學習需要我們付出努力和持續(xù)的時間，但是它的回報也是非常豐厚的。學習是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份學習總結了吧。如何高效地學習是每個學生都關心的問題。以下是一些優(yōu)秀學子總結的學習經(jīng)驗，供大家學習借鑒。

好的學習的方法（模板18篇）篇一

好方法需符合三條標準：第一基于認知原理，不是空想或純粹經(jīng)驗主義，而是經(jīng)過科學驗證后，確實有效的方法;第二是針對不同學科的特點有的放矢;第三則是需要符合不同人的生理特性。

高中學習方法其實很簡單，但是這個方法要一直保持下去，才能在最終考試時看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學習成績會有明顯提高，若是學習動力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分數(shù)也會大幅度上漲。

具體做法就是課前預習、課上認真聽講記筆記、課后及時做作業(yè)、看錯題本，平時多背一些知識點、多做題、多琢磨，遇到不會的題目多問老師等。這些方法在同學們看來是再正常不過的學習流程，甚至有些同學會認為其中有些流程不必走，比如在具體學習過程中預習、看錯題本常常被忽視，這是很不正確的做法。下面和大家分享高中各學科的學習方法。

1、語文：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記;開闊視野，學知識學做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

2、數(shù)學：預習自學試解內容，深入過程探索方法，數(shù)式運算理解算理，準確無誤，說理證明條理有邏輯;解題有法，達到舉一反三，觸類旁通;方程思想、函數(shù)思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論活學活用，學以致用。

3、英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法;課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流;及時復習，反復記，試寫英文小文章。

4、物理：閱讀教材，理解插圖，細心觀察，認真實驗，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結歸納，主動聽課，注重理解。

5、化學：主動參與，樂于探究，重視實驗，善于觀察歸納，發(fā)現(xiàn)本質，交流合作，感悟理解，及時復習鞏固，理論聯(lián)系實際。

6、政治：善思樂學，關心時事，政治觀點敏銳，獨立思考，善于整理歸納總結，樹立信心，誠實自律。

7、歷史：重視課堂學習，經(jīng)常查閱課外資料，時間是主線，重大事件是串珠，串成線，歷史長河便顯現(xiàn)，學古看今不忘本。

8、生物：做好心理準備，預習圈化明白。小組互動質疑，聯(lián)系生物學實際。積極思考，五官并用。當堂達標，培養(yǎng)自信。適當延伸，提高興趣。

地理：調節(jié)情緒，輕松愉快進入課堂，疑點難點心中有數(shù)。會運用地圖提取信息，圖文結合，以圖釋文。組內互動，指圖問答，共同提高;組間競爭，提高興趣，活躍課堂。

很多高中小伙伴非常希望取得好的成績，學習很努力，卻沒有好的方法。以上就是本站給大家分享的高中好的學習方法，希望能幫你取得好成績。

好的學習的方法（模板18篇）篇二

按照閱讀學的原理，閱讀效率等于閱讀時間乘上閱讀的認識水平。如果是考試，閱讀時間對大家是同一的、公平的，可以說是一個常量。而閱讀的認識水平則因人而異，各人的差異極大。要提高閱讀的認識水平，當然要靠平時的多讀和考時的讀準。而這點又往往是我們容易忽略的。平時閱讀量甚少，即便讀了，其實也不是“讀書”，而是“看書”，關鍵之點是沒有讀出聲音來，亦即沒有朗讀，正因為沒有朗朗上口的朗讀，缺乏出聲的吟誦，所以沒有語感，缺乏語感或語感不強，要進行閱讀和寫作是有困難的。

1、熟讀、背誦的習慣。古代的學校，誦讀之聲不絕于耳，他們日日誦，天天讀，讀得搖頭晃腦，讀得唾沫橫飛，讀得喉干舌燥，所以古時候有“手肘成胝，口舌成瘡”之說。學習語文，必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習慣。因為一方面，只有在反復的誦讀中才能實現(xiàn)識字悟意的目的，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”;另一方面，只有在反復的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現(xiàn)力。比如，漢語的抑揚頓挫的節(jié)奏感，那和諧悅耳的韻律感，不通過誦讀是很難品味出來的。其他諸如詞匯美、句式美等，都要在反復誦讀中予以體會。從這個意義上講，中學課本中的每一篇范文都要熟讀成誦，特別古詩古文。常說語文學習“要死要活”，就是要“死背”。自己不讀不背，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。中學時代，是青少年記憶力時期，多讀多背，能開闊視野，能增長知識，陶冶情操，發(fā)展智力，錯過“季節(jié)”要補救，就來不及了。

2、精思的習慣。讀書的同時必須學會思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念經(jīng)——有口無心”。只有精思，才能有自己獨到的感受、獨到的理解、獨到的體驗和評價，才能產生新的疑問，有新的發(fā)現(xiàn)，有新的發(fā)展。

3、博覽的習慣。我們說某人學識淵博，“淵”是指高深，“博”是指廣泛，語文學習最講究“博”。古今中外、天文地理都要涉獵，以開闊視野，形成知識網(wǎng)絡。所以希望多讀有益的課外書，廣泛的瀏覽各種報刊雜志，學會從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，學會粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了，語文水平自然也會提高的。

4、勤查工具書的習慣。語文是一門包羅萬象的語言文字學科，學習中離不開工具書。工具書用好了，學習就事半功倍。常遇到學生問“老師，這個字怎么讀”這樣的問題，我一般不會告訴他。我請他自己去查字典，培養(yǎng)他的能力，自己查工具書認識的，印象也自然深刻些!也希望大家今后少問這樣的簡單問題。

5、有意識積累的習慣。學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。“好記性不如爛筆頭”，一般的人對讀過的書日子久了就沒有多少印象了，等到要用的時候“書到用時方恨少”。有意識的積累，可以使人博學多才，用時得心應手。

好的學習的方法（模板18篇）篇三

1)學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態(tài)度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

2)為學患無疑，疑則進也。

3)把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根。

5)游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯。

6)學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。

7)樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。——大仲馬。

8)學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。

9)人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。——b.v。

10)勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

11)學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克。

12)沒有永遠的博學，只有永遠的學習;沒有永遠的聰明，只有永遠的思考;沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

13)不讀書則愚，不思考則淺;不多練則生，不巧用則鈍。

14)學問靠點滴積累，聰明靠思考練就;博學靠學習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。

15)你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫。

17)學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

18)形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的。——郭沫若。

19)知之為知之，不知為不知，是知也。

20)我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦。

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好的學習的方法（模板18篇）篇四

試卷講完后絕不是簡簡單單的放起來，等下次復習時，拿出來再看看錯題。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關重要，是總結所學知識點的過程。我將從下邊幾個方面說明下如何對待用好試卷，如何從試卷中提升自己成績：

第一、對于老師講試卷。

一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）。

右邊：自己重做的最標準答案。

然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，并且標明自己改進的方法。

錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗的總結，吸取經(jīng)驗，努力改進便可以提高成績。

第三、分析試卷。

一份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結，拿數(shù)學來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當時有可能是排除法，畫圖法做的，背后的知識點是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時候就是自己分析試卷提升自己的時候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點，這個知識點的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會的也可以借同學的試卷看看，看他們錯在哪里了，當時怎么錯的。建議能夠組織小規(guī)模的這種交流，每個人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。

一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重復考察的，但考察側面可能不同，解決的方法也不同，這總結出來是收獲，同時可以強化自己對這種知識點的理解。試卷的知識點分析總結可以寫到試卷上，妥善放好，隨時可以拿出來看看。

總之，將試卷的知識點分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類題總結，可以專門將這些同類題目謄寫到一個地方（一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間），自己重新思考，這就是集中提升的。

好的學習的方法（模板18篇）篇五

(1)發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識，搞好學習的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應用各種觀察法，如重復觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結合的觀察等。

(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時間便是選擇最佳學習時間段了。

a、及時復習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。

b、在時間和量上合理安排復習。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。

c、交替地分配時間學習也可以提高記憶。科學實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應便消失了。休息一段時間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦。”因此我們必須“分配交替”地進行記憶。

d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯(lián)想記憶等。(3)發(fā)展思維能力。

a、學好基礎知識，練好基本功;b、提高語言表達能力;c、掌握思維的基本方法;。

d、提高自己的思維品質(不斷學習);e、養(yǎng)成良好的思考習慣。(4)發(fā)展想象能力。

a、學習豐富的知識和經(jīng)驗;。

b、學習詩文作畫;。

c、開拓思路，研究假設;。

d、學好立幾發(fā)揮空間想象力;。

e、參與創(chuàng)造活動。

(5)培養(yǎng)自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。

同時在學習方法培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學習的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。

好的學習的方法（模板18篇）篇六

首先，我發(fā)現(xiàn)很多同學一上高中跟不上化學課，原因可能有的同學初中化學基礎沒有扎實，其實沒關系，在學習高一化學的過程中，你可以抽時間多復習一下初中的知識，初中的化學知識是很簡單的，可以多問老師或者同學，把以前落下的知識補補，這樣你能更好的進入高中學習狀態(tài)!

其次，對于高中化學的學習要有一個很好的學習計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設計好一個好的學習計劃，學習計劃包括單元學習計劃，學期學習計劃等等。好的學習計劃能使我們學習的時候有個目標和方向。在學習的過程中也可以根據(jù)需要調整自己的學習計劃，但是一定要堅持到底!

接下來，我們每節(jié)化學課前，都要好好預習一下本節(jié)課化學教材中我們要學習的內容，比如方程式，反應原理，概念等等，對于不清楚的問題我們標記下來，一定要做到對于那些內容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學習的東西有個大體的了解。

當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由于化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力聽講，按照老師的思路學習，并且要積極的思考問題!如果有一些課堂實驗一定要認真做，認真觀察實驗現(xiàn)象，并且要想為什么會有這個現(xiàn)象!有聽不懂的問題，可以課后問老師或者同學，不要把今天的難點不理解的問題留在明天處理!

大家知道化學是一門以實驗為主的科目，所以我們會專門有一些實驗課!對于我們要做的實驗首先要搞清實驗目的，實驗原理，實驗方法，實驗步驟等等，然后在實驗課上認真做實驗，并且認真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄!當然做實驗一定要養(yǎng)成良好的實驗習慣，也許你做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容!

這個地方小編要強調一點，高中化學知識的學習，不同的內容可能采用的學習方法側重點是不一樣的，比如元素化合物的學習重要知識的記憶，而化學反應原理重在知識的理解!當然，平時也要總結一些化學試題的處理技巧，高中化學解題技巧是很重要的，比如：原子守恒，電子守恒，質量守恒等等，當然還有很多解題方法，我們掌握了好的解題方法，可以讓一個很復雜的試題變的非常簡單!比如：我們看到化學平衡計算通常會用到“三段法”“極端假設法”等等，只有我們掌握了很多方法技巧，你會發(fā)現(xiàn)化學試題原來很有趣!

學完一些內容后我們要及時的復習，因為只有復習我們才能更好的消化和鞏固知識。復習一定要及時，有些同學平時沒有復習的習慣，到了考試的時候才去復習那樣效果很不好。不僅要復習知識，我們平時還要多做練習題，通過做題去尋找我們化學知識自己掌握不好的地方，一定要做到舉一反三，把自己做錯的題目最好弄個錯題本，以后方便自己多看自己以前出錯的地方!這樣對自己的學習幫助作用很大!

最后，小編要說的是，我們學習一個單元后要進行系統(tǒng)小結，因為化學知識相對零散，我們一定要讓自己的知識由點聯(lián)系到線和面，比如元素化合物學習的時候，我們可以通過一個元素和其它元素聯(lián)系起來，通過流程圖或者框架圖讓我們的知識條理化、系統(tǒng)化，我們小結的目的是要揭示知識的實質和知識的內在聯(lián)系，讓我們的知識形成網(wǎng)絡。

技巧：

一、認真聽課，做好筆記。好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復習。

二、及時復習。復習并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現(xiàn)越學越亂的現(xiàn)象。比如學習了so2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

三、學會巧記由于要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

四、勤練練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術，應以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恒法、關系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

五、重視化學實驗化學實驗不但能培養(yǎng)學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。

總之，只要學習方法正確，相信同學們會輕松地把化學學好的。高考必勝!

好的學習的方法（模板18篇）篇七

(1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。

俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。

g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。

(3)作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。

a、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理筆記。

d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。

e、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結構。

f、循環(huán)復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，然后前進??這種循環(huán)復習利于記憶。

總的來說，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學新內容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。課后須復習，回憶第一條。看書要深思，消化細咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。

好的學習的方法（模板18篇）篇八

英語是拼音文字，根據(jù)國際音標來識記，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的印象。熟悉掌握國際音標及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,可以根據(jù)音標來直接拼寫單詞,特別是一些比較長又難于識記的單詞.例如：pronunciation(n.發(fā)音),就可以根據(jù)其音標來正確書寫單詞。

單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個音;cake，these，five，note等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。

二、字母組合變化記憶。

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。

此外，也可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時需要把一個難記的單詞重新組合,簡化記憶程序,從而使它變得有趣、生動。

如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”(湖)，然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。

三、比較記憶。

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關系。這里分享的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。

四、聯(lián)想記憶法。

蘇聯(lián)生理學家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產物。”聯(lián)想是記憶的基礎。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。

記住，學習英文單詞要日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

五、分類記憶。

語言的詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人興趣而異，靈活多樣。

比如：按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。

六、重復記憶。

重復能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。

應在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。

具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。

好的學習的方法（模板18篇）篇九

第一就是要勤思考。我高二一年專注于學習數(shù)學競賽，競賽題的特點是思維量大、難度高，我也經(jīng)常遇到不會做的競賽題，印象最深的一次就是遇到了一個難以理解的點，就沒日沒夜地想，這并不是強迫自己去思考，而是投入這個問題，與它共存。在一整天的思考之后，我最后居然在夢里想清楚了，驚醒后急急忙忙寫下思路才又放心睡去。這種思考的過程是自我提升的過程，同時也是愉悅的。很多同學總是苦學，深埋題海，只顧一摞一摞地刷而不去探求題目中的內涵，這樣的苦學浪費了時間還得不到效果，可以說是賠了夫人又折兵。而當你沉浸在學習的思考當中時，才會體會到學習的樂趣，才能樂學。

第二就是要提高效率。而效率與專注程度與思考模式有關。專注就是說在學習過程中應該心無旁騖，不應該想學習之外的事情。而思考則提倡深入持久。思考越深入，思考得越多，思考的效果就越好。每個人都有自己的興趣愛好，而這些愛好放到學習中也許成為了讓你分心的“無用之事”，我也同樣愛好打籃球，即使在學習最緊張的高三，也至少每周都會去打幾場籃球。如果具體量化的話，我會選擇專注地學習十個小時，專注地打一個小時籃球，而不是心不在焉地學習十一個小時。如果你常常抱怨為何我學習的時間要比學霸久成績卻沒學霸高，這也許就是原因之一。思考在第一點已經(jīng)說過，在這里需要補充的是對于讓人疲憊不堪的題海戰(zhàn)術，你也許可以選擇在少而精的試題中多思考，這也是提高效率的重要方法。

第三就是要堅持。俗話說十年磨一劍，絕大多數(shù)成就的取得都離不開堅持，堅持每天刷題、思考才能將量變升華為質變。我的英語成績在高三剛開始一直在120分上下浮動，在分析了我的成績之后我認為我英語的提升空間很大，開始每天堅持做閱讀和完形填空，一旦有理解不了的題目就去問，懂了就繼續(xù)做，堅持了一年之后效果是滿意的，我英語的最終成績是143分。堅持之所以困難是因為你在堅持的時候不知道你這樣有沒有意義，會不會獲得好的結果，或者說，覺得勝利的曙光還遙遙無期。一個小建議就是把自己每天堅持的事情都寫下來，堅持一天寫一畫正字，高中時期建議大家用本子記下來而不是存在手機里，記錄的時間長了也許你會用自豪感，從而形成正反饋，繼續(xù)激勵自己努力堅持。

學習就是一個需要長期堅持的苦活累活。沒有努力很難有好的成績。愿大家有一個順利的學習生活，我在北大等著你們!

好的學習的方法（模板18篇）篇十

一.課前預習法：

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。怎樣預習才算到位?

1.預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。

2.標自然段。

3.熟讀課文三遍(以上)。

4.概述課文大致內容，了解中心思想。

5.課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。

二.上課聽講法:。

聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：

1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

三.課后復習法：

我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了初中學習方法，復習起來就自然跟著容易：

1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。

四.課外閱讀法：

閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當?shù)倪\用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

好的學習的方法（模板18篇）篇十一

(1)樹立自信。

我們都知道，人的潛力是很大的。但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

(2)注意新舊知識的聯(lián)系與引申。

在高一，學生應該了解在初中已掌握了哪些知識，并認真分析這些已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異。以便在學習新知識的時候順利地利用舊知識來同化新知識以舊知識同化新知識，掌握新知識的同時，順利達到知識的遷移。

(3)轉變學習思想觀念。

摒棄初中死記硬背、機械操作的單一學習思維，采用理解學習思維，注意知識的綜合性、系統(tǒng)性。一定要定期對所學知識進行全面復習整合，切實提高學習效率。理解基礎上的整合會使知識清晰化、板塊化、系統(tǒng)化。

好的學習的方法（模板18篇）篇十二

5)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。

6)發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。——陶行知。

7)智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知。

8)要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。——華羅庚。

10)有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫。

12)勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

13)死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領;紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。

14)讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

15)讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

16)沒有永遠的博學，只有永遠的學習;沒有永遠的聰明，只有永遠的思考;沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

17)巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

18)勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

19)勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。

20)勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

好的學習的方法（模板18篇）篇十三

經(jīng)常有人問到，對于初學電氣者有什么?我想，這里無非兩種情況，一種是新分的學生，另一種則是集控運行等跨專業(yè)學習的。我學習電氣運行大約有5年時間了，可以說基本完成了一個新手學習電氣的過程，在此和大家探討一些問題，純屬個人的建議，愿對初學電氣的人有幫助。當然絕大多數(shù)師傅都是比我資歷老的，您們遠比我更有資格來提這些建議，所以在這里班門弄斧如果有不妥的地方，也請師傅們多批評指點。

1、首先要給自己訂一個目標，以后是打算干一輩子工人，還是學好了想跳槽，還是以后想出成績當領導，想來想去不難發(fā)現(xiàn)，無論怎樣選擇，必須都要好好學習，也就是說，在開始的幾年里，必須靜下心來，好好學習。總之以后的路很長，但是第一步，必須要掌握過硬的技術，要下這個決心。

2、進電廠之后，切記，與學校是不同的，因為學校是老師教咱們，而在單位，是咱求著老師傅教讓人家教咱。所以，要和師傅們搞好關系，不是說非要怎么怎么樣，但是，必須要尊重老師傅。學真本事，有老師傅的指點，可以少走許多彎路。

3、電氣運行，必須要有過硬的理論基礎，所以《電機學》《電氣設備運行》《電氣設備檢修》《高電壓技術》《繼電保護》《電力系統(tǒng)自動裝置》等等這幾門理論書一定要通讀，也許咱們都學過，但是，在工作之后您再讀一遍，會發(fā)現(xiàn)大有收獲。

4、一定要熟悉系統(tǒng)和規(guī)程，實際電氣工作大多是很死板的停送電工作而已，如果熟悉系統(tǒng)，干活利索，這也是挺不錯的。當然安全是要保證的，學電氣，不該動的千萬不要動，否則會吃不少虧，相信大家看了我的帖子，也發(fā)現(xiàn)我這人缺點不少，比如干活太沖動，馬馬虎虎，有時愛逞能等等，但是無論怎樣，必須要有自己的底線，就拿停送電來說，不管你再馬虎，哪怕干錯了，都沒什么說的，但是切記保命的兩點，一是查開關在斷，二是查地刀在拉開。切記，安全第一!這是電氣的特點，干活必須要謹慎，一定要學會，什么錯誤是能犯，什么錯誤是不能犯的。

好的學習的方法（模板18篇）篇十四

1.客觀題還是老套路，排除法還是很奏效的。對于自己熟悉的內容一定要拿分，不能因為粗心丟分。不熟悉的運用排除法找出正確的答案，相信自己第一感覺。

2.主觀題要注意細節(jié)，比如題目要求保留到小數(shù)點后幾位，計算單位是什么等等。另外就是要按題目要求逐項回答，不要答題目沒有要求的，記得在解題時寫出完整公式。

3.英語有5分的附加題，這個分數(shù)要不要?如果你英語程度還不錯的話，建議你可以試一下。基本是那個還是計算為主，請不要出現(xiàn)中文。

4.注冊會計師考試《財管》的考試時間是2個半小時，所以時間怎么分配就也很重要了。如何科學利用時間拿到60分呢?因為財管公式較多，一定要留出時間做主觀題和檢查，反復確認。

5.因為財管公式在考試中很費時間，所以考前一定要利用東奧注會機考模擬系統(tǒng)多練習，最好先插入公式，再帶入數(shù)值。另外計算器一定記得帶多功能計算器，不然真的會很郁悶。

好的學習的方法（模板18篇）篇十五

科學測試證明：95%的人智商介乎70至130之標準范圍，只有2.5%的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關鍵還是在于學習方法，“差生”差就差在學習方法，不同的學習階段、學習環(huán)節(jié)需要不同的學習方法，不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法，只要方法好，絕大多數(shù)學生都能夠取得優(yōu)異成績。

但遺憾的是在我國的學校，幾乎沒有老師教過學生如何才能有效學習，因此，學生只有靠自己辛苦摸索，低效學習，結果費了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識的一點皮毛;上課時認真聽課，可是一堂課結束時，剛剛才學過的內容就象沙子一樣從學生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會;考試時經(jīng)常忘記一些非常重要的內容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場上怎么都做不出來;考試時有好幾道會做的題目，可是根本沒有時間去做。

要造就一流人才，必須有超越常規(guī)的學法，對于所有的孩子而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的，必須掌握科學、實用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。

然而，什么是科學的學習方法呢?科學的學習方法具有廣泛適應性，還具有科學性和工具性等特點。它適合于每個人，符合于用腦衛(wèi)生，而且對每個學科都有用。科學的學習方法包括智力因素的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)，包括學習的通法和各科的學習方法等內容。英國科學家達爾文說：“世界上最有價值的知識提關于方法的知識。”所以，大家一旦掌握了科學的學習方法，就會如虎添翼，學習效率就會大大提高。

學生一旦學習狀態(tài)上來了，又有了正確的學習方法，就會像饑餓的人撲在面包上，就會達到一種忘我的境界，從而進入一種良性循環(huán)中。當他體驗到求知過程的激情，把學習當成一種享受的時候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。希望每位學生都能擁有適合自己的學習方法!

好的學習的方法（模板18篇）篇十六

學習方法是成功的必要因素，有好的學習方法和習慣等于成功了一半，但并不是說有好的學習方法就一定會成功，好的方法還需要結合自身的努力，因為好的學習方法不可能在真空中習得，它是要結合具體學習內容來進行的。

為什么說好的方法就是成功的一半呢?反映一個學生是否學得好最直觀的就是從考試成績上來評估，同樣在一起學習的學生，為什么有的學生成績好，有的學生成績差呢?一個好成績的產生，除了30%來自于考場的發(fā)揮外，還有70%來自于平時是否有好的學習方法和是否付出了努力。而這其中好的學習方法更是占了50%。但是有很多的學生因此產生了一個誤區(qū)，他們認為找到一種好的學習方法就可以使自己不用學得那么辛苦。其實這種觀點是絕對錯誤的。一個好的學習方法只是能讓學生更好的掌握知識點，使學生對知識的記憶更持久一些，然而這一切的前提是學生需要付出更多的努力和辛苦。因為一個好的學習方法反映在學生的學習中是一個先慢后快的過程，當學生經(jīng)過開始時的艱辛之后，最終取得成功時，就會知道一個良好的學習方法對于成功是多么的重要。

好的學習的方法（模板18篇）篇十七

1第一層為苦學提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。

2第二層為好學所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。

3第三層為會學學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。

好的學習的方法（模板18篇）篇十八

首先，要有奮斗目標（理想），如：周總理在學生時代舊立志“為中華之崛起而讀書”，毛澤東學生時代的詩句中“問蒼茫大地，誰主沉浮”，顯示出了救國救民，改天換地，主宰中國命運的豪邁氣概。又如：曲揚同學，從入金明中學后，三年邁上三個臺階，最終取得全市總分第一名（好幾科滿分，平均近98分），就是因為她很早就樹立了奮斗目標，立志成材。記得三年前剛入校時的一次學習情況調查時，曲揚同學的志向就是考入北大計算機系。再如：我們金明中學三年多來的迅猛發(fā)展，就是因為我們在建校初期就有了“把金明中學建設成為全市示范性窗口學校，進而邁入全省乃至全國名校行列”的宏偉目標。

當然，我們剛才所講的目標是長遠的、大的方面，宏觀的。而更多的是階段性的，或說近期的目標。比如：剛入校是中等，現(xiàn)在要進入前十名；上學期是30名，這學期達到20名或超過xxx；這周測驗85分，下周爭取90分；拿起今天的作業(yè)，我爭取全部作對；作為初三學生，我爭取考入一高、河大附中等等，這些都是階段性的近期目標。

所以學習首先要樹立目標（理想、決心），而且是遠、中、近（直至眼前）的都要有。

“想要壯志凌云，先要腳踏實地”一切有成就的人絕非是一個空想家，而絕對是一個腳踏實地的實干家。這就會產生好習慣，好習慣帶來好方法，好方法產生好效果，最終必然產生優(yōu)異成績。

那么在干的過程中，功夫要下在哪呢？在教育界很多的專家學者在大量的考察了許多優(yōu)秀學生的學習方法后提出學習應在八個環(huán)節(jié)上下功夫：“1、制定計劃，2、課前自學，3、專心上課，4、及時復習，5、獨立作業(yè)，6、解決疑難，7、系統(tǒng)小結，8、課外學習。

調查證明，所有優(yōu)秀生之所以取得優(yōu)異成績，就是有意或無意，全部或部分的采用了這八個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我就這八條提一些看法：

1、制定計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人曰：”凡是預則立，不預則廢”，按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力（重點學科，難點學科重點投入。但絕對不能偏科）。只要按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打敗仗，長此下去，可以使你生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能力。

2、課前自學（預習）。

課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)......通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)自己自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。

3、專心上課。

這是目前最經(jīng)常性的、最大量的一個環(huán)節(jié)。因而也是目前的初中生學習中的一個關鍵環(huán)節(jié)。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考（多問幾個為什么？）對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論，課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。

4、及時復習。

現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統(tǒng)化，條理化，納入到整個知識體系中。

5、獨立作業(yè)。

強調的是獨立二字，作業(yè)不能獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣。作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)。通過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)自己獨立思考，分析問題，解決問題的能力，提高自己的自覺性和積極性。當然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂正。

6、解決疑難。

學習中的疑難問題可以說是大量的、反復的、連續(xù)不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開動腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學習中出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決（問題不過夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就是說：解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來堆積如山，無法解決。很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的。學習基礎差的同學問起題已經(jīng)成堆，就應該盡快地、系統(tǒng)得把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能的求得老師的幫助。

7、系統(tǒng)小結。

平時我們學的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統(tǒng)小結。同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可以自學一下課本上每章的小結，最終學會自己小結，把已經(jīng)學過的知識儲存到相關學科的網(wǎng)絡中去，一旦需要，就可以提出來應用。

對于成績優(yōu)異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面，開闊視野，發(fā)展特長，參加學科競賽等。而對于成績差的同學來說，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打扎實，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進的步伐。

實踐證明，學習成績優(yōu)秀的同學正是有意或無意，全部或部分的應用了這八個環(huán)節(jié)，所以只要在這八個環(huán)節(jié)或其中幾個主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學習習慣，找到一套有效的學習方法，學習成績肯定會有很大的提高，希望同學們結合自己的情況，都來試一試、做一做。