優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括引入、擴(kuò)展、論證和總結(jié)等要素，使文章條理清晰。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文，這些作品無(wú)疑是寫(xiě)作技巧和觀(guān)點(diǎn)的典范。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇一

關(guān)愛(ài)，是世界感情上重要的組成部件。

在生活中，我們處處都能感受到關(guān)愛(ài):老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，家人的關(guān)愛(ài)，朋友的關(guān)愛(ài)，陌生人的關(guān)愛(ài)可以說(shuō)關(guān)愛(ài)是無(wú)處不在的。接下來(lái)，就讓我們感受下同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。

在這個(gè)活力四射的暑假，我們逍遙自在:有的四處游歷，有的享受清閑但暑假也是一個(gè)危機(jī)四伏的假期，這不，我們班的張效然同學(xué)在八月份摔斷了胳膊。俗話(huà)說(shuō)的好：“斷筋傷骨100天。”一直到開(kāi)學(xué)，張效然胳膊依舊沒(méi)長(zhǎng)好。雖然張效然右手受了傷，但對(duì)學(xué)習(xí)的熱情絲毫沒(méi)有減去，相反他比以往更認(rèn)真了，還常常被老師表?yè)P(yáng)呢!胳膊受了傷總歸來(lái)說(shuō)對(duì)日常生活還是一定的影響的，比如說(shuō)上學(xué)放學(xué)的上下樓，上課時(shí)彎腰拿書(shū)本于是，我們班全體同學(xué)和老師為張效然商量出來(lái)一個(gè)對(duì)策：1、放學(xué)時(shí)，由我班的四大金剛負(fù)責(zé)幫助張效然的書(shū)包的下樓;2、上課時(shí)，由同桌夏雨軒來(lái)負(fù)責(zé)。當(dāng)我們班四大金剛聽(tīng)到第一條都舉手贊成時(shí)，我心里想：“原來(lái)他們也有溫柔的一面呀!”從那以后，張效然的上下樓梯有了保障。有一次在放學(xué)時(shí)，我見(jiàn)張效然因書(shū)包太重，無(wú)法將書(shū)包拖出門(mén)外.便上前幫助他。可還沒(méi)到隊(duì)尾，便被負(fù)責(zé)人之一的周赟搶了過(guò)去。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)都挺有責(zé)任心的。最后我祝愿張效然能早日康復(fù)。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇二

20**年的春天，一對(duì)小精靈降臨到了這個(gè)繽紛多彩的世界，從此，我的世界中又多了一片小天地。他們讓我學(xué)會(huì)了耐心和等待，學(xué)會(huì)了溫柔。哦，我對(duì)你們的愛(ài)，真是無(wú)窮無(wú)盡。他們就是我的弟弟、妹妹。

當(dāng)?shù)艿苊妹媒瞪竭@個(gè)世界的時(shí)候，我放了學(xué)就迫不及待地去看他們。當(dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我的心都被融化了。他們都被裹在了厚厚的被子里，半瞇著眼睛，小心翼翼地看著這個(gè)奇妙的世界。他們的頭好象只有一個(gè)拳頭的大小，小得出奇。他們的手好象還沒(méi)有我的拳頭大小，小得出奇。他們的手好象還沒(méi)有我們手掌的五分之一。我看著他們，心里開(kāi)心極了。當(dāng)我撫摸他們的時(shí)候，一股暖流涌上心頭。哦，這就是愛(ài)吧。

現(xiàn)在，弟弟妹妹都長(zhǎng)大了。弟弟長(zhǎng)得虎頭虎腦，憨厚老實(shí)。妹妹長(zhǎng)得漂亮精致，活潑靈動(dòng)。每天下午，放學(xué)回家，一打開(kāi)家門(mén)，就看到兩個(gè)胖娃娃搖搖晃晃地朝我走過(guò)來(lái)。我則立刻放下書(shū)包，張開(kāi)懷抱迎接這兩個(gè)小可愛(ài)。弟弟是一個(gè)時(shí)快慢慢的男孩，什么都搶不過(guò)妹妹。當(dāng)?shù)艿苁种械耐婢弑粨屪邥r(shí)，他還不知道是怎么一回事呢！而妹妹則開(kāi)心地到一邊玩去了。每當(dāng)這時(shí)，我便抓起另外一個(gè)玩具塞給弟弟，轉(zhuǎn)移他的注意力。現(xiàn)在，妹妹已經(jīng)會(huì)走路了，弟弟已經(jīng)會(huì)喊姐姐了。現(xiàn)在的我真是快樂(lè)無(wú)比！

每當(dāng)我牽起他們的手走著的時(shí)候，心中總是感覺(jué)暖暖的。總是會(huì)緊緊地牽著他們的手，怕他們摔倒；總是會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)他們，怕他們害怕；總是會(huì)陪著他們，怕他們感到寂寞。后來(lái)，才漸漸明白，這全都是愛(ài)啊！但也是他們，讓我更加快樂(lè)，讓我的生活更加美好。

愛(ài)，無(wú)邊無(wú)際。它可以是一陣和煦的.春風(fēng)，可以是一句輕輕地問(wèn)候，可以是一杯清新的茶。但在對(duì)弟弟妹妹的愛(ài)中，我感受到了快樂(lè)、幸福。也是這一種愛(ài)，讓生活更加美好......

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇三

每天放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，陽(yáng)光照進(jìn)窗邊。最喜歡坐在那里，捧著我喜愛(ài)的《唐詩(shī)三百首》，朗讀、背誦。背詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是一種煎熬，而是一種享受。

之前的我，不愛(ài)學(xué)習(xí)，更討厭背詩(shī)，覺(jué)得沒(méi)有任何用處。我愛(ài)上詩(shī)詞，是從三年級(jí)開(kāi)始。那時(shí)，我被邀請(qǐng)參加了詩(shī)詞大會(huì)，和各路高手切磋。

開(kāi)始答題了，詩(shī)詞儲(chǔ)備量還算多的我，正以為我能將所有題目斬于馬下，卻立刻傻眼：選手答題途中，我有好幾道題不會(huì)，白送了好幾分。我有些氣餒，在接下來(lái)的答題中，我答的不能算好，也不能算壞，就是選手中的中下游水準(zhǔn)。

幾天的錄制結(jié)束，很苦、很累，但我也收獲了頗多。聽(tīng)著導(dǎo)師們的講解，我對(duì)詩(shī)詞有了更深的理解;看著題目中的一首首詩(shī)，我的詩(shī)詞儲(chǔ)備更多了;想著我和其他選手的差距，我立馬有了背詩(shī)的動(dòng)力。

回到學(xué)校，我就變了個(gè)樣，我更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其對(duì)古詩(shī)感興趣。每次老師讓我們背詩(shī)，我不是已經(jīng)會(huì)背，就是第一個(gè)背完。

詩(shī)詞也讓我的生活更加充足。不知道為什么，這幾年，我經(jīng)常上和詩(shī)詞有關(guān)的電視節(jié)目或是一些比賽，雖然有時(shí)結(jié)果可能不盡人意，但我也收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣。

翁森在《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》中寫(xiě)到過(guò)“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如?綠滿(mǎn)窗前草不除”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高”“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心”這四句，我想，我是最能理解這種境界的吧。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇四

什么讓生活更美好？是向摔倒的人伸出的一雙手。什么讓生活更美好？是為老人讓出的一個(gè)溫暖的座位。什么讓生活更美好？是關(guān)愛(ài)讓生活更美好。

記得那個(gè)夜晚，我像往常一樣沿著學(xué)校旁的小路慢慢向前走去。清風(fēng)緩緩吹在我的臉上，涼絲絲的，正如一雙溫暖的手。我漫無(wú)目的地走著，不時(shí)打量著路邊的行人，忽然，一根導(dǎo)盲杖闖入了我的視線(xiàn)。我將目光移到了導(dǎo)盲杖的主人身上，那是一位老太太，寬大的紅衣裳，一條及其普通的黑色褲子，腳上那雙鞋已有些起皮。穿得這么隨便，定是來(lái)接孩子的，我默默地想。

老太太摸索著向前走去，顫顫巍巍的。我擔(dān)心她會(huì)發(fā)生什么事，便在后面默默地跟著。沒(méi)過(guò)多久，老太太的不遠(yuǎn)處果不其然出現(xiàn)了一輛電瓶車(chē)，車(chē)主將車(chē)停好，正待離去，我正準(zhǔn)備出聲提醒老太太，“啪”的一聲，車(chē)主踢開(kāi)了腳撐，再次上了車(chē)，將原本停好的車(chē)子移出了車(chē)位，讓老太太順利地走了過(guò)去。我一愣，回頭再看車(chē)主，他正在費(fèi)力地將車(chē)?yán)剀?chē)位。我的心霎時(shí)被感動(dòng)填滿(mǎn)，他對(duì)老太太的關(guān)愛(ài)讓我的心照進(jìn)了一輪暖陽(yáng)。

老太太還在向前走，前面的路很窄，車(chē)多，人亦很多。她時(shí)不時(shí)被人擠到，幾次差點(diǎn)摔倒。忽然，一個(gè)大媽出現(xiàn)在老太太面前，她的手里牽著一個(gè)二三年級(jí)左右的男孩，大媽笑著對(duì)老太太說(shuō)：“菊香，你也接孩子啊？”老太太聽(tīng)到大媽的話(huà)，說(shuō)：“是浩宇媽媽呀，你也去接浩宇嗎？”大媽笑嘻嘻地說(shuō)：“是啊，浩宇還在學(xué)校，我們一起走吧。”大媽將小男孩交給了她同行的一個(gè)人，扶著老太太緩緩向校門(mén)口走去。我立在原地，只覺(jué)心里再次泛起一陣溫暖。

人間處處有關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)暖人心。關(guān)愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，是沙漠的`甘泉，它讓生活變得更加美好！

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇五

春風(fēng)拂面，柳絮紛飛。5月12日如期而至，轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過(guò)去，因?yàn)閻?ài)，汶川依然絢麗;因?yàn)閻?ài)，汶川重新屹立。愛(ài)，讓生活更美好!

追溯到三年前的5月12日14時(shí)28分，汶川學(xué)校的孩子們?cè)趯?zhuān)心致志地上課，各行各業(yè)的人們?cè)诟髯缘膷徫簧厦β抵Ｈ欢蟮責(zé)o情地顫動(dòng)了一下，8.0級(jí)特大地震突降汶川。

這一震是繼唐山大地震后強(qiáng)度最大，受損最嚴(yán)重的一次，這一震，震醒了十三億多中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起的心!

當(dāng)時(shí)那慘不忍睹的景象仍記憶猶新，人們?cè)诳藓埃蟮卦谂叵?昔日里繁華的四川變成一片廢墟，快樂(lè)的四川成為痛苦的深淵。

重重災(zāi)難壓在汶川人民的肩上，壓在汶川這片土地上，但是汶川人民沒(méi)有退縮，汶川沒(méi)有怕!

災(zāi)難發(fā)生后，各國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行各種捐助，隨處可見(jiàn)的捐款箱匯成暖流流向汶川。13億中國(guó)人及海內(nèi)外華人華僑共同用愛(ài)支起了汶川這片藍(lán)天，用愛(ài)溫暖他們冰冷的心。

在各國(guó)及祖國(guó)各地人民的大力扶持與資助下，汶川挺住了，并堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)了!人們用愛(ài)創(chuàng)造了奇跡;用愛(ài)詮釋了任何困難都是暫時(shí)的;用愛(ài)書(shū)寫(xiě)了汶川的新篇章。

天災(zāi)無(wú)情人有愛(ài)，大災(zāi)更顯大愛(ài)!有愛(ài)的來(lái)自各地的無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者;有愛(ài)的大公無(wú)私的領(lǐng)導(dǎo);有愛(ài)的長(zhǎng)期堅(jiān)守崗位的民警;有愛(ài)的人名子弟兵!在大家共同的努力下，抗震救災(zāi)取得全面勝利，共同為祖國(guó)和人民交上了滿(mǎn)意的答卷。

因?yàn)橛辛藧?ài)，各地人民匯聚在一起的愛(ài)，今天的汶川比三年前更加動(dòng)人，更加絢麗。

因?yàn)橛辛藧?ài)，各地人民匯聚在一起的愛(ài)，汶川人民的生活更加美好。

因?yàn)橛辛藧?ài)，各地人民匯聚在一起的愛(ài)，才有了汶川的今天。

三年了，汶川在不斷地改變著，汶川那片天空上的彩虹是無(wú)數(shù)人用愛(ài)心編織。

5.12又來(lái)臨了，讓我們繼續(xù)用愛(ài)譜寫(xiě)和諧樂(lè)章，紀(jì)念汶川地震三周年，愿明天的汶川越來(lái)越好!

愛(ài)讓生活更美好，有了愛(ài)便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了愛(ài)便可以戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難。

春天一個(gè)多么美好的季節(jié)，迎著春風(fēng)，載著綠色，去尋找愛(ài);五月花兒綻放的舞臺(tái)，采上一朵花去尋找愛(ài)，因?yàn)椋瑦?ài)，讓生活更美好!

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇六

那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我剛睜開(kāi)眼，媽媽的聲音從客廳里傳來(lái)：“七點(diǎn)一十了，快要遲到了!”我三下并作兩下地穿好衣服，背上書(shū)包，像一支離弦的箭一樣飛快地沖出門(mén)外，跑了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)吃早飯，肚子空空如也。我想起口袋里還有五元錢(qián)，便向一旁的早餐店走云。

一進(jìn)早餐店，才發(fā)現(xiàn)里面至少有十幾個(gè)人在排隊(duì)，雖不長(zhǎng)的隊(duì)伍可在我眼中就像有一百里長(zhǎng)一樣，一眼望不到頭。過(guò)了好一會(huì)，終于到我了!我對(duì)滿(mǎn)面笑容的老板說(shuō)：“要兩根油條。”我摸了摸身上的口袋，但都空無(wú)一物，我發(fā)現(xiàn)我全身上下都沒(méi)有一分錢(qián)。此時(shí)老板已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到我火急火燎人模樣，知道我沒(méi)帶錢(qián)，臉上的笑容漸漸結(jié)上了一層霜，變成了冷笑：“小子，沒(méi)帶錢(qián)也敢買(mǎi)東西，是不是想吃霸王餐?”我十分羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，后面有位叔叔說(shuō)：“我替他付了。”這句話(huà)讓我心頭一熱，體會(huì)到了關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，這種熱是感動(dòng)的熱，就像凜凜冬日中的一把火，照這了我的心田，同時(shí)也溫暖著我，讓我感到了生活中的溫暖，世界的美好。

關(guān)愛(ài)，讓生活更美好，讓社會(huì)更美好，讓世界更美好!讓我們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)世界吧!

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇七

在我們的生活中，關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的方向；關(guān)愛(ài)就像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜；關(guān)愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)，能給予你奮進(jìn)的力量。關(guān)愛(ài)，讓生活更美好。

鏡頭一。

期末考試正在進(jìn)行著，時(shí)間一分一秒地流逝著，我已呆坐在椅子上有半個(gè)小時(shí)了，因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題我怎么想也想不出來(lái)。看著時(shí)間一分一秒的“逃”，我開(kāi)始出冷汗并浮躁起來(lái)。“怎么了？沒(méi)事吧？”一個(gè)溫柔的聲音飄入我的耳際，原來(lái)是監(jiān)考老師來(lái)到我的身旁，伴隨而來(lái)的是一包面巾紙。我看了監(jiān)考老師一眼，心里有說(shuō)不出的感激。老師笑著給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神：“如果熱，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)，別悶著。”看著老師遠(yuǎn)去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股熱流頓時(shí)溫暖了我的全身，我精神也為之一振，頭腦也清醒多了。我先避開(kāi)那道難題，集中注意力檢查前面的題，保證這些題不丟分。待檢查完后，由于情緒鎮(zhèn)定了，后面的那道難題居然也有了靈感，并順利地完成了。

啊，是老師的關(guān)愛(ài)給了我力量，老師的愛(ài)就像一盞明燈，是它照亮了我解題的方向。

鏡頭二。

窗外的雨嘩嘩地下著，我獨(dú)自一個(gè)人呆坐在教室里，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有帶雨具，也沒(méi)有人來(lái)接我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，天漸漸地黑了，教室里也慢慢暗了下來(lái)，對(duì)面樓的最后一盞燈也無(wú)情地熄滅了，我的心里如同結(jié)了一層厚厚的冰箱，孤獨(dú)、冰冷、難受。這時(shí)，同學(xué)小燕突然進(jìn)來(lái)了。我好奇地問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”“給你送傘呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么隨便，而我心里卻激起了不尋常的波瀾，它沖破了我心里的堅(jiān)冰；也似倒進(jìn)了一杯熱水，它融化了我心里的冰箱。我心里感到好溫暖好感動(dòng)。

鏡頭三。

爸爸的愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)。給我?jiàn)^進(jìn)的力量。

生活中這樣的鏡頭無(wú)處不在，如果需要我我可以連續(xù)播放下去。

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相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇八

關(guān)愛(ài)乃最美的行囊也。生活中有很多人說(shuō)愛(ài)你，如：父母的親人的愛(ài)，是深厚的；老師的師愛(ài)，以及同學(xué)對(duì)你的關(guān)愛(ài)等等。

關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，讓瀕臨的人找到希望；關(guān)愛(ài)是一瓶冰鎮(zhèn)涼茶，讓口渴的人感到無(wú)比的清爽；關(guān)愛(ài)是一絲陽(yáng)光，讓寒冷的人感到暖和。因?yàn)槿耸澜缬辛岁P(guān)愛(ài)，所以我們才會(huì)生活得這么好；因?yàn)槿说氖澜缬辛岁P(guān)愛(ài)，所以我們才會(huì)受到心靈慰藉；因?yàn)槿耸澜缬辛岁P(guān)愛(ài)，所以我們這個(gè)世界才會(huì)這么的美好。

人世界關(guān)愛(ài)的事時(shí)常發(fā)生，如：父母在家中照顧你，培養(yǎng)你，疼愛(ài)你，父母寧可自己吃再大的苦，他們也讓你吃不了一點(diǎn)苦，正是因?yàn)樗麄儼涯闩囵B(yǎng)長(zhǎng)大了，所以你們長(zhǎng)大要加倍的孝敬他們，這就是孝。老師在學(xué)校里就猶如我們的父母，他們把我們當(dāng)做他們自己的孩子，甚至對(duì)我們比他們對(duì)自己的孩子還要親，他們對(duì)我們疼愛(ài)有加，我們打心眼里感謝他們，“父母給了我們生命，老師給了我們慧命”是啊！老師給了我們知識(shí)，而自己卻不求什么，正如李商隱所說(shuō)的：春蠶到此絲方盡，蠟燭有灰淚始干。

老師的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)，沒(méi)有他們無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有我們的成績(jī)，這可都是他們的心血呀！同學(xué)的關(guān)愛(ài)也很偉大，同學(xué)，他可以當(dāng)你的小老師，也可以當(dāng)你的好朋友，學(xué)習(xí)上，我們互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)愛(ài)；生活上，我們互相幫助，他們是我聊天的最佳人選，我的煩心事總是對(duì)他們說(shuō)，他們也許能把我解憂(yōu)，如果我有不舒服，他們肯定會(huì)說(shuō)：“你怎么了，不舒服嗎？不舒服就去醫(yī)務(wù)室看，不要硬撐，走，我陪你去。”這就是他們的關(guān)愛(ài)。

正是因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，我們才會(huì)感受到人間的一切溫暖。關(guān)愛(ài)是最美的行囊，這句話(huà)說(shuō)得對(duì)！

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇九

有人說(shuō)，移動(dòng)支付可以是生活更便捷，有人說(shuō)，禮儀可以使生活更美好，但也有人說(shuō)幫助他人會(huì)讓我們的生活更美好，但我要說(shuō)關(guān)愛(ài)他人能使我們的生活更加美好。

一天下午我照常乘坐公交車(chē)，回家過(guò)了一戰(zhàn)后，上來(lái)了一位年近七旬的老太太。他的臉上有許多皺紋手里提了個(gè)袋子，正向我走來(lái)環(huán)顧了一下四周發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空位，于是他站在了我的旁邊。我心里十分糾結(jié)，到底要不要給老奶奶讓位呢，正在想的時(shí)候我后邊的一位姐姐站了起來(lái)，把老奶奶扶到了他的座位上。老奶奶一直在和他道謝，我愧疚不已。

車(chē)子到了下一站，上了一個(gè)穿著工作服的年輕人，衣服上有一點(diǎn)泥巴的小伙子。他走到了后面，拉著公交車(chē)上的扶手站在那里搖搖欲墜了，好像是沒(méi)有休息好的樣子。一旁的老奶奶看到了他，便對(duì)他說(shuō)：小伙子你干活累壞了吧來(lái)做我的位置上。小伙子受寵若驚便一再推辭，但老奶奶堅(jiān)持要讓他坐在這里，并說(shuō)我快到站了，馬上就下車(chē)了，你坐下吧。他眼見(jiàn)推辭不過(guò)，便坐下了，頓時(shí)車(chē)廂里暖洋洋的。

又過(guò)了一站一位老爺爺上車(chē)了，我也快到站了，等他走到我這里的時(shí)候我說(shuō)爺爺你來(lái)做到我這里吧，爺爺說(shuō)你背著這么重的書(shū)包，不行不能讓你站著，我說(shuō)沒(méi)事書(shū)包不沉，而且我也快到站了，爺爺也說(shuō)不過(guò)，只好坐下了，爺爺說(shuō)你真是個(gè)好孩子呀，聽(tīng)到這句話(huà)，我心里美滋滋的。

關(guān)愛(ài)也是可以互相傳遞的，希望大家以后要關(guān)愛(ài)他人樂(lè)于助人。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十

生活是個(gè)萬(wàn)花筒：困難讓生活坎坷曲折；快樂(lè)讓生活充滿(mǎn)笑聲；探索讓生活充滿(mǎn)激情；微笑讓生活更加甜蜜；寬容讓生活幸福美滿(mǎn)；顏色讓生活多姿多彩；關(guān)愛(ài)讓生活更加美好。關(guān)愛(ài)，使人與人之間更加親密，也讓人互相留下了美好而不可磨滅的記憶。

有一個(gè)小男孩得了絕癥，醫(yī)生勸他不要過(guò)多運(yùn)動(dòng)，可男孩不在乎，每天清晨堅(jiān)持鍛煉。一天，男孩正在散步，突然發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)人，面色慘白，嘴唇發(fā)紫，他急得跑過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)有人，更沒(méi)有事物去幫他。醫(yī)生曾告訴過(guò)他，如果過(guò)多活動(dòng)或做體力活動(dòng)會(huì)使病情加重，這里距離最近的.醫(yī)院有幾百米，男孩不再猶豫，拉著那個(gè)人衣襟拖著一步又一步艱難地走著。20多分鐘過(guò)去了，終于走到了醫(yī)院門(mén)口，男孩一下子昏了過(guò)去……那個(gè)人得救了，男孩醒過(guò)來(lái)，那個(gè)人感激地說(shuō)：“謝謝你，我因?yàn)楹榷嗔司疲乖诹说厣稀ａt(yī)生說(shuō)要不是你，我都有可能凍死在街頭，謝謝你。”男孩卻說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你盡力幫助別人就行了。”

一個(gè)不經(jīng)意的善舉，竟然可以帶來(lái)如此多的關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人的人，必定有高貴的精神，有高尚的品質(zhì)，有天使般的心靈，也因?yàn)檫@種人，我們的生活才會(huì)更加美好。關(guān)愛(ài)，讓生活開(kāi)出一朵芬芳的花，讓人生綻放最美麗的煙花，讓你我為這個(gè)世界，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十一

“九”為老陽(yáng)，是陽(yáng)極數(shù)，兩個(gè)陽(yáng)極數(shù)重在一起，九九歸一。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基從說(shuō)過(guò)。沒(méi)有了書(shū)籍，人們就無(wú)法進(jìn)步；沒(méi)有了書(shū)籍，人們就無(wú)法學(xué)習(xí)；沒(méi)有了書(shū)籍，人們就無(wú)法成長(zhǎng)。所以說(shuō)書(shū)籍是很重要的，但是光有了書(shū)籍還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不許有人去閱讀它，它才能發(fā)揮出它真正的作用，所以閱讀讓生活更美好！

直到有一天，讓我發(fā)生了天翻地覆的變化，那天上完數(shù)學(xué)課，同學(xué)們又聚成一堆，一起談?wù)撈鹆艘槐緯?shū)《狼王夢(mèng)》，顯示一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“《狼王夢(mèng)》大家都知道吧，今天咱們來(lái)把自己從作者的寫(xiě)作方法上學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)分享一下吧，好來(lái)幫助更多的同學(xué)，怎么樣？”其他同學(xué)回應(yīng)道：“好！”我趁機(jī)也進(jìn)了人群想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)得是不是真的那么好看。有一位同學(xué)說(shuō)到：“我從書(shū)里學(xué)到了許多四字詞語(yǔ)來(lái)修飾文章，從而使文章更加生動(dòng)……”其他同學(xué)也都分享了自己學(xué)到的知識(shí)。我從中也學(xué)到了好多，但是我還是將信將疑，放學(xué)后買(mǎi)了一本《狼王夢(mèng)》看看和同學(xué)們說(shuō)的一不一樣，剛買(mǎi)來(lái)書(shū)我就讀了起來(lái)，我越看越認(rèn)真，漸漸地就被書(shū)中的內(nèi)容所吸引了，從此我就發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。

讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，提升了語(yǔ)文成績(jī)，和同學(xué)聊天時(shí)有話(huà)可說(shuō)了，還學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)……閱讀讓生活更美好！

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十二

微笑是什么?微笑是茫茫大雪中的一塊熱炭，是炎炎夏日中的一縷涼風(fēng)，是無(wú)邊的沙漠中的一杯清涼的水。

課間，有道數(shù)學(xué)題難住了我，我只能向同學(xué)請(qǐng)教，可他并沒(méi)有教我，而是告訴我："這道題不難的，你肯定做的出來(lái)。"說(shuō)完，他就走了。我當(dāng)時(shí)非常生氣，只好一個(gè)人冥思苦想，過(guò)了好久，我終于解出了這道題，但對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了誤會(huì)，覺(jué)得他不幫助自己不理解自己，我對(duì)同學(xué)的態(tài)度不冷不熱，再遇到難題也不向他請(qǐng)教，自己解決難題。

同學(xué)知道我在責(zé)怪他，他卻毫不在意我對(duì)他的態(tài)度，見(jiàn)到我還是微笑著向我打招呼，面對(duì)同學(xué)的微笑，我不得不檢討自己。我想明白后，才知道：同學(xué)這樣做是在讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，是我錯(cuò)怪了他。他用這友善的微笑，化解了我們之間的誤會(huì)。

那天，是同學(xué)的生日，我走進(jìn)了同學(xué)家，送給了他一個(gè)我精心準(zhǔn)備的禮物。"哇，這是你做的嗎?"他驚訝地問(wèn)道。我心滿(mǎn)意足的笑了，來(lái)到茶桌旁邊。忽然，"咣當(dāng)"一聲響，我回頭一看，原來(lái)是我的手不小心碰到茶桌邊緣的花瓶，啊!那可是他最喜歡的花瓶呀!我看到他雖然沒(méi)有表現(xiàn)出不滿(mǎn)，可他的眼眶里卻含著淚水。我低著頭回了家。

星期一我剛到學(xué)校就看到了他，可他不但沒(méi)有生我的氣，還微笑著對(duì)我打招呼。我問(wèn)："你不怪我嗎?"怪你什么呢?怪你把我的花瓶打破了?那只不過(guò)就是個(gè)破花瓶，哪比的上我們的友誼，更何況你也不是故意的。"他面帶微笑著對(duì)我說(shuō)。那微笑澆滅了我心中的自責(zé)和內(nèi)疚。

這天，老師宣布成績(jī)，一向能上八十五分的我，這次卻只考了七十分，當(dāng)我得知自己的分?jǐn)?shù)后，眼淚都要溢出來(lái)了，回到家之后也特別沒(méi)有精神，媽媽問(wèn)我怎么了，我一言不發(fā)，媽媽看到了試卷之后，知道了我為什么無(wú)精打采的原因。媽媽在簽名的時(shí)候?qū)ξ椅⑿Φ溃?發(fā)揮失常了吧，不要這么無(wú)精打來(lái)的，下次好好發(fā)揮就好。"

媽媽的微笑是對(duì)我的默默鼓勵(lì)，是對(duì)我心靈的慰藉。帶著媽媽的微笑出發(fā)，學(xué)習(xí)的路上將充滿(mǎn)希望。

幸福的詮釋是微笑，快樂(lè)的意義是微笑，溫暖的真諦是微笑，挫折的鼓勵(lì)是微笑，堅(jiān)強(qiáng)的象征仍是微笑。微實(shí)是永不凋謝的花朵，它不分四季不分南北，只要有人群的地方就會(huì)綻放。

“假如別人不給你微笑，那你就慷慨地將微笑送給別人吧!”

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十三

什么讓生活生活更美好?玩?讀書(shū)?賞花?還是，創(chuàng)意竹節(jié)人讓生活更加美好。

為什么呢?創(chuàng)意可以開(kāi)動(dòng)大腦，發(fā)揮想象，可以創(chuàng)作一個(gè)與眾不同的，獨(dú)一無(wú)二屬于自己的物品。當(dāng)然，也是一種娛樂(lè)，使大腦得到休息。

做竹節(jié)人，要的是想象。比如威風(fēng)凜凜的齊天大圣孫悟空;又比如憨厚可愛(ài)的天蓬元帥豬八戒;又好比手持方天畫(huà)戟的三國(guó)名將呂布等等等等。我首先削幾段細(xì)竹子，用細(xì)線(xiàn)穿起來(lái)。但是，我可不一樣，非要弄個(gè)三頭六臂，腳下面再放一個(gè)鐵片，繩子末端打一個(gè)結(jié)，再用繩子在竹節(jié)人的手上綁一個(gè)大約一分米的長(zhǎng)矛。看!一個(gè)三頭六臂的哪吒就降世了。

那么第二個(gè)環(huán)節(jié)，就是用創(chuàng)意的東西來(lái)玩。可是該怎么玩呢?把線(xiàn)穿過(guò)桌子縫，兩只手在桌子下拉緊。這位哪吒就站了起來(lái)。桌子縫如同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，風(fēng)卷的塵土到處都是，哪吒目光灼灼的盯著對(duì)方的武士，手持雙劍，一副威風(fēng)凜凜、大義凜然的樣子，躍躍欲試。大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

武士率先發(fā)起進(jìn)攻，快速的跑過(guò)去，一劍刺中哪吒的身體，然后快速撤退，這就叫做試探性攻擊。可是沒(méi)想到，哪吒的上半身太重，輕輕一刺，就被打的搖搖欲墜。但是，就算打得搖搖欲墜，也依然可以進(jìn)攻。一頭沖上去，但是，太笨重了，就一頭栽倒在地。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十四

一粒小小的種子，可以給人帶來(lái)很多的樂(lè)趣。我很喜歡種花，看著它們漸漸長(zhǎng)大，心中的成就感也慢慢增加。

漸入初春，天暖和了。悄悄種下幾棵太陽(yáng)花，小小的種子，承載著大大的夢(mèng)想，將種子撒進(jìn)小坑的那一刻，心中的神圣感不禁油然而生。前幾天，心里那個(gè)“急”就別提了，幾次三番的想問(wèn)媽媽?zhuān)曳N的太陽(yáng)花怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?但想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，也就不問(wèn)了。

啊!芽?jī)洪L(zhǎng)出來(lái)了，我歡呼雀躍起來(lái)。太陽(yáng)花苗小小的，軟軟的，綠油油的，好像輕輕一掐就能流出汁一樣。我把喜悅深深地藏在心里，感覺(jué)一天都美好了起來(lái)。

盛夏時(shí)節(jié)，花苗已經(jīng)長(zhǎng)成形了，小小的幾枝，一直向著東方。

我?guī)滋旖o它們澆一次水，今天澆完，等過(guò)幾天，它們又是一個(gè)新樣子。今天太陽(yáng)很大，等我頂著太陽(yáng)，仔細(xì)端詳它們的時(shí)候，倏地發(fā)現(xiàn)，其中一兩枝花苗已經(jīng)結(jié)出了花苞。小小的花苞里蘊(yùn)含著巨大的力量，從綠綠的花苞里探出一絲玫紅，綠中紅花，努力向著太陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)綻放。它，就要開(kāi)花了!

一天晚上，坐在客廳，忽然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上一抹玫紅，它開(kāi)花了。我歡歡喜喜拉上爸爸媽媽一起看花。當(dāng)我歡天喜地向爸爸媽媽訴說(shuō)時(shí)，媽媽卻得意地笑了：“天天躲著你澆水施肥真有意思，你這太陽(yáng)花有一半是我培養(yǎng)的呢!看著它們長(zhǎng)大，我心里也很有成就感呢!”

太陽(yáng)花長(zhǎng)出來(lái)了，向著太陽(yáng)，向著美好。我可愛(ài)的生活更美好!

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十五

從二十世紀(jì)初到現(xiàn)在，全球變得越來(lái)越沙漠化。如今，種植已經(jīng)不只是對(duì)大自然的彌補(bǔ)，還是一部分人的喜好，一種被遺忘的美。

自從去年夏天起，我們家就多了幾盆植物，分別是仙人球、綠羅和文竹。最令我驚喜的是仙人球。到了今天春天，我最先看到的美，不是凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅，也不是滿(mǎn)天飛舞的柳，而是我們家仙人球的花。它在那年二月就已經(jīng)花苞累累了，它的花是那么的潔白無(wú)瑕，像是一朵朵綻放的雪花躺在上面，搖搖欲墜，好像馬上就要墜入四周的刺中。細(xì)看，在雪花的中間還有淡黃色的花蕊。到了夏天，花雖然凋零了但卻長(zhǎng)出了兩棵新的仙人球。

第二年，雖然仙人球的花不再開(kāi)了，但是卻讓我有了一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每年秋天，我窗前的桂花都會(huì)開(kāi)，但只有今年我注意了它。

小徑上，陽(yáng)光下，我隱隱約約地聞到了一絲淡淡的香氣，使我向前走去。一轉(zhuǎn)彎，在我面前出現(xiàn)的是一棵茂盛的桂花樹(shù)。它的綠葉是那么的密，多得只能露出星星點(diǎn)點(diǎn)的黃，金黃色的桂花在陽(yáng)光下反射出耀眼的光芒，有的像哨兵一樣立在枝頭，有的像家人一樣聚在一起十分和氣。大自然是多么好的一位工匠呀，我不禁覺(jué)得自己就像一朵桂花立在枝頭，隨風(fēng)飄蕩。蜻蜓飛過(guò)，向我訴說(shuō)樹(shù)下飛行的快樂(lè)；松鼠跳過(guò)，向我講述昨夜的好夢(mèng)。

桂子月中落，天香云外飄。

一種，一花，一果。夕陽(yáng)西下，再次響起了大海的呼喚：“種值讓生活更美好。”

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十六

生活中的美好無(wú)處不在，是母親的關(guān)懷，是人與人之間的互相幫助，是朋友之間的謙讓?zhuān)彩乔锶罩心峭氤錆M(mǎn)溫情的拉面。

周日，雷打不動(dòng)的課外補(bǔ)習(xí)班一直上到了十二點(diǎn)才下課。雖然陽(yáng)光明媚，但也抵不住秋日里陣陣涼意。媽媽說(shuō)：“我們?nèi)コ酝肜嬖倩丶野桑　鼻∏晌乙灿逐I又冷，一拍即合。

來(lái)到拉面館，我和媽媽一人點(diǎn)了一碗牛肉拉面，只見(jiàn)那位師傅拿出和好的面團(tuán)，放在案板上，一推一拉，一摔一揉，反復(fù)幾次，雙手左右拉扯、上下甩動(dòng)，面團(tuán)分為幾條上下飛舞，轉(zhuǎn)眼間，拉面就下了鍋。

就在這時(shí)，門(mén)口來(lái)了一位衣衫襤褸的老人，在門(mén)口往里邊四處張望，欲言又止。我還沒(méi)意識(shí)到是怎么回事，面店的老板已經(jīng)熱情地迎上去，問(wèn)道：“大伯，要來(lái)碗拉面嗎？”老人略顯羞愧，說(shuō)：“能否隨便給點(diǎn)兒別人吃剩的面條嗎？”老板愣了一下，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙拉著老人進(jìn)了店里：“大伯，你坐下來(lái)，馬上給你下碗面。”老人連忙擺擺手：“不！不！我沒(méi)有錢(qián)！”老板笑著說(shuō)：“不用給錢(qián)，免費(fèi)的。”老人的眼里濕潤(rùn)了，連說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

不一會(huì)兒，面條好了，老板先給老人端了一碗，又端給了我和媽媽。這碗與平時(shí)并無(wú)二樣的面條，今天卻顯得格外的色香味俱全。面條上有幾片牛肉，湯上飄著綠油油的香菜葉子，湯很清，味卻很濃。我用筷子將面條挑得高高的，輕吹一下，送入口中，順滑而不失筋道，正合我意。我嘴里包得滿(mǎn)滿(mǎn)的，眼睛也不忘瞟了一眼老人，他也吃得正香。一碗面條吃完，真是暖到心窩里。不僅是這碗面條的美味，更因?yàn)槊娴昀习宓臒嵝摹⑸屏迹屛腋袆?dòng)到心里，渾身都覺(jué)得暖洋洋的。

一碗面，一處風(fēng)景，一件小事，只要用心去感知這個(gè)世界，用心去對(duì)待每一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都是美好的風(fēng)景。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十七

著名作家高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確如此，書(shū)籍讓我不斷進(jìn)步。于我來(lái)說(shuō)，它更是快樂(lè)的源泉，讓生活更美好。

“哎呦，你煩死了，天天誣陷我，化妝品不是我摔壞的！”此刻，我憤怒至極，心中似乎長(zhǎng)了幾個(gè)大疙瘩，又好像被一個(gè)大手狠狠掐了幾下。媽媽平時(shí)溫柔的面龐，不復(fù)存在。此刻，她如同優(yōu)雅的貓，一反常態(tài)忽然尖叫著露出尖利的牙齒，吼道：“這就是你弄壞的，你再頂嘴試試！”

淚水淹沒(méi)了我的眼眶，我“碰”的一聲關(guān)上了門(mén)，門(mén)外是媽媽的碎碎念，小小年紀(jì)就這樣長(zhǎng)大了。此時(shí)此刻空氣里都是難聞的味道，真想打開(kāi)門(mén)大吼上一句，可沒(méi)辦法。我煩悶，我討厭，討厭煩悶的空氣，討厭那無(wú)休止的嘮叨。

終于，我在這令人煩惱、惡心的空氣中，找到了救贖——書(shū)。揀起一本《愛(ài)的教育》，紅著眸子讀了起來(lái)。

這不讀不知道，一讀不得了。書(shū)中，我跟隨一位小學(xué)生安利柯沉沉睡去，這字里行間都洋溢了他對(duì)世間萬(wàn)物、人事那真摯的感情。書(shū)中沒(méi)有夸張式的對(duì)愛(ài)的大論、宣傳，可用上了日常生活中的點(diǎn)滴小事，表現(xiàn)天下小孩兒的喜怒哀樂(lè)。父母的絲絲教誨都為娓娓訴出，這張我也好像進(jìn)入了文章。

我對(duì)愛(ài)有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。愛(ài)，就像空氣，隨時(shí)隨地就在都在我們的身邊，但它也因其無(wú)形無(wú)蹤而被我們——忽略，但它的意義已經(jīng)融入了生命。這不正是我的母親嗎？我認(rèn)為那脾氣是常見(jiàn)的更年期與封建，不愿認(rèn)錯(cuò)，可卻從未想過(guò)她不是生來(lái)的老太婆，曾經(jīng)也是有輝煌青春的少女。我腦海中出現(xiàn)一句話(huà)：“你討厭母親的市燴圓滑，殊不知她曾經(jīng)也是青春懵懂的女孩，并且與你一樣憧憬未來(lái)。

回過(guò)神來(lái)，已站在母親旁邊。她肯定看見(jiàn)了我，不過(guò)那神色，多像一個(gè)女孩兒在倔強(qiáng)的發(fā)著最后的脾氣。我靠進(jìn)了點(diǎn)，深呼吸一口氣。懷中已是亂撞的小鹿在對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)說(shuō)啊！”

“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不應(yīng)該這樣說(shuō)你、鬧脾氣，我想通了，請(qǐng)你原諒我，我下次……”我一語(yǔ)未了，忽的，媽媽微笑著、用滿(mǎn)是愛(ài)意的眼神看向我，又轉(zhuǎn)身?yè)碜∥遥骸昂⒆樱乙矊?duì)不起你，我問(wèn)過(guò)了，是你弟弟摔壞的。我下次一定不會(huì)這樣不問(wèn)因果就冤枉你……”

那一刻，我心情開(kāi)朗起來(lái)，快樂(lè)的淚水已經(jīng)潸然。而這些情感，都?xì)w功于——閱讀啊！

毛爺爺曾說(shuō)，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”而于我來(lái)講，于我簡(jiǎn)單的生活來(lái)講，閱讀不僅是不可以一日不讀，更是讓我通往快樂(lè)的城堡最容易的途徑，是我快樂(lè)源泉。以致我始終相信，閱讀讓生活更美好。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十八

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓使我快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)讓生活更美好。你可能會(huì)覺(jué)得堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)很困難，但你聽(tīng)了我的經(jīng)歷就不會(huì)這么想了。

在我一，二年級(jí)的時(shí)候，我特別胖，班里的人一提到胖就會(huì)說(shuō)起我，他們還給我起了個(gè)外號(hào)——“化肥”。有一次老師點(diǎn)我名字時(shí)也叫我“化肥”，全班哄堂大笑，我卻在那天晚上大哭了一場(chǎng)，心理很不是滋味，暗下決心一定要“減肥”！

那天晚上，我在床上聽(tīng)到爸爸，媽媽在我臥室外商量要帶我去看一下醫(yī)生。第二天，我去醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)了很多，也給了很多建議。但是，他說(shuō)最重要的是要多運(yùn)動(dòng)。我覺(jué)得很有道理，決定選擇入門(mén)運(yùn)動(dòng)——“跑步”，一切從跑步開(kāi)始。

我計(jì)劃是這樣的：首先，每天要做的是慢跑一千米，然后快速跑二百米，最后從一組加到三組。哪知道剛開(kāi)始我慢跑就不行了，跑到一半就汗流浹背，但是一想到自己不跑就要繼續(xù)被人笑，我咬緊牙關(guān)走完了全程。“跑”完后，我累得一屁股坐在地上，不停地喘著氣……在后來(lái)跑步的日子里情況也是一樣的，但是每當(dāng)我想放棄，我都用“不被別人笑”來(lái)鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持下來(lái)了。

練好跑步，我就開(kāi)始練跳繩。我每天堅(jiān)持跳滿(mǎn)三百下，剛開(kāi)始的時(shí)候中途都要休息一下，但是后來(lái)我慢慢適應(yīng)了，跳到中間無(wú)論多么累都不休息。跳完后，常常是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，但從中我卻收獲了很大的成就感：我的體重得到了很好的控制，從八九十斤減到了七十五斤左右。

到了三年級(jí)，我終于改變了別人對(duì)我的看法。“化肥”這個(gè)外號(hào)也逐漸淡出了我的世界。

直到現(xiàn)在，即使三科學(xué)習(xí)壓力很大，我每天還堅(jiān)持跳半小時(shí)繩。因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓我的生活更美好。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇十九

書(shū)是一位知心朋友，在我灰心失望時(shí)給予我鼓勵(lì)……因此，閱讀讓我們的生活更加美好。

閱讀，既豐富了我們的生活，又開(kāi)闊了我們的眼界，也陶冶了我們的情操。

閱讀可以讓我們學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，也可以讓我們多積累一些詞句，讓我們的想象力更為豐富，閱讀水平也大大提高。以前最讓我頭疼的就是閱讀與寫(xiě)作了，而現(xiàn)在讀的書(shū)多了，感覺(jué)閱讀與寫(xiě)作比原先輕松了許多。

寫(xiě)作文時(shí)，列好提綱，我拿起筆就刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！五年級(jí)的時(shí)候，吳老師布置了一篇作文，是關(guān)于兩個(gè)吉祥物之間發(fā)生的故事。看著同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)著老師給我們看的范文，我心中有個(gè)念頭如流星一般閃過(guò)——為什么一定要被范文所限制呢？如果寫(xiě)的是他們之間所經(jīng)歷的事情呢？我抱著這樣的想法拿起筆，平時(shí)在閱讀時(shí)記在心底的詞句段如擠濕海綿般一股腦地冒了出來(lái)。

我以一場(chǎng)大賽為起因，再講述了兩個(gè)好朋友所經(jīng)歷的各種波折與困難，最后再以?xún)扇她R心協(xié)力戰(zhàn)勝困難，成為賽旗手為結(jié)局。

最終，我這篇獨(dú)一無(wú)二的作文讓老師嘖嘖稱(chēng)贊，并讓我打成了電子稿發(fā)給了她。看著老師用紅筆在我的草稿上圈畫(huà)時(shí)，那小小的贊賞讓我激動(dòng)不已，但還是有些不好意思——這些詞語(yǔ)和句子其實(shí)是別人的，我只是將它們引用了而已。但我心中還是比吃了蜜還甜，更加喜愛(ài)閱讀了。

一本厚厚的書(shū)可以陪伴我一整天，那一行行樸實(shí)無(wú)華的黑色印刷體讓我無(wú)比著迷。它們既是朋友，又是恩師，陪我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，一步步引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂。閱讀讓人生更美好。

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇二十

鳥(niǎo)在天上快樂(lè)地飛翔，因?yàn)樗兴{(lán)天賦予的翅膀；魚(yú)在水中歡悅地游泳，因?yàn)樗写蠛Ｙn予的鱗片。而我也是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝?shū)，書(shū)中的世界是那么廣闊，把我?guī)肓艘黄R(shí)的海洋。讀書(shū)，讓生活更美好。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)更像是一陣及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我那干涸的學(xué)習(xí)天地。只要我在讀書(shū)，便無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到快樂(lè)。書(shū)中的世界是那么地奇妙，是那么地令人流連忘返，往往一深入書(shū)中的那個(gè)世界，便回不過(guò)頭來(lái)了。閱讀書(shū)籍，你可以和阿廖沙一起感受社會(huì)的黑暗；閱讀書(shū)籍，你可以和小英雄雨來(lái)一起在前線(xiàn)沖鋒；閱讀書(shū)籍，你更可以走入宇宙深處，看看那一片黑暗森林。而事實(shí)告訴我，讀書(shū)不僅會(huì)讓你當(dāng)下感到快樂(lè)，更會(huì)讓你受益終生。

那是一次語(yǔ)文公開(kāi)課。語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“大家對(duì)《出師表》有了解嗎？”此話(huà)一出，便見(jiàn)全班鴉雀無(wú)聲。班里靜得可怕，老師臉上的笑容僵硬了，時(shí)間仿佛在這一刻凝固，原本熱鬧的氣氛瞬間消失。要知道校領(lǐng)導(dǎo)可在后面坐著呢！突然，我記起曾經(jīng)似乎在書(shū)中讀過(guò)《出師表》，便立刻仔細(xì)回想，頓時(shí)有關(guān)《出師表》的內(nèi)容便像電腦頁(yè)面那樣歷歷在目，令我高興萬(wàn)分：“終于有機(jī)會(huì)好好兒表現(xiàn)一下了！”老師正準(zhǔn)備找個(gè)臺(tái)階下，便見(jiàn)一只高舉的手在安靜的.學(xué)生中顯得格外突出。老師立刻如見(jiàn)到了救星一般，指著我大聲說(shuō)：“請(qǐng)賈曙歌同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”于是我便從容不迫地站起來(lái)，在老師感激的目光和同學(xué)們敬佩的眼神中不緊不慢地開(kāi)口道：“《出師表》出自于《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文。此表寫(xiě)于公元前277年，作者諸葛亮，字孔明，公元前181~234年······”此言一結(jié)束，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，此事令我得意了好幾天，到現(xiàn)在也仍然記憶猶新。

讀書(shū)給我的幫助可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有一次，我和同學(xué)一起打乒乓球，一不小心把球打癟了，同學(xué)無(wú)論怎么按也無(wú)法將其還原。就在這無(wú)可奈何中，我突然靈光一閃，想到了書(shū)中講過(guò)的熱脹冷縮原理，便倒了一碗熱水，把乒乓球按到水里。果然，不過(guò)多時(shí)那黃色小球便像吃飽了似的，肚皮漸漸鼓了起來(lái)，很快便徹底恢復(fù)如初了。同學(xué)見(jiàn)此情景，沖我豎起了大拇指。我嘴里說(shuō)著“沒(méi)什么”，心里可比吃了蜂蜜還要甜。

其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種好習(xí)慣，更是一種與世界溝通的方式。當(dāng)你傷心時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)中的快樂(lè)驅(qū)散你的悲傷。當(dāng)你憤怒時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)中的善意化解你的怒火。當(dāng)你迷茫時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)點(diǎn)燃你內(nèi)心深處的正義之火，喚醒你的真、善、美。

讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。希望每一個(gè)人都能養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，讓書(shū)陪伴你的一生。讀書(shū)，讓生活更美好！

相互關(guān)愛(ài)讓生活更美好記敘（匯總21篇）篇二十一

“有信心的同學(xué)過(guò)來(lái)考試！”體育老師趙老師挺直身子，吹響口哨，招呼我們集合。

“現(xiàn)在就要考試了？我們才練習(xí)了不到一節(jié)課呢！”我驚訝地瞪大了眼睛。全班同學(xué)一片寂靜，不久，幾個(gè)大膽的同學(xué)站了出來(lái)。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還有同學(xué)愿意嘗試嗎？”看著老師期待的眼神和墊子旁剩下的一個(gè)空位，我不禁有了嘗試的念頭：“那個(gè)位置空著，不如讓我試一次吧？可是平板支撐那么難，我會(huì)通過(guò)嗎？”老師仿佛看懂了我的心思，她的目光中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與期許。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“豁出去了，試一試吧！”

我鼓足勇氣，邁步向前，趴在墊子上。一瞬間，整個(gè)操場(chǎng)似乎都安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛凝固了，所有人的動(dòng)作好像都定格在了那一剎那，我的耳邊只有自己“嘭、嘭”的心跳聲。老師一喊“開(kāi)始”，我就努力撐起身體，讓自己的頭、臀部和腳跟繃成一條直線(xiàn)。秒表的聲音“滴答、滴答”地回響在耳畔，每過(guò)一秒，就意味著我們離過(guò)關(guān)又進(jìn)了一步。比起課間轉(zhuǎn)瞬即逝的休息時(shí)間，考試時(shí)的90秒似乎過(guò)得格外漫長(zhǎng)。漸漸的，我有些支撐不住。“姚聲涵——腿伸直！”老師熟悉的聲音從我背后傳來(lái)。雖然很疲倦，但一想到如果趴下了，就前功盡棄，我再次挺直膝蓋，全力堅(jiān)持著。

我的手心里滲出一層細(xì)汗，熱乎乎的。偷偷瞄一眼身旁的同學(xué)，只見(jiàn)他們大部分都保持著規(guī)范的動(dòng)作。“堅(jiān)持到底，否則這次嘗試就毫無(wú)意義了！”我咬緊牙關(guān)，“如果不試一試，怎能知道自己的潛力？”

“滴答、滴答……”時(shí)間靜靜地流逝。終于，哨聲響起，考試結(jié)束——我成功了！我一下子癱坐在墊子上，同時(shí)，我的心里升騰起一種奇異的感覺(jué)：我做到了！我看到同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，看到老師露出了不易察覺(jué)的微笑，這一刻，我的心里充滿(mǎn)了成就感：如果沒(méi)有嘗試，怎么會(huì)有現(xiàn)在成功的喜悅呢？雖然這只是一次小小的嘗試，但我卻體會(huì)到了大大的快樂(lè)。

正如培根所說(shuō)：“世界上有許多事業(yè)有成的人，并不一定因?yàn)樗饶隳芨桑鴥H僅是因?yàn)樗饶愀矣趪L試。”嘗試，是向未知的`世界邁出第一步，是探索，是挑戰(zhàn)，是新的無(wú)限可能。有時(shí)候，你并不知道自己的極限，只有勇于嘗試，你才會(huì)真正認(rèn)識(shí)到自己的力量。嘗試，讓生活更美好！