作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
斑馬線小班教案藝術(shù)篇一
1、通過對(duì)各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。
2、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
1、“圖形王國”畫展的場(chǎng)景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)
2、投影儀,錄音機(jī)及背景音樂
3、各種剪好的`圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布
一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣。
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。
1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出與圓形相象的物體。
2、提問:圓形還能變出什么物體來?
3、教師用投影添畫
4、幼兒添畫并展示作品。
5、引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。
三、展示幼兒作品,布置圖形王國畫展
1、幼兒展示自己的作品并介紹。
2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)交流。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
斑馬線小班教案藝術(shù)篇二
1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。
2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。
3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志
2、請(qǐng)幼兒討論:說說發(fā)生山火時(shí),小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
《發(fā)生山火了》
小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動(dòng)物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X時(shí),小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,看見遠(yuǎn)處冒出濃煙,覺得不對(duì)勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動(dòng)物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動(dòng)物吃了。于是,動(dòng)物來到另一個(gè)樹林,收集花草樹木的`幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長(zhǎng)大了,美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動(dòng)物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請(qǐng)幼兒討論:山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請(qǐng)幼兒隨著音樂擺動(dòng)隊(duì)伍,模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。
斑馬線小班教案藝術(shù)篇三
1、初步了解茶樹的樣子,并用語言簡(jiǎn)單的描述。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單拓印的方式繪畫茶樹。
ppt、黑色卡紙,茶樹葉、
(一)談話導(dǎo)入
師:“小朋友們?cè)缟虾茫∥沂呛蠋煟銈兛梢越惺呛}卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹,你們平常的樹都是怎么樣的?”(引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的,為后面的茶樹做鋪墊)
小結(jié):原來小樹和你們一樣有身體(樹干),有胳膊(樹枝),有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L(zhǎng)得還真有一點(diǎn)像,不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。
(二)出示圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)茶樹
1、看看它是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察茶樹。
小結(jié):原來他就是茶葉寶寶,(幫助幼兒總結(jié)茶樹的樣子)
(三)引導(dǎo)幼兒繪畫
(1)噓!安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對(duì)我說話了(假裝耳朵靠近茶樹),小朋友你們聽見了么?我聽見咯,我聽到茶樹寶寶說:聽說我們班級(jí)的小朋友們,畫畫特別厲害,我們的茶樹寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它一個(gè)忙哦!幫它畫一個(gè)自畫像。
(2)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,說明注意要點(diǎn)
(3)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
(四)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo):幫助能力弱的幼兒完成作品
(五)小評(píng)幼兒繪畫表現(xiàn),并展示幼兒作品。
(六)收拾整理。
斑馬線小班教案藝術(shù)篇四
1.促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫,體驗(yàn)用不同工具印畫的樂趣。
1.情景圖、范畫一幅。
2.綠色顏料,抹布,白紙、每組各一份;每人一個(gè)盒子。
3.背景音樂。
一、故事《小兔不見了》,引出幼兒繪畫的興趣。
1.教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2.出示大灰狼,遠(yuǎn)處來了一只大灰狼,小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié):小兔子看見那邊來了一只大灰狼,它想:怎么辦呢?它看見旁邊有一片草叢,它趕緊躲到了草叢里,大灰狼找來找去沒找到小兔子,就灰溜溜地走。
二、出示范畫,激發(fā)興趣:
1.這里又來了兩只小兔子,大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢,旁邊有沒有草叢,怎么辦呢?今天老師要在它們旁邊變很多草,把它們藏起來,不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn),如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話,會(huì)被吃掉的。
2.教師示范講解:
師:小朋友,草是什么顏色的?(綠色)你們看老師怎么變草的呢?老師這里有一個(gè)盒子,老師用手拿住這個(gè)盒子,把這個(gè)盒子放顏料框里按一下,然后拿過來在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在顏料筐里按一下,再來變草。變得越多越好,把小兔子藏起來。
三、幼兒動(dòng)手印畫:
1.幼兒認(rèn)識(shí)印畫用具:顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3.鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。
四、教師講評(píng):幼兒將作品貼到展板上,教師再次組織幼兒欣賞。
1.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
師:今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地,把小兔子藏在里面,這樣大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。
斑馬線小班教案藝術(shù)篇五
1、了解疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。
一、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。
師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?
師:為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)
師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師:越越為什么生病了?
幼:因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師:那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?
師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。
師:得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師:得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):要及時(shí)去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
師:怎樣預(yù)防生病?
小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?
小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。
三、 交流經(jīng)驗(yàn),關(guān)心同伴
1、說出生病感受
師:你生病的時(shí)候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
鼓勵(lì)幼兒說出生病的時(shí)候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。
2、關(guān)心生病朋友
小結(jié):寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們。
四、 音樂律動(dòng),體驗(yàn)快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。
五、活動(dòng)延伸,關(guān)心家人
斑馬線小班教案藝術(shù)篇六
顏色是我們大家所熟悉的,因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖冢覀兩钤谝粋€(gè)五彩繽紛的世界里。對(duì)于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色,只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色,也就是對(duì)顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)、觀察并識(shí)別顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。
1、嘗試玩色,觀察顏色的變化,了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。
2、對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇。
1、透明的塑料瓶(如礦泉水瓶等)每人一個(gè)(在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料)。
2、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干。
1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。
(2)教師換一個(gè)瓶蓋,繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問:水又變成什么顏色?
(3)幼兒嘗試操作,觀察水顏色的變化,探究原因。
(4)幼兒討論,水會(huì)變顏色的秘密。
2、教師揭秘,幼兒再次嘗試。
(1)原來瓶蓋里有顏料,兩種顏色混合以后水的顏色就變了。
3、給顏色著家。
按顏色分類,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類擺放(活動(dòng)室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐)
藝術(shù)活動(dòng)《魔術(shù)瓶》是讓孩子在玩色的過程中,觀察顏色的變化,初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色,并讓幼兒對(duì)顏色變化產(chǎn)生好奇,樂于探索顏色變化的秘密。
在活動(dòng)中,我利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子的注意力,讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了,孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試,對(duì)于小班的孩子來說,“變魔術(shù)”真的很神奇的,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,都感到非常有趣,也非常聽話地認(rèn)為魔法不能一直用,會(huì)消失的。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中,也對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。
因?yàn)樵跍?zhǔn)備材料的時(shí)候,沒有預(yù)先準(zhǔn)備更多的瓶蓋,因此,孩子們的操作活動(dòng)中減少了更換瓶蓋,變顏色的環(huán)節(jié),這個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)施。我讓孩子準(zhǔn)備的瓶子中,水不是很多,所以我請(qǐng)“每個(gè)孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后,讓兩個(gè)小朋友一起合作,將兩瓶水變成一瓶水,看看有什么變化。孩子們積極性很高,紛紛找到好朋友,開始變顏色了,他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了,有桔黃色了,還有黑不溜秋的顏色。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒有考慮到孩子們?cè)诘顾^程中會(huì)將水倒出,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)過后,教室里一片狼藉。我想,雖然只是一節(jié)常規(guī)課,但還是要考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們既能發(fā)展得很好,又玩得開心!