幼兒園大班是幼兒們最后一個難忘的記憶，也是他們從幼稚到成熟的成長階段。下面是一份幼兒園大班的日常記錄，希望能夠了解一下我們的教學情況。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇一

世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關。大班幼兒對生活中的有趣現象充滿好奇，經常玩一些與空氣相關的小游戲，在玩中很多問題會引發他們的猜想，如：為什么塑料袋會鼓起來？里面到底有什么？一連串的“為什么”激發了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動為幼兒提供了豐富的操作材料，引導幼兒運用多種感官，在操作實踐中感知空氣的存在，發現空氣流動的特性，探索空氣的秘密，體驗空氣壓力在生活中的應用。

1.知道空氣的作用及會流動的特點，了解空氣流動形成了風，空氣能傳播各種氣味，空氣壓力作用能產生各種有趣的現象。

2.能運用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發現空氣的存在，主動探究、自主發現空氣是有力量的。

3.萌發“從我做起，凈化空氣”的環保意識。

1.大型吹氣玩具（如塑料吹氣動物）、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。

2．“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

1、玩游戲“親親小臉蛋”，引導幼兒感知空氣的存在。

請幼兒閉上眼睛，教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔，對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導幼兒體驗氣流吹在臉上的感覺。

提問：臉上有什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉蛋兒？

2、引導幼兒嘗試用多種方法尋找空氣，感知空氣的流動。

（1）提問：你知道空氣在哪里？你用什么辦法證明它的存在？引導幼兒探索用不同的方法尋找空氣。

（2）用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口，然后猛地扎緊，塑料袋鼓了起來，說明空氣跑了進去。

（3）用氣球找空氣。吹氣球，氣球鼓了起來，說明空氣跑了進去；將氣球對準幼兒的臉蛋慢慢放氣，幼兒會感到一陣風，這說明空氣又跑了出來。

（4）用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下，迅速插人水中，產生的泡泡說明空氣來過了。

（5）用硬板找空氣。對著硬紙板吹氣、吸氣，臉上會有一陣風吹過，這就是空氣流動形成的風；扇動硬紙板，請幼兒再次感知空氣的流動與存在。

小結：原來空氣就在我們身邊，空氣無處不在。

3、引導幼兒通過嗅覺感知空氣流動能傳播各種氣味。

（1）請幼兒感受空氣的流動為生活帶來的芳香氣味。

小結：原來空氣是流動的，能夠為我們傳播各種氣味。

（2）請幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味，討論出現難聞氣味的原因，激發幼兒的環保意識。

4、了解空氣的作用，知道人們的生活離不開空氣。

(1)請幼兒閉上嘴巴，捏緊鼻子，感受憋得喘不動氣的感覺，引導幼兒討論為什么會喘不動氣。

小結：因為身體里缺少空氣，所以才會有這樣的感覺，說明人離不開空氣。

(2)幼兒經驗遷移：除了人類需要空氣外，還有什么也需要空氣？

小結：除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的事物都需要空氣。

5.引導幼兒完成實驗“倒不出來的水”、“浸不濕的手帕”，感知空氣是個“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙，邊講解演示邊引導幼兒討論。

先往玻璃杯里倒滿水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。

提問：會有什么現象發生？鼓勵幼兒大膽猜測并動手操作實驗。

小結：將卡紙蓋在倒滿水的杯子里，把杯子倒過來水也不會倒出來。

(2)出示一個放有手帕的空杯子，引發幼兒猜想。

提問：如果把杯子扣到盆中，手帕會不會濕？為什么？

鼓勵幼兒動手嘗試，要求幼兒把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。

小結：杯中充滿空氣，當杯子垂直放入水中時，杯子里的空氣把水頂了出來，所以杯中的手帕不會濕。空氣可真是個“大力士”！

結合《身邊的科學》第11頁，引導幼兒繼續探究、記錄空氣的秘密。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇二

知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質，懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

懂得人吸收新鮮空氣的意義;

了解有關人們呼吸的知識

人體呼吸系統掛圖一張。

1、 出示掛圖講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。

2、 啟發學生說說城鄉生活中哪些地方有空氣污染，

3、 看掛圖，進一步講解注意呼吸過程的衛生。

4、 教師總結本課要點：強調要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業：回家做空氣與小動物生存關系的小實驗。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇三

地球是人類共同的家園，幼兒是21世紀的主人，是未來世界的，因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭里，所以根據小狐貍賣空氣的故事設計了關于空氣污染的語言活動，旨在引導孩子了解身邊空氣污染現象，知道新鮮空氣的重要性，增強孩子們的環保意識。

活動目標。

活動目標。

1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。

2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。

3、增強幼兒的環保意識，激發幼兒爭做環保小衛士。

教學重點、難點。

活動重點。

通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。

活動難點。

讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。

活動準備。

活動準備。

視頻、圖片。

活動過程。

一、開始部分。

請幼兒摸空氣引出故事內容：

1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。

2、“有沒有摸到”？“其實空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個故事。(播放視頻)。

二、基本部分。

1、聽故事，了解空氣污染的途徑。

（2）小狐貍得了什么??？它怎么會得這種病的？

（3）平時，你見到過什么現象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？

（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示有關圖片。）。

教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。

2、了解空氣污染造成的危害。

（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？

（幼兒討論回答）。

（2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害？

小結：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。

3、知道保護新鮮空氣的方法。

你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）。

小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。

4、評一評。

（1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來評一評，說一說，誰做的對，誰做的不對。

三、結束部分。

今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周圍的人，讓大家都來爭做環保小衛士，保護我們生存的環境，使我們的生活環境更優美。

四、延伸活動。

請幼兒設計新型機器把污染的空氣吸掉。

教學反思。

現代工業的發展，對環境造成越來越嚴重的污染，幼兒在日常的學習生活中，已有了一定的環保意識，為進一步增強幼兒的環保意識，讓懂得環境破壞對人類帶來的危害，我們開展了本次活動，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發幼兒爭做環保小衛士。活動目標明確，條理清晰，整個活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應到位?；顒咏Y束后，我們制作了展板，希望大家都能來保護我們的環境，充分調動了孩子們的環保意識。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇四

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發幼兒的環保意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

課本。

1、提問導入。

1）你喜歡在室外玩游戲嗎？為什么？（外面的空氣好）。

2）媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

2、打開課本第五頁，讓幼兒仔細觀察畫面。

1）畫上有些什么？（小朋友、垃圾堆）。

2）兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？（因為他們聞到了難聞的氣味。）。

3）難聞的氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）。

4）我們應該怎樣做呢？（讓幼兒自由回答）。

3、教師小結：

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

空氣是很抽象的，就像它的特性一樣看不見、摸不著，開展本活動對于幼兒來說很難理解，為了能讓幼兒正確親身體驗空氣，開展了一系列的實驗，在活動中，孩子們對實驗很感興趣，這正說明只有孩子親身體驗、感受到，才能真正了解，發現問題，才能用語言表達出來。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇五

1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。

2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。

3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆。

一、玩玩小吸盤。

1、教師出示吸力球，提問引發幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？

2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？

4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？

5、想一想，是誰把吸盤粘住了？

二、玩玩飲料盒。

四、小實驗：誰讓水面升高了。

五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結大氣壓強在生活中的作用。

通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環節中粘鉤的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環節緊緊相扣，層層遞進，從而激發幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇六

1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。

2.掌握一些空氣凈化的初淺知識，培養幼兒關心和保護環境的意識

一、故事導入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：

師："今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見什么？

1、教師逐一利用ppt展示城市空氣污染情況

圖一：提問：小猴還看見了什么？有什么感受啊？"

圖二：提問：走過了街道，猴子來到什么地方，看見什么？有什么感受？

依次出現圖三、圖四，并圍繞上述問題提問。

2、說說猴子到城市旅游的感受

師：猴子對城市的感覺好嗎？為什么？如果小猴長期居住在這樣的環境下，它會怎么樣？

二、感知空氣污染對人體的傷害

1、展示呼吸器官結構圖

師：受污染的空氣進入人體后，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？

2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害

現在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。

3.討論：當實驗中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？

4.出示變黑后的呼吸器官結構圖。（圖片）

討論：在日常生活中我們會經常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？

小結：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌。

5.觀看空氣報到：初步了解現在空氣污染的狀況

三、觀看空氣質量報道，了解每天空氣質量

四、學做"環保小衛士"

師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的危害了，那我們有什么方法來減少污染？老師這里有一些小標語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標語上，提醒人們遵守。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇七

1.培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。

2.培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4.激發幼兒對科學活動的興趣。

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

二、嘗試活動：裝空氣。

1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）。

2.提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3.討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4.總結。

三、嘗試活動：手帕的變化。

1.請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）。

2.請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3.討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？

4.請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5.討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

6.總結。

四、活動延伸：將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

這節科學活動課還是很受幼兒歡迎的。首先，在激疑環節，充氣寶寶引起幼兒的興趣，幼兒很愿意參與，都想辦法讓它鼓起來。通過擠呀，吹呀，反復幾次，讓幼兒感受空氣的存在，又通過實際操作---逮空氣，讓幼兒體驗玩得快樂。后面通過層層深入，了解了空氣無處不在，在人的肚子里，動物的肚子里，又讓幼兒體會空氣的重要性，這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的`重要就更好了。接著，我把空氣的探究延伸到水里，讓幼兒親眼看到空氣的無處不在，以及磚頭放在水槽會有冒泡現象，也是有空氣的存在，更加體會到空氣的重要性。最后讓幼兒總結：空氣在哪里？在世界的各個角落，雖然看不見，但就在我們的身邊，我們都離不開它。

《空氣在哪里》本來是一節很抽象的活動，幼兒對空氣根本沒有概念。怎么讓幼兒體會空氣的存在及重要性，它是無色、無味、看不見、摸不著的氣體，只有讓幼兒親身感受、操作、觀察、猜想、得出結論，幼兒才會真正感受空氣的無處不在，我們都離不開它。所以，這節活動是幼兒喜歡探索的，給他們積累了豐富的生活經驗，適合于大班幼兒。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇八

1.激發幼兒初步的環保意識，了解污染空氣的危害，學習凈化空氣的一些方式。

2.引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

1.創設寬松的心理環境。

2.空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環、土塊、吸管等材料。

(一)開始部分

1.導入：趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞，今天我就請來了一個愛跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個舞啊?“想”

2.出示空氣娃娃。

師：來咱們和空氣娃娃跳個舞吧(音樂起)。

(二)基本部分

1.初步感知空氣。

(1)師：小朋友，你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”

師：咦?小朋友快看空氣娃娃沒有了，誰知道它去哪里了?

請幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來。

(2)師：哦，原來是空氣跑到了塑料帶里啦。師：空氣非常淘氣，經常到處亂跑，今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢，我請幾個小朋友把它們找出來，裝在塑料袋里。(發給每個小朋友一個塑料袋)

師：在哪找的?

幼：桌子底下、講桌后面……

結論：我們的教室里充滿了空氣。

(3)游戲比賽——吹氣球。

師：下面我們來進行吹氣球比賽，比比誰是第一。

小朋友氣球怎樣變大了?幼：吹足了氣。

氣從哪里來的?幼：肚子里。

結論：原來我們的身體里也有空氣。

(4)實驗——讓幼兒通過實驗觀察發現問題。

實驗一：準備杯子和吸管，請幼兒用吸管往杯子里鼓氣，看有什么現象。

實驗二：把土塊放在杯子里，看有什么現象。

自由發言：小杯子里有氣泡冒出，土塊里有空氣。

結論：在我們的生活中到處都有空氣。

2.請幼兒用手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺?為什么?

結論：原來空氣能幫助人們呼吸。我們的生活呀是離不開空氣的。

3.師：可是空氣也有不高興的時候呢。圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因：工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場合吸煙等。)

沒有潔凈的空氣會怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)

4.我們應該怎么做呢?

保護方法：植樹、減少濃煙、尾氣排放等。

(三)結束部分

師：小朋友，我們一起到外面去找找哪里還有空氣吧!

每人拿一個塑料袋隨教師出活動室。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇九

空氣在哪里

1、通過嘗度活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。

2．培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

3、使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益，而污染的空氣對人們健康有害。

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

1．幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）

其他教案－空氣在哪里

標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,其他教案－空氣在哪里,

2．提問：你們在什么地方抓到了空氣？

引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3．討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4．總結。

1．請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）

2．請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

4．請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5．討論：

第一次手帕為什么沒濕？

其他教案－空氣在哪里

標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,其他教案－空氣在哪里,

第二次手帕為什么濕了呢？

6．討論：空氣與人們和動植物的關系。

師小結：人和動植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要盡自己的力量去阻止一切污染空氣的行為，從小做起。

將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇十

1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。

2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。

3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。

塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

一、玩玩小吸盤

1、教師出示吸力球，提問引發幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？

2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？

4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？

5、想一想，是誰把吸盤粘住了？

二、玩玩飲料盒

四、小實驗：誰讓水面升高了

五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，大氣壓強在生活中的作用。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇十一

1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發言。

2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。

1、故事錄音《小猴賣空氣》。

2、教學圖片，葫蘆一個。

一、引起幼兒傾聽故事的興趣。

1、出示葫蘆。

教師：這是什么?葫蘆有什么用?

(幼兒自由討論)。

2、教師：知道這個葫蘆是誰的嗎?讓我們一起來聽故事吧。

二、初步了解故事的內容。

1、聽故事錄音。

提問：葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆?

讓我們再聽一遍故事?

2、分段聽故事，討論理解故事內容：

(1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)。

提問：小猴子怎么會生病的?

小猴子得了什么病，是怎么治好的?

(2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動聽了”)：

提問：有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?

如果有新鮮空氣買，你會不會去買?為什么?

(3)教師講述故事第三段(至“市長接受建議，城市空氣變新鮮了”)。

提問：小猴子為什么要給市長寫信?

信里會寫些什么?

市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的.?

三、討論解疑。

1、你有什么看不明白的地方?

2、我們生活環境中有沒有空氣受到污染的情況?

3、我們應該怎么辦?

聽人說，城市里很大很美，城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天，他從深山來家來到城市，看到高樓大廈，看到馬路的車子來來往往，還看到了商店里人來人往，城里可真熱鬧啊!可是，小猴子在城里住了一段時間，感到嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困一天，一輛小汽車從小猴子身邊開過，汽車屁股后面冒出了一團黑煙?！鞍√纾√?，啊嚏”，小猴子連打了幾個噴嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫生。醫生對小猴子說：“你得了空氣污染過敏癥，吸點新鮮空氣就會好的?！薄澳睦镉行迈r空氣呀?”醫生說：“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹，青青的草，紅紅的花,空氣可新鮮啦!小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了。

小猴子想：城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運到城里去賣呀!于是，小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個老奶奶，老奶奶高興地直說：“太好了，太好了!新鮮空氣能治好我的氣喘病，我叫大家都來買你的新鮮空氣?！毙∨笥严戳诵迈r空氣，樂得直拍手：“太好了，太好了!新鮮空氣真舒服，我們不會靠近常咳嗽了?！崩蠋熚诵迈r空氣，唱歌的聲音變得更加動聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運到城里來賣，時間一長小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?小猴想出了一個好主意：我給市長寫封信吧!信里小猴子對市長說：“你應該帶領大家一起治理環境污染，讓城里的空氣變得更加新鮮!”市長接受了小猴的建議，帶領大家一起對城里的環境進行了治理改造。沒多久，城里到處都是綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，就像一個美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇十二

1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發言。

2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。

活動準備

1、故事錄音《小猴賣空氣》。

2、教學圖片，葫蘆一個。

1、出示葫蘆

教師：這是什么?葫蘆有什么用?

(幼兒自由討論)

2、教師：知道這個葫蘆是誰的嗎?讓我們一起來聽故事吧。

1、聽故事錄音

提問：葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆?

讓我們再聽一遍故事?

2、分段聽故事，討論理解故事內容：

(1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)

提問：小猴子怎么會生病的?

小猴子得了什么病，是怎么治好的?

(2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動聽了”)：

提問：有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?

如果有新鮮空氣買，你會不會去買?為什么?

(3)教師講述故事第三段(至“市長接受建議，城市空氣變新鮮了”)

提問：小猴子為什么要給市長寫信?

信里會寫些什么?

市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?

1、你有什么看不明白的地方?

2、我們生活環境中有沒有空氣受到污染的情況?

3、我們應該怎么辦?

聽人說，城市里很大很美，城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天，他從深山來家來到城市，看到高樓大廈，看到馬路的車子來來往往，還看到了商店里人來人往，城里可真熱鬧啊!可是，小猴子在城里住了一段時間，感到嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困一天，一輛小汽車從小猴子身邊開過，汽車屁股后面冒出了一團黑煙。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子連打了幾個噴嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫生。醫生對小猴子說：“你得了空氣污染過敏癥，吸點新鮮空氣就會好的。”“哪里有新鮮空氣呀?”醫生說：“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹，青青的草，紅紅的花,空氣可新鮮啦!小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了。

小猴子想：城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運到城里去賣呀!于是，小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個老奶奶，老奶奶高興地直說：“太好了，太好了!新鮮空氣能治好我的氣喘病，我叫大家都來買你的新鮮空氣?！毙∨笥严戳诵迈r空氣，樂得直拍手：“太好了，太好了!新鮮空氣真舒服，我們不會靠近?？人粤??！崩蠋熚诵迈r空氣，唱歌的聲音變得更加動聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運到城里來賣，時間一長小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?小猴想出了一個好主意：我給市長寫封信吧!信里小猴子對市長說：“你應該帶領大家一起治理環境污染，讓城里的空氣變得更加新鮮!”市長接受了小猴的建議，帶領大家一起對城里的環境進行了治理改造。沒多久，城里到處都是綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，就像一個美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇十三

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

2023年空氣幼兒園大班教案（精選14篇）篇十四

1對空氣的存在感興趣，產生探究的欲望。

2在玩的過程中觀察現象，知道現象和空氣的關系。

3了解空氣的特點、作用，培養幼兒的環保意識。

教學重點：引導幼兒用好方法尋找空氣。

理解科學現象與空氣的聯系。

1、活動區布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋。

2、環境污染光盤或圖片。

3、課件：空氣的自我介紹。

1、導入：

（1）教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）。

（2）智慧娃娃和小朋友們打招呼。

（3）智慧娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了?！保諝猓?。

（4）利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。

2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！

3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）。

4、智慧娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區，該注意些什么呢？（引導幼兒自己提要求）。

1）不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區去。

2）活動時聲音要輕。

3）盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。

要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

5、幼兒自由探索。

幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,了解幼兒尋找的方法，有哪些發現。

6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？

（1）如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。

（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在）。

（2）提問：你在活動區玩了什么？有什么發現？

幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現象。

（3）智慧娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。

7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）。

8、了解空氣的作用：

（1）提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎？

（3）小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生存。

9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？

（1）幼兒自由發言。

（2）提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？

（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。

10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎么做呢？（環保教育）。

11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來吧！（活動自然結束）。

本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的'變化太大，過于吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的匯報時，由于忽視了孩子的表現欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗，對于幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀，獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。后面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。

嗨！小朋友們你們好！

我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！

我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀！

其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。

現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！