教學工作計劃能夠培養學生的自主學習能力和合作精神，促進學生全面發展和個性成長。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇一

1.知道繩子會發出聲音。

2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。

3.對周圍的事物有好奇心，喜歡探索。

比較與分析法的運用。

幼兒自己探索使繩子發出聲音的方法。

1.經驗準備：有在老師的指導下探索事物的經歷，會通過比較發現事物的不同之處。

2.物質準備：若干個兩孔的扣子和數條細且結實的繩子。

1.教師自制一個能使繩子發出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發出的聲音。

2.給幼兒一人發兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發出聲音。（幼兒自行探究）。

3.成果展示：請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

4.猜測自己的繩子為什么會發出聲音。

5.討論你的樂器是繩子發出的聲音還是扣子發出的聲音。

一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏。

請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇二

1、知道吃過多甜食的不良影響。

2、體會過年吃甜食的.吉祥意義。

過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。

1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食。

2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”

3、引導幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃么？

——他們是什么味道？

——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）。

——過年時你還吃過什么甜的食物？

4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇三

幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植，幼兒對周圍事物和現象及其相互關系的好奇心、認識興趣和探究欲望,讓幼兒主動發現，獲取有關科學知識。一片片小小的秋葉里，蘊藏著多少早春的細雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴冬瑟瑟寒風的旋律啊!科學活動《林中漫步》帶領幼兒走入樹林，欣賞樹葉在風中的舞蹈。

1、運用多種感官感受秋天的特征，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。

2、大膽表達自己對小樹林的感受與發現。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的.語言表達所發現的結果。

1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

2、幼兒用書第1-2頁。

3、有集體散步的經驗，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。

一、林中漫步，感受樹林的秋色。

1、教師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢?我們一起到小樹林里去看看吧。

2、師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。

師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

鼓勵幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

二、林中討論，交流對小樹林的感受。

1、師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發現。

教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發現了什么，又是怎樣發現的。(請幼兒個別表達。)。

2、用多種感官再次感受秋的氣息。

教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道。

教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音?

教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么?輕輕地踩，聲音有什么不一樣?

教師：讓我們仔細地看，你還看到了什么變化?

三、用肢體動作學一學樹葉漂亮的樣子。

1、引導幼兒仔細觀察樹葉飄落的樣子。

-教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細看看它是怎樣跳舞的。

2、請幼兒用身體動作學一學樹葉飄落的樣子。

四、林中拾葉，體驗收集活動的樂趣。

1、教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!

2、師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。

幼兒在模仿游戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經驗，在活動過程中幼兒能夠大膽表達自己對小樹林的感受與發現。

秋天是個豐收的季節，也是處處蘊含教育契機的季節。在這個美麗如畫的日子里，邢臺市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想象的翅膀，他們興高采烈地說：“我的葉子像扇子”、“我的葉子像小船”、“我的葉子像……。”活動中老師還對幼兒提出的問題及時應答，巧妙點撥，并有機的引導幼兒觀察、思考和判斷，了解不同樹葉的特征和規律。此次活動，不僅豐富了幼兒的知識，同時也讓他們學到了許多在課堂內學不到的知識，看到了平常很少見到的東西，同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快、更充實、更豐富。

幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，研究幼兒教育科學的知識體系為目的。

這一節科學課，教師與幼兒互動良好。充分調動了本班孩子的積極性，這是我值得學習的地方。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇四

一、活動目的：

1.初步了解簡單的統計的方法，并能運用到實際生活中。

2.敢于嘗試和探索，學習分類和統計，并能通過圖表感知數量的多少。

3.引導幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發現。

二、活動準備：

1.4個小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數量在10以內，分裝于籃子里）。

2.幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數量分別在10以內）、水彩筆、白紙1張、統計表1、統計表2人手一張張、夾板一張、統計員標志牌一塊。

三、活動過程：

（一）、嘗試，探索統計的方法。

設置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數量，嘗試統計的方法。

師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩，想不想知道是誰呀？我先不告訴你們，不過，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數量點數清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動吧。

（二）、初步了解統計的方法。

（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數字記錄等），教師適當評價幼兒記錄方式的優缺點。最后展示表格記錄，說明表格記錄的優點（整齊、明確、容易比較多少）。

（三）、游戲：小小統計員。

（1）、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統計表上（見統計表1）記錄貨架上各種貨物的數量。

新年老人：小朋友們很能干，真會想辦法。我正準備開一個小小超市呢，小朋友，我剛進購了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統計一下這些貨物吧。

師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清清除楚的。

（2）、幼兒分組檢查記錄的結果。

（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結果。

（4）、教師小結。新年老人給幼兒頒發“小小統計員”的標志。

（四）、情景游戲：統計新年小舞臺的物品。

（1）、請幼兒數一數，記一記舞臺上各種物品的數量，鼓勵幼兒自己大膽設計物品標記并用表格統計出來。向新年老人匯報記錄結果。

師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統計下來。

（2）、幼兒在空白統計表（見統計表2）內自由統計舞臺布景的種類與數量。

（五）、新年老人分發禮物。活動結束。

活動自評：在引導幼兒的學習過程中，我力圖打破以往的幼兒數學學習以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；打破孩子們意識中“教師是知識的來源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產生運用數學來解決問題的需要，并且親自實踐，發現數學和學習數學。活動中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復體驗了統計的樂趣和意義。

附統計表1（水果組）如下：

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驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇五

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、學習用撕、貼的方法制作小紅花。

3、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”……等祝賀的話。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、感受節日的歡快氣氛。

印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等。

1、通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。

(1)媽媽平時是怎么關心照顧你的?

(2)當你生病的時候，媽媽是怎樣做的?

2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

3、媽媽要過節了，你準備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)。

4、出示小紅花，教師示范講解小紅花的制作工程。

5、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。

6、幼兒集體操作，為媽媽制作小紅花。

7、學說一句節日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”

8、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節日祝賀的話。

1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。

2、通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

3、幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇六

活動目標：

1.能通過觀察、比較，發現不銹鋼勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，體驗探索、發現的樂趣。

2.能仔細觀察，用清晰的語言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

活動準備：

1.不銹鋼勺子（數量與幼兒人數相等）。

2.幼兒摸箱。

活動過程：

一、照平面鏡，玩鏡面游戲，感受平面鏡的成像引入。

二、創設“魔法情景”，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。

師：這個魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣，它不是平的，請你們用手摸一摸魔法勺用來舀東西吃的一面，感覺下它是彎進去還是鼓起來的呢？哦，彎進去的這面它有個好聽的名字叫凹面，我們一起用這個凹面再照照自己的小臉蛋，看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢？哦，原來勺子的凹面照出來的小臉蛋是倒立的。另一面如上。

：小朋友真聰明，發現了勺子用來舀東西的彎進去的那一面叫做凹面，照出來的小臉蛋是倒立的，鼓出來的那面叫做凸面，照出來的小臉蛋是倒立的。

三、鞏固凹面和凸面，摸箱游戲。

師：老師今天還帶來了一個魔法箱，魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來的魔法卡片，待會兒我會請表現好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片，并要說出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來的，你是怎么知道的？答對有魔法禮物獎勵！

四、“魔法經驗”，結合ppt拓展幼兒實踐運用。

師：其實在我們的生活中，除了勺子有這樣的魔法，還有很多東西都有這樣的魔法，小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢？哪些東西是用凹面鏡做成的呢？我們一起去找一找。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇七

2、提高幼兒的視覺辨別本事。

1、掛圖：《視覺辨認》。

2、幼兒用書：《我的數學》第22頁；

3、小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4、水彩筆、粉筆。

一、故事引入。

小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

二、游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

三教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

四、團體游戲：“我的朋友在哪里”；

玩法：

教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，

然后，在4個圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。

（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，

找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

五、游戲：找到小熊哥哥與小熊弟弟。

然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；

2、發書讓幼兒自我操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇八

20xx年2月17日(一天)。

了解我國元宵節的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節的快樂.

愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

體驗和大家一起過節的快樂。

1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。

2,燈謎。

3,音樂。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇九

活動目標：

1.知識技能：

（1）學習5以內的相鄰數。

（2）進一步理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

2、過程與方法：

（1）在操作活動中遵守規則,學習整理。

（2）發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、情感、態度與價值觀：

喜歡和同伴合作共同游戲。

活動重點：

學習5以內的相鄰兩數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

活動準備：

教具：多媒體課件，5以內的大數卡各一張、彩條若干。

學具：5以內的數字花朵頭飾若干。

活動過程：

一、游戲活動導入：

師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進入活動室)（幻燈片出示汽車前進畫面）。

二、游戲活動準備：

師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號?你后邊的小伙伴是誰?他是幾號?（理解“相鄰”一詞的含義）。

不光我們自己有相鄰的好朋友,數字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數的意思）。

三、游戲活動過程：

1、想一想：

數字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？2的前邊是幾?后邊是幾?

幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。

2、從桔子班開往郊外的火車準備出發,請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）。

幼兒：美麗的鮮花。

游戲規則:老師請三個小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數字頭飾1--3站成一排。

師說：1號小花開門，帶有數字頭飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走一步。

師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續游戲。

3、田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2）朵藍花，帶藍花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了，我在3號花園種了（3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園；種花了，種花了，我在4號花園種了（4）朵紅花,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。

4、小朋友們看一看，藍花和黃花誰多，多幾個？紅花和黃花誰少，少幾個？繼續做種花游戲。

四、游戲活動延伸：

游戲“相鄰朋友在哪里”。

師出示數字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數是幾和幾？

是3相鄰數的小朋友請起立，說嗨嗨我是數字4，我是你的好朋友，說嗨嗨我是數字5，我是你的好朋友，三個小朋友抱在一起，說：“我們三個是好朋友。”

五、活動結束：

我們度過了愉快的一天，現在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動室，結束課堂）。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

ppt課件禮物--機智豆。

一、開始部分。

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志。

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎。

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。

2、繼續走，出現停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。

二、基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志。

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道。

在哪見過？--路上、樓梯。

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志。

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱......）。

（3）第一排的第三個是--餐廳。

在哪見過？--公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是--公共電話。

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

（5）第二排的第二個是--公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志？

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？幼兒：四幢。

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

幼兒：經過了醫院、餐廳。

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家。

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家。

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家。

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）。

師：循環標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的。

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的。

五：活動延伸。

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十一

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備：糖、鹽、杯子。

活動過程：

導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)。

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么?

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?

1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?

)

你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。

糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十二

1．在玩水的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。

2．了解水的用途，知道節約用水。

1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2．難點：理解水是透明的、會流動的特性。

1．材料：各種玩水的容器。

2．環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性，激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望。

（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。

如：一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？為什么？）。

2．通過小實驗歸納理解水的特性。

3．通過觀察和討論了解水的各種用途。

（1）在幼兒園里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？

4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

（1）讓幼兒介紹水的用途。

（2）談談為什么要節約用水？結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水？

5．通過延伸活動讓幼兒繼續探索關于水的其他知識。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸騰時會出現什么。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十三

活動目標：

1.知道繩子會發出聲音。

2.會運用觀察比較與分析法驗證自己的猜測。

3.對周圍的事物有好奇心，喜歡探索。

活動難點：

比較與分析法的運用。

活動重點：

幼兒自己探索使繩子發出聲音的方法。

活動準備：

1.經驗準備：有在老師的指導下探索事物的經歷，會通過比較發現事物的不同之處。

2.物質準備：若干個兩孔的扣子和數條細且結實的繩子。

活動過程：

1.教師自制一個能使繩子發出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發出的聲音。

2.給幼兒一人發兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發出聲音。（幼兒自行探究）。

3.成果展示：請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。

4.猜測自己的繩子為什么會發出聲音。

5.討論你的樂器是繩子發出的聲音還是扣子發出的聲音。

結束部分：

一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏。

活動延伸：

請小朋友在家長的幫助下制造一個不一樣的樂器。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十四

活動目標：

1、通過實驗，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來。

2、學習用猜測、實驗、觀察、比較的方法進行驗證，進一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。

3、知道要真實地記錄自己看見的東西。

活動準備：

透明塑料杯如干個藍色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒活動過程：

一、談話，引出課題“今天，我們要來做一個有趣的實驗，我這里有一個蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個蛋寶寶放在水里，會怎樣呢?”(出示實驗的材料，直接揭示課題并質疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達自己的觀點。)。

二、出示表格并介紹“請你們先猜一猜，把你猜的結果記錄在問號標記旁邊的藍色瓶子里。再把動手實驗的結果記錄在小手標記旁邊的藍色瓶子里。”(把整個記錄表格先完整地講解了，然后再指導幼兒先猜想了記錄，再進行實驗記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)。

三、幼兒操作記錄四、簡單小結幼兒記錄結果。

請幼兒說說自己的記錄表，“你猜的是怎樣，結果又是怎樣呢?”(通過比較讓幼兒明白猜想和結果不一定是一致的。)。

五、引出新的`實驗課題。

1、“剛才小朋友將蛋寶寶放在藍色的清水瓶子里，發現蛋寶寶是沉在水底的，現在再給你們一個紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?”(這里沒有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來制作鹽水，給幼兒一個運用生活經驗的機會，并且可以觀察到鹽溶解的過程。)。

2、幼兒操作，將清水變成鹽水。

3、“如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會怎樣?請你們先猜一猜，還是將你們猜的結果記錄在問號旁邊的紅色瓶子里，再去做實驗，然后把結果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。”

六、小結幼兒記錄結果。

請幼兒說說自己的記錄表，“你猜的是怎樣，結果又是怎樣呢?”(在上一次的記錄中，還是有個別幼兒出了點差錯，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)。

七、總結，活動延伸。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十五

活動目標：

1、嘗試用攪一攪、搖一搖、搓一搓等方法變泡泡，萌發初步探索泡泡的興趣。

2、能用動詞大膽的表達操作的過程。

活動準備：

1、材料準備：放有洗潔精飲料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的臉盆、肥皂、毛巾等。

2、經驗準備：在生活中見過泡泡。

3、環境創設：桌子上貼有小圓點（操作的材料都放在小圓點上）。

活動過程：

一：引出主題：泡泡。

出示吹泡泡的玩具，老師演示吹泡泡，引起幼兒興趣。

二：變泡泡。

1、看看說說桌子上出示的材料，引導幼兒用提供的材料變泡泡。

2、觀察幼兒操作，引導幼兒有意識的操作材料變泡泡。

3、教師小結：我們剛才用洗潔精加點水搖一搖，變泡泡，洗衣粉加點水攪一攪，肥皂加點水搓一搓，變泡泡，我們的本領真大。

三：再次變泡泡。

觀察幼兒操作，引導幼兒嘗試不同的方法變泡泡。

四：教師總結。

教師小結：原來泡泡可以洗掉臟東西，使東西變干凈，泡泡的本領真大！

五：延伸活動：玩玩泡泡槍。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十六

1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環保節約意識，懂得要愛惜紙張和書本。

1、各種不同的紙。（如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）。

2、各種紙制品。（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）。

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件。

一、認識紙。

師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和它們一起玩嗎？（愿意）現在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）。

二、探索紙的特性。

1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀？請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發現的秘密最多？（引導幼兒發現紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的`粗糙等。）。

2、師：現在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣？然后再把你的發現告訴大家。（引導幼兒發現紙的厚薄與軟硬）。

3、師：現在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣？（引導幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）。

4、師：現在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢？仔細看好哦，數到10后將你的發現高訴大家，看誰觀察的最仔細。（引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。）。

5、小結：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實的紙叫復印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途。

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（幼兒舉手說）。

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢？（引導幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識）。

四、簡要了解紙的制作過程。

1、看錄像，介紹紙的發明者、造紙的過程。

2、提問：紙是誰發明的？是用什么材料做出來的？是怎么做出來的？

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（幼兒舉手說）。

五、懂得要愛惜紙。

師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節約紙、愛惜紙呢？（幼兒舉手說）。

六、活動結束。

驚蟄科學領域教案（實用17篇）篇十七

活動目標：

1.能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2.能大膽地表達自己的想法和感受。

3.樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2.物質準備：戶外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

(1)教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么?

(2)教師：花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

(3)教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的.感覺呢?

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

五、師生共同總結。

(1)教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

(2)師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細致的品質。