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2023年美術教師教學總結實用(9篇)

時間:2025-07-27 作者:儲xy

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教師教學總結篇一

教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個人魅力,如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調,具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專業底蘊,同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點,那么他就具備了當一名老師的天分。低沉、單調、庸俗的語言就像一首催眠曲,將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉,將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學生的激情火焰,才會看到一個火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經常鍛煉自己的語言,尤其是教學語言。

老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業,因為他肩負著培養下一代的責任,同時老師也是一個很辛苦的群體,如果沒有一定的責任心,教師這個職業是很難堅持的,而當你選擇了這個職業,你就應該具有本著對黨忠誠,對人民和學生負責的覺悟,你就應該對這份工作抱有極大的熱情,因為你所做的一切,不是一個青出于藍的問題,而是一個青勝于藍的問題,所以當一名老師應該具備敬業精神,這是你工作的動力,是你深受學生尊重的前提,這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學習的意識,作為一名老師,當你給學生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先得準備一缸水,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業,知識來不得半點虛假,它是一個老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對知識的學習,這不僅包括自己的專業知識,還應包括其他方面的知識,讓學生覺得你的知識是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會心服口服的認你為師,否則你就會喪失威信。

教師的職業追求是什么,說現實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日,年復一年的授課,那么知識永遠得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會像細胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創新,才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創新,如何改革,教學研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經之路,這也是我今后的努力方向。

合作、相互學習是提高教師素質的有效捷徑,而為人處事、人際關系則是前提,這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長,如何提高本組成員的業務水平,如何提高本組的教學成績是我的重點工作,這要求我有一個統一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做,試想何來和諧的人際關系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學生構建融洽的師生關系的基礎。

任何教師都希望能教出個好成績來,我也不例外。這五年來,我帶的班級成績一直很穩定,但并非十全十美,同是一個老師教,不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,是每位教師都在思考的問題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點:語言、敬業、知識、教研、人際關系,它們是相輔相成的。

以上就是我這五年來的感悟和總結,也是我即將成為優質課教師的經驗總結,我相信我自己會恪守這六點,繼續我的教學教育工作,爭取更大的成績。

美術教師教學總結篇二

通過自學和參加學校中繼教培訓,本人受益很多,現把學習情況總結于下:

在教育教學過程中認真貫徹黨的教育方針,認真學習有關知識。本人在學習過程中,認真參加學校組織的各學科的培訓學習,從不缺席,認真做好學習筆記;嚴格執行學習計劃,做好學習自學筆記。

1、積極參加學校組織的每一次的政治學習業務學習及校本培訓,并取得了優異的成績。

2、懂得如何有效的設計整體課程目標和單元課程目標。如何把閱讀、做題有效結合。

3、進一步加深對《有效教學的實踐與反思》基礎理論的學習,基本能掌握有效教學的相關的知識。

4、《普通話訓練》學習,進一步鞏固普通話語言知識及訓練,加深對朗讀的作用,朗讀的基本要求,朗讀的基本技巧等知識的理解,堅持進行字、詞練和習讀作品朗讀。加強普通話及口語表達的自我訓練,堅持用普通話教學。

5、《教師職業道德修養》:在鞏固“教師職業道德及基本特點,教師職業道德的基本功能及其強化的意義,我國當代教師職業道德原則和基本規范,依法執教,愛崗敬業,熱愛學生嚴謹治學,團結協作”,

“尊重家長”、“廉潔從教”、“為人師表”、“教師職業道德修養”并結合實際使之應用于工作,起到了很好的教育教學效果。

6、加強對《新課標》中重點內容進行全面的理解課程標準,又進一步學習了初中階段課數學課程標準,懂得了教育教學“以人為本”的道理。應用所學知識指導教學實踐,精心組織教學,對提高教育教學質量有明顯的幫助。

7、初步掌握了三塘中學的新“五、三”課堂教學模式。

懂得如何自理同事之間的關系。了解現在教學中存在的問題。理解校本研究在教育、教學中的作用。

總之,通過一年的學習,我清楚的認識到中小學繼續教育工程是一項有利于教師自身發展和提高的自覺的學習活動,他與過去的應付上級檢查的政治任務、形式主義有明顯的區別,改變了過去要我學為我要學的學習局面,主動學習的行為習慣已經形成。學習效果很好。

當然,本人在學習中,還有很多未掌握和理解的地方,有待于今后加倍努力學習。

美術教師教學總結篇三

上課之初,我組織學生自主學習,通過默讀課文,找出可以體現柳樹 “ 神奇 ” 特點的句子,并在句子旁寫出柳樹神奇表現在哪些方面。然后組織小組交流,讓學生將自己找到的句子,在組內進行交流分享。交流結束后,引導學生感受青海高原環境的惡劣,感受這株柳的神奇。緊接著就請同學們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹,看看這是一株怎樣“神奇”的柳樹?在細讀課文第五自然段的過程中,引導學生通過“粗實而堅硬”、“蒼郁”等感受柳樹外在的神奇。然后用一句話“這株柳樹在這青海高原是如何度過的呢?”過渡到第六、七小節,抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不可思議的奇跡。”“經受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基礎上讀句子,讓學生了解這株柳樹在經歷了無數次干旱、嚴寒、高原風雪和雷轟電擊卻又能一次次活過來,從而更深刻地感悟到這株柳樹頑強的生命力和內在的神奇!

在教學中,通過讓學生講述青海高原的這株柳樹,在一年四季中有可能會遇到哪些艱難險阻,讓學生感受那風刀雪劍的青海高原,讓學生想象如果自己身處高原將會看到怎樣的景象,從而感受柳樹所處環境之惡劣,生命力之頑強。然后采用了對比的方式,讓學生想像家鄉灞河柳樹和青海高原的這株柳樹,生存在不同的環境情況下之間的差別,并引導學生說說青海高原一株柳給自己帶來了怎樣的啟發,從而使情感又一次升華,逐步滲透到人生哲理的感悟,得到情感上的升華。

本節課由xx校長和xx主任對我進行聽課指導,教學結束后,兩位專家給予了我深刻而詳實的指導。首先,作為高年級語文教學,不需要將感受文本作為教學難點,比文本寫了什么更重要的是文本是如何寫的。在感悟文本的基礎上需要上升一個層次,對學生進行寫法指導,以便讓學生學以致用。其次,板書問題,這次教學板書過于簡潔,不能顯示教學重點。第三,作為語文課堂,學生明顯朗讀不夠,必須讓學生在讀中感悟,體會情感,進而體會出的主旨。第四,文本挖掘不夠細致深入,有點浮于表面,可以指導學生抓住關鍵詞去體會。同時,這里可以對學生進行理解文本的方法指導。

美術教師教學總結篇四

1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了教學的思想,構建了一種和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。十月份來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教三節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節,在校內聽課32節。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。

美術教師教學總結篇五

時光飛逝,轉眼間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了很多。

當我走上講臺的第一天,自以為小學數學教學很簡單,只是經驗不足而已,其實不然。在深入教學實際中,才發現有些知識點自己懂但要使全體學生懂并不是件很容易的事。作為并非小教專業畢業的小學新教師,與小學生未有過深入接觸,因此直覺上把小學生的能力思維放大了,以為他們什么都會,自己感覺十分簡單的題目就覺得學生一定都會,不應該錯。而事實往往相反,這點在農村學校尤為明顯。

農村學校留守兒童較多,多外來人口,首先就造成生源差的問題,其次,低年級比如我所執教的三年級,學生年齡還小,自制力差,孩子在家缺少父母管教,往往形成自由散漫的狀態,另外,農村孩子接觸各類人事物的面小,這就造成學生知識面小,追求不高,基礎差等問題。

在同事的幫助下,我及早了解了農村學生的狀態,及時轉變自己的想法,改變教學方法,教學態度等等。

小學數學教學是一個系統工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。教師在實際教學中,只有多聯系生活,多創設合理的情境,多動手操作,注重教學方法和學習方法,形成活潑互動的交流模式,課堂才能取得實效。積極為學生創設各種情境,把課堂還給學生,使之具有生活性、趣味性、活動性的特點,讓學生產生濃厚的學習興趣,教學才能取到事半功倍的效果。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構建知識和創造知識。讓學生在體驗中學習知識,在實踐中學會知識是我們追求課堂設計的一種境界。

在實際教學中,我學會了:

一、“夸”。

中年級學生學習需要老師的肯定,這就要求老師在課堂上多夸獎,少責罵,以鼓勵為主,對于學生的回答須給以評價,正確的回答要表揚,錯誤的回答要激勵,課堂上活用“你真棒”,“你真聰明”,“你腦子真靈活”……這類表揚的語句。對農村學生起點不能定太高。

二、“哄”。

孩子天性喜歡玩,一節課40分鐘讓三年級學生注意力完全集中在學習上不可能,這就需要老師來“哄”,怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學環節,比如闖關游戲,摘蘋果,開火車……結合精美的課件,牢牢吸引學生的注意;可以把課堂交給學生,讓學生動手實踐,操作,解決問題;還可以通過教師的語言、肢體等吸引學生,這就要求小學教師具備抑揚頓挫的語調,上好一節課就像戲子在唱一臺戲,只有唱的精彩才會有觀眾。

三、“慢”。

三年級學生不像我們成年人,思維反應快,你說一句話,他們往往要想一會才能理解吸收,這就要求教師放慢語速,放慢進度,配合好學生。針對不同的學生采用不同的方法。

在這幾個月教學中,我提高了對小學數學的認識,理清了教學的思路,找到了自身的弱點,體驗著獲取知識的愉悅,體驗著同事間互幫互助的友誼,這種體驗本身就是一種快樂,一份不一樣的幸福。我將以此為起點,帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,吸取精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長。

美術教師教學總結篇六

從畢業到走上教書育人這個工作崗位,已經有四個年頭了,而我,也從當初一個初懂人世的小姑娘,成長成了一個有一定工作經驗,但還需要努力學習的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上,我體會到了很多的東西,也感受到了許多的不足,在師德師風的學習中,讓我體會到了師德的重要性。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性,只有遵守了道德規范,才能鑄就教師靈魂。

通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的`影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。下面我就談談我對師德師風學習的一點心得體會:

首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。

教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。

通過學習教師職業道德,使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

美術教師教學總結篇七

時間過得真快,轉眼間一學期就結束了。由于我是中途接班,所以一些教學工作沒有能從頭至尾,但在尾聲的教學工作,我很認真的去完成。后期的教學工作我主要是負責拼音,數學,寫字的教學。教學工程中我認真的備好每一節課,探索各種教學方法,大膽的創新。

拼音:我后期主要負責前鼻韻母與后鼻韻母的教學,讓幼兒學會前后鼻韻母的發音,認清形,學習它們四聲的發音。懂得與聲母的拼讀。認識整體認讀音節,復習所有的聲母與韻母。教學過程中我運用了直觀教學法,利用圖片的展示,讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽辨讀音,區分、學會它們的發音。讓幼兒運用嘗試法,多練習聲母與韻母的拼讀。重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力關,拼音作業布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業,教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,找準重點、難點。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。根據幼兒的年齡特點在課堂上結合游戲,讓幼兒能在玩中學,學中也能愉快的玩。保持課堂愉悅的氛圍。

數學:認識鐘表、學習等分、學習分類等。能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。看圖口編應用題。認識錢幣及錢幣的簡單計算。數學的教學我主要結合日常生活,讓幼兒能很好的認識鐘表、時間。認識錢幣,還有錢幣的兌換等等。利用一些教學教具讓幼兒懂得20以內的加減計算。結合情境圖,日常生活情景讓幼兒嘗試學習口編應用題。

寫字:主要練寫一些簡單的字體,讓幼兒懂得給生字注音,組詞,讓幼兒能按照筆順筆畫來書寫生字。書寫過程中一定要強調孩子的坐姿、寫姿、握筆姿勢,如有不端正的一定要及時更正孩子。教師的板書范寫一定要正確規范。

在這一個多月的教學中,我與孩子相互配合的很好,感到很滿足,在今后的教學中我會不斷進取,刻苦專研,認真地上好每一堂課,讓孩子們能學到更多的知識。

美術教師教學總結篇八

夢想在路上,我們是知識種子的傳播者;

夢想在路上,我們是幸福郵件的快遞員;

夢想在路上,我們是愿望工程的搭建師;

夢想在路上,我們是未來樂曲的演奏家。

夢想在路上,我們體驗收獲的喜悅,我們互相攙扶,快樂前行!

我們面對夢想,愛的認真,愛得深沉……

——題記

一周前收到通知說今天要培訓,期待了七天,終于又和其他99名老師相聚在一起,一起聽我的新晉男神——吳春來主任的專題講座,一起交流與探索作文教學之路。

吳主任說,在面對情景中的細節描寫時,學生知道要寫,但不知道為什么要寫,在什么情況下寫,這時候就需要給細節找一個家。好的作文是真實而又打動人的。聽到這里我不經心頭一熱,是呀,這不正是我所想的嗎?過去我總是問自己,為什么我學生的作文就是大段的空話和套話呢?于是我總是在懷疑自己的能力,懷疑學生的能力,今天我才發現,是因為我沒找到方法。吳主任的“五五”法則,一則要求老師走下水示范路,二則要求學生走讀寫結合路,三則要求師生說寫并舉路,四則要求教師走周記教學路,五則要求教師走回歸嘗試路。則則實用,字字珠璣。

十月的祁陽縣城寒風瑟瑟,我卻因內心收獲滿滿而挺直著腰桿在走路——前方是一群有理想有擔當、有情懷的前輩們,我要向他們看齊,在這育人的知識海洋里撿拾貝殼,妝點我的教育之路,因為,我也想做孩子們生命中的貴人,我也想讓我的學生能因一叢野菊花而怦然心動!

美術教師教學總結篇九

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立 以學生為主體 , 以培養學生主動發展 為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合論文帶寫幫幫網的各位領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立 以學生為主體 , 以培養學生主動發展 為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應論文帶寫幫幫網崗位競聘的需要。

一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

學海無涯,教無止境 ,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極通過論文帶寫幫幫網等網站進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新,認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到論文帶寫幫幫教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。

總之,不管在教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思,及時總結教學得失。反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點:

1、對論文帶寫幫幫網教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、論文帶寫幫幫網積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

四、繼往開來,開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生論文帶寫幫幫能力的培養。

2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫,努力使論文帶寫幫幫網學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

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