作文是一種文字表達的藝術形式，它能夠展示出作者的思考能力和語言表達能力。以下是一些優秀作文的節選，不妨一讀，或許能夠給我們帶來一些寫作的新思路。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇一

一年一度的蟲子運動會開始了。每只蟲子都興高采烈的跑了過來，可它們不知道接下來，將發生大禍患，為什么這么說呢？你聽我繼續把整件事講完。

這天，蟲子們在進行激烈的爭斗中。第一個比賽項目就是長跑比賽，距離是從“山”的這一頭繞“山”跑三圈，所謂的山其實就是一個堆得比較高的土丘而已。參賽選手有：螞蟻、蟋蟀、螞蚱等等。竹節蟲吹起了比賽開始的哨聲，參賽的蟲子們立刻像離弦的箭一樣沖了出去，以自己畢生以來最快的速度沖向終點，時間一分一秒的過去了，旁邊觀戰的蟲子也激動起來，因為第三圈在最前面的蟋蟀和螞蚱不分上下，誰也超不過誰，最后的沖刺了，它們倆的距離變大了，最后蟋蟀獲得了比賽的勝利。現在側氣候者用它的感覺和眼睛發現了天空中的微妙的變化——烏云正向這邊逼近，要下大雨了。

而測氣候者發現異常的時候，運動會正在宣布第二個比賽項目——爬山參賽選手優：甲蟲、獨角仙……話還沒收完，測氣候者趕忙說道：“大家快藏起來。一會就要下大雨了！”可是沒有一個人答應卻聽見有蟲子說：”這晴空萬里的，怎么會下雨？估計是運動會沒有你，閑的沒事干像讓運動會早點結束把，對不對大家伙。”好多蟲子都回應了它：“對呀，對呀，這晴空萬里的下不了與。”都別理它了，側氣候者只好垂頭喪氣的找藏身之地去了。

運動會繼續開始，竹節蟲剛宣布比賽開始，大風就把山吹倒了，蟲子們驚慌失措的尋找藏身之地，但因為那么多蟲子一起著急的跑來跑去特別擠，所以沒幾個藏好的，基本上所有的蟲子都被這突如其來的“洪水”淹死了。

這些逃過此難的都后悔的說：“當時就應該聽側氣候者的。”而那個最先發現這次災難的蟲子呢？因為它在這里當觀測氣候的，卻沒有人聽它的，所以它就在雨一停，離開了這里尋找另一個和這里一樣，有很多蟲子的地方，還能聽進勸告的“草蟲的村落”。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇二

今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。

我看到一只小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。

螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。

一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。

在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇三

有些人一點也不喜歡昆蟲，甚至以昆蟲為敵。但我不這么認為。因為，昆蟲是有生命的，我們也可以和它們做朋友。要是人類不傷害昆蟲，我相信，它們也愿意和我們做朋友的！

我喜歡蟋蟀，俗稱蛐蛐。聽老師說，它的別名也叫促織。我喜歡蛐蛐，因為它會吃一些用人的肉眼看不清的那種細小的小蟲，給菜農減去噴灑農藥的工作。

蛐蛐的叫聲非常的悅耳動聽。但這個聲音不是從嗓子里發出來的，而是它的翅膀振動發出來的。

一天，我在公園里散步，突然，我發現有一群人在那兒看著什么，我費了九牛二虎的力氣，擠進人群，看見兩只公蛐蛐在爭斗，它們身子往后一坐，渾身抖動，向對方示威，然后就飛快地撲向對方，咬得不可開交。過了一會兒，終于有一只堅持不住，敗下陣來，奪路而逃，勝利者得意地叫了起來。第二輪的勝利者還想擴大戰果，不假思索地追殺過去，結果反被對方一腳踢出了“十萬八千里”，反敗為勝。

這次我見識到了一場激動人心的比賽！我非常喜歡蛐蛐，因為它可愛且驍勇善戰。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇四

有一天，我在樓下跳繩的時候，無意中看到一只走得急匆匆的小螞蟻，沒想到，原本毫不起眼的螞蟻竟引起了我濃厚的興趣，我決定跟著這只螞蟻去走一走，去看看“螞蟻的城市”。

我的目光定格在小螞蟻身上，跟著它的腳步，做了一次奇異的游歷。

空間在我眼前漸漸擴大了，細密的嫩草組成了茂盛的森林。那只小螞蟻，鉆進了一處極隱蔽的小泥洞里。我想它一定是偵察員吧！它一定是歷盡艱險，找到了一塊食物，急忙回來報告，它多么敬業啊！可見它是個盡職的偵察員。不一會兒，一大群螞蟻都爬了出來，多的令我眼花繚亂，沒想到螞蟻也有城市，黑壓壓地像烏云一樣涌了出來。許多螞蟻都用自已的觸角去觸碰另一只螞蟻的觸角，我想它們一定在交流吧！我真想也去聽個仔細并向它們問個好，可惜我不懂它們的語言。

突然，樓道里響起了熟悉的腳步聲，是外公下樓來了，他看見我還在癡癡地觀察螞蟻，又好氣又好笑，對我說：“六點了，你都下來半個小時了！”我終于回過神來，依依不舍進告別了小螞蟻。我看到了螞蟻的城市，我多么快樂啊！

我愿意帶著你，一起去螞蟻的城市散散步。

湘師附小謝紓揚。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇五

夜幕降臨了，天上的星星好奇地望著草蟲的村落。我跟隨著一只螢火蟲，穿過一叢叢草，一叢叢花，來到了草蟲的村落。小巷旁，蛐蛐振動著輕薄的翅膀，古樸作文的音韻，在這皎潔的月光下，悠悠地流淌著。路過的小甲蟲停住了腳步，輕輕地趴在地上，靜靜地聽著這優美的音樂，忘了世界，忘了自己。在音樂聲中，一切仿佛都睡著了。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇六

夜幕降臨了，星光映照著大地，其中也包含了一個小小的草叢。草叢里的蟲子們聚集在一起，開始它們的音樂會。蟋蟀彈奏起優雅的小曲，全場的小蟲立刻安靜下來，它們靜靜地聽著，仿佛害怕有人打攪了這優美的音樂。夜深了，音樂會結束了，優美的月光照在空地上仿佛是那場音樂會的余韻。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇七

夜幕降臨了，天上的星星好奇地望著草蟲的村落。我跟隨著一只螢火蟲，穿過一叢叢草，一叢叢花，來到了草蟲的村落。小巷旁，蛐蛐振動著輕薄的翅膀，古樸的音韻，在這皎潔的月光下，悠悠地流淌著。路過的小甲蟲停住了腳步，輕輕地趴在地上，靜靜地聽著這優美的音樂，忘了世界，忘了自己。在音樂聲中，一切仿佛都睡著了。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇八

黃昏降臨了，夕陽的余暉映照著這個村落，游俠帶著它嬌小的妻子開始散步了，它們走著走著，便遇到了另一對甲蟲夫婦，它們面對面，似乎在嘮家常，聊了一會，兩隊蟲便分開了。游俠與妻子繼續走在夜晚的山間小路上，綠色的大樹——綠色的灌木叢黯淡了下來，失去白天耀眼的綠色光芒。天色漸漸變深了，游俠他們便歸了家。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇九

空間在我眼前擴大了，小草變成了參天大樹，小石頭變成了魏巍高山。在螞蟻的莊園里，一只螞蟻身材魁梧，他一定是螞蟻莊園的守護神。他眼睛炯炯有神，仔細的盯著螞蟻的莊園任何一個角落。生怕有外人襲擊螞蟻的莊園。螞蟻們正在給螞蟻王后開派對呢！它們載歌載舞，熱鬧極了。

螞蟻的生活更是有趣，他們干著自己喜歡做的事情。我好像聽到了朗朗的讀書聲：“床前明月本站光，疑是地上霜。”螞蟻老師們打扮的漂亮極了，正面帶微笑，給學生們上課呢。

看啊！左邊吹起了一個泡泡，原來是游樂場，瞧！他們玩的多開心呀！看，那是旋轉木馬，看，那是碰碰車，右邊是一個旅游景區，那是一個游泳池，是一個純天然游泳池。這些水都是山泉水了，這還是一個aaaaa級景區呢！

我還看到了很多很多……。

我忽忽悠悠地漫游了一個下午，媽媽的叫聲才把我的心靈喚回來。我發現了螞蟻的快樂生活，我是多么開心吶。

如果你愿意，我愿意牽著你的手一起去螞蟻的莊園玩。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十

一瞬間，草蟲的村落被大暴雨給淹沒了。無論是大樹。小草，還是花朵，上面都沾滿了雨水。這對小蟲子們來說，就是來了一場大洪水。但是，以它們智慧的大腦，是很容易就能解決的事情！

聰明的小螞蟻看見了，拼命地就地挖出一個洞穴，然后迅速跳進去，把它當成了一個自己的避難洞；小圓蟲那更是機靈，它爬上了大樹，用茂密的樹葉當做自己的大雨傘，這樣，既淋不到雨，又能在高處看風景，這是件多么愜意的事啊！在其它的小蟲子都慌忙地躲進洞里去的時候，有一位“大俠”很勇敢，站在空曠的陸地上，歡快地跳著，兩只觸角交叉著，仿佛在說：“出來吧！咱們一起踩水坑吧！多好玩，一點也不恐怖呦！”這一招還真挺管用，許許多多的小蟲子先把頭探出來，再慢慢地走出來，漸漸地，小蟲子們都不在害怕了，它們好似在跳舞一樣，快樂地玩耍著。

在歡聲笑語中，雨，不知不覺地停了，大家又回歸到了正常的生活中。小螞蟻繼續搬著比自己身體大兩三倍的食物，淘氣的小螳螂又開始打打鬧鬧，一切又恢復了滿滿生機，我，也在大自然當中漸漸地返璞歸真了。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十一

又是新的一天，此時在田野旁邊一小丘上正忙著一頂工程。

“快！快！快！一隊把磚瓦放在這里，對！沒錯，就這兒！草蟲村落中皇家重臣巴洛克正在指揮他的士兵們建造糧倉。對于糧倉，這應該就是皇家的金庫。因為沒有糧食就不能讓平民生存。

根據這里最偉大的天氣預報家“杰克“說，近來將會有一場大雨來臨，如果不在大雨來臨前把糧倉建好的話，糧食就會被大雨沖走，或會變腐爛。這樣平民就吃不上飯了。更談不上士兵們作戰啦！

小丘上，士兵們正頂著火辣辣的太陽，有的飛舞著手中的鐵鍬，有的扛著木材，有的搬著磚瓦匆忙地建造糧倉。也有的趕緊背著沉重的食物，堅難地一步一步往建好的糧倉中搬運。巴洛克當然也是忙碌中的一個，他雙手不時在空中飛舞著，指指這，指指那，嘴里不停地喊著口號。叫一隊士兵搬磚瓦，二隊的士兵扛木材到指定的地方。三隊前來用水泥砌墻，四隊的士兵們將糧食搬到建好的糧倉內。在他的井然有序安排下，一座座糧倉出現了。

轉眼，太陽西下，一天就要過去了，皇家的糧倉也建好了，些時的士兵們個個都疲憊不堪，但看到一座座建好的糧倉和被安置好的糧食，他們個個頓時心花怒放，疲勞隨即消失。巴洛克看到眼前的一切，也欣慰地直點頭。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十二

空間在我眼前擴大，頓時我覺得腳下小小的灌木叢一下子變成了參天大樹，我的目光跟著這些可愛的小蟲子們來到了它們的游樂場。

這個游樂場在一個十分茂盛的森林里，那里有一個大坑，里有很多特別大的沙礫，那是它的海洋球，我看到小蟲子一家四口來到了游樂場，它們高興的玩著，姐姐再和弟弟玩滑梯，它們從草葉上滑下來拍拍自己身后的拂塵，然后繼續順著“臺階”上去，而爸爸媽媽則坐在樹陰下享受著夏日的樂趣，而一個家庭在游泳館——小泥池里快樂的唱歌，說笑，它們的孩子在泳池里游來游去的打著滾，像是在做仰泳似的。

離開了游樂場，我的目光順著僻靜的小路探索著，我看到了一群老年甲蟲們在街心公園里排著整齊的隊伍跳著歡快，健身的舞，它們的舞姿雖然說不上最好，但是可以看得出老年甲蟲們對健身操的喜愛，它們跟著老師一遍又一遍的跳著歡快的舞步。

各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

我還看見了許多許多……。

在蟲子的世界里我看到了團結，友好和聰明，我也時常幻想著自己當一只無憂無慮、自在快樂生活在這美麗的大自然中的一只普通的小蟲子。

六年級:最美的旋律。

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仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十三

夜幕降臨了，銀白色的月光灑了下來，給世界添了一份朦朧之感。在草叢里，有無數螢火蟲，像星辰落入塵世一般。這是完全屬于它們的村落。看哪，螢火蟲們聚集在一起，仿佛正在為歸來的勇士開慶功宴呢。它們個個都在靜靜地飛舞，聆聽這位勇士冒險的故事，直到夜深夜不肯散去。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十四

課前活動：

1.同學們，開學伊始，你們就有幸來綜合活動室一坐就是三堂向全校的老師展示你們三大主科的學習成果，老師真為你們高興送個字給你們“牛”，是呀，你們真“牛”哇！用這個字組幾個詞聽聽。

2.好，同學們，老師希望你們能“牛牛地”上好上午的三節課，有信心嗎？好，上課！

一.導言：

1.同學們還記得周五咱們的約定吧？此刻我們如約而至，就在今天，就在這一刻，我們共同攜手一起再次走進作家郭楓先生的優美散文草蟲的村落。（課件）。

2.還記得文中的詞語嗎？那我考考你們，拿出本我聽寫幾個詞語：俏麗?花色斑斕.駐足癡望.攀談。同桌互相檢查。我們一起來看看這幾個詞（課件）看到這幾個詞你仿佛看到了什么樣的畫面？這是一幅多么和諧的草蟲圖哇！

3.孩子們，還記得那場音樂會嗎？那是一場非常獨特的音樂會，音樂會的場地居然是在大樹下，它們演奏的樂器是（甲蟲的翅膀），演奏時的態度是那樣的（全神貫注）。

4.不由得讓作者發出這樣的贊嘆：（課件：此時！）要讀出贊嘆的語氣.讀的很有味道。

5.孩子們，這節課我們繼續學習草蟲的村落。今天老師要教同學們一種新的讀書方法，大家要特別注意帶這些符號的句子。比如說：‘！’（板書），比如說：？比如說：???????（板書）去品讀帶有這些符號的句子，去品味句子所蘊含的思想和感情。

6.咱們先來看游俠歸來的場面好嗎？是課文的3.4自然段，好，默讀3.4自然段，把帶感嘆號的句子畫下來。誰畫出來了？（課件出示）我們都來讀一讀。

a.（迷路）是呀，多么英勇呀。所以（我想）（生接讀）。

b.不一樣的裝束。所以（我想）（生接讀）。

8.游俠走著走著，一路上遇到了不少同伴，他們互相打著招呼。

10.同學們，剛才我們之間的打招呼，就是書中一個詞的意思，哪個詞？舉起右手我們一起來寫這個“喧”字，（板書：寒暄）（寒表示天氣冷，喧：表示天氣暖，所以是日字旁），這個詞的意思，本來是說人們見面時問一些天氣冷暖的話，后來把人們之間的打招呼也稱作：寒暄，讀“寒暄”。

11.游俠與同伴寒暄后，向村子走去。（課件：那只）。

12.這只嬌小的甲蟲，與游俠之間會是什么關系呢？

13.妻子，有可能。從哪個詞兒看出來？這意味深長的對視中，包含著什么呢？

14.思念：是呀，飛龍你知道嗎？你不在家的日子，我每時每刻都在想你呀!

15.這意味深長的對視中，還包含著什么呢？

16.擔憂：是呀，飛龍外面的世界那么大，我每天都在為你擔心呀！

17.意味深長的對視，濃濃的親情，一切盡在不言中，此時無聲勝有聲，啊。

18.孩子們，游俠歸來的場面有趣嗎？讓我們再來回味，品悟這動人的場面，我找兩名同學讀文，其他同學邊聽，邊想象畫面。

19.領略了游俠的風采后，讓我們再來，看一看小蟲子們勞動的場面，請問同學們自由讀7~9段，關注問號和省略號的句子。讀完后把它畫下來。

20.誰愿意把你畫的句子讀給大家聽。（師說一個問號.二個問號.三個問號.一個省略號。

21.我們先來看看這些帶問號的句子。（課件）。

22.在這些句子中有這樣兩詞（課件紅點）。

24.讓我們帶著贊嘆和驚訝的讀出小蟲子的勤勉。

25.從哪兒讀出他們的智慧呢？

26.從小蟲子們明確的分工中，我們讀出了小蟲子們，那無盡的智慧。

27.文中還有兩個省略號。我們先來看第一個，它省略的是什么？孩子們像你們這樣把省略號里的內容都讀懂了。這是一種把文字讀長，把書讀厚的方法，希望今后同學們在閱讀中經常使用。

28.孩子們草蟲們勞動的場面多有趣呀！我們來合作讀讀草蟲們勞動的場面好嗎？我讀看到的情景，大家讀問號好嗎？（課件：7~9段內容）。

29.孩子們草蟲的生活有趣嗎？想和作者一起到草蟲的村落里去游歷一番嗎？

30.請同學們閉上眼睛想象，我們的身子在縮小，縮小，也變成了小甲蟲，追隨甲蟲的腳步穿過草莖組成的森林，來到草蟲的村落。聽（課件：音樂）遠歸者在與同伴寒暄，甲蟲村民在與遠方來客大蜥蜴攀談。草蟲的村落里有俏麗的小圓蟲，有粗壯的黑甲蟲。有蟲子們熱火朝天的勞動，也有蟲子們全神貫注的演奏。我們還看到了許多許多。

31.孩子們都看到什么了？睜開眼睛把你看到的寫下來。

32.誰愿意把你看到的說給大家聽？

33.孩子們，在草蟲的村落里，無論是草蟲們的勞動生活，家庭生活，還是娛樂生活，都是那么的豐富多彩。難怪作者感慨說：（課件：我）。

36.孩子們，這節課，我們不僅讀出了作者的感受，疑問和無盡的想象，也讀出了自己的感受和疑問，老師希望你們把這些！和？變成??????因為草蟲的奧秘是無止境的，回去后，希望你們也能寫出自己關于草蟲的文章，老師非常愿意讓你們牽著我的手，到你們筆下的草蟲村落里去散散步。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十五

這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。根據課文的特點和學生的實際情況我制定了本課的教學目標：1、會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2、引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3、在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。

為了落實教學目標，對這篇課文的教學，我采取的方式是以自學為主，以感悟為主。我采用了不同程度、不同形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，讓學生在反復地品讀重點語句的過程中，加深印象，在教師的引導和充分地朗讀中展開交流。在此基礎上調動學生的生活體驗，激發童心童趣。

首先，由甲蟲的文字圖片資料導入，然后檢查學生生字、詞意的掌握情況，隨后讓學生初讀課文，概括文章主要內容，解決問題“在哪兒”“在里看到了什么”。以問題“這個村落是怎樣出現在作者眼前的呢?”引出作者展開豐富的想象，如把草莖想象成森林等等，自然而然實現了學生對課文層次的整體把握。課文中的許多地方都留下了想象的空間，選取三處讓學生進一步思考。如，“它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。”“意味深長地對視良久”，這是甲蟲夫妻間愛意的流露。此時無聲勝有聲，在這深情的對視中，它們互相在傾訴些什么呢?又如，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。”黑甲蟲看著“龐然大物”為什么會感到好奇?蜥蜴和小甲蟲在交流些什么?還有，課文第9自然段，“我還看見了許多許多??”啟發學生思考：“我”還會看見些什么?也許是市場里，甲蟲們做買賣;公園里，大甲蟲在教小甲蟲尋找食物??拓展了學生思維空間，加深了對課文的理解。

最后，我隨堂布置了一個小練筆：模仿作者的寫作方法，運用擬人、比喻等修辭手法，大膽展開聯想，寫一寫自己觀察過的小蟲。

大部分同學想象比較豐富，能表達自己的獨特感受，在今后的課堂教學中還需在“學以致用”上下工夫。還有，通過學生的問答和聽寫反饋可以看出，我在詞語理解的教學策略和方式方法方面仍有待于更新，應在讀文品悟的同時結合具體的語言環境幫助學生去理解。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十六

今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。

一隊紅螞蟻雄赳赳氣昂昂地前進著，草叢中穿梭著，領隊的紅螞蟻在一個小小的洞口停了下來。它朝里面大吼了一聲，一個小隊膽顫的黑螞蟻垂著頭，一個一個馱著紅螞蟻朝另一個方向走了過去，像奴隸一樣逆來順受。

當紅螞蟻全部送進洞后，黑螞蟻又開始做搬運工了，它們井然有序地沿著大街去了一個小土堆，叼起一小粒土朝洞口返回，這些工人們為紅螞蟻服務著，好像不知疲倦。

天漸漸被燒紅，云霞像是要沉下山去。我觀察了它們的生活，發現了它們的天地，我多么得意啊！

我愿意牽著你的手，一起到散散步。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十七

今天學了《草蟲的村落》這篇課文，作者把小蟲子寫的惟妙惟肖，我也展開了一次探險。

雨過天晴，我今天打算觀察蝸牛的，可是一群不起眼的螞蟻映入眼簾，我對這堆不起眼的小黑蟲著迷了，我仔細的觀察著。一只小小的螞蟻正搬運著食物，我心想：沒什么稀奇的，他們每天都搬運東西的。可是，沒過多久，我就為我的想法感到后悔，因為他堅持不懈的精神讓我深深的感動，他的食物一次又一次的掉落在地上，它也一次次的撿起他掉落的食物，我的目光隨著他的腳步，我看到了他們的“勞動生活”了。

他們的村落在一塊黃土上，他們熙熙攘攘的往來著，一群“成年蟻”們正搬運者碩大的果實，我跟隨著他們的腳步見到了它們的王者——蟻后，她有著高貴的氣質。而在她面前有兩個膀大腰圓的守衛，它們一絲不茍的保衛著女王的安危。突然，一兩只螞蟻行色匆匆地趕來，它們用各自的觸角相互觸碰。碰了一會守衛便讓他們進去了，它們也許是有緊急的事要通報吧。

當我全神貫注的欣賞著蟻后的高貴氣質，幾只蝸牛拖著沉重的外殼走進我的視線。他們慢吞吞的蠕動著身體，兩只觸角一動一動的，在它走過的地方都會留下它走過的軌道。

大自然的芬芳清香讓人流連忘返，小蟲子之間的情誼之深讓我為之感動。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十八

教學目標：

1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。

3.與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。

4.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

教學重點、難點：

1.感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。

2.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

教學時間：兩課時。

教學過程：

第一課時。

教學目標：

1.學會本課的生字、新詞。

2.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

同學們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學習新課文。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

2.再讀課文，想一想，作者是怎樣發現這個“草蟲的村落”的？

三、總結回顧，布置作業。

第二課時。

教學目標：

1.繼續學習課文，感悟大自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”。

2.體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。

教學過程：

一、復習舊課，導入新課。

1.通過上節課的學習，我們知道作者發現了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關的句子。

2.學生自由讀，畫句子。

二、品讀課文，深入探究。

1.從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受。

2.從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受。

3.從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受。

4.從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受。

小結：通過交流，我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地創造著。

三、升華情感，進行練筆。

1.自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么？

2.只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發現很多，說說你去觀察過什么？

3.請同學們發揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時候要學習作者的寫法，融進自己的感受，等會兒我們看誰寫得最生動。

4.交流反饋。

板書：

堅硬黑甲的小蟲。

花色斑斕的圓蟲。

行色匆匆的小蟲??????????忘情于自然。

紅斑鳩。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇十九

今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。

我的目光追隨著螞蟻，作了一次奇異的游歷。

空間在我眼前擴大了，小草變成了參天大樹，小石塊變成了巍巍高山。在螞蟻莊園門口，我看到一只螞蟻，身材魁梧，它一定是螞蟻莊園的守護神。它四處走動，它眼睛炯炯有神，窺視著周圍的風吹草動，看看是不是有敵人入侵。螞蟻莊園里的螞蟻們正在給螞蟻王后開生日party，它們載歌載舞，熱鬧非凡，螞蟻王后正在切蛋糕，許心愿。我似乎聽到了它們正在用英語唱生日歌。

螞蟻的生活也是多姿多彩的，他們干著自己喜歡做的事情。我仿佛又聽到了朗朗的讀書聲，我看見小螞蟻們都在教室里認真的齊聲朗誦著李白的古詩。螞蟻老師打扮得好漂亮，也正面帶微笑的給學生上課。叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學們都跑向講臺桌，給螞蟻老師送上了禮物，有自制卡片、有鮮花，原來它們也在給老師過教師節。

右邊，聽到了沙沙沙的聲音，我目光被吸引了過去。一只螞蟻在左沖右撞，翻山越嶺，目光灰暗，我想它一定是迷路了。突然，來了一只龐然大物，蟑螂出現在了螞蟻面前，從蟑螂的眼神中可以看出螞蟻生命走到了盡頭。可是螞蟻看起來沒有一點屈服的意思。它勇敢的與蟑螂進行了殊死搏斗，眼看螞蟻遍體鱗傷，剩下最后一口氣，就要成為蟑螂的口中大餐時，螞蟻莊園里的鎧甲敢死隊趕來了，齊心協力消滅了蟑螂。它們一起歡呼，一起把蟑螂搬進了莊園。今晚它們一定會有豐盛的晚餐了，我仿佛看見它們大口大口吃著自己的戰利品，一起碰杯慶賀自己的勝利。

我還看到了許多許多……。

我忽忽悠悠漫游了一個下午，媽媽的叫聲才把我的心靈喚回來。我發現了螞蟻們的快樂生活，我是多么的高興呀！

如果你愿意，我愿意牽著你的手，一起去螞蟻莊園游玩。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇二十

我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。

今天，我又興致勃勃地來到螞蟻洞旁，看見它們熙熙攘攘地往來。

我漫游了整整一上午，直至太陽公公笑得更猛的時候，我的心才收回來。

螞蟻回家了，洞里傳來一陣螞蟻吃食的聲音。我，在這智慧的海洋里返璞歸真了。

（一）蝗蟲和蚱蜢。

聽媽媽說，蝗蟲和蚱蜢個子雖小，但卻都是超級大壞蛋，它們特愛吃稻麥，高梁，玉米等莊稼。被成群的蝗蟲掃蕩過的地方，遼闊的綠地會變成荒原，莊稼會被吃個精光，凡是它們咬得動的東西幾乎無一幸免，這真是太可怕了。哼，壞家伙，現在我就把你關入“禁閉室”，絕食、面壁思過，看你還敢再做壞事！

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇二十一

今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

突然，我發現地上有幾只螞蟻在爬動。“爸爸，這里有好多螞蟻”，我驚奇地說，“今天觀察螞蟻吧。您能幫我找一只蒼蠅來么？”“好嘞！”爸爸去打來一只蒼蠅，用細樹枝把蒼蠅穿起來，然后把蒼蠅在有螞蟻的地方，再把穿蒼蠅的樹枝用石頭壓起來。不一會兒，一只螞蟻“偵察兵”來了，它先用鼻子聞了聞，又用觸角動了動，然后，繞著蒼蠅轉了幾圈，又拉拉蒼蠅，可是拉不動，他就鉆回洞里了。我以為他灰溜溜的走了，可是剛過不一會兒，又上來了一只小螞蟻，不，是兩只，三只……一大群螞蟻爬來了，他們拉的拉，抬的抬，可是還是抬不動。因為蒼蠅被爸爸用石頭壓住了。馬上，一只螞蟻又回去搬救兵了。這次，他叫來的是“大頭將軍”。這個“將軍”比其他的螞蟻大2倍，嘴巴長了個大鉗子，樣子十分威武。“小螞蟻，你有什么事么？”“將軍，外面的獵物太大了，需要您來把它分解開，我們才搬得動。”“哦，你來帶路吧！”小螞蟻一下把“將軍”帶到了獵物的旁邊。“將軍”熟練的爬到蒼蠅的背上，用大鉗子輕松的把蒼蠅翅膀給剪下來了。一只螞蟻馬上把翅膀抬回穴里。接著，四只螞蟻馬上排成兩路縱隊把蒼蠅的腿拉得直直的，“將軍，快把這只腿剪下來！”“好嘞”，“喀嚓”一聲，腿被剪斷了，兩只螞蟻把腿抬走了，在路上，一只螞蟻對另一只螞蟻說：“哎，這么一只小腿，就要兩個人抬？太小瞧我了吧。你去忙你的，我一個人來就抬動了。”我看到此景，不由得我懷疑“一個和尚擔水喝；兩個和尚抬水喝；三個和尚沒水喝。”這句千古名言的正確性。“將軍”又把另一只翅膀、頭、尾巴相繼剪了下來。不一會，一只個頭比螞蟻大幾十倍的蒼蠅，就被小小螞蟻們全部搬回了家。俗話說：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”今天我通過了對螞蟻們勞動過程的觀察，才真正明白這句話的一個道理。

我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！

我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

仿寫草蟲的村落（熱門22篇）篇二十二

夜晚，草蟲的村落十分熱鬧，蟲子們有的正在設計著自己的建筑，以防災難來臨時，它們手足無措。蟋蟀演奏家在月光的映照下演奏出一首又一首優雅的小曲兒，盡管無人鼓掌，它們依舊沉浸在音樂世界之中，有些蟲兒們仰望著晴朗的夜空，仿佛在觀測著明天的天氣是怎樣的。深夜，一只螢火蟲飛過，像一個夢，緩緩越過這片草叢。