子們?nèi)ァ百I菜”的形勢導(dǎo)入,小朋友們的興趣很濃,積極性一下就被激發(fā)出來了。

“拿也拿不動可以用什么動作來表示?”我在合適的時機(jī)、合適的情境,讓孩子們自己感受、討論,進(jìn)行非指導(dǎo)性學(xué)習(xí),就是為了尊重幼兒欣賞過程中的獨(dú)特體驗(yàn),激發(fā)幼兒的個性化思維和獨(dú)特見解,尊重幼兒多樣的表演動作。有利于發(fā)揮幼兒的個性,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動,放手給幼兒一個充分自由發(fā)揮的空間,使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識,又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十七

1.萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感。

2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律。

3.能大膽地用口頭語言和肢體語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容并會表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

難點(diǎn):體會歌曲所表達(dá)的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張

教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動室。

一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

提問:聽了風(fēng)兒的演唱,你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

二、分段欣賞

1.欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動畫放映,老師清唱)。

提問:你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

2.欣賞歌曲高潮部分。

教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來,可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,引起共鳴。)這時,白云哭了,風(fēng)兒哭了,還有誰哭了呢(讓幼兒聯(lián)想回答)

3.播放動畫,欣賞結(jié)束部分。

教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時候,人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

三、聽錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂角,供幼兒自選活動時使用。

一、設(shè)計意圖

本次活動所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌,歌曲旋律優(yōu)美,宛如一個故事向聽者娓娓道來,歌曲感染力很強(qiáng),能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上,采用“整一分一整”的模式,盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感,尊重每個幼兒的情感和創(chuàng)造。

二、效果分析

本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌,但也能夠被幼兒所接受,而且收到了較好的效果,這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中,無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入,很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會輕輕跟唱,同時,動人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā),特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻(xiàn)身時,好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中,教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求,而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動物的環(huán)境情感得以熏陶感染。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇十八

活動目標(biāo):

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會音樂游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

皮球一只幼兒圍成圓形坐。

活動過程:

一,出示皮球,引起興趣。

師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)。

師:我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

二,念兒歌,傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個一個傳過去。

三,聽音樂傳皮球。

師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個寶寶手里,哪個寶寶就要上來,對皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。

四,做動作,學(xué)唱歌,在最后一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué),聽歌曲集體做動作。

選3―4個幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。

五,結(jié)束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!

幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動,是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學(xué)會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

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音樂教案及反思(匯總23篇)篇十九

活動目標(biāo):

1、愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn),感受游戲的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

3、了解貓的生活習(xí)性和特點(diǎn),喜歡小動物。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣,享受游戲帶來的快樂。

難點(diǎn):初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。

活動過程:

一、韻律活動。

1、教師變貓,激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。

1、教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng),鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。

2、教師激發(fā)幼兒游戲的興趣,交待游戲規(guī)則:小貓一定要在音樂開始后才能躲藏,并在貓媽媽出來時全部躲好。

3、第一遍游戲,教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)。

4、第二遍游戲,教師鼓勵幼兒換個地方躲藏,并小結(jié)游戲情況。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候,大灰狼突然出現(xiàn),小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓,詢問躲藏情況,表揚(yáng)小貓的聰明勇敢,帶領(lǐng)小貓一同離開活動場地。情景表演結(jié)束。

雖然它是一個簡單的音樂游戲,但小班的孩子特別喜歡玩,也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的,通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時,我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍,貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂,讓孩子模仿小貓的動作,當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時,能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場,唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上,孩子都能主動的參與到游戲中,大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇二十

活動目標(biāo):

1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。

2.學(xué)會看標(biāo)記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

花燈、蠟燭等。

活動過程:

1.欣賞歌表演,體驗(yàn)歌曲的情緒。

(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。

(2)了解歌曲名稱,交流欣賞后的感受。

(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。

(1)復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。

(2)詞曲匹配,學(xué)唱歌曲。

(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。

指導(dǎo)語:聽了這首歌,你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?

(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。

3.看標(biāo)記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

(1)聽音樂,自由結(jié)伴,有表情地表演。

(2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。

此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇二十一

1、感受樂曲歡快的特點(diǎn),并能利用圖譜理解樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏型。

2、能在老師的引導(dǎo)下,為樂曲創(chuàng)編配器方案。

3、初步學(xué)習(xí)看指揮合作演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的樂趣。

1、幼兒有進(jìn)行過打擊樂的教學(xué)活動。

2、鈴鼓、圓舞板、小鈴、圖譜、音樂。

一、欣賞熟悉樂曲。

1、導(dǎo)入。

老師:告訴你們一個消息,今天森林里要召開場音樂會!有許多的小動物都想來參加,那到底有哪些小動物會來參加呢?請小朋友聽音樂。

2、幼兒欣賞音樂。

3、欣賞完畢提問。

老師:你們聽到了都有誰來了呢?(鳥類,青蛙,各種各樣的蟲子等)。

老師:到底誰來參加今天的音樂會了呢?請小朋友看看今天的演出節(jié)目單。

二、出示圖譜,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

1、提問出示圖譜。

老師(輕輕問):節(jié)目單上都有誰呀?

老師(出示圖片)問:青蛙、小鴨子還有(小孔雀~)。

2、請個別幼兒根據(jù)圖譜分別來做一做小鴨子、小青蛙和小孔雀的動作。

老師:

(1)第一個節(jié)目由小青蛙表演,它表演的節(jié)目是唱歌。咦?小青蛙是按什么節(jié)奏唱歌的?誰能看著圖譜把小青蛙唱歌的聲音拍出來?(老師清唱,個別小朋友看老師指揮嘗試拍出節(jié)奏)。

是不是這個節(jié)奏?那我們家一起來學(xué)一學(xué)小青蛙好不好?

(2)第二個節(jié)目是小鴨子跳舞,那她又是怎么跳的呢?(幼兒集體看圖譜拍手)。

(3)讓我們看一看第三個節(jié)目是誰帶來的?孔雀會為我們帶來什么節(jié)目呢?小孔雀是怎么開屏的呢?讓我們學(xué)一學(xué)。(看圖譜做動作)。

教師:三只小動物為我們表演了精彩的.節(jié)目,我們小朋友和它們一起做一做好嗎?(教師指揮看圖譜完整拍手)。

3、組織幼兒進(jìn)行音樂會第一次彩排。

老師:第一次彩排可難了,要請小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽音樂,你們能不能做到?

老師:哎?你們發(fā)現(xiàn)這只青蛙怎么啦?這只青蛙跟它們有什么不一樣啊?(顏色不一樣,位置不一樣,青蛙跳出來表示樂曲結(jié)束了,要謝幕了~)。

4、再熟悉一遍音樂,強(qiáng)調(diào)最后一只小青蛙的節(jié)奏。(琴聲)。

老師:那我們再來一次能不能把最后一只青蛙拍準(zhǔn)?

5、跟音樂拍手。

老師:現(xiàn)在我們要加難度啦,音樂速度變快了,小朋友愿不愿意挑戰(zhàn)啊?

三、配器合奏。

老師:那~現(xiàn)在我們要進(jìn)行第二次彩排了。第二次的彩排,指揮要給你們一個新的任務(wù)。這次新的任務(wù)是什么呢?請看~(拿出樂器)。

1、認(rèn)手器,介紹使用方法。

老師:今天指揮帶來了幾種樂器,這是什么呀?(小鈴,圓舞板,鈴鼓)。

老師:它們分別怎么使用?

2、討論配器方案。

老師:那小青蛙的地方你想用什么樂器演奏?小青蛙腳蹼的地方你想用什么樂器。

老師:鴨子的地方可以用什么樂器演奏?兩只抱在一起的小鴨子的地方可以用什么樂器?

老師:孔雀的地方可以用什么樂器?孔雀羽毛的地方呢?

小孔雀你想用什么?

(例如圓舞板可以給青蛙伴奏、小鈴給小鴨子伴奏、鈴鼓可以給孔雀伴奏)。

3、合奏。

(1)看老師的圖譜聽音樂進(jìn)行初步合奏。

(2)交換樂器演奏。(待定,看幼兒學(xué)習(xí)情況):

四、結(jié)束。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇二十二

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)唱歌曲《打秋千》,培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力,在合唱中學(xué)會與人合作。

重點(diǎn)難點(diǎn):

兩聲部的音準(zhǔn)。

教學(xué)過程:

一、二聲部發(fā)生練習(xí)。

二、導(dǎo)入。

1、觀看蕩秋千錄像。

2、簡單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。

三、學(xué)唱歌曲。

1、聽錄音范唱,感受二聲部的音響效果。

2、哼唱歌曲旋律,學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。

3、指導(dǎo)、糾正。

(1)用歡快的情緒演唱歌曲。

(2)注意下滑音的演唱。

(3)結(jié)尾處襯詞的演唱要干凈利落,注意八分休止符的時值。

4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。

5、指導(dǎo)、糾正。

(1)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時值,以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。

(2)糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。

6、二聲部合唱。

7、指導(dǎo)、糾正。

(1)兩聲部要互相傾聽,切忌大聲喊唱。

(2)低聲部為伴唱,音量要適當(dāng)。

音樂教案及反思(匯總23篇)篇二十三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)唱歌曲《打秋千》,培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力,在合唱中學(xué)會與人合作。

2、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。

3、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到童年生活的樂趣,培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生在合唱中能相互配合,傾聽另一聲部,唱準(zhǔn)自己的聲部。

教學(xué)過程:

一、律動:

同學(xué)們好,很高興和大家一起來上這節(jié)音樂課,讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧!(放音樂,帶領(lǐng)學(xué)生跳起來)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

(一)師:今天老師給大家?guī)硪欢畏浅:寐牭男桑胝埻瑢W(xué)們用“l(fā)u”來哼唱。我們先來找一下“l(fā)u”的聲音位置,聽老師來唱(范唱)?!發(fā)u”的聲音是不是從腦門上發(fā)出來的?跟著老師來唱一唱。

(二)師:聽老師配上旋律唱一唱,是什么感覺?(多媒體出示旋律,生:很有彈性,像跳起來一樣等)。你們在唱時也要唱的像拍皮球一樣有彈性。(帶領(lǐng)學(xué)生用lu模唱旋律。)。

(三)師:同學(xué)們唱得真棒,老師特別高興,給大家?guī)砹艘患Y物,就在你們的板凳下面。(學(xué)生拿出串鈴)。串鈴發(fā)出什么聲音呀?(生:叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。我們就用串鈴的“叮當(dāng)”聲來表現(xiàn)這段旋律。先聽聽老師是怎樣唱的。(老師范唱,再讓學(xué)生拿起串鈴,邊唱邊伴奏。老師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時值,以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。)。

三、學(xué)唱《打秋千》第一聲部。

(一)師:告訴你們一個小秘密,老師像你們這樣大的時候,經(jīng)常到公園玩兒,那時候,我最喜歡打秋千了,坐在上面上下晃動特別高興,特別自在,感覺自己像飛起來一樣,美極了。同學(xué)們,你們打過秋千嗎?打秋千時是什么樣子的?(生:上下晃動,越蕩越高……)如果在秋千上或我們的衣服上系上串鈴,那么它就會隨著秋千的晃動發(fā)出陣陣清脆悅耳的“叮當(dāng)”聲。今天老師給大家?guī)硪皇缀铣枨洞蚯锴А罚枨牡诙暡烤褪莿偛盼覀兂摹岸.?dāng)當(dāng)叮當(dāng)”的旋律。我們來聽一遍歌曲,豎起你的小耳朵,比比誰的耳朵最靈敏,能聽出歌曲的第二聲部來。

(二)播放歌曲范唱,聽完讓學(xué)生說說是否聽出第二聲部來。(由于第二聲部具有伴唱性質(zhì),所以音量較弱)。若一次學(xué)生聽不出來,可再放一遍范唱,老師可同時隨音樂唱第二聲部歌詞,幫助學(xué)生聽辨。

(三)再次播放歌曲,聽完讓學(xué)生說說歌曲的速度、情緒。(速度是中速稍快,情緒是高興的、快樂的等)。

(四)帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱?dú)g快的旋律。

(五)師:我們再來聽一遍歌曲,注意看歌詞,聽歌中的小朋友是如何打秋千的?(聽完學(xué)生答,如在秋千上晃來晃去,忽高忽低,像春燕飛上天……)。師小結(jié):歌曲共三段,最后一段唱完有個結(jié)束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴們都邀請來打秋千,旋律充滿了跳躍感,起伏也較大,咱們就來學(xué)唱這首好聽的歌曲。

(六)老師教唱第一段歌詞,讓學(xué)生想像“自己蕩著秋千從高處飛下來的感覺”來理解并唱好“下滑音”。注意在“ˇ”換氣記號處馬上換口氣再唱下一拍。最后的“哎依呀”要輕聲唱,“呀”字不要占休止符的節(jié)拍,并指導(dǎo)學(xué)生唱出秋千上下晃動的動感和起伏感。

(七)讓學(xué)生看第一段最后一句歌詞:“來來去去響叮當(dāng)”唱出了打秋千時發(fā)出的“叮當(dāng)”聲,我們就把“叮當(dāng)”聲加到歌曲中來。(一組學(xué)生唱第一聲部最后一句歌詞,另一組配上第二聲部“叮當(dāng)當(dāng)叮當(dāng)”的旋律,先分組練唱,再合唱。)。

(八)老師大聲唱第二段歌詞,學(xué)生輕聲跟唱。

(九)讓學(xué)生自己跟琴唱第三段,唱錯的地方老師及時糾正。

(十)有感情地演唱歌曲:讓學(xué)生想想自己打秋千時的心情是怎樣的?(快樂的、高興的、興奮的……),用活潑、歡快的情緒演唱歌曲,要求學(xué)生注意聽前奏,嘴巴上下張開,面帶微笑,聲音唱到腦門上。

(十一)播放一段小朋友打秋千的錄象,然后讓學(xué)生想象教室就是游樂場,創(chuàng)編打秋千的動作,然后邊唱歌曲邊隨音樂表演。

四、兩聲部合唱。

(一)師:《打秋千》是一首二聲部的合唱曲,我們再來聽一遍歌曲,仔細(xì)聽歌曲兩個聲部是如何配合的。(再次播放歌曲范唱)。

(二)把學(xué)生分成兩組,分別練唱兩個聲部。

(三)指揮學(xué)生試著合唱歌曲第一段。讓高聲部的同學(xué)在演唱時聲音稍微收一點(diǎn),達(dá)到兩個聲部的和諧。

(三)放歌曲伴奏,老師指揮學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱,要求學(xué)生不要喊唱、搶唱,注意傾聽別的聲部。

五、拓展。

我們再來聽另外一首合唱歌曲,也叫《打秋千》,和剛才我們唱的《打秋千》是一樣的旋律、一樣的歌詞,但是合唱的處理形式不同,會給我們帶來什么樣的感覺呢?我們來欣賞一下。(課件播放另一首合唱曲《打秋千》,聽完讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋熜〗Y(jié):相同的歌曲,不同的合唱形式,帶給我們不同的感覺,使我們感受到了合唱豐富的表現(xiàn)力和無窮的魅力)。

六、總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首合唱歌曲《打秋千》,聆聽著同學(xué)們的歌聲,使我也仿佛回到了童年,回憶起自己小時侯打秋千時的快樂情景?!洞蚯锴А肥且皇棕罾凶迕窀?,仡佬族是我國云貴高原中部一個古老的少數(shù)民族,大部分散居在貴州省的西北、西南和北部。仡佬族民間流傳著許多民歌,他們的生活也幾乎時時刻刻伴隨著音樂。如果大家對這個民族感興趣,想了解它更多的情況,可以從網(wǎng)上查一查有關(guān)這個少數(shù)民族的資料。下課!

《打秋千》是首訖佬族民歌,歌曲旋律歡快、活潑,是一首兩聲部的合唱曲。如何讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,互相配合完成二聲部的合唱,并在合唱中學(xué)會與人合作是我這節(jié)課的主要目標(biāo)。由于第二聲部具有伴唱性質(zhì),所以音量較弱,學(xué)生不易聽出旋律來,也就不能感受兩聲部的和諧美。我就讓學(xué)生從模唱第二聲部旋律入手,使他們巧妙地在不知不覺中唱會了第二聲部。然后再進(jìn)入第一聲部的教學(xué)。課中我啟發(fā)學(xué)生自主探究式地學(xué)習(xí),并主動參與到音樂活動中來,使學(xué)生在生生合作、師生合作中,能力得到提高。學(xué)生在學(xué)唱第一聲部的過程中,幾乎沒有問題,只是在結(jié)束句的換氣記號處有些慢,經(jīng)過老師的示范、指揮,學(xué)生掌握的還不錯。但在兩個聲部的配合中,遇到了一些問題。當(dāng)學(xué)生兩個聲部第一次配合時,學(xué)生的節(jié)奏感完全沒有了。尤其是第二聲部越唱越快。同時我還發(fā)現(xiàn)為了能唱好,有些聲部的學(xué)生還使勁喊唱、搶拍唱。我糾正了他們這種不好的習(xí)慣,告訴他們合唱的要領(lǐng),給他們信心。學(xué)生的理解能力都很強(qiáng),經(jīng)我的示范與點(diǎn)撥,學(xué)生唱得越來越好。

總之,這節(jié)課既有成功之處,也有一些不足。如有些地方處理地不夠細(xì)致、鼓勵性語言有些少等。在今后的教學(xué)中,我要注重教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),多鼓勵學(xué)生,給他們學(xué)習(xí)的自信心,爭取把課上得更好。

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優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。通過閱讀一些優(yōu)秀作文的例子,可以了解寫作的一些技巧和方法。我會在草叢中放聲歌唱。假如我是山里的小河,我會給
活動方案的執(zhí)行需要有明確的工作流程和時間節(jié)點(diǎn),確保各項(xiàng)活動按計劃順利進(jìn)行。接下來是小編為大家整理的活動方案范文,希望對大家有所幫助。為貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要精神,培
入黨積極分子要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,積極參與黨和群眾工作,為解決各種實(shí)際問題貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。下面是一些與入黨積極分子有關(guān)的黨章黨規(guī)和黨紀(jì)黨法的解讀和說明,希望能夠
優(yōu)秀作文是在各個領(lǐng)域中創(chuàng)作出來的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些參考和啟示。美麗的季節(jié)里,
運(yùn)動會是學(xué)校校園文化建設(shè)的一部分,它能夠營造積極向上的校園氛圍。以下是一些運(yùn)動會籌備工作的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。今天是我盼望已久的日子,你知道為什?/div>
演講稿是一種在公眾場合進(jìn)行口頭表達(dá)的文本形式,具有信息傳遞、說服力強(qiáng)等特點(diǎn)。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講,從勵志激情到幽默詼諧,從時事熱點(diǎn)到個人經(jīng)歷,給予
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,讓我們更加自信地寫出一篇好的作品。以下是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能夠幫助大家寫出更好的文章。親愛的__:生命呼喚血液,
教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)來制定,既要符合教學(xué)大綱的要求,又要具有針對性和可操作性。如果您正在編寫教學(xué)計劃,希望下面的范文能為您提供一些實(shí)用的建議。
優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注意語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的流暢。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家寫出更好的文章。
實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生實(shí)際工作表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)的一種重要手段。鑒定范文呈現(xiàn)了實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中展示出的專業(yè)能力和態(tài)度,值得借鑒與學(xué)習(xí)。在這三個月實(shí)習(xí)里面,在領(lǐng)
在小班教案中,教師需要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的小班教案案例,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┬碌慕虒W(xué)思路。春季到來了,孩子們
作文是一種表達(dá)思想的藝術(shù)形式,它可以展現(xiàn)一個人的語言表達(dá)能力和思維深度。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。爺爺家有一條用鵝卵石鋪成的小路,它既
中班教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動等重要信息。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文包括語言文字、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等
小班教案需要不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)幼兒園教學(xué)的發(fā)展和變化。小班教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)策略都是經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和調(diào)整的,具有一定的可操作性。活動目標(biāo):1、培養(yǎng)
優(yōu)秀作文是一種精心雕琢的文學(xué)之美,能夠引導(dǎo)讀者在文字的世界里沉浸、思考和成長。優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清
通過對優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)和模仿,可以提高自己的寫作水平和素質(zhì)。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。世界上的每一個人都會喜怒哀樂,當(dāng)然
在編寫工作計劃書時,我們需要考慮實(shí)際情況和可行性,確保目標(biāo)的合理性和可實(shí)施性。希望大家能夠從以下幾個工作計劃書范文中找到適合自己的方式和思路,完成出色的工作。
每個月的工作總結(jié)是我們評估自己工作狀態(tài)的重要依據(jù),也是提高工作效率和質(zhì)量的必要途徑。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。
讀后感是書籍閱讀的重要補(bǔ)充,通過它可以更好地理解、吸收和應(yīng)用書中的知識。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍┧悸泛蛦l(fā)。
作為加入中國共產(chǎn)黨的重要程序,寫好入黨申請書尤為重要。這是一篇入黨申請書的范文,希望對大家了解入黨申請書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容起到一定的指導(dǎo)作用。每一位共產(chǎn)黨員、民警都應(yīng)
在辭職申請書中,可以表達(dá)對公司未來發(fā)展的祝愿和對同事的感謝之情。下面是一些常見的辭職申請書寫作要點(diǎn),希望對你的離職決策提供一些參考。在酒店工作久了,可能會有很
優(yōu)秀作文以獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考打動人心,引發(fā)讀者共鳴。感謝這些優(yōu)秀作文的作者,因?yàn)樗麄冇梦淖趾退枷虢o我們帶來了美的享受和靈感。愛麗絲漫游奇境是由英國的劉易斯卡
教案模板可以幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,確保教學(xué)過程符合教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程安排:導(dǎo)入新課→分析范文特點(diǎn)→解讀范文結(jié)構(gòu)→練習(xí)寫作→小組評價→修改完善
優(yōu)秀作文必須有一定的觀察力和感受力,能夠從日常瑣事中發(fā)現(xiàn)真知灼見。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。秋天,是豐收的季節(jié),
學(xué)習(xí)計劃是指在一定時間內(nèi)規(guī)劃并安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。為了幫助大家更好地了解學(xué)習(xí)計劃的制定過程,小編整理了一些經(jīng)典的學(xué)習(xí)計劃范文。1、在統(tǒng)整黨建工作與教育
優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。以下是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,讀完后相信會對你的寫作有所幫助。又見炊煙,濃濃的鄉(xiāng)味氣息撲鼻而來,霧靄
應(yīng)急預(yù)案的成功實(shí)施需要全員參與和支持,形成整體應(yīng)急反應(yīng)的合力。應(yīng)急預(yù)案是事故處理的重要依據(jù),也是組織機(jī)構(gòu)能否有效管理和控制各類災(zāi)害的戰(zhàn)略工具。為確保學(xué)校期末考試
通過撰寫述職報告,我們可以審視自己的工作方式和方法,從而提出改進(jìn)的建議和措施。以下是小編為大家收集的述職報告范文,希望能給大家提供寫作的參考和借鑒。
歡迎各位貴賓,我將擔(dān)任今天的主持人,非常榮幸能夠與大家共同慶祝和見證這個重要的時刻??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以
優(yōu)秀作文通過豐富的描寫和細(xì)膩的表達(dá),能夠引起讀者的共鳴和思考??纯聪旅孢@些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。一大早,懷著緊張而又激動的心情,終于踏上了前往
范文范本是通過整理和總結(jié)具體案例的方式來展示某個知識點(diǎn)或技能的運(yùn)用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用該知識或技能。小編為大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀總
檢討書是在我們犯下錯誤或缺點(diǎn)時,對自己進(jìn)行批評和反思的一種書面材料。小編為大家整理了幾篇優(yōu)秀的檢討書范文,希望對大家的寫作有所幫助。尊敬的老師:我由于在考試的時
年度總結(jié)是對自己的回顧與反思,更是對未來的規(guī)劃與期許。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考,一起來看看吧。今年是xx中心執(zhí)行項(xiàng)目管理第一年,作為財務(wù)經(jīng)
中班教案可以幫助教師把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提前預(yù)設(shè)問題,為教學(xué)提供指引?!舅季S】中班教案范例:開展思維訓(xùn)練和創(chuàng)新活動,激發(fā)幼兒的思維潛能。活動目標(biāo)。1、逐步培養(yǎng)孩
幼兒園大班是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要階段,我們需要對他們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括。在這里給大家推薦一些幼兒園大班總結(jié)的參考范文,希望能對大家有所幫助。針對幼兒身心發(fā)展
愛崗敬業(yè)不僅能夠提升個人的職業(yè)發(fā)展,也能夠推動整個團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。愛崗敬業(yè)范文4:在工作中做到主動溝通和積極合作,才能取得更好的工作效果。人人都說教師是崇高的職業(yè),
青春是青春,不是別的。我們應(yīng)該用心經(jīng)營自己的青春歲月。以下是青春求知的成功者的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),希望能給你一些靈感和指導(dǎo)。大家好,今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《青春、責(zé)
常常進(jìn)行作文寫作的訓(xùn)練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。接下來,我們將為大家介紹一些獲獎作品,這些都是優(yōu)秀作文的典范,值得我們學(xué)習(xí)。成為了我們美好生活的重要保障
優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我的家里有個秘密花園,它很小卻豐富多彩。它
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地沉淀自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。接下來,小編將為大家分享一些寫心得體會的小技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?。作為一名隸屬于大國
優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)很高,我們需要充實(shí)自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,一起來看看吧。
辭職報告是指引我們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)叵蚬拘茧x職決定,它需要客觀、真實(shí)地總結(jié)自己在公司的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。以下是一些成功辭職報告的范文,大家可以借鑒其中的表達(dá)方式和思路。
夢想是一面鏡子,它展示了我們內(nèi)心最真實(shí)、最美好的一面。別人的成功故事可能會激勵我們更加堅(jiān)定自己的夢想,讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。2016年7月13日,華北水利水電
醫(yī)院工作總結(jié)是對醫(yī)務(wù)人員在工作中遇到的問題、解決方案以及工作成績等進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式,對提高工作能力和質(zhì)量有很大幫助。接下來,我們一起來閱讀這些醫(yī)院工作總
優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,創(chuàng)作出更加出色的
在教學(xué)過程中,教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)中,有一些優(yōu)秀的教師總結(jié)出了一些行之有效的教案,以下是其中的一部分,供大家參考。上課前,將學(xué)生按
勞動合同是企業(yè)規(guī)范人力資源管理的重要工具,有助于維護(hù)企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。接下來,請大家共同閱讀以下勞動合同的范本,以便更好地了解勞動合同的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
小明同學(xué)的思維活躍,能夠提出有深度的問題,促進(jìn)了課堂的研討氛圍。以下是小編為大家整理的小學(xué)生評語,供大家一起學(xué)習(xí)和交流。尊敬的家長:您好!時光荏苒,轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期
在小班教案中,需注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供教師們參考使用。1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文
策劃方案的編寫需要考慮項(xiàng)目可行性、效益性和風(fēng)險等因素,并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施。最后,希望以下這些策劃方案的范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo),幫助大家在策劃工作中取
在撰寫報告范文時,我們需要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解報告內(nèi)容??纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼膱蟾娣段?,相信對大家撰寫報告會有很大的幫助。思政教育在現(xiàn)代大
范文范本的存在可以為我們提供優(yōu)秀的寫作參考和學(xué)習(xí)價值。以下是小編為大家收集的范文范本,這些范本可以幫助大家更好地掌握寫作技巧,提高作文水平。xxx,男,現(xiàn)年xx
通過寫心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法、提高效率,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我提升。接下來,小編為大家介紹一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校安排了這次
致辭是一種傳遞信息和交流思想的方式,我們可以借助語言的魔力打動和感染聽眾。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀致辭的范文,從中汲取寫作技巧和靈感。1、兩個人相遇是有緣,兩個
承包合同是雙方就某項(xiàng)工程、項(xiàng)目或任務(wù)達(dá)成的一種書面協(xié)議。以下是一些業(yè)界專家提供的承包合同范文,供您參考和學(xué)習(xí)。發(fā)包方:(以下簡稱“甲方”)。承包方:(以下簡稱“
教學(xué)計劃是教師進(jìn)行備課的重要依據(jù),它能夠引導(dǎo)教師在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)計劃的編制需要注重變通和創(chuàng)新,根據(jù)具體情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
主持詞是在各種場合中引導(dǎo)和帶領(lǐng)人們進(jìn)行交流的一種詞語或短語。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些主持詞范文,希望能為您的活動提供一些參考和靈感。開場白:女:又是一個“小荷才
寫總結(jié)范文是一種反思的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己并找到進(jìn)步的方向。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。按照區(qū)節(jié)能降耗工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于20
學(xué)習(xí)的過程中,我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取教益,避免犯同樣的錯誤。以下是一些經(jīng)典的學(xué)習(xí)總結(jié)案例,相信對大家的寫作和學(xué)習(xí)都會有所幫助。學(xué)習(xí)雷鋒精神在三月學(xué)雷鋒
會計是一門需要準(zhǔn)確性、精確性和可靠性的學(xué)科,它要求從源頭收集信息并進(jìn)行正確的處理和分析。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀會計總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。個人簡歷相信大家
通過寫工作體會,我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)勢和不足。通過總結(jié)工作體會,我意識到了自己在工作中的不足,并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。××××年以來,本人緊緊圍繞
范文范本是指那些具有典型特點(diǎn)和杰出品質(zhì)的篇章,它們可以成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和模仿的對象。通過閱讀這些范文范本,我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。我國有很多的現(xiàn)
一個完整、詳細(xì)并且有吸引力的個人簡歷能夠使個人在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,獲得更多的面試機(jī)會和錄用機(jī)會。以下是一些經(jīng)過精心篩選和整理的個人簡歷范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨?/div>
幼兒園小班是指年齡在3-4歲之間的孩子所組成的班級。為了更好地了解幼兒園小班教育,讓我們一起看看以下相關(guān)研究成果。1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會制作三明治的簡單方法,并探
心得體會是一個系統(tǒng)性的總結(jié),可以讓我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。通過總結(jié)心得體會,我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴,朝著自己的目標(biāo)努力
撰寫實(shí)習(xí)報告可以幫助我們梳理實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和挑戰(zhàn),提煉出寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)報告范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠給大家提
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。小店的兩大代表菊花茶和可樂都認(rèn)為自己
成功需要勇敢面對失敗的勇氣,只有敢于嘗試,才有可能成功。成功不是一蹴而就的,需要經(jīng)歷無數(shù)的挑戰(zhàn)和磨練。希望以下的成功總結(jié)可以助你在追求夢想的道路上堅(jiān)持不懈。
通過寫思想?yún)R報,我們可以更好地了解自己的心理變化和情緒波動,從而調(diào)整自己的思維和行為方式。通過閱讀下面這些思想?yún)R報范文,相信你能夠了解如何寫出內(nèi)容豐富、有思想的
活動方案的制定是為了最大限度地發(fā)揮活動的作用,達(dá)到預(yù)期的效果。這些范文展示了各種不同類型的活動方案,從而為我們提供了多樣的靈感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1、學(xué)校堅(jiān)持貫徹落實(shí)中
優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫作的技巧和要領(lǐng)。教學(xué)設(shè)想。學(xué)習(xí)這五首詩詞,應(yīng)引
范文范本可以是任何形式的文學(xué)作品或作文,包括散文、小說、詩歌等。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考。通過閱讀這些范本,我們可以了解不同文體和題材的寫作風(fēng)
優(yōu)秀作文是對學(xué)生語言運(yùn)用技巧和寫作風(fēng)格的認(rèn)可和鼓勵。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動人的語言表達(dá),給我們帶來了很多思考。盡管軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了一個星期了,
6.首先,請?jiān)试S我代表主辦方對各位的到來表示熱烈的歡迎!以下是各個領(lǐng)域的專家們?yōu)榇蠹姨峁┑目偨Y(jié)范文,供大家參考。非常榮幸能夠接到新娘母親的委托,為他們主持今天的
大班教案是指適用于大班教學(xué)的教案,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,請大家參考借鑒。1、根據(jù)圖中物體的不同點(diǎn)來列出算
優(yōu)秀作文能夠用簡單的話語表達(dá)深刻的思想,給人以啟示和思考。聚焦于優(yōu)秀作文的精華部分,讓我們一起來品味文學(xué)的魅力。這是一篇精讀課文,寫的是桂林山水的美麗景色,表達(dá)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和參會代表,大家好!我將擔(dān)任今天的主持工作。接下來,我們將聽取專家的演講,希望能夠給大家?guī)硇碌膯⑹竞退伎肌SH愛的各位來賓,尊敬的各位朋友,
年終總結(jié)是一個自我評價和自我反思的過程,可以讓我們更好地思考和規(guī)劃未來的工作。在這里,小編為大家整理了一些年終總結(jié)的范文,希望對大家有所幫助。從年1月18號開業(yè)
離婚協(xié)議是一種合法、合理且常見的解決婚姻問題的方式,可以避免長時間的訴訟和糾紛。如果你需要起草離婚協(xié)議,可以參考以下范文,并結(jié)合個人情況進(jìn)行定制。男方_____
優(yōu)秀作文要具備強(qiáng)大的邏輯思維能力,使文章的觀點(diǎn)和結(jié)論得以有力支撐。通過閱讀這些范文,我們可以看到優(yōu)秀作文的共性和特點(diǎn)。“叮咚、叮咚”一條小河唱著歡快的歌流向遠(yuǎn)方
學(xué)生會競選是一次機(jī)遇,可以向全校展示自己的思維和解決問題的能力。小編為大家整理了一些學(xué)生會競選總結(jié)的范文,希望對即將參加競選的同學(xué)們有所幫助。。尊敬的老師,親愛
實(shí)習(xí)報告可以讓我們更深入地思考和分析自己在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和解決的方法,為之后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。我們精選了幾份實(shí)習(xí)報告,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對大家寫作實(shí)
策劃方案可以幫助我們預(yù)先規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)和步驟,提高工作效率。策劃方案范文的收集和整理是為了幫助我們更好地理解和應(yīng)用策劃工作的原理和方法。6.同類型節(jié)目中取最優(yōu)。
演講稿是教師進(jìn)行教育宣傳的一種重要工具,能夠在短時間內(nèi)傳遞更多的信息和觀點(diǎn)。通過閱讀這些范文,你能夠感受到不同教師的風(fēng)格特點(diǎn)和演講效果,從而更好地塑造自己的演講
學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們建立起一套完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20**年8月2日到4日,我在*
讀后感的寫作要求小學(xué)生整理歸納自己的思考和感悟,培養(yǎng)條理性和邏輯思維。以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感范文,供大家參考和借鑒。最近,我讀了《紅巖》這本中國軍事
每個月的工作總結(jié)是我們對過去努力的一種總結(jié)和梳理,通過總結(jié)我們可以更好地把握自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一階段的工作提供依據(jù)。對于寫月工作總結(jié)而言,范文的參考
演講稿是大學(xué)生在演講前根據(jù)主題和目的撰寫的一種文字材料,它可以幫助演講者更好地展現(xiàn)自己的才華和能力。下面是一些引人深思的大學(xué)生演講稿,希望能引發(fā)大家對生活和未來
教師工作總結(jié)可以促使教師反思自己的教學(xué)方法、教育理念和自身發(fā)展,不斷提升教學(xué)水平。通過閱讀這些教師工作總結(jié)范文,可以了解到不同教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教育教學(xué)的重要工具,通過它可以合理安排時間、優(yōu)化教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧
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