學習是一項充滿樂趣的事情，通過學習我們可以不斷成長和進步。下面是一些學習中常見的問題和解決方法，供大家參考和思考。

多多看書學習（專業19篇）篇一

我非常喜歡看書。在我很小的時候，媽媽就買來各種各類的書給我。我愛不釋手，整天泡在書海里了。

知道嗎？如果你喜歡看書的話，會有讓你感覺自己非常酷的感覺呢。記得有一次，我在深夜里醒來已毫無睡意，便拿出一本童話故事書來看，看著看著，覺得自己很酷，也成了書中的一員，跟著故事中的主人公一起飛翔。我來到了拇指小人國，和小人們一起捉迷藏；又來到大個子怪獸身邊，趁怪獸不注意，去撓他的癢癢……突然，媽媽打開我的房門說；“快起來，要遲到了。”我這才回過神來，一看鐘，已是清晨六點半了。

我還經常考考爸爸、媽媽，把他們也難住了呢。“世界上最老的樹是在哪個國家？”我問，“哈哈，回答不出來吧？它是在美國的。”看著他們夸贊我的眼神，我就覺得自己更酷了。

這一切都是讀書帶給我的快樂。你說我能不愛看書嗎？

多多看書學習（專業19篇）篇二

冬天到了，北風呼呼地吹著，又因為下過雨，樹枝光禿禿的，到處都是落葉，出行的人們包裹得很嚴，一片冬天的景象。

昨天下午媽媽帶我去漢唐書城看書，外面的感覺已是冬天了，可書店里卻是另一種景象，這里的每一個書架或書堆前都站滿了看書的大人或孩子，好多我的同齡干脆坐在樓梯的臺階上捧著本書，他們都津津有味地看著書，他們每個人看的書都不一樣，瞧，這個女孩子手里捧著一本《公主世界》津津有味地看呢！看，那個男孩子手里捧著一本《笑貓日記》專心地看呢！

這里的書五花八門、琳瑯滿目，我都看花眼了，不知道選哪一本書看了，最終我選擇了一本名叫《綠野仙蹤》的書津津有味地看了起來。時間過得真快，一眨眼，我們就該回去了，我央求媽媽說：”媽媽，把這本書買下來好嗎？“媽媽笑著說：”可以買，不過學習的時候不能看哦！“我高興地對媽媽說：”放心吧！我會安排好時間的。“媽媽幫我挑了幾本書，也給她自己買了書，最后我們心滿意足，滿載而歸。

書能增長我們的知識，所以我喜歡看各種各樣的書！

多多看書學習（專業19篇）篇三

暑假里，我天天玩電腦，差不多所有下載的游戲都玩過了。出去玩吧，太熱！繼續玩游戲吧，太無趣。我要干什么呢？最后還是在媽媽的'提議下去了圖書館。

這天氣熱得真讓人受不了，總算來到了義烏圖書館。只見一排排書像戰士一樣筆挺地、整齊地立著，似乎在歡迎我的到來呢！咦？里面怎么靜悄悄的？沒人嗎？帶著好奇一路走去，我的天！這里到處是看書找書的人。大家都不說話呀！我也只好輕手輕腳的走著，一邊找著我喜歡的書籍。最后我小心地找了幾本書，急著溜了。

坐在車上，把書打開。哇！多么的精彩，多么神奇。巨炮可以打七十多千米，氫彈一顆就可以摧毀一座城......到家了，看著兵器大全，我竟忘了腳下的樓梯。一腳踩空，摔了，還好沒受傷。結果，被媽媽好一陣數落。

第二天早上，村子里響起了比公雞叫聲更明亮的聲音“我要看書！”“我要看書！”......不要奇怪，那就是我。從此，我愛上了看書。

多多看書學習（專業19篇）篇四

關于看書學習，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了，在此分享心得。

作文。

下面是本站小編為大家收集整理的關于看書學習心得作文，歡迎大家閱讀。

在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現自己。無論我們多么優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生面前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生面前假裝什么都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一曲，可以調走得找不著了，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生了解一個真實的你!

二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什么業余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“只有關心老師的心靈世界，才是真正地關心老師和生命質量。”

一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止了學習，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真正的學習并不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經常會自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結論，然后他會和別人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎?我認為，其實，我們并不是不在學習，每天教學在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎?葉瀾說過：“一個教師寫一輩子。

教案。

不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”要求教師學會反思，即強調教師從反思入手進行教育教學研究。教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進自身能力的發展。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。這又是一個不斷的自我監督、自我調節、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發展的基礎，教師從經驗中學習，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學活動出發，發現分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學的途徑。這是充分發揮了教師自我導向學習和自主改革教學的積極性的有效途徑。反思強調以問題為中心，著眼于教師在教育教學中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學教師教育教學情境的、常規的、經常性的教育教學研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學、反思、行為糾正、科研等手段進行。這大大突破了傳統研究方法的時空局限。反思強調教師的自主學習。要使每一位教師學會學習，使他們在群體學習活動的同時實現個性化。反思強調“學以致用，學用結合”。以探究和解決教育教學工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學工作實踐性很強，如果離開教育教學實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學工作的。如果說學生是在為“明天”而學習，那么教師就是在為“今天”而學習，這是現實的目標。因此，教師應該帶著問題去學習，在學習過程中認識到自己教育教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學中的習慣行為及其消極后果;找出驅動自己教育教學活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導的理論是否一致，自己的行為結果與期望是否一致;經過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學過程達到更優化。由于教師是帶著教育教學中的實際問題去學習，這就使得他的學習更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學過程，在學中教，在教中學，這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書，里面的很多章節讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務者》，就是說我們做教師的都要為學生服務，為幫助學生的學習服務。那么我們又是怎樣服務于學生呢?我覺得在我現在的教育中，教師要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態，學生就會心存感激。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。又如《誰是學校的主人》讓我知道了學生、領導、教師誰是學校的主人呢?我們常說學校要生存就得有生源，就此而言學生應該是學校的主人。可是決定學校大事的時候學生有沒有決定權呢?那么學生何來主人之言。那么教師是嗎?領導是嗎?我覺得真正的主人應該是我們學校的每一個成員，只有你以主人翁的態度對待學校的一切，那們你就是學校的主人。還有很多內容如《把困難當作機會》……讀了本書，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內涵，還需不斷地學習以充實、以發展。

偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!

一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野。

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

多多看書學習（專業19篇）篇五

原來我是一位手機迷，但是因為發生了一件事情，我迷上了看書。

那一次，我去老師的辦公室，發現老師的辦公桌上堆放著各種各樣的書籍。于是，我向老師借了一本書，一直坐在老師的辦公室里看，就連上課的鈴聲響起，我都沒聽見。就是因為這樣，我還被其他老師提醒了幾句。自從那以后，我就愛上讀書了。

一次，我剛回到家，就抓緊時間把作業寫完。之后我就趕緊讀起書來，就這樣過了兩個小時。“你把作業寫完了嗎？寫完了就趕緊吃飯呀！”媽媽不停地喊我。可是媽媽連續叫了五遍，我都沒有聽見。媽媽見我沒動靜，不知道怎么回事，就趕緊上樓一探究竟。誰知我還在看書呢！媽媽看到我這樣，既生氣又很欣慰，只好輕輕地對我說：“趕緊下來吃飯吧！”

一天，我們放了學，我就一邊下樓梯，一邊拿著書看。突然同學們對我說道：“別看了，小心樓梯。”這時我才戀戀不舍地把書本放進書包里。我在路上走著，突然一位比我大的哥哥攔住了我，他對我說：“小心前面的大樹呀！”這時，我才恍然大悟：原來我看書都忘記了看路！

你們說我稱得上一個“讀書迷”嗎？

多多看書學習（專業19篇）篇六

我有一個可愛的妹妹，今年五歲了，是幼兒園大班的學生。她的眼睛大大的，耳朵小小的，還有一張櫻桃似的小嘴。

她特別喜歡看書，尤其是漫畫書。有一次，嬸嬸帶我們去圖書館看書。一下車，妹妹就飛快地跑進圖書館，嬸嬸在后面邊追邊喊：“別跑了，再跑我們就回家了。”妹妹聽了，才放慢腳步。我們來到兒童區，妹妹拿了許多漫畫書，坐在一旁津津有味地看了起來。我叫了她好幾聲，她都沒有反應，繼續看她的書。

有一天，妹妹到我家玩。我拿著一本漫畫書坐在沙發上看，妹妹看見了，大聲說：“姐姐，把漫畫書給我看呀！”我也不抬地說：“看完再給你。”妹妹搖搖頭，生氣地大聲喊道：“不行！”說完，就伸出手來搶。我沒辦法，只好把漫畫書給她。她真是個霸道的客人。

你們瞧，這就是我愛看書的妹妹。

多多看書學習（專業19篇）篇七

我等著他們把水灌完，我才走上前去灌水，一轉頭，竟看見了董澤源拿著本書，臉上流露著笑意，我看著他呆住了。

接下來，便是他的哈哈大笑。那種笑容是遍布滿臉的，恰像你往池里扔一塊磚頭，蕩漾起的波浪就像是他的笑聲，一陣連著一陣，連綿不絕。突然，那笑聲憑空消失了，走得無影無蹤。接連著，他的臉上寫滿驚訝，大概發生了意料之外的表情，就像一堆奶昔在冰箱里放了一會兒，變得凝固起來的、硬硬的、凍住的像冰一樣的`。而底下的另一半還沒有完全凍結的，稀的奶昔在已凝固的硬奶昔中流淌，恰恰是董澤源臉上的這種表情。

隨后，他像是看球賽進入了白熱化階段，臉上的表情近乎咬牙切齒般，我從未見過人陷入這樣的激烈，也許會覺得他的激烈就是一塊隱隱閃著紅光的石頭在熊熊燃燒的火焰山上烤了許久似的。

看他那孫猴子的臉——說變就變的表情，我被牢牢地吸引住了。忽然，一陣清脆、悅耳的預備鈴聲響了，我還沒反應過來，才看他依依不舍地合上書本，靜靜地往座位走過去，拿手上的水杯卻還是空的。

多多看書學習（專業19篇）篇八

今天中午，爸爸要帶我去圖書館看半天書。我特別喜歡看書，每次看書都特別入迷，甚至有人叫我，我都沒聽見。自從暑假放假以后，我就沒來圖書館看書了，有次來了，買了幾本書就走了，早就想看了，不過一直沒時間，今天終于可以去看了，真是太高興了。

吃完午飯后，爸爸就把我帶到了圖書館。我來到圖書前，東看看，西看看，發現也沒什么好書可以看，這時我想起了老師讓看的《魯濱遜漂流記》，我找了找，拿出來看見書皮就很酷，真不知道里面會有什么好看的內容呢？便打開專心致志的看起書來，沉浸在書的海洋里面。

也不知道看了多長時間，爸爸突然推了我一下，我問：“怎么了？”爸爸指著手表說：“都2點了，該上學間過得慢了！”我說道：“不會吧?都2點了？”我這才抬起頭來。“時間怎么過的怎么快呀？我還沒看完書呢！”我說。爸爸說：“下次再來吧！”我只好去上學了。

我真不理解，做不想做的事時特別，做想做的.事，時間“刷”的一下就過了。

多多看書學習（專業19篇）篇九

今天，我盼望已久的閱覽課終于到了，我很高興又能去閱覽室看書了，我從書中學到了不少東西。

著這本書里令我收獲很多，以前我不知道很多節日，如今我只知道了不少的節日呢！而且我也知道了這一天是干什么的，有什么意義在里面，我都知道了，所以這本好看的書令我收貨了許多。

今天閱覽室我可真是高興，我從收獲了許多，我希望下一次閱覽室快點到。

多多看書學習（專業19篇）篇十

今天是星期天，下午上完拉丁舞，媽媽帶我到大時代生活廣場買吃的。

突然，我告訴媽媽，我想去看書。媽媽說：“你還沒有吃飯呢”!我說沒關系吃個面包就行了!媽媽又說：“奶奶還在家等著呢!怎么辦”?我說：“要不你先回去，吃過飯再來接我”?媽媽有點不放心，但最終還是答應了!

媽媽把我送到書店就走了!我來到書店一看，已經有好多小朋友在看書了!沒有位置坐了!我趕忙去找我喜歡看的書《斗羅大陸》，廢寢忘食的看著。后來又來了一個小朋友，是我圍棋班的同學，我們兩個一起邊看邊討論著。時間過得真快呀!不知不覺一個多小時就過去啦!

媽媽吃過飯來接我時，看到我還在看書，就問我站的累不累，我說不累，有時間我還有來看書，從書里我能學到好多東西，媽媽答應有時間就帶我去，我非常的高興，趁著暑假我要多看一些有意義的書。

多多看書學習（專業19篇）篇十一

有一天，小猴正悠閑自在地躺在躺椅上目不轉睛的看書，這時，猴媽媽來了，它拍拍小猴的書角，說：“小猴，不要躺著看書，這樣眼睛會近視的。”小猴頭也不抬地說：“媽媽，我躺著看書可舒服了，眼睛也不會近視。”猴媽媽見小猴不聽勸告，只好走了。

又有一天，小猴在烈日當頭的時候，坐在石頭上津津有味地看書，看得正入迷時，小鳥妹妹飛來了，它拍拍翅膀說：“小猴，不要這樣看書，這樣看書會近視的。”小猴當作沒聽見，繼續看書。眼睛累了也不休息，還用小臟手胡亂的擦擦。小鳥看了只好無可奈何的走了。

上學了，小猴坐在搖搖晃晃的公交車上看書，棕熊哥哥看見了，連忙說：“小猴，別這樣看書，這樣會近視的。”小猴說：“沒事，我的眼睛好著呢。”棕熊哥哥看了，不知道說什么好。

下了公交車，小猴一邊走一邊全神貫注的看書，山羊爺爺看見了說：“小猴，別這樣看書，這樣不僅會撞到車，還會近視。”小猴說：“沒關系，我的眼睛好著呢。”

第二天，小猴看東西都頭昏眼花了，過去一測，原來近視了，小猴后悔莫及，都怪我沒聽媽媽、小鳥妹妹、棕熊哥和山羊爺爺的話。

多多看書學習（專業19篇）篇十二

“現在孩子一到雙休日就全天上輔導班，平時晚上做功課至少要到12點。”前幾天，一位讀者打電話給記者，說了她今年要參加中考的侄子目前的學習狀態。她說，因為報的輔導班太多，孩子與父母都發生了沖突。眼下離今年中考只剩2個月時間，許多家長擔心孩子會在即將到來的中考中失利，拼命地給孩子請家教、報課外輔導班，突出地反映了家長們糾結、焦慮的心理。

“輔導班上總比不上強”

章女士的孩子在市區一所優質初中上初三，她告訴記者，孩子進入初中后，歷次重要考試，成績都能保持在150名左右。依照往年學校錄取到重點高中人數，今年中考孩子考取重點高中應該問題不大。但她看到，學校和班里比自己孩子成績還好的學生，都在上校外輔導班，她的心就不能淡定了。上了輔導班，把成績再提高一點，就可把風險降得更低一些。

自孩子上了初中后，章女士就開始給孩子報名上輔導班，以往是哪個學科薄弱補哪門，到了初三，中考所涉及的學科她幾乎都給孩子報了輔導班或請了家教，就連體育學科也不例外。每個周末和假期，家里的轎車就成了接送孩子上輔導班的“專車”，而她自己則成了孩子的專車司機。

補課的任務太多，孩子幾乎沒有玩耍的時間，連休息時間也不充分，孩子當然對她的安排表示不滿。正處在青春叛逆期的孩子常因此與她發生沖突。章女士說，一旦發生沖突，首先是說服，但如果說不服，也只能“威逼”孩子去。

在記者近日的采訪中，多位中學家長坦言，他們也知道素質教育好，但目前升學還是一張試卷決勝負，應試沒有根本打破。做父母的誰不心疼自己的孩子?但在事關孩子前途上，家長不能由著還不完全懂事的孩子，寧可先當“惡人”，也不愿讓孩子以后后悔抱怨。

孩子中考家長也要搏一搏。

記者所住小區里，每天晚上和雙休日，都可看到多位接送孩子上輔導班和家教的家長身影。多位今年參加中考學生的家長說，他家夫妻兩人上班，其中一個人的工資要全用于交孩子的輔導費。如果工資收入低，夫妻一方的工資甚至可能不夠，還得“吃老本”。

這幾年課外輔導班和家教費用一直在上漲，一對一的輔導價格就更貴。一位家長對記者說，孩子進入初三這一年，報了多個學科的輔導班，預計進入中考這一年用于輔導班的支出要花兩三萬元，那些為孩子請一對一或一對幾輔導的花費更多，五六萬元也不稀奇，甚至更高。

若說花錢多帶來的生活壓力還能承受，最讓一些家長頭疼的是，花了這么多錢，孩子的成績卻提高有限。家長洪先生說，孩子上了初中就開始上輔導班，到了初三上的輔導班更多，但卻不見孩子的成績有多少長進。他也認為孩子從小沒養成良好的學習習慣，上課效率低，做作業拖拉，影響到上輔導班的效果。他說，孩子上了初中，成績一直在200名前后徘徊，到了初三輔導班上得更勤了，成績也只是略有提高，目前升到了150名左右，但在他們學校，想考取名牌高中至少要過入前100名，現在離中考只有2個月了，希望有點渺茫。但盡管如此，這個學期一開學，他投入更大，為孩子的薄弱學科選擇了“一對一”輔導。

多位家長對記者說，都快臨近中考了，到了這個關鍵的時刻，多讓孩子上輔導班，讓孩子上更好的輔導班，也是沒有辦法的辦法。孩子參加中考是一搏，家長這個時候也得搏一搏。

教師的孩子也報輔導班。

采訪中記者發現，“中考焦慮癥”之下，越是優質學校，報課外輔導班的學生越多。

對此，一些初中學校的校長和老師分析認為，優質學校的家長更重視孩子的教育，在這些學校里，許多班級報課外輔導班的學生占了絕大多數，甚至有的班級人人都報輔導班。即使原來有一些本來不想報的家長，見“勢”也只能乖乖“投降”。

采訪中記者還了解到，為孩子請家教、報輔導班不僅是一般學生家長，就連教師也不敢置身于外。不少教師子女也同樣上輔導班、找家教。從事各行各業的家長，幾乎沒能哪一類家長能完全超脫。

市區一所優質中學校長說，上輔導班的學生分為兩類：一類是培優讓成績更好，另一類是補差讓薄弱學科提升。盡管幾乎所有家長都知道，孩子的學習興趣和學習方法要比上輔導班更重要，但事到臨頭，卻都難以做到，上輔導班無疑是家長們看中的提升孩子成績的捷徑。

在輔導班熱火難退的現實情況下，他建議家長，在給孩子選擇輔導班的時候，盡量選擇一些教孩子學習方法的課。在他看來，許多孩子學習成績差，主要問題出在學習方法不當上。他還提醒家長，上課外輔導班雖然對成績的提升多少會有一些效果，但對學習的興趣和學習的自覺性未必有效果，甚至有反作用，因此在給孩子報輔導班子時，不要陷入“多多益善”的誤區，要適可而止。

多多看書學習（專業19篇）篇十三

近年來，隨著互聯網的高速發展，人們獲取信息的途徑變得更加多樣化。然而，書籍作為人類傳統的知識載體，依然不可替代。閱讀是人類文明進步的重要手段之一，也是獲取知識的重要途徑。在長期的學習過程中，我積累了許多看書的心得體會。以下將從閱讀的價值、閱讀的技巧、閱讀的藝術、閱讀的樂趣以及我的閱讀計劃五個方面來談一談我的學習看書心得。

首先，閱讀是一種深度思考的過程，它能夠使我們拓寬視野，提升思維能力。乍一看某一篇文章或書籍，可能只能得到個別的信息和解讀，但當我們花時間專注于閱讀，進行深度思考時，我們會發現其中蘊含著更多的思想和智慧。比如，我曾讀過一本講述歷史故事的書，雖然歷史事件已經過去了很久，但通過閱讀，我能更深入地理解這些歷史事件的背后邏輯和人們的生活方式，這為我拓寬了思維，提高了分析問題的能力。

其次，閱讀并非一味地接受信息，而是需要我們具備一定的閱讀技巧。首先，我們要學會篩選信息，找到對我們有價值的內容。在信息爆炸的時代，我們面臨著大量的信息，如果沒有良好的篩選能力，我們會被各種瑣碎和無用的信息淹沒。其次，我們要學會閱讀的筆記和總結。書籍中的知識可以是無窮無盡的，而我們的時間是有限的，因此及時記錄和總結是至關重要的。通過記錄和總結，我們能更深入地理解書中的知識，也能夠進行更高層次的思考。

第三，閱讀是一門藝術。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識和信息，還能夠感受到文字背后的藝術。文字可以讓我們跨越時空，進入作者的世界，感受到他們的思想和情感。讀經典的文學作品，我常常會被其中精妙的描寫和深邃的思想所打動，仿佛身臨其境。在閱讀中，我能夠欣賞到文字的美感和藝術價值，這給了我很多啟示，也培養了我的審美能力。

第四，閱讀是一種樂趣。閱讀不僅僅是獲取知識的工具，更是一種享受。當我沉浸在一本好書中時，可以忘記時間的流逝，忘記周圍的煩惱。有時，我會分享我讀過的好書和感受給朋友們，我們會從中獲得共鳴和快樂。閱讀讓我感受到無窮的喜悅，同時也培養了我的情感世界。

最后，我有一個堅持每天閱讀的計劃。我每天會安排一定的時間用來閱讀。這樣的習慣對我來說是非常重要的，它不僅能讓我獲得更多的知識，還能提高我的閱讀效率。堅持閱讀的習慣可以讓我們在有限的時間里獲取更多的信息，提升自己的學習能力。

綜上所述，學習看書是一項非常重要的任務。通過閱讀，我們能夠深入思考、提升閱讀技巧、欣賞藝術、享受樂趣，并最終形成良好的閱讀習慣。在日常生活中我會繼續保持讀書的習慣，并不斷提高自己的閱讀能力，以更好地面對未來的學習和工作挑戰。希望我的經驗和體會可以對他人有所幫助，共同進步。

多多看書學習（專業19篇）篇十四

俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”考試如打仗，要上戰場，先要了解對方的排兵布陣方式。所以動手學習之前，要先到本區(縣)自考辦翻閱前一兩年的舊試卷，看一看本科考試都有哪些題型：填空、選擇、判斷、簡答、分析……每科有每科的出題方向，每科有每科的題型特點。了解題型，做到心中有數，不僅會使自己的復習有針對性，同時也不致于在拿到考卷后有種措手不及的感覺。

有句話是“自學考試無重點”，這不是說考的內容非常簡單，而是說自學考試的考查面范圍廣。要通過考試，不僅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知識經驗，更多的是依靠考生對指定教材內容的理解與把握。對指定教材的學習要花費大精力、長時間，可分三步走：

鋪面。

(2)要圈劃。在閱讀的過程中，要用不同種類的筆(鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，分別代表此內容分屬哪一道題)、不同顏色的筆(紅色、藍色)黑色等，分別代表此題的重要程度)、不同的符號(直線、曲線、圓點等，分別代表不同的題型)作標記。(3)要淺記。對所選中的內容，無論自己認為是主要的還是次要的，是大題還是小填空，都要反復誦讀，全面背誦。但這時背誦只是初步的，不用管是否記牢，是否真懂，馬達到對新內容有印象足矣。

抓點。

在“鋪面”這一步中，我們已經對教材內容有了初步的了解，并且已在嶄新的書上分門別類地作了各種標記，接下來要做的就是對選擇出的要點進行較為嚴格的真正記憶。這時要以“每道題”為單位去背誦，要背一個記住一個。對于題中的重要字、句要能一字不錯地記住;對于理解性較強的大題，可抓住幾個重要字眼牢記，把其余部分弄懂即可，答題時再即興發揮一些。

串線。

“抓點”環節是對教材局部與局部的理解與記憶。要想對教材體系進行整體把握，就要做“串線”工作。這時要先把書合上，然后打開目錄，看教材整體結構分幾大部分內容。哪些章節之間聯系緊密，哪些章節有前后對照情況，例如“政治經濟學”中的社會主義經濟與資本主義經濟的比較;哪些章節中的.內容量較大(占書中的幾十頁)，就要預防是否會出綜合型的大題，例如“教育原理”一門課中的幾大德育原則、德育方法，幾大教學規律有哪些等等。

由于有了先前的記憶基礎，“串線”工作不需花費很長時間，只對教材進行較快速的翻閱，串出主體結構，對教材幾大板塊了解于胸就行了。

分析例題。

如果復習時間許可，考生可尋找一些有關的輔導書看看。另外，最好找幾套帶答案的樣題。首先自己試著答一遍，然后再看看答案。分析一下這些答案的特點，揣摸答題思路，掌握答題主旨，以便使自已的回答能夠盡量簡明、貼切，符合出題人的要求。

多多看書學習（專業19篇）篇十五

每學習一門新的課程，總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統領全局，能準確掌握教材的體系和理解章節之間的相互關系，從而為下一步分配時間和安排學習計劃作好鋪墊。

2、合理安排時間，全面掌握。

有了第一步對教材的初步了解，教材的整體結構已了然于胸。下一步就要合理安排時間，認真研讀教材了。做錯的題目一定要及時弄清弄懂，并在教材相應的位置用醒目的標記劃出，以便日后復習。在精讀和做題的過程中，注意發掘重點內容。一般來說，教材的重點是多層次的，既有全書之重點，也有每個單元之重點，還有每個章節甚至每個問題的重點。同時對于每個基本概念、基本理論甚至每個問題的重點詞和句也不能忽視。只要抓住了每個層次的重點并著重學習、深刻理解、準確記憶，就能收到以點帶面，全面掌握的最佳效果。

3、遇到困難，迎難而上。

在學習的過程中，勢必會遇到一些難以理解的問題，此時不要膽怯，反而要迎難而上，把這些疑難問題集中起來，或向老師、同學請教;或到圖書館查閱相關知識，一舉殲滅之。這樣帶著問題去學習，目的性強，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而達到事半功倍的效果。

4、利用圖表理清頭緒。

當遇到有的教材內容繁多且不成條理時，我會利用圖表來理清頭緒，從而使知識點條理清晰、一目了然。制作圖表時我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點，根據其因果關系和邏輯關系等構成知識網絡圖。知識網絡圖可大可小、可詳可略，完全根據個人復習的情況來靈活掌握。在自學中利用圖表，提綱挈領，既有利于化繁為簡、重點深入，還有利于瓦解疑難、全面把握，對圓滿完成自學任務具有良好的輔助作用。10月我在考試《計量經濟學》的時候就用了很多圖表，都是書上原有的。

5、營造一種考試氛圍模擬訓練。

進入復習備考階段后，在全面學習教材并進行重點復習的同時，我還專門抽出時間進行模擬訓練。這樣做是為了營造一種考試氛圍，上考場時能達到最佳狀態。

多多看書學習（專業19篇）篇十六

看書是我學習的重要方式之一，也是我獲取知識的途徑。通過閱讀不同類型的書籍，我既能夠開拓眼界，增加見識，又能夠提升自己的思考能力和學習能力。在看書過程中，我不僅學到了知識，還讓自己得到了一些心靈的滋養。下面，我將結合自身經歷，談談我對“看書心得體會學習”的理解和體會。

首先，看書讓我擁有了廣闊的視野和知識。通過閱讀各種各樣的書籍，我能夠了解到不同的事物、不同的觀點和不同的文化。小說使我能夠虛擬借助書中人物的眼睛，身臨其境地感受和體驗故事情節，開拓了我的想象力。歷史書籍讓我了解到人類的發展歷程，不斷啟迪我的思維，讓我從中吸取經驗教訓。科普讀物則能夠系統地向我介紹各個領域的知識，提供了大量的實證和數據，使我對世界有了更加全面的認識。通過看書，我不斷擴展了自己的知識邊界，使自己的眼界得到了極大的開闊，也對自己的未來有了更加清晰的規劃。

其次，看書提升了我的思考能力和學習能力。在閱讀過程中，我經常會被書中的觀點和問題所啟發，進行思考。這有助于培養我的邏輯思維和批判性思維，增強我分析和解決問題的能力。我會思考作者的意圖和觀點背后的原因，發現文章中的邏輯漏洞，或者發表自己的不同見解。這種思考過程既是對書中內容的理解，又是對自己思考能力的一種鍛煉。同時，看書也需要一定的學習能力。例如閱讀學術論文時，需要有嚴密的思維邏輯，快速抓取關鍵信息，并將其與相關背景知識相結合，從而對其進行綜合分析。通過不斷閱讀，我逐漸培養了自己的思考和學習能力，使自己在學習中更加得心應手。

再次，看書讓我享受到了心靈的滋養。在繁忙的生活中，讀書讓我能夠短暫地遠離現實的壓力和困擾，沉浸于書中世界。每當我打開一本書，我就會感覺自己進入了一個全新的世界，人物的情感和經歷引起了我的共鳴，我仿佛與書中的人物一同經歷了一段旅程。這種閱讀體驗讓我在心靈上得到了滋養，能夠獲得一種平靜、放松和愉悅的感覺。我相信，每一本好書都有一種獨特的魅力，能夠觸動每個讀者的內心，為其帶來正面的影響。

最后，我發現閱讀可以成為一種積極的生活方式和習慣。每當我有空閑時間，我都會選擇拿起一本書來閱讀，而不是選擇花費時間在娛樂活動上。通過堅持看書，我培養了自己的讀書習慣，養成了持續自我學習的意識。這不僅有助于提高我的知識水平，也有助于提高自己的自律性和專注力。閱讀的樂趣和收獲讓我進一步享受和喜愛這種生活方式，使我遠離繁忙的瑣事和淺薄的娛樂消遣。通過堅持不懈地閱讀，我能夠不斷成長、不斷進步，變得更有內涵和價值。

綜上所述，看書對我來說既是學習的重要手段，也是心靈有益的滋養。通過閱讀不同類型的書籍，我不斷開拓眼界，提升思考能力和學習能力。閱讀讓我享受到了心靈的滋養，也讓我養成了積極的生活習慣。在未來的學習生活中，我將繼續堅持讀書，保持對知識的渴望，并不斷豐富自己的思想和內涵。我相信，通過看書，我能夠在人生的道路上越走越遠，取得更多的成就。

多多看書學習（專業19篇）篇十七

我四月底參加了自考的閱卷工作，有一些體會o大家說說。

首先，閱卷時一般是一份卷子的時間絕對不超過1分半，一些問答題根本就不怎么看，大家答題時字一定要寫清楚，盡量寫的有條例，千萬不要寫成一堆。還有答題時千萬不要別出心裁，寫一些無聊的話，如果閱卷的人對你的印象不好，那是肯定過不了的。

自考的通過率很低，一個考場25人，一般就過3、4個，所以閱卷的人一般都會加分的，我們那里規定，56分以上都提到60。只要是有可能過60的，我們都瘋狂提分，越是答的好的分越高，有時候答案差不多，但是分數相差很大的。

自考中的作弊現象很多，我就見了許多雷同卷，但是由于各種原因，自考辦基本上是不管的，我們只有在閱卷時下手狠點。所以作弊的同學請你們注意，就算你沒有被逮住，別忘了還有閱卷人這一關，我們可是六親不認的，發現作弊就往死里整，80分的卷子也能讓你59分。

我一共閱卷閱了4天，好幾千份卷子，又累又熱的，大家到最后都疲憊不堪了，肯定有不少錯誤，但是請大家相信，我們還是負責的，整個閱卷的流程還是對閱卷質量是有保證的。

這次閱卷對自考生有了大概的印象，感覺大部分自考生是在混日子，別的方面不知道，但是就學術素養來說實在是太差了，大多數人連一些基本的知識都不知道。但是同時有那么極少數人，確實不錯，在專業知識方面連我們這些大四的學生都自愧不如，可敬可敬。但是大多數人的素質過低，導致自考含金量下降這是不爭的事實，我希望大家注意提高自己的專業水平，而不是考過了就萬事ok了，畢竟能力永遠是第一位的。

我再說一下閱卷的具體情況，首先閱卷的基本上都是大四的學生或者研究生，老師最后檢查，自考辦抽查，卷子全是封閉的，絕對看不到你的名字，考號。每份卷子大概是2－3人閱卷，一人復查，老師復查，自考辦抽查，還是比較嚴謹的。但是復查，抽查主要是看加分有沒有錯，50多提到60分這些，基本上第一次閱卷就決定會不會過了。我閱卷四天，共份卷子，我們兩人閱卷，每人復查一半，80分以上的2個，70分以上的不超過80個，及格的300多吧，其他大部分都在45分以下了，主要是客觀題答的不好，主觀題給的比較松的，雷同卷除外。大約有10%-20%缺考，最多的一個考場有10人缺考，雷同卷出現的比率不算很高，大概4、5個考場就有那么幾個，被監考人員記為作弊的人，大概一兩個考場有那么一個吧。

看到大家這么踴躍的攻擊我，給我面子了，我是旁觀者，我怎么說不重要，關鍵是參加自考的各位怎么做。我對于自考生沒有什么看不起看的起的，反正印象里自考是很遙遠的事，這次親密接觸了一下，說了幾句想說的話，大家不要介意。自考到底怎么樣，見仁見智，任何考試都有其弊端和有利的地方，我看到的是弊端，你們看到的是優點，我是烏鴉，你們是喜鵲，互補最重要。

剛開始閱卷的'時候還是基本上按著標準答案來的，但是通過率太低了，前幾個考場就幾乎沒有人過，慢慢的在老師的暗示下，我們都閱卷比較松了，只要客觀題答的好，基本上主觀題都是高分，如果客觀題不好的話，卷面成績一般是過不的，主觀題再加也沒有用的，所以尺度不一樣，可能有的考生主觀題答案一樣，但是分數卻相差很大，這是很正常的。大家都希望是按標準答案來，但是這是不可能的，我們沒有那么大的精力和時間，我相信任何考試閱卷都有靈活性的。通過考試的人可能真實水平不一定能過，但是沒過的人絕對是水平不夠，我這里說的只是考試的水平。有的人得了56，57，覺得很可惜，實際成績可能只有50分左右，就不要再抱怨了。

說說我們自己。

剛開始閱卷的時候，大家都很興奮，別人的命運掌握在自己手里，大家都有一份責任感，都小心翼翼的，生怕出錯。但是一天10多個小時待在教室里，干著同樣的事，漸漸的大家都不行了，太枯燥了。一個個成了機器，面無表情的做在那里，一天下來累個半死，都想著早點結束。后來閱主觀題的時候，我們都只是看看關鍵字，有了就給分，沒有就沒有分，越來越快，當然閱卷多了，答案早記下了，一般不會出錯的。以前發過，我再補充一下，大家一定要注意看。

撇開答案不說，答卷和閱卷都是一種藝術，里面有許多的技巧，比如說，書法不用很好，但是答題的時候最好不要有墨跡，最好用分段法答題，如1……2……3……總之……，這樣分不會低的。

注意不要寫錯別字，有時候一個錯別字就讓人感到你太粗心大意，印象分就不好了，損失就大了。每道題不要答的太多，會讓閱卷的人感到厭倦的，也說明你沒有掌握重點。千萬千萬不要空題，尤其是第一題，一道題一個字不寫不僅會損失一道題的分，其他的題也不會得高分的，閱卷人會覺得你過不了，加分也是白加，閱卷時手就緊了。不要寫一些無聊，或者和答卷無關的話。

答題的時候，前2―3道是重點，爭取都答對，后面的會加分的。

最后提醒大家一點：答題時不要把答案寫成一段，沒時間看。

江蘇自考論壇

多多看書學習（專業19篇）篇十八

看書是一種常見的學習方式，它能夠開拓我們的視野、提高我們的知識水平。然而，在學習看書的過程中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在學習看書中的心得，希望能給讀者一些啟發和幫助。

第二段：選擇合適的書籍。

學習看書首先要選擇合適的書籍。對于大部分人來說，時間是有限的，因此我們必須明智地選擇。在選擇書籍時，我們可以根據自己的興趣愛好、專業領域或者學習目標來進行選擇。有針對性地選擇書籍，可以確保我們在學習中的效果更好。此外，我們還可以參考他人的推薦和評論，在選擇過程中做出更為明智的決策。

第三段：善于記錄與總結。

學習看書時，我們不僅僅是簡單地將內容吸收在腦海中。為了更好地理解和記憶書中的知識，我發現記錄和總結是非常重要的。當我們遇到重要的觀點或新的知識時，我們可以用自己的話語進行記錄。這樣做的好處是可以幫助我們更深刻地理解和記憶知識。另外，在閱讀完整本書籍后，我們可以進行一個綜合的總結，以強化對書中內容的理解和記憶。

第四段：閱讀與思考相結合。

閱讀與思考是相輔相成的。我發現，單純地閱讀書籍并不能讓我獲得很多收獲。與此相反，通過思考書中內容，與自己的經驗和知識進行聯系，我才能夠獲得更多的啟示和體會。我會選擇一些特別引起興趣的觀點或思想，并將其與自己的現實情境進行對比和分析。這種思考的過程能夠幫助我更好地理解和應用書中的知識。

第五段：分享與實踐。

學習看書是一個個人的過程，但不意味著我們不能與他人分享。與他人分享書籍中的觀點和心得，可以促進大家之間的相互學習和進步。此外，通過將書中的知識運用到實際生活中，我們可以更好地鞏固和應用所學的知識。例如，如果我在圖書中讀到了一些關于人際溝通的技巧，我可以將其應用到自己的工作或社交中，以觀察和實踐。這樣做不僅能夠提高實際應用能力，還能夠加深對書中知識的理解和記憶。

結尾段：總結。

通過學習看書，我收獲了很多，也領悟到了一些重要的道理。選擇合適的書籍、善于記錄與總結、閱讀與思考相結合、分享與實踐，這些都是學習看書的重要要素。希望通過對這些要素的把握，能夠讓我們在學習看書中獲得更多的成長和收獲。在之后的學習和工作中，我將繼續堅持學習看書這一學習方式，并不斷總結和提高自己的學習方法，以更好地實現個人的發展目標。

多多看書學習（專業19篇）篇十九

拿到教材后，先細看目錄，分析各章節之間是什么聯系，是總分總，還是總分分。目錄如同骨架，先看清看全它，判別它是青蛙，還是恐龍。接著按章節翻看，弄清難易點各在何處，其大致比例如何。容易的，理解就行了;難的，先放一下，下一輪再看。

精看。

粗看過后，大致印象有了，該精看了。從頭到尾，一字不漏地看完。關鍵地方作標記，不懂的地方再放一下(注意：特指無承上啟下作用的內容。若是無此內容就看不懂下問的，就必須硬著頭皮去看)。精看好比把血肉填到骨架上。針對自考的特點，我一般不看大綱，因為我整本書都看了，把大綱的內容圈在了“缸”里一一考試不就是缸里撈魚捉蝦嗎。時間太緊時，我才看大綱挑重點。

筆看。

精看后就要筆看，還是地毯式的轟炸。把該背該記的全部劃下來，不理解的努力理解，該計算的趕緊掌握，并適當做點往年試卷。這時候腦子對整本書的脈絡應當非常了解了，只是東西記不全罷了，這不著急，有時間背的。這一階段好比把皮膚覆蓋上，基本定下型來，只不過皮膚不怎么光滑。

筆看一兩天后便是記看。不必那么細的看了，趕緊記住那些有筆劃的。到這一步，90%以上的內容應該基本記住了。記看就是把皮膚化裝好并披上衣服一一快要“成仙”了。

挑看。

考試前一兩天進行挑看。挑一些非常重要的東西(如何判別，一靠大綱，二靠往年試卷，三靠感覺)牢記，牢記，再牢記。這時看書已經到“越看越薄”的境界了，也就是給衣服系好了紐扣一一恭喜你，你肯定及格了，如果還想考得更好，請看下一步。

利用考試前40分鐘時間把整本書再過濾一遍，記不熟的內容再加深印象。這一步就是穿好衣服上“戰場”一一準備凱旋，請朋友吃飯吧。

自考背書有什么樣的經驗技巧。

首先，要快速瀏覽教材一遍，有個全面的印象。

重點注意前言、目錄、每章節的導言，在腦海里架構出一個體系。教材里有很多實例，能夠幫助你建立聯想記憶，考試答題時能多編些費話。看完一章后，馬上看這一章的習題集。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書，不要瞎選，因為錯誤的答案也會在你腦子里形成印象，混淆記憶。簡答和論述也粗略地看一遍。

其次，進行全面學習，理解材料。