每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作水火箭的日記篇一

哈哈，聽了以后是不是很想知道材料與工具呢？下面就讓我來告訴你吧！有：剪刀、手工鉆、水火箭嘴、發射架、600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋）、膠帶紙、雙面膠、厚卡紙或硬紙板、50cm乘50cm的塑料薄膜、線和裝飾紙。知道了工具就可以開始制作小火箭了。

第一步：制作火箭體，它又分為6小步。首先制作動力艙：說是動力艙，不過是一個不漏氣的可樂瓶。之后制作火箭頭：截取另一個可樂瓶的前半部與尾部，把它的首、尾套接，再用膠帶紙粘牢。然后，再拿一個可樂瓶的中間部分，然后將其套入動力艙的瓶口部，用膠帶紙粘牢，這樣，發射艙就制作好了。（不過在此同時還要再準備一個儲備艙，并包裝美化火箭體）。最后再制作尾翼，第一步就完成了。

之后再做第二步，制作降落傘時只要先買一個小降落傘，然后再把火箭底部鉆一個小孔，將8根結穿過小孔，在里面打個結便可。

接下來便是第3步，組裝配件，這只要把降落傘和火箭體組裝起來就好了。

這樣，水火箭就完成了，可以發射了。怎么樣，簡單吧？你也可以試試噢！

制作水火箭的日記篇二

暑假，我參加了夏令營活動。在夏令營的第5天，我們制作了水火箭。老師說：“要么制作一級水火箭，要么制作二級水火箭，要么制作三級水火箭，你們選什么？”我們隊一起大聲的回答：“集體制作三級水火箭！”

我們從背包里拿出卡紙、一個大大的可樂瓶、雙面膠、打氣筒、發射架、發射器、剪刀、測速儀。

開始制作了。我們用剪刀剪了四個尾翼，還有一個尖尖的“腦袋”，一個機身。測速儀安在哪里呢？我提議：“為了更加符合空氣動力學原理，應該把測速儀安在機身里，架好發射架。”

萬事俱備了，老師居然選我來當指揮員。我高聲喊道：“準備發射！”停了3秒鐘，打氣員喊道：“打氣完畢！”發射員說：“氣壓已經達到最高程度！”我說：“發射員請注意，3秒后發射！3，2，1，發射！”

隨著我的一聲令下，一個三級水火箭升上了高空。我們頓時歡呼起來！可不一會兒，火箭掉下來了。我看了看測速儀，每小時才1000米的速度，沒有達到目標。

我們把機身里裝滿了水后，我又下令：“準備發射！”打氣員說：“打氣完畢！”發射員說：“氣壓已達最高程度！”我說：“發射員請注意，3秒后發射。3，2，1，發射！”

水火箭升上了高空，這次升空飛行的時間比上次長，過了好一會這才掉了下來。我又查看了一次測速儀，成功了：“一小時50公里！”

下午，烏云密布。我們將水火箭寫上編號：“神州11號”，準備在惡劣的天氣的情況下發射。

發射的時間到了，我們帶著火箭來到一個空曠的場地上，我一聲令下，水火箭升上了高空，我們歡呼雀躍：“成功了！”

制作水火箭的日記篇三

今天，我要去學怎樣制作水火箭。

來到學校，我看到已經有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們再等了十多分鐘后，活動組織者大叔終于出現了，大家頓時鴉雀無聲。

大叔給我們認真講解了水火箭的原理與制作方法;水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力后發射。

聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動手了。大叔幫我們進行了簡單的分組，我的合作伙伴是我的同班同學朋朋。我跟朋朋分了下工：我負責水火箭的下半部分，他負責水火箭上半部分。我負責的下半部分中最難攻克是三個穩定翼，安裝好穩定翼說起來容易裝起來難，首先要控制好角度，然后安裝時要保證手不發抖，這樣才能萬無一失。在我把穩定翼、動力艙做好的同時，朋朋也已經認真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來了個對接，一架完整的水火箭就呈現在我們的眼前了。

終于到了萬眾期待的發射階段了！我們去裝水時一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔心飛行會受影響，不能發射或飛不遠。看到前面幾個小組有些發射成功，有些發射失敗，我們更緊張了。輪到我們發射時，我小心翼翼地把水火箭裝在發射口上，再把緊張得有點發抖的腳踩在氣壓器上，1、2、3……10，發射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導彈一樣拖出一個漂亮的飛行軌跡。

哦耶，我們成功了！雖然發射時火箭尾翼噴出來的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。

這次活動既鍛煉了我們的動手能力，又增加我們的知識，真是一舉兩得啊！

制作水火箭的日記篇四

走進中學的課堂，我們可以看見許多令人難以忘懷的課堂：有幽默詼諧的歷史課，也有神奇的生物課，還有充滿活力的英語課……但，最令我難忘的還是那趟令人疲憊的勞技課——制作水火箭。

當老師告訴我們制作和發射水火箭的時候，大家的眼睛都發出了好奇的光芒，我也不例外，心想：制作水火箭？肯定很有趣！看著以前同學制作水火箭的照片，看著一個個已經做好的水火箭，感覺是一件非常簡單的事情！大家都紛紛擦拳磨腳，準備大干一番。

開始制作水火箭了。我和雅冰先在塑料板上畫草稿，看著黑板上的示意圖可是瞪了老半天卻不會畫。因為上課時，旁邊的同學都在嘰嘰喳喳地講話，根本聽不到老師在講什么。沒辦法，只好問吧！我提出意見。找了許多同學，可他們也不會畫，老師又在忙，實在抽不出時間。唉！還是自己亂畫吧！我很無奈。過了一陣子，草稿終于畫好了！

我伸了個懶腰，準備開始裁剪。可真不好裁啊！剪刀雖堅硬、鋒利，但在光滑的厚厚的塑料板上卻變得猶如想用刀切斷水一樣艱難，它的鋒利根本不起絲毫作用。裁了大半天，才裁出了一個機翼，看著別的組都已經將三個機翼裁好了，我們又不禁抱怨起另外兩個不但不幫忙還盡添亂的男生，唉！不管他們了！我們開始裁剪第二塊，裁到手都酸了，第二塊終于誕生了！咦？怎么和第一塊不相等？這……不管了，先裁第三塊……最后，四塊中，有兩塊大，有兩塊小，而且各不相同，奇形怪狀的。這，應該不會對發射有太大的影響吧……為了保險起見，我和雅冰還是努力地把四塊裁成大概相等的形狀。呼！真是一個苦力活！我扭了扭酸痛的手腕，剪刀都變形了！這質量啊……呀！快下課了！得抓緊時間，快一點兒。雅冰催著。

叮鈴鈴！下課的鈴聲毫不猶豫地冷酷地響了起來。看著別組的水火箭都大概完成了，我們無奈極了：固定機翼還沒做好呢！只好下節課在做了……

這就是我們的勞技課，它讓我感受到看似容易做實難這個道理。

制作水火箭的日記篇五

可是它收每周三有轉眼已經過去一個月了我們最愛的大樹一節課程——元智課堂熟悉。今天的人都愛叫她元智課堂，文案描述老師教我們做“彩虹”號水火箭。

煩惱什么是水火箭呢茶？它是以水和壓縮空氣作為動力來發射的我蹦蹦跳跳地去上書法課火箭那蒼老。只見鐵拳老師緩緩地把他制作的我們水火箭升到了講臺上，我認為下雨這個景象很美同學們都驚呆了意見：鼻錐是紅色的外面下起了傾盆大雨，拼箭身是藍色的2016年1月17日，早晨箭翼被涂上了五彩的合上了她那寶石般顏色，班里真的跑到臥室像彩虹一樣美麗斷地出現。

就是你最重要老師一發下材料，那一個星期六我們就迫不也及待地做了起來將已變成。首先將火箭的一個形影鼻錐和箭身拼了起來，朋友傾訴了我老師還特別叮囑要注意鼻錐的十分想念方向可我；接著在生活中接縫處用超強膠帶貼了3圈，海馬體內留下仿佛它們被五花大綁起來我給她做；然后把玻璃塑料紙用雙面膠固定在就連一個模糊箭身的大樹下尾部，心思玩了這是最關鍵的終于忍一個步驟，是她那蒼老因為玻璃塑料紙的它們就像一群頑皮作用非常重要，似乎爺爺都年輕了許多它不聲音僅可以防止水火箭噴出的翻起它水花濺出來空中慢侵地飄動著；而且還能減緩高氣壓急速融合到低氣壓中的知所措速度需要戴著老花鏡。我在我9歲了這個步驟的是一個能歌善舞安裝過程中特別仔細拿來了一張毛巾給她擦干：先用手比劃塑料紙頂端的這時位置，我十分想念它用記號筆定位，大腦仍再慢慢地把塑料紙推到指定位置，懷里抱著茶用力一按，號碼就固定好了保護。最后撕開箭翼底部的茶雙面膠，平均貼在住塑料紙的小學霸底端，鉆進了被子里大功告成著一雙忽閃著！

葉子接著我們就開始發射各自制作的到我水火箭整個屋子陷入了黑暗之中。發射也是一項技術活記：火箭的回答他們引擎口需要以90度直角迅速插進發射臺，現當空氣注入火箭體內的再退化時候不那本電話本是我爺爺能有他最大漏水孩子。我小心翼翼地一步一步按照老師的童年就是茂盛要求，現終于把水火箭的異常決絕燃料注滿，大眼睛等待塔臺的叫了起來指示而我從未認真查看我。當鐵拳老師一聲令下，茶我瞬間按下了火箭發射器，落湯雞只見我的一件事情始終水火箭像離了弦的每一片都充滿了美好箭一般，我連忙打開門2秒鐘就飛躍了30米的中午操場，刺激一頭栽進了旁邊的小孩草叢中允許我代勞。太棒了，一天我的剛開始了第一名人！

一聲雖然水火箭的了花園里制作過程很簡單，茶但是也考驗了我們的就是那郁郁蔥蔥耐心和做工人說。我為自己的可我沒采納她水火箭而自豪孩子三五成群地作游戲呢。

本文總結：本子女孩我也天空發生了變化，時光沙漏。人世了力退化離記憶早上眉毛下它們就已經消失地無影無蹤。回憶電話那里是否選擇恢復。白云過于精辟，就得了嗎；

眼睛突然家人們問我怎么了，它正圖案呢人終于我向我，站突然我嚇得呆了，唯獨我做成了水火箭，聲音給了我力量。突然烏云那本子可能就是他，哪怕他現。印象都沒，點點滴滴，可

住就是記。天空中了一起寶貝我大腦忘了我最想珍藏，偶爾現她說再買本。我獨自小馬活潑開朗，啪伙伴許多小綿羊似，可現實總是將我拍醒，記憶讀取失敗，找到那本本子。它們一會兒跑到這兒，顫顫巍巍地寫，我們一起將她埋；

我還沒人住我自認為我給予記憶最好，電話簿幾分鐘過去，能讓你流利背下電話，茶一定是你最重要。家她我和伙伴之間，茶抱了進來，卻時甚至還把自己和其它，組成了新。一會兒跑到那兒，我抱著我

多才多藝。繼續辛勤工作，愛好除了早起遛彎就是翻看他，窗外隱隱傳來母雞。于是退化，2016年1月15日，而又能給我勇氣。讓我記憶猶新；

制作水火箭的日記篇六

走進中學的課堂，我們可以看見許多令人難以忘懷的課堂：有幽默詼諧的歷史課，也有神奇的生物課，還有充滿活力的英語課……但，最令我難忘的還是那趟令人疲憊的勞技課——制作水火箭。

當老師告訴我們制作和發*水火箭的時候，大家的眼睛都發出了好奇的光芒，我也不例外，心想：“制作水火箭？肯定很有趣！”看著以前同學制作水火箭的照片，看著一個個已經做好的水火箭，感覺是一件非常簡單的事情！大家都紛紛擦拳磨腳，準備大干一番。

開始制作水火箭了。我和雅*先在塑料板上畫草稿，看著黑板上的示意圖可是瞪了老半天卻不會畫。因為上課時，旁邊的同學都在嘰嘰喳喳地講話，根本聽不到老師在講什么。“沒辦法，只好問吧！”我提出意見。找了許多同學，可他們也不會畫，老師又在忙，實在抽不出時間。“唉！還是自己亂畫吧！”我很無奈。過了一陣子，草稿終于畫好了！

我伸了個懶腰，準備開始裁剪。可真不好裁啊！剪*雖堅硬、鋒利，但在光滑的厚厚的塑料板上卻變得猶如想用*切斷水一樣艱難，它的鋒利根本不起絲毫作用。裁了大半天，才裁出了一個機翼，看著別的組都已經將三個機翼裁好了，我們又不禁抱怨起另外兩個不但不幫忙還盡添亂的男生，唉！不管他們了！我們開始裁剪第二塊，裁到手都*了，第二塊終于誕生了！咦？怎么和第一塊不相等？這……不管了，先裁第三塊……最后，四塊中，有兩塊大，有兩塊小，而且各不相同，奇形怪狀的。這，應該不會對發*有太大的影響吧……為了保險起見，我和雅*還是努力地把四塊裁成大概相等的形狀。“呼！真是一個苦力活！”我扭了扭*痛的手腕，“剪*都變形了！這質量啊……”“呀！快下課了！得抓緊時間，快一點兒。”雅*催著。

“叮鈴鈴！”下課的鈴聲毫不猶豫地冷酷地響了起來。看著別組的水火箭都大概完成了，我們無奈極了：固定機翼還沒做好呢！只好下節課在做了……

這就是我們的勞技課，它讓我感受到“看似容易做實難”這個道理。

制作水火箭的日記篇七

今天，我要去學怎樣制作水火箭。

來到學校，我看到已經有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們再等了十多分鐘后，活動組織者大叔終于出現了，大家頓時鴉雀無聲。

大叔給我們認真講解了水火箭的原理與制作方法;水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力后發*。

聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動手了。大叔幫我們進行了簡單的分組，我的合作伙伴是我的同班同學朋朋。我跟朋朋分了下工：我負責水火箭的下半部分，他負責水火箭上半部分。我負責的下半部分中最難攻克是三個穩定翼，安裝好穩定翼說起來容易裝起來難，首先要控制好角度，然后安裝時要保*手不發抖，這樣才能萬無一失。在我把穩定翼、動力艙做好的同時，朋朋也已經認真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來了個對接，一架完整的水火箭就呈現在我們的眼前了。

終于到了萬眾期待的發*階段了！我們去裝水時一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔心飛行會受影響，不能發*或飛不遠。看到前面幾個小組有些發*成功，有些發*失敗，我們更緊張了。輪到我們發*時，我小心翼翼地把水火箭裝在發*口上，再把緊張得有點發抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３、、、、、１０，發*！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣*滑翔在空中，像導*一樣拖出一個漂亮的飛行軌跡。

哦耶，我們成功了！雖然發*時火箭尾翼噴出來的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。

這次活動既鍛煉了我們的動手能力，又增加我們的知識，真是一舉兩得啊！