一個組織或社會，如果沒有規章制度的約束和規范，就會陷入混亂和無序的狀態。規章制度的制定和執行需要得到領導和員工的共同支持和配合。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇一

1、教育科研是教學、教育工作的一個組成部分，進行長期不間斷性的科研活動是每個教師必須履行的職責，每位教師都應認同學校的科研方向，并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個科（級）組圍繞小學校各時期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個個有項目”。

2、學校科研工作采用“校長、分管校長領導—教科室具體管理—課題組負責落實”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學校、科（級）組、教師開展課題研究要有五個基本環節：（1）項目確立；（2）開題論證；（3）開展研究；（4）總結成果；（5）成果評價。

3、教育科研課題的負責人以及科研組長要根據學期進程周期性的特點做好管理常規工作。期初，主要對前一學期的課題研究工作情況進行分析，以便結合新學期的教育教學制訂新課題或抓好結轉課題，即診斷性管理。期中，主要以課題計劃所規定的目標，檢查實驗研究的情況，發現問題及時解決，進行過程性管理。期末，主要作好實驗檢測、結果統計寫好實驗報告、進行終結性管理。

4、學期中定期開展活動，確保活動的實效性。各課題組至少兩周活動一次，活動時間為雙周四晚上，采用點名制度，活動要有詳細記載。各課題組負責人每月召開課題組成員會議一次，交流、匯報研究進展情況。

5、認真學習現代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續學習的時間結合自己研究課題，主動地、有針對性進行理論學習，作好學習筆記，教科室定時檢查。每學期檢查繼續教育記錄本各一次。

6、明確每個課題組成員在本課題研究中的任務與角色。對于沒有參加實質性研究的教師，課題組長有權提出更名。學校一經發現，并經查實，取消年度考核欄目的課題研究資格分數，以杜絕虛掛名現象發生。

7、科研與教研相結合，教師要把課題研究自覺地落實在平時的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中，根據實驗方案有計劃、有步驟，合理、系統地操作實施。

8、注意原始材料的積累，分類歸檔。課題負責人和有關的實驗教師要收集以下科研資料交到學校教科室存檔，結題報告、證書交學校檔案室（每學期期末收繳）：

（1）計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及開題報告。

（2）基礎性資料。實驗對象的基礎情況。如學生居住地址、家庭成員、父母職業、文化程度；實驗班學生的基礎狀況；實驗教師的情況，學歷、教齡、教學水平、科研成果等，填寫《堯塘中心小學教育科研工作手冊》。

（3）過程性資料。如實驗課教案，典型實驗課紀實，課后分析研究記錄，課外活動的設計、實施及學生活動的情況。教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學校、學生的反映等。

（4）專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。

（5）效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料，如測試成績的統計分析度量、答案、試卷及有價值的學生作業、制作、作品等成果。

（6）總結性資料。包括學期，學年或專題的研究總結、論文、報告。

實驗資料在形成、積累、歸檔時，材料要真實、準確；完整、系統；建立課題檔案要科學、適用。

9、教師要及時總結研究成果，每學期根據研究課題上好一節課題研究公開課，寫好一篇論文或案例。第一學期繳交論文時間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學期繳交論文時間為：暑假回校日。

10、在學校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結）行為，教科室要加強科研過程的監督檢查與指導，內容包括：對已立項項目實施過程的定期檢查、監督和項目承擔者定期匯報等，以利于對科研過程中出現的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調整，對遇到的困難給予及時幫助解決。

11、校長要想方設法爭取擴大科研經費來源，支持課題研究，合理分配科研經費。對教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等，應根據學校實際情況給予資助；對上級下達的科研項目費，要確保專款專用，并對使用情況加以監督檢查。

12、在教育科研管理中科研處應特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價值的科研成果，科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應用。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇二

教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好學校教育科研管理是教育管理的重要內容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質量，使我校的教育科研管理工作規范化科學化、制度化和規范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。

1、各課題組應在學校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學習、研究活動應有記錄。

2、課題組成員應自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會議，每月認真完成一份500字以上的學習筆記，每學年撰寫一篇有關課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個案。

4、課題組長負責本課題研究的具體實驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實驗情況、階段總結、實驗報告等課題資料的匯報和總結工作，做到年初有計劃，年終有總結，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。

1、各課題組必須認真實施課題研究方案及其計劃，按計劃進行課題研究課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。

2、各課題組每月要填寫月報表，向學校教科室匯報當月課題的研究情況。

1、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報告；然后填寫好《課題結題評審表》，向教科室提出結題申請。

2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。

3、立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯系，方可推遲結題。

4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件等，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

科研成果經鑒定后存入本人業務檔案，將作為評、聘教師、評優選模以及人才選拔的重要依據，同時學校對表現突出者將按《大橋中心小學教育科研獎勵制度》實施一定的獎勵。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇三

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇四

教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。

搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。

2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。

三、課題管理機構和管理內容：

1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。

2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環節。

（一）課題的申報與立項。

1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。

2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實可行。

（二）課題的實施。

1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

4、課題組長要經常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。

5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

6、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。

（三）自查、檢測。

每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。

（四）課題結題與鑒定管理。

1、凡符合結題條件的課題，由校科研室負責鑒定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）。

2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。（詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇五

第一條為了加強本校教育科研課題管理的規范化、程序化、制度化，加大學校對教育科研的規劃、指導力度，促進本校教育科研成果水平的提高和可持續發展，特制定本制度。

第二條教育科學研究必須貫徹一切從實際出發、理論聯系實際的原則，提倡解放思想、大膽創新和勇于探索的精神，站在時代的前沿，為本校教育改革的深入和創學校品牌作出貢獻。

第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進行管理，并負責具體日常事務工作。其職責是：

1、負責全校教科研炭展規劃、課題指導。

3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。

4、對批準立項的科研課題研究實行全程監控。

5、負責協調校內外各種學術團體和組織的關系，組織開展教育科研有關活動，促進校內外交流與合作。

6、搞好教科研服務，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。

7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。

第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開會，指導和管理課題研究。

第五條各部門及教師根據實際工作中所存在的問題自擬課題申報。

第六條申請人必須政治立場堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實質性任務。

第七條教科室根據上級有關課題規劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報。

第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱資格或本科（含本科）以上學歷。

第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價值、完成條件、研究內容、研究方法等進行詳細的論證和設計的基礎上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫《教育教學科研課題申請書》，送教科室進行申報。

第十條填報登記表時，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱第一申請人），申請書應由課題負責人簽名報出。

第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。

《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標準是：

1、對本學校教育改革和發展有較大的現實意義和應用價值或理論指導作用；

2、具有一定的學術價值，對提高教育質量具有較大作用；

3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實可行，研究方法科學，經費預算合理，具備按計劃完成研究任務的各項基本條件。

第十三條立項課題的管理由學校教科室負責。

第十四條學校教科室結合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進課題研究的深入開展；向研究教師和個人提供教科研咨詢指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。

第十五條課題經正式批準立項后一月內，課題申報人應將該課題經修改后的.方案報教科室存檔，進一步落實研究工作，也可以征求專家的建設性意見。

第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應建立課題的學習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時上報教科室，以確保檔案研究的完整.有序。

第十七條課題組在每個大的研究階段結束后；應完成書面的階段總結報告（包括中期報告）并報教科室，促進教師之間的交流、學習與合作。

第十八條在立項課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調整的，由課題負責人書面申明情況上報教科室。

第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進行經費結算。

第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結題申請報告，同時提交如下材料:。

1、研究方案；

2、研究成果主件、.附件；

3、研究總結報告（含自我評價材料）；

4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。

第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專家評議方式，包括會議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專家組成員由校長辦公室聘請。

第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結報告、成果鑒定書（復印件）、研究經費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發給《教育科研課題成果驗收合格證書》。

第二十三條對教育改革與發展和提高教育質量與效益有重要意義的成果，學校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優秀的課題研究成果，由教科室向有關部門推薦參加評獎，或發表在校刊和學校博客上。

第二十四條教科室對已結題的教科研課題，根據《學校教育科研獎勵執行辦法》及課題應用、推廣的實際價值情況，由校委會討論，對科研成果進行評定和獎勵。小學教育科研管理制度為促進教育科研檔案工作規范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。

一、立卷歸檔學校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月后由學校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

二、裝訂成冊檔案按文件內容進行分類并裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。

三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。

四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區、市級立項課題保管期限為長期，學校立項課題保管期限為短期。

五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關領導批準后方可復印。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇六

教學。

工作常規管理制度教務處主任崗位職責教務處主任在教學校長領導下，負責組織學校的教學、教務、圖書館、電教等方面的組織管理工作，其主要職責是：

1、認真學習黨的各項教育方針和政策，了解當前國內外教育現狀，掌握現代教學理論和教育改革方向，協助校長貫徹、執行教育思想和教育方針。

2、協助主管副校長制定并實施學校的學期和學年教學工作計劃，組織教務處加以實施，對制定學校的長期發展規劃提出積極的意見，檢查教學計劃的執行情況，并協助主管領導。

總結。

學期和學年的教學工作。

3、組織管理教學工作，定期召開教研組長、備課組長會議，研究和布置工作。指導教研組開展教學研究活動，組織教研組及全校性的各種教學活動。審查教研組的工作計劃并對其進行督促、檢查、評價、總結。

4、通過各種渠道及時掌握各科教師貫徹執行課程標準和教學計劃的情況，做好教師的思想教育工作，組織對教師的業務培訓，組織、指導教師進行教育教學改革研究、交流和總結經驗，組織好常規教學檢查，積極開展期末和學年末的評優獎勵活動，對教師的教學評估提出獎懲意見。

5、協助主管領導進行各項教學改革，努力形成本校的教學特色，總結歸納教師隊伍建設經驗。

6、協助主管領導進行教科研活動，促進學校教科研課題的研究與實踐、總結。

7、定期召開各年級教師、學生和家長會議，及時了解學生和教師情況，對學生有針對性地開展教育活動，以提高教學質量為中心，在課內外、校內外的各種教學活動中積極引導學生開展研究性學習，促進學生的主動、和諧發展。

8、組織領導教務工作，領導有關人員做好招生、編班、學籍管理、考試成績、編制課程表、相關資料整理和上報等工作，做到規范、自動化高。批準審批一天以內的教師請假事宜，處理教師請假過程中的調課事宜，維護學校的正常教學秩序。

9、指導圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、各類專用教室的有關工作，加強規范化管理。

10、組織好各級各類校外交流活動。

11、搜集各項相關工作資料，提供給檔案室。

12、完成領導交給的各項臨時性任務。

教務處副主任崗位職責教務處副主任負責協助教學副校長和教務處主任開展工作，具體工作內容在教學副校長和教務主任領導下分工合作，其主要職責是：

（一）協助教學副校長和教務處主任做好各項教學組織和領導工作。

（二）深入基層，獲取信息，為教學副校長和教務處主任提供工作依據和建議。

（三）負責各項教學管理工作的常規性材料寫作及信息整理。

（四）分工主持教科研和教師繼續教育方面的工作。在這兩方面具體職責如下：

在教科研方面的職責：

1、協助主管校長及教務主任定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據學校工作規劃、計劃，制定學校教育科學研究工作規劃、計劃、并認真組織實施。

2、協助主管校長及教務主任做好學校教育科學研究重要課題的確定，切實抓好校內教育科學研究試驗項目的落實、總結和成果的推廣工作，引導教師積極參與教科研活動。

3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為主管校長及教務主任的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。

4、負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學校教育科學研究骨干的政治思想素質和科學研究能力。

5、做好老帶新工作、簽訂并落實師徒合同，協助做好教師的進修、培訓和考核工作。

6、負責組織和指導教科研成員開展教科研工作。

在教師繼續教育方面的職責：

1、協助做好校本培訓工作，做好各種教師繼教材料的下發、收取、匯總、統計、存檔等一系列工作，并及時將材料按要求上交有關部門。

2、接受各類教師繼教相關的文件、通知，及時匯報有關領導，并將通知等及時發放到位。

3、按上級要求和學校計劃組織教師繼教活動、校本培訓活動，做好各級教師繼教活動、校本培訓活動的準備、安排、接待、記錄工作。

4、做好教師繼教檔案的整理、存檔工作，并實行電子化管理。

5、協助、實施、統計每學期期末對教師的教學評價工作。

教研組長崗位職責（一）教研組長要認真貫徹落實學校對教學工作要求，帶領全組教師認真鉆研課程標準、把握課改精神、端正教育教學思想，制定組內工作計劃，指導備課組與教師制定教學計劃，認真組織實施并定期檢查執行情況，發現問題及時匯報并采取措施，學期結束做好總結，上報教導處。

（二）負責全組教師的思想政治工作，提高師德修養，爭創文明辦公室。

（三）認真開展教研活動，圍繞教研課題、教改項目等專題，組織集體聽課，觀摩教學，互相聽課等活動，努力形成本學科的教學特點，狠抓課堂教學“五認真”不斷提高本學科的教學水平和教學質量，把好各年級質量關，落實各項教改措施并取得成果。

（四）落實對年輕教師指導力量的安排，全面提高教師的業務素質。

（五）協助教務進行常規教學工作的檢查、評價。做好業務考核，對本組教師如實寫出考核意見。

（六）積極做好教學、教育信息的收集、傳遞、研究以及各種資料的積累工作，認真參加市、區組織的各種教研活動，保證出滿勤。

（七）認真審查各年級備課組的月考考試的試卷，把好考試的質量關，組織教師認真按標準閱卷、評分，做好試卷分析工作，對改進教學、提高質量，提出指導性意見。

備課組長崗位職責（一）認真貫徹落實學校和教研組工作要求。開展本年級本學科的教研活動，擬定教學進度、活動計劃。

（二）組織本組教師認真鉆研課程標準和教材，做到教學目的與要求、重點與難點、教學進度、作業布置與批改，平時考核五統一，并做好提優補差工作。

（三）組織教師進行教改實驗，確定教改專題、實驗班級和實施教師，通過對比，檢查實驗效果。

（四）認真開展集體備課，時間、內容要落實，討論教學方法，貫徹課堂教學“五認真”，互相聽課、互相學習、互相促進。

（五）除教材內規定的作業必須完成外，可根據學生的實際情況補充適量課外作業，做到精心批改，認真講評并指導學生及時訂正。

（六）根據課程標準、教材和學生的實際，做好月考試卷的命題工作，按時上交教導處，并認真校對試卷，保證不出差錯。考試時認真查看，及時處理試卷中出現的有關問題。考后，認真研究試題評分標準，做好流水閱卷的具體安排，準確客觀檢查質量。認真進行質量分析，提出改進教學的意見和措施。

（七）根據本年級班級的特點，認真研究課外輔導工作，安排好時間、內容、對象，把側重點放在提優與補差上，要有全局觀念，妥善處理好學科之間關系。

（八）積極認真開展活動課及興趣小組的活動，發展學生的個性和特長。

年級組長教學工作職責一、按照學校工作要求，遵循教學規律，協同教研組長落實，本年級各項教學工作，建立正常的教學秩序，保證教學工作切實進行。

二、協調本年級各個學科教學工作，協助并抓好各學科進度，作業分量、單元測驗次數及時間安排，期中、期末考試及其質量分析。

三、

安排、協調本年級各學科教師的選修課、活動課、競賽、文體活動等工作。

四、協助教務主任安排本年度教師的各項工作，及時了解教師的思想、教師的水平和教學態度，搞好本年級組教研和科研專題研究。

教務處工作職能1、全面貫徹黨的教育方針，按照課程標準和上級主管部門的計劃和要求，制定全校工作計劃及學校長遠發展規劃，并采取措施保證教學計劃和教學進度的完成，實現課程標準的要求。

2、負責全校課程設置、課時安排，保障開全科目，開足課時。

3、負責征訂各年級教材、參考書及與教材配套的各類教輔用書。

4、深入教學第一線，傾聽教師和學生的意見，不斷總結和推廣先進的經驗和方法，指導和協調各年級、各學科的教學活動，對存在的問題及時拿出方案和解決方法。

5、抓好教學常規管理，搞好教學質量分析和教學檢查工作。

6、建立教學成績考評制度、教學信息反饋制度，發現問題及時解決，為領導決策提供資料。

7、安排和組織期中、期末、會考、中考。

8、負責教師的（請假登記）工作。

9、負責理化生實驗室、圖書館、閱覽室、電教室、微機室、勞技室、語音室、音樂室及各專用室的管理和建設，建立嚴格的崗位責任制度。

10、負責管理所轄各職能部門對學生的開放工作。

11、搞好教研、教改活動。

12、搞好青年教師培養及繼續教育工作。

任課教師崗位職責1.貫徹國家的教育方針，積極、主動保質保量的完成學校交給的各項教學任務，做到認真備課、批改作業，組織課堂教學以及學生成績的考核等。

2.遵紀守法，為人師表；嚴格遵守《教師職業道德規范》，嚴格遵守學校各項規章制度。

3.積極參加各級各類教研活動，及學校組織的各項活動（包括培訓，各類學習，會議及義務勞動等等）。

4.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，做到不體罰學生，不侮辱學生，不隨意把學生趕出教室，保護學生的合法權益。

5.積極參與學校民主管理，自覺維護學校整體利益，服從組織分配。

6.不斷加強思想修養和業務學習，提高自己的整體素質。

五、教務處辦事員崗位職責課務管理員崗位職責１、負責課程表的編排和調整。每學期編排全校總課表，開學前要把班級課表和任課教師課表發到每一位教師手中；及時安排好各類事件的臨時性調課、代課工作。

２、每月統計匯總教師早自習、晚自習、周六、周日上課情況、課程變動情況、和教學有關的加班情況等數據；核算教師的工作量和超工作量津貼。

３、負責教學工作配檔表、評學、成績分析等資料編印、發放工作；分發教學用書、備課本、聽課本等教學用品。做好教師各類請假資料的收集整理工作。

４、做好考試的有關管理工作，負責考卷的打印、分裝、分發等，嚴格保密；安排好監考人員、按時發放成績監考表，保證考試正常有序進行。

５、將相關資料及時輸機、上網，并做好整理、存檔工作。

6、完成領導交給的各項臨時性任務。

文印員崗位職責１、工作認真負責，服務熱情周到，及時完成學校的文印任務。

２、加強業務學習進修和訓練，不斷提高文印技術，保證有較高的質量。

３、嚴格遵守文印保密制度，做好保密工作，妥善保管好試卷資料。

４、要妥善處理好各種資料的輕重緩急，保證急需。

５、打印資料需登記、審批后方可接受，不得私自接受個人或外單位的文印任務。

６、及時領取印刷打印所需要的耗材，要注意節約紙張，油墨，做好文印設備的日常維護工作。

學籍管理員崗位職責１、按學籍管理的規定，做好學生學籍管理工作，學籍檔案按時、認真裝訂歸檔，要求學籍管理電腦化。

２、每學期初編制、打印各年段班級學生名表；開學初，及時完成全校學生總名冊，并發給每一位班主任和有關部門負責人。

３、按上級有關規定，辦理學生轉進、轉出、休學、復學、借讀等手續，出具學歷證等各種證明；及時統計各年段班級的流生情況，隨時掌握在校生的學生準確數字。

４、負責新生入學注冊及畢業生的錄取和辦理初中畢業證書工作；建立初中新生檔案，新生名冊呈報表、發證等。

５、做好中考學生報名及填報志愿工作，準確無誤的做好初中畢業證書的填寫和發放工作。

６、做好其他臨時性工作。

教學檔案管理崗位職責１、管理好教師教學檔案，準確填寫教師個人教學檔案，將與教師教學工作有關的資料，如教學計劃總結、獲獎證書復印件及時放進教師個人檔案盒。

２、協助課務員做好考務工作，考試前編排學生考號、考場，考試后做好各種成績計算、匯總、統計、上報等工作，管理好學生成績檔案。

３、負責教學調查方面的有關統計（評教評學等），整理教學資料(如全校教學工作計劃、總結、典型經驗材料等)，做好相關文件、資料的輸機和整理存檔工作。

４、建立教學教研資料庫，分類整理好各類試卷、教研資料；著手建立各學科題庫；做好校內外教學資料、試卷的裝訂、歸檔工作。

５、接受各類教學相關的上級文件、通知，及時匯報有關領導、通知有關教師，并保存好原件。

６、協助做好各級公開課、教學工作會議、教學活動等的準備、安排、接待工作。

實驗員崗位職責我校實驗員包括物理實驗室管理員、化學實驗室管理員、生物實驗室管理員，其崗位職責如下：

1、遵守《中小學教師職業道德規范》，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，努力鉆研業務，全心全意為教學服務。

2、認真鉆研業務，熟悉本學科教學大綱和教材對演示實驗、學生實驗的要求。了解各類儀器的規格、結構、性能及使用方法，并掌握一般的維修和保養技術。

3、認真保管實驗室的全部教學儀器設備，編制教學儀器的購置計劃，負責做好新購儀器、實驗材料的驗收、登記、保管工作，建立和健全實驗室管理的各項臺帳。經常核查教學儀器總帳和實物明細分類帳，確保帳、物、卡三相符。

4、經常做好教學儀器設備的日常維護、保養，保持教學儀器設備處于完好狀態，向有關教師介紹新購儀器設備的使用方法，并及時提供實驗儀器、器材，確保教學實驗順利進行。

5、建立健全實驗教學檔案，按照教學大綱和教材規定的實驗內容，根據任課教師填寫的《實驗登記表》及時做好實驗準備工作。協助、配合任課教師完成實驗教學任務。

6、不斷總結實驗教學經驗，積極開展實驗教學研究和教學儀器研制，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規范化、科學化。主動做好實驗室的開放工作，為學生自主學習創造良好條件，協助任課教師開展課外活動，推動實驗教學的開展。

7、嚴格執行實驗室的各項規章制度，并以身作則。定期向有關領導匯報儀器管理、使用情況及存在問題，并認真總結經驗，不斷提高實驗室和儀器室的管理水平。

8、采取嚴格的安全防范措施，做好儀器室、實驗室的安全保衛工作，熟知實驗中的安全操作規程和發生事故后應采取的緊急措施，保障師生的人身安全。保持實驗室、儀器室的整潔。

9、工作調動時，必須按照規定認真做好交接工作。待交接手續辦理清楚，帳、物相符后，方可調離。

圖書館管理員崗位職責我校圖書館崗位包括圖書管理員員崗位和閱覽室管理員崗位，其具體職責如下：

圖書管理員崗位職責1、熱心為師生服務，做到態度和藹、耐心、周到、有問必答。

2、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據本校實際情況，提出圖書、資料采購意見，兼顧征集、交換各種書刊資料。

3、對新增圖書及時辦理入庫登記手續，加蓋印章，投入流通，并做好圖書流通工作的統計。做好新書的分類、編目、上架工作，做到一書一卡，分類科學、清楚。認真記好圖書分類明細帳、帳目清楚、數字準確。定期整理和裝訂報刊。

4、做好教育教學資料和學生課本的征訂、領取、下發工作，保證師生正常使用。接收調撥來的課本、教參、試卷、資料，并及時登記上架流通。

5、做好圖書的管理、維護工作，做好防塵、防潮、防火、防蛀工作，保持書庫整潔，圖書排列正確、整齊，及時修補破損圖書。

6、按規定開放圖書館借閱圖書。負責教工圖書借還工作，督促讀者按期歸還圖書。對調離本校的師生進行清書工作。辦理讀者遺失圖書的賠償工作。

7、對主要期刊進行索引文摘工作，提供教育、教學信息。幫助教師查找資料，開展咨詢工作。有重點、有選擇地宣傳優秀新書，定期發布新書通報或簡介，利用各種形式做好新書推薦工作。

閱覽室管理員崗位職責1、嚴格執行本室規則，按時開放借閱。

2、做好本室報紙、雜志的訂購工作。

3、到館報刊做到當日登記驗收，加蓋館藏章后上架借閱。

4、提醒師生愛護書刊，及時修補損壞的書籍、雜志。

5、定期整理和裝訂報刊、剪貼報紙，為教育教學服務。

6、幫助教師和學生查找資料，開展咨詢工作，注意收集閱覽效果。

7、保持室內的整潔、整齊，做好安全工作。

8、與圖書外借室合作，接收調撥的學生閱覽圖書，清點上架，了解內容，對學生進行一定的閱讀指導。

電教工作人員崗位職責電教工作人員主要包括電教資料管理員、校園網絡管理員、專用教室(階梯教室、語音室、微機室)管理員、中控室管理員，教室電教設備管理員、辦公室微機管理員，其職責分別如下：

（一）電教資料器材管理員1、做好本室的磁帶、錄像帶、光盤、器材的分類、編目、上帳、保管工作。

2、將各類資料、器材有序存放于柜架內，做到便于查找，并注意防潮、防磁。

3、制定借用、賠償制度，保證教師正常借用。

4、定期對資料、器材進行及時清理核對，期末負責收回全部資料。

5、加強與一線教師的溝通，及時購買、充實教學急需的資料、器材。

6、負責學校各項工作的音像資料錄制、整理、保存工作。定期維護電教器材。

7、每日做好室內清潔及安全保衛工作。

（二）校園網絡管理員1、確保整個網絡設備正常運行及網絡的暢通并作記錄。

2、保持網絡設備的清潔，做好設備的安全保衛工作。

3、制定校園網絡使用和安全管理規定，做好校園網絡系統的防火、防黑客等安全工作。

4、保證校園網服務器系統的穩定工作，定期檢查、記錄服務器工作日志，發現問題及時解決。

5、對教職員工進行網絡知識培訓，提高其網絡應用水平，指導、協助使用網絡版軟件的部門和教師的工作。

6、做好學校主頁和數字校園的信息搜集與更新工作。

7、積極進行科研，提高自身的應用和服務水平。

（三）專用教室、中控室管理員1、掌握相關設備的性能、使用方法和基本維護技能。

2、根據教學需要安排好使用計劃，協助教師做好使用前的準備工作，保證教師正常使用。

3、制定使用規則及注意事項，并檢查執行情況。

4、保持室內清潔衛生，愛護設備，責任落實到人。

5、師生使用教室后，需認真檢查設備并填寫使用記錄。

6、加強日常安全檢查，防止意外事故發生。

（四）教室電教設備管理員1．負責多媒體教室日常管理，指導電教設備使用者應掌握各儀器設備使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知電教組處理。

2．指導電教設備使用者使用時，嚴格按儀器設備的操作規范操作，時刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即停止使用，查找出現故障的原因，及時處理后再使用。

43．負責教室電教設備的維修工作，做好維修記錄（五）辦公室微機管理員1．指導教師正確使用微機。

2．對辦公室微機負責人進行培訓。

3.．負責辦公室微機硬件維修及系統維護，做好維修記錄。

多媒體教室管理制度一、多媒體教室是進行現代化教學的重要場所，未經管理員允許，任何人不得擅自進入教室，不得挪做它用。

二、電教管理教室必須嚴格遵守操作規程，確保人身、設備安全。

三、該室由專人管理操作教師使用教室上課，須提前一周預約，以便統籌安排，若由其他急需使用，須經教務主任同意。

四、電教教師負責該室的管理制度的執行，對違章者有權制止，并向教務處領導匯報。

五、外來人員上課操作，須經校長同意。教室設備一律不外借。

六、室內不許吸煙，不準存放食物、吃喝東西。

七、教師使用完后，切斷電源，并填寫《多媒體教室使用情況記錄》，交電教教師，以便備查。

勞技教室崗位職責（一）制訂勞技室開課使用及教學計劃。

（二）認真備好勞技課教學教案，做到指導、實習有的放矢，有序漸進。

（三）做好勞技器具使用的臺帳建設及記載工作。

（四）落實實習操作的安全教育工作。

（五）負責勞技室器材的保管工作，不外借。

（六）積極探索勞技教學新路，力創勞技教學特色。

書法教室崗位職責（一）組織好需要練習書法的學生，安排時間，按時進入書法教室。

（二）管理學生進入書法教室后，必須愛護教室中的物品，不可在書法臺及桌椅上面亂畫亂刻，墻面上的書法作品要愛護。

（三）管理教師的設備，在學生離開時必須檢查教室窗戶是否關好，將地面、桌面清掃干凈后方可離開。離開時必須鎖門。

美術教室崗位職責（一）組織好本室學校美術小組、書法小組、手工小組活動及學校小型美術、書法、手工優秀作品展覽。

（二）管理好本室桌椅、畫板等設備器具，不得移出室外或他室，同時一律不得外借。

（三）妥善保管室內有關教具、美術、書法、手工材料。使用和消耗要進行登記，帳目登記要清，消耗登記去向要明。

（四）保持室內清潔衛生，設施擺放有序無塵。

舞蹈教室崗位職責（一）保持室內及設備的清潔衛生，保持室內安靜。

（二）保管好本室物品，按要求使用設備、物品，室內陳設物品不得隨意攜出。

（三）教師需用教室或物品，需提前通知管理人員，并辦理使用手續。

（四）發現損壞應及時查明原因并報告有關人員處理。

（五）注意安全、防火、防盜、防腐蝕。

（六）檢查電源，打掃衛生，關好窗戶。

音樂教室崗位職責（一）組織學生上課前2分鐘在音樂教室外排好隊伍，鈴響后依次入室就坐。

（二）保持室內清潔衛生，桌椅整齊。

（三）非音樂教師不得入室練琴，出現類似現象追究音樂教師責任。

（四）妥善保管本室物品。

（五）本室設備不得移至他室，一般樂器除工作需要不得拿出室外。未經領導同意一切樂器不得外借。

音、美器材室管理職責（一）負責學校所有音美體育器材的保管工作，嚴格借還手續，若有丟失一追到底，破舊器材及時維修，努力提高器材的利用率。

（二）認真學習現代教育技術，刻苦鉆研業務，提高自身業務素質積極配合有關教師，切實保證完成實驗教學任務，并做好有關記錄。

（三）不斷總結經驗，改進管理方法。

（四）保持室內清潔，采取措施確保人身安全和健康，無責任事故和失職行為。

教師閱覽室管理制度一、閱覽室必須保持清潔、肅靜，不準吸煙、吃零食，不準隨地吐痰，要守秩序，講文明、講禮貌。

二、愛護圖書，不準涂抹、撕頁。如有違反視情節輕重予以罰款，如有損壞，要及時向管理人員說明情況，以便酌情處理。

三、要愛護室內設施，不準隨意搬動閱覽桌凳等物品。

四、閱覽完畢后要關燈、關門、關窗，并在閱覽情況登記簿上認真登記。

一、凡到閱覽室進行借閱，需憑有效證件辦理借閱登記。

二、自覺遵守閱覽室開放時間安排。

三、服從閱覽室人員的管理，不得無理取鬧。

四、自覺保持閱覽室的安靜，爭當文明人士。

五、閱覽室必須保持清潔、肅靜，不準亂丟污物，不準大聲喧嘩，不準吃零食，不準隨地吐痰，要守秩序，講文明、講禮貌。要及時辦理還書或續借手續，逾期予以處罰。

六、愛護圖書，不準涂抹、撕頁。如發現有卷折、碎、缺、損壞等情況，視情節輕重予以罰款，如發現借閱前已有損壞，要在借閱前向管理人員說明。

七、愛護室內設施，不準隨意搬動閱覽桌凳等物品。

閱覽完畢后要關燈、關門、關窗，并在閱覽情況登記簿上認真登記新增體育器材保管員崗位職責體育器材保管員的主要職責是管好體育器材、場地、場館，積極為體育教學、體育訓練服務。

１、保管員要熟悉器材的性能、使用方法和維修方法，每天一清點，每月大清查，對該進行維修的設備、器材及時維修。

２、器材入庫要清點數量、檢查質量，要造冊登記，做到帳、卡、物相符。

３、嚴格物品的發放、領用手續，發放時領取人須登記簽名。

４、不準私自將器材借出，如外單位借用器材，須持單位介紹信，經分管領導批準，方能辦理借用手續，要限期歸還，不得影響本校使用。

５、發放或借出的體育器材，如有損壞、丟失，應及時查明原因，搞清責任，書面報告分管領導抓緊研究處理。

6、保持庫房、場館（柔道館、乒乓球館）６、場館清潔，空氣流動，防止器材受潮發霉。

７、保管員要忠于職守，離開庫房要關窗鎖門，關閉電源，防止發生意外事故。

微機室管理制度一、進入微機室必須按編組就位，未經教師允許，不得動用微機，開機后，如發現異常，應及時反映，否則由使用人承擔一切責任。

二、嚴格按照操作規程使用微機，注意安全，不得亂動任何電源，要精心愛護微機，不得亂操作、亂擺弄。

三、不得設置個人密碼，不得進行諸如硬盤分區、格式化之類的危險操作，不得隨意改動機器設置。

四、不得私自安裝任何應用程序，不得私自刪除、更改他人文件。

五、不準將磁盤、光盤、外置存儲設備等帶入微機室。不準使用光驅觀看vcd,聽cd,不準玩游戲。

六、操作完畢要清點、檢查儀器，不準將儀器私自帶出室外，如有損壞或丟失，要向指導教師或領導匯報，并聽候處理。

七、定時檢查使用記錄，隨時掌握設備運轉情況，發現問題，查明原因，落實責任，及時解決。保障設備的正常運行。

八、每天檢查計算機的斷電情況和電燈、電房、空調、門窗的關閉情況，要十分注意安全。

九、來訪者禁止進入微機室，確需進入，須經分管領導批準。

十、教師要經常巡回指導，確保實驗操作順利完成。

十一、指導教師和管理人員有權刪除不按要求存放的文件和上機過程中產生的垃圾文件。

十二、保持室內安靜和整潔，離開之前應整理好桌面。

十三、管理人員對本室全權負責并隨時接受財產管理人員的檢查。

微機室安全規則一、設備要避免陽光直射，要防塵、防濕、防熱、機房內絕對禁止吸煙。

二、機器電源應接在穩壓電源上，并且整個系統要有地線。

三、嚴禁用濕手碰觸電源插頭及插座，勿用濕手敲擊鍵盤。

四、機房內嚴禁存放易燃、易爆物品及強腐蝕性物品。

五、不準在機房內喝水、吃東西，不準存放食品，保持室內清潔衛生。

六、嚴禁用具有腐蝕性清潔劑或酒精清潔機器一面損壞機器。

七、機房內的機器設備不準擅自挪動，不準隨便帶出。

八、機器不用時，必須切斷電源以免發生意外。

九、外人嚴禁入內，參觀都有校長同意，不準隨意按動主機開關。

微機教室學生上機制度一、學生進教室上機學習須由教師帶領。要自覺遵守紀律，保持衛生,不喧嘩、不隨地吐痰、不亂扔廢紙,要自覺愛護室內物品，不許隨意挪動.二、必須愛護機器設備，嚴格按照規程的要求使用。嚴禁在機器和桌椅上涂寫刻畫。不準將鼠標球從鼠標上拿出,不準隨意調節顯示器。凡因個人使用不當所造成的計算機維護費用和損失，酌情由使用者賠償。如屬于故意破壞，除賠償外，還應予以相應處理。

三、學生進教室學習要穿好鞋套，嚴禁將水、零食等帶入計算機教室。上課前先檢查計算機是否正常，發現異常情況，應及時報告老師，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關機，切斷電源。

四、未經許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。

五、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入,拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。已正常運轉的軟件不得隨意修改程序或相關參數。

六、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網站等。不得在學校留言板及論壇發表無用或不健康的信息。

七、下課后要按順序安全關機，然后將椅子擺放整齊，經老師許可后方可離開。

微機教室教師使用制度一、使用計算機要遵守中華人民共和國有關計算機、互聯網等方面的法律法規和我校的有關規定。

二、操作人員必須熟知所使用設備的操作規程，并嚴格按照規程的要求使用。凡因個人使用不當所造成的計算機維護費用和損失，酌情由使用者賠償。

三、在使用過程中發現異常情況，應及時通知計算機管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關機，切斷電源。

四、操作人員要注意愛護各種設備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷計算機電源。

五、未經許可，任何人不得私自挪動計算機位置，更換計算機硬件和軟件。

六、牢固樹立安全意識，謹防計算機病毒侵入,拒絕使用來歷不明的軟件和光盤。已正常運轉的軟件不得隨意修改程序或相關參數。

七、嚴禁將計算機用于私人事物或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網站等。

八、保持計算機及周圍環境清潔，不要在計算機吸煙、用餐、會客。

九、上課教師應經常提醒學生：

1．自覺維護室內的清潔衛生，不亂丟雜物，不許將飲料、礦泉水、小食品帶入教室；2．愛護機器設備，不許用力敲擊鍵盤、鼠標，不許將鼠標球拿出；不許打開計算機臺的拉門；3．不許打游戲，不許在網上聊天；十、上課教師應于下課以后仔細檢查以下事項：

1．學生機是否已經全部安全關閉（關主機電源，不關顯示器電源）；2．椅子是否擺放整齊；3．地面、桌面及桌兜內是否有雜物；4．填寫使用記錄。

十一、上課前后都要對計算機及其他設備進行檢查，并認真填寫記錄。

多功能教室管理制度1．設有專人負責多功能教室的管理。

2．對多媒體展示控制臺要有專人操作，絕對禁止在計算機上使用來歷不明的軟件和其它程序。

3．在長時間設備不使用的情況下，要定期開機通電，以確保機器的正常使用。

4．每次使用前要嚴格按照程序開關設備，定期檢查線路的完好情況，做到萬無一失。

5．對后臺的控制室要定期檢查，不得隨意改變線路，以免造成下次使用時設備不能正常工作。

6．要確保本室的衛生，在每次使用完畢后，要認真清掃，以免設備進入塵土，影響設備的正常使用。

7．要做到使用本室后有專人負責檢查機器的使用情況，發現問題要及時匯報、處理。

8．工作人員離開本室時，要做到檢查本室有無明火，漏電等不安全現象，必須斷掉總電源。

9．非本處人員沒有特殊情況一律不得進入后臺控制室。

儀器室規則一、儀器室是存放、管理教學儀器的場所，不得存放無關物品。

二、儀器室要有專人管理，實行管理人員負責制，管理人員有權對違反規章制度的人和事進行批評和提出處理意見。

三、要按國頒標準配齊教學儀器，及時補充報損儀器和易損、易耗品。

四、儀器設備的增減要及時入帳，做到帳帳相符，帳物相符。要按分類編號，定位存放，布局合理規范，陳列美觀、整齊清潔。

五、充分利用儀器設備為教育教學服務。儀器的領用、借還都要嚴格按照《領用借還制度》辦理。

六、經常維護、保養儀器設備，出現故障，及時修理，如有損壞、遺失要按《報損制度》和《損壞賠償制度》處理。

七、建立健全儀器設備和實驗教學檔案，妥善保存好儀器賬冊、產品說明書、使用登記冊等有關資料。

實驗室管理制度1、儀器室一切模型、儀器用具要分類登記造冊。

2、貴重儀器使用前后要檢查，發現儀器損壞不隨便拆卸，待領導同意，送往儀器管理部門統一修理。

3、經常檢查儀器櫥里的儀器、藥品，防止生銹、漏氣、變質。

4、在做每一組實驗前，一定要做好充分的準備，培養學生對化學的學習興趣，鞏固課堂知識。

5、儀器室一切儀器、模型不得隨便轉借，老師借用的模型、儀器，用后應及時歸還。外單位借用，須經領導同意后方能借出，如有損壞照價賠償。

6、學生應按時進入實驗室，不遲到，進實驗室必須攜帶實驗報告冊及有關文具。

7、進入實驗室腳步要輕，動作要快，不要爭先恐后。

8、實驗時應保持安靜，不隨便談笑，不調換座位或離開，不做與實驗無關的事情。

9、實驗室的一切物品未經老師的許可，不得擅自取用或帶出實驗室。

10、實驗時應用的物品要依次使用，注意安全，實驗結束時要仔細檢查，放還原處。

11、實驗室要保持清潔，廢物要扔進廢物器里。

12、節約用水、用電。愛護儀器、用具，損壞要賠償。

實驗器材報損制度一、為保證實驗教學的正常開展，要定期對儀器設備進行檢查檢驗，對屬報損范圍的教學儀器及時報損、更新。

二、下列情況的儀器應予報損。

1、出現安全指標下降，有安全隱患，危及師生生命安的。

2、性能降低，無法達到實驗目的的。

3、因各種原因損壞，不能修復，無法使用的。

4、達到或超過又規定有效使用年限的。

三、報損制度1、對應報損的儀器，由儀器管理人員填寫固定資產減損憑單。

2、分管校長查驗審批。

3、調整賬面數字。

4、對已報損的儀器設備要及時清理出儀器室。

5、及時補充已報損的儀器設備。

實驗室領用借還制度一、教學儀器只能用于教育教學活動。

二、領用制度1.任課教師使用教學儀器，要提前3天填寫《實驗通知單》報儀器室。

2.實驗教師根據《實驗通知單》的要求提前準備好儀器。

3.儀器用完后要及時送回，并經清點、驗收、維護后放回原處。

三、借還制度1.外單位借用儀器設備，應持單位介紹信，并經主管領導批準。

2.儀器出借，必須辦理登記手續，借條應注明儀器名稱、數量、價值、歸還日期。

3.按時收回借出儀器，收回時要嚴格檢查、維護后，放回原處。

4.如有損壞和遺失，安《損壞賠償制度》規定處理。

學生實驗室守則1、學生必須按教師規定的時間到實驗室，上實驗課不得遲到、早退。不得攜帶無關人員進入實驗室。

2、學生實驗前必須預習，明確實驗目的、要求、原理和實驗方法，準備回答教師有關實驗內容的提問。

3、進入實驗室必須遵守實驗室的規章制度按組入座，保持安靜，認真聽講，教師未宣布實驗前嚴禁亂動實驗室器材。

4、實驗前應查看本組儀器是否齊全、完好，發現問題當即向老師報告，嚴禁擅自挪用他組儀器，不準動用與本次實驗無關的儀器設備和室內其它設施。

5、實驗認真、細致、記錄數據要及時、準確。不得抄襲別人的數據，實驗后要及時整理實驗室報告，交老師審批。

6、實驗中要注意安全，愛護儀器設備，使用儀器設備要遵守操作規程，盡量節省水、電和其他消耗物品。

7、對實驗過程中出現事故要保持鎮靜，如：懂得使用滅火器材等等，迅速采取措施，防止事故的擴大，并及時報告老師。

8、實驗后，須將使用的儀器設備整理好，交還教師檢查，經教師同意后，方可離開實驗室。凡損壞儀器設備者，應主動說明原因，并接受檢查，填寫報廢單或填寫損壞情況報告，按規定進行查處。

9、凡違反操作規程或擅自動用其他儀器設備造成損壞者，由事故人作出書面檢查，視認識程度和情節輕重賠償部份或全部損失，并給予批評或其他處分。

化學實驗突發事故應急措施化學實驗使用玻璃制品及藥品易燃易爆、強腐蝕有毒性，進行化學實驗時，必須嚴格遵守操作規程，確保安全。

一、玻璃割傷：如有異物（如碎玻璃）小心取出，嚴重創傷采取止血措施，均用潔凈手帕衣物蓋在傷口，手指加壓，迅速送醫務室或醫院。

二、燙傷、燒傷：皮膚發紅、熱痛、感覺過敏不起水泡，涂95%酒精后涂一層凡士林油，如達到真皮淺層起泡，涂燙傷油，大面積燒傷者送醫院。

三、酸灼傷：一般酸液灼傷，應立即用水沖洗，再用5%的碳酸鈉沖洗，最后用清水沖洗，必要時涂上甘油，有水泡時涂上紫藥水。

當皮膚占上濃硫酸，切忌先用水沖洗，應先用水沖洗，應先用棉花或干布吸去濃硫酸，再用清水沖洗。

酸液濺入眼睛，先用水沖洗，然后用3%碳酸氫鈉沖洗后送醫院。

四、堿灼燒：氫氧化鉀（鈉）氨、氧化鈣、碳酸鉀（鈉）等，灼傷后立即用水沖洗，然后用3―6%的醋酸沖洗。

五、誤食化學毒物急救：應立即用5―10毫升稀硫酸銅加入一杯溫水中內服，手指輕輕扣咽喉，促使嘔吐排出毒物，也可用肥皂液引起嘔吐，之后立即送醫院。

危險藥品的使用規則。

在中學理科實驗中涉及到的危險品包括易燃品、氧化劑、毒害品和腐蝕品。為確保師生人身安全和實驗順利進行，在實驗過程中必須做到：

１、酸、堿具有腐蝕性，不要把它們灑在皮膚或衣物上。稀釋濃硫酸時，切忌將水傾入濃硫酸中，以免噴出傷人。廢酸應倒入酸缸（或指定的容器里），注意不能往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和反應，放出大量的熱量而發生危險。

２、強氧化劑（如氯酸鉀）與某些藥品的混合物（如氯酸鉀與紅磷的混合物）易發生爆炸。使用和保存時，應注意安全。

３、白磷有劇毒，并能燒傷皮膚，切勿與人體接觸；它在空氣中能自燃，應保存在水中。取用時要用鑷子。

４、有機溶劑（乙醚、乙醇、苯、丙酮等）易燃，使用時一定要遠離火源，用后應把瓶塞蓋嚴，放到陰涼的地方。一旦不慎因有機溶劑引起著火時，應立即用沙土或濕布撲滅，火勢較大的，可用滅火器，但不可用水撲救。

５、鋇鹽有毒（硫酸鋇除外），不得進入口內或接觸身體傷口；汞易揮發，它在人體內會積累起來，引起慢性中毒。如遇汞灑落時，須盡可能地收集起來，并用硫磺粉蓋在灑落的地方，使汞變成硫化汞。

６、硝酸鹽不能研磨，否則會引起爆炸。

７、金屬鉀、鈉等不要與水接觸或暴露在空氣中，應保存在煤油里，并在煤油內切割。取用時，要用鑷子。

學生化學實驗室守則1、學生必須按教師規定的時間到實驗室，上實驗課不得遲到、早退。不得攜帶無關人員進入實驗室。

2、學生實驗前必須預習，明確實驗目的、要求、原理和實驗方法，準備回答教師有關實驗內容的提問。

3、進入實驗室必須遵守實驗室的規章制度按組入座，保持安靜，認真聽講，教師未宣布實驗前嚴禁亂動實驗室器材。

4、實驗前應查看本組儀器是否齊全、完好，發現問題當即向老師報告，嚴禁擅自挪用他組儀器，不準動用與本次實驗無關的儀器設備和室內其它設施。

5、實驗認真、細致、記錄數據要及時、準確。不得抄襲別人的數據，實驗后要及時整理實驗室報告，交老師審批。

6、實驗中要注意安全，愛護儀器設備，使用儀器設備要遵守操作規程，盡量節省水、電和其他消耗物品。

7、對實驗過程中出現事故要保持鎮靜，如：懂得使用滅火器材等等，迅速采取措施，防止事故的擴大，并及時報告老師。

8、實驗后，須將使用的儀器設備整理好，交還教師檢查，經教師同意后，方可離開實驗室。凡損壞儀器設備者，應主動說明原因，并接受檢查，填寫報廢單或填寫損壞情況報告，按規定進行查處。

9、凡違反操作規程或擅自動用其他儀器設備造成損壞者，由事故人作出書面檢查，視認識程度和情節輕重賠償部份或全部損失，并給予批評或其他處分。

教學儀器損壞賠償制度一、教學儀器要有專人管理，職責明確。儀器使用人員要愛護儀器設備，嚴格按照操作規程使用，杜絕人為損壞儀器設備。

二、下列情況造成儀器設備損壞的應予賠償。

1.未按《領用、借還制度》規定辦理手續的，加倍賠償，使用人員和管理人員按1：1比例負擔。

2.不按操作規程使用造成儀器損壞的，全價賠償。

3.因管理、保養不善造成損壞的，應酌情賠償。

4.因意外事故、特殊原因損壞的，要說明情況，分清責任，酌情處理。

三、因儀器質量問題、老化等原因在正常使用情況下損壞的，可不予賠償。

四、其他特殊情況，另作處理。

五、賠償金必須用于損壞儀器的維修、補充和更新。

維修保養制度一、儀器使用和管理人員要努力提高業務素質，愛護儀器設備，提高維護、維修水平，杜絕因使用不當造成對儀器的損壞。

二、儀器保養要經常化、制度化，使各種儀器經常處于良好狀態。維護保養主要內容：防塵、防潮、防銹、防變形、防變質、防凍、防熱、防蟲、防震、防光等。

三、要及時修理有故障的儀器，對維修后的儀器必須通過檢驗、鑒定，恢復規定性能才能投入使用。否則，即按《報損制度》處理。儀器維修后應及時填寫《儀器維修》記錄表。

四、因維護保養不善，造成儀器設備損壞的，對當事人按《損壞賠償制度》的規定處理。

五、健全技術資料檔案，購進儀器時，要認真熟悉其使用保養方法。

化學儀器室管理守則１．水、電、燈一經使用完畢，應立即關閉。

２．各種儀器和藥品必須分類排放，并經常檢查。貴重儀器要重點保護。

４．損壞的儀器要及時登記、處理，不得隨便亂拋亂扔。

５．教師做完實驗，必須及時將儀器及藥品交還儀器室。

６．做好維修保養工作，定期檢查各種儀器及藥品。

７．對失效的藥品及損壞的儀器，要及時向主管部門報告進行報廢處理。

及時打掃儀器室并始終保持儀器清潔衛生。

生物實驗室管理制度1、儀器室一切標本、模型、儀器用具要分類登記造冊。

2、貴重儀器使用前后要檢查，發現儀器損壞不隨便拆卸，待領導同意，送往儀器管理部門統一修理。

3、經常檢查儀器櫥里的儀器、藥品，防止生銹、漏氣、變質。

4、在做每一組實驗前，一定要做好充分的準備，培養學生對生物的學習興趣，鞏固課堂知識。

5、儀器室一切儀器、標本、模型不得隨便轉借，老師借用的標本、模型，用后應及時歸還。外單位借用，須經領導同意后方能借出，如有損壞照價賠償。

6、學生應按時進入實驗室，不遲到，進實驗室必須攜帶實驗報告冊及有關文具。

7、進入實驗室腳步要輕，動作要快，不要爭先恐后。

8、實驗時應保持安靜，不隨便談笑，不調換座位或離開，不做與實驗無關的事情。

9、實驗室的一切物品未經老師的許可，不得擅自取用或帶出實驗室。

10、實驗時應用的物品要依次使用，注意安全，實驗結束時要仔細檢查，放還原處。

11、實驗室要保持清潔，廢物要扔進廢物器里。

12、節約用水、用電。愛護儀器、用具，損壞要賠償。

英語語音室規則一、師生嚴守操作規程，并嚴格按照要求操作。

二、錄音機使用一段時間后，應當對磁頭清洗，嚴禁使用劣質磁帶。

三、主控板不要隨意翻開，操作各種控制器件時，動作要輕，到極限位置時，不要硬扳、硬旋，以免損壞器件。

四、不得移動控制臺、學生桌，不要牽拉連線、電纜，不得在室內追逐打鬧，確保設備和電線的完好無損。

五、語音室要經常通風、干燥、無塵，保持清潔，控制臺、學生桌乃至地板，切忌用水洗抹，以防設備損壞。

六、嚴防老鼠進入語音室，破壞控制臺和地槽。

七、防止酸、堿、鹽及油類物質污染控制臺及導線，造成設備腐蝕損壞。

課堂教學規范上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要落實課堂教學各項要求，努力提高課堂教學效率，必須明確上課的常規要求。為此任課教師應遵循教學規范如下：

一、課堂紀律1，教師嚴格按照課表上課，上課不遲到、不早退。教師在上課前要充分做好課前準備工作，準備好上課必需的各種教學用具，上課用多媒體教學的要提前到教室調試好設備。

2，教師在預備鈴響時應提前到教室門口，督促檢查學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始上課。下課鈴響后教師宣布下課，待學生起立后教師離開教室；無特殊情況，不得拖堂。

3，教師一經進入教室，沒有特殊原因不許中途出入。教師上課過程中不會客、不抽煙、不坐教、不使用手機。

4，教師著裝整潔大方，儀表端莊，舉止文明，不挖苦、諷刺、體罰學生或變相體罰學生，對學生既要嚴格要求，又要熱情關心。

5，在課堂教學中，教師要認真組織好學生的課堂紀律，引導學生認真聽講、學習，及時制止違反課堂紀律的行為，搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學生的興趣入手。

6，不允許隨意停學生的課將學生趕出課堂，課堂上出現的事下課后任課教師要盡責處理，自己處理有困難要會同班主任共同解決；教師有責任對課堂上出現的意外情況進行處理，并及時把處理結果匯報有關領導，不可隨意退堂或終止上課。

室外上課要采取措施，保證學生的安全。

二、組織教學7，上課前應指導學生進行必要的預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。

8，上課過程中，教師必須精神飽滿，教態親切、大方；教師講課要使用普通話，聲音要洪亮、清楚，語言要簡練、準確、有條理、有啟發性和吸引力；板書書寫認真,設計合理，脈絡清楚、重點突出，有利于學生對知識的歸納和掌握。

9，上課要做到四個優化：優化教學目標，優化課堂結構，優化教法學法，優化課堂效果。

（1）上課時應做到目標明確、內容適度、重點突出：教師要緊扣教學目標有條不紊地進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。

（2）重視課堂教學結構的...

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇七

一、科研室由校長、科研主任、教導主任、教研組長和骨干教師組成。

二、科研室全面負責學校的科研工作，包括制定申報區（市）課題、審批校級課題、科研計劃、組織實施、指導課題研究、活動考勤、總結評比和成果推廣等。

三、每位教師都必須參加課題研究。每學期初，由教師組成研究小組，共同確定研究課題，填寫課題申報表并向學校科研室申報。

四、對于通過立項的校級以上的課題，課題組成員必須及時、認真地開展研究工作，確保課題能按時結題。

五、各課題組要建立完善的課題研究檔案，檔案內容包括課題申報表、課題研究實施方案、研究工作記錄、階段性總結等。

六、課題組的教師每學期要定期參加研討活動和理論學習活動，不斷提高自身的科研能力。

七、學校科研室定期召開各課題組組長會議，聽取各課題組的研究進展情況匯報，并及時對研究工作給予指導。

八、課題組成員每學期結束時必須寫出課題研究的階段性總結，并上交學校科研室備案。

九、對已經通過結題驗收的課題，科研室應及時做好推廣應用工作，以推動學校教育教學工作的開展。

十、學校每學期對科研工作進行總結、評比和表彰。科研工作成績作為年度評優評先的主要依據之一。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇八

教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好學校教育科研管理是教育管理的重要內容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質量，使我校的`教育科研管理工作規范化科學化、制度化和規范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。

1、各課題組應在學校教科室指導下，由課題組負責人定期。

1召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月不少于次。課題組的學習、研究活動應有記錄。

2、課題組成員應自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會500議，每月認真完成一份字以上的學習筆記，每學年撰寫一篇有關課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個案。

4、課題組長負責本課題研究的具體實驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實驗情況、階段總結、實驗報告等課題資料的匯報和總結工作，做到年初有計劃，年終有總結，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。

1、各課題組必須認真實施課題研究方案及其計劃，按計劃進行課題研究課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。

2、各課題組每月要填寫月報表，向學校教科室匯報當月課題的研究情況。

1、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資。

料，撰寫好課題研究報告；然后填寫好《課題結題評審表》，向教科室提出結題申請。

2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。

3、立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯系，方可推遲結題。

4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件等，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

科研成果經鑒定后存入本人業務檔案，將作為評、聘教師、評優選模以及人才選拔的重要依據，同時學校對表現突出者將按《教育科研獎勵制度》實施一定的獎勵。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇九

精細化，就是要提倡一種認真的態度和科學的精神。認真的態度需要我們去關注細節，狠抓細節，愿意做小事，有把小事做細做實做精做透，做到極致的決心、信心；科學的精神，就是遵循教育的規律，按教育規律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內在聯系與本質，做到有的放矢。運用系統思維和系統管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個環節都有責任人，人人有責任擔當，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。

推行精細化管理工作，實現“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標，探索具有墅導中學管理特色的管理模式。

精細化管理的最終目的要讓學生全程參與進來，實現自我管理，自我教育，自我養成。幫助學生規范行為，養成好習慣，與學生一同構建價值觀和行為準則，提高學生道德判斷力。

1、政教處要會同年級組進一步制定出符合年級組、班級特點的更為具體目標和實施措施。

2、政教處每學期要對班主任進行《精細化要求》培訓和指導，每學年進行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細化要求》。

3、政教處要會同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學生自主管理組織，做到日查和抽查相結合（團委、學生），每周小結反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學期評出先進班級和年級若干，使精細化管理落到實處。

4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點，重調查研究分析，爭取重大提高和突破。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇十

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、工作目標。

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教材分析。

從這個學期開始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。

整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕松，學習任務并不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、進度內容安排。

七年級。

9月座位的編排走近信息時代?計算機基礎知識上機操作常規的訓練。

10月正確指法練習?智能abc輸入法的使用。

11月智能abc輸入法的強化訓練漢字錄入。

12月初步學會word的基本操作益智游戲。

1月學期小結，期末考查。

八年級。

9月主題一創建工作表。

10月主題二數據計算主題三數據管理。

11月主題四數據圖表主題五設計我的網站。

12月主題六網頁制作主題七網頁制作深入。

1月主題八網站的發布與評價學期小結，期末考查。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇十一

在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下，在湯建輝室長的引導下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發揮名校長在管理、科研方面的示范引領和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。

1、通過科研工作推進培養一支能學習、有思想、有水平的優秀管理團隊。

2、開展一批關于學校管理方面的課題研究。

3、工作室爭取申報一項省或市級課題。

4、形成一批科研成果并轉化推廣這些成果。

1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養及成長規律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動，對研究過程進行跟蹤記錄，收集相關研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃，要認真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結合本校與工作室階段發展要求參加相關課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關的文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客，每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。

2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客，個人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網站上。工作室成員自覺進行學習提高，激發職業熱情和創新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時傳遞有關工作動態和研究成果，面向社會且與關心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。

3、履行責任，物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發展規劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責，完成自身素質提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優質物化成果，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發揮名校長工作室的示范和輻射作用。

4、工作室成員平時以自學自研為主，根據承擔的管理工作，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發表在博客上。

5、工作室每學期至少舉辦一次學術報告會，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習，不得無故缺席。

6、學期工作結束，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結，工作室將對成員的科研情況進行考核，做出評價和建議。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇十二

學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規范。

1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高，

指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創造條件，聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯系，及時為課題研究的進行提供相關的.資料和書籍。

1、學校及時發布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、9月份，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。

3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年（40教師歲以下），要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。

5、一經申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時完成結題報告。

6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學校每年撥出一部分經費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。

學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經有關專家及科研小組評120100審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵元、元、8040元，鼓勵獎元。

200~100元不等。

120~16030~60獎元。在校級匯報交流的獎元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業務檔案。

5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。

6、學校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求：基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。

小學教育科研工作管理制度（優質13篇）篇十三

一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論后，向全校老師宣布并予以執行。

二、組織教師學習教育理論，了解教育發展的最新動態。

1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節課的'閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。

2、組織老師進行動態信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內容與心得。

三、教科室與教導處協同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。教師優秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現的問題進行探討，每一學月小結一次，并形成單行材料；每學期每位老師結合自己的課題上兩節研究課。

五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。