寫心得體會可以促使我們更深入地思考和反思，從而提高我們的學習和工作效率。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

數學學科教學心得大全（20篇）篇一

一個學期的教學工作已經接近尾聲，通過這個學期的在學科教學中滲透法制教育的教學以及在課堂下的反思讓我頗有收獲。主要有以下幾方面體會。

一、通過教學和反思，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的總之，數學教學中滲透法制教育，首先應充分遵循數學教學的規律，根據數學的特點挖掘教材中涉及法制教育的元素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個非常融洽的統一體中，只有這樣才能使數學教學中的法制教育收到好的效果，才能使學生不是被動接受，而是自然認同。

數學學科教學心得大全（20篇）篇二

本人參加了2017考研，數學119分，不高不低，現將自己學習數學的心得體會羅列如下：

1.復習全書一定要看，而且要早看，至少看兩遍。第一遍要細看，題目自己一道一道做，碰到不會的先不要著急看答案，思考5分鐘以上沒結果再看答案。看答案時對比答案和自己的思路，看看差異在哪？自己如何改進？第二遍著重過知識點、錯題以及之前不會做的題。我個人覺得可以不看課本直接看復習全書，但是一定要仔細。

2.復習全書看完以后有余力可以復習一下張宇的18講，之后建議李永樂的660題，選擇題部分有些概念題挺有難度，不會做不要有心里負擔，考研一般不會考那么難的。做完660題一定要把錯題標注出來，后邊找時間再看一遍。

4.模擬題一定要做，我后期又看了一遍復習全書，沒做模擬題導致手生的不行，最終考場發揮不如意，光小題就錯了3個，而且是一出考場就知道錯了后悔死那種。我認為這就是后期做題少，面對新題少，結果導致自己沒有考出理想成績的原因。

希望看到我心得體會的同學不要再走我的老路，祝愿以后考研的同學都能如愿以償。

數學學科教學心得大全（20篇）篇三

二、要有良好的自身素質。只有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、創設情境，激發興趣。學生注意力渙散，對新事物的關注不會是持久的，所以這就要求老師根據教學內容創設有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識和方法，不知不覺地進入數學學中去。

四、注重學生能力培養。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。

五、學習內容生活化，感受數學與生活的聯系。在教學中融入生活中的數學，能使學生對數學感到不陌生，讓枯燥的數學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數學和生活是緊密相連的，感到數學其實就在我們身邊。這樣使學生對數學產生親切感，激發興趣，才能更好地學習。

數學學科教學心得大全（20篇）篇四

隨著時間的流逝，我的教學經驗也在不斷的積累，這讓我對四年級數學科的教學能夠有更深入的了解和認識。經過這幾年的探索和實踐，我有了自己獨特的教學心得體會。今天，我想分享一下在四年級數學科教學中的心得與體會。

一、掌握教育教學規律。

四年級是小學中非常重要的一個年級，學生知識的儲備和能力的提升都離不開教學規律的遵守。我們教師首先要認識到這個問題，盡可能地理解和掌握教育教學規律。在課堂教學中，我們教師應該注重教學內容和方式的多樣性，發揮學生的主觀能動性。

二、因材施教，因人而異。

在教學過程中，我們更需要注意因材施教，因人而異，我們必須根據每一個學生的實際情況和需求，靠近他們的思考角度，引導他們建立數學思維模式。我經常引導學生多參與討論，展現自己獨特的思路和成果，在教師的指導下不斷提高自己的數學思維水平。

三、采用創新教學模式。

在四年級數學科的教學中，我們更需要采用一些新穎的教學模式。我在課堂教學中采用多種多樣的教學手法，包括游戲、想象、唱歌、體驗等教學方式，讓學生在輕松愉快的學習環境中，更好的理解和掌握數學知識。

四、注重數學思維訓練。

四年級數學科涉及到了較為復雜的數學應用，這需要我們注重學生的數學思維訓練。我們要把學生培養成具備設計和創新能力，具有系統思維的人才。我采用各種形式和趣味性編寫數學習題，倡導學生實行獨立思考，以此鍛煉學生的數學思維能力。

五、注重課堂氣氛打造。

在四年級數學科的教學中，我們不僅要注重教學方法和知識應用，在課堂氣氛打造方面也非常重要。我建議在課堂上采用互動式教學法，采用感性認識與理性認識相結合的分級教學和啟發式教學，給學生們一個富有活力和能夠激發興趣的課堂環境。同時，我也希望學生們在參與大課堂討論的同時，也要自覺地遵守課堂規范，引導他們形成良好的人的素質和習慣。

總之，四年級數學科教學是整個小學數學教學的重要環節，不但是數學知識的基礎，也是培養學生創新精神和實踐能力的重要階段。在教學中，我們教師更需要從學生角度出發，注重思維訓練和情感培養，以期使每個學生都能掌握好數學知識，增強對數學的興趣和信心。

數學學科教學心得大全（20篇）篇五

本學期我任教八年級數學，任教班級為八（1）班，八（2）班。本學期我本著認真執教，積極探索新的教學理念，充分發揮學生的主觀能動性的態度努力拼搏，現將一學期的工作情況總結如下：一本學期做的主要工作：

1、積極學習探索新課程標準，改版后的新課標使我對課堂教學有了更深層次的了解。我轉變了學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識和科技的發展步伐。

2、改變課堂教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，教師真正成為學生學習的組織者，合作者，引導者。課堂上，我會盡量的讓學生展示自己，鍛煉自己，上臺說出自己的想法，從而鍛煉學生的思維能力和表達能力。

3、培優補差。本學年是學生初中的最重要階段，因為下學期學生將升入初三，面臨中考，因此這階段的培優補差工作非常重要。本學期知識點較初一多，并且較難，并且初中階段的重點占得也較多，因此我將培優作為我工作的一個重要部分。對班級前十五名的學生重點培養，十五人分成三組，組內成員每天相互出題，交換做題，再相互批改。小組間實行競爭制度，經過一學期的鍛煉，效果較好。二本學期取得的主要成績：

經過培優補差，優生成績普遍提高，差生成績也有所進步；經過課堂改革，學生思維開闊了，表達能力提高了，應變能力增強了;通過參加列的教研活動，我學習到了很多先進的教學方法和教學理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向：

由于對學生的了解不夠深入，導致對學生的學習態度，思維能力不夠了解。每節課的教學反思不夠充分。加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。

數學學科教學心得大全（20篇）篇六

作為一位數學老師，我深刻地認識到教學設計在教學過程中的重要性。好的教學設計可以幫助學生更好地理解和掌握數學知識，提高學生的數學素養。在我多年的數學教學實踐中，我總結出了以下關于數學學科教學設計的心得體會。

第一段：了解學生的需求，進行針對性教學設計。

在實際教學中，教師需要先了解學生的水平、興趣和需求，從而進行針對性教學設計。對于不同層次的學生，我們需要針對性地教學。對于已經掌握基本知識的學生，我們需要深入探討數學背后的原理和應用，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。而對于基礎薄弱的學生，我們需要延長教學時間，注重知識點的講解和梳理，更加關注學生的理解情況。

第二段：注重教學手段，創造良好的教學氛圍。

在教學過程中，我們需要不斷創新教學手段，以此創造出一個良好的教學氛圍。通過豐富的教學方式、嚴謹的教學態度和親切的教學氛圍，可以幫助學生更好地理解和掌握數學知識。例如，我們可以使用實例分析的方法，引發學生興趣，以此突破他們的學習惰性。同時，我們也需要注意細節，比如教學語言的質量、板書設計和圖示表達，都需要考慮如何更好地幫助學生理解和掌握數學知識。

第三段：充分利用網絡信息資源，打破教學限制。

在現在這個信息時代，網絡信息資源的豐富性為教師的教學設計提供了廣闊的空間和靈感。我們可以利用網絡教學平臺，讓學生在自主學習的同時，加強對數學知識的理解和應用，提高學生的學習效果。通過在線討論、答疑社區等方式，教師可以打破時間和地域的限制，幫助學生更好地掌握數學知識。

第四段：形成完整的教學系統，提高學生數學素養。

好的數學教學設計需要形成一個完整的教學系統，通過既定的教學目標、教學手段和教學評價，讓學生在數學學科上形成透徹的理解和應用能力。我們需要注重基礎知識的講解，讓學生逐步掌握數學知識點。同時，在實際教學中，我們需要注重應用知識，讓學生始終牢記數學知識的應用和實際意義。

第五段：緊跟時代發展，推動數學教育創新。

隨著時代的發展，數學教育也需要從傳統課堂模式中解放出來，走向教育創新。我們需要尋找新的教學方式、教學工具和教學評價方式，促進課堂教育和網絡教育的有機結合。越來越多新技術的選擇，如基于影視、音頻、可視化等教育方式，都是可以使用的。

總結：教學設計變化無窮，教學思路須持續更新。

好的教學設計能夠將教學思路更好地系統化、規范化，讓學生更好地理解和掌握數學知識。教學設計需要根據學生的需要、教學手段、網絡信息資源等多方面因素進行綜合考慮，不斷完善和調整，形成完備的教學體系。教學設計思路需要不斷地更新，隨著課程改革的推進和教育方法的創新，我們應時刻提高自己的教學水平和思考能力，做到身心俱進，不斷革故鼎新，促進教育事業的蓬勃發展。

數學學科教學心得大全（20篇）篇七

首段：引言：

數學教育是學生整個學習生涯中非常重要的一環，而四年級的數學更是基礎和重點，其教學質量的好壞直接影響學生未來的學習和發展。在過去的一年里，我通過不斷地學習和探索，試圖給我的學生一個更好的數學教育體驗。在這篇文章中，我將分享我的四年級數學課程的教學心得體會，希望對其他教師有所幫助。

次段：教學方法的調整：

作為一名四年級數學教師，我深入研究了學生的學習情況，并根據實際情況對教學方法進行了適當的調整。我采用“案例教學法”和“探究式教學法”，讓學生通過實際操作和思考來探索問題，培養了他們的問題意識和解決問題的能力。同時，我還通過小組討論、學生演講、小游戲等方式激發學生的興趣和注意力，增強了他們的學習積極性。

第三段：教學內容的設計：

針對四年級身處的教育階段特點，我按照學生的學科課程標準，把數學內容排列得很合理。除了基礎知識點的教授和鞏固，我還注重培養學生的應用能力，教學案例包含了生活實際應用、邏輯思維與規律，那樣使學生在學習中起到更多的興趣，而且也更容易理解和接受。

第四段：情感體驗的營造：

在我的四年級數學課堂中，我注重情感體驗的營造，我知道學習氛圍的好壞會影響學生對于數學的看法，通常會影響他們對學習的情感投入。因此，我嘗試在教學中增加趣味性，比如設置有趣的小組競賽和獎勵機制，希望通過這樣的方式，激發學生的學習興趣。同時，我也通過交流，關心和傾聽學生，了解他們生活中遇到的問題和需求，并適時反饋。

第五段：教育效果的未來展望：

在過去一年中，我的教學效果受到了學生家長和學生的積極評價。我明確了教育目標，根據實際情況進行調整并營造了積極向上的學習氛圍。未來，我希望能夠進一步提高自己的教學水平，更好地發揮自己的才能，探索出更暇好的教育模式，進而實現我和學生教育更療效果的理想。

結語：寫到這了，回顧過去的一年，我的教育經歷涌現出了一個很好的困難，或許是一份必須要負責的責任，當然更多的是蘊藏著對未來的期待。我想說的話很簡單，那就是，作為一名教師，我們總是在探索和實踐的道路上，無論是否獲得，都希望學生的未來得到真正的價值。

數學學科教學心得大全（20篇）篇八

1、考研背景（動機、原因）因為自己本科學的是應用數學，沒有一點教育背景，對教育相關專業知識和應用能力非常欠缺。但又想從事教育的相關工作，所以產生了想通過考研，在研究生階段對自己的在教育方面的能力和知識有所提高。在各方面的考慮下，選擇了南京師范大學學科教學（數學)這個專業。

2、考研經歷（課程在考研備考中的作用）。

專業課1教育綜合333：我這里是對于沒有教育基礎學習的跨考學生。

首先將參考書都過一遍，對知識有一定的印象，這對之后聽的課程更能跟上。然后跟著課程。

從基礎課程開始：基礎課程主要是跟著課程對教育綜合的四塊知識體系有一個基本的了解，不要在一開始就去機械記憶，這樣效率很低，很容易忘記，而且浪費時間。每天利用一個固定的時間段跟著視頻學習。

然后是強化課程：強化課程開始需要結合的強化課資料，著重老師講解的重點知識，加強理解，并可以適當做一些相關知識的題目，深入重點知識的掌握。并要逐漸形成一個清晰的知識框架和梳理的知識脈絡，這塊內容的書中有每塊內容每章知識點的一個表格，可以結合表格，標出其中的重點，在資料書上對相應的內容進行理解的掌握。其中整理歸納自己的筆記是非常重要。自己寫的筆記可以幫助自己知道自己不熟悉的內容的落實。

最后是沖刺階段，結合之前的知識框架，將重點內容進行背誦，可結合的考試通關寶典中的每章題目進行。對于仍然記憶不牢固的內容可結合沖洗視頻教程中老師的講解進行進一步的強化。每天都要落實一定時間的背誦，理解地背誦結合自己的梳理的筆記。每天做每塊知識的一定量的題目，然后和參考答案進行比較，找出自己答題內容的遺漏。在之后筆記中加強重點記憶。最后一定要研究所考學校的往年試題，抓住其中的考試重點出題規律。還要模擬時間自己做一份完整的試卷，以控制和調整自己的答題速度。

專業課二：南師的數學學科基礎，主要是數學分析和高等代數的內容?？嫉牟⒉浑y，只要將參考書目中的知識點理解清楚，并且將書本和課后的習題每一題都認真落實基本就沒有問題。考試內容主要是相對基礎的知識。另外還可以結合往年真題。

對于英語：背單詞是每天要堅持。另外閱讀是重點?？梢越Y合真題，和一些參考書目進行復習。對于作文可以背誦模板。

踏實，不浮躁，落實每天的計劃，持之以恒，相信自己就一定可以成功的。

數學學科教學心得大全（20篇）篇九

數學是一門抽象的學科，很多學生在學習中容易感到無從下手，對數學產生抵觸心理。因此，作為數學教師，必須設計合理的教學方案，幫助學生理解數學的本質和魅力，激發他們的學習興趣，提高學習效果。通過我的教學實踐和經驗總結，我對數學學科的教學設計有了一些心得體會。

第二段：分析教學目標。

在編寫教學設計前，教師首先要分析教學目標。例如，我們在教學初中代數時，目標是使學生掌握解方程、應用函數概念和分析數據的能力。在實踐中，我們應該通過創造豐富多彩的教學活動，激發學生學習興趣。通過設計合理的教學活動，我們可以達到目標，并激發學生的學習動力。

第三段：合理規劃課程內容。

合理規劃課程內容也是數學教學設計的重要環節。教師應該根據學生的不同能力和年齡，按照教育要求和學科標準，合理地組織和安排教學內容。在代數教學中，我們可以通過縱向對比、橫向鏈接等方式，將教材知識有機地融合在課程中，并且注重實踐應用。通過實際操作能夠幫助學生更深入地理解課程內容，并且感知知識的空間意義，提高知識的可操作性。

第四段：設計教學手段。

在教學設計過程中，教學手段也十分重要。教師應該充分利用教育技術手段、多媒體手段和其他輔助教學工具，為學生創造多樣化的學習場景。我們可以設立情境問題或讓學生在小組內合作完成任務，激發學生的思維活動。同時，教師也可以通過互聯網資源，開展在線互動課程，為學生提供更廣闊的知識覆蓋面和學習平臺。

第五段：生動形象的評價方式。

合理的教學評價方式也是教學設計不可忽視的一部分。教師可以采用多樣化的評價方式，如掌握知識的評估、試題分析、小組討論、口頭評價和學生自評等，以便能夠充分考察學生的學習水平和人際交往能力。采用多樣化的評價方式，讓學生感到更多的參與，促進教學的效果。

結論：

總之，在數學學科的教學設計過程中，我們應該注重對教學目標、教學內容、教學手段和評價方式的合理安排和設計。在實踐過程中，我們應該致力于探索創新的教育模式，通過精彩而生動的講解，注重教學效果和學生的參與性，努力創造一個積極、健康、積極、富有探究精神的數學學習環境。這樣才可以使我們的理論變成現實，使我們的教學更加高效，讓我們的學生真正掌握這門美麗的科學。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十

學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十一

一、指導思想：

以上級教育部門的會議精神為指導，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、重點工作。

1、繼續加強有效教學探究，大力構建“有效課堂、高效課堂”、切實提高小學數學教學質量和教師專業化水平。

2、重視常規管理，促進教學工作的順利進行。

三、工作要點。

1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

2、讓各教師充分發揮協作精神，要積極參與教研課的備課、聽課、評課的全過程，認真做好活動記錄，在評課時，積極大膽發表意見與建議，共同提高教學水平。

3、強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

4、加強理論學習，更新觀念，提高素質。

5、積極開展數學競賽活動，激發學生學習興趣，拓展學生視野，訓練學生思維。

6、堅持業務學習，做到有計劃，有目的地開展教研活動，使教師不斷提高業務水平。

7、扎實開展校本研究，逐步增強科研實效。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十二

一、教學內容。

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

二．教標學目。

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三．教學措施。

（1）豐富關于數概念的教學內容，使學生建立初步的數感。本冊教材在“100以內數的認識”中，加強了形成學生數感的教學內容。例如，用100只羊的圖給學生以100的整體感受，體會100的大小。安排了比較100以內各數相對大小的例題，以及用比一個數“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數的關系的練習，幫助學生建立起100以內各數的大小的概念。此外，教材還安排了估計一些物品的數量，展示用數來表達、交流的有關內容（第44頁第8題）以及“生活中的數”等等。使學生在豐富的呈現形式和實際活動中逐步形成數概念，發展數感。

（2）計算教學體現算法多樣化。計算教學的例題中呈現多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發現的積極性。同時，教材展示學生之間對各種算法進行討論交流的活動，通過教學讓學生經歷與他人討論交流各自算法的過程，了解存在著多種算法，逐步體會各種算法的特點。

（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。

周次起止時間教學內容課時序備注。

一2.27-3.2報名、發書、擬定各種計劃。

二3.5-3.9《位置》1-3。

三3.12-3.16《位置》、《20以內的退位減法》4-6。

四3.19-3.23《20以內的退位減法》7-9。

十4.30-5.4期中檢測、質量分析。

十七6.18-6.22《總復習》42。

十八6.25-6.29復習迎考。

十九7.2-7.6復習迎考。

二十7.9-7.13半期檢測、填發成績單、質量分析、總結。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十三

本學期任教一年級兩個班數學，期中一班41人，二班36人。學生通過一個學期的學習，已經初步適應了教材特點，并能按時去完成學習任務。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，還有部分學生好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規還不夠好，尤其是傾聽的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態度，提高積極性，抓好基礎知識，培養學生良好的學習習慣。

本冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。教材涉及以下幾方面內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規律、總復習。

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。

4、初步了解分類的.方法，會進行簡單的分類，感受分類與整理數據的關系。

5、認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。本單元需要滲透的法制內容為《中華人民共和國人民幣管理條例》第六條任何單位和個人都應當愛護人民幣。

6。、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。本單元需要滲透的法制內容為靠右行《中華人民共和國道路交通管理條例》第六十條第一款須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。本單元需要滲透的法制內容為升降國旗的時間《中華人民共和國國旗法》第十二條依照本法第五條、第六條、第七條的規定升掛國旗的，應當早晨升起，傍晚降下。小小商店（回收空瓶子）《中華人民共和國節約能源法》第四條國家鼓勵開發、利用新能源和可再生能源。

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

落實教學“六認真”的具體措施：

認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

1、結合具體情境，運用課件、小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

針對學困生的具體措施：

1、備課時對學困生的問題及對策進行充分的預設。

2、上課時讓學困生提出問題，合作學習中讓學困生發言，輔導點撥時解決學困生的困惑。

3、設計作業時針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。

4、對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

（1）教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

（2）在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。

（3）批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十四

萬寧思源實驗學校李曉東在本學期中，我擔任五（1）班的班主任職務及數學學科教學工作。一學期以來，對于數學這門學科，我自始自終以認真、嚴謹的治學態度從事教學工作。學習是無止境的，所以我在這學期里，認真參加學校開展的各項活動，學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念用在自己教育教學之上。現對本學期教學工作做出如下總結：

我認真制定教學計劃，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，積極備課、認真上課，經常聽課、評課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，把課堂給學生，提高課堂40分鐘的效率，把學生分層次的進行教學，讓優、中、差生都能在40分鐘的課堂上學到知識，收獲成果。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等，同時，也經常幫學生在課下進行單項輔導。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂效率。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。注重學生的學習習慣和行為習慣的培養，與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的學習態度。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。三、批改作業，說練結合。

要求一個星期5次作業，但作業量不要過大，布置作業有針對性，有層次性，要求學生把作業做規范，并對作業中錯的題進行改正。認真分析并記錄學生的作業情況，對學生的作業批改，將他們在作業過程出現的問題做出及時分類總結，進行透切的講評，讓學生動口說自己的做法及做錯的原因，并針對有關情況及時改進教學方法，做到在改進中進步，在總結中提升。

在學校領導的認真指導下，學生的生活行為和學習行為都有了一定程度的進步，一個學生的成長離不開規范的行為，一個學生的成績離不開端正的態度。本學期中，我注重規范學生上課的行為，注重學生的生活習慣，讓學生在規范中健康的成長。

關注并記錄學生學習成長道路上的的點滴，從小細節做起，從學生的日常行為習慣做起，及時糾正學生的不良學習行為，老師要做到“說教不如身教”，每天讓自己的行動來教會學生如何學習，如何規范自己的行為。同時，因為學生的計算能力差了，每天的班會課都花10分鐘進行數學上的專項訓練，從短做到長，長期訓練，學生的計算能力會加強，也會提高學習的興趣。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

本學期中，五月份進行了數學學科的公開課比賽，在這次比賽中，我認真的做好聽課記錄并虛心聽取老教師的建議，課下，積極和同事進行學術交流，耐心聆聽學生的信息反饋，不斷的在總結和反思中提高和進步。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十五

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）和教學工作中的經驗、問題：

上學期期末考試的成績平均分為88分，總體來看，成績較好。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系、最后研究一元一次不等式組的解集和應用、第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法、第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題、第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法、第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用、第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十六

本學期，我主要負責教導處的一些事務性工作以及數學學科的教學管理工作，現主要就本學期教學管理工作總結如下：

1、開學初，布置各科教師制訂教學計劃，編寫教學進度。

2、進行教案、作業檢查。本學期共檢查數學學科教師教案、作業四次，通過檢查發現，大部分教師二次備課認真細致，教學反思切實有效。作業量的布置符合標準，能體現知識的落實和學生能力的培養；學生作業數量齊全，且書寫工整、規范，作業完成質量好；教師作業批改及時、規范，有適時、適當的作業評價，或是等級分，或是簡要評語；學生作業中的個別錯誤能及時改正，教師有復批。

3、組織數學學科教師每周一次集體備課。通過開展集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享，優勢互補，提高教師備課的質量，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

4、進行推門聽課。從學期初開始，積極深入班級進行聽課，課后能夠與授課教師進行交流，達到了互相學習，共同提高的目的。

5、組織開展“高效課堂展示課”活動。11月21日，小學部開展了“高效課堂展示課”活動。這次活動，既是對“構建高效課堂”活動成果的展示，也發揮了我校名優教師輻射示范作用，促進了我校教師教學水平的提高。

6、組織教師參加“洮北區第四屆教學藝術節”活動。在活動中，聽課教師能夠按時參加，認真聽課，開闊了眼界，受到了啟發，聽有的獲。

數學學科教學心得大全（20篇）篇十七

二、班級情況分析。

5班：

三、教學總目標。

四、提高教學質量措施。

五、教學內容安排。

周次教學內容及教時。

11、軸對稱…………………………………………………………………1課時。

2、旋轉……………………………………………………………………1課時。

23、欣賞設計………………………………………………………………1課時。

4、設計鑲嵌圖案…………………………………………………………1課時。

1、因數和倍數…………………………………………………………2課時。

32、質數和合數…………………………………………………………1課時。

3、2、5、3的.倍數的特征……………………………………………3課時。

41、長方體和正方體的認識………………………………………………2課時。

2、長方體和正方體的表面積……………………………………………2課時。

53、長方體和正方體的體積………………………………………………4課時。

63、長方體和正方體的體積………………………………………………3課時。

整理和復習……………………………………………………………1課時。

粉刷圍墻………………………………………………………………1課時。

71、分數的意義……………………………………………………………4課時。

82、真分數和假分數………………………………………………………3課時。

3、分數的基本性質………………………………………………………2課時。

94、約分……………………………………………………………………4課時。

105、通分……………………………………………………………………4課時。

116、分數與小數的互化……………………………………………………2課時。

整理和復習……………………………………………………………1課時。

期中考試。

121、同分母分數加、減法…………………………………………………2課時。

2、異分母分數加、減法…………………………………………………3課時。

133、分數加減混合運算……………………………………………………2課時。

打電話……………………………………………………………………1課時。

14(六)統計…………………………………………………………………....4課時。

15(七)數學廣角…………………………………………………………………4課時。

16(八)總復習……………………………………………………………………4課時。

17期末復習。

18期末復習。

19期末復習。

20期末復習。

六、作文內容安排。

周次作文類別（大、?。┳魑膬热?。

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數學學科教學心得大全（20篇）篇十八

本學年主要擔任了初二124班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際。

1、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。

（1）與日常生活、生產聯系緊密。

（2）思維能力、空間觀念強。

針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。（3）查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

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數學學科教學心得大全（20篇）篇十九

xxxx-xxxx學年度下學期數學教育教學工作行將結束，在此，就本學期數學教育教學工作作如下小結：

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

本冊教材包括如下內容：數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐活動。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數學與學生的生活經驗密切聯系，重視培養學生應用數學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生學習數學的良好情感。

（一）小數的初步認識

（二）平移、旋轉和對稱

（三）關于兩位數與兩位數的乘法

（四）關于面積

（五）認識分數

部分學生學習積極性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養成教育。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

（3）在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

（5）在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；

（6）在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。

在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

數學學科教學心得大全（20篇）篇二十

本人本學期擔任初一（5）、（6）班的數學教學工作，由于本學期重新編班對學生的基本情不了解，以及學生的基礎知識不扎實并且學生接受知識的水平參差不齊。在本學期教學教學中也花了相當的氣力取得了一定的效果但仍存在不足之處。下面總結一下本學期在教學方面得失：

（1）在教學中依綱靠本，認真備好每一節課。

教材是教學的基礎設施。因此在教學中必須鉆研教材把握好教材，同時依照教學大綱以教學大綱為指導認真地、詳細地備好每一節課。

（2）認真設計好每節課的“開場白”力求激發學生的學習興趣。

俗語說好的開始是成功的一半，在教學當中有些老師往往忽略了這一問題，在這一學期的教學中使我認識到“開場白”的好壞直接影響到這節課的效。例如教幾何時由于它是學生剛接觸科為使學生對幾何產生興趣，因此在幾何前言的教學中先向學生提出“我們日常的自行車的輪子為什么是圓的而不是扁的”這樣問題讓學生思考得出幾何要學習的內容使相當大部分的學生對學習幾何都產生了濃厚的興趣。

(3)正確組織課堂，確保一個良好安靜的學習環境。

課堂紀律是教學質量的保證。因此上課時要管理好本班的課堂紀律，而課堂紀律務必要及時管理，否則等到學生形成習慣就難以管理了，就如我所教的兩個班（5）班是自己當班主任紀律方面較為嚴格要求因此課堂紀律好氣氛也活躍，而（6）班由于剛開學時時間不夠疏忽管理到有時間去管時就顯得很吃力而且課堂氣氛也不好相比之下成績也差。經過這一次的教訓我想在以后的工作中也注意這一問題了。

（4）注意調動學生的積極性培養學生學習的興趣，

學生的學習動力來自于興趣，若是學生對你所教的科目失去興趣久而久之就會提不起精神從而厭學。培養學生的興趣不是單一的而是要從多方面去培養，例如上課時可根據不同的內容設計一些讓學生感興趣的話題讓學生去討論分析。

(5)建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。

師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系如果出現問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性，產生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產生對抗的心態。因此在教育過程中建立良好的師生關系是必要的，要與學生建立好的關系我的做法是多與學生接觸多關心學生的生活在課后多與學生談心等等。

（6）作業及時批改，對于作業存在的問題及時糾正。

課后作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

（7）加強對上、下層學生的輔導工作。

由于本人所教的兩年班的尖子生較少，而差生則較多因此在課后加強了對這一部分學生的輔導。如對于尖子生則組織他們進行課后學習多出一些思考性的題目讓他們思考培養了他們的思維能力與創造能力，后進生則根據他們的實際能力要求稍低，力求他們能聽得懂，而還利用周六早上對這部分的學生進行輔導。

通過一學期的努力在教學的成績方面也取得了一定的效果，從期末的考試成績來看（5）班的成績處于本級幾個平衡班之首，學生學習數學的興趣較為濃厚。

經過一學期的教學未能改變低分段學生多的現象，并且（6）班的成績也相當不理想，就平均分來看與（5）班相差15分。優良人數較少。

今后在教學中要發揚優點，克服不足之處，多學習好的教學方法吸取經驗爭把教學成績提高到一個新的臺階。