優(yōu)秀作文是通過對所學(xué)知識的運用和個人想法的表達(dá)，展現(xiàn)出作者獨特的思維方式和才華。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一

比賽還沒開始，姚遠(yuǎn)早已等不及了，一下子跳了上來，你看他瘦得像根木條，胳膊、腿又細(xì)又長，別說還真像只猴子。你瞧，還拖著一條長尾巴呢！周穎上場挑戰(zhàn)，她長得白白胖胖，系著一根紅色的短尾巴，同學(xué)們大聲喊：“兔子！”

比賽開始了，兔子卻兇得像只老虎，張牙舞爪，瞪圓雙眼，向猴子撲去，猴子嚇得連連后退，同學(xué)們大叫：“猴子，加油！猴子，加油！”猴子抖擻精神，向兔子沖去，東抓一下，西撓一把，弄得兔子眼花繚亂，只有招架之功，而無還手之力。這下，猴子可得意啦，他向同學(xué)們做了個鬼臉，好像在說：“怎么樣，還是我猴子厲害吧！”真是機(jī)不可失，時不再來，機(jī)靈的兔子乘機(jī)一把抓住了猴子的長尾巴，兔子贏了！教室里歡呼雷動，掌聲四起。

王瑋與徐梓杰的比賽真精彩，倆人全力進(jìn)攻，一會兒用上中國武術(shù)，一會兒來場摔跤比賽，斗得難分難解，不分上下。忽然，倆人同時抓住了對方的尾巴。真有趣！同學(xué)們議論紛紛，有人說兩敗俱傷，有人說不分勝負(fù)。

比賽結(jié)束了，但那首兒歌卻一直在我心中快樂地唱著：“調(diào)皮猴子長尾巴，乖乖小兔短尾巴。一起來玩抓尾巴，前仰后合樂哈哈……”

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二

大家好，初次見面，這次也是難得滴，我平時呢，是一個小懶蟲，不愛寫作，如果開到我寫作的話，也就是很幸運滴，說實在的，每次考試我的懶的寫作文，但是我爸爸要求我的，上帝啊！馬上英語、數(shù)學(xué)都要考試，爸爸讓我把英語、數(shù)學(xué)考試過程都寫下來，我的媽媽呀！不過寫游戲的話那還行吧！現(xiàn)在我就要寫我的精彩作文咯！

體育上，我們做完預(yù)備操后開始了“抓尾巴”游戲。

老師告訴我們怎么玩，說：“抓尾巴這個游戲很簡單，大家先把紅領(lǐng)巾揭開。”老師剛說完，大家都爭先恐后的把紅領(lǐng)巾解開，等待老師說下一個步驟。“再把紅領(lǐng)巾放在褲子里面，不要只露出一點點。”我們又做了起來，我放好后問旁邊的同學(xué)――丁世泓。“這樣可以嗎？”結(jié)果他故意說：“太長太長。”還沒等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我氣的火冒三丈想：等會兒游戲開始時我第一個就抓你的，哼！老師又開始講規(guī)則：“如果跑出圈外，自動棄權(quán)！我說預(yù)備時到圈內(nèi)準(zhǔn)備，說開始時候再開始。”我們點了點頭，老師又說：“預(yù)備，”我們來到圈內(nèi)。“開始。”我二話不說趕快向丁世泓跑去，我剛要抓住他的“尾巴”時，他一閃，當(dāng)我回過神來已無影無蹤。我四處眺望，不僅沒找著，而且自己的“尾巴”被別人抓住了，人越來越少，最后只剩下五個、四個、三個、兩個，我一看原來是一個是丁世泓，還有一個是夏奕涵。他們兩個斗得你死我活，只見丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，沒想到他來了個反擊，一閃，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后來丁世泓取得了勝利。

我望著他的背影想：他真了不起啊！既靈敏又幽默。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三

體育上，我們做完預(yù)備操后開始了“抓尾巴”游戲。

老師告訴我們怎么玩，說：“抓尾巴這個游戲很簡單，大家先把紅領(lǐng)巾揭開。”老師剛說完，大家都爭先恐后的把紅領(lǐng)巾解開，等待老師說下一個步驟。“再把紅領(lǐng)巾放在褲子里面，不要只露出一點點。”我們又做了起來，我放好后問旁邊的同學(xué)――丁世泓。“這樣可以嗎？”結(jié)果他故意說：“太長太長。”還沒等我同意他就把我的“尾巴”拉下去一把。我氣的火冒三丈想：等會兒游戲開始時我第一個就抓你的，哼！老師又開始講規(guī)則：“如果跑出圈外，自動棄權(quán)！我說預(yù)備時到圈內(nèi)準(zhǔn)備，說開始時候再開始。”我們點了點頭，老師又說：“預(yù)備，”我們來到圈內(nèi)。“開始。”我二話不說趕快向丁世泓跑去，我剛要抓住他的“尾巴”時，他一閃，當(dāng)我回過神來已無影無蹤。我四處眺望，不僅沒找著，而且自己的“尾巴”被別人抓住了，人越來越少，最后只剩下五個、四個、三個、兩個，我一看原來是一個是丁世泓，還有一個是夏奕涵。他們兩個斗得你死我活，只見丁世泓的“尾巴”快要被夏奕涵抓住了，沒想到他來了個反擊，一閃，又迅速的把夏奕涵的“尾巴”抓住，后來丁世泓取得了勝利。

我望著他的背影想：他真了不起啊！既靈敏又幽默。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四

今天是個陽光燦爛的日子，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ソ淌议T口玩游戲，我們都很期待。

到了門口，老師分給我們一人一條“尾巴”（布條）。規(guī)則很簡單，就是把尾巴塞到身后，要想方設(shè)法保護(hù)好自己的尾巴，也要想辦法拉走別人的尾巴，誰搶到的尾巴最多，誰就是冠軍。

游戲開始了，同學(xué)們被分成好幾組。第一組上場了，首先我看到了張文昊飛快地跑到了宣釔汝的背后想去搶她的尾巴，可是宣釔汝她輕松一躲就躲開了。張文昊撲了個空，只能垂頭喪氣地去尋找別的尾巴。

輪到我的時候才搞笑呢！我一上場就去捉王怡丹的尾巴，但是她一閃，我的尾巴反而掉在了地上。但是我沒放棄，立馬把尾巴按回了自己身后。這時，我發(fā)現(xiàn)王怡丹又和馮棟梁開搶了，我飛快地跑到了他倆身后，輕而易舉地把王怡丹的尾巴給搶走了。然后再跑到馮棟梁身后，趁他不注意，把他的尾巴也搶了過來。真是鷸蚌相爭，漁翁得利啊！最后，果然是我得了冠軍。

我們玩得非常開心，最后依依不舍地在歡笑聲中結(jié)束了這場游戲。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五

活動目標(biāo):。

1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、在游戲中有合作意識及合作能力。

活動準(zhǔn)備：

廢舊報紙條、彩色布條、音樂游戲光盤。

活動過程：

一、熱身運動。

1、隊列練習(xí)。

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。

2、聽著音樂做熱身運動。

教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運動。

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。

三、自由玩布條。

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六

小時候，我看到牛兒們的尾巴有各種各樣的'形狀，便去拽它們的尾巴，疼得它們“哞哞”直叫。從那時起我便想，如果玩?zhèn)€給人安個尾巴再拽下來的游戲，一定很好玩吧。

今天在課上，老師讓我們進(jìn)行一個游戲――抓尾巴。老師找來兩條圍巾，一條是灰色的，一條是彩色的，說誰系上了灰圍巾，誰就是灰尾巴狼，誰系上了彩圍巾誰就是花尾巴狼，誰先把對方的尾巴拽下來誰就獲勝。

我和李政陽一組，我是灰尾巴狼，李政陽是花尾巴狼。老師幫我們倆系好尾巴。開始比賽了，我和李政陽分別站在場地兩端。老師說：“開始！”比賽開始了，李政陽的雙腳在地板上不停地滑動，而我是眼睛死死地盯著李政陽的大尾巴，手緊緊地握著拳頭，像要和李政陽打一架。李政陽的目光里有一股冷冷的殺氣。我的心中在想：哼，誰怕誰呀！我一定要打敗李政陽，一定要找機(jī)會拽著他的尾巴，一定要獲勝！我們倆開始戰(zhàn)斗了。我們倆先是交換了場地，在轉(zhuǎn)圈，接著不停地轉(zhuǎn)圈，我先要把他轉(zhuǎn)暈，然后再把他的尾巴給拽下來。后來我猛地向李正陽撲去，只見他趕緊往后退，我們倆都倒在了地上，我趁其不備迅速抓住李政陽的尾巴，然后李正陽也抓住了我的尾巴。我先抓到他的，所以我贏了。同學(xué)們都為我喝彩：“張逢源贏了！張逢源贏了！”

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

熱身運動--自主探索--運動--分享交流

一、熱身運動

2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

三、自由玩布條

2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八

1、喜歡參與幼兒集體游戲活動。

2、學(xué)習(xí)聽口令做游戲，聽懂游戲規(guī)則。

3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

提供小、花貓頭飾若干小的尾巴。

1、告訴幼兒游戲規(guī)則，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。

2、提醒幼兒跑時小腳要抬起來，兩手握拳，兩臂前后擺動。

3、提醒幼兒注意安全。

1.開始部分

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3.結(jié)束部分

(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。

(3)老師會把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

愛玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強(qiáng)的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動了起來，同伴間合作的意識也更強(qiáng)了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當(dāng)夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。

每次活動結(jié)束后，我都會根據(jù)活動情況進(jìn)行活動反思，我認(rèn)為活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九

1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

自制長尾巴。

1.開始部分

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴，誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3.結(jié)束部分

(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。

(3)老師會把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十

指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

一、熱身。

老師：小朋友，森林里什么動物最聰明?(，兔子，猴子……)

老師：對!猴子最聰明!他們會跑會跳，還會玩游戲呢!我們今天就一起來當(dāng)小猴吧!我是“猴王”，今天我給你們帶來了什么?(鼓!)

老師：讓我們用鼓點來玩游戲吧!我的鼓聲快，你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢，你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)

二、學(xué)抓尾巴。

1、(幼兒原地坐下)老師：小猴不僅聰明，還喜歡揪尾巴呢!小猴們，你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)

老師：你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!

2、游戲規(guī)則：請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內(nèi)分散站開，當(dāng)“猴王”(老師)敲擊鼓面時，小猴們就開始相互揪尾巴，只能躲閃不能用手護(hù)住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息，當(dāng)“猴王”(老師)停止敲鼓時，游戲結(jié)束，手上有最多尾巴的為勝利者。

3、教師示范

教師請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。

4、教師小結(jié)：老師能夠勝利是因為會躲閃，分享多種躲閃方式：左邊進(jìn)攻向右躲閃，右邊進(jìn)攻向左躲閃，躲閃后快跑。

三、集體游戲。

教師分發(fā)尾巴。

1、個人游戲：教師擊鼓開始游戲，游戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗，怎樣能更好的躲閃過別人，怎樣能揪到別人的尾巴。

3、分組游戲：教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組，每組推選出一名組長，組長保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴，游戲結(jié)束時游戲區(qū)哪組組員最多，哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。

4、教師點評。

四、放松活動。

“揪尾巴”的游戲幼兒適應(yīng)性比較強(qiáng)，可適合大中小各個年齡階段，而且其取材便捷( 以布條為主)，能動性強(qiáng)，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動我以提問“森林里什么動物最聰明?”開始，引導(dǎo)幼兒回答出猴子最聰明，再提示幼兒“猴子能跑會跳，還會玩游戲呢!”帶領(lǐng)幼兒用鼓點走，跑，停進(jìn)行熱身。在學(xué)抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則，然后請一名幼兒共同游戲，示范躲閃。游戲分為個人游戲和分組游戲，個人游戲是孩子們分散游戲，在保護(hù)自己尾巴的同時，揪別人的尾巴，最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組，推選出一位組長，保護(hù)隊員，組織隊員去揪別組的尾巴，最后哪組剩下的組員多，哪組獲勝。擊鼓開始個人游戲后，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當(dāng)然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權(quán)力，還有些孩子在游戲開始時沒有迅速做出反應(yīng)，馬上就被揪掉了尾巴，沒能在游戲中得到鍛煉，這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時，直接游戲，沒有經(jīng)過練習(xí)，許多孩子還沒有認(rèn)清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴。活動最后以摘桃子的形式進(jìn)行放松活動。

整個活動較清晰、流暢，但還存在不少問題，首先，在活動設(shè)計上對于大班孩子來說難度不夠，在孩子們熟悉游戲后應(yīng)該適當(dāng)增加難度;其次，情境帶入，角色意識都不明顯，這個環(huán)節(jié)太匆忙;再次，對躲閃技巧講解的不夠，沒有給孩子充分的時間練習(xí)躲閃，游戲規(guī)則也沒有交代清楚，使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯，應(yīng)該在集體游戲前再講解一次規(guī)則，講清楚每一個點，使游戲能有序進(jìn)行，;最后，分組合作游戲時應(yīng)該給孩子們30秒分組討論的時間，認(rèn)識隊友，討論揪尾巴策略，再進(jìn)行一次練習(xí)，然后再開始游戲。

這些方面都是我在設(shè)計活動時考慮不夠全面，今后在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點，來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一

首先，給每位小朋友的衣服后背上夾6個小夾子，然后家長背著自己的寶貝兒在劃定的區(qū)域中巧奪其他小朋友后背的夾子，并且防止自己的夾子被拔掉，游戲持續(xù)5分鐘，結(jié)束時按照各個小朋友后背上的夾子數(shù)來排名，剩余夾子最多小朋友獲勝。注意，拔掉別人的夾子可以拿在手上，結(jié)束時也可以算作是自己的夾子。另外游戲中可能會有所沖撞，父母要注意孩子的安全。

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二

今天，我剛來到教室，老師開心地說：“我們來玩——貼尾巴的游戲。”

老師的話音剛落，教室里便炸開了鍋，有的人頭搖得像撥浪鼓似的，似乎對自己很沒信心；有的高興得一蹦三尺高，把天花板都快撞壞了；有的大呼小叫，一副躍躍欲試的樣子。我自信滿滿的，心想：貼尾巴這么簡單，誰不會呀！

游戲正式開始，我第一個舉手，老師看見了就點了我，我大步流星地走上講臺。老師幫我戴上眼罩，頓時，我眼前一片漆黑，又在原地轉(zhuǎn)了三圈。我暈頭暈?zāi)X地向前走去，完全不知道東南西北了，我摸到了黑板，不管三七二十一，“啪”的一聲貼了上去，同學(xué)們哄堂大笑，我摘下眼罩，看見沒貼準(zhǔn)，我慚愧地低下了頭，回到了座位上。

讓我印象最深刻的是劉舒睿。他三步并作兩步走上了講臺，老師給他戴上眼罩，在原地轉(zhuǎn)了幾圈。此時的劉舒睿正好與黑板的方向相反，他似乎聽到同學(xué)們的'大笑聲，連忙轉(zhuǎn)向左邊往角落走去，嚇得角落里的老師渾身發(fā)抖，幸好，老師身手敏捷躲過了“一劫”，他又轉(zhuǎn)向電視機(jī)，有的同學(xué)使壞大喊：“貼，貼。”劉舒睿可能也感覺到不對，繼續(xù)往左走，他開始抱怨起來，摸到黑板，“啪”的一聲貼了上去，他摘下了眼罩，看見自己沒有貼準(zhǔn)，臉“唰”的一下紅了，就像紅蘋果。他一邊唉聲嘆氣，一邊回到了座位上。我心想：轉(zhuǎn)了大半天，也沒有貼準(zhǔn)，真可惜呀！

游戲很快結(jié)束了，我雖然沒貼準(zhǔn)，但重在參與。這就是貼尾巴的游戲，真好玩呀！

捉尾巴游戲捉尾巴的游戲過程（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成“細(xì)尾巴”的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩“尾巴”的興趣。

活動準(zhǔn)備：每人一張大的`報紙。

活動過程：開始部分――教師示范折“尾巴”。把一張大的報紙一一對折，折成“細(xì)尾巴”的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的“尾巴”放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下“尾巴”來，誰就勝利。

基本部分：

折“尾巴”――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)“巴”的樣子。

――幼兒先把折好的“尾巴”放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下“尾巴”來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩“尾巴”。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

――游戲時教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

結(jié)束部分：

――分散游戲。

活動延伸：

請幼兒甩著自己的“尾巴”在場地上自由活動。

4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）。