活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某個(gè)具體活動(dòng)的反思回顧，能夠幫助我們提升活動(dòng)的效果和成效。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。活動(dòng)總結(jié)1：針對(duì)上個(gè)月的團(tuán)建活動(dòng)，我們組織了一次戶外拓展訓(xùn)練，集體合作能力得到了提升，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了合作中的問(wèn)題，希望能在今后的活動(dòng)中改進(jìn)。活動(dòng)總結(jié)2：在學(xué)校舉辦的志愿者活動(dòng)中，我們積極參與，提供了幫助，體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。活動(dòng)總結(jié)3：在社區(qū)義賣活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)緊密合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量，籌集了不少善款，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)宣傳和組織方面的問(wèn)題，希望能有所改進(jìn)。活動(dòng)總結(jié)4：針對(duì)上一次的文化交流活動(dòng)，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，增進(jìn)了跨文化的了解和互動(dòng)，但也發(fā)現(xiàn)了交流中的語(yǔ)言障礙和文化差異，希望能更好地解決這些問(wèn)題。活動(dòng)總結(jié)5：在學(xué)校舉辦的音樂(lè)比賽中，我們積極參與，展示了自己的才藝，也學(xué)到了很多音樂(lè)知識(shí)，但也發(fā)現(xiàn)了表演技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的問(wèn)題，希望今后能有所改進(jìn)。活動(dòng)總結(jié)6：針對(duì)社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)，我們積極參與，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)的不足和整治工作的不徹底，希望能提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)整治工作。活動(dòng)總結(jié)7：在志愿者

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇一

為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)xx區(qū)“一三三”區(qū)域課改工作的深入開(kāi)展，加強(qiáng)校際之間的教研合作交流，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，解決教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，我們第四片區(qū)根據(jù)區(qū)教育局的具體部署和安排，開(kāi)展了以“同題異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、課堂教學(xué)展示。

構(gòu)建高效課堂，必須要做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時(shí)間,課堂要以學(xué)生的學(xué)為主,教師少講，學(xué)生多做，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。兩位老師的課都采用了小組合作學(xué)習(xí)的模式，范國(guó)棟老師使用了學(xué)案式教學(xué)，還不時(shí)地穿插著英語(yǔ)，李霖老師的課件內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生興趣濃厚。兩位教師都能從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、案例，從學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際出發(fā)，拉近學(xué)生與教材知識(shí)觀點(diǎn)距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重師生情感交流、教態(tài)自然、和藹可親，富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學(xué)生留下了深刻的印象。

三、議課環(huán)節(jié)。

教研活動(dòng)結(jié)束后，各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議，態(tài)度中肯，言無(wú)不盡，地理教研員李偉群老師也對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了全方位的評(píng)議，首先是肯定，也提出了一些建議，全體參加教研的老師都受益匪淺。

此次教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了學(xué)科教學(xué)的多樣性，了解到不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置學(xué)生的收獲是如此不同，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的存在的不足，相信所有參加了教研活動(dòng)的老師都能進(jìn)一步思考自己的課堂，改進(jìn)自己的教學(xué)，切實(shí)把自己的課堂變成高效課堂。

不知不覺(jué)名師培養(yǎng)學(xué)習(xí)已經(jīng)一學(xué)期之久了，在這期間，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。真的很慶幸我成為了名師培養(yǎng)這個(gè)大家庭的一員。這是我的教學(xué)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我今后的教育教學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，無(wú)論是從理論還是教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，我有了明確的方向和目標(biāo)，觀念有了很大的改變。

實(shí)驗(yàn)條件(各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長(zhǎng)支持情況)。

在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目組的積極籌備下名師培養(yǎng)工程進(jìn)展了近一個(gè)學(xué)期了，從區(qū)教育局梁局、李局吳科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論從思想的關(guān)注上還是資金的投入上都付出了很多，在項(xiàng)目活動(dòng)中還為我們安排了不同層次的培訓(xùn)、講座、專家指導(dǎo)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐觀摩使我們收獲頗多。

北師大項(xiàng)目組安排我們每位名師對(duì)象網(wǎng)上學(xué)習(xí)、組群交流、導(dǎo)師互動(dòng)平臺(tái)等諸多指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)組也時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況并讓我們做二級(jí)培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與共同體和其他老師共同分享。

完成的實(shí)施工作。

本學(xué)期主要做了以下工作：

一、8月27日，中小學(xué)名師項(xiàng)目北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院博士、副教授姚計(jì)海通過(guò)多年的案例總結(jié)，結(jié)合教師與學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前師生關(guān)系中所出現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用溝通心理學(xué)的相關(guān)理論與方法，進(jìn)行了專題講座——《教師與學(xué)生的心理溝通》。

二、九月初各位名師網(wǎng)上進(jìn)行注冊(cè)。填寫了實(shí)驗(yàn)人員信息表。

三、10月28-29日，中小學(xué)名師培養(yǎng)工程指導(dǎo)專家申琳老師我們小學(xué)名師進(jìn)行了為期一天的座，對(duì)我們的成長(zhǎng)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)和解惑。隨后聆聽(tīng)了《教師職業(yè)規(guī)劃的理論與實(shí)踐》的講座，我們明確了今后發(fā)展的方向。通過(guò)專家的指導(dǎo)對(duì)《名師成長(zhǎng)規(guī)劃》進(jìn)行了修改并完善。

四、11月24日-30日赴京進(jìn)行理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。25日上午我們聆聽(tīng)了xx市光明小學(xué)教師、語(yǔ)文特級(jí)教師武瓊為我們帶來(lái)的題為《學(xué)課標(biāo)重實(shí)踐求實(shí)踐》的專題講座。下午，張紅嶺教授為我們講授了《移動(dòng)時(shí)代需要教師學(xué)什么》。26日，聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師、xx市模范班主任高金英老師帶來(lái)的題為《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人——做一個(gè)快樂(lè)的教師》的專題講座。27日上午，張曉東老師進(jìn)行題為《例談：在“過(guò)程”中形成能力》的數(shù)學(xué)教學(xué)技能講座。27日下午和晚上，名師培養(yǎng)人選與理論導(dǎo)師組張春莉、朱志勇、侯龍龍、傅納、盧立濤、楚紅麗、高瀟怡、宋萑和鄭磊等導(dǎo)師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。11月28日上午，中小學(xué)名師高研班全體學(xué)員走進(jìn)xx市xx區(qū)百善學(xué)校進(jìn)行觀摩聽(tīng)課活動(dòng)。11月29日上午，我們參觀了北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)，并進(jìn)行了觀摩聽(tīng)課活動(dòng)。11月29日下午，北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院高瀟怡副教授為各位名師候選人帶來(lái)了題為《透過(guò)美國(guó)小學(xué)教育實(shí)踐的教育價(jià)值觀及學(xué)習(xí)理念的探析》的講座。11月30日上午，來(lái)自北京四中的英語(yǔ)高級(jí)教師周敏與16名中小學(xué)英語(yǔ)教師從教師觀、方法觀、學(xué)生觀、教材觀等方面分享了她對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些想法，并留下聯(lián)系方式，鼓勵(lì)各位老師同她交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。講座。

五、觀摩了xx市名師實(shí)驗(yàn)教師的課堂并聆聽(tīng)了專家的指導(dǎo)。

六、12月31號(hào)名專家鮑傳友進(jìn)小店為我們進(jìn)行《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》的講座。

七、本學(xué)期完成了每月四篇教學(xué)心得，一篇論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、兩篇讀書心得。兩堂教學(xué)實(shí)錄。

取得的經(jīng)驗(yàn)和成效。

回顧本次名師工作室的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足，離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。

有時(shí)，我更多的是在想我怎樣才能將課上的更有新意?怎樣才能讓學(xué)生更喜歡英語(yǔ)這門課?怎樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得拓展和提高?這種對(duì)自我的突破和挑戰(zhàn)鞭策著我們接受了一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。在這種過(guò)程中，我體驗(yàn)到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。今后我要在實(shí)際的教學(xué)工作中，能以“而今邁步從頭越”的豪邁，“不為彼岸只為海”的追求，不斷地提升教師素養(yǎng)，演繹精彩課堂。

個(gè)人學(xué)習(xí)收獲(說(shuō)明個(gè)人主要開(kāi)展工作)。

一、政治思想、師德方面。

我時(shí)刻以名師成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。

二、個(gè)人工作方面。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

成為名師實(shí)踐對(duì)象成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)申老師的建議制定了自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確了自己的發(fā)展方向。為了能在名師學(xué)習(xí)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師活動(dòng)。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!

2、做好常規(guī)教學(xué)。

在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識(shí)，聽(tīng)了專家講課，只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況，我將教研的重心指向課堂教學(xué)，著重抓研究課、搞案例教研。我能積極參加促進(jìn)工程、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)上中，與同行伙伴一起交流，一起成長(zhǎng)。尤其是北師大一行，收獲頗多，我有了與導(dǎo)師面對(duì)面交流機(jī)會(huì)，有了聆聽(tīng)名師講座的機(jī)會(huì)。有了走進(jìn)名校領(lǐng)略名校風(fēng)采的機(jī)會(huì)，懂得了閱讀對(duì)于我一生重要性，使我明白，要想提高，首先提高自己的閱讀量。

需要解決的問(wèn)題及建議。

希望項(xiàng)目工程組能夠多為我們安排名師、專家的一些講座和指導(dǎo)。尤其是有關(guān)我們對(duì)口學(xué)科的一些理論與實(shí)踐指導(dǎo)。比如：多多觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)與專家評(píng)課議課等方面的專業(yè)指導(dǎo)。

下學(xué)期工作計(jì)劃對(duì)下學(xué)期工作的計(jì)劃。

1、在工作中，積極勤奮，服從學(xué)校安排，并能在學(xué)校教師隊(duì)伍中起到帶頭模范作用。把每一個(gè)學(xué)生作為獨(dú)特的個(gè)體，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)。

2、閱讀義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)與《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。要做到每次備課之前，先看課標(biāo)。上課之前，要嚴(yán)格按照“三步法”來(lái)備足每一節(jié)課。首先不看任何參考文獻(xiàn)，全按個(gè)人意見(jiàn)解讀和準(zhǔn)備教案。集中關(guān)注學(xué)生學(xué)情，強(qiáng)調(diào)真實(shí)自我。第二步廣泛涉獵，仔細(xì)對(duì)照，看哪些東西是我想到的，別人也想到的。哪些東西是我沒(méi)想到的，別人想到了，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)學(xué)習(xí)理解補(bǔ)進(jìn)自己的教案。第三步要邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中，區(qū)別順利和困難之處，那些是學(xué)生沒(méi)有掌握好的，需要在下次教學(xué)中再一次滲透，課后再次備課，修改教案。

3、豐富自己的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀的重要性，堅(jiān)持訂閱權(quán)威新教育類期刊雜志，如《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和華師大出版的國(guó)家核心刊物《中小學(xué)教材教法與研究》了解更多的著名教育專家、名師的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。讓自己成為一名有理論素養(yǎng)的教師。

4、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批，漏批現(xiàn)象，探索趣味作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。每星期找一個(gè)后進(jìn)生深入談話，真正做到了解學(xué)生，做學(xué)生朋友。勤于反思，圍繞經(jīng)驗(yàn)與理念的反思。課后有必要對(duì)課堂上結(jié)合自己的已有以及他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照新課程理念是否遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。是否達(dá)成了新課程不同階段的不同要求。完善自我。開(kāi)展專題論壇、觀議課、研討課等活動(dòng)。力爭(zhēng)下學(xué)期校內(nèi)觀議課不少于20節(jié)。每周聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課，每月邀請(qǐng)師傅來(lái)校指導(dǎo)一節(jié)課，并寫下心得反思。

4、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題、困惑和有價(jià)值的東西隨時(shí)記錄，以便于多與導(dǎo)師溝通，彌補(bǔ)不足，同時(shí)，利用名師名師工作室網(wǎng)站平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。每周寫一篇教育心得體會(huì)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善和提升自我。

5、課堂基本功的不斷練習(xí)提高。上好每一堂課，積極參加一些教學(xué)比賽，在比賽中勤于反思、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，在不斷磨練中提升自己。每學(xué)期做兩次公開(kāi)課，并錄制兩節(jié)課。并記錄評(píng)價(jià)老師的建議和自己的課后反思。

在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，努力成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的名師，做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師。

學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實(shí)、修改長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案，靜下心來(lái)思考，收獲如下：

一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲。

1.在全校教師和部分家長(zhǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2.邀請(qǐng)專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了《長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。

3.根據(jù)方案，召開(kāi)專題會(huì)議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實(shí)后，月末總結(jié)。

4.重點(diǎn)開(kāi)展了“全班共讀”、規(guī)范見(jiàn)面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊(duì)的精細(xì)化管理等活動(dòng)，及時(shí)評(píng)選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。

5.充實(shí)完善了《長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

二、特色學(xué)校給我們的啟示。

1.師資有特色。

學(xué)校要有特色校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長(zhǎng)必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從宏觀上思考問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。

學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中，校長(zhǎng)必須十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的群體特長(zhǎng)，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開(kāi)展特色教育過(guò)程中注重發(fā)揮原有特長(zhǎng)教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力;通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長(zhǎng)教師挑大梁，聘請(qǐng)校外有專長(zhǎng)的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長(zhǎng);構(gòu)建促進(jìn)教師特長(zhǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建讓教師展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

2.實(shí)施要執(zhí)著。

實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定和支持，我相信這是多年來(lái)找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動(dòng)搖，只要確定的目標(biāo)、口號(hào)，要義無(wú)反顧地做下去，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)與教育管理中生長(zhǎng)發(fā)展，不斷完善成熟。

3.環(huán)境需配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，要爭(zhēng)取社會(huì)家庭的理解與配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要對(duì)師生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來(lái)衡量、評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，不能簡(jiǎn)單以成績(jī)論高低。

三、對(duì)我校特色教育下一段工作的思考。

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項(xiàng)工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長(zhǎng)的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

實(shí)踐證明：一個(gè)成功的校長(zhǎng)不一定是那個(gè)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但一定是那個(gè)把每個(gè)人的積極性都激發(fā)出來(lái)的人。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。

(1)在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。

(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

2.強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實(shí)完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長(zhǎng)的主要職責(zé)是建立一個(gè)像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個(gè)人按照規(guī)則實(shí)行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個(gè)公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評(píng)比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

(2)要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。

(3)要組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái)，形成活動(dòng)機(jī)制。

(4)要建立特色文化建設(shè)、特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績(jī)突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵(lì)機(jī)制。

3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識(shí)修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開(kāi)拓意識(shí)，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。

總之，學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點(diǎn)，樹(shù)立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個(gè)學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來(lái)為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長(zhǎng)風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來(lái)。

關(guān)于促進(jìn)工程的建議：

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對(duì)子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇二

居家學(xué)習(xí)期間，濟(jì)南市的幼兒園教職工在加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作的同時(shí)，開(kāi)展了系列線上學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

幼兒園教師圍繞“線上活動(dòng)推送”“繪本閱讀”“幼小銜接”“六一活動(dòng)設(shè)計(jì)”“游戲案例撰寫”等主題開(kāi)展了系列線上教研活動(dòng)。

游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的.重要方式。疫情期間，幼兒園教師在線上組織游戲案例撰寫等交流活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4月14日，山東省文化和旅游廳幼兒園全體教師參加了濟(jì)南歷下區(qū)游戲交流活動(dòng)。幼兒園老師結(jié)合游戲活動(dòng)案例《搭建地基》、集體教學(xué)活動(dòng)《好玩的長(zhǎng)方體與正方體》，介紹了幼兒園自主游戲與集體教學(xué)活動(dòng)中的分享環(huán)節(jié)。教師們就分享環(huán)節(jié)的困惑展開(kāi)了討論。

濟(jì)南市歷下區(qū)紫苑幼教集團(tuán)開(kāi)展了關(guān)于“游戲案例撰寫”的線上教研活動(dòng)。教師們學(xué)習(xí)游戲案例撰寫的意義、游戲案例撰寫的體例，并結(jié)合實(shí)際案例邊思邊研。教研活動(dòng)讓老師們對(duì)于幼兒游戲有了更加深刻的認(rèn)知，對(duì)游戲案例的撰寫也有了進(jìn)一步了解。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇三

教研中成長(zhǎng)，沉淀中收獲，為系統(tǒng)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)，以研促學(xué)，以研促教。居家期間，濟(jì)南市歷下區(qū)育德幼兒園的教師們堅(jiān)持每周開(kāi)展線上教研活動(dòng)，不斷提升自我專業(yè)能力，通過(guò)云端教研的方式，共學(xué)、共研、共享、共成長(zhǎng)。

教師們從實(shí)際情況出發(fā)，系統(tǒng)研討了戶外自主游戲的開(kāi)展、節(jié)日節(jié)氣主題活動(dòng)、幼小銜接工作以及再次重溫學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的.內(nèi)容及要求。教研過(guò)程中，各級(jí)部教師思維碰撞，衍生出一系列的問(wèn)題，教師們聚焦問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)。線上教研活動(dòng)結(jié)束后，教師們積極將自己的教研收獲和反思發(fā)送至教研群中共同學(xué)習(xí)。

每一次的教研，都能為教師帶來(lái)收獲；每一次的深思，都能激發(fā)無(wú)限的智慧。心靈因?qū)W習(xí)而豐盈，成長(zhǎng)因堅(jiān)持而精彩，唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能持續(xù)成長(zhǎng)遇見(jiàn)美好！

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇四

11月30日，東凱幼兒園開(kāi)展線上教研活動(dòng)，組織全體教師觀看數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。

線上課例緊扣活動(dòng)目標(biāo)，深入淺出。材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)及層次性。雖為線上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀看，認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄，將課例的重點(diǎn)與亮點(diǎn)進(jìn)行梳理。教研結(jié)束后，教師們積極撰寫學(xué)習(xí)反饋表，分享本次學(xué)習(xí)心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。

通過(guò)此次線上課例的觀摩，教師們進(jìn)一步明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語(yǔ)言”的重要性，更新了數(shù)學(xué)活動(dòng)的`新思路，在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問(wèn)題過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)邏輯和語(yǔ)言的運(yùn)用，把更專業(yè)的知識(shí)運(yùn)用到教育工作中，促進(jìn)幼兒高質(zhì)量發(fā)展。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇五

面對(duì)疫情，很多我們平常不太關(guān)注的問(wèn)題被帶到了我們面前：生命安全、生命健康、生命成長(zhǎng)、生態(tài)文明、生死教育……為了充分挖掘教育資源，探討課程建構(gòu)，4月3日下午，沿河幼兒園開(kāi)展了全員教師線上教研活動(dòng)。

教科室主任鄭慧老師首先拋出了本次研討話題：“針對(duì)當(dāng)前的新冠肺炎疫情，如何在開(kāi)學(xué)后帶領(lǐng)孩子們回顧這一次特殊的經(jīng)歷，并轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的教育活動(dòng)呢？”；隨后她從《指南》入手，帶領(lǐng)教師們基于兒童視角，學(xué)習(xí)從“身心健康、社會(huì)情感、科學(xué)認(rèn)知”三個(gè)方面鏈接不同年齡段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要；最后互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，老師們將之前自己整理好的主題網(wǎng)絡(luò)線索圖進(jìn)行分享，積極互動(dòng)，面對(duì)問(wèn)題踴躍發(fā)言，記錄筆記，真正做到了在交流中互動(dòng)，在互動(dòng)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。

通過(guò)本次線上教研活動(dòng)，教師們對(duì)疫情和項(xiàng)目課程的主題審議有了更深入的了解，并充分做好了開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，教師們改變的是培訓(xùn)形式，不變的是對(duì)學(xué)習(xí)的'追求。本次線上教研，有效地推進(jìn)教師的實(shí)踐與反思，也為新學(xué)期教學(xué)工作的有序開(kāi)展鋪上了奠基石。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇六

9月23日，嘉善縣實(shí)驗(yàn)幼兒園與慶元縣實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行線上結(jié)對(duì)幫扶教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)中，嘉興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)城南幼兒園陶文堅(jiān)《遇見(jiàn)--桂花》，嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中心幼兒園沈小平《樂(lè)享其“管”》，嘉善縣實(shí)驗(yàn)幼兒園雷曉芹《太陽(yáng)想吃冰激凌》，圍繞班本課程故事進(jìn)行了分享。

最后，各幼兒園老師代表對(duì)活動(dòng)發(fā)表感悟。對(duì)3名教師把握兒童立場(chǎng)開(kāi)展多元化的課程，促進(jìn)幼兒探究能力、深度學(xué)習(xí)給予高度贊賞，同時(shí)也對(duì)本次活動(dòng)的意義和價(jià)值做了分享交流。

本次教研聯(lián)結(jié)活動(dòng)精彩紛呈，讓慶元實(shí)驗(yàn)幼兒園的.老師領(lǐng)略到嘉善實(shí)驗(yàn)園老師的思維創(chuàng)新性和獨(dú)特性。激發(fā)了老師們研發(fā)的熱情，老師們將在課程研究的道路上且研且思且行。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇七

每個(gè)人都具有追求目標(biāo)的機(jī)制，而且天生就是如此，一旦失去我們自己感興趣的的個(gè)人目標(biāo)，失去了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)“有意義”的東西，就容易“原地繞圈子”，覺(jué)得迷失，發(fā)現(xiàn)生活本身沒(méi)有目標(biāo)，我們生來(lái)就為了征服環(huán)境，解決問(wèn)題，達(dá)到目標(biāo)。所以樹(shù)立一個(gè)值得自己去追求的目標(biāo)是很重要的，有了目標(biāo)證明你有向往的東西，你期待它、爭(zhēng)取它，但是有目標(biāo)，必須還要看行動(dòng)的勇氣，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)行動(dòng)才能把目標(biāo)、希望和信念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。而對(duì)于現(xiàn)在，剛剛轉(zhuǎn)正的我，首要的工作除了保證房間的質(zhì)量外，還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成每一項(xiàng)工作，與自己段內(nèi)的員工互相配合，完成每天的工作。雖然現(xiàn)在是剛起步，離我的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但努力的腳步是不會(huì)停止的，因?yàn)槲蚁嘈盼易约骸?/p>

四月份我被正式從中心接線調(diào)到樓層開(kāi)始跟帶領(lǐng)班的工作，到現(xiàn)在已有半年多的時(shí)間了，在此期間，酒店對(duì)客房部分樓層進(jìn)行了改造，房間地毯、壁紙及過(guò)道地毯都已經(jīng)更換，房間的電視也都已經(jīng)更換為液晶電視，另外房間的一些宣傳品和其它設(shè)施正在逐步更新，這樣不僅能提升酒店的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，而且能吸引更多的客源，來(lái)增加酒店的營(yíng)業(yè)額。可是就在同月，酒店從部門挑選十位員工到北京協(xié)助奧運(yùn)，完成每個(gè)人心目中的“oneworld,onedream”!這樣一來(lái)，在部門人員本來(lái)就緊缺的情況下，使我們的任務(wù)更加艱巨，但是，在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們秉著許三多“不放棄，不拋棄”的精神完成了部分樓層的恢復(fù)工作。新樓層有新氣象，頻頻入住的客人對(duì)我們的房間都很滿意，當(dāng)然從中也存在著一些不足和缺陷，我們正在想方設(shè)法地去修護(hù)它們，讓缺陷逐漸隱退，留下的都是完美無(wú)暇。另外，酒店每個(gè)月都會(huì)有超額完成任務(wù)，會(huì)給員工相應(yīng)的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，我覺(jué)得相互的促進(jìn)才能使一個(gè)大集體更加完善。在隨后的幾個(gè)月里，工作又恢復(fù)到正常狀態(tài)，除了每天的查房工作，領(lǐng)導(dǎo)安排的一些當(dāng)日任務(wù)以外，對(duì)房間的衛(wèi)生質(zhì)量也比以前要嚴(yán)格的多，現(xiàn)在實(shí)行了上下分段制，有兩個(gè)主管分開(kāi)帶幾個(gè)段，每個(gè)領(lǐng)班帶三層樓，由樓層經(jīng)理統(tǒng)管，這樣就實(shí)行了酒店一直在強(qiáng)調(diào)的“精細(xì)化管理”，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)細(xì)細(xì)地抓各個(gè)崗點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題并且去解決它們。其實(shí)這段時(shí)間下來(lái)，對(duì)于樓層也是慢慢地熟悉起來(lái)了，當(dāng)自己還沒(méi)有深入地去了解它、想要戰(zhàn)勝它的時(shí)候，我犯的錯(cuò)誤也是接二連三的，大大小小的都有，一犯錯(cuò)就會(huì)和工資掛鉤，每次犯錯(cuò)被考核扣錢的時(shí)候，當(dāng)時(shí)真的希望時(shí)間能倒退，歷史能重演，可這是異想天開(kāi)，只能讓自己在每一次的錯(cuò)誤當(dāng)中不是去找任何理由而是要去發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里，怎么錯(cuò)了，再吸取教訓(xùn)，勉勵(lì)自己下不為例。其實(shí)只要自己放正心態(tài)去面對(duì)自己覺(jué)得不公平的事情，能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)多想一想，所有事情的結(jié)局都會(huì)圓滿。當(dāng)然，表現(xiàn)好的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)的時(shí)候，也不能沾沾自喜，因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步!

重陽(yáng)節(jié)接著國(guó)慶節(jié)的尾巴就要來(lái)了，于是學(xué)校組織了一個(gè)公益活動(dòng)，周末一起去敬老院給爺爺奶奶們打掃一下衛(wèi)生，讓他們有一個(gè)好的環(huán)境可以居住，也可以讓他們更加舒舒服服的度過(guò)屬于他們的重陽(yáng)節(jié)。于是，我們班每個(gè)同學(xué)都懷揣著一顆炙熱的心，做足了準(zhǔn)備，前往了敬老院。

一到敬老院的時(shí)候，爺爺奶奶們都坐在院子里休息，聊的聊天，下的下棋，看起來(lái)他們的老年生活在敬老院過(guò)得也還不錯(cuò)，這讓我們感到有一些欣慰。他們一看到我們來(lái)了，就立馬起身來(lái)迎接我們，有幾個(gè)奶奶拉著我的手，邊走邊說(shuō)我很像他們的孫女。我想，他們一定是非常想念他們的孫女了吧，于是我多叫了幾聲奶奶，他們開(kāi)心壞了，直說(shuō)我是個(gè)懂事又善良的孩子。接著他們把我偷偷帶到他們的房間，他們的房間里陳設(shè)都很簡(jiǎn)單，一個(gè)衣柜，一張床，一張書桌，便沒(méi)有其他了。她從柜子里翻出來(lái)一些用尼龍塑料袋裝的糖果，叫我選一些吃。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，我自己的奶奶也是這樣，常常回家時(shí)，她便緊快去柜子里翻出一些糖果給我吃。我的眼睛含著一些淚花，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，連口說(shuō)謝謝奶奶“。

和爺爺奶奶們聊了許久的天之后，班長(zhǎng)呼叫我們?cè)诖笤杭希_(kāi)始真正的清掃衛(wèi)生了。老師已經(jīng)把我們分好了組，我和我的同桌還有后桌兩個(gè)同學(xué)一組，我們負(fù)責(zé)左邊老人住房的一層的前四個(gè)房間，我們四個(gè)人開(kāi)始分工合作，掃地的掃地，倒水的倒水，擦桌子的擦桌子，整理的整理，我們合作的十分默契，不一會(huì)，一個(gè)房間就被我們收拾的干干凈凈。一個(gè)老人進(jìn)來(lái)看了一下，連連夸贊我們收拾的很干凈，從未有過(guò)的干凈。

我們開(kāi)心極了，就更加有了動(dòng)力，于是趁著這份激情，我們快馬加鞭的清理完了其他的房間。老人們過(guò)來(lái)一看，全是夸贊我們勤勞懂事，衛(wèi)生搞得很干凈。做完這一系列的衛(wèi)生之后，我去問(wèn)了幾個(gè)奶奶是否需要我們?cè)俅驋吣睦锏男l(wèi)生，她們沒(méi)有讓我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生，而是把我們拉下來(lái)坐著陪他們聊天。

按照開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委禮貌辦關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的要求，繼承和發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)節(jié)日中的優(yōu)良民風(fēng)民俗，豐富干部職工的精神家園，度過(guò)一個(gè)安全和諧的中秋節(jié)。現(xiàn)就我局2021年“我們的節(jié)日。中秋節(jié)”系列主題活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。

大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，透過(guò)經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)和體育健身等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合建立全國(guó)禮貌城市，著力營(yíng)造關(guān)愛(ài)互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，主動(dòng)倡導(dǎo)禮貌和諧理念，在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在歡樂(lè)喜慶中倡導(dǎo)禮貌新風(fēng)，不斷提升干部職工禮貌素質(zhì)和城市機(jī)關(guān)禮貌程度。

深入開(kāi)展形式多樣的群眾性節(jié)日活動(dòng)，要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用，開(kāi)展豐富多彩的群眾性知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)和體育健身活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、圍繞開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)為中心，營(yíng)造“和諧在我心中、安全在我手中”宣傳氛圍。透過(guò)簽訂安全生產(chǎn)職責(zé)書，落實(shí)崗位管理真實(shí)姓名制等措施，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

2、在中秋節(jié)期間，開(kāi)展團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收主題活動(dòng)。一是開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞敬老助殘、扶貧幫困、清潔環(huán)保、禮貌護(hù)綠等資料，透過(guò)走訪、座談、解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)形式，為他們營(yíng)造快樂(lè)、溫暖的氛圍。二是開(kāi)展以“傳承禮貌頌中秋”為主題的系列文化活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的中秋文化茶話會(huì)、故事會(huì)和書法比賽等群眾樂(lè)于參與、便于參與的文化活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工在活動(dòng)中了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。

3、開(kāi)展以“感恩、團(tuán)圓”為主題的中秋網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)。組織引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部利用網(wǎng)絡(luò)媒體，上網(wǎng)寄語(yǔ)、留言，發(fā)送手機(jī)信息，抒發(fā)感恩黨、感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同事的.肺腑之言。向外地的親人傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候，表達(dá)企盼團(tuán)圓的思念之情，在人人思親情、家家思團(tuán)圓的氛圍中，提升愛(ài)我中華、振興中華的民族職責(zé)感。

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手和精神禮貌建立及法治宣傳活動(dòng)的重要載體，同建立禮貌城市、禮貌單位、禮貌行業(yè)緊密結(jié)合，進(jìn)一步拓展領(lǐng)域、豐富資料，不斷提升活動(dòng)的思想文化內(nèi)涵。

2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要努力營(yíng)造濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍和優(yōu)良文化環(huán)境，透過(guò)新聞媒體、座談?dòng)懻摰刃问剑麄鹘榻B傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)知識(shí)和主題活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，擴(kuò)大主題活動(dòng)的覆蓋面和影響力，努力營(yíng)造濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍和優(yōu)良活動(dòng)環(huán)境。

3、因地制宜，務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)干部職工的審美情趣、理解潛力和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)項(xiàng)目、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的吸引力、感染力。主動(dòng)倡導(dǎo)禮貌和諧、實(shí)用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念，在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在歡樂(lè)喜慶中倡導(dǎo)禮貌新風(fēng)。

4、樹(shù)立典范，創(chuàng)新做法。在組織活動(dòng)中，要提煉亮點(diǎn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，確保“我們的節(jié)日”活動(dòng)豐富多彩，構(gòu)成聲勢(shì)。

又到了一年一度的個(gè)人總結(jié)時(shí)間了,作為共青團(tuán)中的一名,我首先感覺(jué)無(wú)比的自豪,深覺(jué)在團(tuán)組織的培育下,自己無(wú)論在思想、學(xué)習(xí)和工作上都取得了一定的進(jìn)步.無(wú)論在何時(shí)何地,我都時(shí)刻銘記著自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員,處處嚴(yán)格地要求自己,在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分,在政治上要先進(jìn),在活動(dòng)中要積極.這并不讓我感到有任何的束縛,反而是化作了一種動(dòng)力促使著我進(jìn)步,促使著我不斷完善自我讓自身更符合一個(gè)團(tuán)員應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn),更促使著我走向成熟,融入社會(huì).在思想上,我將繼續(xù)努力提高自身思想素質(zhì),弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,嚴(yán)于律己,揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn),將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大.認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,不參加非法組織.認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》,自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù),執(zhí)行團(tuán)的決議,遵守團(tuán)的紀(jì)律,完成團(tuán)組織交給的任務(wù),發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任.

在學(xué)習(xí)上,本著作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是首要任務(wù).對(duì)于學(xué)習(xí)我絲毫不敢松懈自己.確立了科學(xué)的生涯規(guī)劃,也確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí),具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力.努力學(xué)習(xí)的同時(shí),也樂(lè)于幫助其他同學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同進(jìn)步的目的.

在工作上,我自覺(jué)履行義務(wù),完成組織交予我的各項(xiàng)任務(wù),在工作崗位上盡職盡責(zé)且保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神,而且能團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心他人,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感.開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的監(jiān)督與建議.

在生活上,我牢記《團(tuán)的章程》,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,生活態(tài)度端正,勤儉節(jié)約,盡量做到不鋪張浪費(fèi).與同學(xué)友好相處,互幫互助,無(wú)論是在學(xué)習(xí),還是生活上都共同進(jìn)步著.

經(jīng)過(guò)團(tuán)組織的悉心教導(dǎo)下并通過(guò)自身的努力,我雖然取得了很大的進(jìn)步,但是我并不因此而滿足,我將時(shí)刻牢記《團(tuán)的章程》,實(shí)事求是,戒驕戒躁,努力克服自己的缺點(diǎn),始終保持團(tuán)組織的先鋒模范作用,腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn),力爭(zhēng)使自己在各項(xiàng)工作中取得新的成績(jī),努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇八

疫情當(dāng)前，停課不停研。為更好的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教研的科學(xué)化和規(guī)范化。4月20日，橫沙幼兒園在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師進(jìn)行線上教研。

活動(dòng)前，教師們已經(jīng)通過(guò)郵箱分享觀看了課例和游戲分享視頻。圍繞中班探索活動(dòng)《壘高》，教師們探討了視頻中老師的角色地位、采取的有效組織方式、教師的提問(wèn)是怎樣有助于幼兒思考的。另外就中班是否適宜分組操作，教師們展開(kāi)了激烈的討論。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)鼓勵(lì)大家暢所欲言，也可以提出自己的思考。

大班游戲分享環(huán)節(jié)的研討，大家總結(jié)了分享的價(jià)值點(diǎn)，例如教師引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生新的情節(jié)節(jié)目預(yù)告。教師也引導(dǎo)幼兒對(duì)娃娃家成員的稱呼進(jìn)行梳理。大家也提出了自己的一些建議，提出了一些提升幼兒參與度的有效策略。例如，嘗試讓幼兒間互相評(píng)價(jià)；采取多樣的分享交流形式；嘗試分組交流。交流分享是角色游戲中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是幼幼、師幼間交流游戲經(jīng)驗(yàn)，分享游戲感受的平臺(tái)。通過(guò)交流分享環(huán)節(jié)，幼兒和教師共同回顧游戲的主要過(guò)程，并在討論中獲得新的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)新的探索，嘗試解決游戲中遺留的問(wèn)題，不斷提升游戲經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中，老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)共享功能進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、討論。老師們發(fā)揮頭腦風(fēng)暴，各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己的理解和觀點(diǎn)，共同探討，答疑解惑。通過(guò)線上教研，老師們對(duì)探究活動(dòng)的組織和游戲分享有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。雖然老師們身居家里“停課”，但是不停學(xué)不停研。教師們利用線上平臺(tái)積極的互動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷的'豐富自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，不斷迎接新挑戰(zhàn)，做專業(yè)的教育，做勤勉的橫幼教師！待到開(kāi)園時(shí)，以更專業(yè)的能力和飽滿的熱情陪伴孩子們成長(zhǎng)。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇九

1、四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于體育課非常熱愛(ài)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生能根據(jù)老師的指揮完成練習(xí)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率。

本學(xué)期新課開(kāi)始前已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，做好課后反思工作。

1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)中求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高，是學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

2、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種健康知識(shí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育和健康的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和健康課的熱愛(ài)。

二、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)。

在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)校過(guò)程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

1、改變教學(xué)方法。體育教學(xué)應(yīng)由學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做優(yōu)補(bǔ)差到以學(xué)生為主體，完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

2、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī)，更要重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。

3、要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。不斷緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。教學(xué)效果教學(xué)得失經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)。但是，在教學(xué)中還是存在著不少的問(wèn)題。

1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

2、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、靜、齊。改進(jìn)方法。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十

回顧這段時(shí)間以來(lái)的教研工作，我在教學(xué)上也有了不少的改進(jìn)，為此，我將自己的教研活動(dòng)情況在此做總結(jié)如下：

作為一名幼兒教師，孩子們正是行為以及思想習(xí)慣都在模仿的時(shí)候。作為老師，我必須在日常里作為最佳的榜樣去引導(dǎo)幼兒，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)美麗和善良，并且要學(xué)會(huì)什么是正確的，什么又是錯(cuò)誤的。為此，在這方面的管理上，我一直在努力的加強(qiáng)自己，除了在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中提升之外，我也在積極的向家長(zhǎng)請(qǐng)教，傾聽(tīng)他們的想法，從中挑選比較適合的來(lái)改變自己的行為規(guī)范。

此外，我也在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍來(lái)學(xué)習(xí)、完善自己，當(dāng)然，其中的改變我都有嚴(yán)格的確認(rèn)，力求讓自己能有更多的進(jìn)步，能將自己打造的更加完善。

作為老師來(lái)說(shuō)，備課就是課堂前的準(zhǔn)備。越是準(zhǔn)備的豐富，課堂也就越好有趣。作為老師，我也在不斷的磨練自己的備課能力，我努力的將自己的課程不斷的優(yōu)化，將一節(jié)課的時(shí)間充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，我也有時(shí)刻考慮到幼兒們的情況，針對(duì)課堂的情況不斷的去調(diào)整，盡量讓課堂變的更有趣，更有質(zhì)量。

除了每日的備課，我也從其他老師和前輩身上學(xué)習(xí)不少新的教學(xué)技巧。我自己有一份筆記，專門對(duì)有趣或是很實(shí)用的技巧進(jìn)行記錄，我也會(huì)經(jīng)常更性和翻閱，但最多的，還是讓那些好的教學(xué)方式都融入到自己的工作中來(lái)。這才是真正的提升。

作為老師，我們甚至幼兒園與家庭是決不可分開(kāi)的。幼兒園就像孩子們的第二個(gè)家，但因此，在幼兒園學(xué)到東西后，在家庭中若是不能保持的話，就很容易受到影響，進(jìn)而讓學(xué)生難以養(yǎng)成習(xí)慣。為此，我們?cè)诮虒W(xué)后積極的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家協(xié)助觀察孩子的成長(zhǎng)，并對(duì)正確的習(xí)慣進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)校和家庭互相聯(lián)手，這樣才能培育最出色的孩子。

總的來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間我的收獲實(shí)在是很多，我也要及時(shí)的消化整理，讓自己能在今后的工作中完成的更加出色！

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十一

本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力。現(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教研為主體，保質(zhì)保量完成校本教研。

1、常規(guī)教研活動(dòng)：各組的教研活動(dòng)主要以問(wèn)題研究和低、中、高輪聽(tīng)課為主，圍繞輪聽(tīng)課的進(jìn)行，各組開(kāi)展了熱烈的研討活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽(tīng)課過(guò)后，成員之間展開(kāi)了積極探討，大家各抒己見(jiàn)，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師的思路。

2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成實(shí)效性、可行性的教案，在備課中老師之間能針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研討，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見(jiàn)，大家共同研究共性問(wèn)題，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性，注重備學(xué)生的個(gè)性情況，有各組的主題教研活動(dòng)記錄記載自己的研討過(guò)程，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)問(wèn)題。

3、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：以“師徒結(jié)對(duì)”，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，師徒結(jié)對(duì)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對(duì)教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課全力以赴。師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)為我校年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)搭建更全、更快的互學(xué)平臺(tái)，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎，胡錫靜，張靖，施麗雙，朱林財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。

1、豐富，多彩的工作室活動(dòng)。

為確保“名師工作室”扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮每個(gè)工作室的特長(zhǎng)，同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，各個(gè)工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。“金賽芬名師工作”中丁曼利、金賽芬、徐輝、朱千豹、鄭樂(lè)樂(lè)等老師積極承擔(dān)學(xué)校研討課，為學(xué)校其他青年教師引領(lǐng)課堂實(shí)踐，同時(shí)積極參與學(xué)校送教結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作。

同時(shí)為加快工作室成員的成長(zhǎng)，學(xué)校安排工作室老師外出建設(shè)小學(xué)參加省高端班研討活動(dòng)，本學(xué)期，還推薦成員讀教育專著《溫儒敏論語(yǔ)文教育》。各成員認(rèn)真閱讀做記錄，并以讀書筆記和讀書感悟的方式進(jìn)行交流。“王洪霞心理工作室”在本學(xué)期則是收獲頗豐。王洪霞老師帶領(lǐng)組員張利娟、陳善武等老師一起討論，撰寫并成功地在縣里立項(xiàng)“心理暗示和語(yǔ)文教學(xué)”相聯(lián)系的課題。另外本學(xué)期，心理工作室也搬遷到了新的地點(diǎn)，相信接下里的工作開(kāi)展會(huì)更加有條不紊。

2、扎實(shí)，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)。

3、和諧，高效的校際共同體活動(dòng)。

根據(jù)縣教育局文件精神，本學(xué)期于巖頭鯉溪小學(xué)結(jié)為教育共同體，兩校開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學(xué)兩位老師結(jié)為師徒，在開(kāi)展的教研活動(dòng)中為這兩位教師的課堂診斷、把脈。學(xué)校三次送教到鯉溪小學(xué)，分別以校長(zhǎng)專題講座，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科青年骨干課堂展示研討課，導(dǎo)師評(píng)課的形式結(jié)對(duì)研討。在日常教研中，學(xué)校還邀請(qǐng)鯉溪小學(xué)青年教師參與本校數(shù)學(xué)辯課活動(dòng)和市名師送教活動(dòng)的學(xué)習(xí)。活動(dòng)收到鯉溪小學(xué)校長(zhǎng)和老師們的歡迎，促進(jìn)了兩校青年教師教學(xué)能力的提高。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十二

圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。

通過(guò)觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂(lè)樂(lè)作文”為追求，努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開(kāi)始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)、說(shuō)寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽(tīng);老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開(kāi)展活動(dòng)。包括觀察課，材料積累課，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級(jí)、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步，先說(shuō)后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過(guò)的，最想說(shuō)的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué)。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十三

時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)落下了帷幕，我教的高二6、7兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作順利完成。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、主要教學(xué)舉措。

1、精心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備學(xué)生，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì)，吃透教參，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高;以周記和作文為平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語(yǔ)言和作文素材。

3、落實(shí)“自主、合作、探究”的小組合作學(xué)習(xí)方式。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

4、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)文積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。

5、積極參加教研教改，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、存在的問(wèn)題：

1、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時(shí)間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記、作文，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

4、作文和語(yǔ)言應(yīng)用整體水平不高，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語(yǔ)文的深層次能力方面還有很大欠缺。

三、下學(xué)期工作的思路和改進(jìn)方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下學(xué)期將加大督促檢查的力度。

2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時(shí)拓展信息閱讀量。

3、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

4、強(qiáng)化檢查，抓落實(shí)，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語(yǔ)文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成績(jī)。

5、針對(duì)六班和七班末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。

總之教學(xué)之路漫長(zhǎng)，吾將上下而求索。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十四

在這一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì)，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說(shuō)課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出秀的教師參加市比賽。

(3)組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

(4)為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參加“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變，新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮。

為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)，組織教師整理、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)購(gòu)置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨。

堅(jiān)持“沒(méi)有，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè)園，家長(zhǎng)的百寶箱，教師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。

四、搭建信息的舞臺(tái)，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十五

一、基本情況：

本片共有__x小學(xué)、宋村小學(xué)和七岔口小學(xué)三所學(xué)校的近40位教師參加了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)中有3位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，精彩的課堂教學(xué)，博得了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。聽(tīng)課教師自覺(jué)遵守活動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真記錄，積極討論，踴躍發(fā)言。展示活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了兩次評(píng)課、議課活動(dòng)，聽(tīng)課的教師從不同的角度來(lái)評(píng)議每一節(jié)課，在評(píng)議優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了每一節(jié)課存在的問(wèn)題，在自己收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也促進(jìn)了講課教師的反思，達(dá)到了共同提高、共同切磋、雙贏互利的目的。值得一提的是，三所學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)始終和老師一樣，認(rèn)真聽(tīng)完每一節(jié)課，參加評(píng)課、議課活動(dòng)，起到了帶頭示范的作用。

二、活動(dòng)收獲：

我們非常珍惜這次教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)校的教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，但我們?nèi)耘f盡_大的努力，為講課的教師、聽(tīng)課的教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1、高度重視，精心安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注本次教研活動(dòng)，從接到活動(dòng)通知開(kāi)始，就召開(kāi)會(huì)議，學(xué)校的一切工作為教研服務(wù)，要求教導(dǎo)處做好周密的工作計(jì)劃和安排，為講課、聽(tīng)課的的老師做好保障工作。

2、互相學(xué)習(xí)，共同提高。在本次展示活動(dòng)中，我們依然感受到了兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師也有較高的執(zhí)教水平，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，都表現(xiàn)出了一定的水平和能力，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

3、講評(píng)結(jié)合，反思提高。本次活動(dòng)，分兩個(gè)階段進(jìn)行評(píng)課，聽(tīng)課教師評(píng)課時(shí)態(tài)度認(rèn)真，非常誠(chéng)懇的提出了自己的看法，肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，坦率的指出不足，讓講課教師明白自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)，都是一種促進(jìn)，一種提高。

4、以身作則，模范帶頭。三處學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣，聽(tīng)完每一節(jié)課，認(rèn)真記錄，參加評(píng)課，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一種鼓勵(lì)。尤其是在總結(jié)環(huán)節(jié)，三家的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都直言不諱的提出了自己的看法，有鼓勵(lì)，有表?yè)P(yáng)，也有中肯的意見(jiàn)。

三、存在的問(wèn)題：

1、由于學(xué)校的多媒體設(shè)備陳舊落后，使得老師制作的課件不能很好地為課堂教學(xué)服務(wù)，大屏幕太小，讓學(xué)生看不清上面的字;微機(jī)室狹小，容納的學(xué)生數(shù)量小，有的教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

2、在評(píng)課環(huán)節(jié)，聽(tīng)課教師發(fā)言積極，能準(zhǔn)確地指出每一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，但礙于情面，在評(píng)課時(shí)，提的優(yōu)點(diǎn)多余缺點(diǎn)，這對(duì)講課的老師來(lái)說(shuō)，不利于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，不能及時(shí)的反思和修改。

3、在本次活動(dòng)中，有的教師設(shè)計(jì)的課沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講完，除了自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容多了一點(diǎn)外，還有對(duì)時(shí)間的整體把握不夠準(zhǔn)確，尤其是對(duì)高年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)，35分鐘時(shí)間有點(diǎn)短，導(dǎo)致本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不能完成。

4、縱觀每一節(jié)課，體現(xiàn)學(xué)生自主練習(xí)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不強(qiáng)，不管練習(xí)題的難與易，有的教師都要重復(fù)一遍，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和無(wú)效的勞動(dòng);一節(jié)課下來(lái)，講課老師口干舌燥，學(xué)生始終被老師牽著鼻子走，整節(jié)課學(xué)生始終在老師設(shè)計(jì)的框架里活動(dòng)，不利于學(xué)生思維的培養(yǎng)。依舊沒(méi)有走出陳舊的練習(xí)模式，老師問(wèn)，學(xué)生答;老師出題，學(xué)生做;_后就是批改、講評(píng)和展示。

對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，非常感謝尤老師給予我們的這次機(jī)會(huì)，我們學(xué)校精心準(zhǔn)備，盡_大努力來(lái)辦好這次教研活動(dòng)，同時(shí)也向其他學(xué)校展示了我校的校風(fēng)校貌，對(duì)我校的教育教學(xué)工作也是一種促進(jìn)和鼓舞。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十六

我縣各學(xué)校之間發(fā)展也是不平衡的，“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。其中各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，在教材的解讀、課堂教學(xué)的把握、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。

活動(dòng)中，廣大教師一致覺(jué)得平時(shí)老師們都各自忙自己的，對(duì)于教材中的一些具體問(wèn)題，教師很少交流，更缺乏有針對(duì)性的交流。聯(lián)片教研讓各校同年級(jí)教師的同伴多了起來(lái)，相同的年級(jí)，可交流的內(nèi)容會(huì)更多，解決問(wèn)題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來(lái)增大了教研的群體，提高了教研的質(zhì)量。

二、借助的多媒體房間，讓聯(lián)片教研向縱深發(fā)展。

聯(lián)片教研在集中教研活動(dòng)時(shí)，我們力求以課堂展示為載體，內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì)。所以我們選用的都是骨干教師的樣板課，有一定的示范作用。讓執(zhí)教者盡量用課例來(lái)詮釋自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，課后再進(jìn)行反思。聽(tīng)課老師再結(jié)合課例面對(duì)面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發(fā)展。

三、聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓(xùn)，形成“研培一體”

每一次聯(lián)片教研，都是在研討的過(guò)程中使執(zhí)教教師和聽(tīng)課教師在聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、反思、研討的過(guò)程中不斷超越自己。其實(shí)，這是一個(gè)很好的培訓(xùn)過(guò)程，教師無(wú)論在教學(xué)思想、理念還是教學(xué)的方式方法上都能在較短時(shí)間內(nèi)得到不同程度的提升。因?yàn)槲覀兌家S時(shí)關(guān)注教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;關(guān)注青年教師的培養(yǎng);關(guān)注教師教學(xué)基本功;關(guān)注課程實(shí)施創(chuàng)新;關(guān)注以有效教研，促進(jìn)有效教學(xué)。老師們對(duì)這種“草根式”教研方式非常認(rèn)同的。活動(dòng)中我們體會(huì)到這種理論與實(shí)踐融合在一起的培訓(xùn)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種坐在一起的“聽(tīng)課式”培訓(xùn)。因?yàn)榻處焻⑴c的積極性高，教師的收益更大，真正達(dá)到“研培一體，省時(shí)省力”的效果。

四、存在問(wèn)題。

聯(lián)片教研還需進(jìn)一步在“研”上下功夫。每一次聯(lián)片研討時(shí)，一些教師面對(duì)不熟悉的面孔略有拘束，擔(dān)心自己說(shuō)不好被別人笑話，只想聽(tīng)人家說(shuō)，另外，研討前一些教師準(zhǔn)備不充分，致使研討深度不夠或者只唱贊歌，評(píng)課也出現(xiàn)了說(shuō)套話、針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。這種想象值得我在下學(xué)期的聯(lián)片教研中思考：是不是要引導(dǎo)教師研討前充分準(zhǔn)備?有沒(méi)有必要提前把執(zhí)教者的教案下發(fā)?有待今后工作中不斷改進(jìn)。

老師教研活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）篇十七

本學(xué)期，我校教師在上級(jí)教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。

在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平，掌握了較好的管理方法及策略。

這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度，教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過(guò)全體教師的共同努力，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第一手資料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的老師。

三、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

1、按照上級(jí)教育部門對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意更改，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jī)考核等，將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。

3、面向全體學(xué)生，因材施教，限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。