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最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇一
“小弗郎士，你怎么還在這里——？”他顯然看到我的留下而感到有些吃驚。
“我還不想走，韓麥爾先生，”我擦了擦眼淚，說，“你就要離開了，我還想跟您說幾句話。”他的臉色逐漸平靜下來，然后找了一個位置坐了下去。整間教室，只剩下我們兩個人，剩下我們的呼吸聲。
此時的我心里只有懺悔；只有亡國的痛，一種無法表達(dá)的痛；還有對韓麥爾先生這四十年來的辛苦付出的歉意。
“小弗郎士。”他的一句話打破了整間教室的寂靜，“我也許再也沒法回到這里了，你一定要好好地記牢我們祖國的語言，我們的國土已經(jīng)亡失了，可是我們不能讓我們的語言亡失，它是一個民族的精神象征！！”我強(qiáng)忍住了淚水，用力點(diǎn)頭回答他。
“哥，我們該走了！”韓麥爾先生的妹妹已經(jīng)收拾好了行李。他站了起來：“啊，朋友！我得走了，記得我走后，好好照顧我的花兒。”
而我，只能用那已經(jīng)被淚水模糊了的雙眸目送他的馬車的遠(yuǎn)去……。
他就這樣離開了，離開了這片撒滿了他四十多年回憶的故土，他愛國的滿腔熱情，永遠(yuǎn)地留存在這間教室里。
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇二
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽見他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
我想：該死的，這里屬于法國，他們沒資格這么做，該有人去阻止的。但誰能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無情地肆虐著，摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺上，韓麥爾先生的話語仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國旗！
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最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇三
隨著老師手勢的結(jié)束，班級里安靜如初?這可是一壯景！漸漸地，同學(xué)們僵硬的身子蠢蠢欲動了，你看看我，我看看你，昔日的笑臉仿佛整了容一般，眼神里一團(tuán)悲傷，憤怒雜交的火球正在越燒越旺，越燒越旺......班長站上了講臺，看著黑板上的兩個大字，久久沒有下一個動作。隨即，他轉(zhuǎn)過身，捏緊了拳頭，全身像觸電一般地顫抖著。終于，心中的怒火像被釋放似的，鏗鏘有力地喊出了：“法蘭西萬歲！”的怒吼，在坐的同學(xué)都跟著喊，眼淚溢滿了眼眶，那喊聲卻絲毫沒有要減勢的意思！
窗外桃花被春風(fēng)吹開，臉上淚珠被吼聲震落......
同學(xué)們，我永遠(yuǎn)不會忘記這最后一課和那如天崩地裂般的怒吼??但愿你們也是！因?yàn)橹辽賹τ谖襾碚f，就像無邊大海中的一塊木板。我?guī)еs亂的感情跨出了大門，今天是我自己一人走回家，們腦子想象明日的德語老師是有多么地丑陋，同時把自己滿腔如巖漿一樣快迸發(fā)的怒氣集中在腳上，使勁踢著腳下的獅子。無意間，我用余光看見了普魯士兵操練場旁，蹲著我們班最調(diào)皮的兩個“壞”學(xué)生。他們向操練場扔石頭，嘴里還破口大罵：“憑什么不讓我們學(xué)法語，王八蛋！”不知為什么，這種不禮貌的行為今日在我心中竟然成為一種安慰，于是把狡辯的石頭踢過去：“加油！”我與他們會心地一笑，終究還是沒有與他們并肩作戰(zhàn)??我承認(rèn)我膽小！
今天放學(xué)非常早，山與天的交界處夕陽著發(fā)揮著自己的余力，照亮著這個世界！賣報(bào)的孩童早早地就跑到報(bào)社那去討工資。我摸索著口袋，發(fā)現(xiàn)里面躺著一枚硬幣??哦，今天本來想買冰棒的！但我毫不猶豫地跑過了小賣部，沖向報(bào)社，買了一張報(bào)紙。首映入眼簾的就是頭條：洛林失去了學(xué)法語的自由！我知道我不必再往下看了！“法語”和“自由”這兩個醒目的字眼，像針一樣扎進(jìn)我的心。這感覺就像手中空落落的，沒有作戰(zhàn)武器，心也就空落落的。
我將報(bào)紙拿回家，斗了膽把報(bào)紙?jiān)敿?xì)地看了一遍，驚奇地發(fā)現(xiàn)：在新聞下面，服了一篇不知誰寫的愛國詩篇。細(xì)讀后，發(fā)現(xiàn)作者的年齡與我相符，句句都說到我心坎上。我心中油然而生一種敬佩：年級和我一般就寫得這么好！興奮之余，我還看見了右下角的一個投稿地址。這使我?guī)缀跏潜奶フ夷赣H告訴她我偉大的理想：出版自己的作文！母親只是虛偽地笑了笑。我并不清楚她為什么這么笑，也許是因?yàn)槠蒸斒繋淼南⒔o了她沉重的打擊，或者是對我的期望并不大。畢竟我連法語也學(xué)不好！但我決定了，要拿筆做武器，投身到衛(wèi)國地事業(yè)當(dāng)中！我第一次覺得我的決心異常的堅(jiān)定！
幾日后，我拿著我的第一篇作文稿件時，看著蔚藍(lán)的天空，我注入了我所有的信心。
看，路邊的野花都為我喝彩.......
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇四
20xx年某月某日，是我們與母校的最后一天，六年時光匆匆而去，小學(xué)的生涯也離我們而去。我的母校城關(guān)小學(xué)為我們召開了隆重的畢業(yè)典禮。
我們六年級的全體畢業(yè)生集體在五樓的多媒體畢業(yè)大廳里，我們迅速坐好位子，老師們坐在后面得座位上。開始。，由五個班的班長來說一段開場白。后面由我們的語文周老師來代表陪伴我們小學(xué)六年時光。望著老師，又看了看身邊的同學(xué)，他們的眼睛里淚光點(diǎn)點(diǎn)。所有老師請?jiān)诹宋枧_，紛紛送上了美麗而漂亮的花。頓時，我們想到要離開老師，就要哭了似的。在大廳的屏幕上放映著從一到六年級為我們照的照片。有學(xué)校運(yùn)動會，六一兒童，節(jié)還有……不過是我們學(xué)生，還有陪伴我們小學(xué)六年的老師們，我們看著一幕幕畫面，眼睛再次不由得濕潤起來。
緊接著，我們五個班在一起大合唱《明天會更好》，輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……大家唱的都很認(rèn)真，在唱的過程中，忽然覺得時間過的好快，就像朱自清《匆匆》里說的，洗手的時候，日子從水盆里過去，在學(xué)校，我說，打鬧的時候，日子里從背影里過去，我覺得他去的匆匆了。伸出手遮挽時便從手邊過。
轉(zhuǎn)眼間，就要放學(xué)了，我們先回到教室，教室里一片宣鬧聲，而我們有的同學(xué)在座位上小聲哭泣，有的……我們班提出建議，拍一張畢業(yè)照!所有人都在一起搶鏡頭，隨后，就放學(xué)了!
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇五
韓麥爾先生已經(jīng)宣布下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人出聲，也沒有人離開。空氣似乎凝固在了一起，教室里只有急促的呼吸聲。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認(rèn)命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點(diǎn)哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕。”韓麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇六
那天放學(xué)了。我正走在回家的小路上。
畫眉的叫聲低低的，帶著些哭腔，顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧，不讓我們說法語就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經(jīng)撤走了，幾塊石頭孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那邊吐幾口口水，這幫混蛋!
到今天我才知道，我是多么愛我的老師，我的學(xué)校，我的母語，我的祖國啊!有些破舊的桌椅，高高的胡桃樹，纏著窗戶的紫藤……還有韓麥爾先生，我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說，法語是世界上最美的語言。的確是這樣，一點(diǎn)兒沒錯。說起來就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽，寫起來也是，就像畫一樣，對，它比任何一首曲子、任何一幅畫都要好聽、好看。我為什么就沒早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)呢?法蘭西，法蘭西，我多么愛你呀!
我怎么以前還逃課呢!想到這兒，我懊悔極了。現(xiàn)在我連分詞都背不下來!韓麥爾先生今天就要走了!
韓麥爾先生要走了?
想到這里，我急忙掉頭往學(xué)校跑，幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車。
“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生。”
“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車，馬車卻已經(jīng)動了。
“先生!先生!”我叫道，淚水溢出了眼眶。
“再見了，小弗朗士!”韓麥爾先生喊道，“失敗只是暫時的!最后的勝利將屬于法蘭西!”
馬車走遠(yuǎn)了。
“對，對。”我笑了，“法蘭西萬歲!”
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇七
教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。
走在平時令人開心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么，訴說著失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。
經(jīng)過鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。
鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去，忽然，兩個普魯士兵走來，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語啦！誰叫你們這些亡國奴沒用呢？誰叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈。“我滿臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽見后面?zhèn)鱽硪魂囃戳R聲。
回到家里，家人都在收拾著行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來到床上，不知過了多久，我陷入了睡夢中。
在夢中，法國國旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語。
第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。
主旨。
本文通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭時期最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了法國淪陷區(qū)——阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的失去的國土的悲哀和對母語的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。
質(zhì)疑。
但是也有部分學(xué)者多該文的真?zhèn)翁岢隽速|(zhì)疑，因?yàn)樵摰厝丝谥饕獮槿斩耍蟛糠衷摰厝诉€在使用德語，電視和報(bào)紙也以德語為主，不可能出現(xiàn)這樣的狀況。法國反而對該地居民實(shí)行嚴(yán)厲的種族同化政策，致使該地人民對法國人恨之入骨。所以，納粹德國占領(lǐng)法國后，積極招募阿爾薩斯人加入軍隊(duì)。法國城鎮(zhèn)加拉尼大屠殺的實(shí)施者就是以阿爾薩斯和洛林人為主的黨衛(wèi)軍第二師。電影《老槍》就反映了這段歷史的一個局部。
這也從一個側(cè)面反映了阿爾薩斯人和法國的關(guān)系。該地在戰(zhàn)后一直積極尋求自治，最終迫使法國政府終止了這一行徑。1871年后新的法德邊界基本是按照語言分布的界線走的，只有在洛林西部，德國出于軍事方面的考慮吞并了法語人口占多數(shù)的梅斯（metz），這座城市是法國東北部的交通樞紐，而且有規(guī)模巨大的設(shè)防要塞。另一方面，貝爾福地區(qū)雖然在傳統(tǒng)上屬于阿爾薩斯，行政上也屬于割讓給德國的上萊茵省，但其人口中法語居民占絕大多數(shù)，因此德國并未吞并該地。
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇八
第二天，韓麥爾去軍營里當(dāng)兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說。“哎，如果能出去，和韓麥爾在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道。“我們走吧，去找韓麥爾，不要學(xué)德語了。”小弗朗士的同桌說。“可是那樣會被捉的。”小弗朗士說。“不用管那么多了。”她堅(jiān)定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾，并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。于是，韓麥爾留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇九
第二天，韓麥爾先生去軍營里當(dāng)兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰，天上的烏云壓很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了。”小弗朗士的.同桌說。“可是那樣會被捉的。”小弗朗士說。“不用管那么多了。”她堅(jiān)定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷地說。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇十
天漸漸的暗了下來，下起了細(xì)雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來的一角，又慢慢地將一本本有些皺了的書本塞進(jìn)書包以前我從來沒有過這樣的舉動。我再也不能上法語課了，再也不能見到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜的那段時光啊，如果時間可以倒流的話，我一定會努力學(xué)習(xí)的但是，現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想了。
小弗郎士，你該回家了。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過身來，該走的總是會走的。于是，我匆匆地跑出了教室。
別了，院子里的小花們與小鳥們;別了，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語課;別了，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠(yuǎn)屬于法國的!
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈了過去。
第二天早晨，我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟臅r間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應(yīng)。推開教室的門時，一個陌生的長滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下的同學(xué)們向我投來的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白了什么。
那個男人的面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去了?你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎?尤其是在開學(xué)的第一天!你給我圍著這村子跑上十圈!馬上!別讓我看到你有半點(diǎn)的猶豫!
不知道哪來的一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲!法蘭西萬歲!
不!不要。
我用顫抖的已沒有任何溫度的手抹了抹額上的冷汗原來是一場夢。
此時，教堂的鐘聲響了十二下，我知道惡魔即將到來了!
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇十一
我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個沖去學(xué)校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會想念你的，敬愛的韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士。或許，我再也不會穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時間了，我得走了。再見，小弗朗士。愿我們還能相見。”
“再見，韓麥爾先生。”
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬歲！”我心里默念。
最后一課續(xù)寫（優(yōu)秀12篇）篇十二
天漸漸的暗下來，下起細(xì)雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來的一角，又慢慢地將一本本有些皺的書本塞進(jìn)書包以前我從來沒有過這樣的舉動。我再也不能上法語課，再也不能見到韓麥爾先生。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜的那段時光啊，如果時間可以倒流的話，我一定會努力學(xué)習(xí)的但是，現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想。
小弗郎士，你該回家。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過身來，該走的總是會走的。于是，我匆匆地跑出教室。
別，院子里的小花們與小鳥們；別，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語課；別，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠(yuǎn)屬于法國的！
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈過去。
第二天早晨，我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟臅r間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應(yīng)。推開教室的門時，一個陌生的長滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下的同學(xué)們向我投來的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白什么。
那個男人的面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去？你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎？尤其是在開學(xué)的第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點(diǎn)的猶豫！
不知道哪來的一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲！法蘭西萬歲！
不！不要。
我用顫抖的已沒有任何溫度的手抹抹額上的冷汗原來是一場夢。
此時，教堂的鐘聲響十二下，我知道惡魔即將到來！