在教學(xué)計(jì)劃中，教師還需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源和教學(xué)手段，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。對(duì)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和反思是教師不可或缺的一部分工作，通過(guò)反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇一

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，讀準(zhǔn)三個(gè)多音字的讀音，會(huì)寫(xiě)田字格里的九個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。

教學(xué)重點(diǎn)：鴉片銷(xiāo)毀的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

課時(shí)建議：三課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖。

（一）電影激趣導(dǎo)入新課。

1、觀(guān)看電影《林則徐》片段。

2、談?dòng)^后感，自然導(dǎo)入。

師：作為一名中國(guó)人，這部電影所描寫(xiě)的這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？（生自由談?wù)?。）?/p>

師：的確，外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)難，是痛苦，是誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人民于水火之中，這個(gè)人的名字就是（師生齊說(shuō)）---林則徐，今天就讓我們一起來(lái)走近這個(gè)偉大的禁煙英雄，學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

了解當(dāng)時(shí)的背景，必然會(huì)激起學(xué)生們內(nèi)心無(wú)比的激憤之情。

激起學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，自主感悟。

1、學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識(shí)的通過(guò)查字典解決。

2、畫(huà)出由生字組成的'詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。

3、學(xué)生小組合作，解決不懂的詞語(yǔ)。

（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。）。

4、全班交流。

5、指名學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生互評(píng)）。

6、說(shuō)說(shuō)文章主要講述了一件什么事。

有意識(shí)的告訴學(xué)生要把工具書(shū)帶進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生遇事自己解決的能力。

提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生參與評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

整體感知課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖。

（一）想象畫(huà)面激發(fā)情感。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地默讀課文，邊讀邊想，從課文中你讀懂了什么？

結(jié)合重要詞句來(lái)談讀懂的內(nèi)容。學(xué)生可能說(shuō)到的有：

1、林則徐禁煙行為受到了人們的支持。

重點(diǎn)如下：

（1）、當(dāng)群眾知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息后，人們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)是什么樣的？（注意“笑嘻嘻”“興奮”“大聲地喊”以及“三個(gè)不怕”，想像當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。）。

這些語(yǔ)言都是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？

(2)、觀(guān)看銷(xiāo)煙的人數(shù)之多。（注意“人流如潮”）。

(3)、銷(xiāo)煙過(guò)程中民工干勁十足。（抓住民工的動(dòng)作，并體會(huì)表示順序的詞語(yǔ)的用法）。

人們面對(duì)銷(xiāo)煙場(chǎng)景所產(chǎn)生的感慨。理解“今天，林則徐當(dāng)眾銷(xiāo)毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？（反問(wèn)句）虎門(mén)灘上，圍觀(guān)的群眾歡呼著，跳躍著?！?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。

2、林則徐禁煙很堅(jiān)決。

重點(diǎn)如下：

(1)、林則徐高坐臺(tái)上。（注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去體會(huì)。）。

(2)、林則徐對(duì)外商說(shuō)的一番話(huà)。（理解“鏗鏘有力、擲地有聲”）。

引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的林則徐是什么樣的狀態(tài)和心情。

3、林則徐銷(xiāo)煙有深遠(yuǎn)的意義:。

提問(wèn)：林則徐為什么要禁煙？（注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義；人們受鴉片殘害之大。）。

林則徐銷(xiāo)煙有什么意義？

師：當(dāng)你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事后，你最想說(shuō)的是什么？

（學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀）。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

學(xué)生各抒己見(jiàn)，抒發(fā)自己個(gè)性化情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讓學(xué)生體會(huì)總分的段落結(jié)構(gòu)。

體會(huì)中國(guó)人對(duì)鴉片的痛恨之情。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

通過(guò)想象體會(huì)銷(xiāo)毀鴉片給人們帶來(lái)的無(wú)限喜悅。體會(huì)鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。學(xué)生通過(guò)想象更能夠近一步的理解林則徐禁煙的決心。

不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，更激起了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

有重點(diǎn)的指導(dǎo)朗讀能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

(二)熟讀成誦提升情感。

師：同學(xué)們真是太聰明了，讀懂了這么多的內(nèi)容，下面就把你感受最深的段落試著背給你的小伙伴聽(tīng)。

學(xué)生從讀到感悟，再到背，是一個(gè)情感不斷提升的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦，也是在無(wú)形中教給孩子一個(gè)好的讀書(shū)方法，讓孩子終生受益。

第三課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖。

（一）記憶生字說(shuō)話(huà)練習(xí)。

1、組織學(xué)生自主探究，辨別生字。

2、學(xué)生自己找竅門(mén)，然后小組內(nèi)交流。

3、教師要特別強(qiáng)調(diào)“妻、歷、督”的寫(xiě)法。

4、指導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……再……”說(shuō)一段話(huà)。

小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與的積極性高。

培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，體會(huì)表示順序的詞語(yǔ)的用法。

（二）拓展延伸課外積累。

師：林則徐是一位得到過(guò)很多贊譽(yù)的政治家，著名歷史學(xué)家范文瀾先生評(píng)價(jià)林則徐是“近代中國(guó)睜眼看世界的第一人”多讀一些介紹林則徐的文章，相信大家的收獲會(huì)更大。

為學(xué)生提供參考材料，利于學(xué)生針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。

2、運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：走進(jìn)虎門(mén)銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)，感受老百姓激動(dòng)的心情，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大的歷史意義。

教學(xué)媒體：自制《虎門(mén)銷(xiāo)煙》課件（文字、圖片、聲像），教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。

教學(xué)對(duì)象分析：教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件相隔久遠(yuǎn)，因此，對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)造成的危害不甚了解，所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷(xiāo)煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受，這些客觀(guān)情況造成了對(duì)課文理解的難度。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、我們通過(guò)初讀課文，了解到1839年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。

2、這節(jié)課，讓我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河，跨越時(shí)空，去銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值得紀(jì)念的一幕。

二、精讀課文：

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)?jiān)跁?shū)中做個(gè)記號(hào)。

（一）質(zhì)疑。

（二）交流。

1、首先，讓我們來(lái)看看是怎么銷(xiāo)煙的？能找到嗎？

出示句子：

先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再……。

（1）通過(guò)這句的介紹，你能說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙有哪幾個(gè)步驟嗎？

（2）你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟。

（3）為什么采用這樣的方法？

2、害人的鴉片就這樣被銷(xiāo)毀了，觀(guān)看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？

追問(wèn)：成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)？

3、文中還有哪些描寫(xiě)，也讓我們覺(jué)得這銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)一樣呢？讀一讀。

4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？

(當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中，中毒上癮。)。

請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片）。

雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)轼f片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！

大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！

最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍?zhuān)粭U是作為武器的槍?zhuān)P跡斑斑；另一桿就是煙槍?zhuān)凸怙?。?dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱(chēng)為“東亞病夫”。

現(xiàn)在，深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷(xiāo)毀，怎能不激動(dòng)不興奮？！

他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？

誰(shuí)再讀讀第四節(jié)？

讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像）。

（看看中國(guó)人銷(xiāo)煙的決心，警告）。

那，外國(guó)商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？

正如第6節(jié)所說(shuō)的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。

據(jù)史料記載，銷(xiāo)煙前，外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷(xiāo)毀。此時(shí)，親眼目睹銷(xiāo)煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）。

6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片）。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇四

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。

4．認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的'偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教學(xué)時(shí)間。

第一課時(shí)。

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

1、扣圖引題。

（1）出示雕像圖。

（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）。

2、板書(shū)課題，解題。

3、讀了課文后你想知道什么？

二、初讀課文。

1、范讀討論。

（1）錄音范讀課文。

思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？

（2）讀后討論上述思考題。

2．自讀課文。

要求：

（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。

（2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）。

（3）逐段讀順句子，讀通課文。

3．試讀課文。

指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、“泄、侮”按筆順描紅。

2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。

四、作業(yè)。

抄寫(xiě)本課生字詞。

（.c友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門(mén)）。

此問(wèn)轉(zhuǎn)載。

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煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇五

各位可能有的已經(jīng)來(lái)過(guò)煙臺(tái)，有的可能是第一次來(lái)我們煙臺(tái)，下面我把煙臺(tái)市情給大家做一下介紹，希望此次煙臺(tái)能給大家留下一個(gè)美好的印象。

在中國(guó)的版圖上山東就像一只臥著飲水的駱駝，伸進(jìn)大海的駱駝?lì)^便是我們山東班島，煙臺(tái)地處山東半島東北端，瀕臨黃海和渤海，與日本、韓國(guó)、朝鮮隔海相望，是全國(guó)十一個(gè)沿海外開(kāi)放城市之一，被稱(chēng)為“港城”。

煙臺(tái)總面積為1.37萬(wàn)平方公里，總?cè)丝跒?45.8萬(wàn)人，共轄七個(gè)縣級(jí)市，一個(gè)縣，和五個(gè)區(qū)，其中七市為龍口、萊陽(yáng)、萊州、招遠(yuǎn)、蓬萊、棲霞、海陽(yáng)。一個(gè)縣為長(zhǎng)島縣。五區(qū)為芝罘區(qū)、萊山區(qū)、牟平區(qū)、福山區(qū)、和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，市區(qū)總面積為2643.6平方公里總?cè)丝跒?68.5萬(wàn)人.

我們現(xiàn)在所在的這個(gè)區(qū)是煙臺(tái)的中心區(qū)――芝罘區(qū)。煙臺(tái)古稱(chēng)“轉(zhuǎn)附”后改稱(chēng)“芝罘”為什么呢？這要緣于秦始皇，這個(gè)歷史上功過(guò)是非最有爭(zhēng)議的皇帝在他13歲就登上了皇位，任何政變也沒(méi)有使他退位，40歲時(shí)便統(tǒng)一了全國(guó)正符合了他的名字嬴政——贏(yíng)得政權(quán)，可是人的權(quán)利一大，胃口也就大了，現(xiàn)在全國(guó)的每一片草木、每一間宮殿、甚至每一個(gè)男男女女都屬于他秦始皇一人，所以公元前22x年秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后便開(kāi)始浩浩蕩蕩三次東巡。山東半島處于祖國(guó)的最東端，又與海上接壤，在古代太陽(yáng)升起的地方總是充滿(mǎn)靈氣和神秘，東方是最早看見(jiàn)太陽(yáng)，而泰山腳下、黃河流域又是自古以來(lái)古文化與人類(lèi)的發(fā)源的地方、物華天寶，人杰地靈，所以秦始皇每次東巡都來(lái)到山東，他就相信在我們山東半島能夠找到長(zhǎng)生不老藥，于是一次又一次的尋找，一次又一次的無(wú)功而返，當(dāng)他第三次來(lái)到煙臺(tái)的時(shí)候，就在煙臺(tái)北面的一個(gè)小島上，秦始皇仰天長(zhǎng)嘆：神靈啊，如果此次找不到長(zhǎng)生不老藥，我第四次就不再來(lái)了。果真是金口玉言，在他這次返回咸陽(yáng)的路上就病死在一個(gè)叫沙丘的地方了，所以他第四次想來(lái)也來(lái)不了了。于是根據(jù)“始皇尋芝草，四次來(lái)不了”說(shuō)便把當(dāng)時(shí)的煙臺(tái)命名為“芝罘”，芝罘的“罘”字是上面一個(gè)扁“四”，下面一個(gè)“不”字。所以“罘”字即為“四不”之意。在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，人們?cè)诟呖阵@奇發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年秦始皇仰天長(zhǎng)嘆的小島，正好是一個(gè)靈芝的形狀，而哪個(gè)島又是中國(guó)北方最大的陸連島，人們常說(shuō)秦始皇壞事做的太多了，神仙也不想要他長(zhǎng)壽，于是便把可以讓他長(zhǎng)生不老的靈芝變成了一個(gè)小島，不讓他得到，恐怕秦始皇泉下有知也該合上眼了。

后來(lái)芝罘為什么被稱(chēng)為煙臺(tái)呢？這就要追溯到明代，那時(shí)造船技術(shù)發(fā)達(dá)溝通了中國(guó)與世界的聯(lián)系，但也帶來(lái)了海上的強(qiáng)盜——日本的倭寇，在明朝的時(shí)候經(jīng)常騷擾煙臺(tái)沿海，當(dāng)時(shí)沒(méi)有很好的通訊方式，便在煙臺(tái)北面沿海的小山上建了狼煙墩臺(tái)，如果倭寇來(lái)襲，負(fù)責(zé)站崗的哨兵便燃起了狼糞，白煙升起周?chē)牟筷?duì)就知道有倭寇來(lái)襲，便會(huì)派兵過(guò)來(lái)支持，狼煙墩臺(tái)叫常了慢慢的就被稱(chēng)為“煙臺(tái)山”了煙臺(tái)也就因此得名了。

現(xiàn)在煙臺(tái)被稱(chēng)為“港城”顧名思義是煙臺(tái)的港非常的出名煙臺(tái)港有著悠久的歷史，早在唐代蓬萊、煙臺(tái)港便非常繁忙，而冶鐵和造紙技術(shù)就是從這里傳到日本和朝鮮的，所以古代煙臺(tái)又被稱(chēng)為“海上絲綢之路”到了清朝末年，即185x年《中英、中法天津條約》中，中國(guó)被迫將登州辟為通商口岸（就是現(xiàn)在的蓬萊）后來(lái)因?yàn)榕钊R港比較淺開(kāi)不進(jìn)大船，于是186x年將通商口岸改為煙臺(tái)，在其后的數(shù)十年內(nèi)，煙臺(tái)成為山東唯一的開(kāi)放口岸先于北鄰的大連，南臨的青島30多年。到了現(xiàn)在煙臺(tái)港更是出名，煙臺(tái)港在全國(guó)排第九而青島港排第四，相對(duì)來(lái)說(shuō)煙臺(tái)港更出名，全國(guó)有許多條海上航線(xiàn)，而客流量最大，創(chuàng)利潤(rùn)最大的便是煙臺(tái)——大連的航線(xiàn)，這是為什么呢？從地圖上可以看出來(lái)，煙臺(tái)、大連兩個(gè)城市共同鎮(zhèn)守著渤海灣的咽喉他們隔海相望，只有84海里，從煙臺(tái)出發(fā)快船只需要3-4個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)，即使是慢船7-8個(gè)小時(shí)也就到了，而坐火車(chē)呢則至少要20個(gè)小時(shí)，所以這里是出入東北的最佳路線(xiàn)。舊社會(huì)山東曾遭過(guò)三災(zāi)，很多山東人背井離鄉(xiāng)去外地謀生，他們很多一部分去了東北，稱(chēng)為“闖關(guān)東”所以很多東北人的祖籍都是山東的，而到了現(xiàn)在東北的重工業(yè)不景氣效益不好于是很多東北人回到山東來(lái)做生意、打工等等，因此山東地區(qū)的東北人很多，煙臺(tái)的開(kāi)發(fā)區(qū)便有2/3是東北人！

曾經(jīng)三次來(lái)硯臺(tái)尋找長(zhǎng)生不老之藥，演繹出了許多東巡求仙的生動(dòng)故事。，到了唐朝，日本曾13次派來(lái)遣唐使，都是由煙臺(tái)登陸來(lái)中國(guó)的。煙臺(tái)古為東夷；商朝設(shè)置萊侯國(guó)；西周初設(shè)置萊子國(guó)；后被齊國(guó)所滅，成為東萊郡；北朝開(kāi)始稱(chēng)為光州，唐、宋、元稱(chēng)為登州、萊州；明朝時(shí)稱(chēng)為萊州府；清朝改稱(chēng)登萊膠道。民國(guó)初，撤銷(xiāo)州府，設(shè)膠東道。194x年煙臺(tái)第一次解放，成立煙臺(tái)市人民政府，隸屬膠東行政公署。194x年國(guó)家民主黨軍隊(duì)占領(lǐng)煙臺(tái)，成立煙臺(tái)市政府。直屬于省政府。194x年煙臺(tái)市第二次解放，成立煙臺(tái)市人民政府隸屬膠東行政公署。；195x年設(shè)煙臺(tái)市人民政府，直屬于省政府。195x年煙臺(tái)由地級(jí)市改為縣級(jí)市，隸屬煙臺(tái)專(zhuān)區(qū)行政專(zhuān)員公署；196x年為煙臺(tái)地區(qū)革命委員會(huì)取代；197x年組建煙臺(tái)市人民政府，直屬于山東省政府。

解放后的十幾年，煙臺(tái)發(fā)展比較平穩(wěn)，沒(méi)有太大的起伏和波折，始終保持膠東老區(qū)人民的那種樸實(shí)無(wú)華，勇于吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。改革開(kāi)放以后煙臺(tái)作為沿海開(kāi)放城市取得的了舉世矚目的成績(jī)，由原來(lái)的窮山僻壤，由原來(lái)的窮山僻壤變成了今天的煙臺(tái)新貌。199x年煙臺(tái)在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的全國(guó)“城市綜合實(shí)力50強(qiáng)”中列第33位，在全國(guó)各大城市內(nèi)生產(chǎn)總值的排名中列18位，有3個(gè)縣級(jí)市分別及一個(gè)縣跨入全國(guó)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”行列，煙臺(tái)是首批全國(guó)雙擁模范城；國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市；全國(guó)文明口岸之一；全國(guó)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位；全國(guó)文化模范城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市。200x年煙臺(tái)gdp為1300億元人民幣，現(xiàn)已形成完備的工業(yè)體系。在機(jī)械制造，紡織服裝、食品加工、黃金開(kāi)采四大傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)上，又加快了電子信息、生物制藥、新型材料等領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)。目前煙臺(tái)有一大批具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和輻射帶動(dòng)能力的支柱產(chǎn)業(yè)和名牌產(chǎn)品，如：享有盛名并具有百年歷史的張?jiān)９旧a(chǎn)的白蘭地、干紅味、美思雷司令酒，早在191x年的巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)就榮獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，所以后?lái)生產(chǎn)的白蘭地取名為“金獎(jiǎng)白蘭地”。孫中山先生曾為張?jiān)ｎ}寫(xiě)“品重醴泉”來(lái)贊譽(yù)張?jiān)＞茝S(chǎng)。該公司生產(chǎn)的“至寶三鞭酒”一直在東南亞稱(chēng)雄，被譽(yù)為“藥酒之王”。189x年煙臺(tái)市被國(guó)際葡萄*葡萄酒局命名為“國(guó)際葡萄*葡萄酒城，并頒發(fā)給我市一枚“198x國(guó)際葡萄和葡萄酒年”榮譽(yù)證章。國(guó)際葡萄和葡萄酒局局長(zhǎng)羅伯特丁洛特先生說(shuō)：全世界被授予“國(guó)際葡萄酒城”稱(chēng)號(hào)的城市到198x年底已有40個(gè)，而榮獲證章的到現(xiàn)在只有2個(gè)，張?jiān)５漠a(chǎn)品完全可以和世界名牌相媲美……。

這幾年煙臺(tái)注重開(kāi)發(fā)大項(xiàng)目，努力打造煙臺(tái)名、特、優(yōu)知名品牌。先后有七先后有東方電子、張?jiān)＜瘓F(tuán)、華聯(lián)商廈、新潮集團(tuán)、冰輪集團(tuán)、九發(fā)股份、煙臺(tái)萬(wàn)華等7家企業(yè)股票上市。與上海大眾和上海通用東岳汽車(chē)有限公司共同投資的國(guó)家十五期間重點(diǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目：賽歐轎車(chē)現(xiàn)已成功下線(xiàn)；（年生產(chǎn)能力38000輛）。煙臺(tái)的鐘表、造鎖、榮昌藥品、汽車(chē)空調(diào)等系列產(chǎn)品已在全國(guó)叫響，深受消費(fèi)者青睞。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善煙臺(tái)并先后和日本國(guó)別市、美國(guó)圣選戈市、新西蘭陶朗加市、英國(guó)安格斯市、墨西哥庫(kù)力亞坎市締結(jié)了友好城市關(guān)系，并連續(xù)年舉辦了一系列具廣泛意義的大型經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。199x年中國(guó)煙臺(tái)——東亞城市出口貿(mào)易商品交易會(huì)；199x年第二屆apec國(guó)際貿(mào)易博覽會(huì)，199x年的第二屆apec中小型企業(yè)技術(shù)交流會(huì)暨展覽會(huì)。200x年以來(lái)煙臺(tái)每年十月份都要舉行果蔬盛會(huì)。

煙臺(tái)自然資源頗具優(yōu)勢(shì)。黃金、滑石產(chǎn)量在全國(guó)排首位，，萊州是中國(guó)北方最大的石材出口基地，棲霞是中國(guó)北方最大的果品集散中心，因此，煙臺(tái)自古有物華天寶人杰地靈之說(shuō)。要想富先修路這是改革開(kāi)放初期提出的口號(hào)，現(xiàn)如今，煙臺(tái)公路的建設(shè)已為煙臺(tái)的改革和發(fā)展創(chuàng)造出了不菲的已業(yè)績(jī)。

煙臺(tái)除煙威高速、煙青一級(jí)路外，同三高速煙臺(tái)段、206高速路煙臺(tái)段和青威路二期工程的貫通，標(biāo)志著“市市通高速”在我市以成為現(xiàn)實(shí)；鐵路有貫通北京、上海、濟(jì)南、徐州、佳木斯、西安的直達(dá)快車(chē)，目前正加緊建設(shè)煙臺(tái)至至大連的輪渡鐵路；煙臺(tái)港現(xiàn)已于世界100多個(gè)港口通航，民航已開(kāi)通35條國(guó)際、國(guó)內(nèi)客貨航線(xiàn)，每周航班達(dá)127個(gè)。

還有，今明兩年市政府重點(diǎn)工程之一的渤海石油天然氣進(jìn)煙臺(tái)的工程正加緊施工，預(yù)計(jì)明年底，全市居民將換煤氣為無(wú)毒無(wú)污染的天然氣了。這些日新月異的變化，給煙臺(tái)人帶來(lái)更多的是喜悅和自豪。去年煙臺(tái)投資450億元用于城區(qū)改造和濱海路的改造，現(xiàn)在我們看到的南大街正在加緊施工預(yù)計(jì)今年5月底完工，雖然施工給城市交通帶來(lái)了極大的不便但是，為了煙臺(tái)美好的將來(lái)我們煙臺(tái)市民是愿意付出的，相信再過(guò)幾年煙臺(tái)將會(huì)有翻天覆地的變化，到時(shí)還希望大家的再次光臨。

俗話(huà)說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，自古煙臺(tái)出了許多名人，西漢時(shí)期的掖縣人費(fèi)直，系統(tǒng)注釋了《周易》，被后世譽(yù)為費(fèi)氏易。東漢時(shí)期東萊人徐岳，發(fā)明了世界上最早的游珠算盤(pán)，北魏時(shí)期的光州刺使大書(shū)法家鄭道昭，其鄭文公碑刻石是最負(fù)盛名的珍品，明朝抗倭名將戚繼光，被譽(yù)為民族英雄，還有我國(guó)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并搜集整理甲骨文的福山愛(ài)國(guó)學(xué)者王懿榮等等。

煙臺(tái)自然條件得天獨(dú)厚，物產(chǎn)豐富，常被人們成為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”和“水果之鄉(xiāng)”煙臺(tái)海岸線(xiàn)長(zhǎng)909公里，有大小170個(gè)島嶼，淺海灘除養(yǎng)殖著許多珍貴的海產(chǎn)品如：對(duì)蝦海參、鮑魚(yú)、扇貝、海膽、海螺等。水果更是數(shù)不勝數(shù)，蘋(píng)果、萊陽(yáng)梨、葡萄、草莓、大櫻桃、黃桃、李子、杏等，游客一年四季在煙臺(tái)都可以吃到不同季節(jié)的水果。

煙臺(tái)還有許多地方特色的產(chǎn)品，龍口粉絲、萊陽(yáng)魯花食用油、龍大、喜旺食品在國(guó)內(nèi)及國(guó)際市場(chǎng)上長(zhǎng)久不衰。

開(kāi)發(fā)區(qū)。

我們現(xiàn)在馬上就要到煙臺(tái)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)了，這座橋叫做夾河新橋。是由市政公司、日本大阪中國(guó)料理錦城閣、香港義東商行三方合資興建的大橋。夾河橋全長(zhǎng)424米，寬24米，日流量3萬(wàn)車(chē)次。夾河是一條河水跟海水融合而成的二合水的河流，漲潮時(shí)海水涌入河床，退潮時(shí)河水流入大海。所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”，這里生活著一種二合一的大頭光魚(yú)。這種魚(yú)味道鮮美，成為人們餐桌上的家常菜。

煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是198x年10月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家首批3個(gè)國(guó)家級(jí)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)之一。坐落在煙臺(tái)市的西部，先后吸引了127個(gè)國(guó)家前來(lái)投資辦廠(chǎng)。在去年年底的全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)排名中第九位！最有名氣的當(dāng)數(shù)華潤(rùn)錦綸有限公司，他是香港華潤(rùn)集團(tuán)在國(guó)內(nèi)投資最多的大型企業(yè)。李鵬為公司題寫(xiě)了“發(fā)展化纖工業(yè)”的重要題詞?，F(xiàn)在該公司生產(chǎn)的雅達(dá)絲襪，以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的優(yōu)勢(shì)，壟斷了整個(gè)煙臺(tái)絲襪市場(chǎng)。

開(kāi)發(fā)區(qū)的道路命名有一個(gè)特點(diǎn)，東西走向的都以中國(guó)江河的名字命名，如長(zhǎng)江路、黃河路等；南北走向的都以祖國(guó)名山的名字命名的，如五指山路，泰山路等。在長(zhǎng)江路兩側(cè)我們能看到中國(guó)銀行，建行，農(nóng)業(yè)銀行等銀行。他們?cè)陂_(kāi)發(fā)區(qū)的建設(shè)中充分發(fā)揮了“加油站”和“助推器”的作用?，F(xiàn)在在長(zhǎng)江路北側(cè)上將要建一個(gè)國(guó)奧羽毛球訓(xùn)練基地，在不久的將來(lái)我們將會(huì)在煙臺(tái)看到很多奧運(yùn)名將了。

開(kāi)發(fā)區(qū)的創(chuàng)業(yè)思想是：以工業(yè)為龍頭，以科技為先導(dǎo)，以效益為重點(diǎn)，大力引進(jìn)外資，把開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)成為國(guó)際化、現(xiàn)代化、外向型的工業(yè)城市。這邊這個(gè)廣場(chǎng)叫做天地廣場(chǎng)，中間這個(gè)就是開(kāi)發(fā)區(qū)的標(biāo)志，三組英文組成。yt代表煙臺(tái)，etdz代表經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，這些英文字母與太陽(yáng)和勁翅組成騰飛圖案，意思是，中國(guó)煙臺(tái)猶如一輪新日正在升騰，一只雄鷹正在飛翔。

現(xiàn)在我們看到的這個(gè)工廠(chǎng)是原來(lái)的一汽大宇汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠(chǎng)，主要生產(chǎn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)和挖掘機(jī)為龍頭的產(chǎn)品，是開(kāi)發(fā)區(qū)重要的合資企業(yè)，但是由于大宇集團(tuán)破產(chǎn)，它也同樣也免不了這種厄運(yùn)。不過(guò)還好一汽集團(tuán)力量雄厚在這里獨(dú)當(dāng)一面，在這個(gè)基礎(chǔ)上又投資3個(gè)多億增加了一個(gè)汽車(chē)改裝廠(chǎng)。現(xiàn)在他的旁邊又增加了一個(gè)上海通用東岳汽車(chē)制造廠(chǎng)，這是我們煙臺(tái)第一家小型家用汽車(chē)制造廠(chǎng)。

福山區(qū)。

這邊這個(gè)就是我們煙臺(tái)福山區(qū)，因?yàn)槠湮鞅泵嬗幸蛔矫麨楦Ｉ蕉妹?，這里素有“銀福山”美稱(chēng)。福山的面積為590.98平方公里。人口29萬(wàn)，境內(nèi)的門(mén)樓水庫(kù)為山東省大型水庫(kù)之一也是我們煙臺(tái)賴(lài)以生存的重要水源地。。此外還有發(fā)現(xiàn)甲骨文的功臣王懿榮紀(jì)念館、蛤壚寺、還有第一個(gè)以“自然、綠色、農(nóng)業(yè)、科研”為主題的煙臺(tái)科技園。

王懿榮紀(jì)念館坐落在福山區(qū)城里街中心古建筑群里，占地面積799平方米。198x年年被煙臺(tái)列為市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)為山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。王懿榮字正儒，又字廉生，福山古現(xiàn)鎮(zhèn)人，出身宦官世家，光緒元年進(jìn)士，光緒1x—2x年任國(guó)子監(jiān)祭酒，掌管全國(guó)教育。189x年王懿榮首先發(fā)現(xiàn)甲骨文，并第一將其考證商代文字，190x年八國(guó)聯(lián)軍侵略北京，慈禧太后攜光緒帝逃亡西安，朝中大臣皆斂財(cái)逃命，只有王懿榮挺身而出任京師團(tuán)練大臣，不幸兵敗城破，他發(fā)出了“吾義不可茍生”的誓言，率全家壯烈殉國(guó)，表現(xiàn)出“寧為玉碎，不為瓦全”的崇高民族氣節(jié)。

煙臺(tái)農(nóng)博園開(kāi)放于200x年5月1日，分為珍奇果蔬區(qū)，現(xiàn)代化科技設(shè)施展示區(qū)和娛樂(lè)游覽區(qū)等。

我想請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題，我們大家知道我們國(guó)家的八大名菜都有那些嗎？（魯菜、淮揚(yáng)菜、川菜、粵菜、浙菜、徽菜、湘菜、閩菜）其中魯菜一直被列為中國(guó)四大名菜之首，魯菜早在春秋時(shí)期就有記載，宋代稱(chēng)為“北食”，元代深入宮廷成御膳支柱。魯菜分為福山幫和濟(jì)南幫，福山菜自成一派約在明末清初，對(duì)東北、華北京津等地烹調(diào)技術(shù)有很大的影響，并且煙臺(tái)風(fēng)味菜在海參崴、朝鮮、日本等國(guó)也享有盛譽(yù)，因此煙臺(tái)又被譽(yù)為“烹飪之鄉(xiāng)”

福山不僅菜做的好，而且風(fēng)味小吃也舉不勝舉，其中以福山搟面最為有名。我們煙臺(tái)人對(duì)面條情有獨(dú)鐘，凡是喜慶宴請(qǐng)都離不開(kāi)面條，結(jié)婚請(qǐng)客叫“吃喜面”；過(guò)生日設(shè)宴稱(chēng)“長(zhǎng)壽面”；小孩子出生滿(mǎn)12天吃面叫做“吃大面”；滿(mǎn)百天賀喜為“百歲面”。煙臺(tái)面條種類(lèi)有手搟面、刀切面、拉面等等，其中以福山拉面最具特色，福山拉面又稱(chēng)福山大面，已經(jīng)有300多年歷史。被稱(chēng)為中國(guó)四大面之一。福山拉面又份圓形，扁形，棱形三種20多個(gè)規(guī)格。其中以龍須面最為著名，他是一根面條用高超的拉面技術(shù)，拉成2048根細(xì)如發(fā)絲的面條，可以說(shuō)技術(shù)精湛，巧奪天工。與福山大面想對(duì)應(yīng)的是蓬萊小面，也是久負(fù)盛名的風(fēng)味小吃，。他用與福山拉面同樣的拉面技術(shù)，拉出均勻的面條，用煙臺(tái)的名產(chǎn)加吉魚(yú)做鹵以其面胚少，鹵汁多而有別于福山大面，又以其清鮮味美，風(fēng)味別具而自立特色。

煙臺(tái)的燜子可以說(shuō)是我們煙臺(tái)的品牌小吃，，相傳一百多年前有門(mén)氏兄弟在煙臺(tái)曬粉條，有一次將粉胚做好，可是遇上了連陰天，粉條曬不成粉胚要酸壞，情急之下門(mén)氏兄弟將鄉(xiāng)親們請(qǐng)來(lái)用油煎粉胚，加蒜拌著吃，吃后鄉(xiāng)親們異口同聲說(shuō)好吃有風(fēng)味，于是幫門(mén)氏兄弟支鍋立灶煎粉胚賣(mài)人們都說(shuō)好吃，問(wèn)叫什么名字誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)，其中一位老人認(rèn)為此品是門(mén)氏兄弟所創(chuàng)，又用油煎燜，就脫口而叫“燜子”。

煙臺(tái)的小吃好吃，煙臺(tái)魯菜更有名！魯菜非常注重以當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為選料，精于制湯和以湯調(diào)味，味型以咸鮮為主，并善于用蔥香調(diào)味。說(shuō)起福山菜在北京還有這樣一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)當(dāng)年有個(gè)福山人在京城開(kāi)了一家餐館他旁邊的是北京當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)的，兩家同時(shí)開(kāi)業(yè)，但是當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)的餐館冷冷清清無(wú)人問(wèn)津，而福山人開(kāi)的餐館卻門(mén)庭若市，于是京菜館的老板便派自己的小伙計(jì)去偷藝，但是學(xué)了半年伙計(jì)回來(lái)說(shuō)：“他做菜的工序和咱們的都一樣?。】晒至怂龅奈毒褪潜仍蹅兊奈逗?，怎么回事我也弄不明白啊。”這老板不信邪又自己去偷學(xué)，可是怎么也學(xué)不會(huì)福山老師傅的做菜的味道，于是京菜館的老板便虛心問(wèn)福山老板說(shuō)：“老師傅為什么我怎么學(xué)都學(xué)不到你做菜的味道，請(qǐng)你多多指教?！贝蠹叶贾牢覀兩綎|人向來(lái)以憨厚、豪爽著稱(chēng)，于是福山老板便說(shuō)：“我每年都要回家一趟取些曬干的海腸粉放入其中，其味道便非常鮮美了，所以我做的菜也就味道很好了?！?/p>

在這里還有一個(gè)關(guān)于福山“鑾駕莊”的傳說(shuō)。

相傳在古時(shí)候，皇宮里有一個(gè)御廚，菜做的特別好吃很得皇帝的寵愛(ài)?？呻S著御廚年齡的增大，手腳越來(lái)越不靈便，就一再要求告老還鄉(xiāng)。皇帝看他年事已高，只好照允，并頒旨說(shuō)：御廚忠心耿耿侍奉了皇家?guī)资?，要褒?jiǎng)他一塊領(lǐng)地。老御廚早已厭倦了京都奢侈豪華，想起了當(dāng)跟隨皇帝東巡，曾經(jīng)到過(guò)福山，那里山清水秀，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)厚，人人安居樂(lè)業(yè)，正是自己頤養(yǎng)天年的地方。于是叩頭謝恩，請(qǐng)求賜地福山。

老御廚在福山建房造屋，準(zhǔn)備安度晚年，然而剛剛轉(zhuǎn)過(guò)年不久，突然接到圣旨，宣召他進(jìn)宮。御廚實(shí)在是不愿回京，竟然抗旨不遵。豈料又過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，皇上金牌催促，火急宣召猶覺(jué)不足，還派出了“半幅鑾駕”。原來(lái)龍?bào)w欠安，茶飯無(wú)心，想起老御廚的御膳。老御廚于心不忍，只好坐上半幅鑾駕，一路風(fēng)光，趕到京城。御廚再作馮婦，下灶做了幾樣御膳皇帝一嘗，龍顏大開(kāi)，不出一日，龍?bào)w康復(fù)，御廚只得留在宮中，一直侍侯皇上了。

不過(guò)，他居住過(guò)的地方從此揚(yáng)名四海，后人把這個(gè)村莊叫“鑾駕莊”，這里的人也確實(shí)很會(huì)做菜。

近幾年，一直盛傳這么幾句話(huà)：“穿在大連，喝在青島，吃在煙臺(tái)”到了煙臺(tái)不僅要吃有名的魯菜，還要品嘗煙臺(tái)的風(fēng)味小吃;三合園的水餃、同益館的雞絲餛飩、同順館的拉面、復(fù)順館的叉燒肉、千層餅、燜子、硬面鍋餅、杠子頭火燒等，這些小吃少則幾十年，多則上百年的歷史。愿大家來(lái)煙臺(tái)能有一個(gè)好胃口。

眼下，隨著假日經(jīng)濟(jì)的升溫，人們對(duì)煙臺(tái)旅游情有獨(dú)鐘，無(wú)論是散客還是團(tuán)隊(duì)來(lái)煙臺(tái)都能享受到到舒心的度假環(huán)境，煙臺(tái)目前有高、中、低檔的各類(lèi)旅游酒店百余家，總床位達(dá)一萬(wàn)多張。各類(lèi)旅行社150多家，旅游設(shè)施好，接待能力強(qiáng)，保證游客進(jìn)的來(lái)、住的下、玩的好、出的去，乘興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。

如今煙臺(tái)已拂去了昔日的塵埃，歷史賦予了這座城市新的生命，各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都在飛速的建設(shè)和發(fā)展，等再過(guò)十年、二十年煙臺(tái)變化之大將令世人矚目。2.各位游客：

我們將要游覽的地方就是素有“黃金海岸、人間仙境”的煙臺(tái)。古人云：“智者樂(lè)山,仁者樂(lè)水”，而煙臺(tái)山水相融、氣勢(shì)壯麗，所以在此游覽，您可享受到仁者和智者的樂(lè)趣。

煙臺(tái)位于山東半島東部瀕臨黃海、渤海，總面積1.37萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?30萬(wàn)人，三面環(huán)海一面接陸，年平均溫度有12攝氏度，無(wú)嚴(yán)寒無(wú)酷暑。煙臺(tái)優(yōu)越的地理位置及良好的沿海風(fēng)光使這里成為一個(gè)不錯(cuò)的療養(yǎng)勝地。

煙臺(tái)下轄芝罘、萊山、福山、牟平、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)五區(qū)，海陽(yáng)、棲霞、蓬萊.招遠(yuǎn)、龍口、萊州、萊陽(yáng)七個(gè)縣級(jí)、及長(zhǎng)島一個(gè)縣。

煙臺(tái)歷史非常悠久.據(jù)考證早在1萬(wàn)多年前就有人在此居住。煙臺(tái)古稱(chēng)芝罘，而我國(guó)最大的陸連島芝罘島就是在這里，從高處看芝罘島，它像一支深插入海中的靈芝，也許是這樣秦始皇才相信方士之言，不辭勞苦多次親自駕臨尋找不死仙藥。而芝罘的”罘”字上面一個(gè)”四”下面一個(gè)”不”字，罘這個(gè)字可能我們上海的朋友比較熟悉，因?yàn)樯虾＞陀兄ヮ仿?。這個(gè)罘還與秦始皇尋找不老仙藥有關(guān)。據(jù)傳，秦始皇平定天下后開(kāi)始東巡，三次來(lái)此地都沒(méi)有找到長(zhǎng)生不老的仙藥，于是他便說(shuō)：“第四次，我是絕對(duì)不會(huì)再來(lái)的”果然是是金口玉言，在第三次的歸途中，他便死去了，這便是”罘”字的來(lái)歷。

也許各位會(huì)問(wèn)：“為何稱(chēng)為煙臺(tái)”，這還要從以前說(shuō)起，煙臺(tái)是延海地帶，所以以前經(jīng)常受到外來(lái)侵犯，這里自古就是海防重地，明代時(shí)，在臨海的山路上修建起了狼煙墩臺(tái)，用于報(bào)警之用，狼煙墩臺(tái)非常有特點(diǎn)，因?yàn)槔菬煻张_(tái)燒的狼糞、硫磺和硝酸的混合物。大家可能奇怪，豬糞、馬糞不行嗎？這還真有講法，因?yàn)槔菬熍c其他煙不一樣之處在于，其他的煙冒上天空很快就會(huì)發(fā)散，而狼煙是不會(huì)發(fā)散的，所以一旦有海賊進(jìn)犯，點(diǎn)狼糞冒出狼煙，提醒人們趕快防御，后來(lái)這座山便叫煙臺(tái)山，而煙臺(tái)也因此得名。

老一輩的煙臺(tái)人都知道煙臺(tái)還有另一個(gè)名字叫做奇山，明太祖朱元璋在”馬上得天下”他吸取前兩朝的教訓(xùn)，非常重視山防，雖然他在位時(shí)天下太平，但是他時(shí)刻關(guān)注著邊防要塞，不斷派人去視察海防，當(dāng)年就曾派徐國(guó)公到延海地區(qū)考察，后來(lái)朱元璋采納徐國(guó)公的意見(jiàn)，于明洪武三十一年在這里修建了”奇山防御千戶(hù)所”，奇山防御千戶(hù)所在后來(lái)成為明代重要的軍事要地之一，這就是為何煙臺(tái)被稱(chēng)作奇山的原因。

煙臺(tái)的自然資源豐富，黃金的儲(chǔ)備量占到全國(guó)的1/4，招遠(yuǎn)市、萊陽(yáng)市、蓬萊市多年黃金產(chǎn)量超過(guò)100萬(wàn)兩。煙臺(tái)真可是名副其實(shí)的產(chǎn)大市。

煙臺(tái)海岸線(xiàn)長(zhǎng)909公里，海鮮自然十分豐富，其中有鮑魚(yú)、對(duì)蝦、扇貝等70多個(gè)品種。在這里我介紹最具特色的兩種。煙臺(tái)鮑魚(yú).鮑魚(yú)單面，貝殼形如耳朵俗稱(chēng)為“右耳”，肉質(zhì)鮮美，自漢代便是宮廷供品，而鮑魚(yú)殼可治療白內(nèi)障，將其磨成粉有消痰的作用，煙臺(tái)鮑魚(yú)可與墨西哥鮑魚(yú)相媲美，在世界享有一定美譽(yù)。另外煙臺(tái)對(duì)蝦是非常鮮美，不但肉質(zhì)鮮嫩而且營(yíng)養(yǎng)極高。每年9月打撈上來(lái)的對(duì)蝦叫做彩蝦，不但好吃而且婀娜多姿，被稱(chēng)為”大蝦公主”。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇六

教者?。

季永勝。

單位?。

灌云縣馬蹄小學(xué)。

所屬學(xué)科?。

語(yǔ)文?。

課時(shí)?。

1課時(shí)?。

年級(jí)?。

六年級(jí)。

所選教材?。

蘇教版實(shí)驗(yàn)教材?。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)?。

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述?。

認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，有感情地朗讀課文。了解煙臺(tái)的海四季的特點(diǎn)，享受人海相依的人文美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

知識(shí)與技能?。

使學(xué)生能初步朗讀課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并能有感情的朗讀課文。?。

過(guò)程與方法?。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)?。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析?。

讓學(xué)生有感情的朗讀課文，品味語(yǔ)句，了解煙臺(tái)海的特點(diǎn)及煙臺(tái)人的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析?。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能了解煙臺(tái)的海與人相依托的情景美。

學(xué)習(xí)結(jié)果描述?。

利用生動(dòng)的情境，結(jié)合多媒體直觀(guān)、形象的動(dòng)畫(huà)演示，學(xué)生能很好地理解課文內(nèi)容。?。

教師準(zhǔn)備?。

多媒體課件?。

學(xué)生準(zhǔn)備?。

讀課文，欣賞語(yǔ)言美。?。

教學(xué)環(huán)節(jié)?。

教師活動(dòng)?。

媒體?。

學(xué)生活動(dòng)?。

時(shí)間?。

談話(huà)引入，揭示課題?。

1.今天我要帶大家領(lǐng)略一下我國(guó)北方的某處景觀(guān)：?。

1.?學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)提問(wèn)。

2.?引讀課文。

約5分?。

整體感知，認(rèn)讀生字?。

1.聽(tīng)讀課文，看畫(huà)面，想一想課文描寫(xiě)了什么？

多媒體課件?。

邊聽(tīng)邊看課件，整體感知課文內(nèi)容。?。

約15分?。

1.指名說(shuō)說(shuō)?。

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，說(shuō)說(shuō)喜歡的語(yǔ)句。?。

2.屏顯本課帶有生字的詞語(yǔ)。?。

3.指名讀、齊讀部分語(yǔ)段。?。

多媒體課件?。

1.回答?。

2.學(xué)生自由輕聲讀文?。

3.學(xué)生互讀欣賞。?。

圖文結(jié)合，朗讀感悟?。

a.引導(dǎo)看圖?。

b.理解語(yǔ)句含義?c指名讀第3自然段（動(dòng)畫(huà)演示）.?。

5、指導(dǎo)朗讀。比較靜、動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)方法?。

出示課件?。

1.????學(xué)生自由讀課文。?。

2.????自由讀課文?。

3.????讀第3自然段?。

學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子。?。

學(xué)生根據(jù)老師的板書(shū)進(jìn)行表演。?。

師生合作朗讀?。

約15分?。

討論交流，拓展思維?。

運(yùn)用景、人結(jié)合的方法描述一個(gè)片段。?。

屏顯某個(gè)片段?。

學(xué)生討論自己的辦法。?。

約5分?。

教師小結(jié)?。

今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，你覺(jué)得自己表現(xiàn)的怎么樣？?。

學(xué)生談本節(jié)課的表現(xiàn)及收獲。?。

約5分?。

布置作業(yè)?。

小練筆：觀(guān)察寫(xiě)筆記[人、景結(jié)合]。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇七

虎門(mén)銷(xiāo)煙[1](1839年6月)是指中國(guó)清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門(mén)集中銷(xiāo)毀鴉片的歷史事件。此事后來(lái)成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)，《南京條約》也是那次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)清政府簽訂的。1839年6月3日(清宣宗道光十九年歲次己亥四月廿二)，林則徐下令在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷(xiāo)毀鴉片，至6月25日結(jié)束，共歷時(shí)23天，銷(xiāo)毀鴉片19187箱和2119袋，總重量2376254斤。虎門(mén)銷(xiāo)煙成為打擊毒品的歷史事件。虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始的6月3日，民國(guó)時(shí)被定為不放假的禁煙節(jié)，而銷(xiāo)煙結(jié)束翌日即6月26日也正好是國(guó)際禁毒日。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇八

一、教材解讀：

《煙臺(tái)的海》是蘇教版語(yǔ)文十二冊(cè)課文，文章描寫(xiě)了煙臺(tái)四個(gè)季節(jié)的海的特點(diǎn)，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓讀者感受到其不同的美，聽(tīng)了這節(jié)課，我被煙臺(tái)的海的美所震撼，更被同學(xué)們和老師的動(dòng)情學(xué)習(xí)和教授所打動(dòng)。

老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了教材特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素，激發(fā)學(xué)生充滿(mǎn)興趣的讀，巧妙地讓學(xué)生從讀中有所感悟，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，這些都對(duì)我有很大啟發(fā)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

4憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn):。

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時(shí)感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀(guān)，煙臺(tái)的人勤勞、能干，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

五、總課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文脈。

2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入，揭題：

1同學(xué)們，你們看過(guò)或游覽過(guò)大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過(guò)的海邊生活情景。

2看中國(guó)地圖，沿海城市很多，有沒(méi)有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)）。

3揭題。注意海的筆順：最后三筆，先寫(xiě)上面的點(diǎn)，接著寫(xiě)中間的橫，最后寫(xiě)下面的點(diǎn)。再?gòu)牡貓D上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。

過(guò)渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀(guān)？作者想向我們介紹些什么呢？

二、初讀課文，了解內(nèi)容：

1看畫(huà)面，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，說(shuō)說(shuō)自己的'感受。

2是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了！請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。

3檢查自學(xué)：

（1）讀生字及詞語(yǔ)。

（2）指名讀課文，評(píng)議糾正。

（3）理解詞語(yǔ)?？翠浵?，有關(guān)輪船、錨及起錨的過(guò)程。

4默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要?xiě)了什么？

5分清段落層次。

三、學(xué)習(xí)第一段：

1齊讀。

2讀懂了什么？（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。）。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

1說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)，要注意什么。

2用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

五、作業(yè)：

1抄詞。

2朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?，主要?xiě)了什么。

過(guò)渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀(guān)有什么獨(dú)特之處呢？誰(shuí)能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀？作者是怎樣具體為我們介紹煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的呢？細(xì)讀課文。

二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”

1朗讀想想這一段除了寫(xiě)海，還寫(xiě)了什么，分層。（海，人）。

2各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話(huà)。（突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀(guān)景象）。

3人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚?？讀第二層。（突出“紛紛頂著……觀(guān)賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)，體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）。

5你覺(jué)得冬天的海美嗎？愿意記住它嗎？先自己讀讀，再在小組內(nèi)試背，最后有感情地背誦給大家聽(tīng)。

6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思——分層朗讀、理解、體會(huì)——用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)——背誦。

三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段。

1學(xué)生自學(xué)（讀、說(shuō)、背）。

2分四人小組討論、匯報(bào)。

3各小組成員分工讀、說(shuō)、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。

自瀆第5自然段，整體感知。

找出句子，朗讀并體會(huì)海的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。

把2—5自然段連起來(lái)讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開(kāi)始來(lái)介紹呢？

一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺(tái)的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)，又顯的那么凝重。（理解凝重）冬天煙臺(tái)的海景象尤為獨(dú)特，所以一開(kāi)始就介紹它。

細(xì)讀第三段：

1齊讀第6自然段。

2聯(lián)系全文，體會(huì)這是怎樣的畫(huà)、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。

你游覽過(guò)什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？

作業(yè)：

課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀(guān)、美麗、蓬勃、充實(shí)。

寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

海人。

不畏嚴(yán)寒冬　凝重。

春活潑勤勞播種。

夏寧?kù)o人海相依。

秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇九

今天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，火辣辣地烤著大地，我們齊魯晚報(bào)小記者組織到海昌鯨鯊館游玩。

我們先在門(mén)口排隊(duì)，陸續(xù)進(jìn)入館內(nèi)。進(jìn)去后，我們開(kāi)始自由參觀(guān)。我邊看邊往里走，首先映入我眼簾的是紋鯊，它身上有著像獵豹一樣的斑紋，所以人們叫它豹紋鯊。看完豹紋鯊后，我接著往前走，一條上面有黑點(diǎn)的鯊魚(yú)吸引了我，仔細(xì)一看原來(lái)是黑鯊。接下來(lái)看到的是可愛(ài)的檸檬鯊，它長(zhǎng)著小小的眼睛，背上的鰭是黃色的，在水里自由自在地游來(lái)游去，好看極了。

接下來(lái)的會(huì)是什么鯊呢，我?guī)е闷嫘耐白?。走到跟前，仔?xì)一看原來(lái)是白鰭鯊呀。白鰭鯊鰭上的白點(diǎn)，在遠(yuǎn)處都能看見(jiàn)，非常顯眼。往左走，我看到一個(gè)非常大的海龜池，左面沙灘里有著十幾顆比雞蛋小比鳥(niǎo)蛋大的海龜?shù)埃跓艄獾恼找拢鼈兊臍ぐl(fā)出了耀眼的光亮。看完海龜?shù)埃矣謥?lái)到大海龜池子旁邊。大海龜大約有十幾個(gè)，它們的殼上有著深色的斑點(diǎn)，站在遠(yuǎn)處看，就好像是人畫(huà)上去的。他們的四肢扁而寬大，游起水來(lái)，四肢有力地畫(huà)著水，好像一個(gè)游泳健將。它的一條小尾巴左右擺動(dòng)，好玩極了。

我看到右邊的大水池旁邊圍著很多人，我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是五顏六色的水母，有粉色的，有白色的，有透明的，有藍(lán)色的，還有棕色的，它們的身體就像一個(gè)大蘑菇，一伸一縮，在水里跳動(dòng)著前進(jìn)。接下來(lái)我又看到了紅色的觸角像樹(shù)枝的太平洋海刺水母、透明帶白點(diǎn)的巴布亞硝水母，在燈光下五彩繽紛的海月水母和長(zhǎng)著像水草的天草水母。接下來(lái)看到和水母差不多的就是海蜇了，它們的下半身全是黃色的，就像穿上了靴子和裙子。往前走，吸引我目光的就是西非的大海牛，好像在睡覺(jué)，也好像見(jiàn)到游人很害羞。

不知不我來(lái)到文化長(zhǎng)廊，在這里我看到許多形態(tài)各異、色彩斑斕的熱帶魚(yú)。

看完這些海洋中的動(dòng)物，我又來(lái)到了歡樂(lè)劇場(chǎng)。在這里我觀(guān)看了一場(chǎng)有趣的小丑與動(dòng)物的比賽。最有趣的一幕是突然來(lái)了一位不速之客，它就是海象小姐，她身體臃腫，憨態(tài)可掬。她給我們表演了仰距起坐，然后又向觀(guān)眾拋了幾個(gè)飛吻，她偷偷地跑到裁判員后面噴了裁判員一身水，裁判員出紅牌讓她下場(chǎng)，她連忙賠禮道歉，裁判員還是不依不饒，在下場(chǎng)時(shí)又噴裁判員一身水，弄得裁判員哭笑不得，觀(guān)眾被他逗得大笑不止。

離開(kāi)歡樂(lè)劇場(chǎng)，我又來(lái)到二樓看最吸引人的天幕電影。這種電影很特殊，它是在一個(gè)半球型的屋子里播放。屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)怒的北極熊，他圍著我們轉(zhuǎn)了一卷，然后又咆哮著跳起，咔嚓一聲，玻璃碎了。我們坐著潛水艇慢慢下沉，從我們身邊游過(guò)許多鯨鯊，大的有游樂(lè)場(chǎng)大，一群水母游過(guò)我們身邊，其中一只黃色的大水母，能有一座房子那么大，接下來(lái)我們的潛水艇越來(lái)越快，一座座古塔從我們身邊掠過(guò)，轟的一聲，我們到了海底。一只大章魚(yú)吸住一頭幾十米長(zhǎng)大白鯊，大白鯊使勁咬住章魚(yú)的觸角，兩個(gè)進(jìn)行著殊死搏斗。過(guò)了一會(huì)兒，大白鯊掙脫章魚(yú)魔爪飛速游走。我們的潛水艇迅速上升，海面上風(fēng)平浪靜。

這次參觀(guān)海昌鯨鯊館我學(xué)到了許多知識(shí)，以后有時(shí)間我還來(lái)海昌鯨鯊館。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十

教學(xué)要求：

1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙。

4憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人的生活情景；體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)和精妙。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.展示地圖，引領(lǐng)入境。

1、介紹自己所了解的大海。

2、看地圖，瀏覽課文第一自然段，了解煙臺(tái)特殊的地理位置。

3、煙臺(tái)的海上景觀(guān)是怎樣的獨(dú)特呢？課文是按照什么順序描寫(xiě)煙臺(tái)的海上景觀(guān)的？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，按老師的要求去初步領(lǐng)略一下。（板示：獨(dú)特）。

二.初讀文本，感受特點(diǎn)。

1、出示自讀要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

（2）想一想：一年四季，煙臺(tái)的海各有什么獨(dú)特之處？

2、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文。

3、檢查自學(xué)情況：

（1）出示一組詞語(yǔ)，檢查生字的自學(xué)情況。

（2）指名讀2——5自然段，看是否流暢。

（3）暢說(shuō)煙臺(tái)海的特點(diǎn)，理清課文脈絡(luò)。

三.走進(jìn)文本，研讀感悟。

1、出示要求：用自己喜歡的方式讀第二自然段，想一想：冬天煙臺(tái)的海有著怎樣的獨(dú)特景觀(guān)？抓住關(guān)鍵詞句，用心體會(huì)。

2、學(xué)生自讀體會(huì)。

3、反饋，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示文字，出示一些畫(huà)面。（深入感悟煙臺(tái)冬天的海的景色）。

出示：小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

師：你抓住了描寫(xiě)涌浪的句子。那你又抓了哪些關(guān)鍵的詞呢？從這些詞語(yǔ)中你又體會(huì)到什么？（同時(shí)注意詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)）。

（浪頭多、聲音響、速度快、來(lái)勢(shì)猛、力量大）。

小結(jié)：作者把涌浪比作小山、獅子，還賦予了涌浪“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“撲”、“掀”等精神和動(dòng)作，你覺(jué)得恰當(dāng)嗎？（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，能讓我們產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)）請(qǐng)大家看看那令人驚心動(dòng)魄的涌浪。（看視頻）。

看視頻后讀：從畫(huà)面中感受著涌浪驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)，相信我班的男子漢一定能把這種氣勢(shì)帶到朗讀中來(lái)。（男生讀后再齊讀）。

4、學(xué)生讀悟第二自然段寫(xiě)人部分：

反饋：同學(xué)們，人們干什么？你感受到了什么？（板示：勇敢）。

5、小結(jié)構(gòu)段方式，再讀感悟。

7.一方水土養(yǎng)育一方人，正是這樣的海養(yǎng)育了這樣的人，正是這樣的人賦予了海這樣的氣息。人與海，海與人，緊緊相依。難怪作者在課文的最后一段要說(shuō)：

（出示課文最后一個(gè)自然段，齊讀。）。

8.感受其它三季“煙臺(tái)的海”

1.回憶一下，我們是怎么學(xué)第二自然段的？

2.每人選一個(gè)季節(jié)，迅速默讀課文，用不同的符號(hào)標(biāo)出寫(xiě)海和人的句子，并且試著用最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括每個(gè)季節(jié)海與人的不同特點(diǎn)。

3.交流：

著重體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別。

三、總結(jié)全文，表達(dá)中心。

1.欣賞了這么多的美景，作者不由地表達(dá)出自己的感嘆。再次出示最后一節(jié)，齊讀。

四、為什么先介紹冬季的海？

《煙臺(tái)的?！肥且黄獙?xiě)景散文，生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)文化生活，字里行間浸透著作者對(duì)煙臺(tái)的海和煙臺(tái)人的贊頌之情，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好情感。本文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，寫(xiě)法上也有著鮮明的特點(diǎn)：1、構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，使文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)凸顯；分述一年四季獨(dú)特景觀(guān)時(shí)，又近乎一致地采用了由景及人、人景交融的方法，藝術(shù)地反映了人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系。2、語(yǔ)言凝煉，生動(dòng)形象，全文多處巧妙運(yùn)用比喻、擬人等手法，傳神地反映出一年四季煙臺(tái)海的不同特點(diǎn)，給讀者身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力。

對(duì)于江南學(xué)生來(lái)說(shuō)，親眼見(jiàn)過(guò)大海的可能不多，能體會(huì)到大海的特點(diǎn)無(wú)非是“無(wú)邊無(wú)際”“廣闊無(wú)垠”等書(shū)本文字?；诖它c(diǎn)，在第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)引領(lǐng)學(xué)生以文本為橋梁，透過(guò)語(yǔ)言文字，走近煙臺(tái)的海，領(lǐng)略煙臺(tái)海的獨(dú)特魅力。尤其是煙臺(tái)的海冬季的特點(diǎn)，是煙臺(tái)的海獨(dú)特景觀(guān)的關(guān)鍵之處。這一段文字從寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)和后面三個(gè)小節(jié)的描寫(xiě)相類(lèi)似，因此，在教學(xué)上應(yīng)遵循“由扶到放”的原則，通過(guò)“景、人”兩方面深入的剖析、體會(huì)，感受這一寫(xiě)作特色，為后面三個(gè)季節(jié)的教學(xué)作出示范。

與此同時(shí)，在教學(xué)完第二自然段后，注重回歸最后一個(gè)自然段，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)煙臺(tái)的海是“一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗舞臺(tái)?！睆亩寣W(xué)生初步認(rèn)識(shí)到課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，以及由景及人，人景交融的寫(xiě)作方法，領(lǐng)會(huì)課文中人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系。

第二課時(shí)中，由于課文的2、3、4節(jié)的內(nèi)容學(xué)生完全能夠通過(guò)自我閱讀來(lái)理解，此處以學(xué)生個(gè)體為單位，先自主朗讀、感悟，然后再進(jìn)行交流。這里教師的活動(dòng)量大幅度地減下來(lái)了，而極大限度地增加了學(xué)生的活動(dòng)量，但是教師活動(dòng)量的“減”并不意味著一味地放手，放任。此環(huán)節(jié)，教師要深入到學(xué)生中，善于傾聽(tīng)、點(diǎn)撥，這種支持性的策略的運(yùn)用是這一環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行的保證。在理解了這三個(gè)自然段后，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，將語(yǔ)言?xún)?nèi)化，而且更進(jìn)一步地讓學(xué)生感受到人與自然互為依存、密切關(guān)聯(lián)的和諧關(guān)系，水道渠成地再次引出了最后一個(gè)自然段，結(jié)合上文學(xué)生能真正的理解其中的含義。

由于文章2-5自然段都采用了人景合一的方法，所以課堂上我安排了充裕的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容仿寫(xiě)，扎實(shí)有效地進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十一

1.品讀課文，了解煙臺(tái)的海四季不同的獨(dú)特景觀(guān)；體會(huì)作者是怎樣把這份“獨(dú)特”書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。

3.通過(guò)對(duì)整體文章的感悟，體會(huì)作者“景”與“人”合一，情景結(jié)合的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！绷鞒淘O(shè)計(jì)：

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著作者來(lái)到煙臺(tái)，初步領(lǐng)略了煙臺(tái)海的獨(dú)特，知道了課文是按照什么順序介紹煙臺(tái)的海的？（板書(shū)：冬、春、夏、秋）。

2、煙臺(tái)的海，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)，還記得嗎？（生板書(shū)）3.這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。（讀題）在作者心中，引讀，出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。”

2、過(guò)渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫(huà)，怎樣的背景，怎樣的舞臺(tái)？就讓我們走進(jìn)這片海，一起來(lái)欣賞感受它與眾不同的美！

（一）冬天的海：

過(guò)渡：平時(shí)我們寫(xiě)文章，一般是按照春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)的，作者為什么要先寫(xiě)冬天的海呢？冬天的?？隙ㄓ兄且环莞鼮楠?dú)特的景觀(guān)，我們就一起先來(lái)欣賞冬天的海。（打開(kāi)書(shū)本）。

這是個(gè)比喻句，把什么比作什么？（把涌浪比作小山，把涌浪比作千萬(wàn)頭暴怒的獅子，把涌浪的聲音比作雷鳴）。

這里也用了擬人的手法，從哪些詞語(yǔ)能夠看出來(lái)？（前赴后繼、鍥而不舍）是什么意思（前:前面的人沖上去了，后面的人緊跟上去，形容奮勇向前，連續(xù)不斷。鍥：比喻有毅力有恒心。）這是怎樣的撲啊。更讓人感受到了煙臺(tái)海的雄偉壯觀(guān)。這樣的氣勢(shì)可以從動(dòng)詞數(shù)量詞看出來(lái)，（撲、濺、發(fā)、掀起、千萬(wàn)頭、數(shù)丈高、數(shù)百斤、十幾米）。

5、追問(wèn)：如果你來(lái)到這海邊，你敢拍照留念嗎？（敢）：巨浪把幾百斤重的石凳也能掀翻，你不怕嗎？怕，為什么還敢？看來(lái)你已經(jīng)被海的磅礴、海的壯觀(guān)所感染了。這樣的大海面前，你也升起了挑戰(zhàn)自然的豪邁情懷。煙臺(tái)人和游客也是如此，被感染了，讓我們一起讀讀這段話(huà)，讀出他們的勇敢和豪邁。（板書(shū)：勇敢、豪邁）。

引讀這段話(huà)：每到風(fēng)景線(xiàn)。

6、.冬天煙臺(tái)的海如此獨(dú)特，怪不得作者一開(kāi)始就先描繪了冬日的凝重。全體有感情的朗讀。

7、如此凝重的大海，是一幅畫(huà)，一幅壯麗的畫(huà)，是人們活動(dòng)的一道廣闊背景，人們?cè)谶@座壯麗的舞臺(tái)上，盡情展露自己的情懷。

邊說(shuō)邊出示：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。齊讀。

教師小結(jié)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法：整體讀——抓關(guān)鍵詞理解體會(huì)——用自己的話(huà)說(shuō)感受——有感情地讀課件出示分組合作學(xué)習(xí)的要求。請(qǐng)同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法分組合作學(xué)習(xí)介紹春天、夏天、秋天的煙臺(tái)的海的段落。

各小組選擇自己喜歡的季節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，然后來(lái)匯報(bào)交流讀書(shū)成果。

（二）品讀春天的海。

1、生：春天的海很“輕盈”，體現(xiàn)在它“微波泛起”時(shí)的美景上。

2、生：“微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。”這句話(huà)用“嬉笑、追逐、害羞”等表示人的動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)描寫(xiě)海浪，又把海浪比作頑皮的孩子，突出海浪的生機(jī)勃勃，讓我們讀起來(lái)不由得更加喜歡海浪。（出示段落）。

請(qǐng)這組女生讀出煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹睍r(shí)“輕盈”的感覺(jué)。全班齊讀。

3、師引讀：春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。這時(shí)煙臺(tái)的人們----學(xué)生齊讀：脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)?！?/p>

讀著這段文字，你的眼前，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)怎樣的煙臺(tái)人？（勤勞）課件出示圖片是呀，一年之計(jì)在于春，他們抓住時(shí)機(jī)，去播下魚(yú)苗，播下種子，播下秋的收獲和希望！（板書(shū)）。

4.邊出示邊引說(shuō)：難怪作者說(shuō)“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！贝禾斓暮＃且环p盈的畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)，勤勞的煙臺(tái)人在這里播種希望。

（三）品讀夏天的海：請(qǐng)學(xué)習(xí)夏天煙臺(tái)海的小組匯報(bào)。

（1）夏天的海很“浪漫”，就像“恬靜、溫柔的少女”。夏天煙臺(tái)海的“浪漫”，從哪些句子可以看出來(lái)？（小組成員找出相關(guān)句子出示：夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。）生：這段話(huà)把煙臺(tái)的海和初升的太陽(yáng)描繪得生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)生機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)出生活中浪漫的情景來(lái)理解“浪漫”。小組成員誦讀，讀出“浪漫”的情調(diào)。師指導(dǎo)全班同學(xué)朗讀。

（2）夏天的傍晚，煙臺(tái)人在海邊休息，真是人海相依??！板書(shū)：人海相依你向往這樣的生活嗎？向往什么呢？(清晨海邊的日出令人如癡如醉，夜晚---)在這樣如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中舒適、悠閑地生活，是多么浪漫的事啊。引說(shuō)：

在人們的眼中，煙臺(tái)夏天的海，就是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。課件出示夏天煙臺(tái)的海的圖片。

3.讓我們一起用動(dòng)情而舒緩的朗讀，把自己融入那幅畫(huà)、那道背景、那座舞臺(tái)。

（四）品讀秋天的海請(qǐng)學(xué)習(xí)秋天煙臺(tái)海的小組匯報(bào)。

1、秋天的海的特點(diǎn)可以用“高遠(yuǎn)”來(lái)概括。課文是怎樣描寫(xiě)的？

——是呀，秋高氣爽，天高云淡，神清氣爽，好一幅——海闊天空的秋意圖啊，這就是秋的高遠(yuǎn)。

2、這時(shí)，勤勞的煙臺(tái)人開(kāi)始了他們秋的---收獲。板書(shū)：充實(shí)忙碌。

出示：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)人在這里收獲著快樂(lè)。

4、回歸整體：一年又一年，一代又一代，煙臺(tái)人就是這樣，播種著、收獲著、生活著、創(chuàng)造著——他們的幸福與未來(lái)：——世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。

5、齊讀第六小節(jié)，出示。

3.讓我們也像作者一樣，來(lái)贊美煙臺(tái)的海與煙臺(tái)的人吧！再來(lái)讀一讀這段話(huà)------。

五、作業(yè)（選你喜歡的作業(yè)做）。

1、煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人,你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢試著背下來(lái)。

2、做一回小導(dǎo)游,把你喜歡的那個(gè)季節(jié)的海向游客作一番介紹。

3、你游覽過(guò)什么地方，哪里給你留下了深刻的印象？寫(xiě)一個(gè)片斷,介紹那里迷人的風(fēng)景。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十二

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十三

教學(xué)過(guò)程：

一、煽情激趣，揭示課題。

1.師述：同學(xué)們，有這么一片海域，它北面臨海，有著一份獨(dú)特的海上景觀(guān)：它冬日凝重，春天輕盈，夏日浪漫，秋天高遠(yuǎn)。這就是煙臺(tái)的海。我們來(lái)看視頻。（放視頻）。

2.看了剛才的視頻，你有什么感想？（學(xué)生談感想）。

3.是呀，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《煙臺(tái)的海》，相信大家學(xué)了之后這樣的感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

1.請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文一遍，把一開(kāi)始不會(huì)讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。（生自學(xué)，師巡視。）。

2.幻燈出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。

3.作者是按照什么順序?qū)憻熍_(tái)的海上景觀(guān)的？（冬、春、夏、秋）。

咦，奇怪呀，平常我們一般都是按照春夏秋冬的順序來(lái)介紹的，可是課文為什么卻偏偏要按照冬春夏秋的順序來(lái)寫(xiě)呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段，明白先介紹冬天煙臺(tái)的海是因?yàn)樗媾R海，冬天的景象尤為獨(dú)特，有一份獨(dú)特的海上景觀(guān)，齊讀。）。

4.是呀，在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀(guān)，課文最后一個(gè)自然段對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，集中贊美了煙臺(tái)海的綺麗壯觀(guān)和煙臺(tái)人的美好生活。誰(shuí)來(lái)讀？（出示句子，讀。）。

三、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)感悟。

小結(jié)過(guò)渡：煙臺(tái)的海是“畫(huà)”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺(tái)”，為什么這樣說(shuō)呢？相信學(xué)完課文，你就會(huì)明白了。同學(xué)們，剛剛我們輕聲讀了課文，可是輕聲讀，我總有一種意猶未盡的感覺(jué)，所以我總是放聲朗讀，你們想試試嗎？那就再請(qǐng)大家自由放聲朗讀課文，如果讀一遍不過(guò)癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。

1.再次自由放聲朗讀課文。

2.同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，接下來(lái)請(qǐng)大家用自己喜歡的方式再讀課文。邊讀邊思考：從冬天這個(gè)季節(jié)中感受煙臺(tái)海獨(dú)特的風(fēng)景和煙臺(tái)人獨(dú)特的生活，想想你從中讀出了什么？是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的？并在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、集體交流，深化理解。

過(guò)渡：同學(xué)們被煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀(guān)深深地吸引了，很多同學(xué)對(duì)此也有自己獨(dú)到的理解。下面我們就來(lái)交流一下各自的感受吧。

1.學(xué)生自主交流，互相補(bǔ)充。（重點(diǎn)：“撲”字的理解，涌浪撲向堤岸，像暴怒的獅子前赴后繼、鍥而不舍，讓人感受到了煙臺(tái)海的壯觀(guān)景象。）。

2.教師根據(jù)學(xué)生的自主選擇，相應(yīng)地出示圖片及文字，穿插朗讀并且板書(shū)。

3.交流結(jié)束后再引導(dǎo)朗讀：

五、總結(jié)點(diǎn)評(píng)，嘗試練筆。

1.學(xué)到這里，你一定產(chǎn)生了自己獨(dú)特的想法，你現(xiàn)在想說(shuō)些什么？

2.小練筆：同學(xué)們煙臺(tái)的海的確最具特色，一定會(huì)吸引很多游客前來(lái)觀(guān)光，藍(lán)貓旅游公司看到了這次商機(jī)，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。（圖片）現(xiàn)在就請(qǐng)大家作準(zhǔn)備，根據(jù)煙臺(tái)海冬季的獨(dú)特景觀(guān)，在自備本上寫(xiě)一寫(xiě)導(dǎo)游詞。

3.交流導(dǎo)游詞，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的導(dǎo)游詞寫(xiě)得真好，我看，每一個(gè)同學(xué)都可以去藍(lán)貓旅游公司應(yīng)聘。

4.總結(jié)：同學(xué)們，今天我們感受了煙臺(tái)海冬日的凝重和壯麗，感受到了煙臺(tái)人的美好生活。那么在春天、夏天和秋天，煙臺(tái)海將有怎樣的獨(dú)特景觀(guān)呢？我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十四

1、理解并積累本課的詞語(yǔ)。

2、根據(jù)課文的重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。

3、欣賞煙臺(tái)冬季、春季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的生活。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。

1、出示“?！弊?，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)海？它們是怎么樣的？

2、一般來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家的沿海城市大多是東面或南面臨海的，但今天我們要去的地方——煙臺(tái)，卻是北面臨海，讓我們從地圖上來(lái)看一看。出示：煙臺(tái)地圖。

3、請(qǐng)大家看一個(gè)短片，來(lái)了解一下煙臺(tái)這個(gè)城市。（觀(guān)看錄像~到心曠神怡）。

4、那么，煙臺(tái)的海與其他地方的海相比，有什么獨(dú)到之處呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第34課《煙臺(tái)的?！?。（補(bǔ)全課題，齊讀）。

1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，要求……（出示要求）。

3、出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。齊讀。（隨時(shí)正音）。

4、剛才讀了課文，你知道文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（總分總）。

文章的中心句是哪一句？

5、交流出示?！盁熍_(tái)的海，是一幅畫(huà)，是……話(huà)劇?！保R讀）。

（1）讀了這個(gè)句子，我們知道文章寫(xiě)哪兩個(gè)內(nèi)容？

板書(shū)：海人。

（3）為了表現(xiàn)大海的美，作者又是按什么順序把它寫(xiě)具體的？

板書(shū)：冬春夏秋。

6、過(guò)渡：煙臺(tái)的海究竟是怎樣的一幅畫(huà)？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人又上演著怎樣的話(huà)劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美吧！

1、請(qǐng)大家自由讀第二小節(jié)，（出示要求）想想冬天的海有什么特點(diǎn)，用“——”劃出有關(guān)的句子。人在干什么？用“~~~~”劃出有關(guān)的句子。

2、交流，出示句子。

3、品讀句子：自己讀句子，你覺(jué)得哪些地方，哪些詞語(yǔ)用得好，為什么？

4、學(xué)生交流。

5、把句子寫(xiě)具體：海浪究竟是怎樣前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪兜?？?qǐng)你想象以下。

6、我們?cè)倏催@個(gè)句子，你覺(jué)得冬天煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下。

隨機(jī)板書(shū)：凝重洶涌。

7、指導(dǎo)朗讀。老師范讀。男、女生賽讀。

8、按課文內(nèi)容填空。

9、在這么洶涌可怕的大海面前，人們又在干什么呢？

10、交流，出示句子。

隨機(jī)板書(shū)：觀(guān)海拍照。

11、男同學(xué)來(lái)讀一下。女同學(xué)感受一下，人們不畏嚴(yán)寒的情懷吧。

12、說(shuō)話(huà)練習(xí)：“我仿佛聽(tīng)到，看到?！?/p>

(出示圖片)請(qǐng)你用學(xué)到的句子說(shuō)說(shuō)仿佛看到的獨(dú)特景觀(guān)。（配上音樂(lè)）。

13、讓我們有感情地朗讀這一小節(jié)，從文字中再次體會(huì)冬天煙臺(tái)的海蔚為壯觀(guān)的景象吧！

14、教師小結(jié)過(guò)渡：

冬去春來(lái)，隨著氣候的轉(zhuǎn)暖，西伯利亞寒流也漸漸變?nèi)?，煙臺(tái)的海也出現(xiàn)了另一番的景象。讓我們一同去欣賞，春天煙臺(tái)的海的獨(dú)特景觀(guān)吧！

1、（出示要求）。

2、交流春天的特點(diǎn)，出示句子。

隨機(jī)板書(shū)：輕盈頑皮。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十五

這一課的設(shè)計(jì)很平淡，從指導(dǎo)默字開(kāi)始。然后再回味式地深入品讀一些優(yōu)美精彩片面。一方面是為了更深入把握文本。一方面還是為了給學(xué)生能完整背誦鋪設(shè)臺(tái)階。最后圍繞“背誦全文”一任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生能有感情地，再現(xiàn)地朗誦。

由于每一課時(shí)的任務(wù)都很重，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)都踏踏實(shí)實(shí)地以讀書(shū)感悟?yàn)橹骶€(xiàn)，沒(méi)有什么較大的創(chuàng)新，只求學(xué)生能在讀書(shū)中感受快樂(lè)，能在熟讀中達(dá)到背誦。

2、能初步地有感情地背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)具體的語(yǔ)言感受四季不同的景觀(guān)。

1、板書(shū)課題，指導(dǎo)讀。a、齊讀。b、是哪兒的海？讓學(xué)生再齊讀，突出“煙臺(tái)”。

2、激問(wèn)：那么煙臺(tái)的海與其它的海有什么不同？a、生答出地理位置不同。b、師總結(jié)。（以第一段為主）。

1、引入：由于是地理位置的不同，這就使得煙臺(tái)的海有了一份獨(dú)特的海上景觀(guān)，那么在一年四季中，煙臺(tái)的海各有什么明顯的特點(diǎn)？在煙臺(tái)的人又是如何面對(duì)的呢？大家默默地，靜靜地想，并畫(huà)出主要詞語(yǔ)。

2、教師滲入指導(dǎo)。（提示學(xué)生畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并查看學(xué)生默讀效果。）。

3、同桌可以簡(jiǎn)單交流一下。

4、師生交流，并根據(jù)生答板書(shū)：冬-巨浪排岸（氣勢(shì)洶洶）-觀(guān)賞春-微波泛起（綠盈盈的）-播種夏-涼爽恬靜（恬靜溫柔）-休息秋-湛藍(lán)涼意（格外湛藍(lán)）-收獲（根據(jù)學(xué)生的概括，用書(shū)上的詞語(yǔ)）。

（一）、深入品讀第二節(jié)1、引入?，F(xiàn)在，我們就用我們?nèi)肭槿刖车睦首x，把自己帶入到冬天的煙臺(tái)，去身臨其境真切地感受冬天煙臺(tái)的海。

2、放聲朗讀，邊讀邊想，邊讀邊看，邊讀邊感受。

3、指名讀，指導(dǎo)讀針對(duì)學(xué)生讀不到位的地方可以暫停下來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)一番：a、表現(xiàn)“氣勢(shì)”時(shí)，也不能用聲嘶力竭的`聲音去喊。b、教師注意充分用手勢(shì)來(lái)引讀。

4、示意學(xué)生按剛剛的指導(dǎo)，再來(lái)深入品讀一番。把那小山似的浪濤讀到眼前來(lái)，把自己讀到煙臺(tái)去。

5、重點(diǎn)品讀：（我們?cè)僮呓稽c(diǎn)讀）出示-“小山似的涌浪……掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”a、自由讀讀這兒，看能不能把這巨浪折岸的場(chǎng)面給映在自己的腦中，能不看書(shū)讀出那就更美了。（讓學(xué)生自由反復(fù)讀）b、指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想。c、指名不看書(shū)“讀”（也即背）。

6、這樣的場(chǎng)面真是太嚇人了，可是許多煙臺(tái)人和外地的游客，他們卻紛紛――（示意生接著往下說(shuō)），還有的不顧被――（示意學(xué)生說(shuō)）。

7、指名完整朗讀。其他同學(xué)看圖。

1、從總結(jié)讀書(shū)方法引入：剛剛大家讀得很投入，大家是把這些文字，全都變成了真實(shí)鮮明的圖象印在自己的腦中，所以大家在讀的時(shí)候，腦中就會(huì)很自然地浮現(xiàn)那一幅幅很動(dòng)人的景象。下面大家就按著這種的方法，選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)的海，把它給很生動(dòng)地映在自己的腦中。

2、學(xué)生自選一個(gè)季節(jié)，示意學(xué)生多讀，盡可能少看書(shū)，或不看書(shū)讀出。

3、師生交流：根據(jù)時(shí)間指導(dǎo)：a、提示學(xué)生盡可能少看書(shū)，滲入背誦指導(dǎo)。b、注重樹(shù)立示范（教師指名讀時(shí)，適當(dāng)評(píng)價(jià)），引導(dǎo)沒(méi)讀這節(jié)的同學(xué)比較讀一下。c、對(duì)一些特別精彩的地方，多用些齊讀的方式，讓全體同學(xué)都能背出。d、教師注意用自己形象的手勢(shì)默契地參與學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。

4、收尾總結(jié)1、與學(xué)生一起回味式總結(jié)：剛剛我們一起走過(guò)了冬天的――春日的――夏日的――秋天的――（學(xué)生可用板書(shū)的語(yǔ)言，也可用“凝重”等）2、這樣看來(lái)，我們可以說(shuō)，煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道――（讓學(xué)生齊讀）。

針對(duì)每個(gè)季節(jié)中，揀最美的那個(gè)小場(chǎng)面再試著多讀讀想想，多回味回味，試著背下。（如果時(shí)間不夠，就讓學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間）。

這一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)太多，很重，太花的教學(xué)形式及太深入地挖掘與遷移都是不可取的。把某個(gè)季節(jié)移到下一課時(shí)品讀，更是不可取的，因?yàn)?，在第二課時(shí)，我們需要幫助學(xué)生在大腦中建構(gòu)一個(gè)較為完整的結(jié)構(gòu)與表象，讓學(xué)生能美美地讀，把文章讀得美美的。

教學(xué)設(shè)計(jì)與第一課時(shí)很相似，首先是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀方式，深入地了解本課的結(jié)構(gòu)，即每個(gè)季節(jié)的海與人各有什么特點(diǎn)。接著引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀“冬季”的海，想以此為范例來(lái)滲入讀類(lèi)似文章的方法。在品讀這部分時(shí)，由整體的品讀，轉(zhuǎn)到對(duì)重點(diǎn)句的深入品讀，讓學(xué)生能較正確地再現(xiàn)（背)出重點(diǎn)句。滲入背誦也是非常必要的，我們不能在課堂上玩花樣，而讓學(xué)生在課后去背。但同樣是背誦，也不能太枯燥，太直接。而應(yīng)是讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，在深入品讀中情不自禁地去背，不看書(shū)，少看書(shū)去“讀”，也是一種背的方式。剛剛說(shuō)到，在教學(xué)“冬天”時(shí)，滲入一個(gè)方法，那就是把文字轉(zhuǎn)化成一幅幅有動(dòng)感的畫(huà)面。接下來(lái)的三個(gè)季節(jié)的教學(xué)都讓學(xué)生遵循著這個(gè)方法。這三個(gè)季節(jié)的教學(xué)，我采取的方法是自由選讀，自由尋找一個(gè)最喜歡的季節(jié)去品讀。(這個(gè)方法曾遭到專(zhuān)家們質(zhì)疑，但這個(gè)方法也有其合理的一面，那就是可能調(diào)節(jié)一下教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓教學(xué)有靈性。）鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到熟讀成誦，或能不看書(shū)“讀”出一個(gè)小場(chǎng)面，即特別美的句子可以說(shuō)出來(lái)。為了彌補(bǔ)這個(gè)教學(xué)法的不足之處，在學(xué)生背讀交流時(shí)，再引導(dǎo)其他同學(xué)也來(lái)品讀一下。

最后，也沒(méi)有設(shè)計(jì)什么很有“新意”的遷移積累作業(yè)，只是讓學(xué)生抽點(diǎn)時(shí)間，能熟背一文中一些精彩的地方。

在設(shè)計(jì)構(gòu)思上，我盡可能用模塊概念去對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行整全，加殼，五大模塊，五個(gè)主題，有整體，有具體，有收，有放，最后一個(gè)模塊可以根據(jù)時(shí)間自由調(diào)整安排?？傮w的設(shè)計(jì)思路就是先整體把握，再深入品讀，通過(guò)讀再現(xiàn)四季海與人的畫(huà)面。在讀中滲入背誦。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十六

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思。

4.憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。

感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀(guān)。

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭題：

教師板書(shū)“?！弊趾髥?wèn)：同學(xué)們喜歡大海嗎？大海給你留下什么印象？

過(guò)度：是啊，大海有著無(wú)窮的魅力，留給我們無(wú)限的遐想。今天我們就隨著作者一起去欣賞一下煙臺(tái)的海上景觀(guān)，看看那里的海有什么特點(diǎn)？（相機(jī)板書(shū)：煙臺(tái)的）。

二、初讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，看看煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)？要求讀準(zhǔn)生字，讀順句子，讀通課文。

2.檢查自學(xué)：

讀下面的詞語(yǔ)：

深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀(guān)綠盈盈濕漉漉。

崇山峻嶺嬉笑過(guò)濾愜意恬靜如癡如醉石凳呢喃細(xì)語(yǔ)湛藍(lán)。

三、再讀課文，理清脈絡(luò)。

1.指名分自然段讀課文，相機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音。要求在座的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：課文是按什么順序?qū)懙模繜熍_(tái)的海給你總的印象是什么？（獨(dú)特）。

2.交流：

煙臺(tái)的海為什么那么獨(dú)特呢？出示地圖，簡(jiǎn)介煙臺(tái)。（因?yàn)樗泵媾R海，特殊的地理位置造就它獨(dú)特的景觀(guān)。）。

出示：煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。

齊讀這個(gè)句子。

3.快速瀏覽課文，思考：.煙臺(tái)的海四季中各有著怎樣的特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答并板書(shū)。

四、學(xué)習(xí)第二自然段。

過(guò)度：下面我們就一起去看看，煙臺(tái)的海獨(dú)特在哪里呢？

1.用自己喜歡的方式自由讀第二自然段，然后談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。

2.交流：

（課件出示圖片，幫助學(xué)生理解課文的相關(guān)詞句）。

a來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。

b小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，……有時(shí)竟把數(shù)百斤重的石登掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

（1）從這兩句話(huà)中你體會(huì)到了什么？

（3）自由讀。引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。

（4）“像千萬(wàn)頭暴怒的獅子”使你有怎樣的感受呢？讀這一句，你想到哪些詞語(yǔ)？

（5）指導(dǎo)激情朗讀，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀(guān)景象，有氣勢(shì)、力量大，體會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特。

3.過(guò)度：這一自然段中，作者不但寫(xiě)景，還寫(xiě)了什么？（人）哪些人？人們?cè)跓熍_(tái)的海如。

此蔚為壯觀(guān)的情景前，都有什么反應(yīng)？

（1）自由讀課文中描寫(xiě)人的有關(guān)詞句。

（2）學(xué)生交流。（每到這巨浪拍岸的日子，形成一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。）。

（3）從人們的反應(yīng)中，你讀懂什么？（他們真勇敢，不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪）從“紛紛頂著……觀(guān)賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)，體會(huì)煙臺(tái)的人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。同時(shí)也說(shuō)明煙臺(tái)的海的確怎樣？（具有獨(dú)特的魅力。）。

（4）假如你現(xiàn)在正在欣賞如此壯觀(guān)的海景，你會(huì)說(shuō)些什么呢？夸一夸煙臺(tái)冬季的海。

4.小結(jié)：冬天煙臺(tái)的海是如此美麗壯觀(guān)，吸引了無(wú)數(shù)游客。人和海形成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。這就是煙臺(tái)的海的獨(dú)特之處。

5.小導(dǎo)游練習(xí)：介紹冬季煙臺(tái)的海。

六、總結(jié)課文。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

七、作業(yè)。

1.課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海冬季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀(guān)。

2.寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

冬凝重。

夏浪漫。

秋高遠(yuǎn)。

教學(xué)反思：

《煙臺(tái)的海》是一篇借景抒情的文章，作者用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言為我們勾畫(huà)了一幅幅海景圖：生動(dòng)地描寫(xiě)了煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。文中字里行間雖無(wú)直抒胸臆，但情溢言表，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。

同時(shí)這又是一篇提高習(xí)作技能的范文。本文層次清楚、條理明確、重點(diǎn)突出，采用了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情景交融。另外我注意捕捉課文的空白點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言練點(diǎn)，在練筆的同時(shí)幫助學(xué)生深入感悟。如在組織學(xué)習(xí)“秋海”一節(jié)時(shí)，我先通過(guò)引讀，讓學(xué)生比較本節(jié)與前兩節(jié)在寫(xiě)法上有何不同？學(xué)生馬上體會(huì)到，此節(jié)作者并沒(méi)有在景色的描寫(xiě)上花大量筆墨，而是主要寫(xiě)了秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，一艘艘貨輪，起鉚遠(yuǎn)航……對(duì)忙碌場(chǎng)面描寫(xiě)也是一筆帶過(guò)，留給了我們一個(gè)省略號(hào)。

在此，我感到這個(gè)省略號(hào)恰恰是一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的空間，由于學(xué)生沒(méi)有海邊生活經(jīng)歷，所以我適當(dāng)補(bǔ)充一組畫(huà)面，請(qǐng)他們?cè)谛〗M內(nèi)交流組織自己的語(yǔ)言展開(kāi)想象，具體說(shuō)說(shuō)秋天的海面是一片怎樣忙碌的景象。由此，學(xué)生感受到煙臺(tái)秋天的海最為動(dòng)人的是人的活動(dòng)，在這秋高氣爽，海天一色的背景下，勤勞的煙臺(tái)人正用他們的汗水和才智收獲希望、收獲夢(mèng)想，是大海帶給了他們一派生機(jī)勃勃的景象。有了這些感受與認(rèn)識(shí)的鋪墊，學(xué)生再來(lái)理解“煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，一道廣闊的背景，一個(gè)壯麗的舞臺(tái)”就會(huì)容易多了。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十七

你知道哪些形容大海的詞語(yǔ)?(學(xué)生自由發(fā)言)我也整理出一些(出示大海的詞語(yǔ))。

古往今來(lái)，大海以它的浩瀚、氣勢(shì)，成為文學(xué)作品的永恒的主題。

2、兒童文學(xué)作家冰心奶奶，她和大海也有著不解的情緣，誰(shuí)來(lái)讀一讀!(出示冰心)。

(煙臺(tái)位于山東省，煙臺(tái)市，因有煙臺(tái)山而得名。

煙臺(tái)是一座沿海城市，北面臨海，旅游業(yè)是當(dāng)?shù)厝嗣袷杖氲闹匾獊?lái)源之一。)。

(一)理清脈絡(luò)。

1、課文第1自然段：

對(duì)!煙臺(tái)是我國(guó)的沿海城市!(出示第1自然段)中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。

師引讀——指名讀，其余同學(xué)思考：有什么問(wèn)題?

提問(wèn)：這份獨(dú)特的海上景觀(guān)究竟是怎樣的?

2、是的，作者不僅僅贊譽(yù)它為獨(dú)特的海上景觀(guān)，還贊頌它：

指名讀：煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。

再讀一讀這兩句話(huà)，分析一下，這兩句話(huà)分別寫(xiě)的是和。

出示填空題。

讓我們先走近冬日的煙臺(tái)的海，一探究竟。

(二)分析特點(diǎn)。

1、a、冬天，煙臺(tái)的海的特點(diǎn)是什么?從哪里可以看出來(lái)?

凝重含有深沉、穩(wěn)重、具有磅礴氣勢(shì)的意思。

(學(xué)生反饋：深褐色、氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)、小山似的、千萬(wàn)頭暴怒的獅子、前赴后繼鍥而不舍、數(shù)丈高的浪花、雷鳴般的轟響、竟……)。

想不想看看這凝重的大海究竟是什么樣子的?出示圖。

讓我們一起將這句話(huà)讀一讀，“小山似的……馬路中央”

b、學(xué)生反饋，你想說(shuō)什么?(重點(diǎn)詞語(yǔ)：頂著寒風(fēng)、不顧……)。

如果說(shuō)這自然界的景觀(guān)可謂壯觀(guān)、雄偉，，那么以此作為自己活動(dòng)背景的煙臺(tái)人及游客，則讓我們感受到他們的豪邁情懷、豪情壯志，因?yàn)樗麄儭晃穱?yán)寒、不怕風(fēng)浪。

c、現(xiàn)在，我有點(diǎn)明白了，作者為什么要先寫(xiě)冬日的煙臺(tái)的海，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，在一般的地方……(學(xué)生反饋)。

d、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：冬日，來(lái)到煙臺(tái)的海，你仿佛看到、聽(tīng)到了的什么?

2、那么，煙臺(tái)的海、煙臺(tái)的人在其余三季又各有什么特點(diǎn)呢?迅速默讀課文，用不同的符號(hào)標(biāo)示出寫(xiě)海和人的句子，并且試著用最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括每個(gè)季節(jié)海和人的不同特點(diǎn)。

學(xué)生讀讀劃劃，反饋方式：

我找到的描寫(xiě)(季節(jié))煙臺(tái)的海的句子是……我覺(jué)得可以用“”這個(gè)詞概括這個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的海的特點(diǎn)，因?yàn)椤?抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文)。

——幻燈片欣賞。

我找到的描寫(xiě)(季節(jié))煙臺(tái)的人的句子是……我覺(jué)得可以用“”這個(gè)詞概括這個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的人的特點(diǎn)，因?yàn)椤?抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文)。

注：及時(shí)調(diào)整幻燈片/春天的海，請(qǐng)一女生配樂(lè)朗讀/夏天的海，師范讀……。

春：關(guān)鍵詞：綠盈盈、微波泛起、嬉笑著追逐著、害羞似的、頑皮的孩子。

想不想親眼目睹這綠盈盈的海水、那一道道白色的浪花?出示圖。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)伴著音樂(lè)讀一讀這段文字，讓我們美美地享受春天輕盈的海。

春日煙臺(tái)的海給我們留下了輕盈的印象，這里的人則讓我們感覺(jué)到他們的勤勞。

夏：夏天呢?

景、人無(wú)法清晰地分開(kāi)，寫(xiě)景的句子中寫(xiě)了人，因?yàn)槿嗽谟^(guān)景，寫(xiě)人的句子中也寫(xiě)了景，因?yàn)槿艘殉闪司爸芯埃靡环撕Ｏ嘁赖漠?huà)面!

秋：告別了冬的……，春的……，夏的……，煙臺(tái)的海步入秋的……。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn)……(引讀)。

格外湛藍(lán)、格外明朗(出示圖片)，較之昨日……。

如果說(shuō)高遠(yuǎn)是秋天的煙臺(tái)的海的特點(diǎn)，那此時(shí)煙臺(tái)的人則……。

最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括(充實(shí)忙碌)?

(三)深化主題。

1、師：現(xiàn)在我明白了，這份獨(dú)特的海上景觀(guān)究竟是怎樣的?這里的海，冬日?春日?夏日?秋日?這里的人，冬日?春日?夏日?秋日?他的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)，所以稱(chēng)之為獨(dú)特的海上景觀(guān)。

2、師：現(xiàn)在，你明白了嗎?為什么稱(chēng)煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)?(是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿)為什么稱(chēng)煙臺(tái)的海是一道廣闊的背景?(是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化的依托)為什么稱(chēng)煙臺(tái)的海是一座壯麗的舞臺(tái)?(是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間)。

再看這里的煙臺(tái)人，他們具有著不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷，有著勤勞、創(chuàng)造的美德，他們與大海相依、他們忙碌、充實(shí)，他們生氣蓬勃、不懈的追求著自己的幸福生活，所以作者不禁由衷贊頌：世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。

3、我想：這篇課文的學(xué)習(xí)，我們既體會(huì)到了作者對(duì)煙臺(tái)的海的熱愛(ài)，更感受到作者對(duì)生活在這里的煙臺(tái)人的歌頌。我沒(méi)有去過(guò)煙臺(tái)，但是那里的海和人已經(jīng)給我留下了深刻的印象，你們呢?那好，給你一個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。開(kāi)始準(zhǔn)備，反饋!

讓我們一起記?。簾熍_(tái)的?！?齊讀第6自然段)。

1、當(dāng)一回小導(dǎo)游，給你的家長(zhǎng)或朋友介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海;。

2、閱讀冰心奶奶的作品，進(jìn)一步了解、感悟冰心奶奶與海的情緣。

大海，是冰心的最?lèi)?ài)。她4歲時(shí)隨父母居住在煙臺(tái)8年，大海成了她幼時(shí)朝夕相依的親人，而她則成了海的女兒——成為了“?；钡脑?shī)人。

大海，是冰心童年活動(dòng)舞臺(tái)的布景：清晨，她“看見(jiàn)金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚(yú)肚白色的云層里，忽然涌了上來(lái)，這時(shí)，太空轟鳴，濃金潑滿(mǎn)了海面，潑滿(mǎn)了諸天?！?/p>

“坐久了，推窗看海罷!將無(wú)邊的感慨，都付于天際微波。”她把筆深入海的精神內(nèi)涵，寫(xiě)出了心靈深處對(duì)大海的永遠(yuǎn)傾慕、依戀、贊嘆、敬畏之情。

大海，是冰心的最?lèi)?ài)。她4歲時(shí)隨父母居住在煙臺(tái)8年，大海成了她幼時(shí)朝夕相依的親人，而她則成了海的女兒——成為了“?；钡脑?shī)人。

大海，是冰心童年活動(dòng)舞臺(tái)的布景：清晨，她“看見(jiàn)金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚(yú)肚白色的云層里，忽然涌了上來(lái)，這時(shí)，太空轟鳴，濃金潑滿(mǎn)了海面，潑滿(mǎn)了諸天。”

“坐久了，推窗看海罷!將無(wú)邊的感慨，都付于天際微波?！彼压P深入海的精神內(nèi)涵，寫(xiě)出了心靈深處對(duì)大海的永遠(yuǎn)傾慕、依戀、贊嘆、敬畏之情。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十八

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思。

4、憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。

感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀(guān)。

教師板書(shū)“海”字后問(wèn)：同學(xué)們喜歡大海嗎？大海給你留下什么印象？

過(guò)度：是啊，大海有著無(wú)窮的魅力，留給我們無(wú)限的遐想。今天我們就隨著作者一起去欣賞一下煙臺(tái)的海上景觀(guān)，看看那里的海有什么特點(diǎn)？（相機(jī)板書(shū)：煙臺(tái)的）。

1、自由讀課文，看看煙臺(tái)的海有什么特點(diǎn)？要求讀準(zhǔn)生字，讀順句子，讀通課文。

2、檢查自學(xué)：

讀下面的詞語(yǔ)：

深褐色凝重前赴后繼鍥而不舍巨浪拍岸蔚為壯觀(guān)綠盈盈濕漉漉。

崇山峻嶺嬉笑過(guò)濾愜意恬靜如癡如醉石凳呢喃細(xì)語(yǔ)湛藍(lán)。

1、指名分自然段讀課文，相機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音。要求在座的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：課文是按什么順序?qū)懙模繜熍_(tái)的海給你總的印象是什么？（獨(dú)特）。

2、交流：

煙臺(tái)的海為什么那么獨(dú)特呢？出示地圖，簡(jiǎn)介煙臺(tái)。（因?yàn)樗泵媾R海，特殊的地理位置造就它獨(dú)特的景觀(guān)。）。

出示：煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。

齊讀這個(gè)句子。

3、快速瀏覽課文，思考：、煙臺(tái)的海四季中各有著怎樣的特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答并板書(shū)。

過(guò)度：下面我們就一起去看看，煙臺(tái)的海獨(dú)特在哪里呢？

1、用自己喜歡的方式自由讀第二自然段，然后談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。

2、交流：

（課件出示圖片，幫助學(xué)生理解課文的相關(guān)詞句）。

a來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。

b小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，……有時(shí)竟把數(shù)百斤重的石登掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

（1）從這兩句話(huà)中你體會(huì)到了什么？

（3）自由讀。引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。

（4）“像千萬(wàn)頭暴怒的獅子”使你有怎樣的感受呢？讀這一句，你想到哪些詞語(yǔ)？

（5）指導(dǎo)激情朗讀，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀(guān)景象，有氣勢(shì)、力量大，體會(huì)煙臺(tái)海的獨(dú)特。

3、過(guò)度：這一自然段中，作者不但寫(xiě)景，還寫(xiě)了什么？（人）哪些人？人們?cè)跓熍_(tái)的海如。

此蔚為壯觀(guān)的情景前，都有什么反應(yīng)？

（1）自由讀課文中描寫(xiě)人的有關(guān)詞句。

（2）學(xué)生交流。（每到這巨浪拍岸的日子，形成一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。）。

（3）從人們的反應(yīng)中，你讀懂什么？（他們真勇敢，不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪）從“紛紛頂著……觀(guān)賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)，體會(huì)煙臺(tái)的人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。同時(shí)也說(shuō)明煙臺(tái)的海的確怎樣？（具有獨(dú)特的魅力。）。

（4）假如你現(xiàn)在正在欣賞如此壯觀(guān)的海景，你會(huì)說(shuō)些什么呢？夸一夸煙臺(tái)冬季的海。

4、小結(jié)：冬天煙臺(tái)的海是如此美麗壯觀(guān)，吸引了無(wú)數(shù)游客。人和海形成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。這就是煙臺(tái)的海的獨(dú)特之處。

5、小導(dǎo)游練習(xí)：介紹冬季煙臺(tái)的海。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

1、課后向爸爸、媽媽等說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海冬季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀(guān)。

2、寫(xiě)一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總19篇）篇十九

4.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

2.了解海與人的密切關(guān)系。

兩課時(shí)。

1.這堂課我們繼續(xù)來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）。

教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是......活劇”

（1）指名讀，你怎樣理解？

（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛(ài)，對(duì)人的歌頌）。

（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來(lái)。

過(guò)渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫(huà)？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

（打開(kāi)課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀(guān)，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰(shuí)能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）。

出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠(yuǎn)?！?/p>

（1）有感情讀這段話(huà)；

（2）這局部告訴我們什么？（板書(shū)：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）。

過(guò)渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來(lái)欣賞。

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）。

（1）自由讀，這小節(jié)除了寫(xiě)海，還寫(xiě)了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層。

（2）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。

（3）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀(guān)海、拍照）。

你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。

（4）請(qǐng)你用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)自身仿佛看到的情景。

（5）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！

（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：

〈1〉讀，分層；

〈2〉讀，欣賞美；

〈3〉說(shuō)說(shuō)畫(huà)面；

〈4〉感情朗讀。

2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。

（1）分組，請(qǐng)組長(zhǎng)到老師這兒來(lái)抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）請(qǐng)組長(zhǎng)按老師的問(wèn)題提示分派任務(wù)。

（3）教師各組巡視。

[學(xué)習(xí)任務(wù)：

a春天的海：

（1）給這局部分層，每一層講什么?

（2）你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

（3）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你想到的景象。

（4）請(qǐng)你有感情朗讀這局部。

（1）給這局部分層，每一層講什么?

（2）你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

（3）請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)你想到的景象。

（4）請(qǐng)你看著畫(huà)出的圖有感情朗讀這局部。

（1）給這局部分層，每一層講什么?

（2）你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

（3）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而空虛。]（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）。

3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的效果。

a、春天的海。

（1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自身的喜愛(ài)和贊美。

（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。

b、夏天的海。

（1）朗讀：讀出海的寧?kù)o、人與海相依相偎、親切自然。

（2）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來(lái)描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。

c、秋天的海。

（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅。

（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。

1、所以在作者看來(lái)“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是......活劇。”

讓學(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。

（討論交流）。

3、配樂(lè)有感情朗讀2—5小節(jié)。

1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。

2、選擇自身喜歡的段落背誦。

3、讀一些關(guān)于海的文章。

海人。

冬凝重不畏嚴(yán)寒。

春活潑勤勞播種。

夏寧?kù)o人海相依。

秋高遠(yuǎn)空虛忙碌。