在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇一

近年來，教育界對于教師培訓的要求越來越高，尤其是對骨干教師的培養和提升有著更高的期望。作為一名在陜西省某高中擔任骨干教師的我，有幸參加了陜西骨干教師培訓，今天我要分享一下自己的心得體會。本次培訓為期一周，涵蓋了教學理論與實踐、教育科技應用等方面的知識，讓我受益匪淺。

一、培訓過程

本次骨干教師培訓采用了多種培訓方式，包括課堂授課、討論研討、小組合作等。課堂授課主要由專家教授進行，內容詳細、講解透徹。而非課堂時間則通過小組合作的方式，讓我們進行案例研究、教學設計等實踐操作。這種多元化的培訓方式，使得我們既能夠學到理論知識，又能夠運用到實際操作中，豐富了我們的教學經驗。

二、培訓內容

培訓的內容非常豐富多樣，既有針對教學理論的知識傳授，也有教育科技應用的講解與操作。在教學理論方面，我們學習了不同學科的教學設計方法，了解了家庭教育的理念和方法，同時梳理了課堂教學的基本要素。在教育科技方面，我們學習了在線教育平臺的使用方法，了解了如何利用教育科技手段提高教學效果。這些內容的學習對我們的教學能力提升起到了積極的作用。

三、培訓收獲

通過參加陜西骨干教師培訓，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我對于教學設計有了更深入的理解。以前我是按照教材進行教學，沒有注意到明確的教學目標和教學方法。通過培訓，我學會了如何使用問題引導學生思考，如何設計出寓教于樂的教學活動。其次，我掌握了一些教育科技工具的使用方法。以前我并不了解在線教育平臺和教育App的使用，通過培訓，我學會了將這些工具運用到我的教學實踐中，提高了教學效果。最后，我認識到教育的意義不僅在于知識的傳授，更要培養學生的綜合素質。在培訓中，我看到了一些前輩教師的教育思路和探索，感受到了教育工作的意義所在。

四、培訓中的問題

盡管整體上這次培訓給我帶來了很多收獲，但也不能忽視其中存在的問題。首先，在培訓課程中有些內容較為偏理論，實際操作較少。雖然理論的學習對我們的教學能力提升起到了重要的作用，但是實際操作的鍛煉同樣重要。其次，在培訓中，只是簡單地講解了教學科技工具的使用方法，沒有具體指導我們如何應用到教學實踐中。對于一些沒有接觸過這方面工具的教師來說，可能不會很容易上手。

五、改進措施

針對以上存在的問題，我認為可以在培訓中增加更多的實際操作環節，讓我們通過實踐來提高自己的教學能力。同時，可以邀請更多的教師具體分享他們如何將教育科技工具應用到實際教學中，給予我們更具體、詳細的指導。通過這些改進措施，可以更好地提高骨干教師的培訓效果。

陜西骨干教師培訓是我教育生涯中一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識，也結識了很多優秀的教師。我相信，在今后的教學工作中，我會更好地將所學知識應用到教學實踐中，提高自己的教學水平。同時，我還將積極分享自己的所學所思，與其他教師進行交流和探討，為教育事業貢獻自己的力量。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇二

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，入乎其內，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。

(一)做一天蠟燭，就要發一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己學無止境

我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，做到問道在先術業有專攻恐非易事。

(三)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇三

骨干教師是學校中的“排頭兵”，他們承擔著教學改革和質量提升的重要責任。為了提高教師的專業素養和課堂教學水平，我參加了一場關于骨干教師培訓的在線研討會。通過這次培訓，我收獲頗豐，以下是我對此的心得體會。

第一段：初步了解培訓內容和目標

這次培訓主題為“提高骨干教師教學效能”，目標是幫助骨干教師加強教育理念的更新，提高課堂教學能力，培養學生綜合素質。在開場白中，講師詳細介紹了整個培訓的安排和目標，讓我對接下來的學習內容有了初步了解。我感到非常期待，因為我相信這場培訓一定能對我的教學工作產生積極的影響。

第二段：全面提升教學理念和方法

在培訓的第一部分，講師結合案例和理論知識，深入探討了骨干教師的教學理念和方法。通過學習和分析，我意識到老師應該始終以學生為中心，注重培養學生的能力和創造力。我提醒自己要拋開傳統的教學模式，運用啟發式的教學方法，引導學生主動思考和探索。這對于提高學生的學習興趣和積極性具有重要意義。

第三段：熟練運用多媒體教學手段

在培訓的第二部分，我們學習了如何巧妙地運用多媒體教學手段。現代科技的發展給教學帶來了很多便利，適當地使用多媒體教具可以激發學生的學習熱情，并且能夠更直觀地呈現教學內容，提高學習效果。通過這一部分的學習，我對多媒體教學的重要性有了更深的認識，我計劃在今后的教學中更加靈活地運用多媒體教學手段，為學生創造更好的學習環境。

第四段：全員共建教學研討平臺

在培訓的第三部分，講師提出了全員共建教學研討平臺的建議。通過這樣的平臺，骨干教師可以相互交流教學經驗和心得，互相啟發，一起提高。研討平臺不僅可以增進教師與教師之間的合作，還可以幫助學校形成良好的教育氛圍。在講座結束后，我迫不及待地與其他教師進行了交流，我們一起探討了如何建立一個良好的教學研討平臺。我相信通過我們齊心協力的努力，我們學校的教學水平一定能夠得到整體提升。

第五段：總結與展望

通過觀看這場骨干教師培訓，我深刻認識到自身的不足和發展方向。我決心要增加自己的專業知識和教學技能，提高學生的學習效果和綜合素質。同時，在講師的啟發下，我也認識到教師不能孤立工作，學習需要共同進步。所以，我計劃積極參與學校的教學研討平臺，與其他教師一起共建一個有溫度、有互動的學習環境。

通過這次培訓，我不僅提高了自己的教育理念和教學技能，還結交了許多優秀的教師朋友。我將把這次培訓帶給我的收獲運用到實際教學中，不斷完善自己。我相信，只要我們持續學習和努力進取，我們一定能夠做出更大的成績，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇四

16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。

在黃老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。

培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經他一點撥，進一步發現了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。

本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發展充電、提高!

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇五

第一段：引言（100字）

武術作為中國傳統文化的瑰寶之一，擁有悠久的歷史和豐富的內涵。作為一名武術教師，我時刻感受到將傳統文化傳承下去的責任和使命感。為了提高自己的教學水平和專業技能，我參加了一次武術骨干教師培訓。這次培訓讓我學到了很多知識和技能，并深刻感受到了作為一名教師的使命和責任。在此，我將分享我在培訓中的心得體會。

第二段：培訓內容和學習收獲（300字）

在這次培訓中，我學習到了許多新的教學方法和技巧。培訓中，專家導師為我們詳細講解了武術的基本理論知識，包括功法、招式、套路等。他們還針對不同年齡段學生的特點和需求，介紹了不同的教學技巧和方法。我對于如何將理論與實踐相結合有了更深入的了解。同時，培訓還設置了許多實際操作課程和互動教學，讓我們通過實踐來加深對武術技巧的理解和掌握。在習練過程中，我深刻認識到不斷鍛煉和反復練習的重要性。

通過這次培訓，我不僅提高了自己的武術水平，還提升了自己的教學能力。現在，我能夠更加靈活地運用不同的教學方法和技巧，創造出更加生動和有趣的教學環境。培訓中，專家導師還給我們分享了一些實戰經驗和教學案例，讓我更加深刻地認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生性格和品德的塑造。我覺得作為一名武術教師，我要注重培養學生的品德修養，讓他們不僅在武術方面得到提升，還在人格和道德上得到進一步提升。

第三段：心理調適與職業發展規劃（300字）

除了教學技巧的提升，這次培訓還對我的心理素質和職業發展產生了一定影響。在培訓中，我們進行了一系列的心理調適訓練，包括壓力管理、情緒調控和溝通技巧等。這些訓練讓我更好地了解自己，并對如何處理職業生涯中的挑戰和困難有了一定的思考。我明白了作為一名武術教師要面對的種種壓力和困難，并學會了有效地應對和化解。

這次培訓還為我們提供了職業發展規劃的指導。專家導師教給我們如何制定個人發展計劃，明確職業目標和發展方向。我在培訓后認真思考了自己的職業規劃，并制定了一系列的目標和計劃。我決心繼續深耕武術教育領域，并提高自己的綜合素質，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

第四段：一名優秀武術教師的特質與責任（300字）

經過這次培訓，我對一名優秀的武術教師應該具備什么樣的特質有了更深入的認識。一名優秀的武術教師首先要具備深厚的武術功底和知識儲備。其次，他們要具備良好的教學技能和方法，并能夠根據學生的特點和需求進行差異化教學。此外，他們還要有積極向上的心態和樂觀向上的精神面貌，以激勵和影響學生。同時，作為一名武術教師，我深刻認識到自己的責任和使命——將傳統文化傳承下去，造福更多的學生。

第五段：總結（200字）

通過這次武術骨干教師培訓，我不僅提升了個人的教學技能和專業素養，還收獲了豐富的知識和經驗。我明白了作為一名武術教師的責任和使命，也對自己的職業規劃有了更清晰的思考和規劃。我將繼續不斷學習和提升自己，為將傳統文化發揚光大，讓更多的學生受益。同時，我也希望更多的武術愛好者和教師能夠參加類似的培訓，共同致力于武術事業的發展和傳承。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇六

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇七

第一段：引入話題及個人感受（200字）

最近，我有幸觀看了一場關于骨干教師培訓的研討會，并深受啟發。令我深感震撼的是，這場培訓不僅給我帶來了新的教學理念和方法，還讓我意識到了作為一名骨干教師的責任與使命。通過這場培訓，我從中學到了很多寶貴的經驗和教訓，對于未來的教育工作有著積極而深遠的影響。

第二段：培訓內容概述（200字）

在這場培訓中，教育專家們從課堂教學的角度出發，通過分享自身經驗和理論知識，詳細講解了如何提高學生的學習興趣，激發他們的學習潛能。他們提出了很多有創新性的教學方法，如啟發式教學、案例教學和小組合作學習等，這些方法能夠讓學生更加積極主動地參與到學習過程中來。同時，他們還強調了教師在課堂中的角色轉變，要成為學生的引路人和指導者，而不僅僅是傳授知識的人。

第三段：培訓中的收獲與感悟（300字）

通過這次培訓，我第一次真正認識到自己作為一名骨干教師的責任和使命。作為骨干教師，我們不僅僅要在課堂上傳授知識，更重要的是要引導學生思考、培養他們的創新能力。只有通過培養學生的綜合能力，才能使他們在未來的工作和生活中取得真正的成功。此外，我也深刻認識到教師在課堂中的重要性，我們要注重打造積極向上的教學氛圍，激發學生的學習興趣，為他們的成長提供一個良好的平臺。

第四段：培訓中的實踐與反思（300字）

經過這場培訓，我深感自己在教學方法和策略上的欠缺。于是，我開始在實際教學中嘗試運用新的教學方法，如案例教學和小組合作學習。我發現這些方法確實能夠激發學生的積極性，并且使他們更好地理解和掌握所學的知識。然而，我也發現在教學中不可避免地會遇到一些困難和挑戰，比如學生的抵觸情緒和不適應新的學習方式。因此，我不斷反思并改進自己的教學方法，從學生的角度出發，找到適合他們的教學方式。

第五段：總結及展望（200字）

通過這次培訓，我深刻認識到教師的責任和使命。我將繼續不斷學習和實踐，提升自己的教學水平，成為一名優秀的骨干教師。同時，我也會將所學的理念和方法與教師同事們分享，共同進步。相信在不久的將來，通過我們的努力，我們的學生將會受益，并取得更大的成就。我希望能夠在這個教育事業中不斷發光發熱，為培養更多的優秀學生貢獻自己的力量。

（以上為機器生成的參考答案，僅供參考）

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇八

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。

傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇九

第一段：引言（100字）

陜西骨干教師培訓是我職業生涯中非常重要的一段經歷。通過這次培訓，我不僅獲取了最新的教育理念和教學方法，還在與優秀教師的交流中受益匪淺。下面我將分享我在陜西骨干教師培訓中的心得體會，希望能夠為廣大教師提供一些借鑒和思考的方向。

第二段：提升教師專業素養（250字）

陜西骨干教師培訓注重提升教師的專業素養，主要通過多種方式開展。其中，課程學習是我印象最深刻的部分。我們學習了先進的教育理論和教學模式，以及如何在課堂中運用這些理論和模式。尤其是在教學設計方面，我學到了很多實用的技巧，能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。此外，這次培訓還注重鍛煉我們的學術研究能力，通過開展小組討論和學術報告，提高了教師的專業水平。

第三段：促進教師師德修養（250字）

陜西骨干教師培訓不僅關注教師的專業能力，也注重對教師的師德修養進行培養。在培訓中，我們從教育倫理和職業道德的角度來反思自己的教學行為，并通過案例分析和小組討論來加深認識。這不僅促進了我們樹立正確的教育觀念，還提高了我們對學生的關注和關愛程度。通過培訓，我深刻體會到一個教師應該成為學生的榜樣，有責任和義務去引導他們成長。

第四段：提升學科教學水平（300字）

培養學科特色在陜西骨干教師培訓中也得到了重視。我所參加的培訓中，每個學科都設有專門的教學研究小組，通過交流、觀摩和評課等方式，來提升學科教學水平。這不僅讓我更深入地了解了自己所教學科的教學特點，還借鑒了其他學科的教學經驗。特別是在課例分享環節，我經常能夠聽到其他學科的教師分享自己成功的教學案例，這激發了我探索新教學方法的熱情。

第五段：加強教師之間的合作與交流（300字）

陜西骨干教師培訓給了我與其他骨干教師交流的機會，通過與他們的互動，我不僅擴寬了自己的教育視野，還結交了很多志同道合的朋友。在課程結束后，我們還建立了一個學習交流平臺，通過網絡分享教學資源和心得體會，為彼此提供了很大的幫助。這種合作與交流的氛圍不僅促進了個人的成長，也推動了整個教育行業的進步。

結尾（100字）

通過陜西骨干教師培訓，我深刻領悟到教師是社會發展進步的中堅力量，我們的職責是培養更多優秀的人才。這次培訓不僅加強了我的教學能力，也提高了我的師德修養。在今后的教學實踐中，我將更加注重學科教學的研究和創新，不斷提升自己的素質和能力，為學生的成長和發展貢獻自己的一份力量。

思想政治表現及健康狀況自我評價報告篇十

在這些專家講座中，有劉琬老師的《構建物理課堂教學的“大磁場”》，張玉明老師的《優秀教師的專業發展之路》，吳海霞老師的《指向核心素養的大單元教學設計》，章志生的《讓不同的樂器一起奏響教育的合音》，還有錢友軍的《學習活動精細化背景下學生活動設計的思考》，還有時鵬壽的《名師永遠在路上》。

培訓感悟一：多閱讀，，提高個人文化修養和魅力

網上流行一句話“我不讀書已多年”，對照自己，發覺雖我也讀了幾本書，但實在少的可憐。在《名師永遠在路上》講座中，時老師說名師發展的路徑有三條，第一條就是閱讀。閱讀可以優化教育教學，還有益于寫作。教師必須要懂得教育工作的方法、原理、規律……，而且要不斷探索、發現、完善，這就需要我們不斷從教育經典中吸取營養；同時教師應該是有底蘊的，如果老師的心靈是一片沙漠，能企望他所培養的學生的心靈成為綠洲嗎？貧瘠的閱讀，只能讓教師語言無味，面目可憎。缺少語言美，教師魅力就減分，課堂教學就難精彩。時老師的閱讀本領我難以望其項背，在工作之余，我就遵循朱光潛老先生的話，做一個少讀而徹底的人，平時背包里要有一本書，抽出點滴時間來做一個讀書人。

培訓感悟二：多實踐活動，做好一個生物老師

劉琬老師的講座《開放性實踐活動與學科教育教學的有機結合》中，我看到了劉老師在初中物理教學中開展學生家庭實驗的嘗試和收獲，將家庭實驗和課堂物理教學有機融合，家庭實驗提高了部分學生的學習興趣，增強了課堂的凝聚力，提供了更豐富的.課程資源。

《生物課程標準（實驗稿）》中要求初中學生初步具有一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣；初步具有收集和利用課內外的各種資料和信息的能力；在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。生物課外實踐活動是讓學生充分利用課余時間積極開展探究性學習的一種方式，也是為了加強學生生物科學素養，提高教學質量的重要措施之一。開展生物課外實踐活動既是生物課堂教學的補充和延伸，也是培養學生探究能力的重要途徑。

劉老師啟迪了我開展家庭實驗的想法，我打算將培訓的成果和教學實踐結合起來，回去要研究初中生物教材，開發一些可行的學生家庭實驗，通過qq或微信建立生物實驗活動群，將家庭實驗的過程和成果以圖片或視頻的方式進行師生和生生的交流。紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。在家庭實驗活動中，學生和老師將會有很多意想不到的收獲。

培訓感悟三：多開課，提高自己教學能力

在《名師永遠在路上》講座中，時老師說名師發展的路徑有三條，第三條就是開課。古人說“磨劍十年，只為揮劍一次”，教師要能站好講臺，平時必須要多磨練，這就是上公開課。對于什么是一節好課，怎么上好公開課，上好一節常態課，我一直很困擾，很迷惑。時老師說，平時的常態化教學要注重，備課、說課、上課、聽課、評課。說課時要說課架，說課脈，說課感，說課核。課架就是課堂的整體設計，課脈是課堂的設計邏輯，課感就是課堂的推進節奏，課核就是課堂的呈現亮點。聽了時老師的教誨，我也豁然開朗，解決了我多年的疑惑。我想我已經知道了什么是一節好課了，也知道以后怎么去準備一節好課。

培訓已經結束，但我知道有更重要的學習和工作任務等著我，思想在我的頭腦中，工作是要靠行動，坐而言，不如起而行！路阻雖難，行則將至。