教師心得體會(huì)能夠讓教師在教學(xué)中不斷反思和成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中思考、總結(jié)和概括出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，它可以幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。那么作為一名教師，如何才能夠有深刻的教師心得體會(huì)呢？我們可以多與同事交流、多觀察和傾聽(tīng)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，同時(shí)也要不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。以下是一些優(yōu)秀的教師心得體會(huì)，供大家參考。希望能夠給各位教師帶來(lái)一些啟示和幫助，讓我們共同進(jìn)步。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇一
深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，最近，教育部頒布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”)及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(修訂)》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，結(jié)合新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)對(duì)中小學(xué)教師提出的新的更高要求，對(duì)中小學(xué)教師提出十個(gè)方面的要求，提出倡導(dǎo)希望，劃定基本底線。本人經(jīng)過(guò)自學(xué)有三點(diǎn)體會(huì)：
一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對(duì)極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對(duì)性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對(duì)性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強(qiáng)底線意識(shí)，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛(ài)，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
總之，我將謹(jǐn)遵《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)，做新時(shí)代的奮斗者，用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇二
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。為了更好地履行這一職責(zé)，教師十準(zhǔn)則被制定出來(lái)，以引導(dǎo)教師的工作行為和職業(yè)道德。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師十準(zhǔn)則的重要性和必要性。在此，我將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感悟，談一談對(duì)教師十準(zhǔn)則的理解和體會(huì)。
第二段：專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。這不僅包括扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技能，還包括對(duì)教育教學(xué)理論的不斷學(xué)習(xí)和研究。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和磨煉，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。因此，在工作中，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：誠(chéng)信守紀(jì)。
在教育教學(xué)工作中，誠(chéng)信守紀(jì)是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信是一名教師的立身之本，也是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我始終以誠(chéng)信和正直的態(tài)度對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重，建立良好的教育教學(xué)環(huán)境。
第四段：關(guān)愛(ài)學(xué)生。
作為教師，我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。因此，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的首要任務(wù)。在工作中，我常常與學(xué)生們親切交流，了解他們的困惑和心理需求，給予他們耐心和關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，只有真正理解和關(guān)心學(xué)生，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第五段：自我成長(zhǎng)。
作為一名教師，我們要不斷反思和反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行自我修養(yǎng)和自我發(fā)展。在教師十準(zhǔn)則中，要求我們要在從事教育教學(xué)工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷取得新的教育教學(xué)研究成果。在實(shí)踐中，我認(rèn)真對(duì)待每一堂課，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參加各種教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，教師十準(zhǔn)則是教師工作中的指導(dǎo)方針，是教師道德行為的基本準(zhǔn)則。只有在教師十準(zhǔn)則的指引下，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將一直秉持著教師十準(zhǔn)則的要求，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇三
本人經(jīng)過(guò)自學(xué)有三點(diǎn)體會(huì)：
一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對(duì)極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對(duì)性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對(duì)性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強(qiáng)底線意識(shí)，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛(ài)，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇四
教師是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的教師，他們中絕大多數(shù)都敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛(ài)戴少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而我們老師是肩負(fù)教育少年責(zé)任的人，更應(yīng)該管理好自己的行為。這份準(zhǔn)則，讓我們更加清楚自己的教育教學(xué)行為中哪些是可以做的，哪些是不能做的。
作為基本條件，這些是必須的：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。
面對(duì)孩子;帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。加強(qiáng)安全防范。學(xué)生的生命安全大于天啊!
文明不光是學(xué)生們應(yīng)該做的，更是我們應(yīng)該示范的。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。總之，提升自己的修養(yǎng)，加強(qiáng)自己的師德品味，才能在新時(shí)代里教育好孩子，服務(wù)好學(xué)生。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇五
在教育工作中，教師是核心力量。作為一名教師，要想在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，成為一名優(yōu)秀的教師，必須堅(jiān)持準(zhǔn)則教育，這也是衡量一名教師優(yōu)劣的標(biāo)志。在這里，我想分享我的準(zhǔn)則教師心得體會(huì)，與大家一起分享。
第一段：尊重學(xué)生是最基本的準(zhǔn)則。
尊重學(xué)生是準(zhǔn)則教師的最基本準(zhǔn)則。教育過(guò)程中，教師不僅要是學(xué)生的教師，更要是學(xué)生的朋友，有意愿、有耐心、有方法地去幫助學(xué)生，并充分尊重學(xué)生的個(gè)性、差異和特點(diǎn)。學(xué)生不是教師的附屬品，我們每個(gè)人都有自己的思想和想法，學(xué)生也是一樣。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的選擇和自主權(quán)。不同的學(xué)生有不同的需求和利益，我們更應(yīng)該充分尊重學(xué)生，以滿足他們的傳統(tǒng)興趣、就業(yè)訴求和人生意愿。
第二段：熱情是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
作為一名教師，我們不僅要了解學(xué)生，更要熱愛(ài)學(xué)生。有人說(shuō)，熱情是生命的原動(dòng)力，我想這句話可以用在教師身上。熱情是一種感染力量，可以打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷。作為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教育者，我們必須有一顆上進(jìn)心和愛(ài)心，他們來(lái)自對(duì)教育的熱愛(ài)，來(lái)自教育事業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任感。
第三段：自身素質(zhì)是教育工作的基石。
作為一名教師，自身素質(zhì)不僅要有學(xué)科理論知識(shí)，還要懂教育法規(guī)和教育心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，才能更好的進(jìn)行教育工作。同時(shí)，要有思考能力、分析能力和判斷力，熟練掌握評(píng)價(jià)技巧，注重學(xué)生達(dá)成度的全方位培養(yǎng)。一個(gè)教育工作者，要充分認(rèn)真地對(duì)待自己的教育工作，學(xué)習(xí)不同方面的知識(shí)，努力充實(shí)自己，不斷完善自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣，才能更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作。
第四段：學(xué)生全面發(fā)展是教育理念的追求。
教育是全方位、全面的，教育的任務(wù)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生個(gè)性、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。教育應(yīng)該注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、探索性和合作性，并以此為目標(biāo)，全方位地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，要讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上快樂(lè)、自信、成功地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，這是我們的根本任務(wù)。
第五段：教育實(shí)踐是教師必不可少的奧義。
教育理論與教育實(shí)踐的相互聯(lián)系是不可分割的。作為一名準(zhǔn)則教育者，在教育實(shí)踐中，要保持高度的敏銳性，以教育問(wèn)題為中心，從實(shí)際出發(fā)，尋找解決問(wèn)題的途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育工作更加科學(xué)、高效。
總之，親和力、熱情、教育理念、教育實(shí)踐，這幾個(gè)方面是準(zhǔn)則教育的重要特征和必備素質(zhì)。在講臺(tái)前，更要靈活運(yùn)用，深入學(xué)生內(nèi)心，傾聽(tīng)和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，在這樣的基礎(chǔ)上，才能成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇六
教師是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要角色，中國(guó)教師準(zhǔn)則是中國(guó)新時(shí)代教育改革發(fā)展的成果之一，旨在明確教師的社會(huì)責(zé)任、行為準(zhǔn)則和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為，教師準(zhǔn)則是教師應(yīng)該信守的基本品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)，是我們教師在今后的工作中應(yīng)該努力遵守和實(shí)踐的寶貴資料。
第二段：教師的社會(huì)責(zé)任。
教師的社會(huì)責(zé)任包括積極推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，承擔(dān)教育任務(wù)，講授科學(xué)知識(shí)和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)人才；在社會(huì)風(fēng)尚塑造和品德教育中起到重要的引導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到一位教師不僅要教育學(xué)生，還要在個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任之間找到平衡點(diǎn)，并將自己的責(zé)任承擔(dān)得更加有分寸和應(yīng)有的品質(zhì)。
教師的行為準(zhǔn)則主要表現(xiàn)在溝通能力、學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)技能、職業(yè)操守、拓展視野和實(shí)踐創(chuàng)新等方面。我覺(jué)得，教師要以身作則，嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的專業(yè)性和示范性，為學(xué)生樹(shù)立有益的行為榜樣，形成一種良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。
第四段：教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括師德標(biāo)準(zhǔn)、教育科研標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科前沿標(biāo)準(zhǔn)等。我覺(jué)得，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)教師準(zhǔn)則是我們教師必須要遵守的行為規(guī)范和品質(zhì)準(zhǔn)則。教師要以身作則，端正態(tài)度，時(shí)刻保持良好的教師形象；加強(qiáng)自身的專業(yè)能力和思想修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生真知灼見(jiàn)的同時(shí)幫助學(xué)生塑造良好的人生態(tài)度，向著一名真正的教育者而不斷努力著。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇七
首先，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，其職責(zé)是傳承知識(shí)、育人成才。教師的素質(zhì)和職業(yè)道德直接關(guān)系到每一位學(xué)生的未來(lái)和國(guó)家的發(fā)展。因此，《教師項(xiàng)準(zhǔn)則》是對(duì)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的規(guī)范和道德指導(dǎo)，是教育行業(yè)的一項(xiàng)重要制度。在理解和貫徹執(zhí)行《教師項(xiàng)準(zhǔn)則》中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，要持有愛(ài)心和責(zé)任感。教師項(xiàng)準(zhǔn)則第三條明確規(guī)定，“愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)教育人，關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，為學(xué)生創(chuàng)造健康、安全、美好的教育環(huán)境”。這讓我深深地感受到了自己的責(zé)任之重。教師應(yīng)該像父母一樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，以最大的愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。為學(xué)生的內(nèi)心世界創(chuàng)造一個(gè)溫暖、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境是教師的職責(zé)所在。
其次，要注重專業(yè)精神和學(xué)科素養(yǎng)。教師項(xiàng)準(zhǔn)則第四條提到：“遵守教育法律法規(guī)，堅(jiān)持正確的教育方向，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，注重教育教學(xué)改革和教師職業(yè)發(fā)展。”這提示教師要注重自身素質(zhì)的提高和專業(yè)知識(shí)的更新，在教學(xué)方面不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，以及對(duì)學(xué)科本身的認(rèn)識(shí)和理解，能夠讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地為國(guó)家建設(shè)創(chuàng)新人才添磚加瓦。
第三，要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。教師項(xiàng)準(zhǔn)則第五條明確規(guī)定：“樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，自覺(jué)遵守師德、教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，言行舉止文明規(guī)范，廉潔自律，履行教育責(zé)任，不斷增進(jìn)自己的師德修養(yǎng)。”教師是社會(huì)的表率，我們的言行和品德直接關(guān)系到學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。因此，我們要嚴(yán)格要求自己，秉持“敬畏生命，敬佑人才”的觀念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第四，要堅(jiān)持人本主義理念。教師項(xiàng)準(zhǔn)則第六條提到：“在學(xué)生中間發(fā)揮良好典范作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家社會(huì)發(fā)展繁榮，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，幫助學(xué)生理解自己的人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任，以及樹(shù)立和發(fā)展科學(xué)文化的理念，受到社會(huì)的尊重和信任。”這意味著教師不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更重要的是把學(xué)生的整體發(fā)展放在首位。要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處理人際關(guān)系，如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教師要時(shí)刻牢記人本主義的理念，不斷提高自身修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
最后，要維護(hù)自己的權(quán)益。教師項(xiàng)準(zhǔn)則第七條提到：“教師擁有用人單位賦予的權(quán)力和義務(wù)，同時(shí)有受教育準(zhǔn)備、技能和專業(yè)發(fā)展的需求。教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法保障教師權(quán)益，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師創(chuàng)造良好的工作條件和升遷機(jī)制。”這些明確的規(guī)定為教師賦予了更多的權(quán)益和義務(wù)。教師在保障自身權(quán)益方面也應(yīng)該積極行動(dòng)。要求教育部門(mén)落實(shí)好各項(xiàng)保障措施，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
總之，《教師項(xiàng)準(zhǔn)則》作為教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的制度建設(shè)為教師提供了明確的職業(yè)指導(dǎo)和工作依據(jù)。教師應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)則的內(nèi)涵，不斷提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平，在為學(xué)生和國(guó)家服務(wù)的道路上不懈努力。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇八
教師是社會(huì)的棟梁，承載著人民群眾的期望，是推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量。為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，提高自身的教育素養(yǎng)，教師的道德追求和職業(yè)行為必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行。教師項(xiàng)準(zhǔn)則作為教師職業(yè)行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的工作產(chǎn)生了重要的指導(dǎo)作用。
教師項(xiàng)準(zhǔn)則，亦稱教師道德規(guī)范，是全社會(huì)公認(rèn)的、專門(mén)針對(duì)教師職業(yè)行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師項(xiàng)準(zhǔn)則包含教師的基本職責(zé)、教師的道德要求、教師的職業(yè)行為準(zhǔn)則和教師的監(jiān)督管理等重要內(nèi)容，旨在對(duì)教師職業(yè)行為進(jìn)行強(qiáng)制規(guī)范和引導(dǎo)。
教師項(xiàng)準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一規(guī)范，對(duì)于建立并強(qiáng)化教師職業(yè)操守和教學(xué)意識(shí)具有重要作用。教師項(xiàng)準(zhǔn)則中規(guī)范了教師職業(yè)行為的要求，包括為人師表、尊重學(xué)生、以德育人、教書(shū)育人、潛心修學(xué)等方面。同時(shí)，教師項(xiàng)準(zhǔn)則具有科學(xué)性和指導(dǎo)性，對(duì)于提高教師的職業(yè)水平、推動(dòng)教育發(fā)展意義重大。
作為一名從業(yè)多年的教師，我深刻體悟到教師項(xiàng)準(zhǔn)則對(duì)于我們的引領(lǐng)作用。首先，在師德方面，我們要以身作則，言傳身教，成為學(xué)生人格塑造的楷模；其次，我們要注重學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性；此外還需要不斷自我學(xué)習(xí)和提高，不斷拓寬知識(shí)面，以更豐富、更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生傳承正面能量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教師項(xiàng)準(zhǔn)則對(duì)于我們每一位教師而言，都是一份規(guī)范、一份饋贈(zèng)。而在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們要真正貫徹落實(shí)教師項(xiàng)準(zhǔn)則，用自己的行動(dòng)和實(shí)際效果，展現(xiàn)出教育事業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇九
學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》，我頗有感觸。準(zhǔn)則規(guī)范的不僅是教師職業(yè)道德行為，還對(duì)教師提高政治素質(zhì)、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻(xiàn)社會(huì)等方面提出更高要求。再次，準(zhǔn)則是原則性規(guī)定，此前制定的嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金、嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課等規(guī)定與準(zhǔn)則結(jié)合執(zhí)行。
同時(shí)，在我國(guó)發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對(duì)更好教育的需要日益增長(zhǎng)，知識(shí)獲取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化，這些都對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十
作為一名教師，我們不僅要掌握豐富的知識(shí)和技能，還要遵循一定的教師準(zhǔn)則，做好教育教學(xué)工作。教師準(zhǔn)則是指在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要遵循的一套規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。下面我將從本身角度，談?wù)勎以诮處煖?zhǔn)則方面的體會(huì)和思考。
教師準(zhǔn)則是教育行業(yè)早期的指導(dǎo)規(guī)范之一，其中包含了一系列關(guān)于教育教學(xué)的重要原則。這些準(zhǔn)則的主要目的是導(dǎo)向教師在教育教學(xué)中避免犯錯(cuò)，為學(xué)生提供最好的教育體驗(yàn)。我們了解了這些準(zhǔn)則，可以更好地處理各種教學(xué)問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平。
第二段：實(shí)踐中遵循教師準(zhǔn)則。
作為一名教育工作者，我們必須深刻理解教師準(zhǔn)則的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中切實(shí)履行。準(zhǔn)備課程之前，我們需要適應(yīng)課程水平，收集相關(guān)材料，制定合適的教學(xué)方案，使教學(xué)變得更加針對(duì)性和可行性。在課堂授課期間，我們必須盡力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生可以感受到教學(xué)的良好效果與體驗(yàn)。授課后，需要適時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)反思，提高自己的教學(xué)能力。
教師準(zhǔn)則規(guī)范了教育教學(xué)的行為，提高了教育教學(xué)的安全性、規(guī)范性和科學(xué)性，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。教師準(zhǔn)則也指導(dǎo)教師們?cè)诮逃虒W(xué)中，注重和尊重學(xué)生的自我，提高了學(xué)生知識(shí)的掌握率和學(xué)習(xí)性，激發(fā)了學(xué)生的教育熱情和興趣，并形成了一種互動(dòng)和共生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：教育教學(xué)中反思教師準(zhǔn)則。
教育教學(xué)中教師準(zhǔn)則是一個(gè)重要的指標(biāo)，然而，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，往往由于教師的能力不足、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)學(xué)生的過(guò)于重視等原因，可能會(huì)出現(xiàn)某些問(wèn)題，例如，教學(xué)過(guò)程中忽略了孩子的真實(shí)需求或是個(gè)性化需求，教學(xué)效果不了預(yù)期等等。因此，我們教師要不斷反思教育教學(xué)的方法和準(zhǔn)則，以更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)生成長(zhǎng)的需求。
第五段：結(jié)論。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師準(zhǔn)則是至關(guān)重要且不可或缺的一部分。作為教育工作者，我們必須深刻理解和實(shí)踐教師準(zhǔn)則，始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果放在最重要的位置，不斷反思教育教學(xué)中的矛盾和問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
時(shí)間飛逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬(wàn)千。在這里我就本人在工作的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面。
作為一名教師，遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正在，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。所以在平時(shí)的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，受益匪淺。
除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《__x》、《__x》、《__x》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用。同時(shí)，還將與幾句同事一起合作一個(gè)省級(jí)課題，現(xiàn)在正在實(shí)施階段。
總之，只有不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動(dòng)，能及時(shí)把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對(duì)教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
二、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、工作成績(jī)、成果方面。
在過(guò)去的一年中本人撰寫(xiě)的論文《__x》，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參與的課題省級(jí)立項(xiàng)，下按計(jì)劃實(shí)施。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。回顧過(guò)去的一年，付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅΓ蚁嘈庞梦业恼鎿础⑶趭^肯定能換來(lái)更加美好的明天。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十二
根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”學(xué)習(xí)通知。在園長(zhǎng)及助理的帶頭下，全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細(xì)則。每一條都讓我受益匪淺。真切的的意識(shí)到教師育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻自重，自省，自警，自勵(lì)，自覺(jué)做以德立身，以德立學(xué)，以德施教的好教育工作者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)《準(zhǔn)則》有了深刻理解與解析。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，使命感，榮譽(yù)感。反思自己在日常工作中存在的不足。謹(jǐn)記作為教育工作者應(yīng)該注重自己的一言一行，舉止要文明，作風(fēng)要正派，自重自愛(ài)，堅(jiān)持原則，處事公正，不弄虛作假。正確認(rèn)清和對(duì)待自己因履行的職責(zé)，把這十項(xiàng)準(zhǔn)則常記常溫，爛熟于心。
最后，我承諾:。
我將全身投入我的工作。
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
對(duì)每一個(gè)孩子。
用愛(ài)心去塑造，用真情去感化。
用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。
我將永遠(yuǎn)牢記。
教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。
他們每個(gè)人身上。
裝滿了沉甸甸的愛(ài)與希望。
作為教育者。
我們將永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛(ài)與責(zé)任的心。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十三
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理“三亂”為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過(guò)開(kāi)展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè)，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來(lái)規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ)，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈擔(dān)十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到——神圣!
不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕”，來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”
新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的.東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十四
教師對(duì)人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十五
教師首先應(yīng)該堅(jiān)定自己的政治方向，擁護(hù)黨的教育方針。在教育教學(xué)中不能損害黨中央權(quán)威，違背黨的路線方針政策。
此外要自覺(jué)地愛(ài)國(guó)守法，作為教師要起到愛(ài)國(guó)守法的表率，在教育戰(zhàn)線上傳播優(yōu)秀文化，潛心教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十六
11月8日，教育部印發(fā)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范。十條的提出，其實(shí)彰顯了黨和國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重示，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。經(jīng)學(xué)習(xí)，本人有四點(diǎn)感悟：
一、幼兒教師要有正確的政治立場(chǎng)。
教師是黨的教育方針的執(zhí)行者，教育方針代表了黨和國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的要求。我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。所以，政治是師德的靈魂，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)是立師立德的第一位。新時(shí)代，幼兒教師這個(gè)群體，趨年青化，在微信、抖音等電子信息高沖擊波的影響下，人們的信仰、價(jià)值觀容易產(chǎn)生偏差，所以作為一名黨員幼兒教師，我要堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以習(xí)總書(shū)記十九大講話為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，做孩子、家長(zhǎng)的榜樣，引領(lǐng)幼兒樹(shù)立好人生方向，“扣好人生的第一顆扣子”。
二、幼兒教師要有責(zé)任感與使命感。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸遠(yuǎn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為一名幼兒教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的重要性及其擔(dān)負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任。因3——6歲幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒教師與中小學(xué)、高中的老師最大的不同之處就在于——幼兒教育不在教，而在育，更在保。并非是保姆的“保”，而是保教的“保”，保護(hù)幼兒在園的安全，保證幼兒在園能享受到高品質(zhì)的一日生活，從而使期心身都能健康發(fā)展。新年時(shí)，我們不需要做“春蠶到死絲方盡”的“春蠶”，但我們要做“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“春雨”。做“無(wú)聲”但又無(wú)處不在的幼兒教育，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育觀。從小處講，這關(guān)系到一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)、一個(gè)家庭的幸福，從大處講，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來(lái)。
三、幼兒教師要有教育的情懷。
眾所周知，幼兒教師的工作是非常艱辛的。上學(xué)期，在我園開(kāi)展的“家長(zhǎng)助教”、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)最深刻的感受就是我們的老師太辛苦了。但是，幼兒教師的薪水卻非常低廉，既不能養(yǎng)家，也不能糊口。同時(shí)，幼兒教師的社會(huì)地位卻非常低微。如果不是真的熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)這份職業(yè)，在這個(gè)崗位上你是很難堅(jiān)持，也很難收獲到成就感的。一個(gè)沒(méi)有教育情懷的老師，容易帶著負(fù)能量工作，或者說(shuō)消極地對(duì)待工作。這樣的工作態(tài)度，自己是很難有提升的;這樣的工作狀態(tài)，也絕對(duì)與我園“童樂(lè)同樂(lè)”的辦園理念是不相符的。
四、幼兒教師要有過(guò)硬的專業(yè)能力。
習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)前夕在北京八一學(xué)校與教師座談時(shí)提出的，教師是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。教師要成為學(xué)生的引路人，教育者先要受教育，教師自身要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)。很多時(shí)候，老師逾越了紅線，不是她/他不知道底線在哪里，而是面對(duì)孩子的問(wèn)題，她/他束手無(wú)策，不知該怎么處理。這看似是德的缺失，其實(shí)也是專業(yè)能力的缺失，所以專業(yè)能力也可以說(shuō)是師德的基石。因此，幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能駕輕就熟地應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題。
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為，明確幼兒教師的師德底線，11月8日，教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。其中要求教師要堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過(guò)對(duì)這十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，讓我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中，我對(duì)于第六條感觸頗深。
第六條指出要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，呵護(hù)幼兒健康，保障快樂(lè)成長(zhǎng);不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)常看到很多新聞報(bào)道，卻與這條準(zhǔn)則是背道而馳的。
這一篇篇報(bào)道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊，把愛(ài)護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長(zhǎng)及廣大網(wǎng)友心寒。雖然虐童事件不絕于耳，但是我們不得不承認(rèn)，在生活中還是有那么一群可愛(ài)的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛(ài)的人，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
記得剛到幼兒園上班時(shí)，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蒿思語(yǔ)小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點(diǎn)手足無(wú)措，不知道怎么辦。可是沒(méi)想到這時(shí)胡老師過(guò)來(lái)了，連手套都沒(méi)戴，就幫她清洗，完全無(wú)視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來(lái)的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒。看到那一幕，站在旁邊的我心里五味雜陳，無(wú)比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無(wú)視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說(shuō)的那樣無(wú)作為。
隨著我在幼兒園工作時(shí)間的推移，這種溫暖的畫(huà)面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無(wú)法上學(xué)時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來(lái)了許多過(guò)冬的棉襖，讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計(jì)得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。
2023年教師學(xué)準(zhǔn)則心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十七
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生。
要珍惜和熱愛(ài)教師職業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，尊重他們的人格，引導(dǎo)他們成才。