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小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:雅蕊

三年級(jí)教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。希望這些教案能夠給廣大教師帶來啟示和幫助,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇一

《趙州橋》是一篇說明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀三個(gè)特點(diǎn),體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

這節(jié)課在教學(xué)過程中我以“世界聞名”一詞為線索,引導(dǎo)學(xué)生思考:趙州橋這樣一座古老的石拱橋,它為什么能聞名于世呢?然后希望學(xué)生能找出趙州橋的三個(gè)特點(diǎn)。可是這樣做效果并不好,學(xué)生對(duì)這個(gè)問題似乎無從下手。而我這時(shí)又不懂的怎樣去引導(dǎo),所以造成課堂氣氛沉悶。開始設(shè)置了這么難的問題給學(xué)生,導(dǎo)致后來學(xué)生都有點(diǎn)不愿意去思考了,也就造成整節(jié)課的沉悶氣氛。后來的教學(xué)中,我仍然沒有改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)設(shè)計(jì),以老師的講來進(jìn)行教學(xué),所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就不高了。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí),要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我的這節(jié)課最失敗的地方就在這里了。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我想如果可以,我會(huì)重新設(shè)計(jì)教案:

第一,不用“為什么趙州橋能聞名于世”作為第一個(gè)問題了,我會(huì)問“你覺得趙州橋是一座什么橋?在文中找一找依據(jù)。”這樣學(xué)生就不至于無從下手了。

第二,在講第二自然段時(shí),可以讓學(xué)生畫一畫趙州橋,通過畫橋,檢查學(xué)生是否了解了橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn),通過訂正畫,糾正了學(xué)生對(duì)課文錯(cuò)誤的理解。

第三,在理解寫趙州橋美觀的第三段時(shí),讓學(xué)生表演課文中講的龍的姿態(tài),幫助學(xué)生理解一些難懂的詞語,然后用“有的……有的……還有的……”造句,訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。這樣學(xué)生的積極性和主動(dòng)性應(yīng)該能得到提高,課堂氣氛就不會(huì)這么沉悶了。

又或者在教學(xué)時(shí)直接采用讓學(xué)生來當(dāng)導(dǎo)游的形式貫穿全文的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己到課文中去獲得信息,自己去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟其中的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在自己質(zhì)疑、思考的基礎(chǔ)上,老師適時(shí)地幫助他們解決一些問題,使他們對(duì)課文有更深的理解。

在這個(gè)過程中,老師搜集一些相關(guān)的資料圖片,讓學(xué)生從各個(gè)不同的方面展示出趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀,讓學(xué)生在當(dāng)導(dǎo)游介紹的時(shí)候能更好的找出趙州橋的三個(gè)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。但這樣的教學(xué)就給老師提出了更高的要求,老師在課堂的設(shè)計(jì)上要頗費(fèi)一番心思,而且這樣一來對(duì)老師的綜合素質(zhì)要求也更高了。這就勢(shì)必要求老師不斷給自己充電,成為一名全面發(fā)展的老師,來適應(yīng)如今的課堂。

雖然這是一篇傳統(tǒng)課文,但是并不代表就要以老師的講代替學(xué)生的學(xué),傳統(tǒng)課文也要注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這樣的課文上起來是有一定的難度,但是只要能把握住課文的重難點(diǎn),想一想怎樣能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這就是我的這節(jié)課給我的深深的教訓(xùn)。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇二

1.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,正確讀寫并理解16個(gè)新詞語。

2.能照樣子一用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

3.能找出重點(diǎn)詞句,正確理解第2和第3自然段的主要意思。

4.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋.是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設(shè)計(jì),在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉為我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干而驕傲。

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn):

初步閱讀課文,了解課文梗概,學(xué)習(xí)車課生字新詞。

教學(xué)過程:

(一)談話引人新課:

你們看見過哪些橋?我國有哪些著名的橋?(南京長江大橋錢塘扛大橋、上海南浦大橋、趙卅f橋等)。

板書:趙州橋。教學(xué)生字“趙”“州”。

師趙州橋雖然沒有南京長江大橋、錢塘江大橋那樣高大,但卻是一座世界有名的大橋。這座橋?yàn)槭裁茨苈劽谑澜缒?我們學(xué)了課文就知道了。

(二)聽錄音看課文,了解課文梗概。

(三)自字生字新詞:

1、自學(xué)生字表上的生字,掌握字的音、形。注意“砌”字的結(jié)構(gòu),“慧”、”互”、“匠”等字的筆畫筆順。

2、默讀課文,劃出由生字組成的詞語和不懂的詞語,和聯(lián)系上下文理解。

(四)檢查自學(xué)生字、新詞情況。

(五)初讀課文、理清文章層次。

1、自由輕聲讀課文。(要求正確地讀,即不加字、不減字、不錯(cuò)字。)。

2、默讀課文,邊讀邊思考:課文主要介紹了什么?每個(gè)自然段各講了什么內(nèi)容?

3、討論后,師生共同小結(jié)。

板書:

是世界聞名的石拱橋。

趙州橋。

非常雄偉、堅(jiān)固。

不但堅(jiān)同,而且美觀。

是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

(六)作業(yè):

1、抄寫生字及課后題3的詞語。

2、完成謀堂作業(yè)本中的1、2兩題。

3、朗讀課文(要求讀得正確、流利)。

第二課時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn):

講讀課文1、2段,弄清趙州橋設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)。

教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)檢查。

1.用卡片抽讀生字、新詞。

2.課文中講了什么?分哪幾個(gè)方面講?

(二)講讀課文第1段。

1.默讀第l段:

思考:這一段共有幾句話?主要告訴我們什么?還告訴我們什么?

討論::共二句話,主要講趙州橋是世界聞名的石拱橋。還告訴我們趙州橋的地點(diǎn)、設(shè)計(jì)者和建造的年代。

2.“聞名”什么意思?它的近義詞是什么?

(有名)。

3.指名朗讀。

(三)講讀課文第2段。

1.自由讀第2段:

思考:

(1)趙州橋聞名于世界,它在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)?(雄偉、堅(jiān)固)“雄偉”什么意思7。

(2)課文中哪些句子是描寫趙州橋雄偉、堅(jiān)固的?請(qǐng)找出有關(guān)的句子讀一讀。

2.出示兩幅投影圖,讓學(xué)生比較:一幅是甲橋即趙州橋簡圖j一幅是乙橋,河中有橋墩,用長的單石橋板鋪成的普通橋。通過兩橋的比較,使學(xué)生了解:甲橋是拱形橋,無橋墩,大橋洞頂上兩邊各有兩個(gè)小橋洞;而乙橋是平板橋,有橋墩,橋洞頂上沒有小橋洞。

3.大橋洞沒有橋墩有什么好處?(減少?zèng)_擊力、節(jié)省石料。)。

4.四個(gè)小橋洞有什么好處?(減少?zèng)_擊力,減輕橋身重量、節(jié)省石料。)。

5.李春為什么要設(shè)計(jì)成拱形的石橋7。

實(shí)驗(yàn)比較:用相同材料制成的拱形橋和普通橋相比,哪個(gè)承受的重量大?

先用長30cm、寬3cm的薄竹片平放在橋墩上,在橋面中央放物體。

(用相同材料制成的拱形橋,承受的重量,要比普通橋大得多。)。

6.“設(shè)計(jì)”什么意思?課文中“這種設(shè)計(jì)”是指哪種設(shè)計(jì)?

(大橋洞沒有橋墩、四個(gè)小橋洞)誰能用“設(shè)計(jì)”說一句話?

7.課文中哪個(gè)句子寫出了這種設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)?

(既……又…)回答后用“既……又……”口頭造句。然后指名朗讀這一句。

8.齊讀第2段后回答:為什么說“這種設(shè)計(jì)”在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?

討論后小結(jié):這座橋大橋洞沒有橋墩,洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞,它既減少?zèng)_擊力,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。這種設(shè)計(jì),在建橋史上從來沒有的,’所以說是一個(gè)創(chuàng)舉。

9.這一段主要寫了趙州橋設(shè)計(jì)上雄偉堅(jiān)固的特點(diǎn),是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。在這一段中,有些詞語和句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切,請(qǐng)找出這些詞語和句子。(”雄偉”、“創(chuàng)舉”;“趙州橋非常雄偉”)。

師:我們?cè)陂喿x文章時(shí)抓住了關(guān)鍵詞句,就如同找到了打開文章“門窗”的鑰匙,對(duì)深刻理解文章的具體內(nèi)容和概括文章的主要內(nèi)容就比較容易了。在寫文章時(shí),如果我們圍繞關(guān)鍵的詞句‘寫,這樣文章的主題就突出,中心就明確了。

(四)看投影片系統(tǒng)說說趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)(也可練習(xí)背誦第2段)。

(五)作業(yè):

1.完成課堂作業(yè)本中3、4、5題。

2.熟讀課文第二段。

第三課時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn):

學(xué)習(xí)課文3、4段,重點(diǎn)理解課文第3段。

教學(xué)過程:

(一)談話引入新課:

攣春設(shè)計(jì)建造的趙州橋所以聞名世界,是因?yàn)闃虻脑O(shè)計(jì)雄偉、堅(jiān)固,是世界建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。趙州橋不但雄偉、堅(jiān)固,還十分美觀。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第3段,看趙州橋是怎樣的美觀。

(二)自由朗讀第3段:

1.思考并討論:

(1)這一段是圍繞哪一句話來寫的?主要寫了什么?

“美觀”一詞又概括了本段所寫的橋的另一個(gè)特點(diǎn)。

2.默讀課文,看看課文是怎樣寫出橋的美觀的?

(1)課文中寫了大橋哪一部分的美觀,它是怎么寫的?指名讀有關(guān)句子。

板書:雕刻精美有的有的還有的。

(2)“似乎”是什么意思?用“似乎”口頭造句。

3.分析句子:

用投影片出示句子:有的……有的…還有的……所有的……。

(1)齊讀投影片上的句子。

師:這段話中有兩個(gè)分號(hào),表示連接的三個(gè)句子問的并列關(guān)系,并列地寫出了三種龍的樣子,最后一句是前面幾句的總的說明。這種寫作手法是“先分后總。

如果把最后一句調(diào)到前面去,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,是否可以?這。

里的寫作手法是“先總后分”。

4.對(duì)照投影片上的圖案引讀課文。

這座橋不但堅(jiān)固,而且_______。橋面兩側(cè)有_______,欄板上雕刻著_______:有的______有的______還有的______。所有的龍_______,真像_______。

5.作者寫趙州橋的美觀,為什么只寫了橋面兩側(cè)石欄板上雕刻的圖案?

(因?yàn)槭瘷诎迳系窨痰娜駪B(tài)各異、象活的一樣的龍的圖案,最能說明大橋的美觀,最能突出主題,所以只選擇這一部分寫。)。

6.練習(xí)背誦課文第3段(基礎(chǔ)較差的班級(jí)改為讀第3段)。

(三)講讀第4段:

趙州橋不但雄偉、堅(jiān)固,而且精致美觀,充分體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。

1.齊讀第4段。

思考討論:這一段告訴我們什么?

小結(jié):這一段是課文的總結(jié),告訴我們趙州橋是我國的寶貴的歷史遺產(chǎn),是中華民族的'驕傲。

(四)齊讀全文。

(五)歸納板書內(nèi)容,總結(jié)課文的寫作特點(diǎn):

課文按總分總的順序,先總述了趙州橋是石拱橋聞名世界,最后總結(jié)了趙州橋的建造是我國古代勞動(dòng)人民智慧和才干的杰出表現(xiàn),是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。課文2、3段分別圍繞“雄偉”、“堅(jiān)固”、“美觀”這些關(guān)鍵詞和“趙州橋非常雄偉”、“趙州橋不但堅(jiān)固,而且美觀”的總起句來寫,這樣就使主題更突出,中心更明確。

(六)除了趙州橋,你們知道我國還有哪些聞名世界的古代建筑?

(萬里長城、北京故宮、蘇州林園、杭州六和塔、靈隱寺、大禹陵、保國寺、國清寺等)。

(七)啟發(fā)學(xué)生談感想:

我們的祖先建造了許許多多聞名于世界的建筑物,對(duì)此,你們有什么想法?

(這表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的聰明和才干,說明了中華民族是勤勞智慧的民族,曾為人類創(chuàng)造了燦爛的文化。我們要弘揚(yáng)民族精神,繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng),自強(qiáng)自立從小刻苦學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),將來更好地建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國。)。

(課文學(xué)完后,可結(jié)合學(xué)習(xí)單元提示,以明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)。)。

(八)作業(yè)。

1、用“設(shè)計(jì)”、“似乎”書面造句。

2、完成課堂作業(yè)本中第6、7兩題。

3、課堂小練筆:圍繞一個(gè)句子寫一段話。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇三

今天用了兩節(jié)課教學(xué)本單元第一篇課文《大青樹下的小學(xué)》,新的教材,新的班級(jí),新的年段,第一次接觸總有很多不足。

這篇文章的作者是“把‘愛讀書’種植在孩子們心里”的作家吳然,這是一篇構(gòu)思巧妙、語言樸實(shí)優(yōu)美、畫面和諧、情感真摯的兒童散文。

構(gòu)思巧妙表現(xiàn)在短短的四百多字,蘊(yùn)含了豐富的信息:這是一所多民族融合的邊疆小學(xué);寫了學(xué)生們上學(xué)、上課、課間等多個(gè)特定的景象;結(jié)尾自然,借景抒情,令人回味。開篇第一句話,是一個(gè)長句,很長的句子,卻沒有給人冗長的感覺,它像是一個(gè)自然變換的鏡頭,鏡頭隨著不同方向遠(yuǎn)景的移動(dòng)向同一個(gè)近景聚焦,讓讀者跟著文字看清楚了從不同方向走來的小學(xué)生屬于不同的民族。這句話為后面的內(nèi)容做足了鋪墊,也給讀者帶來了閱讀期待:這是一所什么樣的學(xué)校呢?后面的內(nèi)容正是循著這個(gè)思路展開的。

把這樣一篇兒童散文呈現(xiàn)在學(xué)生面前,它的學(xué)習(xí)價(jià)值表現(xiàn)在哪里?教師如何再從學(xué)習(xí)的角度來解讀這個(gè)文本?這是我們需要進(jìn)一步回答的問題。

開學(xué)第一課,班里21個(gè)孩子對(duì)課文做了多次朗讀,我組織齊讀五次,學(xué)生自由讀課文若干次,這個(gè)班的孩子相對(duì)內(nèi)斂,比較乖巧,讀課文聲音不響,課上課下都比較安靜。第一堂課上,我花了近二十分鐘進(jìn)行生字詞教學(xué)和課文朗讀:齊讀生字詞、組詞讀、解釋個(gè)別詞語的意思、開火車讀,拓展與“絢麗多彩”相類似的詞語。遺憾的是,我忘記了進(jìn)行生字書寫指導(dǎo),在后續(xù)的字詞抄寫作業(yè)中,部分學(xué)生書寫不工整。

整堂課下來,我感覺我的教學(xué)方式還是偏向于高年級(jí),對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說似乎并不太適應(yīng)。

思考、審視一個(gè)文本的學(xué)習(xí)價(jià)值,可以從這樣幾個(gè)維度切入。其一,學(xué)生自主閱讀這篇文章時(shí),會(huì)有怎樣的感受,他們的關(guān)注點(diǎn)會(huì)在哪些方面。其二,單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)(閱讀時(shí),關(guān)注有新鮮感的詞語和句子)能夠在哪些具體詞句上落實(shí);還有,學(xué)生對(duì)“新鮮感”的關(guān)注,會(huì)指向詞句表現(xiàn)的內(nèi)容還是詞句的表達(dá)方式。其三,作為三年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的第一篇課文,它的內(nèi)容、主題等,對(duì)學(xué)生接下來的教室語文課程生活應(yīng)該帶來怎樣的期待和定位。

學(xué)生對(duì)于“新鮮感的詞語和句子”相對(duì)陌生,個(gè)別學(xué)生能快速反應(yīng)過來并找出文本中相關(guān)的句子。在第一自然段中,學(xué)生找出“有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。”“那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。”

在第二課時(shí),我讓學(xué)生拓展閱讀《走月亮》《珍珠泉》《山溝里的孩子》。我選擇講解《走月亮》和《山溝里的孩子》,讓學(xué)生圈畫自己覺得有新鮮感的詞句。學(xué)生對(duì)于《走月亮》這篇散文并不是很熟悉,也不太清楚什么是“走月亮”,因此在圈畫語句時(shí)出現(xiàn)一些困難。《山溝里的孩子》這篇文章相對(duì)容易理解,我讓學(xué)生自讀《山溝里的孩子》,讀懂山溝里的孩子學(xué)習(xí)生活的特別之處,學(xué)生也能了解其中的原因。

這堂課有太多的不足,課堂比較單調(diào),以教師的講述為主,學(xué)生參與度不夠,發(fā)言人數(shù)較少,課堂太安靜。

重新梳理:

第一步:單元導(dǎo)讀;

第二步:學(xué)習(xí)課文:1.根據(jù)學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)生字詞、讀通課文、初步了解課文內(nèi)容;2.讀懂大青樹下的小學(xué)是一所什么樣的小學(xué),有哪些自己認(rèn)為特別的地方;3.欣賞文章是怎樣描寫這所小學(xué)的(選擇了哪些內(nèi)容來寫,哪些寫法給人新鮮感),一讀代講,邊讀邊想象邊體會(huì)、品味;4.說一說自己的校園生活,關(guān)注有新鮮感的語句。

第三步:拓展閱讀《走月亮》《山溝里的孩子》;。

第四步:吳然兒歌散文推薦或朗誦欣賞。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇四

了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色,感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

了解趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。

通過課文學(xué)習(xí)感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

情境導(dǎo)入法、實(shí)物演示法、啟發(fā)談話法等。

課件。

一、復(fù)習(xí)字詞。

聽寫詞語。聽寫后自己對(duì)照課文批改、訂正。

二、品讀課文。

1、緊扣主線,研讀課文。

讀課文,想一想,再填空:趙州橋是一座()的`橋。

2、交流匯報(bào),感悟課文。

a、歷史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。

b、雄偉堅(jiān)固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。

c、非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來感悟文字,可以讀一讀,演一演,還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。

3、上下聯(lián)系,整合課文。

選擇趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn),用“不但……而且……”連起來說一說。

4、課件展示:趙州橋今日的風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

5、熟讀成誦,內(nèi)化課文。

讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

三、拓展活動(dòng)。

1、交流有關(guān)橋梁的資料。

2、有興趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

四、提示綜合性學(xué)習(xí)。

1、說說開展了哪些活動(dòng),了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

2、提醒學(xué)生注意整理資料,商量商量怎樣展示成果。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

抄寫第三自然段。

板書設(shè)計(jì):

趙州橋。

時(shí)間:1300多年前。

地點(diǎn):河北省趙縣交河智慧才干。

設(shè)計(jì)者:李春。

雄偉堅(jiān)固(設(shè)計(jì)獨(dú)特):長寬。

大橋洞小橋洞。

歷史遺產(chǎn)。

特點(diǎn)。

有的互相纏繞。

美觀(精美圖案)有的回首遙望。

有的雙龍戲珠。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇五

教學(xué)內(nèi)容:

這篇說明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語言準(zhǔn)確,簡練,又不乏生動(dòng)。短短的幾百字,不但寫明了趙州橋的位置,設(shè)計(jì)者,建造年代,更重要的是,把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前;然后講這樣設(shè)計(jì)的好處:減輕沖擊力,節(jié)省石料;并對(duì)其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪,使人們仿佛身臨其境,感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。

教學(xué)目標(biāo):。

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,。理解積累“設(shè)計(jì)、杰出、雄偉、橫跨、創(chuàng)舉、歷史、堅(jiān)固、美觀、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。

2、指導(dǎo)朗讀課文,了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及歷史價(jià)值。

3、體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂第2、3自然段的內(nèi)容,了解趙州橋的歷史價(jià)值和思想意義;背誦第3自然段。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

我國是世界上四大文明古國之一,中華民族是一個(gè)具有杰出智慧和才干的民族。四大發(fā)明—指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥享譽(yù)世界,而石拱橋在世界建橋史上同樣是一個(gè)創(chuàng)舉。今天我們就來學(xué)習(xí)《16、趙州橋》(板書課題)。

【設(shè)計(jì)意圖】:由祖國的驕傲引出趙州橋激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)生字:

為了更好的學(xué)習(xí)課文,我們先來學(xué)習(xí)本課的生字詞。

2、指名讀,指名評(píng)價(jià)。

3、了解多音字爪(雞爪)(鷹爪)。

4、質(zhì)疑解答詞語的意思。

【設(shè)計(jì)意圖】:有重點(diǎn)地識(shí)字,詞語認(rèn)讀為準(zhǔn)確讀文做好鋪墊。

三、初讀課文,整體感知:

1、全班齊讀。讀了這篇文章,趙州橋給你留下怎樣的印象?

2在本文中,哪句話概括了趙州橋的特點(diǎn)?(板書,趙州橋不但堅(jiān)固,而且美觀。)。

3、作者在哪一段描寫了趙州橋堅(jiān)固?

【設(shè)計(jì)意圖】:問題的設(shè)計(jì)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容,又為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。

1、范讀并思考:從哪些地方看出橋很堅(jiān)固?

2、通過投影片演示了解橋長、橋?qū)挕⒁约霸O(shè)計(jì)特點(diǎn),

(1)出示圖片請(qǐng)用文中相關(guān)的語句來介紹。

(2)重點(diǎn)理解“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖壞,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。

“創(chuàng)舉”是什么意思?這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,“這種設(shè)計(jì)”是指怎樣的設(shè)計(jì)?

(3)這種設(shè)計(jì)有什么好處?練習(xí)“既……又……”句式說句子。

4、多種形式朗讀第2自然段。[。

【設(shè)計(jì)意圖】:多種形式地朗讀,學(xué)習(xí)文章的說明方法,體味本課優(yōu)美的語言,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)解決問題,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合圖片欣賞,變文字為直觀,使學(xué)生有身臨其境的感覺真正領(lǐng)會(huì)趙州橋的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。

1、學(xué)法指導(dǎo):

(1)找段讀:哪一段寫趙州橋美觀?

(2)找句讀:哪些句子寫出趙州橋美觀?

(3)結(jié)合圖片以及課前資料同桌互相學(xué)習(xí)。

欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活的一樣。

2、輕聲讀課文,自學(xué)討論:

3、教師總結(jié),組織匯報(bào)。

4、再次有感情朗讀并說說分號(hào)的作用。

5、反復(fù)朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖】:

“授之以魚不如授之以漁。”課堂教學(xué)要十分重視學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書習(xí)慣。針對(duì)本課特點(diǎn),采用“舉一反三,扶放結(jié)合”法。首先扶著學(xué)生學(xué)習(xí)第二段,教師點(diǎn)撥,使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法,然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法學(xué)習(xí)第三段,旨在教學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)通過各種形式的讀,讀中理解,讀中體會(huì)。

六、學(xué)習(xí)第1第4自然段。

是啊,就是這樣一座雄偉,堅(jiān)固,美觀的橋是由誰設(shè)計(jì)建造的呢?

(1)自由讀第一自然段一知道了什么?

(2)“世界聞名”什么意思?“一千四百多年”說明什么?有什么感想?

(3)通讀全文聯(lián)系課文說說你對(duì)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”是怎樣理解的;對(duì)“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”又是怎么理解的。

七、指導(dǎo)朗讀。趙州橋聞名于世,是我們國家和民族的驕傲,帶著你自己學(xué)習(xí)后的感情再一次朗讀課文,體會(huì)作者的思想感情。

【設(shè)計(jì)意圖】:由整體到部分,再由部分到整體引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生民族自豪感,和愛國熱情。

八、我國勞動(dòng)人民的智慧是無窮無盡的,不僅是在古代,在當(dāng)今現(xiàn)代更有許多杰出的建橋。

(圖片展示現(xiàn)代化橋梁。)。

七、總結(jié)全文,板書。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇六

早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上鐘聲敲響了。

上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇七

河北省趙縣的洨河上,有一座世界聞名的石拱橋,叫安濟(jì)橋,又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的,到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋礅,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì),在建橋是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。

這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇八

動(dòng)賓短語:

帶來快樂、汲取力量、充滿快樂、交流感受。

散發(fā)清香、進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、投入勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)遺跡。

震驚世界、停住腳步、受到啟發(fā)、練就本領(lǐng)。

練習(xí)武藝、得到支持、得到擁護(hù)、描繪秋天。

充滿憧憬、充滿希望、尋找風(fēng)箏、抖抖手臂。

振動(dòng)翅膀、撒下叮嚀、掠過田野、送來歌吟。

走進(jìn)音樂廳、吹起喇叭、綻開笑臉、舒展花瓣。

綻開花蕾、展示笑臉、結(jié)出種子、辨認(rèn)方向。

回到原處、打開紙袋、尋找方向、檢查蜂窩。

發(fā)現(xiàn)蜜蜂、迷失方向、浪費(fèi)時(shí)間、看守大門。

閱讀書籍、玩出名堂、發(fā)現(xiàn)微生物、欣賞玩具。

觀看居民、打開寶庫、了解故事、拜見老師。

研究學(xué)問、佩服學(xué)問、敬重品行、受到尊敬。

感受文化、開展活動(dòng)、了解文化、參加建造。

減輕沖擊力、減輕重量、節(jié)省石料、雕刻圖案。

吐出水花、商量方式、搜集資料、抽出枝條。

長出葉子、漲滿春水、俯下身子、側(cè)著腦袋。

擋住視線、遮住天空、穿過樹梢、積滿白雪。

沒過膝蓋、躲進(jìn)洞里、裝上輪子、安上履帶。

發(fā)明坦克、掘開堆積物、發(fā)現(xiàn)陶罐、捧起陶罐。

倒掉泥土、支起耳朵、解決問題、讓出座位。

伸出雙手、落下殘疾、響起掌聲、鎮(zhèn)定情緒。

講述故事、鼓起勇氣、面對(duì)生活、獲得成功。

試探心意、準(zhǔn)備禮物、分發(fā)禮物、養(yǎng)成習(xí)慣。

涌起波濤、請(qǐng)求援助、欣賞音樂、打開信封。

打招呼、讀課文、做游戲、看熱鬧、打哈欠。

捉迷藏、疊花籃、守信用、做試驗(yàn)、做記號(hào)。

采花粉、玩鏡片、找駱駝、做買賣、走江湖。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇九

鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。”

【字詞學(xué)習(xí)】。

字:欲、度、操、履。

詞:信度、自信、

【重點(diǎn)句子】。

鄭國有個(gè)人想買一雙新鞋。他先比著自己的腳量了個(gè)尺碼,就急急忙忙到集市上去了。

他在集市上挑中了一雙鞋,才發(fā)覺量好的尺碼忘記帶來,就對(duì)賣鞋的人說:“請(qǐng)等一會(huì)兒。”他回到家拿了尺碼便急匆匆地趕回來,可是集市已經(jīng)散了。

有人問他:“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋子呢?”這人振振有詞地答道:“我寧可相信尺碼,也不相信自己的腳!”

【練習(xí)題】。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)置之其坐.()。

(2)而忘操.之()。

2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

及反,市罷,遂不得履。

【參考答案】。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)置之其坐.(同“座”,座位)。

(2)而忘操.之(拿,帶)。

2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

及反,市罷,遂不得履。

____等到他又返回集市時(shí),集市已經(jīng)散了,終于沒有買到鞋。_____。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十

自然現(xiàn)象:

落英繽紛滿天飛舞群芳吐艷萬紫千紅姹紫嫣紅光彩奪目。

層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺連綿不斷懸崖峭壁連綿起伏。

旭日東升噴薄欲出夕陽西下皓月當(dāng)空萬里無云湛藍(lán)深遠(yuǎn)。

水平如鏡清澈見底清新甜潤郁郁蔥蔥冰天雪地一望無際。

四面八方熊熊大火。

人物情感:

孤苦伶仃饑寒交迫孤單失群垂頭喪氣誠心誠意和顏悅色。

和睦相處自由自在恍然大悟羞愧萬分情不自禁迫不及待。

誠心誠意小心翼翼津津有味戀戀不舍大驚小怪氣焰囂張。

鐵面無私剛正不阿。

人物動(dòng)作:

沉默不語一動(dòng)不動(dòng)不約而同翩翩起舞長途跋涉騰云駕霧。

異口同聲張口結(jié)舌七嘴八舌贊不絕口目不轉(zhuǎn)睛愛不釋手。

彬彬有禮交口稱贊痛改前非悔過自新博覽群書孜孜不倦。

勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會(huì)神。

廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地。

人物能力:

妙筆生花畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎各顯神通聰明能干聞名遐邇。

滔滔不絕頭頭是道。

寓言道理:

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍驚弓之鳥買櫝還珠一舉兩得受益無窮。

光陰似箭日月如梭開門見山一目了然大材小用小題大做。

三長兩短七上八下百發(fā)百中百步穿楊。

形態(tài)樣子:

小巧玲瓏若隱若現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖。

數(shù)量:

成千上萬多多益善琳瑯滿目應(yīng)有盡有五湖四海家家戶戶。

古往今來源源不斷零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

情況:

迫在眉睫息息相關(guān)持續(xù)不斷連綿不絕身無分文窮困潦倒。

游人如織人山人海往事如煙歷歷在目面面俱到十全十美。

興興向榮蒸蒸日上當(dāng)頭一棒妙不可言專心致志必不可少。

動(dòng)物成語:

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山。

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途。

牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎。

驚弓之鳥。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十一

1、認(rèn)讀詞語。

2、回顧主要內(nèi)容,說說你心目中的趙州橋。

雄偉、堅(jiān)固。

1、學(xué)生讀第2自然段。

2、學(xué)生找這一段的中心句:趙州橋非常雄偉。

3、為什么說它雄偉課文是從哪幾個(gè)方面介紹"趙州橋非常雄偉"的。

4、學(xué)生匯報(bào)交流:長度,寬度,建筑材料,形狀特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大小橋洞的作用和這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

6、播放"趙州橋"圖象資料,感受它設(shè)計(jì)上的巧妙,理解"創(chuàng)舉"。

7、看了這些資料,你想說什么你能用一兩句話贊美一下嗎。

8、體會(huì)作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。

9、再讀第2自然段,

美觀。

1、學(xué)生輪讀課文第3自然段,談?wù)勛约鹤x懂了什么。

2、"這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。"在文中起什么作用。

3、趙州橋到底怎樣美觀呢引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。用"有的……有的……還有的……"說話。

4、齊讀,再次感悟作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。

1、齊讀最后一段。

談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

小練筆:

下課了,操場(chǎng)上真是熱鬧啊!……。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十二

1、作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

2、“冒”是形容在綠色的荷葉中,白荷花突現(xiàn)出來的意思,形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。

3、“我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候,我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、寫荷花姿態(tài)的句子:有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

5、“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。”這是比喻句,好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。

四、《珍珠泉》。

1、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?泉水清、深、綠。

2、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

語文園地一。

描寫花草的:群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥。

描寫日月的:噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空。

描寫山巒的:崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴。

五、《翠鳥》。

1、本文通過對(duì)翠鳥外形、動(dòng)作的描寫,表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛,同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆,捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷,十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是:先寫頭,后寫背上,再寫腹部。

4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)。

5、“翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》。

1、這篇課文采用了擬人的手法。

2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心,呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。

3、“聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著嚴(yán)寒,頂著漫天飛舞的大雪,踏著凍得堅(jiān)硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語,表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情,以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。

4、她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難,救護(hù)動(dòng)物精神。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十三

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語。

2.查字典理解詞語;運(yùn)用“參加”、“而且”造句;聯(lián)系上下文理解詞語和句子;了解句與句的聯(lián)系,弄懂每個(gè)自然段的意思;進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

3.從聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)與建造及其在造橋史上的意義,體會(huì)我國勞動(dòng)人民的智慧和才干,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

能正確有感情地朗讀課文,理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

課件。

一、談話導(dǎo)入。

1.我國有許多世界聞名的古代建筑,能說說嗎?今天要學(xué)習(xí)的課文是與橋梁有關(guān)的古代建筑。這座橋,它沒有萬里長城恢弘氣勢(shì),也沒有北京故宮的金碧輝煌,但它卻是世界建橋史上的一大奇跡,因?yàn)樗Y(jié)著古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,這就是趙州橋。(板書課題)。

2.結(jié)合預(yù)習(xí),談?wù)勀銓?duì)趙州橋的'了解。(生自由發(fā)言)課文中的詞語也認(rèn)識(shí)了吧,我們?cè)賮砉餐瑢W(xué)習(xí)。

二、檢查字詞。

1.讀音要注意的詞語有:橫跨參加前爪;字形要注意的有:縣、設(shè)、爪、貴;詞義要注意的有:創(chuàng)舉和智慧。

2.齊讀詞語。

三、初讀課文整體感知。

1.趙州橋是古人留下來的歷史遺產(chǎn),是勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶。它到底是什么樣的呢?我們來讀讀課文。(指名讀課文)。

2.生匯報(bào)。

四、品讀課文感悟文本。

1.通過一千四百年體會(huì)到它的古老。(抓重點(diǎn)詞理解課文)指導(dǎo)感情朗讀。

2.趙州橋是一座非常雄偉的橋。

(1)“橋長50多米,有9米多寬……橫跨在30多米寬的河面上。”能體會(huì)到這些數(shù)字傳遞給我們的信息。文中列舉了這么多數(shù)字,為我們展現(xiàn)了栩栩如生的趙州橋。我們邊讀邊想象。(指名讀句子)。

(2)通過想象,雄偉的趙州橋仿佛就在眼前,這種邊讀邊想象的方法有助于理解課文,想讀的孩子借助這種方法一起讀。

3.趙州橋是一座堅(jiān)固的橋。

(1)它不易被沖毀,這與它的設(shè)計(jì)有關(guān)。(指名讀相關(guān)語句)。

(2)結(jié)合感悟,借助圖片,講講趙州橋的構(gòu)造特點(diǎn)。(大橋左右各有兩個(gè)小洞,平時(shí)水從大洞流過,發(fā)大水時(shí)還可以從小橋洞流過。這樣的設(shè)計(jì)不容易被大水沖毀,而且還節(jié)省了石料。)。

(3)這種設(shè)計(jì)在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的,作者用的什么詞?(創(chuàng)舉)查字典理解詞語意思。也就是說。在趙州橋之前,沒有人這么建橋,趙州橋是第一座這樣的橋。

我們的趙州橋經(jīng)過了一千四百多年,仍完好地橫跨在河面上,這就是勞動(dòng)人民智慧和才干的見證呀!帶著你的感悟,再來讀這一段。(指名讀)。

4.趙州橋是一座美觀的橋。

(1)作者為什么不說趙州橋堅(jiān)固美觀?比較句子異同,總結(jié)原句的優(yōu)點(diǎn)。(因?yàn)檫@句既總結(jié)上邊的內(nèi)容,又引起下邊的內(nèi)容。)。

(2)用“不但”總結(jié)上文,用“而且”引起下文。這對(duì)詞語非常重要,不僅起到連接作用,而且使表達(dá)更有條理性。

(3)趙州橋雕刻的三種龍的圖案很美。課文寫的多細(xì)致,再想象,看看還能體會(huì)到什么?(感覺這些龍像真的一樣)帶著理解,邊讀邊想象。把靜態(tài)的都寫活了,多令人想象。

(4)我們借助圖片,穿越時(shí)空,來親眼目睹那一幅幅精美的圖案。(欣賞圖片)。

(5)圖案雕刻的精美,作者的語言描繪的優(yōu)美,把它積累起來。(指導(dǎo)背誦)。

5.一千四百多年了,雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失,這不就是對(duì)古人智慧與才干的最高評(píng)價(jià)嗎!帶著驕傲與自豪齊讀最后一句。(齊讀)。

五、指導(dǎo)書寫規(guī)范筆畫。

1.回讀要寫的生字。

2.記憶字形。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)“橫”和“舉”兩個(gè)字。

六、布置作業(yè)。

1.把生字寫一寫并組詞,再用“不但……而且……”造句。

2.背誦自己喜歡的部分。

3.通過上網(wǎng)、看書或向他人請(qǐng)教,了解自己家鄉(xiāng)的古代建筑,下節(jié)交流。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十四

修改病句:

一、病句:

就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。

二、一般病句類型:

1、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全,意思完整明確。

例1:“這種不愛護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。”——這一句中缺少主心語,應(yīng)在“公物”后面添上“的行為”三個(gè)字。

例2:“他穿著一件灰色上衣,一頂藍(lán)色帽子。”——這一句第二分句缺少謂語中心語(謂語動(dòng)詞),應(yīng)在“一頂”前添上“戴著”二字。

2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境,或用了詞義相近,甚至相反的詞。

例1:“她喜歡一個(gè)人在平靜的環(huán)境里看書。”——應(yīng)將“平靜”改為“安靜”。

例2:“校園里屹立著一棵棵白楊樹。”——應(yīng)將“屹立”改為“挺立”。

例3:“升旗儀式開始了,鮮紅的五星紅旗徐徐上升。”——應(yīng)將“鮮紅”改為“鮮艷”。

3、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。

例1:“早晨,金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起。”——應(yīng)去掉“光”字。

例2:“中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》,接受了全國觀眾的好評(píng)。”——應(yīng)將“接受”改為“受到”或“得到”。

4、語義重復(fù)。語義重復(fù)就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用,造成句子的表意重復(fù)啰嗦。

例1:“上課時(shí),同學(xué)們都全神貫注、聚精會(huì)神地聽講。”——去掉“全神貫注”或“聚精會(huì)神”。

例2:那個(gè)房間非常寬敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

例3:松樹屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。——去掉“陡峭的”或?qū)ⅰ半U(xiǎn)峰”改為“山峰”。

例4:那個(gè)三條邊的三角形畫好了。——去掉“那個(gè)三條邊的”。

5、歸類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。

例1:“《中國少年報(bào)》《小主人報(bào)》《兒童時(shí)代》等報(bào)紙,我都很喜歡。”——應(yīng)去掉《兒童時(shí)代》,或者將“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”。

例2:“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡。”——應(yīng)去掉“和南京長江大橋”。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例如:

例1:“開班會(huì)前三分鐘,全班同學(xué)基本上全部到齊了。”——應(yīng)去掉“基本上”或“全部”。

例2:“昨天傍晚下了一夜大雨。”——應(yīng)將“傍晚”去掉,或者將“一夜”改為“一場(chǎng)”。

7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進(jìn)行造句,而是詞的順序顛倒了。

例1:“我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神。”——應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為“堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”。

例2:“同學(xué)們邁著整齊的步伐,排著整齊的隊(duì)伍向大操場(chǎng)走去。”——應(yīng)將“邁著整齊的步伐”與“排著整齊的隊(duì)伍”的次序?qū)Q。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十五

天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長空。

山花對(duì)海樹,赤日對(duì)蒼穹。

秋月白,晚霞紅,水繞對(duì)云橫。

雨中山果落,燈下草蟲鳴。

2、三字經(jīng):

人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)、子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。

3、蔬菜水果的兒歌。

正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;。

三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;。

五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;。

七月茄子頭朝下,八月辣椒個(gè)個(gè)紅;。

九月柿子紅似火,十月籮卜上秤稱;。

冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。

4、會(huì)填。

匆匆地離開。

悄悄地說話。

輕輕地?fù)崦?/p>

甜甜地笑了。

快活地歌唱。

拼命地工作。

好奇地盯著。

認(rèn)真地寫字。

5、八字成語:

千里之行,始于足下。

百尺竿頭,更進(jìn)一步。

耳聽為虛,眼見為實(shí)。

人無完人,金無足赤。

八仙過海,各顯神通。

一言既出,駟馬難追。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十六

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲,作詞:喬羽,作曲:劉熾。

2、文中的第二段中,紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員,太陽指的是共產(chǎn)黨,紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨,表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖,正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友,聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?

答:魚兒不是真的望著他們,聽他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴,是誰給我們安排下幸福生活?中誰指的是社會(huì)主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴,是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?答:知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國的感激之情。

字詞:

句子:

海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

紅領(lǐng)巾迎著太陽,陽光灑在海面上,水中的魚兒望著我們,悄悄地聽我們愉快歌唱。

小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十七

1、描定天氣:

風(fēng)和日麗、秋高氣爽、陽光明媚、天寒地凍、烈日炎炎、驕陽似火、天高云淡。

雨過天晴、暴風(fēng)驟雨、傾盆大雨、一葉知秋、鵝毛大雪、電閃雷鳴。

2、描寫友誼:情同手足、手足情深、肝膽相照、莫逆之交、深情厚誼、情投意合。

3、與夏天有關(guān)的古詩名句。

萬壑樹參天,千山響杜鵑。(王維)。

漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。

雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。(王建)。

池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。

穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)。

4、和思想有關(guān)的諺語。

繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂。

親身下河知深淺,親口嘗梨知深淺。

莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

5、和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。

日落胭脂紅,無雨必有風(fēng)。

夜里星光明,明朝依舊晴。

有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰。

今夜露水重,明天太陽紅。

久晴大霧必陰,久雨大霧必晴。

6、與友誼有關(guān)的名句。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)。

海上生明月,天涯共此時(shí)。(張九齡)。

久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)。

歲寒知松柏,患難見真情。(送給同甘共苦的朋友)。

千里送鵝毛,禮輕情意重。(邢俊臣)。

7、歇后語。

八仙過海——各顯神通。

孫悟空大鬧天宮——慌了神。

包公斷案——鐵面無私。

姜太公釣魚——愿者上鉤。

張飛穿針——粗中有細(xì)。

韓信點(diǎn)兵——多多益善。

8、與時(shí)間有關(guān)的格言。

花有重開日,人無再少年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

少壯不努力,老大徒傷悲。

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。

9、與月亮有關(guān)的詩句。

小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。

月來滿地水,云起一天山。

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

峽深明月夜,江靜碧云天。

10、重點(diǎn)古詩。

(1)《望廬山瀑布》。

望廬山瀑布。

李白。

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

最新的小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)要點(diǎn):《望廬山瀑布》是唐朝詩人李白寫的,這首詩是作者看到廬山瀑布時(shí)寫的,整首詩盡情地抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情。李白又被人們稱為詩仙,我們知道《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望天門山》也是他寫的。

(2)《絕句》。

絕句。

杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪,

門泊東吳萬里船。

《絕句》是唐朝詩人杜甫寫的。這首詩描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船,提到了四種顏色,分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱為詩圣,我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨(dú)步尋花》也是他寫的。

(3)《草》草。

白居易。

離離原上草,一歲一枯榮。

野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孫去,凄凄滿別情。

《草》是唐朝的大詩人白居易寫的,他寫這首詩時(shí)才16歲。《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了草頑強(qiáng)的生命力,詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’。

小學(xué)三年級(jí)語文趙州橋原文知識(shí)點(diǎn)及教案(通用18篇)篇十八

1、燕子。

一、課文的寫作順序。

課文以燕子為線索,是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。

二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

課文共有四個(gè)自然段,第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來了,小燕子從南方飛來,為春天增添了許多生機(jī);第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。

三、作者的觀察順序。

作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。

四、思考問題:

“像趕集似的聚攏來”體會(huì)這里用擬人的寫法,寫出了花兒爭相開放的生動(dòng)活潑的春景。五、重點(diǎn)詞句:

1、“掠”輕輕擦過的意思,指燕子身輕,速度快,一瞬間而過。

2、比喻句:藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!

停著的燕子成了音符,鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。

3、一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒,“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。

六、課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)?寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)。

七、全文背誦默寫。

2古詩兩首。

一、背誦默寫兩首古詩。

二、作者簡介。

賀知章:唐代詩人。除本課《詠柳》外,還有《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。

朱熹:南宋思想家、教育家、文學(xué)家。

三、古詩的意思。

《詠柳》。

詠:歌頌、贊美的意思。

1、“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”

單字解釋:“碧玉”,綠色的玉,這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”,打扮。“一樹”,滿樹,“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思。“萬條”,泛指柳樹枝條多。“絳”,一種用絲編成的帶子。

全句的意思是:高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

2、“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”

單字解釋:“細(xì)葉”,柳樹新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子。“裁”,裁剪。似,好像。

全句的意思是:這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!

《春日》。

詩題的意思是在春天里。

1、“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。”

單字解釋:“勝日”,即晴日,天氣晴朗的好日子。“尋芳”,游覽、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”,水名,在山東省中部,源于山東省泗水縣東蒙山南麓,因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流,流經(jīng)曲阜,也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱”,水邊。“光景”,風(fēng)光景色。“一時(shí)”,一個(gè)時(shí)辰,這里形容時(shí)間很短,一時(shí)之間。

全句的意思是:在風(fēng)和日麗的一天,詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限,一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。”

單字解釋:“等閑”,平常、隨便。識(shí)得,認(rèn)識(shí)到。“東風(fēng)面”,春風(fēng)的面貌。“萬紫千紅”,形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”,都是。

以上兩句的意思是:人們尋常中都知道有春風(fēng),但要是真正認(rèn)識(shí)它,只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說,春風(fēng)徐來,各種景象煥然一新,有了春風(fēng),才有這無邊的美景。

五、表達(dá)的思想感情。

《詠柳》作者描寫柳樹,歌頌春天,贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。

《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

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辭職報(bào)告是對(duì)自己職業(yè)生涯的一個(gè)總結(jié)和回顧,同時(shí)也是對(duì)組織和同事的感謝和告別。以下是一些優(yōu)秀的辭職報(bào)告示范,希望對(duì)大家撰寫自己的辭職報(bào)告有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好
優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和范文,希望可以給大家提供參考和借鑒。光的照耀下顯示出
通過寫讀后感,可以更深入地理解和消化所讀內(nèi)容,同時(shí)也可以通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。8.這些范文雖然只是個(gè)別作品的讀后感,但它們的深度和觀點(diǎn)卻是我們寫作的一個(gè)
通過記錄事跡材料,我們可以激發(fā)自身的動(dòng)力,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。以下是一些感人至深的事跡材料,希望能夠給大家?guī)碚芰亢蛦⑹尽W…曄…嘩…;深沉而渾厚的掃地聲,在巴音
人生猶如流水,我們要學(xué)會(huì)順應(yīng)潮流,抓住機(jī)遇,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。總結(jié)是我們成長道路上的大步,以下是一些關(guān)于人生總結(jié)的范文,與大家分享。有這樣一條船,在海上航行著
安全工作總結(jié)是一種促進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)和提高整體安全管理水平的重要工具。小編精選了一些精彩的安全工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些建議和思路。手術(shù)室,一個(gè)讓人
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。近日,我參加了一次幼兒教師省培訓(xùn)班,
在軍訓(xùn)過程中,我學(xué)到了許多對(duì)于未來成長和發(fā)展非常重要的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是一些同學(xué)在軍訓(xùn)中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫助。山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻,海沒有驚濤
非常高興能夠擔(dān)任今天的主持,我會(huì)盡力把會(huì)議進(jìn)行得有序、有趣。請(qǐng)大家欣賞以下幾篇經(jīng)典的會(huì)議主持詞,希望能為大家提供一些思路和靈感。親愛的家長朋友們,小朋友們:大家
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生寫作能力的全面考察和評(píng)價(jià),可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫作的思路和素材。
通過模仿范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,提高我們的寫作水平。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和幫助。
進(jìn)行活動(dòng)方案的評(píng)估和反思,可以幫助我們不斷完善和改進(jìn)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。活動(dòng)方案三:為了擴(kuò)大公司的品牌影響力,我們將組織一場(chǎng)大型的品牌推廣活動(dòng),涵蓋線下展示、線上
規(guī)章制度可以規(guī)范成員的行為,減少不必要的糾紛和沖突。以下是一些實(shí)際應(yīng)用中的規(guī)章制度范例,供大家參考借鑒。一、要保持室內(nèi)安靜,不得大聲喧嘩。二、按教室的座位或教師
教案模板是教育教學(xué)中的一種重要工具,用于指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的教案模板范例,希望能給大家在教學(xué)備課方面提供幫助。說教材、目標(biāo)、教法:中國
發(fā)言稿是演講者與聽眾之間建立溝通橋梁的工具,可以讓信息傳遞更加有效。在這里,小編為大家整理了一些實(shí)用的發(fā)言稿范文,幫助大家更好地準(zhǔn)備演講內(nèi)容。“為學(xué)之實(shí),固在踐
優(yōu)秀作文是作者用心靈的觸動(dòng)感染讀者,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考的一種藝術(shù)創(chuàng)造。小編為大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀作文的精彩篇章,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。人們說,競爭是殘酷的,不過,有
預(yù)備黨員需要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的基本知識(shí),增強(qiáng)對(duì)黨的忠誠和信仰。以下是小編為大家收集的預(yù)備黨員相關(guān)資料,供大家參考學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:我是20**年x月
在報(bào)告中,我們應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可視化呈現(xiàn),以便讀者能夠直觀地理解和接受我們的觀點(diǎn)。希望這些報(bào)告范文能夠幫助到大家,提升自己的寫作和分析能力。。兩周的實(shí)訓(xùn)在
單位是一個(gè)有明確目標(biāo)和職責(zé)的組織,它由一群人組成,共同努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。對(duì)于單位管理的改善和提升,這里有一些策略和建議,供大家參考和借鑒。事業(yè)單位固定資產(chǎn)績效
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對(duì)某個(gè)主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。這些優(yōu)秀作文涉及了各個(gè)領(lǐng)域的話題,具有很高的參考價(jià)值
勞動(dòng)合同是雇主與雇員之間就工作內(nèi)容、工資待遇、工作時(shí)間等事項(xiàng)達(dá)成的一種書面協(xié)議。我們整理了一些典型的勞動(dòng)合同樣本,供大家研究和參考。甲方(用人單位):法定代
通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn),以便今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)用。工作中的挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難并積極解
在填寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書之前,申請(qǐng)者需要對(duì)自己的轉(zhuǎn)專業(yè)動(dòng)機(jī)、目標(biāo)和準(zhǔn)備進(jìn)行全面的分析和總結(jié)。轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是一種重要的申請(qǐng)材料,以下是一些寫作范例,供大家參考。
心得體會(huì)是對(duì)過去回憶和思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長和進(jìn)步。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┯|動(dòng)和思考。藝術(shù)是一面魔鏡
心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問題或某個(gè)過程的深刻理解和反思,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。下面是小編整理的一些心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。。縱觀百年-,只
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在下面,我將為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。作為一名消防隊(duì)隊(duì)員
教研應(yīng)該圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和課程改革的要求展開。在教研的過程中,我們嘗試了一些新的教學(xué)方法,取得了一定的成效。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布體育教研組活動(dòng)計(jì)劃,更多體育教研
通過研究范文范本,我們可以更好地理解和掌握規(guī)范、準(zhǔn)確的寫作方法。范文范本一覽:這是一份由專家精心挑選并整理的優(yōu)秀范文范本集錦。1.我的簡歷(略)。優(yōu)點(diǎn)。愛好。桌
實(shí)習(xí)心得的撰寫可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的發(fā)展提供借鑒和改進(jìn)的方向。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的范文,它們可以幫助你更好地理解和撰寫自己的實(shí)習(xí)心得。
培訓(xùn)心得的整理和總結(jié)可以幫助自己更好地進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和定位。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?dǎo)游類的銷售,推薦旅
通過總結(jié),我們可以對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),為未來的發(fā)展制定更好的計(jì)劃。在這里給大家分享一些別人的總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。1.學(xué)校組織了語文教
心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)與反思。接下來是一些來自不同人的真實(shí)心得體會(huì),希望能給你帶來一些新的思考。科普宣傳是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的
6.讀后感并不是簡單的書評(píng),而是對(duì)作品內(nèi)涵進(jìn)行思考和解讀的過程。如果您在寫讀后感時(shí)感到困惑,以下是一些范文供您參考,希望對(duì)您有所幫助。馬可·奧勒留(120-18
總結(jié)心得體會(huì)是一種展示自己成長和進(jìn)步的方式,也是對(duì)自己的一種激勵(lì)和動(dòng)力。接下來,我們將為大家介紹一些寫作心得和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。觀看航天思政課
心得體會(huì)是我們成長過程中的寶貴財(cái)富,也是對(duì)他人有益的分享。這是一些我參考的心得體會(huì)范文,大家可以借鑒一下其中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。20_年新年伊始,我服從組織安排,脫下
總結(jié)范文是對(duì)過去經(jīng)歷和行為的一種總結(jié)和反思,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)并完善自己。接下來,請(qǐng)大家一起來欣賞這些精選的總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來靈感。開展第二課堂的重
心得體會(huì)具有反思和思考的作用,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛挽`感。“期末考快到了,快去
通過編寫和使用初中教案,教師可以提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的初中教案范本,具有一定的借鑒意義。1、字音字形儲(chǔ)備。貽八分有奇
通過總結(jié)心得體會(huì),我們能夠反思過去的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方法,進(jìn)一步提高個(gè)人能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和
月工作總結(jié)是對(duì)自己的一次自我反思和反饋過程,可以幫助我們不斷提高自己的個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。時(shí)光在流逝,從不停
開學(xué)典禮不僅是對(duì)新生的歡迎,也是對(duì)老生的激勵(lì)和鞭策。接下來,請(qǐng)大家共同欣賞由學(xué)生們精心準(zhǔn)備的開學(xué)典禮表演,為他們的才華鼓掌。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的20
閱讀范本可以培養(yǎng)我們的寫作感覺和審美能力,提高我們對(duì)作品質(zhì)量的判斷和評(píng)價(jià)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。黨支部的職責(zé)是開
銷售工作總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況,突出銷售過程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下范文整理了許多銷售人員針對(duì)不同情況下的總結(jié)思路和方法,希望對(duì)您的銷售工作有所助益。
活動(dòng)方案的制定是為了確保活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果,提高參與者的滿意度。接下來,我們將為大家介紹一些成功的活動(dòng)方案案例,供大家參考和借鑒。1.改革開放以來,我國農(nóng)村經(jīng)
教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持。教師可以通過閱讀一些教學(xué)計(jì)劃范文,來提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)
優(yōu)秀作文是在語言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。以下是一些老師點(diǎn)評(píng)的優(yōu)秀作文示范,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。我們的學(xué)校美麗
優(yōu)秀作文是通過良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見解,給讀者帶來思維的沖擊和深入的思考。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的成長軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并為未來的發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí),可以思考他們的觀點(diǎn)和思路是
在生活和工作中,積累心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自我和改進(jìn)行為方式。小編為大家整理了一些精心撰寫的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作
通過培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法和途徑。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。2020年4月
心得體會(huì)可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)個(gè)人成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反思。推薦給大家?guī)灼?jīng)典的心得體會(huì)樣本,讓我們能夠更好地把握寫作的重點(diǎn)和技巧。市場(chǎng)營銷是一門
心得體會(huì)是通過對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)而得出的一種對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的理解和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。今天,我們?nèi)チ撕\姴?/div>
教師心得體會(huì)可以提高教師對(duì)教學(xué)工作的自我認(rèn)知和專業(yè)發(fā)展意識(shí)。在這里,你可以找到一些優(yōu)秀教師心得體會(huì),希望對(duì)大家的教育教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。第一段:引言(總論)
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),持續(xù)進(jìn)步。以下是一些著名學(xué)者的心得體會(huì),他們通過自己的研究和實(shí)踐得出了一些有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論。翻開《中國通史》這
心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎閱讀和借鑒。最近,我們班級(jí)參觀
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作方式。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,通過閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和思考,不斷提升自
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示范,希望能夠引起大家的思考和共鳴。第一段:引言(100
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)效果的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),也是自我提升的機(jī)會(huì)。小編精選了一些值得一讀的培訓(xùn)心得范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和思考。我曾擔(dān)任過一名教師,當(dāng)時(shí)那些孩
在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,以便更好地改進(jìn)和提升。小編精選了幾篇寫得不錯(cuò)的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫作思路。作為后勤處的一員,我深
通過寫工作心得體會(huì),可以讓我們更加客觀地審視自己在工作中所取得的成績和不足,從而做出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。下面列舉了一些精選的工作心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
國旗下講話稿可以團(tuán)結(jié)人心,激發(fā)愛國熱情,弘揚(yáng)民族精神。以下是一些具有魅力和感染力的國旗下講話稿范文,歡迎大家一起欣賞。同學(xué)們、青年朋友們:今年是五四運(yùn)動(dòng)xx周年
心得體會(huì)可以成為自己的寶貴財(cái)富,對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作起到積極的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。客戶投訴問題整體可以分為四個(gè)步驟:一
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),改善不足之處。接下來,我們將分享一些精彩的心得體會(huì),讓大家共同成長
演講稿需要根據(jù)不同的演講主題和聽眾,采用不同的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。有一份演講稿范文庫,可以提高我們的演講水平和表達(dá)能力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好!!非常高
通過寫心得體會(huì),我們可以將自己的思考和感悟記錄下來,為以后的成長和發(fā)展提供參考。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟示和思考。公安六項(xiàng)規(guī)定是中
在寫作過程中,要善于發(fā)掘自己的感受和觀點(diǎn),充分運(yùn)用生動(dòng)的詞語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使作文更具說服力和感染力。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁,不妨看看以下這些范文,
演講是小學(xué)生培養(yǎng)口才和表達(dá)能力的有效方式,讓我們一起來寫一份精彩的演講稿吧。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)生演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:今天
學(xué)生工作總結(jié)可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)個(gè)人潛力和優(yōu)點(diǎn),并激勵(lì)自己做得更好。在下面的總結(jié)范文中,我們可以看到學(xué)生對(duì)于自身學(xué)習(xí)和工作的成長和進(jìn)步的深刻認(rèn)識(shí)和反
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。【示例文本七】通過參與志愿者活動(dòng),我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂和成就感,也收獲了對(duì)他人需求的更多關(guān)注和
祝福是一種對(duì)他人關(guān)心和祝愿的表達(dá),讓我們用最真心的祝福為他們帶來好運(yùn)和幸福吧。以下是一些簡短而貼心的祝福語,希望能帶給您和您的朋友們一絲溫暖和快樂。
心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)的事物的深入思考和感悟,它能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。接下來,我們將分享一些精彩的心得體會(huì),讓大家共同成長和進(jìn)步。
優(yōu)秀作文是一種用文字表達(dá)思想和情感的藝術(shù),它不僅僅是一個(gè)文字堆砌的過程。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特,引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)、人生等問題的深入思考。親愛的爸爸:您好!您知道
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