每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇一

聘書(shū)一般已按照書(shū)信格式印制好，中心內(nèi)容由發(fā)文者填寫(xiě)即可。 下面是由中國(guó)人才網(wǎng)為大家收集整理的聘書(shū)的格式和寫(xiě)法，希望對(duì)大家有所幫助。。

(一)標(biāo)題 聘書(shū)往往在正中寫(xiě)上“聘書(shū)”或“聘請(qǐng)書(shū)”字樣，有的聘書(shū)也可以不寫(xiě)標(biāo)題。已印制好的聘書(shū)標(biāo)題常用燙金或大寫(xiě)的“聘書(shū)”或“聘請(qǐng)書(shū)”字樣組成。

(二)稱(chēng)謂 聘請(qǐng)書(shū)上被聘者的姓名稱(chēng)呼可以在開(kāi)頭頂格寫(xiě)，然后再加冒號(hào);也可以在正文中寫(xiě)明受聘人的姓名稱(chēng)呼。常見(jiàn)的印制好的聘書(shū)則大都在第一行空兩格寫(xiě)“茲聘請(qǐng)……”。

(三)正文 聘書(shū)的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：

首先，交待聘請(qǐng)的原因和請(qǐng)去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。

其次，寫(xiě)明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫(xiě)在聘書(shū)之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫(xiě)明具體的待遇，這要視情況而定。 另外，正文還要寫(xiě)上對(duì)被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫(xiě)在聘書(shū)上，但也可以不寫(xiě)，而通過(guò)其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。

(四)結(jié)尾 聘書(shū)的結(jié)尾一般寫(xiě)上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語(yǔ)。如“此致——敬禮”、“此聘”等。

(五)落款 落款要署上發(fā)文單位名稱(chēng)或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時(shí)要加蓋公章。

一般來(lái)講聘書(shū)適用于以下一些情況：

學(xué)校、工礦企業(yè)等在需要某方面有特長(zhǎng)或有專(zhuān)業(yè)技能的人才時(shí)，發(fā)出聘書(shū)。這種情況下，往往是用人單位承擔(dān)了某項(xiàng)工作，靠自己本單位或現(xiàn)有的人才資源無(wú)法順利完成任務(wù)；或者由于企業(yè)的發(fā)展、事業(yè)的擴(kuò)大，需重新聘用一些有專(zhuān)長(zhǎng)，在工作中起重大作用的人。總之，這是一種對(duì)專(zhuān)業(yè)人才所發(fā)的聘書(shū)。

社會(huì)團(tuán)體或某些重要的活動(dòng)為了提高自身的知名度、擴(kuò)大影響力，常常聘請(qǐng)一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開(kāi)展活動(dòng)。如聘請(qǐng)名人作顧問(wèn)、作指導(dǎo)、作某項(xiàng)比賽的評(píng)委等均屬于這種情況。

聘書(shū)在這些年來(lái)使用的很多，招聘制作為現(xiàn)今用人制度的主要形式為聘請(qǐng)書(shū)的'使用提供了廣闊的市場(chǎng)。聘書(shū)在今天人們的生活中起到了重要的作用。

（一）加強(qiáng)協(xié)作的紐帶

聘書(shū)把人才和用人單位很好地聯(lián)系了起來(lái)。一個(gè)單位在承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)后，或在開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，為了請(qǐng)到一些本單位缺乏的人才時(shí)，就需要用聘書(shū)。聘書(shū)不僅使個(gè)人同用人單位聯(lián)系了起來(lái)，同時(shí)還加強(qiáng)了不同單位之間的合作，使之可以互通有無(wú)，互相支援，聘書(shū)就這樣起了不可替代的紐帶作用。

（二）加強(qiáng)應(yīng)聘者的責(zé)任感、榮譽(yù)感

應(yīng)聘者接到聘書(shū)也就等于必須為自己所聘的職務(wù)、工作負(fù)有責(zé)任，會(huì)盡力做好自己的工作。因?yàn)槠笗?shū)是出于對(duì)受聘人極大的信任和尊重才發(fā)出的，這無(wú)形中就加強(qiáng)了受聘人的責(zé)任感。同時(shí)受聘人往往是在某方面確有專(zhuān)長(zhǎng)或能作出特殊貢獻(xiàn)的人，所以聘書(shū)的授予也就促進(jìn)了人才的交流，可以較充分地發(fā)揮受聘人的聰明才智。

為了提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，本校總部成立了刊授教學(xué)研究會(huì)。

特聘請(qǐng)xx老師為指導(dǎo)教師，參加教學(xué)研究，并關(guān)心、指導(dǎo)本校的教學(xué)工作。

此致

敬禮!

聘用人：

日期：

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇二

請(qǐng)示的標(biāo)題可以由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成，如《省人民政府關(guān)于增撥防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)用油的請(qǐng)示》。也可以由事由和文種構(gòu)成，如《關(guān)于成立老干部辦公室的請(qǐng)示》。

1.主送機(jī)關(guān)只能有一個(gè)

請(qǐng)示一般只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，如需同時(shí)送其他機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)用抄送的形式。，受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)，由主送機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)其請(qǐng)示事項(xiàng)。請(qǐng)示如果多頭行文，很可能得不到任何機(jī)關(guān)的批復(fù)。

2.只能主送上級(jí)機(jī)關(guān)，不能送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人

3.不得越級(jí)

請(qǐng)示的.正文由開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。

1.開(kāi)頭

開(kāi)頭主要表述請(qǐng)示的緣由，是上級(jí)機(jī)關(guān)批復(fù)的主要依據(jù)。一般而言，這部分要寫(xiě)明所遇到的新情況、新問(wèn)題，或自身沒(méi)有能力解決的困難，要寫(xiě)得充分、恰當(dāng)、具體。

內(nèi)容簡(jiǎn)略、篇段合一的請(qǐng)示，開(kāi)頭也可以是表達(dá)行文目的和意義的一兩句話(huà)，不獨(dú)立成段。

2.主體

主體是表明請(qǐng)示事項(xiàng)的部分，也是請(qǐng)示最核心、最重要的部分。請(qǐng)求指示的請(qǐng)示，主體要寫(xiě)明想在哪些具體問(wèn)題、哪些方面得到指示。請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示，要把要求批準(zhǔn)的事項(xiàng)分條列款一一寫(xiě)明。如果在請(qǐng)求批準(zhǔn)的同時(shí)還需要人、財(cái)、物等方面的支持和幫助，更需要把編制、數(shù)量、途徑等表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，以便上級(jí)及時(shí)批準(zhǔn)。

3.結(jié)語(yǔ)

請(qǐng)示的結(jié)語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，在主體之后，另起一段，按程式化語(yǔ)言寫(xiě)明期復(fù)請(qǐng)求即可。期復(fù)請(qǐng)求用語(yǔ)常見(jiàn)的有當(dāng)否，請(qǐng)批示，妥否，請(qǐng)批復(fù)，以上請(qǐng)示，請(qǐng)予審批，以 上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)有關(guān)部門(mén)執(zhí)行等等。

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇三

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我深知，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展思維，提高自身思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的使命。為此，我們以政治理論和法律法規(guī)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以業(yè)務(wù)知識(shí)和管理技能學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以教育理論和教研科研為突破，多方學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。我們積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的政治理論學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的，十八屆二中、三中全會(huì)精神，自覺(jué)閱讀管理著作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提升我們的管理理念和能力。同時(shí)學(xué)校也積極組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，豐富老師們的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。x月份，學(xué)校給每一位老師配備了一本《活動(dòng)建構(gòu)論》，讓老師們閱讀學(xué)習(xí)，并組織了多種活動(dòng)來(lái)加以督促，并要求老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行償試。

一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終秉承“團(tuán)結(jié)、落實(shí)、責(zé)任、自律”的理念，積極履行職責(zé)，以身作則，勤奮工作，始終做到三個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持以學(xué)校大局為重。做到個(gè)人服從集體，不計(jì)個(gè)人得失，全心投入工作。扎扎實(shí)實(shí)做好第一線的各項(xiàng)管理工作。二是堅(jiān)持深入群眾。堅(jiān)持“四勤”，即勤下教室、勤下操場(chǎng)、勤下食堂、勤下宿舍；與師生勤溝通，做到想師生所想，急師生所急。三是堅(jiān)持教師本色。主動(dòng)承擔(dān)上課任務(wù)，深入教學(xué)第一線，帶頭巡課，堅(jiān)持聽(tīng)隨堂課，參加教研組教研活動(dòng)。

（一）、建章立制，優(yōu)化管理，完善內(nèi)部管理體系。

通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)、嚴(yán)格制度落實(shí)、完善管理體系，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理。完善了《xx中學(xué)教職工考勤管理制度》、修定了《任課教師備課評(píng)價(jià)方案》和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》以及制定了《xx中學(xué)辦公用品采購(gòu)制度》等規(guī)章制度及各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，做到以制度求規(guī)范、以規(guī)范促管理；在領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任，實(shí)施目標(biāo)考核，成功構(gòu)建，各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)作的規(guī)范管理格局。

（二）、著力效能，創(chuàng)新舉措，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①以人為本，堅(jiān)持活動(dòng)育人，提升德育實(shí)效。制定完善《xx中學(xué)班級(jí)考核管理辦法》，落實(shí)班級(jí)考評(píng)，提高班主任隊(duì)伍管理能力。堅(jiān)持活動(dòng)育人。在抓實(shí)德育常規(guī)工作的同時(shí)，主要以“活動(dòng)育人”的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、愛(ài)心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、綠色環(huán)保、行為習(xí)慣養(yǎng)成等各類(lèi)教育，提高德育工作主動(dòng)性，針對(duì)性和實(shí)效性。

②剛?cè)岵?jì)，精細(xì)學(xué)校管理，保障質(zhì)量提升。建立級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；完善《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)管理。優(yōu)化績(jī)效考核細(xì)則和辦法，進(jìn)一步激發(fā)教師工作熱情。

③立足課堂，完善模式建構(gòu)，提升教學(xué)效益。狠抓課堂教學(xué)主陣地建設(shè)，在深入推進(jìn)學(xué)習(xí)《活動(dòng)建構(gòu)論》、嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓實(shí)集體備課、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及測(cè)試、輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整體提高了教師課堂教學(xué)效率和效益。

④課題為基，強(qiáng)化科研引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)以研促教。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展課題《基于農(nóng)村學(xué)校針對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)施策略》和《初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與保持的研究》的研究，基本做到“人人參與課題，課題惠及師生”，各項(xiàng)課題推進(jìn)得力，進(jìn)展順利。全校教師共發(fā)表各級(jí)各類(lèi)論文30余篇。

（三）、緊扣目標(biāo)，提升品位，打造美麗和諧遙中。

從“凈化、美化、優(yōu)化、純化”四個(gè)渠道入手，創(chuàng)新舉措，集中開(kāi)展“四個(gè)打造”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，校園人文環(huán)境得到較大改善。

①以德為首，努力凈化師生思想，打造文明校園。與公安、交警、城管等部門(mén)配合，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治，將社會(huì)對(duì)學(xué)生的不良影響減少到最小；自查清理校內(nèi)安全隱患，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，抵制有償家教；加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，夯實(shí)日常行為管理，培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣。一年來(lái)全校師生無(wú)違法違紀(jì)行為。

③以書(shū)引人，優(yōu)化培育方式，打造書(shū)香校園。全面開(kāi)放圖書(shū)樓，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，濃郁校園文化氛圍。

④以情動(dòng)人，純化學(xué)校風(fēng)氣，打造平安校園。以學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為抓手，邀請(qǐng)公安、交警、消防部門(mén)進(jìn)校園，進(jìn)行主題教育和消防演練，以生動(dòng)的案例來(lái)打動(dòng)學(xué)生，以科學(xué)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)健全安全防范體系，完善安全責(zé)任制度，落實(shí)教育舉措，加強(qiáng)督查考核，全校師生安全意識(shí)、遵章守紀(jì)意識(shí)大大增強(qiáng)。

1、我們一直重視學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，在學(xué)校深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員廉潔自律的自覺(jué)性。

2、認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，向教職工公開(kāi)學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，增加工作透明度。嚴(yán)格教育收費(fèi)治理，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，自覺(jué)接受家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育收費(fèi)的監(jiān)督。

3、堅(jiān)決實(shí)施陽(yáng)光政策。嚴(yán)格財(cái)務(wù)收支管理，規(guī)范教育收費(fèi)，按規(guī)定合理開(kāi)支經(jīng)費(fèi)，實(shí)行陽(yáng)光采購(gòu)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

通過(guò)自省反思，我們清醒地知道作為領(lǐng)導(dǎo)干部，還有很多不足。例如，對(duì)學(xué)校發(fā)展缺少更深層次、更高品位的規(guī)劃；管理工作的精細(xì)度和藝術(shù)性還不夠。在今后的工作中，我們將克服自身的缺點(diǎn)和不足，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情、更加負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，更加科學(xué)的工作方法，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在反思中提高，在校長(zhǎng)這個(gè)依托眾人智慧、發(fā)揮個(gè)人才智的寬闊平臺(tái)上，更好地工作，為提高遙墻中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇四

xxx大橋工程是我省x年養(yǎng)路費(fèi)計(jì)劃安排的項(xiàng)目，經(jīng)請(qǐng)示省交通廳同意采取招標(biāo)的方法進(jìn)行發(fā)包。你單位多年來(lái)從事公路建設(shè)，施工任務(wù)完成得很好，我處深表贊賞，故特邀請(qǐng)貴單位參加施工投標(biāo)。隨函郵寄"橋梁工程施工招標(biāo)啟事"1份。接函后，如同意，望于x年x月x日上午x時(shí)到省交通廳食宿站(建筑街副1號(hào)，火車(chē)站前)領(lǐng)取"投標(biāo)文件"(包括施工圖設(shè)計(jì))，并請(qǐng)按規(guī)章制度日期參加工程投標(biāo)。

招標(biāo)單位：xx省交通廳生產(chǎn)綜合處

地址：xx省交通廳

聯(lián)系人：xxx

電話(huà)：xxxxxxx

邀請(qǐng)人：ruiwen

20xx年xx月xx日

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇五

尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個(gè)人遺忘或不慎將東西遺失而寫(xiě)的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。

尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點(diǎn)、單位門(mén)口、大街上，也可刊登在報(bào)紙上，或者通過(guò)電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)。

尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。

(1)緣由加文種組成。如《尋物啟事》。

(2)由文種加丟失物品名構(gòu)成。如《尋手機(jī)啟事》、《尋鑰匙啟事》、《尋公文包啟事》等。

正文一般包括以下三層內(nèi)容：

(1)寫(xiě)清丟失物品的名稱(chēng)、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的'時(shí)間、地點(diǎn)等;

(2)寫(xiě)尋物者的單位、姓名、住址、電話(huà)號(hào)碼、郵政編碼等;

(3)如有必要還可以寫(xiě)明給予酬勞之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。

署上發(fā)文單位的名稱(chēng)、個(gè)人姓名等，并署上發(fā)文的日期。

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇六

批復(fù)，是指答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用的文種。以下給大家分享關(guān)于批復(fù)的格式寫(xiě)法，歡迎閱讀參考！

標(biāo)題的寫(xiě)法由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種構(gòu)成。在事由中一般將下級(jí)機(jī)關(guān)及請(qǐng)示的事由和問(wèn)題寫(xiě)進(jìn)去。

主送機(jī)關(guān)一般只有一個(gè)，是報(bào)送請(qǐng)示的下級(jí)機(jī)關(guān)。其位置同一般行政公文，寫(xiě)于標(biāo)題之下，正文之前，左起頂格。 批復(fù)不能越級(jí)行文， 當(dāng)所請(qǐng)示的.機(jī)關(guān)不能答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的問(wèn)題而需要向更上一級(jí)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)報(bào)"請(qǐng)示"時(shí)， 更上一級(jí)機(jī)關(guān)所作批復(fù)的主機(jī)關(guān)不應(yīng)是原請(qǐng)示機(jī)關(guān)， 而是轉(zhuǎn)報(bào)機(jī)關(guān)。

批復(fù)引語(yǔ)要點(diǎn)出批復(fù)對(duì)象，一般稱(chēng)收到某文，或某文收悉。

批復(fù)意見(jiàn)是針對(duì)請(qǐng)示中提出的問(wèn)題所作的答復(fù)和指示，意思要明確，語(yǔ)氣要適當(dāng)，什么同意，什么不同意，為什么某些條款不同意，注意事項(xiàng)等都要寫(xiě)清楚。

批復(fù)要求（其實(shí)可以單獨(dú)算做結(jié)尾），是從上級(jí)機(jī)關(guān)的角度提出的一些補(bǔ)充性意見(jiàn)，或是表明希望、提出號(hào)召。

這部分寫(xiě)在批復(fù)正文右下方， 署成文日期并加蓋公章， 成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字（2012新規(guī)）。

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇七

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇八

公函寫(xiě)作一般式一函一事，公函由首部、正文和尾部三部分組成。那么，以下是小編整理的公函格式寫(xiě)法及范文，歡迎閱讀！

1、平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)單位之間的公務(wù)聯(lián)系，往來(lái)。

2、向無(wú)隸屬關(guān)系的業(yè)務(wù)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)有關(guān)事項(xiàng)。

3、業(yè)務(wù)主管部門(mén)答復(fù)審批無(wú)上下級(jí)隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)的事項(xiàng)。

4、機(jī)關(guān)單位對(duì)個(gè)人的事務(wù)聯(lián)系，如復(fù)群眾來(lái)信等。

1、使用廣泛性。函的使用不受級(jí)別高低，單位大小的限制，收發(fā)函件的單位均以比較平等的身份進(jìn)行聯(lián)系，上至國(guó)務(wù)院，下至基層組織，企事業(yè)單位，社會(huì)團(tuán)體都廣泛地使用函。

2、行文多向性。函可以上行，下行，但大多數(shù)函作平行文。

3、用語(yǔ)謙敬性。不論什么類(lèi)型的函，用語(yǔ)皆得注重謙恭有禮，尊重對(duì)方，力求得到對(duì)方更多的.理解和支持。函是最注重使用文言詞匯的公文。函是公文中最富有文學(xué)性的文種。

1、商洽函。即不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，聯(lián)系有關(guān)事宜的函。如人員商調(diào)，聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)等。

2、詢(xún)答函。即不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互詢(xún)問(wèn)和答復(fù)有關(guān)具體問(wèn)題的函。詢(xún)答函實(shí)際上又可分出詢(xún)問(wèn)函和答復(fù)函。有些不明確的問(wèn)題向有關(guān)機(jī)關(guān)和部門(mén)詢(xún)問(wèn)，用詢(xún)問(wèn)函。對(duì)機(jī)關(guān)和部門(mén)所詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題做出解釋答復(fù)，用答復(fù)函，詢(xún)答函涉及的多數(shù)是問(wèn)題而不是具體的工作。

3、批請(qǐng)函。即用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)的函，批請(qǐng)函實(shí)際上又可以分為請(qǐng)批函和審批函。請(qǐng)批函用于向不相隸屬的主管部門(mén)請(qǐng)求審批事項(xiàng)，而審批函則用于主管部門(mén)答復(fù)不相隸屬機(jī)關(guān)單位的請(qǐng)批事項(xiàng)。

4、告知函。即告知不相隸屬機(jī)關(guān)有關(guān)事項(xiàng)的函。

以上是按內(nèi)容和用途對(duì)函所作的分類(lèi)。若按照文面格式分類(lèi)，函可以分為公函和便函。若按照行文去向分類(lèi)，函又可以分為去函和復(fù)函。

(一)標(biāo)題

函的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)，事由和文種構(gòu)成，有時(shí)也可以只由事由和文種構(gòu)成。

(二)正文

1、開(kāi)頭。寫(xiě)行文的緣由，背景和依據(jù)。

一般來(lái)說(shuō)，去函的開(kāi)頭或說(shuō)明根據(jù)上級(jí)的有關(guān)指示精神，或簡(jiǎn)要敘述本地區(qū)，本單位的實(shí)際需要，疑惑和困難。

復(fù)函的開(kāi)頭引用對(duì)方來(lái)文的標(biāo)題及發(fā)文字號(hào)，有的復(fù)函還簡(jiǎn)述來(lái)函的主題，這與批復(fù)的寫(xiě)法基本相同，繼而，有的復(fù)函以現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題復(fù)函如下一類(lèi)文種承啟語(yǔ)引出主體事項(xiàng)，即答復(fù)意見(jiàn)。

2、主體。寫(xiě)需要商洽，詢(xún)問(wèn)，答復(fù)，聯(lián)系，請(qǐng)求批準(zhǔn)或答復(fù)審批及告知的事項(xiàng)。函，或去函和復(fù)函的事項(xiàng)一般都較單一，可與行文緣由合為一段。如果事項(xiàng)比較復(fù)雜，則分條列項(xiàng)書(shū)寫(xiě)。

3、結(jié)語(yǔ)。不同類(lèi)型的函結(jié)語(yǔ)有別。如果行文只是告知對(duì)方事項(xiàng)而不必對(duì)方回復(fù)，則結(jié)語(yǔ)常用特此函告，特此函達(dá)。若是要求對(duì)方復(fù)函的，則用盼復(fù)，望函復(fù)，請(qǐng)即復(fù)函等語(yǔ)。請(qǐng)批函多以請(qǐng)批準(zhǔn)，請(qǐng)大力協(xié)助為盼，望能同意，望準(zhǔn)予××是荷等習(xí)慣用語(yǔ)收束。復(fù)函的結(jié)語(yǔ)常用特此復(fù)函，特此回復(fù)，此復(fù)等慣用語(yǔ)。也有的函不寫(xiě)結(jié)語(yǔ)。

1、注意批請(qǐng)函與請(qǐng)示的區(qū)別，向有隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示，批準(zhǔn)事項(xiàng)用請(qǐng)示，而向沒(méi)有隸屬關(guān)系的業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)有關(guān)事項(xiàng)，則用請(qǐng)批函。主管機(jī)關(guān)答復(fù)請(qǐng)求審批事項(xiàng)，用審批函。

2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。無(wú)論去函還是復(fù)函，都不要轉(zhuǎn)彎抹角，切忌空話(huà)，套話(huà)和發(fā)空泛的議論。

3、一文一函，簡(jiǎn)潔明了。

4、語(yǔ)言要規(guī)范得體，并體現(xiàn)函的用語(yǔ)特色。發(fā)函要使用平和，禮貌，誠(chéng)懇的語(yǔ)言，對(duì)主管機(jī)關(guān)要尊重，謙敬，對(duì)級(jí)別低的單位要平和，對(duì)平行單位和不相隸屬的單位要友善。切忌使用生硬，命令性的語(yǔ)言，復(fù)函，則態(tài)度要明朗，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，避免含糊籠統(tǒng)，猶豫不定。

×××××委員會(huì)：

××鐵路壓煤改線×××工業(yè)站，位于我市×縣×××鎮(zhèn)。由于該站的建設(shè)，原有的×××站西側(cè)的平交道口按設(shè)計(jì)要求將要封閉。這樣就阻斷了溝通南北三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的交通要道，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了困難。另外，鐵路以南五個(gè)村的大面積耕地在路北，由于鐵路所阻，給群眾的生產(chǎn)生活造成了很難克服的困難。工業(yè)站在設(shè)計(jì)在dk308+893處雖有一座凈高2。5米，寬6米，長(zhǎng)220米的單孔立交兼排水涵洞，但因縱深太長(zhǎng)，寬度較窄，高度很低，農(nóng)機(jī)車(chē)輛不能通行，農(nóng)忙秋收人畜難以通過(guò)。為此，請(qǐng)貴委員會(huì)給予照顧，在dk308+430處（原×××站西側(cè)的平交道口處）建立交橋一座，以適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和需要。可否盼復(fù)。

××市人民政府

××××年××月×日

××金融管理干部學(xué)院：

得悉貴院將于3月份舉辦統(tǒng)計(jì)人員講習(xí)班，系統(tǒng)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作人員。國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的決定》下達(dá)后，我廠曾打算集訓(xùn)現(xiàn)職統(tǒng)計(jì)工作人員，但由于力量不足，未能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在貴院決定辦講習(xí)班，我廠擬派15名統(tǒng)計(jì)人員隨班學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們代培。如同意，將是對(duì)我廠統(tǒng)計(jì)工作的有力支持。代培所需費(fèi)用由我廠如數(shù)撥付。盼于復(fù)函。

此致

敬禮

×××機(jī)床廠（公章）

××××年×月×日

邀請(qǐng)函的格式和寫(xiě)法邀請(qǐng)函的格式和體裁特點(diǎn)篇九