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畫漫畫三年級大全（22篇）篇一

隨著年齡的增長，孩子們對于生活的認識也在不斷擴大和加深。三年級是一個寶貴的學習時期，孩子們開始對于科學、自然和動物有更多的興趣和好奇心。最近，在學校的課程中，我們進行了昆蟲漫畫的學習和創作，這給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。通過這次學習，我不僅學到了關于昆蟲的知識，還深刻體會到了創作和表達的樂趣。在接下來的文章中，我將分享一些關于三年級昆蟲漫畫的心得體會。

首先，我從這次課程中學到了很多關于昆蟲的知識。在老師的帶領下，我們了解了昆蟲的分類、特征和習性。通過觀察和研究昆蟲的生活，我發現它們有著不同的形態、顏色和行為方式。例如，蝴蝶有著美麗的翅膀和喜歡在花叢中翩翩起舞；蜜蜂則勤奮地采集花蜜，為我們帶來了美味的蜂蜜。除此之外，我還了解到了昆蟲在生態系統中的重要性。它們不僅有助于傳粉和控制害蟲，還是食物鏈中的重要環節。通過這次學習，我對昆蟲有了更深入的了解和認識。

其次，這次昆蟲漫畫的學習給我帶來了創作和表達的樂趣。在課程中，我們通過觀察昆蟲的形態和行為，然后用畫筆將它們描繪在紙上。通過一幅幅畫面，我不僅展示了我的觀察力和繪畫能力，同時也通過顏色和線條表達出昆蟲的特征和動作。在創作的過程中，我發現自己的想象力和創造力得到了充分的發揮。我能夠盡情地展示我的藝術天賦，并且享受到了創作和表達的快樂。通過這次學習，我對于繪畫和創作有了更深層次的理解和體驗。

除此之外，這次昆蟲漫畫的學習還提高了我的觀察和思考能力。通過不斷觀察昆蟲的特征和行為，我學會了用細致入微的眼光觀察周圍的事物。我會仔細觀察昆蟲的外形、顏色和動作，然后認真描繪到我的畫作中。通過這樣的練習，我發現自己的觀察力越來越敏銳，對于細節的把握也更加準確。同時，在創作過程中，我還學會了思考如何通過畫面來表達出昆蟲的特征和動作，讓人們更加容易理解和欣賞。這種觀察和思考的能力將對我的學習和生活都有很大的幫助。

最重要的是，這次昆蟲漫畫的學習讓我懂得了合作和分享的重要性。在課堂上，我和同學們一起畫昆蟲漫畫，互相交流和幫助。我們分享了彼此的創意和技巧，共同討論如何更好地表現昆蟲的特征和行為。通過合作，我們互相激發了創作的靈感，也提高了我們的繪畫水平。這樣的經歷讓我懂得了團隊合作的重要性，明白了團隊的力量是無窮的。在以后的學習和生活中，我會更加樂于與他人合作，分享自己的知識和經驗，共同創造出更美好的未來。

總結起來，通過三年級昆蟲漫畫的學習，我不僅學到了關于昆蟲的知識，深刻體會到了創作和表達的樂趣，還提高了觀察和思考能力，并且懂得了合作和分享的重要性。這次課程讓我有了一次非常寶貴的學習經歷，并且對于將來的學習和生活都會產生積極的影響。通過繼續努力學習和創作，我相信我可以在藝術和科學上取得更多的進步。我期待著以后能夠參與更多有趣和富有意義的學習活動，繼續豐富我的知識和經驗。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇二

讓我來給你介紹一下吧，王老師的個子珠的給我，王老師的眼睛笑。孫悟空的火眼金睛，開心的時候，我會瞇成一條線，時期的時候，眼睛瞪得圓圓的，只要王老師的眼睛看到你，空氣就像凝固了一樣比如我們沒有完成王老師布置的美術作業，都逃不過王老師的法眼，每當王老師上課時，王老師的臉上就會露出那么認真目。目光堅定，自信，的自信，盯著我們，仿佛告訴我們，這些知識都很重要，一定要好好記住，所以我每次上美術課，我總會把老師說的`話，一字不漏記在心里。

這就是我的漫畫老師！

畫漫畫三年級大全（22篇）篇三

想想看，樹木對我們多么重要啊，它能夠幫人們降低噪音，綠色家園，擋住風暴，就這么被無情地砍掉嗎?正如“砍樹容易栽樹難”啊……我們要時刻提醒自己，保護、珍惜身邊的每一份綠色。醒醒吧!無知的人們，讓大樹再次拔地而起，讓它們更好地造福于我們的子孫后代吧!

畫漫畫三年級大全（22篇）篇四

我曾看到過這樣幾則漫畫，里面的內容雖然簡單，但令人深思。

第一則。

一邊是一個孩子自己拿著小勺舀飯吃，雖然滿桌子都是飯菜，但是孩子自己吃得很香;另一邊則是媽媽端著碗，拿著小勺一口一口地喂孩子。

有人說，中國的孩子是被父母喂大的，而外國的孩子是被父母餓大的。確實，有些父母或是爺爺奶奶總是擔心孩子被餓著，干脆自己動手喂孩子，一喂了之。

但是，這樣不僅剝奪了孩子自我進食樂趣，也無法培養孩子對食物的敬畏之心。

第二則。

一邊是孩子在自己穿衣服，媽媽在旁邊指導一下;另一邊是孩子坐在床上，爸爸蹲著幫孩子穿鞋襪，媽媽在幫著穿上衣，孩子的眼神中則閃著兩個字——“得意”。

第三則。

一邊是孩子見媽媽澆花，他也要澆，媽媽毫不猶豫地給了他，讓他自己實踐;另一邊的孩子要幫媽媽收拾碗筷，而媽媽卻說：“快放下，別搗亂!”

兩位媽媽截然不同的做法，都會影響孩子一生。如今中國的孩子還是飯來張口，衣來伸手。想要孩子成為精英，讓他做家務是必不可少的;而保姆式的一切承包型的家長，最終只會毀了孩子。

以上三則漫畫都是有關教育孩子的。愛孩子，就要學會放手，溫室里長不出參天大樹，孩子終要自己學會面對一切!

文/荷惠(五年級)。

公眾號：61作文。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇五

在我們的三年級學習生活中，我們有幸接觸到了許多有趣的學科，其中之一就是昆蟲學。為了更好地了解昆蟲的生態和特點，我們進行了一次昆蟲漫畫的創作活動。通過這次活動，我不僅更加深入地了解了昆蟲的一些知識，還鍛煉了自己的創造力和表達能力。

第二段：創作過程。

在開始動手之前，我們首先進行了一系列的學習和調研。我們瀏覽了許多昆蟲的資料，并找到了一些關于昆蟲生活的有趣故事。然后，我們用紙和鉛筆畫出了我們想要表達的場景。接下來，我們使用豐富的色彩將昆蟲和周圍的環境填充了起來，讓我們的漫畫更加生動有趣。

第三段：收獲與體會。

通過這次創作活動，我深刻地體會到了創作的樂趣和價值。通過創作漫畫，我可以將自己的想象力和創造力充分發揮出來，創造出一個個生動的昆蟲世界。同時，我也發現，通過漫畫的創作，我更加深入地了解了昆蟲的生態和特點。我調查了有關昆蟲的資料，并將這些知識融入到我的創作中，使得我的漫畫更加具有科學性和可讀性。

第四段：團隊合作與交流。

在創作漫畫的過程中，我們進行了充分的團隊合作與交流。每個人都負責不同的地方，我們通過分工合作，克服了各種困難。我們一起討論和改進我們的漫畫，互相分享我們的創意和經驗。每一個人都能夠獲得別人的幫助和啟發，從而更好地完成自己的創作任務。通過這次團隊合作，我認識到了團隊合作的重要性，只有通過相互協作和交流，才能創造出更好的作品。

第五段：結語。

通過這次昆蟲漫畫的創作活動，我不僅增加了對昆蟲的了解，還鍛煉了自己的創造力和表達能力。我深深地感受到創作的樂趣和價值，同時也領悟到了團隊合作的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續發揚并運用所學到的知識和技能，創造更多有趣且有意義的作品。我也希望通過我的努力，能夠為推動孩子們對昆蟲學習的興趣和熱情貢獻自己的一份力量。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇六

在三年級的昆蟲學課程中，老師為了生動有趣地教授我們昆蟲的知識，采用了昆蟲漫畫的形式。這種趣味的教學方式吸引了我們的興趣，并且讓我們更易于理解和記憶昆蟲的特點和習性。

第二段：漫畫內容和收益。

這本昆蟲漫畫以童話故事的形式展現了昆蟲們的生活。每個漫畫都描述了一個昆蟲的故事，它們的行為和特點都被準確地呈現了出來。通過欣賞這些漫畫，我們不僅享受了美妙的畫面，還了解了昆蟲的生活習性和所處的環境。例如，一只蝴蝶從蛹中破殼而出的場景讓我們對蝴蝶的發育過程有了更深的認識。這些有趣又生動的故事不僅讓我們在娛樂中學習，也培養了我們對生命的尊重和對自然的熱愛。

這本昆蟲漫畫不僅僅是為了娛樂而存在的，它還有很強的教學價值。通過觀察漫畫中昆蟲的特點，我們能夠更直觀地理解昆蟲的外形和行為習性。這些漫畫中常常以生動形象的語言描述昆蟲的特點，幫助我們記憶昆蟲的名稱和特征。此外，漫畫中的昆蟲生活場景可以使我們更好地理解昆蟲之間的相互作用和生存規律。通過這種方式，我們能夠對昆蟲的世界有更全面的了解，并培養對自然的喜愛和保護意識。

除了教學價值，這本昆蟲漫畫還具有獨特的美學價值。漫畫中的昆蟲形象經過精心設計，生動活潑又富有個性。漫畫家通過線條和顏色的運用，創造了一個充滿魔力的昆蟲世界。漫畫中的場景和角色構圖緊湊且富有動感，給人一種愉悅且輕松的感覺。這種美學價值使我們不僅僅是欣賞了昆蟲的故事，還擁有了一種沉浸式的藝術體驗。

第五段：對昆蟲的思考和感悟。

通過閱讀這本昆蟲漫畫，我對昆蟲的世界有了更深入的了解。我意識到昆蟲是地球生物多樣性的重要組成部分，它們在自然界中扮演著重要的角色。我們應該尊重并保護昆蟲，與他們和諧共處。同時，我也意識到昆蟲的多樣性和適應力如此豐富，它們之間相互合作和相互依存。這樣的思考讓我對自然的奧秘有了更深的探索欲望，并激發了我的科學興趣。我相信，通過這樣的昆蟲漫畫學習，我不僅僅獲得了知識，還收獲了更多對生命和自然的熱愛和敬畏。

總結：昆蟲漫畫為三年級的昆蟲學課程帶來了生動有趣的教學方式。通過漫畫，我們不僅僅學到了關于昆蟲的知識，還培養了對生命的尊重和對自然的熱愛。漫畫的教學價值和美學價值使我們獲得了全新的藝術體驗和思考昆蟲世界的視野。在這樣的學習中，我們感受到了對自然奧秘的探索欲望和科學的興趣。我相信，這樣的昆蟲漫畫學習對我們的成長和未來意義重大。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇七

今天，我看到了一個只有四幅圖的漫畫，但這僅僅只有四幅圖的漫畫卻讓我受益匪淺。

一天，小明和小麗放學后，走在回家的路上。他們剛快到家的時候，看到小區門口的垃圾桶周圍的垃圾數不勝數，有紙屑、有果皮、有飲料瓶、有牛奶盒、有……垃圾桶的口處還搭著一些香蕉皮，發出一股難聞的?味。小麗皺起眉頭，說：“是哪個人這么不文明啊!竟然把垃圾倒在垃圾桶外!”話音剛落，小麗就不管臟?，用手去把垃圾桶周圍的垃圾捧起來放進垃圾桶里。

小麗見小明站在身后一直沒有動，就說：“小明，快來幫我啊!”小明還是呆呆地站在那里。他想：現在把這些垃圾放進桶里，以后他們再把垃圾扔扔到了外面怎么辦呢?突然，小明眼睛一亮，想出了一個好辦法。他從書包里拿出了一張紙和一支筆，在上面寫了幾個字，他寫完后，小麗也收拾完了。小明拿出膠水把紙黏在桶上，“文明—只差一步?！毙←惸畹?，說完她便向小軍豎起了大拇指。

看完這幅漫畫，我不禁想起學校那些不文明行為：有的同學到操場上的時候故意扔一些紙片，而其他同學不但沒有撿起來，反而還踢著玩兒，真是太不文明了!

有的同學上美術課的時候，把用的廢紙都扔在了地上，下課后，還不把廢紙撿起來扔進垃圾桶里，太可惡了!小明說的對，文明只差一步，我們不能因為懶惰而不走出這一小步，那樣地球爺爺的衣服會很臟，他會很傷心，所以我們不能懶惰，要愛護環境，保護環境，我們每個人的一小步將會是地球爺爺的一大步!

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畫漫畫三年級大全（22篇）篇八

這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。

這本書通過漫畫的形式生動地講了日本與韓國的區別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。

從這本書中，我明白了幾個道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協力就成功了一半，難怪有句老話“只要一條心，黃土變黃金”，其次是做事情前要計劃好，不打沒有準備的仗，要不那樣只會讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學會取長補短，就像日本人采用其他國家的物品加上自己的技術改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導體、光電、多媒體、高級食品高速發展的成為世界第二經濟強國的原因。但是，做這些的時候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經濟像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。

這本書既風趣幽默又能讓我學到知識，明白道理，所以我喜歡這本書。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇九

可是，這一則漫畫卻特別有意義。第一幅圖的意思是兩個小朋友在放學的路上看到了垃圾桶外邊有許多垃圾。第二幅圖的意思是小女孩好像在說：“我們一起把垃圾放進垃圾桶里吧?”而小男孩卻紋絲不動，不予理睬。我想，當時小女孩一定在想：旁邊的人真是一個懶蟲。百善孝為先，萬惡“懶”為首。他這樣“懶”，地球遲早要完蛋!然而，我錯了。

在第三幅圖里，小男孩正趴在地上寫字呢!小女孩則把垃圾全部放進了垃圾桶里。此時，我突然想起了一個故事：從前，有兩個人來到了“燒魚村”。一位老者有一把釣魚竿和一袋魚。第一個人選了一袋魚，第二個人選擇的是釣魚竿。結果就是第一個人餓死了，第二個人卻釣上來無數條魚。原來，小男孩是在想：垃圾清理干凈之后，還會有人亂扔，不如寫一個警示牌一勞永逸。

最后一幅圖里，小女孩向小男孩豎起了大拇指，兩個孩子開心地笑了。垃圾桶上是小男孩寫的'六個大字：文明——只差一步!

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十

我曾經看到過這樣一幅漫畫，漫畫的主要內容是：有一天，小明和小紅走在放學回家的路上，突然看見路邊一個垃圾箱，垃圾箱周圍都是垃圾，大概是扔垃圾的人比較懶的緣故吧，不肯多走一步，所以垃圾倒在外面，而垃圾箱卻是空空的，什么也沒有，垃圾箱周圍可以說是?味熏天。

經過的人可以說都捂著鼻子匆匆忙忙跑開，突然小紅腦子一轉，想了一個好主意，就是小紅把垃圾弄到垃圾箱里去，讓小明找張紙和筆，他們說做就做，小紅不怕臟，不怕累，一點一點地把垃圾清理掉，過來一會兒，小紅把垃圾清理干凈了，小明也寫好了，他們就把寫好的字粘在垃圾箱上，上面寫著“文明只差一步”。小紅高興的向小明豎起了大拇指，小明也笑了。

由這幅漫畫我想到以前有一個年輕人的所作所為。有一次，我走在回家的路上，看見有一個年輕人拿著垃圾，走往垃圾箱的路上，誰知他專門走一路掉一路，一路上的都是垃圾。我看了十分生氣，也非常的氣憤，太不講文明了。

想到這，我悟出了一個道理。文明其實離我們不遠，只要我們人人都把文明放在心上，多做文明之事，文明離我們并不遠。

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畫漫畫三年級大全（22篇）篇十一

說到破產，那非是黎老師莫屬了。

“今年錢包又空了，不能給你們買獎勵了！"騙人的黎老師又說道。我告訴你，黎老師又又又又……騙人了，看來黎老師還是不死心啊。如果這次劇本沒寫錯的話，那么我猜………3、2、1，“黎老師你又騙人了?！币粋€同學喊道。“我剛才才看見你說，剛發了工資我一定要大吃一頓。”看吧！我猜的沒錯吧。

這件事要從頭說起，太好了！又是數學課，這是我們可愛的數學老師：黎老師他的身高1米8，喜歡逗人，有個大腦袋，像個圓球一樣，挺滑稽的，ltisfunny。其實黎老師他人挺好的，就是發獎勵發多了，連娶老婆的錢都沒了，怪不得黎老師還單身。

黎老師，說好的區域獎呢？（接下來請看第2段）他只好坦白，回到他的辦公室拿了獎勵。伴隨著微風，太陽照射在黎老師的臉上，汗滴還有點反光，可黎老師搬的是獎勵呀！我覺得劇本這里可以改一改。雖然箱子里裝的是獎勵，但是在黎老師眼里可是一沓沓的現金?。?/p>

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十二

他個子高高的.，有點肥肥的，壯壯的，一個像櫻桃的大嘴巴，英俊的臉，一頭烏黑的短頭發，曾經學過一篇文章它好肥，好像一個蓬松的球，這就是我難忘的老師一一黎老師，他的性格有時很溫和，有時還很嚴厲。

黎老師是我們之前的數學老師，他走了就來了一位苗條身段的王老師來教我們數學，真想念之前那位和藹可親的黎老師。

錢包破產的事真有意思，在考試成績出來后就會按成績發獎勵給我們，看我們多饞，獎勵是考試考得好的同學才有的，如果想獎勵就努力啦。

黎老師已經帶了我們三年的數學了，讓我們數學提高了，上課講題講得非常認真、非常清晰的講解，但是他的囗聲有點不標準。如果有些同學不會，就會個人單獨輔導或講解給同學。

好像有一次有一次晚修，我們很吵鬧，黎老師直發火，發起火來獅子吼一樣，布置的作業也會控置量。

黎老師很有有趣，很幽默，每次都逗得我們哈哈大笑。我想對您說一聲：“謝謝您，教我們數學，輔導同學寫作業，遇到不懂給我講題。”謝謝您為我們做這么多事情！

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十三

在百貨大樓前的.津二路的護欄前，在熙熙攘攘的人群中，有一對父子的行徑最為醒目。

看樣子，他們是去護欄對面吃“kfc”的。這時，父親對兒子說：“明子，這人行道離我們還這么遠，要不咱翻護欄過去吧，懶得走那么遠的道兒！”

兒子眨眨眼，對父親說：“爸爸，不行，咱們翻護欄是不道德的！”

父親聽了，瞪大眼向四周望望，說：“沒事兒，沒有交警，翻吧!”

兒子卻說：“不行，橫穿馬路要走人行道，亂翻護欄更是犯法的！”

父親說：“你這孩子，這又沒交警，這周圍的人又不認識咱們，怕啥？”

明子看了看護欄，說：“這護欄太高，我翻不過去！”父親說：“來，我給你做個示范?！闭f罷，便把腳蹬在欄桿底部，拿出當年吃奶的勁兒，咬著牙，緊緊閉著雙眼。兒子在對面使勁鼓勵，“加油!”，“加油！”

父親便勁一翻，“砰”摔了個狗啃泥。接著，他站起來，拍拍身上的塵土，準備把兒子接過來。

這時，一位身穿綠警服的交警來到他面前，說道：“先生，您違反了《中華人民共和國交通法》第……”

這樣的示范，答案肯定是不對的。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，有的人就像漫畫中的父與子，為了一點蠅頭小利，置法規而不顧，這是要付出慘痛代價的！

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十四

我的數學老師是一位既嚴厲又溫柔的老師，她姓丁，所以我們平時都叫他丁老師。丁老師是這個學期剛轉過來的，所以我們對她還不太熟悉。

丁老師剛來時，就給了我們一個下馬威，老師走路帶風，三步變一步的走到講臺，開始了第一堂數學課。丁老師站到講臺上，目光一掃，同學們都乖乖的閉上了嘴，仿佛被她的氣勢給壓到了。

課上有三位同學在下面說話，老師看了他們一眼繼續講課，這三位同學還說：“你看，這個老師也不怎么樣嘛，看了我們一眼而已?！笨墒?，他們萬萬沒想到的是，老師一下課就把他們叫到了辦公室，我放作業時，看到了這戲劇性的一幕。老師正在大聲訓斥他們，還時不時來一個五指山壓在他們身上，我嚇得趕緊落荒而逃，心想：這個老師以后絕對不能惹。

老師的穿搭變化多端，每天都不一樣，今天連衣裙，明天背帶褲，后天牛仔褲……簡直穿不完，我懷疑老師的衣柜已經吃撐了。

但丁老師也有溫柔的一面。一次我有一道題不會，就去辦公室找到老師問她這題怎么寫。丁老師很耐心的講給我聽，我聽了一遍就會了。

這就是我的走路帶風，溫柔又嚴厲的漫畫老師。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十五

一天，森林里剛蒙蒙亮，空氣中含著一點松脂的清香和霧氣?！稗Z隆隆……”一輛大卡車開了過來，從卡車上下來了一個伐木著，手里拿著一把大斧頭，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個“禁止伐木”的牌子，冷笑了一聲，說：“這算什么，我還偏偏要砍！”說完，伐木者用腳使勁一踹，把木牌給踹倒了。

伐木者又掄起斧子，用力地砍了林中的一棵大樹。樹劇烈的搖晃了兩下，上面的鳥兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲，繼續砍起樹來。

巨大的砍樹聲吸引了一只啄木鳥。看到有人竟然破壞森林，啄木鳥非常生氣，毫不猶豫地用力啄了一下這個非法伐木者的腦袋，說：“你怎么能破壞森林？要知道破壞森林，就等于正在毀滅你們人類自己的家園！你這個木頭腦袋里，一定有蟲！”說完，啄木鳥又狠狠地啄了一下這個“有蟲的木頭”。伐木者回頭發現啄木鳥正憤怒地看著自己，又看看周圍其他許多小動物憤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。

看完這幅漫畫后，我不禁想：那個伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹”的木牌，卻還要私自砍樹，這是為什么呢？我反復思考之后，終于得到了一個答案：因為某些人只為了自己的利益，從不為別人著想！那個伐木者從穿著來看，并不是一個不識字的文盲，而這個伐木者為了自己個人的利益，卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹是在破壞森林環境、也等于破壞人類自己的家園嗎？他當然知道，但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了？社會上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊，卻視而不見，仍然隨地亂扔手里的垃圾；有的人明明看到草坪上有“嚴禁踩踏草坪”的標語，還裝作沒看見，就是要在草坪上走……類似這樣的情況，都是極不文明的，嚴重影響社會形象。

現在，隨著人們保護環境意識的提高，像漫畫里的這種現象肯定會越來越少，這也正是我們所希望的。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十六

“哈哈哈!”這篇漫畫太有趣了，引得我在心底大笑起來，下面就隨我穿越時空，走進這篇漫畫里吧!

在放學回家的路上，有的同學喜氣洋洋的，他們臉就像綻開的花朵一樣，不過也有同學垂頭喪氣的。漫畫中的主人公——小明他在愁眉苦臉地想著回家該怎么向老爸交待考試沒考好。他邁著沉重的腳步，左思右想，突然，他眼前一亮，馬上陰轉晴。他加快了腳步，向家的方向走去。

來到家中，小明的爸爸已經坐在門口等待。小明剛進家門，他爸爸就嚴厲地說：“上次你考了20分，我打了你20下，看看這次你考了多少分?”小明并沒有害怕，反而高興地說：“這次你就不要打我了!”“為什么?”“因為我考了0分!”

我們先不要光想著笑，讓我們想想這篇漫畫，告訴我們一個什么道理。

首先，我相信大家都認為這個漫畫很好笑，不過你們考慮到了沒有，這漫畫中折射出來的社會問題。當孩子成績不好的時候，家長不能一昧地去批評孩子，漫畫中的父親就是缺少對兒子的鼓勵，使小明失去對自已的自信心，考試越考越差。大家都知道暴力是解決不了事情的，漫畫中的父親用分數來決定怎樣打小明是不對的，這樣并不能給予小明上進的動力，反而讓小明厭惡學習，學會逃避。應該換一種方式，去告訴小明怎么做，才是提升小明成績最有效的方法。

如果你也和小明一樣，有這樣的父母，你就可以向他們提提意見。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十七

小學前四年，劉老師當我們的班主任，可上了五年級，我們班卻換了新班主任。懷著對劉老師的不舍和對新老師的陌生，我們開始和新老師相處的日子。

轉眼，我們跟新班主任—肖老師相處一個多月了，我發現肖老師是一位開心起來像仙女，生氣起來像魔鬼的老師。也正如我們班同學所說：“溫柔起來像水，生氣起來像熱開水！”

肖老師長著一雙明亮的眼睛，開心起來眼睛彎彎的，就算初一的月牙。生氣起來，眼睛瞪得大大的，像十五的月亮，射出銳利的光芒。

記得有一次，a同學把手放在b同學的座位上，b同學先是彬彬有禮地說：“請你把手拿開，好嗎？”

a同學蠻不以為然，說：“我放一下怎么了，又沒有妨礙你?！?/p>

b同學有些不耐煩了，兩人就你一句我一句的爭執起來。

這時，肖老師先用眼神提醒下他們，可他倆還是吵得不可開交。坐在他們旁邊的同學都被影響到了。肖老師停下講課，嚴厲地對他倆說：“有事情，下課解決，現在上課?！彼麄z頓時安靜下來，肖老師又和顏悅色地開始上課了。

這就是我們班，冰火兩重天的肖老師。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十八

從上小學開始后，我已經接受過很多老師的教育。其中二年級的數學石老師我覺的與眾不同。

石老師30多歲的樣子，個子中等，卻很胖，帶著眼鏡，梳著短發。別看她平時和藹可親，發起火來可不得了！“啪”的—聲，手重重的砸在桌子上，整個講臺為之一動，再加上隨之而來的大喝一聲，大家都感到害怕。

“發火”是許多老師都會的，可是石老師總是在發火之后“滅火”，進一步調動大家的情緒，還經常給我們講她的故事和工作經歷。

石老師講課不死套書上的內容，她上課生動有趣。講到激情之處總是殺個“回馬槍”指住一個同學，這道“弱智的題”你來解答，當同學回答不上來時，會引起全班一陣歡笑。在考試上石老師也不求我們死記硬背，出的題往往有“陷阱”，如果你不認真答題，就會被畫上紅紅的大叉。

石老師鬧了一次“笑話”。快到期末時，有一次她發火了，一本正經對我們說：“快考試了，這幾天，你們將看不到我的“笑容”。但是一會兒她說完一個同學之后，突然笑了一下，同學們立刻大叫：“老師你笑啦！”

這就是我的“漫畫”老師——石老師。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇十九

晚上，樂樂家開飯了，可餐桌前只有媽媽和爸爸。

“咦？樂樂呢？”爸爸見飯桌上沒有樂樂的身影覺得很納悶：平時沒吃飯時，樂樂早就已經在飯桌前等著開飯了，今天怎么搞的？好奇怪。

“不知道，大概聞不到飯菜的香味吧，你去叫一下，順便看看他在干什么，弄得廢寢忘食。”“好?！卑职忠豢诖饝?。

“嘻……哈哈哈?！卑职执罄线h就可以聽見樂樂在那“嘻嘻哈哈”地笑著。爸爸走到房間門口，悄悄地打開了門，爸爸看見樂樂的腿正上下不停地擺動著，嘴里還發出笑聲：“哪里有人在內褲上寫字的，還是印刷的呢。”“哦，是嗎？讓我看看。”樂樂被這聲音嚇了一跳，轉過身來問：“老爸有什么事嗎？”“哦，對了，現在是吃飯時間，你看什么書？快出去吃飯！”在老爸那震耳的聲音下，樂樂被勒令出去吃飯，樂樂走后，大樂，也就是樂樂的爸爸捧起了那本書，準備把它合上，可是卻發現，那本書真的好有趣，便不由自主地趴下來看，看著看著，那本書讓他不由自主地笑了起來。

樂樂和媽媽在餐桌前等爸爸，過了半個小時，菜都涼了，媽媽叫樂樂去叫爸爸，看看他怎么還不來？樂樂點點頭。

樂樂走到房間里，看見爸爸正上下擺動著腿。便用手指頭戳了戳爸爸，爸爸停下笑，轉過身來問他什么事，樂樂說：“老爸，該吃飯了?！薄芭?，知道了馬上來?！边@時，媽媽早已把飯菜熱了一遍，等著爸爸來吃飯呢。

畫漫畫三年級大全（22篇）篇二十

小吧！所以不明白其中的深刻道理，媽媽耐心的給我講到會了為止。然而，現在我卻明白了那里蘊含著深刻的做人的道理。

后來我聽見了是這樣的：一只貓咪叫迷迷，有一天它上游樂場去玩，在兩面鏡子前停住了。哦，原來是哈哈鏡，它在鏡中看見了自己。第一面鏡子中浮現了自己，是一個如此高大，看“我”的肌肉比別的貓多的多，但它又說“瞧，我可以和動物園中的老虎媲美了，”說完便哈哈大笑；可是到第二面鏡子前，便支支吾吾說不出聲了，因為它看到了自己說的只剩下一副皮包骨了，它到家便開始不吃不喝，餓的瘦骨嶙峋，仿佛不是它了！它的朋友聽說了，便去看它對它說：“你找的是哈哈鏡，不是平面鏡?！彼腥淮笪颍只謴土藲馍?/p>

這個故事讓我們明白了，人生何嘗又不是這樣呢？有時像第一面鏡子讓我們迷失了真正的自己，但又會多了自己對自己的奉承與偏見；然而照另一面鏡子時，隨之而來的便是迷失自己時的悲傷過度，使自己真正成了個心情失落的人。

所以無論在書上或在生活中，我們都要保持平常的心態來面對每一件事，生活也是如此。

再告訴你們一句話：美不美不是在外表上看的出來，而是他的內心！

畫漫畫三年級大全（22篇）篇二十一

漫畫，是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，看了之后，無不給人們的心靈帶來巨大的震撼。

請看這幅由著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎著一塊大木牌，上面用大號字漆著“母子上車處”；而通道內卻站著四個厚顏無恥的男人，他們一個個低著頭，閉著眼，臉上現出不屑的神情。似乎他們都不識字，對“母子上車處”的大字毫無反應。而木牌一側，站著一位抱孩子的母親，她無可奈何的看著木牌，眼中充滿了無奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個無恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問：“你們不識字嗎？干嗎還站在這里？”

假扮文盲這種現象是普遍存在的。現在，這種“冒牌”文盲逐漸開始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅決杜絕這種行為?！凹傥拿ぁ边@種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴重的事情……漫畫中那四個無恥的男人就是一個例子，他們是真真正正的“假文盲”。

維護公共秩序，是我們共同的責任。這樣不文明的“假文盲”行為，我們難道就沒有責任杜絕嗎？讓我們攜起手來，為祖國，為社會的文明發展貢獻自己的一份力量吧！

畫漫畫三年級大全（22篇）篇二十二

“不好意思啊同學們，老師有一點點輕微的潔癖，所以請大家以后多多關照啦！”甜甜的嗓音，甜甜的笑容，烏黑的長發扎成俏皮的丸子頭，這就是我們班的新班主任——任老師。

一開始，我們并沒有把這句話放在心上。不過很快，我們就知道了，任老師的潔癖并不輕微。

“任老師，讓我來吧，您不是有潔癖嗎？”

“沒事，誰的地方誰收拾。講臺就是我的包干區呀！”

看著埋頭苦干的任老師，想到平時我們連收拾課桌都要老師三催四請的，我不禁羞紅了臉，竟主動走向座位整理起課桌來。

看來，潔癖也是會傳染的呀！