優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),也要尊重他人的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開(kāi)始,以下是一些建議。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇一
上了初中了,代表著自己長(zhǎng)大了代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話,沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長(zhǎng)大了,可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候,在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙,自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸,媽媽。在家里,自己是被寵著護(hù)著,什么事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序,井井有條。
可是上了初中,一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時(shí)候,爸爸,媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意,因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了,要有主見(jiàn)。就這樣,初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇二
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好:
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè)家,把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),初中這三年,我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇三
初一生活就想一顆快樂(lè)的蘋果,時(shí)常使人笑聲不斷。四方鄰居的有聲有色;男生女生的風(fēng)風(fēng)火火,風(fēng)煙不斷;同學(xué)之間的惡作劇;狐朋狗友的拉歌比賽;課堂上積分的競(jìng)爭(zhēng);政治課上的暢想暢游;教室后臺(tái)的圖書(shū)角;都使我們感到生活的有滋有味,其樂(lè)無(wú)窮。
苦澀的。
初一生活有時(shí)也像一顆枯澀的芒果,讓人竟嘗懶散的苦果。當(dāng)考試之后,我們這些莘莘學(xué)子,又要經(jīng)歷一場(chǎng)老師的苦口婆心的勸告,臺(tái)下的同學(xué)自然是如臨春雨。家長(zhǎng)會(huì)的夜半風(fēng)波自然使得我們聞風(fēng)喪膽,自然勤奮刻苦,努力學(xué)習(xí),自然就有了看誰(shuí)笑到最后的。
名言。
疲倦的。
唐太宗李世明曾說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也,必將勞其脛骨,餓其體膚……”初一生活也是使人疲倦的,我們就像一群正在貯食時(shí)期的螞蟻,快速地運(yùn)送比本身大幾倍的龐然大物塞入大腦,以便到時(shí)考試時(shí)的風(fēng)雪交加。睡眠時(shí)間的缺乏,造使我們?cè)谏险n之時(shí)兩眼昏花,欲昏昏欲睡,被老師叫起,說(shuō)罰站有利抗衡疲勞。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇四
重點(diǎn):通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及結(jié)果的分析,得出科學(xué)的結(jié)論。
難點(diǎn):有關(guān)輸導(dǎo)有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。
手段:以實(shí)驗(yàn)觀察與分析、討論相結(jié)合的教學(xué)方法。
設(shè)計(jì)思想:
本節(jié)課首先以對(duì)莖運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的探索性實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,但學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有些并不能很好的解決本節(jié)課的問(wèn)題,所以在課前教師一定要準(zhǔn)備好有關(guān)的實(shí)驗(yàn),以供課上學(xué)生觀察。重點(diǎn)要求學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),掌握一定的科學(xué)研究的方法。
教學(xué)過(guò)程:(1課時(shí))。
(課前要求學(xué)生看實(shí)驗(yàn)-探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,完成設(shè)計(jì)有關(guān)莖運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn))。
一、導(dǎo)入:
提問(wèn):1、莖的功能是什么?
2、木本植物的莖的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
組織學(xué)生回答問(wèn)題。
二、講授新課:
(一)探索性實(shí)驗(yàn):探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。
學(xué)生展示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路及結(jié)果。
組織學(xué)生對(duì)每組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。
總結(jié)并糾正學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
展示課前準(zhǔn)備好的有關(guān)莖的水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果,并組織學(xué)生觀察莖中哪一部分被紅墨水染紅了。
組織學(xué)生分析、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
總結(jié):莖中的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)木質(zhì)部里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)摹?/p>
(二)莖對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸:
組織學(xué)生分析討論、并匯報(bào)討論結(jié)果。
出示有瘤狀物的枝條,利用投影或錄像介紹實(shí)驗(yàn)操作方法。
組織學(xué)生觀察,并分析其形成的原因。
總結(jié):有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管向下運(yùn)輸?shù)狡渌鱾€(gè)器官,當(dāng)環(huán)割后,有機(jī)物就堆積在切口的上方,使此處的細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)都加快,樹(shù)皮就膨大起來(lái),形成了瘤狀物。
(三)莖的其他功能:
提出問(wèn)題:“莖除了具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能之外,還具有哪些功能?請(qǐng)舉例說(shuō)明”
組織學(xué)生發(fā)言。
總結(jié):莖除了可以運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還有以下幾個(gè)功能:
1、貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如甘蔗。
2、支持,如支持葉,有利于葉進(jìn)行光合作用。
3、繁殖:如扦插等。
板書(shū)設(shè)計(jì):
一、莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸:
由莖的木質(zhì)部運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。
二、莖的有機(jī)物的運(yùn)輸:
由莖的韌皮部運(yùn)輸有機(jī)物。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇五
有的學(xué)生感覺(jué)自己對(duì)生物并不是很感興趣,但是,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,這不能成為生物成績(jī)不理想的借口。對(duì)于初中開(kāi)設(shè)生物這門課程,學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,個(gè)人生活質(zhì)量的提高,都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué),決不僅僅是為了期中和期末考試,更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識(shí),了解大自然,了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用,將來(lái)為我們的生活質(zhì)量的提高,人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽(tīng)講,提高學(xué)習(xí)效率,盡量避免來(lái)自外界的任何干擾。在課堂上,不僅要做到眼看耳聽(tīng)腦子轉(zhuǎn),而且要?jiǎng)邮肿龉P記。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”,很多學(xué)生感覺(jué)自己都記住了,但實(shí)際上并非如此。準(zhǔn)備一本課堂筆記本,能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候抓住重點(diǎn),輕松許多。
學(xué)習(xí)的時(shí)候能用課本的語(yǔ)言背誦每個(gè)概念,用自己的語(yǔ)言清楚明了地解釋每個(gè)概念,每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。練習(xí)冊(cè)上每節(jié)設(shè)置的“重要的知識(shí)”和“我的概念圖”可以幫助學(xué)生把握規(guī)律,形成概念。
重視圖表的的作用。對(duì)于課本中每幅圖表,都要認(rèn)真觀察。同時(shí),學(xué)會(huì)自己繪制概念圖,歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí),對(duì)于前后知識(shí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。
課本中很多地方設(shè)置了疑問(wèn),需要你開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。同時(shí),對(duì)于課本的知識(shí),不要“點(diǎn)到為止”,多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生,是很難進(jìn)步的。不管是老師講過(guò)的東西你沒(méi)有聽(tīng)懂,或者是你通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問(wèn)題,都要積極主動(dòng)地去問(wèn)。
老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有聽(tīng)懂而責(zé)備你,最怕不懂裝懂,于是遺留的問(wèn)題積少成多,成績(jī)不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的答案,永遠(yuǎn)不會(huì)成為你真正擁有的知識(shí)。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇六
我的初一生活真有趣,參雜著“酸。甜苦辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),使我的生活更充實(shí)動(dòng)人愉快……下面是本站小編為您整理的關(guān)于我的初一生活800字初中。
作文。
素材的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
一聲訓(xùn)斥,一串笑語(yǔ),一群群朝氣蓬勃的同學(xué)們,無(wú)時(shí)不在我身旁環(huán)繞。我的初一生活是豐富多彩的。
初一了,已經(jīng)告別了少年,感受不到那時(shí)的輕松與喜悅。上課時(shí)完全沒(méi)有走神的機(jī)會(huì),看著老師的嘴巴不停的張合,心情很繁重;下課時(shí),看不到女同學(xué)踢毽子、跳皮筋,也看不到男同學(xué)玩游戲滿頭大汗的樣子。雖然失去了好多歡樂(lè),但是那幾份憂愁也是我長(zhǎng)大了許多。
在小學(xué),我是班中“尖子”,認(rèn)為自己已經(jīng)很了不起,卻沒(méi)看到其他班級(jí)其他學(xué)校。而現(xiàn)在,我們班有來(lái)自四面八方的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)都挺好,每次考試都要排名,我的成績(jī)不那么突出了,這給我?guī)?lái)很大的壓力。我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩,總希望自己的成績(jī)突出點(diǎn)兒,讓別人羨慕、佩服,所以學(xué)習(xí)很賣力。每天,我都暗自的和比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)比賽,當(dāng)然,肯定有人在努力追趕我,我只有使勁向前跑,既要追上自己的目標(biāo),還要把他甩在后面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們的初一生活就是這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,非常緊張,不能松懈!
你了解我的初一生活了嗎?也許我們有同感:它就像冰淇淋的味道~。
借此機(jī)會(huì)祝大家新年快樂(lè),學(xué)習(xí)像芝麻開(kāi)花一樣節(jié)節(jié)高~祝男孩越長(zhǎng)越帥,祝女孩越長(zhǎng)越美!
今年是我進(jìn)入初中的第二年,這代表著我已經(jīng)完全成為中學(xué)生的一員。在進(jìn)入初中的第一年里,給我留下許多美好而又不美好的回憶,使我難以忘懷。
20xx年8月15日左右,是我第一次跨入中學(xué)的校門。這是一場(chǎng)終極大pk,這次pk代表著你以后在中學(xué)時(shí)代的道路是否走得順暢。
8月27日,第二次跨進(jìn)學(xué)校的大門。很榮幸,我被分到9班。望著年輕似乎沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,我笑了。
8月29日,是正式開(kāi)學(xué)的日子,但沒(méi)有上課。而在這一天,我認(rèn)識(shí)了許多朋友。
開(kāi)學(xué)第二天,老師按成績(jī)分成了各個(gè)小組。由于沒(méi)發(fā)課本的緣故,老師們只是簡(jiǎn)單的做了。
自我介紹。
幾乎沒(méi)講課。望著一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲而恐怖的面孔我的心里擔(dān)心急了。
開(kāi)學(xué)的第一周,是同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校和互相認(rèn)識(shí)的階段。
在以后的幾周,可能因?yàn)樾吕蠋煛⑿掳嗉?jí)和新同學(xué)的緣故吧,大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間,期中考試到了。雖然我們是六年級(jí)最后一個(gè)班,但是成績(jī)卻遙遙領(lǐng)先。與此同時(shí),一個(gè)惡訊也隨之而來(lái):班主任要被調(diào)走了。我只是聽(tīng)他們說(shuō),班主任的男朋友在北京,她要到北京去結(jié)婚。我心想:那未必是一件壞事。可大家都舍不得她。在她走的那一刻,大家都哭了,希望能用哭的方式感動(dòng)老師,讓她留下來(lái)。可是這根本就是徒勞無(wú)功。可惜她都沒(méi)接受學(xué)校的表?yè)P(yáng)就被調(diào)走了。
后來(lái),我們又換了一個(gè)班主任和一個(gè)英語(yǔ)老師。而新班主任不管我們,英語(yǔ)老師也不嚴(yán)厲。這時(shí)我才知道,她并沒(méi)有去北京,而是調(diào)到其他學(xué)校去了。
自從班主任走以后,我們班被一個(gè)個(gè)‘惡習(xí)’包圍了。‘內(nèi)戰(zhàn)’連連爆發(fā),許多同學(xué)上課注意力不集中。而新班主任又是其他班級(jí)的副班主任、學(xué)校的主任,根本騰不出時(shí)間來(lái)管我們。就這樣,我們班的成績(jī)一天天衰落,以致使我們班從班級(jí)第一落到倒數(shù),使九班的名聲在學(xué)校里破裂了。
直到現(xiàn)在,我都想不明白:她為什么把一個(gè)這么好的班級(jí)拱手相讓?是為了讓我們學(xué)得更好還是越學(xué)越差?我始終想不明白。因?yàn)檫@個(gè),使我對(duì)她的印象不再那么好了。因?yàn)樗覀儼鄰牡叵屡赖教焐?而又因?yàn)樗覀冇謴奶焐纤さ降叵隆?/p>
這就是我在初一時(shí)代的生活,一年美好而又不美好的生活。
初一,是成長(zhǎng)中變化的一年是開(kāi)始初中旅程的第1站。家長(zhǎng)說(shuō):“初一的生活是豐富多彩的。”高年級(jí)的師兄師姐說(shuō):“初一是快樂(lè)而充滿樂(lè)趣的。”可誰(shuí)又能明白我們的苦衷呢?恐怕也只有自己吧。
片段1:開(kāi)學(xué)發(fā)書(shū)時(shí)。
“發(fā)書(shū)了!”小a一本一本的清點(diǎn)著,“語(yǔ)文、英語(yǔ)、代數(shù)……1、2、3、4、5……天啊!”小b連忙問(wèn):“怎么了?發(fā)現(xiàn)新大陸了?”“哪呀,你看看,這么多練習(xí)冊(cè)呀!”“嗨,你才看見(jiàn)啊?我都埋怨半天了。”“啊?”小a愣了一會(huì)兒,無(wú)奈地低下頭,郁悶啊!
片段2:正在測(cè)驗(yàn)時(shí)。
片段3:作業(yè)進(jìn)行時(shí)。
時(shí)間:北京時(shí)間9點(diǎn)整。書(shū)房里,d君正在伏案疾書(shū)。“吱呀!”門被推開(kāi)了,媽媽過(guò)來(lái)一翻作業(yè)單:語(yǔ)文卷子兩張,數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)兩課,英語(yǔ)單詞每個(gè)5遍,政治……哎,不要驚訝,這叫“不知作業(yè)何時(shí)完,明天一對(duì)黑眼圈。”
什么是初一生活?這就是初一生活。聽(tīng),音樂(lè)教室里的歌聲:“起來(lái),作業(yè)壓迫的奴隸起來(lái),全世界受苦的學(xué)生……”
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇七
2、紀(jì)國(guó)林:你熱心助人,集體觀念較強(qiáng),心直口快,不隱瞞自己的想法,做事風(fēng)風(fēng)火火。你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆?tīng)講,課后能認(rèn)真完成作業(yè)。你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織能力。你愛(ài)好體育,積極參加各項(xiàng)體育鍛煉。你踏實(shí)肯干,每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。人之所以異于禽者,唯志而已矣!
7、柴雨吉:以前,你是班里的小個(gè)子,現(xiàn)在你長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了,人應(yīng)該也要懂事一點(diǎn),但你呀,好象毫不在乎,終日懶懶散散的,看了叫人心傷。其實(shí),對(duì)你,老師和家長(zhǎng)的期望并不高,你能學(xué)多少是多少,這總比“陪別人讀書(shū)”強(qiáng)。老師多希望一年后,你能開(kāi)開(kāi)心心地走出校門。大丈夫處世,不能立功建業(yè),幾與草木同腐乎。
9、劉廣東:你基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。你上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,這是你成績(jī)不理想的原因,希今后能認(rèn)真聽(tīng)講,課后按時(shí)完成作業(yè)。你愛(ài)好體育,積極參加各項(xiàng)體育鍛煉。你踏實(shí)肯干,每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。
14、李凱:我認(rèn)為你是一個(gè)很需要壓力的人,壓一壓你,才會(huì)有進(jìn)步。在你的身上,老師寄托了希望。只有抓緊一點(diǎn)才有進(jìn)步。平時(shí)你對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格,庸庸懶懶的,要進(jìn)步,首先要在態(tài)度上緊張起來(lái),多動(dòng)手動(dòng)腦,只有這樣才能以擠進(jìn)班上前15名!人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)。
(1)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
(2)學(xué)會(huì)比較細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,知道細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))。
(3)知道細(xì)菌的生活方式、營(yíng)養(yǎng)方式及細(xì)菌生命活動(dòng)的特點(diǎn)。(重點(diǎn))。
2、能力目標(biāo)。
(1)增強(qiáng)把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系的能力。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察、分析推理、概括總結(jié)的能力。
3、情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)細(xì)菌的學(xué)習(xí),使其認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生、維護(hù)人體健康的必要性。
學(xué)情分析:
學(xué)生在此之前,學(xué)習(xí)了巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)及結(jié)論,了解了微生物生命活動(dòng)的探究方法,能闡述植物和動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),為學(xué)習(xí)細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。并且學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)圖能力、處理信息的能力,為討論交流活動(dòng)獲取知識(shí)做好了準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:資料、圖片、視頻、制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:查閱有關(guān)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)、發(fā)布、形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的資料。
教學(xué)過(guò)程:
及時(shí)間安。
排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入新課。
3分鐘(課件展示情境圖片)。
那么細(xì)菌究竟是一種什么樣的生物?與我們的關(guān)系又是怎樣的?這節(jié)課我們一起走進(jìn)細(xì)菌的世界,了解未知的奧秘。
出示課題:細(xì)菌生1:巴斯德的實(shí)驗(yàn)告訴我們,肉湯變質(zhì)是細(xì)菌引起的。
生1:這些都與細(xì)菌有關(guān)系。
學(xué)生觀看圖片,通過(guò)教師的講述對(duì)圖片產(chǎn)生極大的好奇心,快速直接的引起學(xué)生的求知欲。
通過(guò)實(shí)例,讓學(xué)生體會(huì)到細(xì)菌并不陌生,其實(shí)自己時(shí)時(shí)刻刻在與細(xì)菌打交道,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
(一)15分鐘知識(shí)點(diǎn)一:細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
1、閱讀下面小資料來(lái)認(rèn)識(shí)一下細(xì)菌:從小資料中你能獲得哪些信息?
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇九
生物學(xué)科作為孩子接觸的第一門理科,主要難點(diǎn)集中在初一上下冊(cè)的內(nèi)容,抓緊了初一的生物學(xué)習(xí),后面就可以輕松許多了~~接下來(lái)小編為大家介紹初一生物學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧!
第一,學(xué)習(xí)生物需要正確認(rèn)識(shí)“記憶”和“理解”的關(guān)系。總是有人認(rèn)為,生物屬于理科,不需要太多記憶。這里我要強(qiáng)調(diào)的是,所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法,這是一種巧妙的方法,需要理解,但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì),那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣,生物也需要記憶。當(dāng)然,只記憶是不夠的。有人說(shuō)生物是理科中的文科,對(duì)此我是這樣認(rèn)為的,以北京中考為例,像文科一樣背的滾瓜爛熟,最多40左右(滿分45),只有在記憶的基礎(chǔ)上理解,解決了實(shí)驗(yàn)題、閱讀題,才能有滿分的可能。
第二,生物中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如生物里面的動(dòng)物、植物組織的名稱,要接受這些名詞。有些人為規(guī)定確實(shí)沒(méi)有太多道理,但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”,為什么三角形不叫“三邊形”,為什么說(shuō)兩個(gè)人不說(shuō)二個(gè)人,沒(méi)有為什么,約定俗成。
第三,生物需要總結(jié)。當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié),但總結(jié)的方法不同。例如初中生物在七年級(jí)上冊(cè)會(huì)學(xué)習(xí)一些植物的有性生殖,七年級(jí)下冊(cè)會(huì)學(xué)習(xí)人類的生殖,八年級(jí)下冊(cè)還會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)物的生殖,需要對(duì)比記憶,總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認(rèn)生物與數(shù)理化相比沒(méi)有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式,所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法,同類知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè),學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來(lái)一起總結(jié),起到加深印象的效果。
第四,注意細(xì)節(jié)的把握。會(huì)考生物的重中之重就是細(xì)節(jié),會(huì)考中許多女生的成績(jī)要比男生高,很大的一個(gè)原因就是女生比較細(xì)心,對(duì)細(xì)節(jié)把握的好。說(shuō)到把握細(xì)節(jié),不單單指考場(chǎng)上不粗心,同時(shí)更要強(qiáng)調(diào)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)心,基本概念要理清,不能想當(dāng)然。例如在很多的實(shí)驗(yàn)題的表達(dá)中,應(yīng)該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區(qū)別,以及在閱讀圖像和長(zhǎng)文章做題時(shí),應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確獲取信息。平時(shí)在作業(yè)中,就要嚴(yán)格杜絕粗心的錯(cuò)誤,把每次練習(xí)當(dāng)成考試,培養(yǎng)自己的細(xì)心習(xí)慣。
一、課前預(yù)習(xí)的方法。
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備,有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高,特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高,課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材,理解教材的含義,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫(huà)出來(lái),進(jìn)行比較、分析。例如:《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中,細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,雖然字面比較接近,但各指不同的結(jié)構(gòu),各自作用不同,應(yīng)通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行比較,找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下,做到心中有數(shù)即可,不必花費(fèi)大量時(shí)間,遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問(wèn)題,可在書(shū)上做一記號(hào),以便上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解、分析。例如:呼吸作用和光合作用,遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問(wèn)題,可以等待課堂上注意聽(tīng)教師講解。
預(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記,可以把書(shū)上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問(wèn)題。如對(duì)《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時(shí)可以歸納成:顯微鏡由哪幾部分組成,每個(gè)部件的名稱及作用,每個(gè)部件的位置,能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后,看書(shū)后面的習(xí)題是否會(huì)做,檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對(duì)生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。
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二、如何提高聽(tīng)課效率。
上課的目的性要明確,要帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題聽(tīng)講;聽(tīng)課時(shí)精力一定要集中,跟上老師的思路,特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容;認(rèn)真記筆記,筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。板書(shū)既能反映知識(shí)的要點(diǎn),又能體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,是應(yīng)該記錄的。如果聽(tīng)課與記筆記發(fā)生矛盾,應(yīng)該先以聽(tīng)懂為目的,可以暫時(shí)不記,課后再回憶、補(bǔ)充、整理;上課要?jiǎng)幽X筋、想問(wèn)題,特別是老師提問(wèn),要積極思考,舉手回答,一個(gè)經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的學(xué)生,他的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性,都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多;聽(tīng)課要抓住重點(diǎn),一節(jié)課講的知識(shí)太多,但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求不同,老師會(huì)教給學(xué)生區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)的方法,對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生要很好掌握,學(xué)好教材最基本的內(nèi)容;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)掌握基本觀點(diǎn)和原理,比如"進(jìn)化"的原理:進(jìn)化規(guī)律是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生;統(tǒng)一的原理:生物與環(huán)境的統(tǒng)一,人與自然的統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一;矛盾的原理:綠色植物的光合作用與呼吸作用,生物的遺傳與變異等。
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三、課上注意鞏固。
教師授課如果用15~20分鐘,剩下的時(shí)間留給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。鞏固內(nèi)容可以由教師帶領(lǐng),也可以由學(xué)生自己復(fù)習(xí)。學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)教材內(nèi)容要先理解,再嘗試記憶。學(xué)會(huì)識(shí)圖,對(duì)圖是否理解,是否會(huì)畫(huà),各部分名稱是否記住了。覺(jué)得自己對(duì)教材問(wèn)題不大,可以做題檢驗(yàn)效果。
四、要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。沒(méi)有觀察和實(shí)驗(yàn),生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。同樣,不重視觀察和實(shí)驗(yàn),也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),要仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄,認(rèn)真分析,得出結(jié)論。
五、要注重理論聯(lián)系實(shí)際。
復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明,學(xué)過(guò)的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)遺忘得最快,而后遺忘速度減慢,因此學(xué)完新課后,必須及時(shí)復(fù)習(xí),以減少遺忘。
課外學(xué)習(xí)應(yīng)靈活自由、方法多樣,目的在于深刻理解教材,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,提高自學(xué)能力。需要提醒的是盡可能的選擇的書(shū)籍要適合自己,還要正確處理課內(nèi)課外的關(guān)系,安排好時(shí)間。另外,課外學(xué)習(xí)要記筆記或記卡片,記卡片要分門別類,便于瀏覽和記憶。
相信:每個(gè)學(xué)生只要課前認(rèn)真預(yù)習(xí),帶著問(wèn)題聽(tīng)講,課下及時(shí)復(fù)習(xí),善于總結(jié),考試就一定能夠取得好成績(jī)!
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好:
告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年,逝去了天真爛漫的小學(xué)時(shí)光,我跨進(jìn)了中學(xué)學(xué)校的門檻,開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)初中的第一天,心里十分興奮,因?yàn)槲铱吹搅俗晕伊昃统蓜趧?dòng)成果。記得小學(xué),我說(shuō)多么渴望能盡快的進(jìn)入初中。今日我最終實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí),看到一位位新同學(xué),他們的歡聲笑語(yǔ),使我想起了那活潑可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。看到每位新教師,他們?cè)诤诎迳蠈懙拿恳粋€(gè)字,讓我想起了我那慈祥的啟蒙教師,我看到了這寬廣的教室,使我想起了那狹窄的小學(xué)課堂。
當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)。同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫忙時(shí),他們都會(huì)伸出援助之手來(lái)幫忙我。那一刻,我感受到我的初一生活是甜的。
上初一了,感覺(jué)壓力好大。從小學(xué)的三科增加到此刻的'七科,我學(xué)習(xí)資料比以前更多了,要背誦的也比以前大大增多。初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)更加緊張。學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。上到初中,那里人才濟(jì)濟(jì)。此刻的我,不再拔尖,顯得那么微小。以前的冠軍光環(huán)也漸漸的暗淡下來(lái),從而也會(huì)有必須的壓力,稍不留神成績(jī)就會(huì)在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松。
初中是人生的十字路口,不是避風(fēng)的港灣,而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)。初中的學(xué)習(xí)生活更加緊張,競(jìng)爭(zhēng)更激烈。可是全國(guó)的初衷都一樣,沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)怎樣盡快地掌握知識(shí)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎樣能迅速提高自我。為了我們的前途,為了我們的夢(mèng)想,我們要拼搏,盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十一
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的我的初一生活初中生活作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的初一生活是恐怖的。在我剛跨入中學(xué)到校門的時(shí)候,我對(duì)初中生活充滿著信心的,但是,后來(lái)的一件件事情使我有了恐怖的感覺(jué)。
初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格,我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣,流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé),我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是,酸卻是一份真摯的饋贈(zèng),每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候,我就會(huì)明白:成績(jī)需要付出,努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的時(shí)候,我會(huì)告訴自己:自作自受,決不能再犯。就是這樣,每一次的酸楚,都會(huì)給我一次警示--“酸,我不怕!”
初中生活很甜。同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香,甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí),到逐漸無(wú)所不談,甜,就像蜜糖吃進(jìn)嘴,一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫字、高談闊論;我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球,滿場(chǎng)飛奔。快樂(lè),大家分享;困難,一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!真的,初中生活很甜。
初中生活很苦。為了最終的目標(biāo),為了未來(lái)的夢(mèng)想,我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦;晚10點(diǎn)了還不肯休息,為的是不把今日的工作留到明天。白天,“語(yǔ)、數(shù)、政、外、理、化、生”,課課都有作業(yè);晚上,秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉,累死了!想想電視上的世界杯,卻也只好無(wú)奈地面對(duì)那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活,真累!
初中生活有酸。每當(dāng)考試不及格,我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣,流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé),我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是,酸卻是一份真摯的饋贈(zèng),每當(dāng)我因考試不好而心酸的時(shí)候,我就會(huì)明白:成績(jī)需要付出,努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受批評(píng)而心酸的'時(shí)候,我會(huì)告訴自己:自作自受,決不能再犯。就是這樣,每一次的酸楚,都會(huì)給我一次警示--“酸,我不怕!”
初中生活很甜。同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香,甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí),到逐漸無(wú)所不談,甜,就像蜜糖吃進(jìn)嘴,一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。我們?cè)谝黄鹱x書(shū)、寫字、高談闊論;我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球,滿場(chǎng)飛奔。快樂(lè),大家分享;困難,一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!真的,初中生活很甜。
初中生活很苦。為了最終的目標(biāo),為了未來(lái)的夢(mèng)想,我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦;晚10點(diǎn)了還不肯休息,為的是不把今日的工作留到明天。白天,“語(yǔ)、數(shù)、政、外、理、化、生”,課課都有作業(yè);晚上,秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。唉,累死了!想想電視上的世界杯,卻也只好無(wú)奈地面對(duì)那一大摞作業(yè)搖搖頭。初中生活,真累!
我正要理清潮涌的思緒,找個(gè)恰當(dāng)?shù)脑掝},可這個(gè)機(jī)會(huì)又一次在我身邊滑過(guò)。隨著一陣“叮鈴鈴……”的鈴聲,她和一個(gè)人已伴著秋風(fēng)從身邊駛過(guò)。
我只好嘆惜地目送他們的身影漸漸隱入夜幕,自己久久佇立在秋風(fēng)中,感受著心的無(wú)奈。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十二
告別了豐富多彩的小學(xué)生活,我們這些小學(xué)生們就像一只只展翅高飛的雛鷹,飛向了更廣闊的天地——緊張而充實(shí)的。(開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭,直接引出下文。)。
新學(xué)校的操場(chǎng)寬闊無(wú)比,一棵棵繁茂的柳樹(shù)整齊地生長(zhǎng)在四周,仿佛一位位高大挺立的士兵,在保衛(wèi)著操場(chǎng)的一切;一條條潔白規(guī)整的跑道靜靜地躺在那兒;一個(gè)個(gè)功能各異的體育設(shè)施穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。(環(huán)境描寫,過(guò)渡,給讀者身臨其境之感。牢記:描寫景物時(shí),要觀察有序+典型事物+詞匯+修辭,這樣描寫事物才會(huì)細(xì)致生動(dòng)。)。
為了迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué),學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我報(bào)名參加了一項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽。由于我平時(shí)不經(jīng)常運(yùn)動(dòng),所以跑了一半兒就有些體力不支了,額頭滲汗,氣喘吁吁,漸漸地落在了隊(duì)伍的后面。這時(shí),我們班觀眾席上的同學(xué)大聲地鼓勵(lì)我:“加油,你一定可以的!”更有幾個(gè)同學(xué)跑到我身邊,陪我一起跑,邊跑邊說(shuō):“加油,堅(jiān)持就是勝利!”最后,在他們的支持與鼓勵(lì)下,我成功地跑到了終點(diǎn)。雖然我只得了第四名,但看著他們那開(kāi)心的笑容,我覺(jué)得“很值!”
初一要學(xué)習(xí)的知識(shí)非常多且難。有一次,由于我上課走神兒,老師講的一道很重要的數(shù)學(xué)題沒(méi)聽(tīng)懂,晚上做作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有寫上。第二天,我來(lái)到學(xué)校,急忙找到老師,并向她說(shuō)明了原因。她先教育了我,然后拿出筆和紙,一邊寫寫劃劃,一邊細(xì)心地給我反復(fù)講解這種題型,告訴我以后遇到這種題怎么做,怎樣可以得高分。接著,老師又在紙上給我出了一些這類的題讓我做。最后,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),我終于把這種題弄得滾瓜爛熟了,我非常地感謝老師!(文章詳略得當(dāng)是優(yōu)點(diǎn),但是要牢記寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的!)。
美好的是友誼的橋梁;是交往的紐帶;更是人生新的奮斗里程的開(kāi)始!(抒情,升華文章主題!)。
是美妙的、充實(shí)的、新奇的,令我們樂(lè)享其中。(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!)。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十三
說(shuō)起我的,那用一個(gè)字來(lái)概括是最合適不過(guò)了——忙。每日每月都有許多事物向我奔來(lái),使我感到時(shí)間總是那么稀缺。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),宣傳委員一職把我弄得無(wú)瑕顧及別的事情。每次吃完午飯,我總會(huì)沖向教室,以最快的速度打開(kāi)電腦,開(kāi)始拼了命地編輯、寫稿,完事后還要閃電般地飛到文印室打印。其中尋問(wèn)各科老師、負(fù)責(zé)人員還未作記錄,更何況比起小學(xué)時(shí)期更加繁重的作業(yè)了。
那般“鴨梨”山大的作業(yè)總在我“唰唰”的筆尖下擺出婀娜的身軀。“天啊!怎么又這么多啊!”的話語(yǔ)不知已在耳邊回響過(guò)多少次了。若老師慈祥地刪去一項(xiàng)作業(yè),那我們自會(huì)如孩提時(shí)看見(jiàn)一只蝴蝶在飛舞般的驚奇與快樂(lè)。
課內(nèi)的忙碌好似已然不少了,可若加上課外的種種就成了那個(gè)生活準(zhǔn)則為“忙”之人了。
就譬如豐富的校園生活,團(tuán)委室和電視臺(tái)已成了我的第二根據(jù)地;“詩(shī)會(huì)”和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)少不了我的身影,那些個(gè)指揮、吼叫和思考也占據(jù)的我的時(shí)間。
校外的生活更為“恐怖”。每周5個(gè)小時(shí)以上的練琴,一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)法;對(duì)了,還有各項(xiàng)體育活動(dòng)。他們已讓我的周末幾乎無(wú)暇,卻還不想有一堆的排練和比賽迎接著我——中山市民樂(lè)團(tuán)使我花費(fèi)了每周3小時(shí)以上的時(shí)間,每項(xiàng)比賽總會(huì)讓我與時(shí)間悄然擦肩而過(guò)。
總而言之就是——忙!
如今,開(kāi)始逐漸適應(yīng)初中生活的我漸漸地將“忙”轉(zhuǎn)化為充實(shí),但愿這種“忙”可以一直豐富著我的世界與時(shí)間,而并非成為一種累贅與埋怨。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十四
時(shí)光如流水般悄悄流逝,不經(jīng)意間,我們的已經(jīng)結(jié)束了,雖然馬上就要開(kāi)學(xué)了,但那軍訓(xùn)時(shí)的情境仿佛就在昨天,那剛開(kāi)學(xué)時(shí)興奮新奇的感覺(jué)好像上個(gè)周才感覺(jué)到。在這近一年的初中生活中,有許多令我難忘的時(shí)光。
回想起那次合唱比賽,賽前的好長(zhǎng)時(shí)間我們都在不斷的練習(xí)。有一節(jié)體活課,我們?cè)诮淌抑芯毩?xí),由于不能在操場(chǎng)上活動(dòng),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采。練習(xí)的時(shí)候,我們不是快了就是不整齊。看到我們這種表現(xiàn),老師生氣的說(shuō):“就你們這樣怎么去參加比賽!?精神點(diǎn),繼續(xù)練習(xí)!”在老師的呵斥聲中,我們一遍又一遍的的練習(xí)。最終,我們終于取得了一個(gè)較好的成績(jī)。比完賽后,老師給我們每人發(fā)了一塊薄荷糖,那薄荷的清新久久的蕩漾在我的心中。
還有那次廣播操比賽,我們每節(jié)體育課都不斷地練習(xí),連侯老師都來(lái)到操場(chǎng)監(jiān)督我們,可還是有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真做操,所以老師總是讓那幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)練。幾天后,比賽終于來(lái)臨了,同學(xué)們?nèi)f眾一心,連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也認(rèn)真了起來(lái)。最后,我們班獲得了2等獎(jiǎng)。同學(xué)們和老師都非常高興......
初一的生活是充實(shí)的,更是難忘的,我一定要努力學(xué)習(xí),讓未來(lái)的初二生活更加豐富多彩!
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十五
咚咚咚外面?zhèn)鱽?lái)了生活老師急促的敲門聲。我揉了揉矇眬的睡眼,拉開(kāi)了窗簾,一縷縷陽(yáng)光不偏不倚地射了進(jìn)來(lái),清澈如水。這時(shí),我突然想到了什么今天是初一的最后一天。
回想,的確令人難忘,我曾因成功而喜悅,也因失敗垂頭喪氣。
記得軍訓(xùn)時(shí),同學(xué)們?cè)谔?yáng)的溫暖下站著軍姿,汗水像雨水一樣從衣服上滴落下來(lái),教官卻始終眼神堅(jiān)定在人群中晃來(lái)晃去,有時(shí)我實(shí)在站不住了,我就微微把腳后跟抬起,卻總是能被教官識(shí)破,他便嚴(yán)厲地告訴我:你們是一個(gè)團(tuán)體,大家要互相團(tuán)結(jié),不能因個(gè)人利益而破壞一個(gè)集體。我聽(tīng)后受益匪淺,這可能是我初中生活的第一堂課。
剛住寢時(shí),少不了調(diào)皮搗蛋。這不,李老師知道了我又調(diào)皮打碎了玻璃,便在晚上一臉嚴(yán)肅的把我喊了出去,我低著頭,靠著護(hù)欄,不自覺(jué)的背著手,心里自然忐忑不安,想到小學(xué)老師很兇,她會(huì)不會(huì)和小學(xué)老師一樣兇呢?想到這兒我大氣都不敢出,真懊悔我怎么把玻璃打碎了呢。
李老師慢慢走了過(guò)來(lái),我悄悄瞄了她一眼,臉上沒(méi)了之前的嚴(yán)肅,她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):在生活、學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)自律。短短的幾個(gè)字,卻為我上了寶貴的一課。
我與老師們也有著不可分割的情誼。數(shù)學(xué)劉老師給我留下了很深的印象。他總是下課時(shí)告訴我們:要多問(wèn)問(wèn)題,才能使自己的成績(jī)提升。我對(duì)這句話始終無(wú)動(dòng)于衷小學(xué)就沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
在中,我有了寶貴的同學(xué)情與師生情。
我與同學(xué)們每天都很開(kāi)心,在課間,有我們歡笑的聲音飄揚(yáng)在教室;在課堂上有我們津津有味的討論聲;在球場(chǎng)上,有我們奔跑的身影和揮灑的汗水。結(jié)束了,初二馬上來(lái)臨,我希望自己帶著新信念去踏上更高的臺(tái)階。
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十六
我的就好像是幾杯不同風(fēng)格和味道的飲料,總是讓人回味無(wú)窮。
是一杯營(yíng)養(yǎng)豐富的果蔬汁。還記得剛上初一時(shí)的軍訓(xùn)。頂著火辣辣的太陽(yáng)保持軍姿,即使早已堅(jiān)持不住,即使?jié)M臉都是汗水,也絕不認(rèn)輸,即使是毒辣的太陽(yáng)也無(wú)法動(dòng)搖我們堅(jiān)定的信念。軍訓(xùn)磨煉了我們的心性,我們?cè)谀ゾ毾轮饾u褪去稚嫩的外衣,多了幾份成熟和忍耐。
是一杯苦澀的咖啡。每星期的一次周周清,總是人發(fā)寒。這決定了你的生死。若考得好,就可安然的回家,還可能會(huì)被老師表?yè)P(yáng),若考得不好,就得留下來(lái),接受老師近一個(gè)小時(shí)的心靈雞湯,嚴(yán)重的可能就回不去了。所以,每當(dāng)放假的那一天,我都會(huì)在恐懼中度過(guò),坐立不安。當(dāng)然,這也不僅僅是苦澀的,還有一絲絲甜,我會(huì)以此來(lái)不斷警戒自己:想要一個(gè)快樂(lè)的休息日,就必須以成績(jī)?yōu)榍疤帷?梢?jiàn)咖啡也不一定都是苦的。
還是一杯濃濃的熱牛奶。生病了,有同學(xué)的關(guān)心和老師的問(wèn)候,遇到快樂(lè)的事情,有好閨蜜一起分享,傷心時(shí),也有同學(xué)來(lái)安慰,整天和同學(xué)一起嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,像個(gè)小孩子一樣,一起在學(xué)校生活。真是一件幸福的事!
是一瓶可口的汽水。考、考、考、老師的法寶,分、分、分同學(xué)的命根。期末考試成績(jī)出來(lái)后,有的同學(xué)坐直升飛機(jī)上升,而我,就像一瓶開(kāi)了蓋的汽水,以迅雷不及掩耳之勢(shì)掉到了500多名。希望以后這瓶可樂(lè)向上沖。
初一,給了我不一樣的記憶,我將永遠(yuǎn)把這段美好時(shí)光珍藏在心里,成為最寶貴的財(cái)富和一處永不褪色的風(fēng)景!
葉的一生初一初中(匯總17篇)篇十七
初一,是友誼之花初開(kāi)的階段。在新的學(xué)校,新的班級(jí),我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友,此時(shí)的友誼純潔無(wú)瑕。我們?cè)谛@里自在地游走,所到之處,總有朋友陪伴。當(dāng)快樂(lè)時(shí),和我分享快樂(lè)的是朋友;當(dāng)傷心時(shí),和我分擔(dān)痛苦的還是朋友。
初一的生活,最沒(méi)有壓力,我們可以參加許許多多的課外活動(dòng):體育競(jìng)賽、演講比賽、合唱比賽……雖然高年級(jí)同學(xué)也有參加,但主角必定是初一同學(xué)。在我們班上,只要沒(méi)有什么特別任務(wù),班主任對(duì)課外活動(dòng)沒(méi)有限制。我們不像初三同學(xué)那樣整天在教室里復(fù)習(xí),而是一下課就奔出了教室,奔向校園敞開(kāi)的胸懷,去展現(xiàn)生命的活力和精彩。
初一男生大都很幽默。他們愛(ài)講笑話,愛(ài)在課堂上“秀”一下,令全班同學(xué)笑得前仰后合。記得在一次語(yǔ)文課上,老師抽查同學(xué)們背誦《鄉(xiāng)愁》,叫到一位男生時(shí),不知他是口誤還是故意的,竟把“我在外頭,母親在里頭”背成了“我在里頭,母親在外頭。”結(jié)果全班笑倒一片,情景可想而知。
要我說(shuō),初一同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭決不比初二、初三的同學(xué)差,而初一的女生尤甚。在大多數(shù)科目上,女生都比男生強(qiáng)(體育除外)。一下課,男生總會(huì)爭(zhēng)先恐后地鉆出教室,而女生呢,大部分會(huì)在座位上一動(dòng)不動(dòng)地看書(shū),一副刻苦學(xué)習(xí)的樣子。真想不到她們竟然有那么大的毅力!果然,等成績(jī)出來(lái)后,男生大多會(huì)望著成績(jī)單發(fā)呆,而女生,則是等著老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)!女生們說(shuō)著流利的英語(yǔ),解答著一個(gè)又一個(gè)難題,男生們只能望洋興嘆!不過(guò)說(shuō)起足球明星來(lái),我想任何一個(gè)男生都能讓女生豎起大拇指。
快樂(lè)之余,我們初一生活也有一些不順利。由于初來(lái)乍到,我們還不能完全適應(yīng)新的環(huán)境,有時(shí)會(huì)被高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù),不過(guò)不要緊,一覺(jué)醒來(lái),我們就會(huì)把所有不開(kāi)心的事全部忘記。
“初一生活是個(gè)萬(wàn)花筒。”這句話一點(diǎn)也不假,初一不正是那樣充滿活力,多姿多彩的嗎?我喜歡初一生活。