幼兒園中班的教學目標是培養孩子的基本生活自理能力和社會適應能力。以下是幼兒園中班的教學視頻，可以幫助大家更直觀地了解教學過程。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇一

1、通過把同一類數量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

2、認識分類標記，學習同時按圖形的數量和顏色兩個特征進行區分。

3、培養幼兒多維分類記數的能力，并初步學習記錄分類的結果。

4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關系。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇二

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

活動準備：

1、幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、16塊火車外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。

1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友，看，我們來到了哪兒?”

2、“五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物，你們愿意嗎?”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。(為一節車廂的火車裝運貨物)。

(1)請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。

(2)請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅)。

(3)匯報操作結果。

2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節車廂的火車裝運貨物)。

(1)幼兒嘗試裝運貨物，并為每節車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節車廂的操作。(兩節車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)。

(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)。

(1)出示一列大火車。

“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材;一位是北京的客人，他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?”

(2)請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。

三、活動延伸。

1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，為下次活動打基礎。

2、幼兒開著火車出活動室，結束活動。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇三

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表現數字"0"，培養幼兒想象力和創作力。

3、感知數字"0"在生活中用處。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只（手偶），0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。

1、手指游戲，初步理解數字"0"的含義。

（1.）教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結束，教師提問：

--小朋友們，你們是否發現小猴子越來越少了？

（強調最后一句：沒有小猴蕩秋千）--為什么會越來越少呢？

（被鱷魚吃掉了）。

（3.）提問："沒有"怎么表示呢？

（引出"0"的概念，"0"就是沒有）。

2、認識數字"0"的外形特征，培養幼兒想象力和創作力。

（1.）教師啟發幼兒大膽想象，說一說"0"像什么？

（2.）引導孩子上臺畫一畫。

3、認識數字"0"其他含義，感知數字"0"在生活中的用處。

（1.）發散幼兒思維，啟發幼兒說說"0"的其他含義。

教師根據圖片進行小結：

微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間；溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數；遙控器按鍵上的"0"表示頻道；尺子刻度上的"0"表示起點；計算器和手機，電話以及電話號碼里的"0"表示數字。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇四

活動目標：

培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

培養幼兒分析、比較、概括能力。

學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。

發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

重點：根據物體數量的多少，將物體分別歸類。

難點：能用語言完整講述。

依據：按物體的數量分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

教學方法：

1、觀察法。

2、情景談話法。

3、游戲法。

依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯系和因果關系，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。

另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

教具：

圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1-5、小房子（分別標有數字1-5）5個、磁帶（音樂開火車）。

依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

活動過程：

導入：出示數字卡片組織。

幼兒認讀。

展開：

1、通過游戲《找朋友》學習按物體的數量分類。

在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了游戲《找朋友》。

幼兒自己數點卡上的數量，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹---你的朋友是~。

教師舉數字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數量一致的卡片。

互相糾正錯誤，若對了送給老師。

2、為了鞏固聯系這一知識設計了游戲《送小動物回家》。

介紹玩法：1號房子表示數量為1的小動物的家，依次介紹。

個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

3、為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》游戲。

請5名幼兒分別當1.2.3.4.5號小火車。

其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

扮演火車的檢查自己的乘客。

結束：放音樂開火車出教室。

活動反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習！

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇五

1.培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

2.能夠根據長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進行分類。

3.引發幼兒學習圖形的興趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1.圖形卡片大的紅色，蘭色若干。

2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

一、談話導入。

師：小朋友們，昨天李老師帶你們認識了很多圖形寶寶，你們來說說都有誰啊？哦，有（長、正、圓、三），真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶，你們來看看，他們一樣嗎？哪些地方一樣？請一個小朋友來說一說。

二、觀察圖形，按照圖形顏色進行初次分類。

（2）師小結：哦，原來啊，我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家，你們再動動小腦筋，除了按照圖形的顏色來分類，還可以怎么分？（按形狀來分）。

三、按照圖形形狀進行再次分類。

（1）師：請小朋友上來試一試。

（2）師小結：經過小朋友們的努力，我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家，一種是按照圖形寶寶的（顏色）來分？一種是按照圖形寶寶的（形狀）來分。還有一種是按照圖形寶寶的（大小）來分。

（1）師：現在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家，你們愿意幫助他們嗎？這一次，聽清楚老師的要求，你們不僅要按照顏色來分，而且還要根據它的形狀和大小來，我們一起去試試。

（2）幼兒分組操作。

五、教師點評幼兒操作材料。

師：我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家，有沒有按照老師的要求分類。

師：今天小朋友們都很棒，幫助了圖形寶寶，那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區域活動中去完成它。

《圖形分類》是中班的一次數學公開課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。活動前我對活動的內容進行了思考討論，在確定這一內容時，覺得這一內容很簡單，但經過對中班幼兒認知特點的分析發現，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《圖形分類》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇六

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的'形狀進行分類。

三、教學準備：

1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

四、教學過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?

幼a：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件，單獨介紹三角形)。

哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的?

幼c：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生共同小結)。

二、按物體的形狀進行分類。

1、動畫課件5：物體分類。

課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

師：

幼d：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

幼e：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

幼f：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。(電腦提示錯誤)。

師：哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢?

幼g：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找朋友。

師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

3、做餅干。

幼兒用模具、彩泥進行制作。

三、結束。

活動評析：

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇七

1、能區別紅綠兩種顏色，并能按顏色大小分類擺放。

2、愉快參與摘、分蘋果游戲活動，對數學活動感興趣。

布置場景：蘋果園、小兔子頭飾25個、蘋果共100個

一、游果園：以兔媽媽帶兔寶寶開車到果園游戲形式引入，激發幼兒參與的興趣。

二、觀察交流并摘蘋果

（一）看一看：“果園里的蘋果豐收了，我們邊摘邊看看，這些蘋果有什么不一樣？”

（二）摘一摘：感知蘋果的顏色、大小不一樣。

（三）說一說：說說蘋果有什么不一樣。

三、分蘋果并檢驗分類結果

“寶寶們，剛才新華都老板打電話過來，說他們超市的蘋果賣完了，要我們馬上送過去。”

（一）第一次分蘋果：紅蘋果放到紅色標記的籃子里，綠蘋果放到綠色標記的籃子里。

檢驗顏色分類結果。

（二）第二次分蘋果：大的蘋果放到大的籃子里，小的蘋果放到小的籃子里。

（三）檢驗顏色、大小分類結果。

四、送蘋果，活動自然結束。

“蘋果分完了，我們一起把蘋果送到新華都吧。”

一、優點：

1、活動目標定位準確，能根據本班幼兒的年齡特點和實際水平。

2、教師教態自然親切，師幼關系融洽。材料準備充分，創設的環境能激發幼兒的興趣。

3、以摘蘋果的游戲活動貫穿整個活動。

4、活動環節清晰，過渡自然，層次分明。

二、建議：

1、第一環節配上音樂。入園前應先提要求。

2、羆板太小不利于幼兒的視線。

3、第二環節讓幼兒觀察自己筐里有什么不一樣。

4、要有配班老師組織幼兒的常規。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇八

1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。

2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

活動準備。

1.趣味練習：找相同的顏色。

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片。

教學具圖片。

動畫片。

活動過程。

一、導入。

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開。

1.動畫片：什么顏色。

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。

2.初步學習按顏色分類。

趣味練習：找相同的顏色。

3.排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

三、結束。

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇九

教學目標：

1.樂與參加數學活動。

2.能發現物體的特征并進行分類排序。

3.學會根據物體特征做標記。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教學準備：

1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)。

魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份。

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同。

教學過程：

一、念兒歌進教室。

邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二、出示教具(集體活動)。

1.出示彩色魚，無規律排放。

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

2.引導幼兒發現彩色魚的特點。

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

三、出示學具(個別活動)。

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

四、交流小結。

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示范。

小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五、學習制作標記。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇十

《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數量關系并體驗到學習數學的重要和樂趣。中班幼兒已經能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形，在此經驗基礎上，我將圖形與分類統計結合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發幼兒探索并體驗數學活動的樂趣，進而發展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

1.能根據形狀、顏色對物體進行分類；

2.能將分類結果進行數量統計；

3.體驗操作帶來的樂趣。

能將分類結果進行統計。

能正確數出各種圖形和各種顏色的數量。

學具：幼兒操作紙；各種圖形卡片；白紙；馬克筆；

一、開始部分。

1.談話導入：

師：你們都見過哪些圖形？

幼：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

2.出示各種圖形寶寶。

二、基本部分。

師：圖形寶寶們太調皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片），一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會兒又變成了水里游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。

1.出示小花圖片。

師：這會兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成？

2.出示小雞圖片。

師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色？

3.出示小房子。

師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色？

引導幼兒按形狀、顏色分類。

4.出示機器人。

1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？

播放機器人的聲音。

2）出示機器人，對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統計數量。

師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的'數量。

教師先示范，再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類，并數出每種形狀和顏色的數量。

1）教師介紹操作規則，請各組幼兒根據記錄表按要求完成操作。

師：你們想不想給圖形寶寶分類？

第一組：給圖形寶寶分類。

第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。）。

2）教師指導。

將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動，在下次活動中進行形狀和顏色的數量統計。

三、結束部分。

1.引導幼兒將物品進行歸類整理。

2.自然結束。

將圖形寶寶和統計表投放到區域中供幼兒操作。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇十一

【教學目標】。

知道將同一類物品按顏色屬性分類。

【教學重點】。

強調按物品的顏色屬性進行分類。

【教學難點】。

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

【教具準備】。

dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。

【教學過程】。

一、導入。

回憶上節課的vcd內容。

二、基礎認知。

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束。

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

1)老師示范重復第二關內容。

2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類。

可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽。

老師在教學過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習。

四、游戲與拓展。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結。

總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

幼兒園中班數學分類教案（通用12篇）篇十二

1、能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。

2、能說出自己的分類理由。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質準備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀察指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。