學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無償獻血情懷心得體會篇一
在現代社會中，無償獻血已經成為了一種越來越常見的公益行動，它不僅能夠幫助到那些急需血液的患者，還能夠幫助我們自己養成一種積極向上的心態。因此，作為一名志愿獻血者，我深刻地體會到了這個過程中所蘊含的情懷與心態。接下來，我將結合自己的經歷，來分享我的一些心得體會。
第二段：無償獻血是一種責任
作為一個有責任感的人，我們應當盡自己的一份力量來幫助那些需要幫助的人。無償獻血正是我們能夠貢獻自己的一份力量。在獻血的過程中，我們能夠幫助到那些需要血液支持的患者，讓他們重獲新的生命。同時，這也是我們自己肩負的一份社會責任，一種愛心的表現。
第三段：無償獻血能夠培養出仁愛之心
無償獻血能夠培養出我們的仁愛之心。在獻血的過程中，我們會遇到很多不同的人，他們或許是志愿者，或許是工作人員，他們都在默默地為這個公益事業盡著自己的一份力量。通過這種參與的經歷，我們可以深刻地感受到人與人之間的互助和支持，以及自己對他人的關愛與幫助。
第四段：無償獻血能夠提高我們的社會責任感和使命感
無償獻血能夠讓我們意識到自己對于社會的責任和使命。每次獻血的過程中，我們會深刻地感受到，自己作為一名公民，應當為了整個社會的和諧與穩定，盡自己的一份力量。通過這種參與的經歷，我們能夠不斷提高自己的社會責任感和使命感，使自己成為一個更積極、更有意義的人。
第五段：總結
無償獻血是一種充滿情懷和感悟的行動。通過參與無償獻血，我們不僅能夠幫助到身邊的人，還能夠培養出自己的仁愛之心，提高自己的社會責任感和使命感。我相信，在未來，無償獻血會越來越普遍，也會越來越需要我們每一個人去積極參與。最后，我希望更多的人能夠加入到無償獻血的行列中，共同為這個美好的社會貢獻自己的一份力量。
無償獻血情懷心得體會篇二
那天，我和爸爸在xxx廣場散步，看到旁邊停著一輛白色的車，上面有一個紅色的十字，被世界包圍著。你在那里做什么？讓我們去看一個事實。
人真多，我和爸爸費了好大勁才擠了進去。我看見一個穿白衣服的阿姨用針從一個叔叔身上抽血。哦，原來這么多人是來無償獻血的！
這時父親也拉了拉他的袖子，露出胳膊，說他也要獻血。“爸爸也要獻血！”我吃了一驚。按要求掛號后，醫生為爸爸做了一系列檢查。獻血者太多了。突襲后，爸爸又在椅子上坐了三刻鐘，才輪到他采血。大媽拿出一個又粗又大的注射器，飛快地扎進了爸爸洗過的左臂。爸爸的手握緊，放松，握緊。隨著時間的推移，試管里鮮紅的血液慢慢補充。旁邊的我想象著“吸血”的感覺:“用這么粗的注射器吸血，一定很痛很難受。”但是血從我父親的身體里一滴滴流出來，他的臉上卻沒有一絲痛苦的神情。畢竟獻血的時候，阿姨笑著拿出一張綠封面的獻血證和一張紀念郵票說:“捐400 ml。感謝您的參與。因為有你的愛，更多的人會得到幫助，世界會變得越來越美好！”
一時間很多問號涌上心頭:獻血有什么用？獻血會對人體有影響嗎？……爸爸笑著一一回答了我的問題:“捐的血會運到醫院。如果有一定的失血量，只要血型合適，你的血可以輸給他。一般獻血不會對人體產生影響，只會疏通血液，對身體無害。”“獻血一定很辛苦吧。”“不舒服是有點不舒服，但對別人有幫助，對我也沒用。這樣一舉兩得的功德，無非就是難受！”我聽了這話，高興地拉起袖子說:“我也要獻血！”爸爸說:“獻血者春秋都要18-55歲，現在都怕了。”于是，我暗暗下定決心:“我長大了一定要獻血！”
獻血只是表達愛心的一種方式。事實上，世界上還有很多人在用他們感人的事跡延續著這種愛，比如幫助流離失所的漢族人尋找親人的常阿姨，以及“為救一條命給自己一條腿”的“最孩子”刁娜姐姐...救死扶傷的“紅十字”組織更是聞名全國。他們的愛傳遍了全世界。雖然我們可能做不出這種讓人落淚的偉大事跡，但是“不要因為善良和渺小而去做”，生活中的點點滴滴的愛，扶老奶奶過馬路，背著小同學過水坑等等。都是我們能做的事情。通過這些東西，你也可以成為“紅十字會”的一員。
每個人都有一個閃亮的“紅十字”，他們無處不在。擦亮眼睛去發現生活中的動人場景；用你的步驟加上“紅十字”。讓我們配合勤奮，讓愛芬芳！
無償獻血情懷心得體會篇三
第一段：“獻血，無私的奉獻之舉”
無償獻血是一個每個人都可以參與的公益活動。隨著社會發展，越來越多的人開始加入無償獻血行列。我也是其中之一。近期，我參與了一次無償獻血，這讓我深刻體會到了獻血的意義和價值。
第二段：“傳遞生命的溫暖”
我們都曾聽說過獻血是為了“救人一命”。在獻血前，我曾有所猶豫和擔憂，因為我擔心自己的血液是否能被使用，擔心獻血過程中可能會出現不適應的情況。但是，當我看到身邊的病人和他們家屬焦急萬分，希望能盡快得到捐贈的血液時，我終于下定決心獻血了。我的獻血也是為了給需要進行手術或治療的病人提供生命之泉。因為我相信，我的無償獻血能讓他們更快地恢復健康，讓他們感受到生命的溫暖。
第三段：“獻血讓我變得更加堅定”
在獻血的過程中，我還意外地發現了我的身體如此強健，我也更加堅定了自己獻血的信念。獻血不僅是一種奉獻的行為，同時也是一種對自己身體健康的檢驗。只有身體健康的人才能做出無償獻血的貢獻。在這個過程中，我的身體狀況得到了充分的證明。同時，我也因此更加堅定了自己保持良好健康狀況的決心。
第四段：“獻血，感受它帶來的快樂”
在獻血過程中，雖然有些不適，但大多數時間我的心情是愉悅的。我感受到自己用行動傳遞了愛心與溫暖，也因此感到自己的生命更有意義。獻血讓我獲得了做好事的快樂，它讓我明白到，不僅人受益于我們的行動，我們也從這個過程中獲得了樂趣。
第五段：“無償獻血是一種對自己和他人的愛”
回想起這次無償獻血的過程，雖然涂了體膜，但不僅不覺得辛苦，還感覺是一種美好的體驗。它不僅為他人帶來了希望，也讓我感到了自己作為一個公民的責任和使命。獻血，讓我感受到一種真摯的愛，不僅是對他人的心懷感恩，更是對自己生命價值的認同。
最后
無償獻血，是一種寶貴的生命體驗。我們不僅僅是為了他人，更要認識到自身的身體健康和價值。希望通過我的個人體驗，可以感受到無償獻血的意義和價值，為獻血事業的發展做出我們自己的貢獻。
無償獻血情懷心得體會篇四
為了發揚大學生志愿精神，保證醫療臨床用血的需要，同時促進社會文明發展，“手拉手，心連心，獻血不分你我他”為主題的獻血活動于x月x、x日在__地點拉開帷幕。這次活動由學院校園管理工作部和共青團__大學委員會聯合主辦，__大學青年志愿者協會承辦。
? 活動前期，志愿者分別在x、x區飯堂前派發傳單，以便同學更好地了解此次活動的開展，除此，我們還通過張貼海報，掛上橫幅，發放微博、bbs及博客等宣傳方式讓大家進一步熟悉獻血活動及獻血所需注意事項。
? 獻血活動的一開始，現場已是人山人海，只見每一位志愿者不畏辛苦地維持現場，積極協助血站醫生護士的工作，并熱心地解答獻血者的疑難。除此，不少志愿者在換崗后的空閑時間里也加入到了獻血的隊伍中來，為有需要的人獻出自己的一份心。在志愿者的引導和師生們的配合下，獻血者獻完血后也安全有序地離開現場。活動結束后，志愿者們一同清理現場，把桌椅整理好，同時統計好獻血同學的資料，方便血站工作人員的工作。此次活動中，志愿者發揚了認真服務群眾的志愿者精神，促進此次獻血活動得以順利進行，圓滿結束。
? x月x、x日為期兩天的無償獻血活動于x日x點圓滿地畫下句點。活動期間，廣大師生都紛紛前來獻血，即便是下著大雨，大家獻血助人的熱情卻絲毫沒有被澆熄。通過兩天的獻血活動，我們認識到了獻血的重要性，也明白了奉獻精神的真正含義。每一位認真服務的志愿者都是大學生的榜樣，每一位冒雨前來獻血的同學更是社會的榜樣。
無償獻血情懷心得體會篇五
無償獻血，是愛心的傳遞與良心的彰顯。它帶給人們生命的希望，讓病患重獲新生。我一直想成為一名無償獻血者，直到最近我有了機會實現這個愿望。讓我感到驚喜和驕傲的是，獻血過程中，我不僅收獲了獲得獻血的價值，更獲得了暖心的體驗和情感的升華。
第二段
無償獻血不論對于自身和社會都有著不同程度的益處。對于獻血者本身，獻血可以使身體更加健康，加速新陳代謝，促進血液循環，減少患上一些疾病的風險。同時，獻血也可以增加自己的有益經驗，取得獻血證明并有機會加入到志愿者服務隊中。而對于社會，無償獻血，則是建立一個更加公正和協作的社會基礎，促進社會發展和健康狀況的進步。無論從個體角度還是從整體角度來看，無償獻血都是提高社會文明與品質的一種重要舉措。
第三段
獻血給我帶來的不僅僅是身體健康和經驗，還有暖心的體驗與感懷。獻血點周圍的志愿者們耐心地向我介紹無償獻血的過程和相關知識，給予我一定的安慰和安全保障。當我躺在獻血床上，看到流淌在管道里的鮮紅色血液，我不禁意識到有時候生命真的是如此的脆弱。同時，許多能獨立自主支配自己血液的人，卻因為其他原因無法加入到獻血大軍中。對此，我不由得想到自己應該珍惜擁有的每一刻時間和每一滴血液，為其他人多謀福利。
第四段
因為獻血的身份，我也讓自己有了參與公益活動的偏好和強烈的愿望。即使是微不足道的事情，只要我能力所及，我也會毫不猶豫地伸出我的一份援助之手。這種情感的升華，已經開始迅速地在我的身上感知。當我站在公益活動中心，看到那些受到幫助的人和感恩的目光，就會感到溫暖和虛榮，這是一種偉大的價值追求，和做一個有良知有擔當的人所應當的義務。
第五段
無償獻血不僅象征著生命的拯救，也是人類情感的一種升華。獻血所帶來的愉悅和情感，是僅靠現金所難以替代的。在獻血過程中，我們能看到那些患有重病的人們會為我們的援助和獻血說上最誠摯的感恩，同時也讓我們明白了身為人類的宏大使命。無償獻血活動的進行，同時也能讓我們更加理智地思考，更加深刻地感受到自己與他人之間的關系，認真地反思，更能讓我們盡快成長為有價值和意義的人。因此，我們應該共同努力，去支持無償獻血的精神、廣播無償獻血的價值，讓這輪鮮紅流動的圖案永遠歷久彌新，彰顯了人性的溫情和難以替代的價值。
無償獻血情懷心得體會篇六
20__年4月2日我院青年志愿者組織了無償獻血的活動，無償獻學是人間傳遞真情的紅色紐帶，是中華民族傳統美德。這次活動在我小籃球場進行。與往日的無償獻血活動一樣，本次活動得到了，同學們的大力支持。
一、階段為了做好活動的宣傳和活動，早在一周前，我院的青年干事就開始做好宣傳發動工作。介紹獻血流程，宣傳獻血知識，減輕同學們對獻血的陌生感和恐怖感。同時也使她們了解如何保護針眼，如何補充營養，以及如何對獻血過程中的緊急情況，為保證活動的進行做好了準備。
二、活動過程4月2號上午12點，我們所有的工作人員都準時到籃球場集中，并可是分工工作。中心血站采血車到了學校，所有工作人員熱情的招待每位志愿者，從驗血到獻血。整個活動井然有序地進行著。
三、直接外在整個活動過程中，我院的青年志愿者的各位工作人員，個盡職守，熱情認真。經過此次的無償獻血活動，廣泛地宣傳了獻血的意義。也使同學們的獻血意識不斷增強，并消除了同學們對獻血影響身體健康的錯誤認識。而大多部分的同學都能相反的認識到獻血能促進新陳代謝，刺激血液的再造，降低血液粘稠度。獻血者不僅是用自己的熱血拯救同胞的生命，也是用自己的博大情懷倡導了一種助人樂的社會風尚。
無償獻血情懷心得體會篇七
20__年6月14日世界獻血者日，我們膠南市無償獻血志愿者服務隊積極響應“捐獻更多血液，挽救更多生命”這一主題。我們以此為宗旨與膠南市采血點組織開展了愛心獻血活動，招募無償獻血志愿者以及無償獻血應急志愿者服務隊隊員。該隊伍將在我市發生重大醫療急救事件，臨床用些急需情況下快速補充臨床用血緩解血荒。
9點整，膠南采血點門口活動場地，標語橫幅設施用品擺放完整，路邊的愛心朋友涌過來了解獻血活動和奉獻愛心，有來咨詢關于無償獻血的事項，有來咨詢獻血后營養的補充及血液臨床的應用等問題。由“感動膠南十大人物”之一，膠南無償獻血志愿者丁會梅大姐和我結合自身的體會和培訓學到的知識給予了一一答復，使許多的朋友了解并有了更深刻的認識，找到了志同道合的朋友。
關于志愿者填表報名，有膠南無償獻血志愿者尹宗泰、呂杰認真負責的記錄和分發紀念品，使場面出現了人多而不亂，秩序規范的局面，樹立了我們我們無償獻血志愿者的良好形象。
在今天的活動中，我深深體會到我們無償獻血志愿者在“創建文明城市，樹立文明新風”中，也營造了一種良好的社會和諧氣氛，并且影響帶動了許多朋友加入無償獻血志愿者隊伍。讓大家更加認識了解無償獻血志愿者的服務，更好的緩解血站血源采血問題，解決血荒，營造“崇尚科學愛心救人功德無量”的社會新風尚，讓無償獻血成為延續生命的甘甜雨露，為生命和健康奉獻愛心。
讓我們無償獻血志愿者隊伍更好的服務社會，為創造“文明城市和諧青島美好膠南”貢獻一份力量。
無償獻血情懷心得體會篇八
我是第一次參加義務獻血宣傳，但是很快就投入到了工作的狀態，而且在這次宣傳中自己也了解到了很多獻血的知識。
為了保證血源的質量，義務獻血對獻血者也是有很多要求的。首先就是獻血者必須帶身份證，不能有傳染疾病，這是大家都了解的基本要求。但是義務獻血還有很多條件可能是大家不太了解的，比如一周之內患過感冒、傷寒、痢疾或一周之內服用過藥物；患鼻竇炎、近視超過600度；婦女經期前后三天；體重低于45公斤；喝了酒的人是不能獻血的。這些規定不只是為了病人將來用血的安全，也是為了獻血者自身健康考慮。
有些人以為獻血是件很簡單的事情，抱著來了就抽，抽完血就走的想法。其實不是這樣的。義務獻血有其一定的程序：首先就是由志愿者詢問其是否符合獻血條件，符合條件的人要填一份義務獻血表格；隨后又專業的醫生為準獻血者測量血壓；然后有醫生為準獻血者測試血型，志愿者給準獻血者倒糖水，為沒吃飯的人拿面包（有的人認為獻血應該像體檢一樣空腹，其實這是不正確的，獻血前應該吃飽）；最后準獻血者就可以上義務獻血車等待抽血，成為光榮的義務獻血者了。獻完血之后，志愿者要為獻血者拿牛奶喝，要他們在椅子上適當休息，并告訴他們一天之內不要做劇烈涌動，不要把粘針眼的創可貼拿掉，針眼三天之內不要沾水。醫院將給義務獻血者發放義務獻血的證書和毛巾或水杯之類的小紀念品，物資雖輕，但是重在精神鼓勵。
在宣傳之中，我發現不同的人獻血的目的也是不同的。有的人是為了身體健康，因為半年左右獻一次血對身體是由好處的；有的人是為家人考慮，因為按規定義務獻血者的獻血量超過800毫升，則其直系親屬如患病需要可以免費用血；也有一個高中生，他母親說有獻血證對高考可能有好處，究竟事實是否如她所說我不得而知。當然，絕大多數獻血者都是抱著獻愛心、做好事、回饋社會的想法。
通過這次義務獻血宣傳活動，我才真正知道很多人對義務獻血是不了解的，他們甚至對自己的身體也不是很了解。比如說有相當一部分人不清楚自己的血型，有些三四十歲的中年人也不知道自己的血型，我不知道他們是否從未做過身體檢查。由于國人的健康意識和經濟狀況，每個人都定期做體檢肯定是不現實的，但是義務獻血可能會成為一個良好的平臺。因為采集的血樣送到醫院后肯定需要通過一些檢查項目，如果義務獻血者留下聯系方式，醫院檢測出血樣出現問題后便及時通知獻血者，也等于說為義務獻血者做了免費血檢。這對義務獻血者來說可是真真正正的實惠。可能醫院方面要考慮到成本問題，但是我們都知道義務獻血是無償的，而醫院賣血給病人確是收費的，相形之下，醫院自身應該不會有什么損失。
在昨天的四個小時之內，就有100人左右到我們做宣傳的獻血點義務獻血。由此推想，如果真能對義務獻血者實施血檢工程，日積月累，受惠的人群肯定不是一個小數目。
義務獻血者對社會奉獻了愛心，如果社會對他們也有一定的關懷，也會為我們社會的樂章增添一個和諧的音符。
無償獻血情懷心得體會篇九
那天，我和爸爸正在xxx廣場散步，見一輛白色的繪有紅色十字的車停正在旁，世人將那里圍得風雨不透。哪兒正在干嘛呢？我們走過去看個事實。
人實多呀，我和爸爸費了九牛二虎之力才擠進去。只見一位穿戴白衣服的阿姨正正在用一根針給一個叔叔抽血。哦，本來這么多人都是來無償獻血的呀！
這時爸爸也拉了拉袖子，將手臂顯露，說他也要獻血。“爸爸也要獻血！”我吃了一驚。正在按要求登記后，醫師給爸爸做了一系列查抄。獻血的人太多了，查抄完畢，爸爸又正在椅子上坐了三刻鐘，才輪到他采血。阿姨拿出一個又粗又大的針筒，敏捷地刺進爸爸洗凈的左臂中。爸爸的手握拳，做放松、握緊動做。跟著時間一分一秒地過去，試管中鮮紅的血慢慢地添加。正在旁的我想象著血被“吸走”的感受，：“用這么粗的針筒‘吸血’，必定很痛，很難受。”可血液從爸爸的身體中涓涓流出，他的臉上卻沒有一絲疾苦的神氣。血終究獻完了，阿姨淺笑著拿出一張綠色封面的無償獻血證和一個留念章說：“獻血400毫升。感激您的參取，由于您的愛心更多人將會獲得幫幫，世界將會變得愈加夸姣！”
我的心中一會兒涌出了很多問號：獻血有什么用？獻血會不會對人體形成影響？……爸爸笑著逐個解答了我的問題：“獻的血會運送到病院，若是有量失血，只需血型合適，你的血就能輸給他。獻血一般不會影響人體，反而會疏通血液，對身體無益無害。”“那獻血必然很難受吧。”“難受是有點難受，不外既能幫幫別人，又能無益本人，如許一舉兩得的功德，難受一點算什么！”我聽了，歡快地拉起袖子說：“我也要獻血！”爸爸卻說：“獻血者的春秋必需是18~55歲，現正在生怕不可喔。”于是，我暗自下定決心：“長大后必然要去獻血！”
獻血，只是人們愛的一種表示體例。其實，世界上還有很多人正在用本人動人的事跡延續著這份愛取，如幫幫流離漢尋找親人的常淑琴阿姨、“舍己一條腿，救人一條命”的“最孩”刁娜姐姐……救死扶傷的“紅十字“組織更是全國聞名。他們的愛遍及世界各地。我們雖然不必然能做如許催人淚下的大事跡，可是“莫因善小而不為”，糊口中愛的點點滴滴，扶老奶奶過馬、背小同窗過水坑等，都是我們能做的舉手之勞。通過這些事，你也能成為“紅十字”的一員。
人中都有一個閃光的“紅十字”，它們無處不正在。擦亮你的眼睛，去發覺糊口中動人的情景；用你的步履，去添加“紅十字”的。讓我們配合勤奮，使愛的芬芳洋溢！
無償獻血情懷心得體會篇十
我從自己二十多年的教育經歷中悟出：潤物無聲，花開有時，是最美的教育情懷。
清華大學老校長梅貽琦說：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”這段話揭示了教育的最高境界。而要達到一種境界，情懷必不可少。
德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中有句名言，“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，強調了教育者對受教育者的巨大作用。那么如何才能“搖動、推動、喚醒”受教育者呢？教育者就要懷揣大愛，潤物無聲，尊重“每一棵樹、每一朵云、每一個靈魂”的獨特性，樂學生之樂，痛學生之痛，如水般活動，再推動他人，等待花開，就能避免以教育為名義的一切魯莽，以生命面對生命，以靈魂喚醒靈魂。
既然教育是搖動、推動、喚醒，那么教育者如何獲得搖動、推動、喚醒的力量？唯有懷揣潤物無聲，花開有時的情懷，審視自身之不足，明確發展之方向，以主動發展、勤奮上進為帆，劃動終身學習之槳，在學習中充實自己，提升自己，完善自己，將自己站成一棵頂天立地的樹，塑成一朵無所不能的云，修煉成一個盡善盡美的靈魂。只要還站在講臺上，就能時刻保證具有搖動其他的樹、推動其他的云、喚醒其他的靈魂的無窮力量。
教育是一項挑戰性極強的事業，是與時俱進的事業，是充分體現時代精神又必須具有前瞻性的事業。不同時期對人才的不同要求，知識的快速更新，教育對象的個體差異，社會及家長對孩子過高的期望都對教育者提出了嚴峻的考驗。在從事這一職業的過程中，還要面對家長的不理解，學困生的不開竅，留守學生和行為偏異孩子的難教育等挫折和困難。唯有潤物無聲，花開有時的情懷，方能面對困難不抱怨，面對挫折不退縮，面對責任不推卸，面對目標不放棄，才能在困難與挫折中反思自己的教育理念是否正確、教育方法是否得當。面對學生的叛逆和抵觸時，才能降低身姿、蹲下來保持學生的視覺看待事物，回歸學生的本心與之共情，如水般的潤物無聲，靜靜等待，我們方能目睹花兒綻放的美麗，領悟教育者獨有的幸福。
同時，教育也是一項具有風險性的事業。生活在轉型社會中的人們，面對經濟大潮以及多元文化的沖擊，世界觀、價值觀、人生觀都于無形中發生著變化。浮躁的內心驅逐著人們急促的腳步，在忙碌中人與人之間少了寬容和理解。在各種利益的驅使下，社會及家長對教育的重視、對教育者的尊重出現了不同程度的滑坡。面對這樣的情況，教育者唯有潤物無聲，花開有時的情懷，以高尚的道德情操影響學生，以精湛的業務技能引導學生，以如水般的大愛情懷包容學生，以人性的光輝照亮學生。以自身高尚的道德情操、人格魅力去守望教育這方圣潔的領土，努力成為社會模仿的標桿，影響身邊人和下一代。從而去莠存良，實現教育的最高境界——“不求而至，不為而成”。
教師作為人類文明的傳播者，應該建構豐富的精神世界，具備自由的思想和獨立的人格，擁有自己獨特的工作、生活和行為方式，對現實世界有自己的判斷標準和價值取向，不趨炎附勢，不阿諛奉承，不隨波逐流。也就是說，教師應該有自己的精神家園，做自己的主人。鄭潔老師在《給教師的一百條建議》中說：“學校作為人類文明的聚集地，便以精神世界充實而富有價值，教師的價值在學校中就是以傳遞人類精神的火把而體現出來的。教師既要在科學技術領域成為學生的導師，又要成為人類精神的守望者，而且教師的一切功底都是以精神底子作為基礎的。”教師通過多讀書、多思考、多寫作，將自己的精神家園經營得豐厚富足，始終保持高貴而本真的內心，堅守內心最深層次的寧靜，守望一份最美好的教育理想，擁有一份物質無法衡量的快樂，爭取一種超越繁雜日常的精神自由。教師的精神家園不是逃避現實的世外桃源，而是修煉一種靜水流深的教育生命狀態，過一種行云流水般的教育生活，時刻讓人感受到一種厚積薄發的力量。讓“潤物無聲，花開有時”的大愛情懷，如血液般在我們的骨子里流淌，讓每一個和我們相遇、相處過的學子都在你溫潤如玉的包容里逐漸成熟，在你清風拂面的無聲引導中走向成功，成為他應該成為的模樣。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。既然選擇了教育，就讓我們將“潤物無聲，花開有時”的情懷和最美的教育理想一同裝進行囊，行走在教育這條充滿未知的路上，滋潤萬物而不與萬物相爭，有功于萬物而又甘心屈尊于萬物之下，終身守望，花開有時吧！
無償獻血情懷心得體會篇十一
在學生時代，我就遇到了許多好老師，他們的音容笑貌令我至今難忘，歷歷在目。他們的激情、執著和深沉的愛以及嚴謹治學的精神，誨人不倦的高尚情操深深地打動了我，使我從小就萌生了一個強烈的愿望，長大以后做一個像我的老師那樣的好老師。高中畢業，我考上了德州師專，并于1993年畢業走上了神圣的講臺，圓了自己的教師夢。
我已記不清自己第一次是如何走上講臺的了，只記得面對著幾十個天真的孩子們，不知是膽怯還是激動，我竟說不出一句完整的話來，無論如何也抑制不了自己的緊張。是那一雙雙求知若渴、純真信任的眼睛給了我鼓舞，給了我信心和力量。就在那一刻，我默默地對自己說：我要盡我全部所能，帶領我的學生在知識的海洋中遨游！愿望實現的喜悅常常使我激動不已，與學生們在一起給了我極大的樂趣和力量，老教師的言傳身教更加激勵我熱愛自己從事的事業，熱愛自己的學生。
我用自己的青春，自己的激情感染著學生，也同時激勵著自己在喜愛的崗位上不能彷徨，更不能懈怠。雖然有時候我也會因為學生的調皮而埋怨，因為他們的頂撞而生氣，因為他們的違紀而失態，因為他們的退步而急躁；雖然有時候我也感到很累很累，真想放棄，但每當這時我的心底總會有一種強烈的意識在呼喚，那就是：我是老師，我要給好多好多在密林叢中尋找途徑的學生引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書，我要把我心底的那種深深的愛奉獻給我的學生。我默默地為我的學生做著該做的一切：備課、談心、輔導。我感到，我的生活越來越充實，精神上也越來越富有了。
我帶著對教師的崇敬走進了教師隊伍。當我真正從事教師這項工作時，我才漸漸地理解了它的內涵，才發現那是一個多么浩瀚的世界，才真正體會到了做老師的艱辛！正所謂：醉后方知酒味濃，為師方知為師難！為了帶好學生，為了上好一節課，常常是日思夜想，查閱各種相關資料，向有經驗的老師請教。有時勞累了一天，已是夜深人靜。這期間，盡管有時自己的苦口婆心一時不為某些學生理解和接受；盡管有時為了上好某節課苦思冥想，備課到深更，而實際的教學效果又沒有達到自己的理想要求，為此，我也有過煩惱和不快。但是不管怎樣，我始終未對自己的教學能力、業務水平產生過懷疑，也始終沒有動搖過我對教師這個職業的追求！只要我一見到我的學生，只要我一站在講臺上，立刻就會精神飽滿，再苦再累，再多煩惱雜念都消失了。因為我深深地懂得，教師的最大樂趣就是和學生在一起，最大的財富就是擁有自己的學生，最大的幸福莫過于自己的學生個個成才？？這一切，都激勵著我更加奮發努力地去教好我的學生，帶好我的班級，讓自己永遠屬于講臺，屬于學生！
我的執教生涯接近二十年了，期間，當我的學生因為班級變動而離開，那種真摯，那種純樸，那種戀戀不舍的師生情，我想是其它任何職業都難以享受到的！“我們都很舍不得你”，“我們很想你”，這些話以前在我聽起來挺肉麻的，但從我的學生嘴里說出來卻是那么真誠，讓我那么感動。每每聽到這些話，我好像贏得了全世界數不盡的贊美和注目。當老師最大的成功莫過于是得到學生的認可。
我不敢說我成功了，但我可以說我盡力了，我問心無愧。從自己執教之日起，雖然有時也苦惱過、報怨過，但是，站在三尺講臺上，看到幾十雙清澈的大眼睛，還有周圍那么多嘔心瀝血的同事，我又慶幸我當初的選擇，一生無悔的選擇！我要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，讓我的學生們能夠健康快樂的成長是我最大的幸福。